PLANO DE AULA

DATA DE APLICAÇÃO: 19/ 09/ 2020

ESCOLA: PROFESSORA MARIA RAIMUNDA SILVA OLIVEIRA
INTEGRANTES DA EQUIPE: RAIMUNDO RAMON NASCIMENTO ALMEIDA
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciência humanas COMPETÊNCIA : GEOGRAFIA
SÉRIE/ANO EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: 7° ano do ensino fundamental
DURAÇÃO: 2 aulas de 50 minutos
CONTEÚDO Biodiversidade Brasileira

HABILIDADE(S) -
BNCC (consulte (EF07GE12) comparar unidades de conservação existentes no município de residência e em outras localidades brasileira, com base na
documento na organização do sistema nacional de unidades de conservação (SNUC).
disciplina
estágio)

OBJETIVO GERAL:
Compreender o processo de temperatura dos climas e os diferenças de relevo que contribuem bastante para a mudanças paisagísticas
de lugar para outro.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
OBJETIVOS
° Explicar sobre a biodiversidade brasileira
° Revisar as variedades de flora, fauna, clima, relevo e hidrografia.
° Explicar o que é relevo
° Identificar algumas características dos biomas brasileiros.
 SENSIBILIZAÇÃO: Apresentação e contextualização sobre o clima brasileiro e seu atual ‘’formato’’.

DESENVOLVIMENTO: Peça pro alunos assistirem de maneira antecipada duas vídeo aulas sobre os domínios morfoclimáticos brasileiro
a fim de contextualizar a grande biodiversidade brasileira solicitando para realizar os exercícios que se encontram na descrição dos
vídeos. Caso o alunos não tenha acesso a internet, pesquise em algum livros didáticos da escola algum material que sirva de leitura
METODOLOGIA previa para a compreensão da biodiversidade brasileira.

ATIVIDADE DE FIXAÇÃO: Apresentação sobre a biodiversidade brasileira

Sensibilização: 30 min.
CRONOGRAMA Desenvolvimento:40 min
Atividade de Fixação: 30 min

° Trabalho individuas e em grupos

° provas oral e escritas.

AVALIAÇÃO
 RECURSOS MATERIAIS:
° Livros
° apagador
RECURSOS
° Giz
° vídeos sobre biodiversidade brasileira

https://www.youtube.com/watch?v=SEFwGcJYbbg

https://www.wwf.org.br/natureza_brasileira/questoes_ambientais/biodiversidade/

https://www.mma.gov.br/biodiversidade.html

REFERÊNCIAS
MENDONÇA, Cláudio. Clima, o que é, fatores e elementos. Uol Educação. Disponível em:
<https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/clima-o-que-e-fatores-e-elementos.htm>. Acesso em: 24 jan 2019.

______________. GEOGRAFIA - Domínios morfoclimáticos- Resumo (7° ano) - PARTE 02. 2018 (13min47seg). Disponível em:
<https://www.youtube.com/watch?v=acnDgWBgvjs&t=1s>. Acesso em: 25 jan 2019.
 DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Organize os alunos num grande círculo, preferencialmente num terreno no qual o solo esteja aparente.

Pergunte aos alunos se o Brasil apresenta uma grande ou uma pequena variedade paisagística. Convide-os a refletirem sobre as diferenças paisagísticas
do bairro em que eles moram. Para isso dê pistas de reflexão para eles como as diferenças observáveis na vegetação, na temperatura e altitude de
diferentes lugares onde transitam;

Comente com os alunos sobre a temperatura dos climas e as diferenças de relevo que contribuem bastante para a mudança paisagística de um lugar
para o outro

Fonte das imagens:

ABNEY, Chris. Plant, jungle, flora and palm tree. Unsplash Photos. Disponível em: <https://unsplash.com/photos/qLW70Aoo8BE>. Acesso em: 10 fev
2019.

PONS, Andrew. Macaw parrot. Unsplash Photos. Disponível em: <https://unsplash.com/photos/lylCw4zcA7I>. Acesso em: 10 fev 2019.