UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS

ESCOLA NORMAL SUPERIOR

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

Componente Curricular: Filosofia da Educação

Carga Horária: 60h Sigla: ESN0342 Pré-Requisito: -

EMENTA

A Filosofia da Educação como conteúdo específico e como objeto de pesquisa

que implica metodologia e estudo científico próprio na dinâmica das ciências da
Educação. O olhar dos filósofos sobre as particularidades e horizontes do fenômeno
educativo. As relações entre Filosofia e pedagogia no processo de formação de
professores. A Filosofia, educação, ideologia e emancipação histórica no horizonte do
sujeito e sua autonomia cidadã.

OBJETIVO

Analisar as relações entre ciência e educação, observando criticamente as

concepções que norteiam o ato educativo nas diferentes épocas das sociedades
Desenvolver a atitude crítica e os processos de reflexão sobre si mesmo, para a
produção do conhecimento e análise das ciências que fundamentam a educação.

BIBLIOGRAFIA básica

ADORNO, Theodor W. Educação e emancipação. São Paulo: Paz e Terra, 1995.

BARBIER, René. A pesquisa-ação. Brasília: Plano, 2002.

HORKHEIMER, Marx. Eclipse da razão. São Paulo: Centauro, 2000.

HORKHEIMER, Max. Eclipse da razão. São Paulo: Antauro, 2000.

MORANDI, Franc. Filosofia da Educação. Bauru-Sp: Edusc, 2002.

BIBLIOGRAFIA complementar

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Chapada, Fone/fax: (92) 3878-7721
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ESCOLA NORMAL SUPERIOR

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

MORIN, Edgar. O método 3. O conhecimento do conhecimento. Porto Alegre:

Sulina, 1999.

REGO, Tereza Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação.

2000.

ZUIN, Antônio Álvaro Soares; PUCCI, Bruno; RAMOS-DE-OLIVEIRA, Newton. Adorno. O poder
educativo do pensamento crítico. Petrópolis: Vozes, 2000

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