AULA ATIVIDADE ALUNO

AULA
ATIVIDADE
ALUNO

Fitopatologia Aplicada
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Disciplina: Fitopatologia Aplicada

Teleaula: 01
Título: Introdução à Fitopatologia Aplicada
Prezado (a) aluno (a),

A aula atividade tem a finalidade de promover o autoestudo das competências e

conteúdos relacionados à Unidade de Ensino número 1 da disciplina de Fitopatologia
Aplicada.

A aula atividade terá a duração de uma hora e vinte minutos.

Siga todas as orientações indicadas e conte sempre com a mediação do seu tutor e a
interatividade com professor no Chat Atividade e Fórum de Discussão.

Bons Estudos!

Leia o primeiro capítulo do Livro de Fitopatologia Aplicada disponível no portal do aluno.

Após a leitura, responda aos seguintes questionamentos:

1. Assinale a alternativa que contenha dois agentes bióticos e dois abióticos,
respectivamente, que causam doenças em plantas:

a) Chuvas de granizo e raios; ácaros e fungos.

b) Nematoides e raios; vírus e ácaros.

c) Ventos e fungos; vírus e bactérias.

d) Fungos e bactérias; alta temperatura e fitotoxidez

2. A ferrugem-asiática da soja [Glycine max (L.) Merr.] é causada pelo fungo Phakopsora
pachyrhizi Syd. & P. Syd. Os danos causados por essa doença são da ordem de 10% a
90% do cultivo e as plantas severamente infectadas apresentam desfolha precoce,
redução da produtividade e da qualidade dos grãos.

Entre as estratégias apresentadas a seguir, marque aquelas recomendadas para se

reduzir o risco de danos causados pela ferrugem-asiática à cultura da soja no Brasil.

( ) Utilizar cultivares de soja de ciclo tardio.

( ) Realizar a semeadura no início da época recomendada para a cultura.

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( ) Eliminar as plantas voluntárias e não cultivar a soja na entressafra.

( ) Utilizar cultivares resistentes, quando disponíveis.

( ) Utilizar fungicidas protetores, após o aparecimento dos sintomas.

3. Os fungos estão entre os mais importantes agentes causais de doenças de plantas e

são um grupo de organismos bastante diversificado filogeneticamente. Os Oomicetos
(Reino Chromista), porém, não são considerados fungos verdadeiros por não
pertencerem ao Reino Fungi.

Assinale a alternativa que apresenta uma doença causada por um fungo verdadeiro.

a) Requeima da batata causada por Phytophthora.

b) Antracnose de fruteiras causada por Colletotrichum.

c) Ferrugem branca em hortícolas causada por Albugo.

d) Míldio da videira causado por Plasmopara.

4. O controle de doenças de plantas é o mais importante objetivo prático da

Fitopatologia. Para a sistematização dos métodos de controle, eles foram agrupados em
quatro princípios biológicos gerais, tal como a:

a) exclusão – desenvolvimento de plantas resistentes ou imunes ou, ainda,

desenvolvimento, por meios naturais ou artificiais, de uma população de plantas imunes
ou altamente resistentes, em uma área infestada com o patógeno.

b) erradicação – eliminação de um patógeno de uma área em que foi introduzido.

c) proteção – prevenção da entrada de um patógeno em uma área ainda não infestada.

d) imunização – interposição de uma barreira protetora entre as partes suscetíveis da

planta e o inóculo do patógeno, antes de ocorrer a deposição.

e) pulverização – eliminação do patógeno via pulverização de gases tóxicos aos

patógenos.
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5. Diversos critérios, baseados no hospedeiro e/ou no agente causal, têm sido usados
para classificar doenças de plantas. Considerando que os processos vitais podem sofrer
interferências provocadas por diferentes patógenos, os grupos de doenças existentes
são:

a) Grupo I – Doenças que destroem os órgãos de reprodução; Grupo II – Doenças que

causam danos em folhosas; Grupo III – Doenças que danificam as raízes; Grupo IV –
Doenças que atacam os frutos; Grupo V – Doenças que interferem na fotossíntese;
Grupo VI – Doenças que alteram o aproveitamento das substâncias fotoassimiladas.

b) Grupo I – Doenças que destroem os órgãos aéreos; Grupo II – Doenças que causam
danos em folhas; Grupo III – Doenças que danificam os órgãos subterrâneos; Grupo IV –
Doenças que atacam as flores; Grupo V – Doenças que interferem na respiração celular;
Grupo VI – Doenças que alteram a produção de hormônios.

c) Grupo I – Doenças que destroem as folhas; Grupo II – Doenças que causam danos em
caules; Grupo III – Doenças que danificam as raízes; Grupo IV – Doenças que atacam os
frutos; Grupo V – Doenças que interferem no florescimento; Grupo VI – Doenças que
alteram a fotossíntese.

d) Grupo I – Doenças que destroem os órgãos de armazenamento; Grupo II – Doenças

que causam danos em plântulas; Grupo III – Doenças que danificam as raízes; Grupo IV
– Doenças que atacam o sistema vascular; Grupo V – Doenças que interferem na
fotossíntese; Grupo VI – Doenças que alteram o aproveitamento das substâncias
fotossintetizadas.

e) Grupo I – Doenças que alteram o crescimento; Grupo II – Doenças que causam danos
em tecidos; Grupo III – Doenças que danificam o sistema vascular; Grupo IV – Doenças
que atacam os pelos radiculares; Grupo V – Doenças que interferem na produção de
hormônios; Grupo VI – Doenças que alteram o fototropismo.

