EMEF PROFª.

ANTONIA ANTUNES AROUCA

AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
PROF. GILMAR POZO
8.º ANO
IMPERIALISMO / NEOCOLONIALISMO
Instruções:
Essa prova consiste em 5 questões que somadas valem nota 10. Ao responder à questão o aluno pode
escolher um valor para a mesma entre 1 e 3, desde que o total não passe o valor da prova.
É permitido a consulta a dicionários, cadernos e apostilas, particulares do aluno.
Nome:_________________________________________________________________________/ Sala:_________________________________
1.º (_____) “Longe de serem uns monstros de espada, eles querem, majoritariamente, ser os portadores de um grande destino. Por mais que
tenham passado populações inteiras pelo fio da espada (...) ou as tenham queimado vivas - como Bugeaud na Argélia -, a seus olhos tais atos são
apenas os meios necessários para a realização do projeto colonial [na África], essa missão civilizadora que substitui a evangelização tão cara aos
conquistadores do século XVI.”
Ferro, Marc. História das colonizações: das conquistas às independências - séculos XIII a XX...., 1996. p. 104.
“Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade
chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar
seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente
a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos:”
Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a“Doutrina Monroe”. 1904.

Os dois documentos acima apresentam elementos dos aspectos da mesma conjuntura história, sobre eles, podemos afirmar que:

a) A conjuntura do Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, ocorrendo nas américas e na Ásia.
Contudo, é importante observar que a ação dos EUA, diferente do processo europeu, ocorreu devido a um interesse de “manutenção da ordem”
diante do caos social que reinava.
b) A ação vinculada ao Imperialimo e Neocolonialismo não é um fenômeno exclusivo das potências européias, e, nos mais diversos casos o
discurso da “manutenção da ordem” e “pauta civilizatória”, embora tivessem uma base científica naquela conjuntura, escamuteou projetos
econômicos expansionistas.
c) Tanto o Imperialimo europeu quanto o que ocorreu nas américas e na Ásia foram importantes para a expansão de projetos progressistas que
levaram a ciência e tecnologia para sociedades que estavam em diferentes níveis de atraso cultural, econômico e político. Um projeto civilizatório
que permitiu o desenvolvimento da humanidade.
d) A prática do Imperialismo e Neocolonialismo presente na europa pela ação das potências européias, além dos territórios americanos e
asiáticos, foi uma ação que atribuiu aos agentes “brancos” um status de civilizadores, portadores de um dever, um grande destino: expandir toda
a cultura elevada europeia.
e) Embora possamos considerar a África como território de ação predominante do Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX, observamos que
o território da Ámerica e da Ásia também tiveram suas transformações impostas por outras potências com interesses unicamente econômicos,
sem levar em consideração os desejos políticos do comunidade internacional.
2.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a
soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de
maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
Disponível em: www.fd.unl.pt. Acesso em: 21 jan. 2015.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)

a) submissão de espaços para alterar as relações de produção e controle populacional.

b) estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais progressistas.
c) delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista no interior do continente africano.
d) defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis, o que tornava as sociedade africanas inferiores.
e) reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais, tendo como vista o caráter humanitário.
3.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na
Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O
trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
partes da África, no início da Era Colonial.
BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).

Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:

a) Desconcentração da estrutura fundiária, permitindo acesso a terra às populações locais.

b) Autossuficiência do mercado interno no interior das colônias afro-asiáticas.
c) Expropriação de direitos humanitários motivada pelo aprofundamento das práticas do capitalismo monopolista.
d) Valorização de técnicas ancestrais dos povos colonizados com o intuito do aumento produtivo.
e) Autonomia do setor financeiro principalmente nas colonias desenvolvidas geridas pelas pontências asiáticas.
4.º (_____) (Enem/2018 - adaptado) No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury
expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa
ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que
inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

a) preservação cultural dos territórios ocupados, valorizando o desenvolvimento civilizatório ancestral destas sociedade.
b) formação humanitária da sociedade europeia com base no aprofundamento do capitalismo financeiro e progresso social.
c) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico com o objetivo direto de um desenvolvimento humanitário.
d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas náuticas essenciais para a exploração mundial.
e) catalogação de dados úteis aos propósitos colonialistas para o aprofundamento das práticas imperiais.

