Atividade Avaliativa -Alfabetização e Letramento

Prezados discentes, essa é mais uma atividade avaliativa da nossa disciplina de Fundamentos da Alfabetização e Letramento. Peço que
peguem o material de estudo que utilizamos

durante todas as nossas aulas para utilizarem como base para responder as questões.

A atividade avaliativa conterá questões objetivas e dissertativas.

Lembrem-se de escrever com as palavras de vocês, não copiem trechos da internet nem dos textos, será considerado plágio e a questão
invalidada. Faça o exercício de escrita. Cite os autores que estudamos.

Tenha um excelente momento de reflexão sobre os conteúdos ensinados!

*Obrigatório

1. E-mail *

2. Nome completo: *
3. 1- A maioria dos estudos acerca dos processos de Alfabetização mostram que é necessário superar as concepções
ultrapassadas sobre o aprendizado inicial da leitura. Por conta de algumas concepções equivocadas, a escola têm ainda
produzido grande quantidade de “leitores” capazes de decodificar qualquer texto, mas com grandes dificuldades para
compreender o que tentam ler. Com base no exposto acima, marque a assertiva correta. (0,5 ponto) *

Marcar apenas uma oval.

Ao iniciar a aprendizagem da leitura e escrita a criança necessita manusear poucos materiais escritos, pois o que importa nesse
momento é a decodificação.

Para que uma prática de leitura na escola seja realmente significativa, é necessária a repetição infindável de atividades escolares
como: preenchimento de questionários sobre o texto lido e decodificação de palavra por palavra.

Para aprender a ler, é preciso interagir com a diversidade de textos escritos, testemunhar a utilização que os já leitores fazem
deles e participar de atos de leitura de fato.

Primeiro a criança precisa se alfabetizar, isto é, aprender a decodificar os símbolos para posteriormente entrar em contato com os
livros.
4. 2- Surgiu no vocabulário educacional brasileiro o termo letramento, criado para designar o estado ou condição de um
indivíduo que: (0,5 ponto) *

Marcar apenas uma oval.

Pessoa que sabe ler e escrever um bilhete simples.

Pessoa que aprendeu a tecnologia da leitura e da escrita.

Pessoa que é alfabetizada e embora saiba ler e escrever, não é habilitado a fazer uso da leitura e da escrita.

Pessoa que sabe exercer as práticas sociais de leitura e de escrita que circulam na sociedade em que vive .
5. 3- Para responder essa questão considere os estudos realizados por Magda Soares a respeito dos processos de
alfabetização e letramento: (0,5 ponto) *

Marcar apenas uma oval.

Para Magda Soares a Alfabetização e letramento são dois processos iguais, mas ao mesmo tempo dissociáveis.

Para Magda Soares a Alfabetização e letramento são dois processos diferentes, mas ao mesmo tempo indissociáveis.

Para Magda Soares a Alfabetização e letramento não são dois processos diferentes.

Para Magada Soares a Alfabetização e letramento são dois processos iguais, que ocorrem sempre conjuntamente.
4- Leia a afirmativa a seguir:

6. Que relação podemos estabelecer entre a afirmativa de Paulo Freire e o processo de Alfabetização e Letramento em uma
perspectiva histórico-cultural? (0,5 pontos) *
7. 5 - Para Luria (2006, p. 144), “A escrita pode ser definida como uma função que se realiza, culturalmente, por mediação”.
Explique essa afirmação de Luria, apontando quais são as principais tarefas do professor(a) no processo de Alfabetização
e Letramento. (0,5 pontos) *
8. 6 - Observe a imagem abaixo e explique: Quais críticas podemos estabelecer a esse tipo de material de cartilha que foi
bastante utilizado ao longo da história do processo de alfabetização no Brasil? (0,5 pontos) *
Boa atividade avaliativa.

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