UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS HUMANAS

PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – NÚCLEO GEOGRAFIA

Dados da Unipampa
Componente curricular da PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA –
(UNIPAMPA) NÚCLEO GEOGRAFIA

Professor(a) Muriel Pinto

Orientador(a) Luciano Gattiboni
Dados da Escola
Escola Instituto Estadual Padre Francisco Garcia
Série/Ano 3º Ano/ 311
Regente Ana Paula Nunes Ribeiro
Dados da aula/ BNCC
Competência(s) Gerais Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à
abordagem própria das ciências, incluindo a
investigação, a reflexão, a análise crítica, a
imaginação e a criatividade, para investigar
causas, elaborar e testar
hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas) com base nos
conhecimentos das diferentes áreas.
(BNCC,2018 p.9)
Competência(s) das Ciências Analisar e avaliar criticamente as relações de
Humanas diferentes grupos, povos e sociedades com a
natureza (produção, distribuição e consumo) e
seus impactos econômicos e socioambientais,
com vistas à proposição de alternativas que
respeitem e promovam a consciência, a ética
socioambiental e o consumo responsável em
âmbito local, regional, nacional e global.
(BNCC,2018 p.574)
Habilidade(s) (EM13CHS302) Analisar e avaliar criticamente os
impactos econômicos e socioambientais de
cadeias produtivas ligadas à exploração de
recursos naturais e às atividades agropecuárias
em diferentes ambientes e escalas de análise,
considerando o modo de vida das populações
locais - entre elas as indígenas, quilombolas e
demais comunidades tradicionais -, suas práticas
agroextrativistas e o compromisso com a
sustentabilidade.
(BNCC,2018 p.575)
Objetos do conhecimento Tema: A agropecuária brasileira
(conteúdos)
Geral: Discutir com os alunos a respeito da
organização da produção agropecuária,
reforçamos uma postura reflexiva a respeito das
atividades agropecuárias, da zona rural e sobre a
ação da sociedade sobre a natureza.
Objetivos (cognitivos, Compreender a respeito da produção
comunicacionais e agropecuária;
socioemocionais) Promover a compreensão sobre a população rural
e o trabalhador agrícola;
Possibilitar a compreensão sobre a produção
agropecuária no Brasil.
Justificativa Ao se estudar a agropecuária brasileira, nos
deparamos com um contexto brasileiro bem
comum, até porque a economia do país é gerada
por meio do agronegócio, das agroindústrias e das
plantações de diversos tipos e cultivos de
plantações, sendo elas familiares ou comerciais.
Tempo de aula 50 min aula em 2 aulas
Dados da aula
Introdução
Desenvolvimento 1º MOMENTO
a) Qual será a sequência de Acolhimento
atividades que você propõe 5 min
para a construção do
conhecimento sobre o tema? 2º MOMENTO
b) Que estratégias Apresentação do tema e leitura do texto
pedagógicas você utilizará 20 min
para desenvolver as
atividades? 3º MOMENTO
c) Como poderá promover Realização das atividades
reflexão e conexão com 10 min
outros conhecimentos?
d)Quais ações por parte dos 4º MOMENTO
alunos são esperados? Os Momento aberto a dúvidas
alunos devem apenas 10 min
assistir a videoaula? Ou há
alguma atividade a mais 5º MOMENTO
para ser feita? Chamada
5 min
Recursos Quadro branco; Texto base; Atividades; Folha com
texto e imagem;
Fechamento Ao encerrar a aula será aberto 5 minutos para as
demais dúvidas.
Avaliação: como você irá A avaliação será realizada de maneira contínua, no
observar o processo de desenvolver das aulas e nos desenvolvimentos das
aprendizado? atividades
Referências Bibliográficas ALMEIDA, Lúcia Marina Alves. RIGOLIN, Tércio
Barbosa. Fronteiras da globalização. 3º ed. São
Paulo: Ática,2016.
Lista de anexos 1- Texto Base
2- Atividades

Texto base
 Atividades e comentários após solução.

1) Qual setor econômico enquadra as atividades agropecuárias?

A) Setor primário
B) Setor secundário
C) Setor terciário
D) Setor de serviços
E) Setor de comércio

(A atividade agropecuária está enquadrada no setor primário da economia,

que contempla as práticas econômicas da agricultura, da pecuária e do
extrativismo.)

2) A Revolução Verde foi um importante processo de transformação das

atividades agropecuárias desenvolvido a partir da segunda metade do século
XX. Uma das suas características é a :

A) produção alimentar orgânica.

B) cultivação extensiva do solo.

C) retração do uso de pesticidas.

D) utilização sustentável do solo.

E) mecanização ampla do campo.

 (Uma das principais características da Revolução Verde foi a introdução de
máquinas e equipamentos no meio rural. Tais inovações resultaram em uma
grande mecanização das lavouras.)

3) Qual a denominação da agropecuária moderna que tem como elemento

característico o uso intensivo de tecnologias e capitais?
A) Extensiva
B) Intensiva
C) Sustentável
D) Orgânica
E) Leiteira

(A agricultura intensiva, bastante típica dos dias atuais e atrelada geralmente

ao agronegócio, é aquela que utiliza amplamente capitais e tecnologias na
sua produção.)

4) 4) Assinale os problemas ambientais diretamente relacionados à prática da

agropecuária:
A) Emissão de poluentes radioativos no solo.
B) Deposição de lixo doméstico nos córregos.
C) Aumento da poluição visual nas fazendas.
D) Ocorrência de desmatamentos e queimadas.
E) Registro de chuvas ácidas nas plantações.

(As queimadas e os desmatamentos são dois problemas ambientais gerados

pelas atividades agropecuárias. Eles estão diretamente associados ao uso e
ocupação do solo para o desenvolvimento dessas atividades.)

5) A agropecuária é uma atividade econômica que apresenta grande

dependência dos recursos naturais. Nesse sentido, essa atividade é:

A) gerada pela manutenção do espaço naturalizado.

B) marcada pela utilização de bens não renováveis.

 C) resultante da transformação da paisagem humana.

D) dependente da produção de combustíveis fósseis.

E) amplamente vulnerável às mudanças climáticas.

(As atividades agropecuárias são altamente dependentes das condições

naturais do espaço, como relevo, água e solo; logo, elas são muito
vulneráveis às mudanças climáticas registradas no meio.)

6) O Brasil é um grande produtor mundial de grãos diversos. Qual estado

brasileiro é o principal produtor de soja em nível nacional?

A) Minas Gerais

B) Mato Grosso

C) São Paulo

D) Santa Catarina

E) Rondônia

(O estado de Mato Grosso é o maior produtor de soja do Brasil. A região

Centro-oeste, onde está localizado o referido estado, é um tradicional espaço
de produção de grãos, notadamente produzidos em larga escala, por meio de
monoculturas de exportação)