5.º (_____) Ao observarmos a capa do periódico ao lado podemos

constatar alguns elementos que caracterizam a conjuntura do
imperialismo/neocolonialismo. Com base na análise deste
documento podemos observar:

a) a formação econômica marcante do desenvolvimento do

capitalismo financeiro, representado nas fontes das letras
utilizadas, e a consequência da expansão sobre os territórios
africanos através da missão religiosa, representada pelo anjo.
b) a ação do agente protagonista representado pelo anjo, associado a
religião cristã-judaica, que levaria para o continente africano a
civilização e controlaria seus impulsos selvagens, destacados
sobretudo pelo uso da fonte nas letras e nas chamas africanas.
c) a expansão cultural europeia representada através de sua
manifestação religiosa, o anjo, e sua força imposta pelo fogo e o olhar
do personagem protagonista diante do continente indomável,
selvagem, repleto de nações civilizadas.
d) a missão civilizatória europeia por uma das principais
justificativas naquela conjuntura, a religiosa, representada no anjo
que leva a luz para a África que deveria ser explorada, tendo sua
selvageria destacada pelo uso da fonte nas letras do continente.
e) a caracterização do "fardo do homem branco" representado pelo
anjo europeu e sua missão civilizatória diante do mundo incivilizado,
portanto, que precisava ser destruído para renascer das cinzas,
como a ave mitológica, Fênix.

Imagem disponível online em:

https://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=aec-001
 EMEF PROFª. ANTONIA ANTUNES AROUCA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
PROF. GILMAR POZO
8.º ANO
IMPERIALISMO / NEOCOLONIALISMO
Instruções:
Essa prova consiste em 5 questões que somadas valem nota 10. Ao responder à questão o aluno pode
escolher um valor para a mesma entre 1 e 3, desde que o total não passe o valor da prova.
É permitido a consulta a dicionários, cadernos e apostilas, particulares do aluno.
Nome:_________________________________________________________________________/ Sala:_________________________________
1.º (_____) “Longe de serem uns monstros de espada, eles querem, majoritariamente, ser os portadores de um grande destino. Por mais que
tenham passado populações inteiras pelo fio da espada (...) ou as tenham queimado vivas - como Bugeaud na Argélia -, a seus olhos tais atos são
apenas os meios necessários para a realização do projeto colonial [na África], essa missão civilizadora que substitui a evangelização tão cara aos
conquistadores do século XVI.”
Ferro, Marc. História das colonizações: das conquistas às independências - séculos XIII a XX...., 1996. p. 104.
“Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade
chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar
seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente
a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos:”
Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a“Doutrina Monroe”. 1904.

Os dois documentos acima apresentam elementos dos aspectos da mesma conjuntura história, sobre eles, podemos afirmar que:

a) A conjuntura do Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, ocorrendo nas américas e na Ásia.
Contudo, é importante observar que a ação dos EUA, diferente do processo europeu, ocorreu devido a um interesse de “manutenção da ordem”
diante do caos social que reinava.
b) Tanto o Imperialimo europeu quanto o que ocorreu nas américas e na Ásia foram importantes para a expansão de projetos progressistas que
levaram a ciência e tecnologia para sociedades que estavam em diferentes níveis de atraso cultural, econômico e político. Um projeto civilizatório
que permitiu o desenvolvimento da humanidade.
c) O Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, e, nos mais diversos casos o discurso da
“manutenção da ordem” e “pauta civilizatória”, embora tivessem uma base científica naquela conjuntura, escondeu projetos econômicos
expansionistas.
d) A prática do Imperialismo e Neocolonialismo presente na europa pela ação das potências européias, além dos territórios americanos e
asiáticos, foi uma ação que atribuiu aos agentes “brancos” um status de civilizadores, portadores de um dever, um grande destino: expandir toda
a cultura elevada europeia.
e) Embora possamos considerar a África como território de ação predominante do Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX, observamos que
o território da Ámerica e da Ásia também tiveram suas transformações impostas por outras potências com interesses unicamente econômicos,
sem levar em consideração os desejos políticos do comunidade internacional.
2.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a
soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de
maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
Disponível em: www.fd.unl.pt. Acesso em: 21 jan. 2015.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)

a) estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais progressistas.

