REDAÇÃO

Prof. Franciellen Mendes

 O QUE É UMA INTRODUÇÃO?
A palavra introdução tem origem latina: intro
(dentro) ducere (conduzir).
- CONDUZIR para DENTRO do texto.
Deve ser atrativa, conter o tema de forma
evidente e chamar a atenção para o que
virá nos próximos parágrafos.
É semelhante ao
trailer de um filme!
 QUAL A ESTRUTURA DA INTRODUÇÃO?

1º Período
Contextualize
2/3 linhas

2º Período
Apresente
2 linhas o Tema
3º Período Teses
1/2 linhas
Estrutura básica
TESE – é o seu POSICIONAMENTO, a sua
OPINIÃO sobre o PROBLEMA presente no TEMA.

É necessário inserir marcadores de opinião antes

da apresentação da TESE.
A tese precisa estar de forma EVIDENTE presente
no texto.
Maria Julia Abelha (2º ano do Ensino Médio) – nota 940 (2019)
Em sua alegoria da caverna, o filósofo Platão discorre sobre um grupo de prisioneiros
que são acorrentados ao nascer em uma caverna, onde passam dias observando uma
fogueira e suas projeções, acreditando ser essa a realidade, adquirindo assim, uma
visão distorcida do mundo. Verossilhante, ocorre com a falta de popularização do
acesso ao cinema no Brasil, onde os cidadãos são aprisionados à ignorância da visão
distorcida de um sistema elitizado. Dessa maneira, a negligência governamental gera
cidadão sem educação cultural e consequentemente opinião própria, estando sujeito
ao despotismo e a perca de sua liberdade, é uma problemática a ser resolvida.
Contexto
Tema
Termos para
problematizar
Coesão
Tese 1 / Tese 2
 Gustavo Teixeira – Texto nota 1000 (2019)

No século XIX, os avanços tecnológicos e científicos proporcionaram às

populações novas alternativas de lazer, dentre as quais se pode citar o cinema.
No Brasil, atualmente, tal forma de diversão tem se destacado, uma vez que
promove a interação com o público de maneira singular, isto é, gera muitas
emoções aos indivíduos. Apesar disso, verifica-se que, em nosso país, o acesso
ao cinema não é disponibilizado a todos os cidadão, seja pela falta de
investimentos, seja pelo alto custo cobrado por empresas para assistir a um
filme. Assim, tendo em vista a importância desse lazer, ele deve ter seu acesso
democratizado, a partir da resolução de tais entraves.
Contexto
Tema
Termos para
problematizar
Coesão
Tese 1 / Tese 2
Fonte: Coletânea 1000 – Lucas Felpi – 2019/20
 FORMAS DE INICIAR UM TEXTO
Situação
Exemplificação
Citação Direta concreta
Comparação
(Atualidade)

Definição:
Argumento de
Citação Indireta Apresentação
Autoridade
de um Conceito

Contexto
Alusão Cultural
Histórico
 COMPETÊNCIA II
Estrutura do texto dissertativo + Manter o tema proposto
+ Citações (conceitos de outras áreas)
40 Escrever sobre o tema de forma PARCIAL ou Texto com apenas 1 parte
(introdução, desenvolvimento ou conclusão)
80 Completude temática TRÊS partes do texto E/OU
(abordagem total do (duas delas podem Trechos de cópias do texto
tema) ser embrionárias) motivador.
120 Completude temática TRÊS partes do texto. Repertório limitado ao texto
(1 pode ser mal motivador.
desenvolvida) E/OU Repertório não legítimo
OU pertinente ao tema.
160 Completude temática Três partes do textos Repertório legítimo (real e
bem desenvolvidas comprovado) E também
pertinente (interligado) ao
tema. MAS IMPRODUTIVO.
200 Completude temática Três partes do textos Repertório legítimo, pertinente
bem desenvolvidas E PRODUTIVO.
 COMPETÊNCIA III
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa
de um ponto de vista
0 Texto desorganizado e que não aborda o tema de forma completa (tangente).
40 Abordagem completa do tema e Abordagem completa do tema e
argumentação direcionada argumentação indireta. E/OU apresenta
contradições. Textos contraditórios graves.
80 POSSUI PROJETO DE TEXTO, porém Abordagem COMPLETA do tema, porém,
com MUITAS FALHAS pouco direcionado. Apresenta contradição e
não desenvolve bem as teses.
120 Desenvolve o tema. + Informações, fatos e opiniões desenvolvidas em
Projeto de texto, porém, com ALGUMAS algumas partes do texto.
falhas.
160 Maior organização do projeto de texto, + Informações, fatos e opiniões desenvolvidas na
contendo POUCAS FALHAS MAIORIA do texto.
SINAIS de AUTORIA.
200 Uso CLARO de ESTRATÉGIA (Projeto de + Informações, fatos e opiniões desenvolvidas em
texto evidente em toda a redação) TODO o texto. AUTORIA. (Apenas pequenos desvios)

