APRAXIA NA FALA:

quer aprender
A TRABALHAR COM
esses alunos?
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO

ALGUMAS DICAS IMPORTANTES

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
INTRODUÇÃO

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 APRAXIA NA FALA: QUER APRENDER A TRABALHAR COM ESSES ALUNOS?

INTRODUÇÃO
A apraxia da fala infantil (AFI) é um distúrbio neuromotor que dificulta as
habilidades da criança em programar, sequenciar e executar os movimentos
da fala.

Nesse caso é fundamental o acompanhamento de fonoaudiólogo e especialista

em desenvolvimento infantil.

Mas e a escola, os professores, como auxiliar essas crianças no processo de

aprendizagem?

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ALGUMAS DICAS
IMPORTANTES:

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Dica 1
N Reunir-se com frequência e buscar informações sobre a criança e seus
tratamentos com os pais e terapeutas;

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Dica 2
N Ser empático e acolhedor com a criança;

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Dica 3
N Tente intermediar a relação da criança com os seus colegas de sala e da
escola;

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Dica 4
N Busque informações e incentive o uso de estratégias de comunicação com
a criança (linguagem de sinais, utilização de comunicação alternativa,
tablets, aplicativos, para que a criança faça parte das dinâmicas em sala
de aula;

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Dica 5
N Incentivar a criança a compreender que o que ela tem a dizer é
importante;

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Dica 6
N Nunca force a criança a falar, pode trazer um trauma;

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Dica 7
N Crie sinais para algumas necessidades básicas;

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Dica 8
N Seja paciente e fique alerta a realização das tarefas em sala de aula;

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Dica 9
N Converse com a turma e explique;

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Dica 10
N Intervenha imediatamente em casos de bullying;

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Dica 11
N Elogie e incentive sempre a cada progresso mesmo que mínimo;

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Dica 12
N Elabore formas de a criança demonstrar suas habilidades e talentos aos
colegas;

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Dica 13
N Não diferencie, trate-a como as outras, acredite nela, ela precisa sentir
isso;

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Dica 14
N Localize a criança estrategicamente na sala de aula para que ela possa ter
acesso aos estímulos visuais e relações sociais;

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Dica 15
N Inclua sempre a criança nos grupos de forma que ela consiga se expressar,
se não pela voz, pelos gestos, sons, figuras, etc;

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Dica 16
N Trabalhar com a consciência fonológica.

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 QUEM
APRAXIA NA FALA: QUER APRENDER A É O PROFESSOR
TRABALHAR DOSOBRE
COM ESSES
10 PERGUNTAS FUTURO?
ALUNOS?
TDAH

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAPOVILLA, Fernando Cesar. GONÇALVES, Maria de Jesus. MACEDO, Elizeu Cou�n-
ho (orgs). Tecnologia em (Re) habilitação cogni�va: uma perspec�va mul�disci-
plinar. São Paulo: EDUNISC,1998.

PEREIRA, Luciana M. D. ARAUJO, Rosa S. C. Guia prá�co de conscien�zação da

apraxia da fala. Associação Brasileira de Apraxia da fala. Paraíba, 2019.

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