b) controle de espaços para alterar as relações de produção e manejo populacional.
c) delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista no interior do continente africano.
d) defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis, o que tornava as sociedade africanas inferiores.
e) reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais, tendo como vista o caráter humanitário.
3.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na
Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O
trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
partes da África, no início da Era Colonial.
BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).

Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:

a) Desconcentração da estrutura fundiária, permitindo acesso a terra às populações locais.

b) Valorização de técnicas ancestrais dos povos colonizados com o intuito do aumento produtivo.
c) Autossuficiência do mercado interno no interior das colônias afro-asiáticas.
d) Espoliação de direitos humanitários motivada pelo aprofundamento das práticas do capitalismo monopolista.
e) Autonomia do setor financeiro principalmente nas colonias desenvolvidas geridas pelas pontências asiáticas.
4.º (_____) (Enem/2018 - adaptado) No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury
expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa
ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que
inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

a) organização de dados úteis aos propósitos colonialistas para o aprofundamento das práticas imperiais.
b) formação humanitária da sociedade europeia com base no aprofundamento do capitalismo financeiro e progresso social.
c) preservação cultural dos territórios ocupados, valorizando o desenvolvimento civilizatório ancestral destas sociedade.
d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas náuticas essenciais para a exploração mundial.
e) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico com o objetivo direto de um desenvolvimento humanitário.

5.º (_____) Ao observarmos a capa do periódico ao lado podemos

constatar alguns elementos que caracterizam a conjuntura do
imperialismo/neocolonialismo. Com base na análise deste
documento podemos observar:

a) a formação econômica marcante do desenvolvimento do

capitalismo financeiro, representado nas fontes das letras
utilizadas, e a consequência da expansão sobre os territórios
africanos através da missão religiosa, representada pelo anjo.
b) a caracterização do "fardo do homem branco" representado pelo
anjo europeu e sua missão civilizatória diante do mundo incivilizado,
portanto, que precisava ser destruído para renascer das cinzas,
como a ave mitológica, Fênix.
c) a expansão cultural europeia representada através de sua
manifestação religiosa, o anjo, e sua força imposta pelo fogo e o olhar
do personagem protagonista diante do continente indomável,
selvagem, repleto de nações civilizadas.
d) a ação do agente protagonista representado pelo anjo, associado a
religião cristã-judaica, que levaria para o continente africano a
civilização e controlaria seus impulsos selvagens, destacados
sobretudo pelo uso da fonte nas letras e nas chamas africanas.
e) uma missão civilizatória europeia por uma das principais
justificativas naquela conjuntura, a religiosa, representada no anjo
que leva a luz para a África que deveria ser explorada, tendo sua
selvageria destacada pelo uso da fonte nas letras do continente.

Imagem disponível online em:

https://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=aec-001
 EMEF PROFª. ANTONIA ANTUNES AROUCA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
PROF. GILMAR POZO
8.º ANO
IMPERIALISMO / NEOCOLONIALISMO
Instruções:
Essa prova consiste em 5 questões que somadas valem nota 10. Ao responder à questão o aluno pode
escolher um valor para a mesma entre 1 e 3, desde que o total não passe o valor da prova.
É permitido a consulta a dicionários, cadernos e apostilas, particulares do aluno.
Nome:_________________________________________________________________________/ Sala:_________________________________
1.º (_____) “Longe de serem uns monstros de espada, eles querem, majoritariamente, ser os portadores de um grande destino. Por mais que
tenham passado populações inteiras pelo fio da espada (...) ou as tenham queimado vivas - como Bugeaud na Argélia -, a seus olhos tais atos são
apenas os meios necessários para a realização do projeto colonial [na África], essa missão civilizadora que substitui a evangelização tão cara aos
conquistadores do século XVI.”
Ferro, Marc. História das colonizações: das conquistas às independências - séculos XIII a XX...., 1996. p. 104.
“Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade
chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar
seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente
a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos:”
Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a“Doutrina Monroe”. 1904.

