Discriminação Auditiva

 A discrimina
discr iminação
ção auditiva
audit iva pode ser encarada
encara da como a ponte entre
entr e a realidade
reali dade física
físi ca
dos sons falados e o seu conceito interiorizado. Grundy (1995)
Importa salientar que os padrões auditivos estão interrelacionados com outros
sistemas, tais como a atenção, memória, emoção e linguagem.

No sentido de se criar uma forma, um padrão perceptivo, da informação sensorial

auditiva, é necessário discriminar e diferenciar aspectos do input sensorial de diferentes
modos específicos. Sloan (1991)

 A capacidade
capaci dade de os ouvintes
ouvint es identific
ident ificarem
arem as mensagens
mensag ens faladas
fala das é influencia
infl uenciada
da
por diversos factores, entre os quais:

 familiaridade com o vocabulário usado;

 condições da audibilidade;
 comprimento do teste.

 A maturação
matur ação das capacidades
capaci dades auditivas
audit ivas é um processo
proces so gradual
gradu al que atinge
ating e o seu
máximo entre os 10 e 13 anos. Fior (1972, apud Sloan 1991)

Proposta

Nas folhas seguintes apresentamos diversos modos de avaliação da discriminação

auditiva:

1. através de selecção de imagens;

2. através da audição de pares de palavras com sentido (diferentes e iguais);
3. através da audição de pares de palavras sem sentido (diferentes e iguais).

1 - Pares Mínimos através de selecção de imagens

Implica que o paciente faça a selecção de uma imagem entre as três

apresentadas, após a identificação da palavra ouvida. As 3 imagens são, a palavra alvo,
o par mínimo e o distractor, fonologicamente contrastantes, numa ou mais características
(do ponto de vista do vozeamento, modo e postura).

Por questões de ambiguidade de representação gráfica e familiaridade com o

vocábulo usado sugere-se que o avaliador nomeie previamente as imagens ao paciente
(de preferência uma página de cada vez) e só depois seja feito o teste de discriminação.

Forma de registo - no espaço próprio , o avaliador escreve o nome da imagem que

o paciente apontou.

1
 Discriminação Auditiva

2. Pares Mínimos através da audição de pares de palavras com sentido

São 69 pares de palavras com sentido (iguais e diferentes) organizadas de acordo
com vozeamento, modo e postura nas posições inicial, média e final.

De acordo com as necessidades de avaliação poderão ser usadas:

 todas as palavras das fichas apresentadas (e nessa circunstância o avaliador

deverá fazer breves paragens de 12 em 12 palavras)
 apenas algumas palavras de acordo com o tipo de despiste pretendido
vozeamento, modo e postura.

O avaliador inicia com um exemplo:

 Vou dizer duas palavras 'toca - toca', são iguais. Agora ouve outra vez mais duas
palavras 'toca - doca', são diferentes. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais
ou diferentes.

 As palavras deverão ser ditas com um segundo de intervalo sem ênfase de

entoação e evitando a possibilidade de leitura labial.

Forma de registo: no espaço de registo, o avaliador escreve a resposta do paciente,

ou seja igual ou diferente.

3. Pares Mínimos através da audição de pares de palavras sem sentido

São 69 pares de palavras sem sentido organizadas segundo os mesmos critérios do

item 2.

Forma de registo : no espaço de registo, o avaliador escreve a resposta do paciente,

ou seja igual ou diferente.

 As dificuldades na discriminação auditiva de pares de palavras sem sentido indicam

dificuldade a nível da análise fonológica auditiva. Kay, Lesser e Coltheart (1992)

Sugestão

Para além das avaliações apresentadas deverá acrescentar a avaliação de pares de

palavras entre o/os erro/erros que a criança faz com sons que não existem na nossa
língua e a palavra correcta, por exemplo:

• sopa  ;cova

2
 Discriminação Auditiva de Pares
Mínimos
Uso de Imagens

Nome: Uso de Imagens

D.N: Idade:
Data de Avalia ão:
 Avaliador:

Forma de aplicação - O Terapeuta deverá nomear todas as imagens antes da aplicação da

avaliação da discriminação. Em seguida explica à criança o que se pretende que faça (apontar
a imagem correspondente à palavra ouvida).

