Construção do número pela

criança
Leituras e escritas numéricas
Eixos de conteúdos A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Números e operações
• Medidas
• Geometria
Número
A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Usado para expressar

– Quantidade
– Ordem
– Medida
– Código
• Conteúdos de ensino (desmembrados aqui com
fins didáticos para o trabalho com crianças de 6
anos):
– Sequência oral
– Procedimento de contagem
– Leitura e escrita de números
Sequência oral A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Saber recitar a sequência oral serve como

base para outras conquistas em relação
ao conhecimento de número
• Sugestões de trabalho
– Situações em classe (roda de números)
– Brincadeiras (contar ao pular corda, esconde-
esconde)
– Parlendas
Contagem
A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Diferença entre recitar a sequência oral e

contar.
• Aprendizagem de procedimentos:
coordenar sequência oral, corresponder
número falado a elemento contado, contar
cada elemento uma e uma só vez.
• Ideias das crianças sobre ordem e
quantidade.
• Sugestões de trabalho: jogos (assunto da
próxima aula) e situações do cotidiano.
Leitura e escrita A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Sequência numérica escrita

– Importância dos portadores (fita métrica,
calendário, filipetas feitas com esse fim).
– Intervenções para que os alunos observem
regularidades na sequência.
– Procedimentos de consulta aos portadores:
possibilidades de avanço.
– Importância de oferecer bons modelos, tanto
de números impressos quanto escritos a
mão.
Leitura e escrita A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l

• Sugestões de trabalho
– Quadro organizado de dez em dez.
– Tira de números.
– Situações em que as crianças usem
algarismos para compor números, pela
possibilidade de pensar sobre o número sem
ter o desfio de traçá-lo simultaneamente.
– Jogos (assunto da próxima aula).
Coleções: um contexto A cr ia nça de

interessante de trabalho no En s in o Fu nda me n t a l

• É possível propor situações em que os

alunos tenham que
– Quantificar
– Ordenar
– Adicionar
– Tirar
– Separar
Medidas
A cr ia nça de

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• Sentido
• Medir é comparar
• Procedimentos
• Regularidade
Um exemplo com medida de comprimento A cr ia nça de

no En s in o Fu nda me n t a l
Calendário: aprender pelo uso A cr ia nça de

cotidiano no En s in o Fu nda me n t a l

• O uso regular do calendário possibilita

aprender sobre:
– O próprio calendário
– Dias da semana e nomes dos meses
– Regularidades na semana
– Aniversários
– Outras datas especiais