AMO

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2021

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escrito do editor.
Código interno SIUC – STEM – STS – 01
– A Edição 1.0
Design da capa por SIUC STEM EDUCATION RESEARCH CENTER
Publicado pela Southern Illinois University Carbondale em colaboração com SIMCC
e Scholastic Trust Singapore como a American Mathematics Olympiad (AMO).
Projetado em Carbondale, Illinois, EUA.
LATEXTypesetting com base em um modelo de livro de texto da Typsetters.Se

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 Conteúdo

1 Visão geral 3

1.1 Estrutura do teste da American Mathematics Olympiad (AMO) 3

1.2 Sobre os padrões de estado do núcleo comum para matemática 4

2 2° & 3°Ano EM 5

2.1 Conteúdo 2° & 3°Ano EM 5

2.2 Exemplos 6
2.3 Soluções 8

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1.1 Olimpíada Americana de Matemática (AMO) Estrutura da prova

O tempo para realizar a prova é de 90 minutos e as provas de todos os

níveis tem 25 questões, divididas da seguinte maneira:

Visão geral da estrutura do teste da American Mathematics Olympiad (AMO)

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1.2 Sobre os Padrões Estaduais de Núcleo Comum para Matemática
No desenvolvimento dos itens de teste AMO, os Padrões Estaduais de Núcleo Comum para
Matemática1 (CCSSM, 2010) são consultados e estendidos no contexto da competição de
matemática AMO e seu público internacional. As articulações e extensões não representam
necessariamente os pontos de vista dos Autores dos padrões CCSSM e são apenas aqueles
da equipe AMO para fins de engajamento matemático e enriquecimento de jovens alunos.

1Centro Nacional de Governadores Associação para Melhores Práticas e Conselho de Estado Chefe Escola
OFFI- RCEs. (2010). Padrões Estaduais de Núcleo Comum para Matemática. Washington, DC: Autores. Disponível em
http://www.corestandards.org/Math/

4
No 2º & 3° ano do EM, os alunos devem desenvolver uma compreensão abrangente de sistemas numéricos, álgebra, geometria e suas
conexões com análise de dados e probabilidade, incluindo - estruturas algébricas, equações lineares e quadráticas, desigualdades e
funções. Tópicos em teoria dos números, probabilidade, geometria, sequências e trigonometria também são abordados. Cinco
exemplos são fornecidos com explicações.

2.1 Idéias matemáticas direcionada

• Sistemas numéricos, incluindo inteiros, números racionais, números reais e números
complexos; expoentes racionais; vetores e quantidades de matriz.
• Operações aritméticas em polinômios e expressões racionais; resolver equações lineares e
quadráticas, desigualdades e sistemas de equações.
• Construir, transformar, modelar e representar graficamente funções lineares, funções
quadráticas, funções exponenciais, funções logarítmicas, funções racionais e funções
trigonométricas.
• Sequências aritméticas e geométricas.
• Propriedades de triângulos, retângulos, paralelogramos, trapézios, polígonos regulares e
círculos.
• Propriedades e processos de bissetores perpendiculares de segmentos e bissetores de ângulos.
• Conceitos de congruência, similaridade, simetria e transformações geométricas relacionadas,
como translações, rotações e reflexão.
• Conexões de álgebra e geometria no sistema de coordenadas cartesianas.
• Técnicas de contagem, independência, probabilidade condicional e regras de probabilidade.
• Extensões e cenários de resolução de problemas nas áreas acima.
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 2.2 Exemplos do 2° & 3°Ano EM

Exemplo 11.1 Se tan θ = −2, qual é o valor da seguinte expressão?

sen θ(1 + sen 2θ) sin θ + cos θ

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2.3 Soluções

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8
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