Universidade Estadual do Maranhão

Centro de Estudos Superiores de Timon

Departamento de Letras
CESTI - UEMA

Prof. Me. Anesio Marreiros

TIMON, 2022
 SUMÁRIO

1. Curiosidades e mitos acerca da Libras e do Surdo ........................................................03

2. Alfabeto Manual ................................................................................................................05
2.1 Atividade ......................................................................................................06
3. Saudações ...........................................................................................................................08
3.1 Atividade ........................................................................................................08
4. Números .............................................................................................................................09
4.1 Atividade ........................................................................................................10
5. Pronomes............................................................................................................................11
5.1 Pessoais ...........................................................................................................11
5.2 Interrogativos ..................................................................................................12
5.3 Diálogo ...........................................................................................................15
5.4 Possessivos .....................................................................................................16
5.5 Demonstrativo ................................................................................................16
5.6 Atividade ........................................................................................................17
6. Disciplinas Escolares .........................................................................................................18
7. Calendário..........................................................................................................................19
7.1 Outros sinais ...................................................................................................22
8. Objetos Escolares ..............................................................................................................22
9. Cores ...................................................................................................................................23
10. Parâmetros da Libras .......................................................................................................24
11. Família................................................................................................................................26
12. Adjetivos ............................................................................................................................29
12.1 Atividades .....................................................................................................36
13. Verbos ................................................................................................................................37
14. Alimentos ...........................................................................................................................43
14.1 Frutas ............................................................................................................46
15. Referências .........................................................................................................................47

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 1. CURIOSIDADES E MITOS ACERCA DA LIBRAS E DO SURDO

As línguas de sinais são, assim como as línguas orais, línguas naturais, uma vez que
surgiram espontaneamente da interação entre pessoas e porque devido à sua estrutura, permitem a
expressão de qualquer conceito-descritivo, emotivo, racional, literal, metafórico, concreto, abstrato.
Enfim, permitem a expressão de qualquer significado decorrente da necessidade comunicativa e
expressiva do ser humano.
As línguas de sinais são veiculadas por meio do canal visual-espacial, diferente das línguas
orais-auditivas, pois são estabelecidas por meio da visão e do espaço utilizado. O que, para os
ouvintes, na língua portuguesa, denomina-se de palavra, para os surdos, na língua de sinais, são
chamados de sinais.
No Brasil, a comunidade surda usa a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, reconhecida
como língua pela lei 10.436/2002 e ratificada pelo decreto 5.626/2005.

MITOS SOBRE A LÍNGUA DE SINAIS

Existem inúmeras concepções equivocadas acerca da língua de sinais e do surdo. No

intuito de desmitificar tais concepções destacamos algumas delas.

I. A Libras é uma Língua ou uma Linguagem?

Linguagem é toda e qualquer forma de comunicação. Exemplo:

3
 Língua é um sistema de signos, ou um conjunto de expressões adotadas por um povo, por
uma nação, constituída de um conjunto de regras e de uma gramática. Entendendo o conceito de
língua e linguagem a resposta para a nossa pergunta é: a Líbras é uma Língua. Por quê?
• Porque é constituída por um conjunto de sinais e expressões usadas por um povo;
• Porque possui regras que lhe constituem uma gramática;
• Permite a expressão de qualquer conceito: descritivo, emotivo, abstrato, etc.

II. A Língua de Sinais é universal?

Não. Cada país possui sua própria língua de sinais. Esta crença esta associada ao fato de
considerar a língua de sinais como um código e não como uma língua. As línguas de sinais estão
sujeitas as mesmas variações que todas as outras línguas orais. Desta forma além da Libras ser
diferentes das línguas de sinais utilizadas nos outros países ela também apresenta variações
regionais.
Exemplo de variações regionais:

• Em Português

• Em Libras

Memorizar – SP/SC/RS Memorizar – RJ/PI

III. A Língua de Sinais é uma versão sinalizada da Língua Oral?

Não. A língua de sinais é autônoma, possui uma estrutura própria e diferente da estrutura
das línguas orais. Observe o exemplo abaixo.

Português: QUANTOS ANOS VOCÊ TEM?

Libras: VOCE IDADE QUAL?

É comum quando estamos aprendendo uma nova língua tentar adequá-lo à estrutura da
nossa língua, mas ao fazermos é praticamente certo que não seremos compreendidos pelo falante da
língua que estamos aprendendo.

4
 Você sabia que existe língua de sinais com os pés?

2. ALFABETO MANUAL

O alfabeto manual ou a datilologia é a representação no espaço das letras e da ortografia do

alfabeto das línguas orais. Em todo o país o alfabeto é o mesmo. É formado por uma série de
configurações de mão que correspondem às letras e números da língua escrita. O Alfabeto manual é
pouco utilizado pelos surdos.

