Revisão de Literatura – Triangulação - Estratégias de amostragem

TEXTO 21 - ALVES-MAZZOTTI e GEWANDSZNAJDER. O método nas Ciências

Naturais e Sociais [Cap.
8 - p. 179-188].
TEXTO 23 - FLICK - Triangulação [p. 57-75].
TEXTO 26 - FLICK - Estratégias de amostragem [p. 43-55]

Revisão de literatura:

Os autores iniciam a discussão a respeito da revisão de literatura apontando dois

aspectos associados à revisão de bibliografia, sendo eles a análise de pesquisas anteriores e a
discussão do referencial teórico. Cada pesquisa terá uma literatura específica que será
orientada pelo paradigma escolhido pelo pesquisador, porém é importante ressaltar que
existem dois tipos de revisão de literatura: a que tem como objetivo orientar o pesquisador
em sua escolha teórico-metodológica e a que deve integrar o estudo. Porém os autores
ressaltam que não se pode criar um modelo a ser seguido para o desenvolvimento da revisão
bibliográfica.
Um ponto importante para pensar a revisão de literatura é a contextualização do
objeto de pesquisa, porém este causa muita ansiedade aos alunos, devido principalmente à
ausência da falta de consenso sobre as teorias. Porém, esta questão deve receber extrema
atenção, pois uma falha no desenvolvimento desta revisão pode provocar uma pobreza
interpretativa nos estudos,
Sendo inexistente a possibilidade de criar-se um modelo para o desenvolvimento da
revisão, os autores apresentam pontos a serem evitados na revisão bibliográfica. Deve-se
evitar um resumo extenso e cansativo de conhecimentos da produção científica, a ausência de
um fio condutor que conduz as ideias, não explicitar onde o autor quer chegar e o uso de
conceituações rebuscadas que tentam atribuir importância a algo irrelevante. Deve-se também
evitar tratar de assuntos de forma superficial, utilização de diversos autores para dar conta da
indisciplina dos dados, a não retomada posterior da revisão bibliográfica, dentre outros.

Triangulação:

No 4° capítulo do livro Conceitos de Triangulação de Flick (2009) objetiva

demonstrar um quadro geral e as diferenças entre a triangulação e sua importância para a
gestão da qualidade na pesquisa qualitativa, além disso, há o interesse em identificar as linhas
de discussão sobre os conceitos de qualidade.
Nesse sentido, em um primeiro momento é oportuno pontuar sobre a triangulação e
seu posicionamento na história da pesquisa qualitativa, de forma que é uma definição que
está diretamente ligada a qualidade, onde a relação entre triangulação e a pesquisa qualitativa
é amplificar a ação do pesquisador para além do usual, onde o autor deixa evidente que é sair
da normalidade, fazer diferente do que “normalmente” é feito (FLICK, 2009).
Portanto, para efeitos didáticos é possível compreender a triangulação como um
conjunto de diferentes metodologias, ou seja, a combinação de métodos de análise para um
mesmo fenômeno. Com efeito, o uso dos conceitos de triangulação eleva a qualidade da
pesquisa, visto que essa observa o mesmo fenômeno por visões diferentes em ângulos
diferentes (FLICK, 2009).
Estratégias de amostragem:

É necessário tratar sobre amostragem, seleção e acesso, que segundo Flick (2009)
oferta observar diferentes lógicas de amostragem na pesquisa qualitativa. Neste caso, a
amostragem pode ser compreendida como um recorte aleatório de uma dada população, este
recorte tem o objetivo de representar as peculiaridades da população, representando da
melhor forma possível um todo ao qual é baseado em uma pequena parte.
Portanto, é evidente que por conta da amostragem ser tratada de certa forma como
uma representação de um todo, é necessário se ter muitos cuidados para que essa
interpretação da realidade seja feita da melhor forma possível. A seleção e acesso são
instrumentos cruciais, pois é o momento onde o pesquisador em face de seus objetivos define
a amostra em virtude dos objetivos, selecionando adequadamente os dados.
Fica explícito que há uma relação conveniente entre a triangulação e a questão acima
sobre a amostra de uma população. Analisar e trazer resultados de uma população por
diferentes perspectivas e em diferentes camadas foi colocado como uma boa alternativa, visto
que tais paradigmas aumentam a qualidade da pesquisa qualitativa, e, consequentemente,
selecionar adequadamente uma amostra é uma complexa tarefa que todo pesquisador tem que
fazer.