O projeto de texto é a clara existência de uma organização prévia, uma linha de

raciocínio adotada, desde o início, para defesa do ponto de vista (a tese).
TEXTO DO ALUNO
 Parágrafo 1 - Introdução
Um dos maiores avanços da indústria cultural internacional
CONTEXTO certamente é dado pela criação do cinema, retratada na série
TEMA norte-americana “Stranger Things” e conta a inauguração e
PROBLEMA-
TIZAÇÃO
popularização de um shopping center que possui um cinema
TESE1 acessível para toda a cidade. Entretanto, no contexto
TESE2 nacional, houve uma clara concentração cinematográfica nas
ELEMENTOS
capitais, as quais, possuem shoppings centers, o que
DE COESÃO
restringe a democratização do acesso ao cinema no Brasil.
Com isso, entende-se como prejudicial a centralização da
indústria audiovisual, pois ao contrário do visto no seriado, ela
caracteriza a vanglorização das produções internacionais
em detrimento das nacionais e elitiza a cultura.
 UM CICLO COERENTE DA INTRODUÇÃO:

Divide os CONTEXTUALIZA
argumentos em sobre o TEMA
T1 e T2
(retoma o TEMA) EXPLICA o
repertório ou
exemplo usado.
Coesão: Evidencia a Coesão
necessidade de
discussão. APRESENTA O
TEMA

RETOMA A SUA
CITAÇÃO
(repertório)
 Parágrafo 2 – Desenvolvimento I
Em primeiro plano, para compreender a problemática da
CONTEXTO glorificação das produções de fora, cabe citar o pensador
TEMA nacional Nelson Rodrigues, o qual caracteriza a sociedade
PROBLEMA- brasileira como um “Complexo de Vira-Lata”, uma vez que ela
TIZAÇÃO
TESE1 condena o nacional e valoriza o estrangeiro. Além disso,
TESE2 também tem crescido o número de pessoas que vão ao
ELEMENTOS cinema, como explicitado nos dados do portal Meio e Cultura,
DE COESÃO os quais mostram um aumento de, em média 8,5% por ano,
desde 2014. Contudo, esse crescimento não corrobora com
a democratização do cinema, pois esse índice retrata a
realidade das metrópoles, as quais contam com uma
cultura internacionalizada, e por isso restringem o acesso
à população do interior que tem bases nacionais devido ao
passado agrícola do país.
 Parágrafo 3 – Desenvolvimento II
Outro aspecto a ser abordado refere-se à elitização
CONTEXTO
cultural proporcionada pelas produções audiovisuais,
TEMA acerca disso, a escola filosófica de Frankfurt fez diversas
PROBLEMA- ao modelo das indústrias de entretenimento que usufruem
TIZAÇÃO
TESE1
da sua influência para moldar a cultura do consumidor.
TESE2 Nesse sentido, configura-se como factual a relação de
ELEMENTOS público, porque tem-se dados fornecidos por sites
DE COESÃO
governamentais que provam a queda no número de salas
por habitante desde o aumento da urbanização no fim do
século XX. Embasado nisso, torna-se necessária a
movimentação do Estado em proporcionar benefícios para
as empresas de cinema se expandirem até as cidades
menores, situadas no interior dos estados e na região
norte do país.
 UM CICLO COERENTE DO DESENVOLVIMENTO
TÓPICO FRASAL:
Resumo do parágrafo.
Retoma o TÓPICO
Retoma TESE e TEMA
FRASAL

Repertório
Coesão: Evidencia a (citação) que
necessidade de confirma a tese.
intervenção para o Coesão
problema Explica o
repertório.

Explora e interliga
o repertório com
a tese/tema
 Parágrafo 4 – CONCLUSÃO
Diante disso, para diminuir a elitização do cinema e mudar o
CONTEXTO paradigma internacionalizado da sociedade, faz-se necessária
TEMA a atuação do Ministério da Economia, liderado por Paulo Agente 1
PROBLEMA-
TIZAÇÃO Guedes, juntamente ao Ministro da Educação Abraham Agente 2
TESE1 Weintraub, em fornecer apoio fiscal ao expansionismo das Ação
TESE2 empresas de cinema e a promoção de aulas interativas na Ação
ELEMENTOS educação básica, acerca do folclore e das histórias nacionais,
DE COESÃO
por meio do investimento focalizado, obtido com base em Detalha-
mento
Modo/ pesquisas feitas em todo o Brasil, com a finalidade de, além de
meio
aumentar o público consumidor, criar uma geração que valorize
Efeito e possa usar da história nacional para criar entretenimento.
Somente dessa forma, obtém-se a democratização do
acesso ao cinema, e por consequência, valoriza-se a Retomada
identidade nacional criticada por Nelson Rodrigues. do
repertório
* Estimule o aluno a criar o próprio esquema
(estrutura). Isso é autonomia no ENEM.
* Disponibilize textos nota 1000 para eles
estudarem. Peça para imprimir (copiar) e
encontrar a estrutura (esquema) que fez o
outro tirar nota máxima.
* Solicite que eles façam uma nova correção
de um texto deles, colocando o que faltou e
era importante para uma nota alta.
Seguimos juntos...