QUANDO DEVEMOS UTILIZAR A DATILOLOGIA OU O ALFABETO MANUAL?

• Para traduzir nomes próprios, de pessoas, lugares, palavras que ainda não possuem sinal, ou
identificar coisas novas, ambientes e pessoas que ainda não tiveram contato com a Libras;
• Para Auxiliar na intercomunicação entre duas línguas diferentes, explicando o significado de
um sinal a um ouvinte ou ainda explicar ao surdo a forma escrita de uma palavra em língua
portuguesa.

A figura abaixo ilustra o alfabeto datilológico brasileiro:

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2.1 Atividade!
1. QUEM É QUEM?

1. JOÃO 11. SILVIA

2. PELÉ 12. ELZA
3. MARA 13. EVA
4. CARLOS 14. VALDIR
5. FÁBIO 15. RAFAEL
6. JOSÉ 16. IGOR
7. ZICO
8. ROSA
9. SÉRGI
10. PEDRO

6
 2. Traduza o texto abaixo:

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

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 3. SAUDAÇÕES
Em todas as línguas há o ritual da saudação. Dependendo do contexto, esse cumprimento
será mais formal ou informal. A Libras também tem sinais específicos para cada uma dessas
situações. Assim podemos utilizar os seguintes sinais:

BOM/BEM/ BOA

DIA TARDE NOITE

OLÁ/ TCHAU OI

COM LICENÇA/ POR FAVOR OBRIGADO

3.1 ATIVIDADE

Em duplas, treine os diálogos abaixo e, quando solicitado pelo professor, apresente-o para a
turma.

• Diálogo em uma situação formal

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 A – BOA NOITE!
B – BOA NOITE!
A – POR FAVOR, VOCE SABER PALESTRA ONDE?
B – SIM, PALESTRA SALA 2
A – OBRIGADO!
B – NADA.

• Diálogo em uma situação informal

A – OI, TUDO BEM?

B – OI TUDO BEM. SAUDADE VOCÊ SUMIR.
A – VERDADE. EU ESTUDARmuito. VOCE?
B – EU ESTUDAR TAMBÉM TRABALHAR.
A- BOM. EU PRECISAR IR. TCHAU.
B – OK. DEPOIS NOS ENCONTRAR. TCHAU!

O QUE DIZER QUANDO FOR APRESENTADO A ALGUEM?

PRAZER CONHECER VOCÊ

4. NÚMEROS

Em Libras podemos dividir os números em três grupos principais: cardinais, ordinais e

quantidade.

• Números cardinais: são os mais utilizados. Usamos estes números para endereços,
telefones, documentos, datas de nascimento, etc.

• Números ordinais: Indicam ordem. São sinalizados com movimento trêmulo.

Os números de 1 a 4 movimentam-se para cima e para baixo. Os
números de 5 a 9 movimentam-se de um lado para o outro.
OBS: movimenta-se apenas do primeiro (1º) ao nono (9º) a partir
do décimo (10º) não corre mais movimento
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• Números que indicam quantidade: Os números de 1 a 4 apresentam uma diferença em
relação aos números cardinais

4.1 ATIVIDADE

Em dupla invente e responda as perguntas abaixo em Libras:

Supondo que você mora num grande prédio...

1. Em qual andar você mora? ________________

2. Qual o numero do seu apartamento? ________________
3. Quantas pessoas moram com você? ________________
4. Quantos andares tem seu prédio? ________________
5. Quantos vizinhos você tem? ________________
6. Qual o preço do aluguel que você paga? ________________
7. Quanto você pagaria pelo apartamento? ________________

Depois de responder todas as perguntas feitas pelo seu colega, inverta a situação... Agora você
pergunta e ele responde.

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 5. PRONOMES

Assim como as línguas orais, a Libras também possui um sistema pronominal. A seguir,
estudaremos: pronomes pessoais, pronomes interrogativos, pronomes demonstrativos, pronomes
posseSsivos e pronomes indefinidos.
5.1 Pronomes Pessoais: todas as representações tem a mesma configuração de mão,
mudando somente a orientação.

• Primeira pessoa do singular: EU

Apontar para o peito

• Segunda pessoa do singular: TU/VOCÊ

Apontar para sua frente

• Terceira pessoa do singular: ELE/ELA

Apontar para o seu lado (direito ou esquerdo)

• Primeira pessoa do plural: NOS/ NÓS-2/ NÓS-3/ NÓS-4

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• Segunda pessoa do plural: VOCÊ/ VOCE-2/VOCE-3/VOCE-4

• Terceira pessoa do plural: EL@-2/ EL@-3/ EL@-4/ EL@-TOD@

5.2 Pronomes Interrogativos: Utilizados para perguntas. Na Libras, os pronomes

interrogativos devem ser utilizados no final da frase.

E se eu quiser utilizar os pronomes no início da frase, posso?