6. O desenvolvimento de doenças infecciosas é caracterizado pela ocorrência de eventos

sucessivos e ordenados, que se repetem ao longo do tempo. Esse conjunto de eventos
constitui o ciclo da relação patógeno–hospedeiro, que é constituído dos seguintes
processos básicos:

a) sobrevivência, disseminação, infecção, colonização e reprodução.

b) sobrevivência, liberação, dispersão, colonização e reprodução.

c) penetração, infecção, colonização, reprodução e sobrevivência.

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d) penetração, disseminação, infecção, colonização e sobrevivência.

7. Assinale a alternativa que apresenta os três fatores cuja interação é essencial para a
ocorrência de doenças em plantas.

a) sintoma, sinal e tratamento

b) patógeno, ambiente e severidade

c) severidade, sinais e sintomas

d) ambiente, tratamento e tempo

e) patógeno, hospedeiro e ambiente

8. O controle de pragas, com a utilização dos conhecimentos ecológicos e biológicos das

pragas, empregando práticas como rotação de culturas, aração do solo, época de plantio
e colheita, além de destruição de restos de cultura, é conhecido como:

a) controle comportamental.

b) controle biológico.

c) controle cultural.

d) controle químico.

e) controle varietal.

9. Os tipos de controle baseados nos princípios de Whetzel são: controle genético,

químico, biológico, cultural e físico. O controle cultural consiste em práticas que podem
ser realizadas de maneira combinada para minimizar os efeitos de doenças sobre as
culturas agrícolas. Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a
seguir:

( ) Práticas como a rotação de culturas, utilização de sementes, mudas e órgãos de

propagação vegetativa sadios e roguing, representam o princípio da erradicação.

( ) A escolha da época de semeadura, para evitar que a época mais favorável para
determinado patógeno coincida com o estádio fenológico de maior susceptibilidade do
hospedeiro, consiste em uma das técnicas do princípio de evasão.

( ) O vazio sanitário, que consiste na proibição do cultivo de determinada espécie

vegetal em algumas épocas, é considerada uma técnica do princípio de exclusão.
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( ) A eliminação de hospedeiros alternativos do patógeno e eliminação de restos de

cultura, representam o princípio da proteção.

10. O vazio sanitário e a calendarização da semeadura da soja são estratégias para o

manejo da ferrugem-asiática da soja, mas essas medidas têm objetivos bem diferentes.
O vazio sanitário é o período de no mínimo 60 dias sem a cultura e plantas voluntárias
no campo. No Brasil treze estados e o Distrito Federal adotaram essa medida,
estabelecida por meio de normativas. E, além do Brasil, o Paraguai também estabeleceu
o período de vazio sanitário, lá chamado de "pausa fitossanitária". O objetivo do vazio
sanitário é reduzir a sobrevivência do fungo causador da ferrugem-asiática durante a
entressafra e assim atrasar a ocorrência da doença na safra.

De acordo com o texto acima, assinale a alternativa que relaciona o princípio de

Whetzel com o vazio sanitário.

a) Proteção.

b) Terapia.

c) Erradicação.

d) Evasão.

e) Exclusão.

11. A fitopatologia objetiva efetuar o controle dos fitopatógenos, para minimizar danos
e perdas. Para tanto, os princípios de controle foram baseados em cada um destes
fatores: patógeno, hospedeiro e ambiente, levando em consideração a sobrevivência,
disseminação, infecção, colonização e reprodução dos patógenos. Tomando como
referência os princípios de Whetzel e o ciclo das relações patógeno-hospedeiro.

Julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.

( ) Os princípios de Whetzel de exclusão e erradicação preconizam a ação do homem

sobre o patógeno.

( ) O princípio da regulação consiste na ação do homem sobre o hospedeiro.

( ) Os princípios de proteção, imunização e terapia preconiza a ação do homem sobre o

hospedeiro.

( ) Evasão e exclusão são princípios baseados na prevenção das doenças.

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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a) V – V – F – F.

b) F – F – V – V.

c) V – F – V – F.

d) V – F – V – V.

e) V – V – V – F.

12. Faça o triângulo da doença e complete com cada princípio de controle de Whetzel.

Preparando-se para a próxima teleaula:

Prepare-se melhor para o nosso próximo encontro organizando o autoestudo da

seguinte forma:

1. Planeje seu tempo de estudo prevendo a realização de atividades diárias.

2. Estude previamente as webaulas e a Unidade de Ensino antes da teleaula.
3. Produza esquemas de conteúdo para que sua aprendizagem e participação na
teleaula seja proveitosa.
4. Utilize o fórum para registro das atividades.
Conte sempre com o seu tutor eletrônico e o professor da disciplina para
acompanhar sua aprendizagem.

Bons Estudos!
Profª Flávia Luciane Bidóia