Os dois documentos acima apresentam elementos dos aspectos da mesma conjuntura história, sobre eles, podemos afirmar que:

a) A conjuntura do Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, ocorrendo nas américas e na Ásia.
Contudo, é importante observar que a ação dos EUA, diferente do processo europeu, ocorreu devido a um interesse de “manutenção da ordem”
diante do caos social que reinava.
b) A prática do Imperialismo e Neocolonialismo presente na europa pela ação das potências européias, além dos territórios americanos e
asiáticos, foi uma ação que atribuiu aos agentes “brancos” um status de civilizadores, portadores de um dever, um grande destino: expandir toda
a cultura elevada europeia.
c) Tanto o Imperialimo europeu quanto o que ocorreu nas américas e na Ásia foram importantes para a expansão de projetos progressistas que
levaram a ciência e tecnologia para sociedades que estavam em diferentes níveis de atraso cultural, econômico e político. Um projeto civilizatório
que permitiu o desenvolvimento da humanidade.
d) Os projetos do Imperialimo e Neocolonialismo não é foram fenômenos exclusivos das potências européias, e, nos mais diversos casos o discurso
da “manutenção da ordem” e “pauta civilizatória”, embora tivessem uma base científica naquela conjuntura, escamuteou projetos econômicos
expansionistas.
e) Embora possamos considerar a África como território de ação predominante do Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX, observamos que
o território da Ámerica e da Ásia também tiveram suas transformações impostas por outras potências com interesses unicamente econômicos,
sem levar em consideração os desejos políticos do comunidade internacional.
2.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a
soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de
maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
Disponível em: www.fd.unl.pt. Acesso em: 21 jan. 2015.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)

a) estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais progressistas.

b) delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista no interior do continente africano.
c) estratégias de submissão de espaços para alterar as relações de produção e controle populacional.
d) defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis, o que tornava as sociedade africanas inferiores.
e) reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais, tendo como vista o caráter humanitário.
3.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na
Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O
trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
partes da África, no início da Era Colonial.
BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).

Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:

a) Desconcentração da estrutura fundiária, permitindo acesso a terra às populações locais.

b) Autonomia do setor financeiro principalmente nas colonias desenvolvidas geridas pelas pontências asiáticas.
c) Autossuficiência do mercado interno no interior das colônias afro-asiáticas.
d) Valorização de técnicas ancestrais dos povos colonizados com o intuito do aumento produtivo.
e) A negação de direitos humanitários motivada pelo aprofundamento das práticas do capitalismo monopolista.
4.º (_____) (Enem/2018 - adaptado) No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury
expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa
ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que
inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

a) preservação cultural dos territórios ocupados, valorizando o desenvolvimento civilizatório ancestral destas sociedade.
b) estabelecimento de dados úteis aos propósitos colonialistas para o aprofundamento das práticas imperiais.
c) formação humanitária da sociedade europeia com base no aprofundamento do capitalismo financeiro e progresso social.
d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas náuticas essenciais para a exploração mundial.
e) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico com o objetivo direto de um desenvolvimento humanitário.