Sim, mas para isso o pronome precisa ser duplicado e aparecer no início e no final da
sentença.
Ex: ONDE VOCE MORAR, ONDE? Ex2: PORQUE VOCE FALTOU AULA
ONTEM PORQUE?

12
13
14
5.3 DIÁLOGO

A – OI TUDO BO@ VOCE?

B – OI TUDO BO@
A – AMANHA VOCE FAZER O QUE?
B – AMANHA? EU FAZER NADA. PORQUE?
A –EU QUERER IR CINEMA SHOPPING. VAMOS?
B – VOCE QUERER ASSISTIR FILME QUAL? QUE-HORAS?
A – EU QUERER ASSISTIR HOMEM ARANHA HORA 2 TARDE.
B – OK. EU IR. NOS-2 IR COMO?
A – NOS-2 IR ONIBUS. TUDO BEM?
B – OK. COMBINAR. AMANHA ENCONTRAR. TCHAU!
A – OK. TCHAU!
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Elabore cinco perguntas, em Libras, utilizando os vocábulos abaixo, para fazer para um colega
da sua sala que será escolhido pelo professor.

NASCER FRUTA PRAÇA VIAJAR GOSTAR

CIDADE MUSICA IGREJA COMER FAZER
BAIRRO ESPORTE PRAIA CONHECER TER
RUA TIME CINEMA APRENDER IR
MORAR PAÍS TEATRO CHEGAR BEIJAR

Obs: quando chegar a sua vez responda, em Libras, as perguntas que lhe forem feitas.

1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________

5.4 Pronomes possessivos

Os pronomes possessivos em Libras estão relacionados às pessoas do discurso e aos objetos de

posse, também não possuem marca de gênero. A direção do olhar e da mão são muito
importantes.

5.5 Pronomes demonstrativos

Na Libras, assim como no português, os pronomes demonstrativos estão relacionados às pessoas

do discurso e representam, na perspectiva do emissor, o que está bem próximo, perto ou
distante. Eles tem a mesma configuração de mão dos pronomes pessoais.

EST@ - apontar para um lugar perto do emissor acompanhado de um olhar para este
ponto.

16
 ESS@ - apontar para um lugar perto e em frente ao receptor, acrescido de um olhar
direcionado para o ponto sinalizado.

AQUEL@ - apontar para um lugar distante com o olhar direcionado para aquilo que está
sendo apontado

5.6 ATIVIDADE

Em dupla, elabore um dialogo com, no mínimo, 4 falas para cada um utilizando os

pronomes aprendidos. (pessoais, possessivos, demonstrativos, interrogativos).

LIVRO FESTA AMIG@ ENCONTRAR CULTO

NOTEBOOK ANIVERSARIO FICAR PODER MISSA
(namoro)
COMPUTADOR DANÇA NAMORAD@ SABER REUNIAO
CELULAR BOATE NOIV@ QUERER FAMILIA
CADEIRA BOLO ESPOS@ ENSINAR CASA

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

17
6. DISCIPLINAS ESCOLARES

Quando você fazia o ensino fundamenta, qual a(s) disciplina(s) que você mais gostava?
_____________________________________________________________________________
Qual a(s) disciplina(s) que você achava mais difícil?
_____________________________________________________________________________
Você já se apaixonou por algum professor? De qual disciplina?
_____________________________________________________________________________
Você já foi colocado pra fora da sala alguma vez? Em qual disciplina?
_____________________________________________________________________________
Você colava (pescava) na hora das provas? Qual a disciplina em que você mais fazia isso?
_____________________________________________________________________________

INGLÊS PORTUGUÊS CIÊNCIAS

REDAÇÃO LIBRAS GEOGRAFIA

EDUCAÇÃO FÍSICA HISTÓRIA MATEMÁTICA

OUTRAS DISCIPLINAS

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 FÍSICA FILOSOFIA

QUÍMICA LITERATURA BIOLOGIA

SOCIOLOGIA PSICOLOGIA

7. CALENDÁRIO

DIA MÊS ANO

DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO

19
20
21
 OUTRO SINAIS IMPORTANTES

HOJE/AGORA AMANHA ONTEM

ANTES DE ONTEM DEPOIS PASSADO

SEMPRE AS VEZES NUNCA

8. OBJETOS ESCOLARES

LAPIS BOLSA CANETA

BORRACHA APONTADOR TESOURA

22
 REGUA MICROSCOPIO COMPUTADOR

CORRETIVO LIVRO LIVRO2

PROVA

PROVA
9. CORES

23
10.PARÂMETROS DA LIBRAS
Nas línguas de sinais podem ser encontrados os seguintes parâmetros:
Configuração das Mãos (CM), Pontos de Articulação (PA), Movimento (M), Orientação (O) e
Expressão Corporal e/ou Facial.
Configuração de mãos - São formas das mãos, que podem ser da datilologia (alfabeto manual)
ou outras formas feitas pela mão predominante (mão direita para os destros), ou pelas duas
mãos do emissor ou sinalizador.