V - Vozeamento M - Modo P - Postura

Tipo Palavra Par Mínimo Distractor Registo
Alvo
Exem lo PILHA BILHA QUILHA
V FACA VACA SACA
M LATA NATA PATA
M BOLA MOLA COLA
P QUINTA TINTA PINTA
P C O P O M O
V CAÇA CASA CAVA
P NUA RUA LUA
M PALA MALA BALA
V GADO GATO GALO
M LUVA LUPA LUTA
P CORTA TORTA PORTA
P GENTE DENTE QUENTE
P FILHA FILA FICHA
V PATA BATA GATA
V GOLA COLA BOLA
P MOTA NOTA BOTA
P CAÇA TAÇA MASSA
M OVO OLHO OSSO
M CELA TELA VELA
V BOMBA POMBA TOMBA
M SERRA TERRA BERRA
V  ASA ASSA ACHA

VOZEAMENTO __ / 7 MODO _________ /7 POSTURA____ /8

Total - 22

 Adaptado do PALPA (1982)

3
 Discriminação Auditiva de Pares
Mínimos
Vozeamento

Uso de palavras com sentido

Nome: D.N.: Idade:

Dat a de avaliação: Avaliador:

Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "toca - toca", são iguais. Agora ouve estas "toca - doca", são
diferentes. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.
V  – Vozeamento
i - inicial m - médio f - final ig - igual
TIPO PAR PALAVRAS REGISTO (igual/diferente)
Vf s/z doce - doze
Vi p/b pata - bata
Vf t/d tarte - tarde
Vf f/v afie - avie
V ig igual tudo - tudo
V ig igual conga – conga
Vm t/d quatro – quadro
Vi s/z sêlo - zêlo
Vf k/g rock – rogue
Vf  ∫ / muche – muge
Vm f/v inferno – Inverno
Vf p/b bip – bibe
Vi k/g cola – gola
Vm  ∫ / queixo – queijo
V ig igual sizo – sizo
Vi t/d tia – dia
V ig igual fava – fava
V ig igual gozo – gozo
V ig igual coche – coche
Vm p/b napa – naba
Vm k/g roca – roga
Vi f/v faca – vaca
Vi  ∫ / chá – já
Vm s/z caça - casa

Cotação - Diferentes  – Vozeamento inicial /6 médio ___ /6

fin al /6 Tot al ___ /18
Iguais ____________ /6

*Adaptado do PALPA (1992)

4
 Discriminação
Auditiva de Pares
Mínimos
Modo

Uso de palavras com sentido

Nome: D.N.: Idade:

D a t a d e avaliação: Avaliador:
E x e m p l o : Vou dizer-te 2 palavras "toca - toca", são iguais. Agora ouve estas "toca - doca", são
diferentes. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.

M- Modo
i - inicial m - médio f - final ig - igual

TIPO PAR PALAVRAS REGISTO (igual/diferente)

M ig igual nódoa - nódoa
Mm b/m cabelo – camelo
Mm s/t caça – cata
Mf n/l cone – cole
Mi n/l nata – lata
Mf s/t morce – morte
Mm n/d canela – cadela
M ig igual nula – nula
Mf n/d pune – pude
Mi b/m bota – mota
Mi s/t cinta – tinta
Mm n/l fina – fila
M ig igual seta – seta
M ig igual bruma – bruma
Mf b/m sobe – some
Mm l/r pêlo – pêro
Mf l/r mal – mar
Mi n/d nó – dó
M ig igual lar - lar

Cotação - Diferentes - Modo Inicial___ / 4 médio___ / 5

F i n a l _ _ / 5 T o t a l _ _ /14
Iguais _______/5

 Adaptado do PALPA (1992)

5
 DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
DE PARES MÍNIMOS
Postura

Uso de palavras com sentido

Nome: D.N.: Idade:

Data de avaliação: Avaliador:

Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "toca - toca", são iguais. Agora ouve estas "toca - doca", são
diferentes. Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.
P  – Postura i - inicial m - médio f - final ig - igual
TIPO PAR PALAVRAS REGISTO (igual/diferente)
P ig igual fossa – fossa
Pi s/ ∫ sacho – chacho
Pm  /n sonho  – sono
Pi m/n mota – nota
Pf s/ ∫ asse – ache
Pf g/d rogue  – rode
P ig igual quota  – quota
P ig igual seixo  – seixo
Pi b/d bote – dote
Pi p/t porta - torta
Pm z/ fuso – fujo
Pf  /l
λ  colhe – cole
P ig igual boda – boda
Pm m/n cama – cana
Pm k/t cinco – cinto
Pf p/t pop – pote
Pf z/ reze – rege
P ig igual gordo  – gordo
Pm f/s bafo – baço
Pm b/d gabo – gado
Pi g/d gata – data
Pm s/ ∫ ganso – gancho
Pm g/d gago – gado
Pm  /l
λ  velha  – vela
Pi z/ zangada  – jangada
Pi f/s faca – saca
P ig igual olho – olho
P ig igual hoje – hoje
P ig igual pomba – pomba
Pm r/R caro – carro
Pf k/t fique – fite
Pm p/t napa – nata
Pi k/t corta – torta
Pf m/n come - cone
inicial /8 médio /11
Cotação - Diferentes - Modo final /7 Total /26

Iguais____ /8
*Adaptado do PALPA (1992)
6
 Discriminação Auditiva
de Pares Mínimos
Vozeamento

Uso de palavras sem sentido

Nome:
D.N.: Idade:
Data de avalia ão:  Avaliador:
Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "fassi - fassi", são iguais. Agora ouve estas "fassi - fazi", são diferentes.
 Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes .

TIPO PAR PALAVRAS REGISTO(igual/diferente)

Vf s/z isse- ize
Vi p/b peti- beti
Vf t/d tati- tadi
Vf f/v ufe- uve
V ig Igual tóda- tóda
V ig Igual quiga- quiga
Vm t/d eté- edé
Vi s/z sipa- zipa
Vf k/g kik- kigue
Vf  ∫/ uche- uje
Vm f/v ófer- óver
Vf p/b zap- zab
Vi k/g cati- gati
Vm  ∫/ chêxa- chêja
V ig igual sazo- sazo
Vi t/d tui- dui
V ig igual fivé- fivé
V ig igual tuzo- tuzo
V ig igual vache- vache
Vm p/b tepa- teba
Vm k/g loqui- logui
Vi f/v fequê- vequê
Vi  ∫/ chêve- jêve
Vm s/z içi- izi

Cotação - Diferentes - Vozeamento inicial __ /6 médio ____ /6

final ___ /6 Total ___ /18
Iguais_____ /6
 Adaptado do PALPA (1982)

7
 Discriminação
Auditiva de Pares
Mínimos
Modo

Uso de palavras sem sentido

D.N.: Idade:
Nome:
Data de avaliação: Avaliador:
Exemplo: Vou dizer-te 2 palavras "fassi - fassi", são iguais. Agora ouve estas "fassi - fazi", são diferentes.
 Agora diz-me se as palavras que ouves são iguais ou diferentes.

M- Modo
i - inicial m - médio f - final ig - igual

TIPO PAR PALAVRAS REGISTO(igual/diferente)

M ig igual nali- nali
Mm b/m labu- lamu
Mm s/t dessi- deti
Mf n/l gine- gile
Mi n/l nati- lati
Mf s/t urce- urte
Mm n/d vini- vidi
M ig igual nadó- nadó
Mf n/d zene- zede
Mi b/m bali- mali
Mi s/t site- tite
Mm n/l onu- olu
M ig igual suta- suta
M ig igual bima- bima
Mf b/m zube- zume
Mm l/ r vulo- vuro
Mf l/ r zel- zer
Mi n/d nis- dis
M ig igual vôr- vôr

Cotação - Diferentes  – Modo inicial  /4 médio __ /5

Iguais ____________ /5 fin al /5 Tot al __ /14

 Adaptado do PALPA (1982)

8
 Discriminação Auditiva
de Pares Mínimos
Postura

Uso de palavras sem sentido

Nome: D.N.: Idade:

Data de avaliação: Avaliador:

P - Postura i- inicial m - médio f - final ig - igual

TIPO PAR PALAVRAS REGISTO(igual/diferente)

P ig igual  jessa- jessa
Pi s/ ∫ selhe- chelhe
Pm /n fenhe- fene
Pi m/n mili- nili
Pf s/  ∫ essê- echê
Pf g/d mogui- modi
P ig igual quetê- quetê
P ig igual saju- saju
Pi b/d babi- dabi
Pi p/t peçe - teçe
Pm z/ tazu- taju
Pf /l ulhe- ule
P ig Igual bede- bede
Pm m/n dama- dana
Pm k/t seki- seti
Pf p/t lipe- lite
Pf z/ nize- nije
P ig igual gadi- gadi
Pm f/s pufi- pussi
Pm b/d vaba- vada
Pi g/d goli- doli
Pm z / ∫ rusé- ruché
Pm g/d vogo- vodo
Pm /l dilha- dila
Pi z/ zoli- joli
Pi f/s fuvi- suvi
P ig igual peba- peba
P ig igual elhe- elhe
P ig igual pije- pije
Pm r/R uré- erre
Pf k/t zeque- zete
Pm p/t upi- uti
Pi k/t quite- tite
Pf m/n ome- one

Cotação - Diferentes - Modo Iguais /8 inicial /8 médio /11

final /7 Total ____ /26

 Adaptado do PALPA (1982)

9
10
11
12
13
14
15
16
17