5.º (_____) Ao observarmos a capa do periódico ao lado podemos

constatar alguns elementos que caracterizam a conjuntura do
imperialismo/neocolonialismo. Com base na análise deste
documento podemos observar:

a) formas expressas da missão civilizatória europeia por uma das

principais justificativas, a religiosa, representada no anjo que leva a
luz para a África que deveria ser explorada, tendo sua selvageria
destacada pelo uso da fonte nas letras do continente.
b) a formação econômica marcante do desenvolvimento do
capitalismo financeiro, representado nas fontes das letras
utilizadas, e a consequência da expansão sobre os territórios
africanos através da missão religiosa, representada pelo anjo.
c) a expansão cultural europeia representada através de sua
manifestação religiosa, o anjo, e sua força imposta pelo fogo e o olhar
do personagem protagonista diante do continente indomável,
selvagem, repleto de nações civilizadas.
d) a ação do agente protagonista representado pelo anjo, associado a
religião cristã-judaica, que levaria para o continente africano a
civilização e controlaria seus impulsos selvagens, destacados
sobretudo pelo uso da fonte nas letras e nas chamas africanas.
e) a caracterização do "fardo do homem branco" representado pelo
anjo europeu e sua missão civilizatória diante do mundo incivilizado,
portanto, que precisava ser destruído para renascer das cinzas,
como a ave mitológica, Fênix.

Imagem disponível online em:

https://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=aec-001
 EMEF PROFª. ANTONIA ANTUNES AROUCA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
PROF. GILMAR POZO
8.º ANO
IMPERIALISMO / NEOCOLONIALISMO
Instruções:
Essa prova consiste em 5 questões que somadas valem nota 10. Ao responder à questão o aluno pode
escolher um valor para a mesma entre 1 e 3, desde que o total não passe o valor da prova.
É permitido a consulta a dicionários, cadernos e apostilas, particulares do aluno.
Nome:_________________________________________________________________________/ Sala:_________________________________
1.º (_____) “Longe de serem uns monstros de espada, eles querem, majoritariamente, ser os portadores de um grande destino. Por mais que
tenham passado populações inteiras pelo fio da espada (...) ou as tenham queimado vivas - como Bugeaud na Argélia -, a seus olhos tais atos são
apenas os meios necessários para a realização do projeto colonial [na África], essa missão civilizadora que substitui a evangelização tão cara aos
conquistadores do século XVI.”
Ferro, Marc. História das colonizações: das conquistas às independências - séculos XIII a XX...., 1996. p. 104.
“Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade
chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar
seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente
a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos:”
Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a“Doutrina Monroe”. 1904.

Os dois documentos acima apresentam elementos dos aspectos da mesma conjuntura história, sobre eles, podemos afirmar que:

a) A conjuntura do Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, ocorrendo nas américas e na Ásia.
Contudo, é importante observar que a ação dos EUA, diferente do processo europeu, ocorreu devido a um interesse de “manutenção da ordem”
diante do caos social que reinava.
b) Embora possamos considerar a África como território de ação predominante do Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX, observamos que
o território da Ámerica e da Ásia também tiveram suas transformações impostas por outras potências com interesses unicamente econômicos,
sem levar em consideração os desejos políticos do comunidade internacional.
c) Tanto o Imperialimo europeu quanto o que ocorreu nas américas e na Ásia foram importantes para a expansão de projetos progressistas que
levaram a ciência e tecnologia para sociedades que estavam em diferentes níveis de atraso cultural, econômico e político. Um projeto civilizatório
que permitiu o desenvolvimento da humanidade.
d) A prática do Imperialismo e Neocolonialismo presente na europa pela ação das potências européias, além dos territórios americanos e
asiáticos, foi uma ação que atribuiu aos agentes “brancos” um status de civilizadores, portadores de um dever, um grande destino: expandir toda
a cultura elevada europeia.
e) As estratégias do Imperialimo e Neocolonialismo enquanto fenômeno não exclusivo das potências européias, nos mais diversos casos utilizou o
discurso da “manutenção da ordem” e “pauta civilizatória”, embora tivessem uma base científica naquela conjuntura, escondeu projetos
econômicos expansionistas.
2.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a
soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de
maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
Disponível em: www.fd.unl.pt. Acesso em: 21 jan. 2015.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)

a) estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais progressistas.

b) defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis, o que tornava as sociedade africanas inferiores.
c) delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista no interior do continente africano.
d) manutenção do poder sobre espaços para alterar as relações de produção e controle populacional.
e) reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais, tendo como vista o caráter humanitário.
3.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na
Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O
trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
partes da África, no início da Era Colonial.
BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).

Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:

a) A retirada contínua de direitos humanitários motivada pelo aprofundamento das práticas do capitalismo monopolista.
b) Desconcentração da estrutura fundiária, permitindo acesso a terra às populações locais.
c) Autossuficiência do mercado interno no interior das colônias afro-asiáticas.
d) Valorização de técnicas ancestrais dos povos colonizados com o intuito do aumento produtivo.
e) Autonomia do setor financeiro principalmente nas colonias desenvolvidas geridas pelas pontências asiáticas.
4.º (_____) (Enem/2018 - adaptado) No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury
expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa
ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que
inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

a) preservação cultural dos territórios ocupados, valorizando o desenvolvimento civilizatório ancestral destas sociedade.
b) formação humanitária da sociedade europeia com base no aprofundamento do capitalismo financeiro e progresso social.
c) classificação de dados úteis aos propósitos colonialistas para o aprofundamento das práticas imperiais.
d) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas náuticas essenciais para a exploração mundial.
e) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico com o objetivo direto de um desenvolvimento humanitário.

5.º (_____) Ao observarmos a capa do periódico ao lado podemos

constatar alguns elementos que caracterizam a conjuntura do
imperialismo/neocolonialismo. Com base na análise deste
documento podemos observar:

a) a formação econômica marcante do desenvolvimento do

capitalismo financeiro, representado nas fontes das letras
utilizadas, e a consequência da expansão sobre os territórios
africanos através da missão religiosa, representada pelo anjo.
b) o "fardo do homem branco" e sua missão civilizatória justificada
naquela conjuntura pela retórica religiosa, representada no anjo que
leva a luz para a África que deveria ser explorada, tendo sua
selvageria destacada pelo uso da fonte nas letras do continente.
c) a expansão cultural europeia representada através de sua
manifestação religiosa, o anjo, e sua força imposta pelo fogo e o olhar
do personagem protagonista diante do continente indomável,
selvagem, repleto de nações civilizadas.
d) a ação do agente protagonista representado pelo anjo, associado a
religião cristã-judaica, que levaria para o continente africano a
civilização e controlaria seus impulsos selvagens, destacados
sobretudo pelo uso da fonte nas letras e nas chamas africanas.
e) a caracterização do "fardo do homem branco" representado pelo
anjo europeu e sua missão civilizatória diante do mundo incivilizado,
portanto, que precisava ser destruído para renascer das cinzas,
como a ave mitológica, Fênix.

Imagem disponível online em:

https://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=aec-001
 EMEF PROFª. ANTONIA ANTUNES AROUCA
AVALIAÇÃO BIMESTRAL DE HISTÓRIA
PROF. GILMAR POZO
8.º ANO
IMPERIALISMO / NEOCOLONIALISMO
Instruções:
Essa prova consiste em 5 questões que somadas valem nota 10. Ao responder à questão o aluno pode
escolher um valor para a mesma entre 1 e 3, desde que o total não passe o valor da prova.
É permitido a consulta a dicionários, cadernos e apostilas, particulares do aluno.
Nome:_________________________________________________________________________/ Sala:_________________________________
1.º (_____) “Longe de serem uns monstros de espada, eles querem, majoritariamente, ser os portadores de um grande destino. Por mais que
tenham passado populações inteiras pelo fio da espada (...) ou as tenham queimado vivas - como Bugeaud na Argélia -, a seus olhos tais atos são
apenas os meios necessários para a realização do projeto colonial [na África], essa missão civilizadora que substitui a evangelização tão cara aos
conquistadores do século XVI.”
Ferro, Marc. História das colonizações: das conquistas às independências - séculos XIII a XX...., 1996. p. 104.
“Na realidade são idênticos os nossos interesses e os dos nossos vizinhos sulinos. Eles possuem grandes riquezas naturais e a prosperidade
chegará a eles, se reinar a lei e a justiça dentro de suas fronteiras. Enquanto obedecerem às leis elementares da sociedade civilizada, podem estar
seguros de que serão tratados por nós com ânimo cordial e compreensivo. Interviríamos somente em último caso, somente se se tornasse evidente
a sua inabilidade ou má vontade, quanto a fazerem justiça interna e, em plano externo, se tiverem violado os direitos dos Estados Unidos:”
Theodore Roosevelt. Corolário Roosevelt para a“Doutrina Monroe”. 1904.