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Ponto de Articulação - É o lugar onde incide a mão predominante configurada, podendo esta
tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro vertical (do meio do corpo até à
cabeça) e horizontal (à frente do emissor).

Movimento - Os sinais podem ter um movimento ou não.

Orientação - Os sinais podem ter uma direção e a inversão desta pode significar idéia de
oposição, contrário ou concordância número-pessoal.

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Expressão facial e/ou corporal - Muitos sinais, além dos quatro parâmetros mencionados
acima, em sua configuração tem como traço diferenciador também a expressão facial e/ou
corporal.

11.FAMÍLIA

AVÓ AVÔ

BEBE CRIANÇA

26
FAMILIA FILHA

FILHO HOMEM

IRMÃ IRMÃO

JOVEM MÃE

MENINA MENINO

27
 MULHER PAI

PRIMA PRIMO

TIA TIO

ATIVIDADE: Escreva os números correspondentes ao sinal, seguindo as orientações a seguir:

2 e 3 são irmãos / mulheres homens

28
a) b) c)

( ) do ( ) é ( ) do ( ) é ( ) do ( ) é

d) e) e)

( ) do ( ) é ( ) do ( ) é ( ) da mesma

12.ADJETIVOS

Os adjetivos são sinais que formam uma classe específica na LIBRAS e sempre estão na
forma neutra, não havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), em para
número (singular e plural).

ALEGRE ALTO

AMARGO BAIXO

29
BARATO BOBO

BOM BONITO

BRAVO BRUTO (VIOLENTO)

CALMO CLARO

CARO CERTO

30
DEPRESSA DEMORADO

DEVAGAR EDUCADO

DIFERENTE DIFÍCIL

DOCE DURO

ERRADO ESCURO

31
ESTRANHO (2) FÁCIL (1)

FALSO FIEL

FEIO FELIZ

FRACO FORTE

GELADO

32
 GORDO GOSTOSO (1)

GRANDE GROSSO

IGUAL (2) IMPACIENTE

IMPORTANTE IMPOSSÍVEL

INTELIGENTE LEGAL

33
 LIMPO MAGRO

LONGE (1) LONGE (2)

MAU METIDO

NOVO NERVOSO

PEQUENO (1) POBRE

34
 PODRE POSSÍVEL

QUENTE QUIETO

RUIM SÉRIO

SUPERIOR SUJO

TEIMOSO (2) TÍMIDO

35
 VELHO

12.1 ATIVIDADE: Escolha e apresente duas características positivas e uma negativa (próprias).
TRISTE
*
*
*

ATIVIDADE: Escreva o nome do “personagem” á uma de suas características.

Olívia Huck papa-léguas Brad Pitt

Maria João Eric

36
13. VERBOS

ACEITAR ACENDER A LUZ

ACONSELHAR ACONTECER1

ACONTECER2 ACREDITAR

37
AJUDAR AMAR

ANDAR APRENDER

ATRASAR AVISAR

BRINCAR CAIR

CANTAR1 CANTAR2

38
 CANSAR COMER

COMUNICAR CONVERSAR

COMPRAR CONHECER

CORRER CORTAR

CUIDAR DISCUTIR

39
DOER ESTUDAR

EVITAR FALAR

40
 FAZER GOSTAR

GRITAR IR

LER MANDAR

MORRER NÃO-GOSTAR

NÃO-OUVIR NÃO-PODER

41
NAMORAR PODER

PROCURAR QUEBRAR

QUERER SABER

SENTAR TER

TRABALHAR VICIAR

42
14. ALIMENTOS

43
44
45
46
 15.REFERÊNCIAS:

CAPOVILLA, Fernando César, Walkiria Duarte Raphael. Dicionário Enciclopédico Ilustrado

Trilíngue da Língua de Sinais Brasileira, Volume I, São Paulo: Editora da Universidade de
São Paulo, 2008. 3ª edição.

FELIPE, Tanya A; MONTEIRO, Myrna S. Libras em Contexto: curso básico,livro do

professor instrutor – Brasília : Programa Nacional de Apoio àEducação dos Surdos, MEC:
SEESP, 2001.

PIMENTA, Nelson; QUADROS, Ronice Muller de. Curso de Libras 1. Rio deJaneiro : LSB
Vídeo, 2006.

SILVA, F. I da; REIS, F.;GAUTO, P. R.; SILVA, S.G. de L. da; PATERNO, Uéslei. Aprendendo
Libras como Segunda Língua: Nível Básico. Santa Catarina, CEFET: NEPES, 2007.

SOARES, Marinélia. Trabalhando com surdos. http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com.br

Acessado em 14.03.2015.

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