PREFEITURA MUNICIPAL DE JAGUARUANA

SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO DE JAGUARUANA– SEMEJ

Av Simão de Góis, 1519 – Centro - Fone: 88 3418-1288 / e-mail:secretariadaeducacaojaguaruana@gmail.com

SUGESTÕES DO COMPONENTE DE LÍNGUA INGLESA – ANOS FINAIS "In God is our trust.""

PERÍODO: 01 a 12 de agosto de 2022

ANO: ( ) 6º Ano ( ) 7º Ano ( ) 8º Ano (X) 9º Ano TURNO: ( ) M ( ) T
UNIDADES TEMÁTICAS
( ) Oralidade ( ) Conhecimentos linguísticos (X) Leitura ( ) Dimensão intercultural ( ) Escrita
PROPOSTA ESPECÍFICA DE OBJETO DE CONHECIMENTO Descritores do Spaece
D4 LP
Inferir informação implícita em um texto
HABILIDADES
Solicitar esclarecimentos em língua inglesa sobre o que não entendeu e o significado de palavras
(EF09LI03) ou expressões desconhecidas.

Relações intercomponentes
Relações intracomponentes
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS
( ) 1. Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, (X) 4. Elaborar repertórios linguístico-discursivos da língua inglesa, usados em diferentes
refletindo, criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a países e por grupos sociais distintos dentro de um mesmo país, de modo a reconhecer a
inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do diversidade linguística como direito e valorizar os usos heterogêneos, híbridos e
trabalho. multimodais emergentes nas sociedades contemporâneas.

( ) 2. Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias ( ) 5. Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para
impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de
ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.
de outras culturas e para o exercício do protagonismo social.

( ) 3. Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras ( ) 6. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na
línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e indenitários, em uma relação intrínseca língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no
entre língua, cultura e identidade. contato com diferentes manifestações artístico-culturais.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Estudar inglês abre um mundo de possibilidades para quem faz essa escolha. Sabendo se comunicar
no idioma, você pode ter acesso às mais diferentes culturas do planeta e encontrar diversos caminhos para a
sua trajetória pessoal e profissional.
 PROPOSTA DE ATIVIDADE DE LÍNGUA INGLESA

1. A imagem abaixo ilustra o texto. Assim, levando em conta a imagem, qual é o tema central do texto?

2. Que palavras ou expressões em inglês você sabe sobre esse tema?

Faça uma lista de palavras e expressões que você sabe. Isso ajudará você a ter uma ideia do que o texto poderá
falar. Por exemplo, esse tipo de evento é barato ou caro? Quem geralmente paga por todo o evento? Onde ele
geralmente acontece? Que tipo de roupas as personagens principais de um evento assim usam? O que acontece
mais nesse evento?

3. O texto

Só depois de pensar um pouco nas perguntas feita acima, leia o texto abaixo. Procure identificar as palavras e
expressões que você conhece. Tente interpretar o texto em conjunto e não palavra por palavra.
4. Vocabulário
Seguem abaixo alguns chunks of language para ajudar você a entender melhor o texto e também melhorar o seu
inglês. Depois de aprender este vocabulário, leia o texto novamente. Procure praticar esses chunks o máximo possível.

 very traditional wedding [casamento bem tradicional]

 extremely expensive [extremamente caro, muito caro]
 it was worth it [valeu a pena]
 only paid half [só pagamos a metade]
 paid for everything [pagou por todo o resto]
 got married [nos casamos]
 wore a white dress [usou um vestido branco]
 wore a suit [usei um terno]
 I looked quite good [eu estava muito bem – devido à roupa que usava]
 had a big reception [fizemos uma grande recepção]
 took lots of pictures [tiramos um monte de fotos]
 it was just great [foi simplesmente fantástico]

5. Atividade

Depois de ler o texto e praticar o vocabulário acima, complete o texto abaixo sem voltar a ler o texto (sem colar).

We had a very …………………. wedding and it was …………………. expensive, but it was worth it. Carol and I
only …………………. half. Her parents paid …………………. everything else. We …………………. married in
church. Carol wore a white …………………. and she looked fantastic. I …………………. a suit and I think I
looked …………………. good too! We had a big ………………….. We had 200 guests. The reception was in a
wonderful hotel. We …………………. lots of pictures. It was …………………. great!

Verta as sentenças abaixo para o inglês:

1. Minha esposa e eu tivemos um casamento bem tradicional.

2. Esta camisa está muito cara.
3. Valeu a pena!
4. Eu só paguei a metade.
5. Meu irmão pagou por todo o resto.
6. Nós nos casamos ano passado.
7. Ela usou um vestido branco.
8. Eu usei um terno.
9. Nós tiramos um monte de fotos.
10. Foi simplesmente demais.

Agora releia o texto acima e veja se você consegue compreendê-lo com mais facilidade. Levem em conta os chunks
of language que você aprendeu. Deixe de lado as palavras isoladas e as regras gramaticais que tanto te perseguem.
Leia por meio do conjunto.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM OBSERVAÇÕES

Taynan Justino Sombra

Professor (a) Coordenador (a) Pedagógico (a) Formador (a)
God be praised