UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO

CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE BARRA DO CORDA

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA
7º PERÍODO

Disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico

Docente: Danila Andrade
Discentes:

RESUMO CRÍTICO

USOS DO TEMPO/ESPAÇO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Bibliografia:

NEVES, M. S.; DIAS, T. L.; MACHADO, I. F. Usos do Tempo e Espaço na

Organização do Trabalho Pedagógico. Mato Grosso - Jorneduc, 2013, Cáceres.
Currículos e Práticas Pedagógicas: Desafios Contemporâneos, 2013.

A organização do trabalho pedagógica é todo o trabalho que é desenvolvido

dentro da sala de aula e todas as ações e projetos que estão no projeto político
pedagógico. A realização do trabalho pedagógico começou a ganhar cada vez mais
evidências, e expressou a importância de se atentar para o tempo e o espaço, que
podem auxiliar no processo de realização das ações educativas por meio do
trabalho docente.
Constitui tempos e espaços escolares condições essenciais para a
entendimento do processo de trabalho pedagógico, inclusive para o seu
desenvolvimento. Dessa forma, percebe-se que o modo de como os tempos escolares
são dispostos afeta profundamente a prática pedagógica como por exemplo o tempo
de começar a aula e de terminá-la, o tempo de cada conteúdo, os tempos dos
intervalos, entre outros. No que se refere ao espaço físico e sociais da escola estão
dispostos e determinam os tipos das práticas docentes, influenciando a qualidade
da ação educativa, como os espaços da sala de aula, da sala de professores, do
refeitório, da biblioteca e etc. de alguma forma, são inovações criadas para dar
apoio as diversas propostas pedagógicas, pois reside nesse espaço escolar uma
importância formadora. A forma como ele está organizada interna e
externamente, a definição das suas unidades de funcionamento, como ele é
explorado, apropriado, ocupado e definido demostra a história dos grupos que o
submetem.
O educador deve construir o tempo pedagógico levando em consideração a
realidade do aluno, bem como seus gostos, suas habilidades, disposições e de suas
necessidades. Além do contexto sócio histórico do educando, o professor deve
contemplar as políticas educacionais e documentos oficiais dentro do seu trabalho
pedagógico. Diante disso é importante mencionar que as mudanças não devem
envolver apenas a reorganização do espaço e do tempo escolar também deve
envolver as dúvidas e resistência anterior aos papéis sociais como subordinação e
conformação do sistema dominante.
Vale ressaltar que a organização do trabalho pedagógico varia de cada
instituição escolar, pois cada uma tem sua forma de trabalhar dentro das dimensões
espaço e tempo, o importante a cima de tudo é que ações sejam feitas para
promover uma educação libertadora que oportuniza a formação do sujeito crítico e
reflexivo, levando assim os estudantes a ter atitude questionadora, inovadora e
transformadora do contexto social.