Os dois documentos acima apresentam elementos dos aspectos da mesma conjuntura história, sobre eles, podemos afirmar que:

a) Tanto o Imperialimo e Neocolonialismo não foram fenômenos exclusivos das potências européias, e, nos mais diversos casos o discurso da
“manutenção da ordem” e “pauta civilizatória”, embora tivessem uma base científica naquela conjuntura, ocultou projetos econômicos
expansionistas.
b) A conjuntura do Imperialimo e Neocolonialismo não foi um fenômeno exclusivo das potências européias, ocorrendo nas américas e na Ásia.
Contudo, é importante observar que a ação dos EUA, diferente do processo europeu, ocorreu devido a um interesse de “manutenção da ordem”
diante do caos social que reinava.
c) Tanto o Imperialimo europeu quanto o que ocorreu nas américas e na Ásia foram importantes para a expansão de projetos progressistas que
levaram a ciência e tecnologia para sociedades que estavam em diferentes níveis de atraso cultural, econômico e político. Um projeto civilizatório
que permitiu o desenvolvimento da humanidade.
d) A prática do Imperialismo e Neocolonialismo presente na europa pela ação das potências européias, além dos territórios americanos e
asiáticos, foi uma ação que atribuiu aos agentes “brancos” um status de civilizadores, portadores de um dever, um grande destino: expandir toda
a cultura elevada europeia.
e) Embora possamos considerar a África como território de ação predominante do Imperialismo e Neocolonialismo do século XIX, observamos que
o território da Ámerica e da Ásia também tiveram suas transformações impostas por outras potências com interesses unicamente econômicos,
sem levar em consideração os desejos políticos do comunidade internacional.
2.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) Ata Geral da Conferência de Bruxelas, 2 de julho de 1890
As potências declaram que os meios mais eficazes para combater a escravatura no interior da África são os seguintes:
1º — A organização progressiva dos serviços administrativos judiciais, religiosos e militares nos territórios da África, colocados sob a
soberania ou sob protetorado das nações civilizadas;
2º — O estabelecimento gradual no interior, pelas potências de quem dependem os territórios, de estações fortemente ocupadas, de
maneira que a sua ação protetora ou repressiva possa se fazer sentir com eficácia nos territórios assolados pela caçada ao homem.
Disponível em: www.fd.unl.pt. Acesso em: 21 jan. 2015.
No contexto da colonização da África do século XIX, o recurso ao argumento civilizatório apresentado no texto buscava legitimar o(a)

a) estabelecimento de governos para a constituição de Estados nacionais progressistas.

b) reconhecimento da alteridade para preservar as práticas tribais, tendo como vista o caráter humanitário.
c) delimitação de jurisdições para bloquear a expansão capitalista no interior do continente africano.
d) defesa do continente para encerrar as contínuas guerras civis, o que tornava as sociedade africanas inferiores.
e) dominação de espaços para alterar as relações de produção e controle populacional.
3.º (_____) (Enem/2022 - adaptado) A produção de um ou dois cultivos de exportação transformou-se em regra em 1935: cacau na
Costa do Ouro, amendoim no Senegal e em Gâmbia, algodão no Sudão, café e algodão em Uganda, café e sisal na Tanzânia etc. O
trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram muita desnutrição, graves surtos de fome e epidemias, em certas
partes da África, no início da Era Colonial.
BOAHEN, A. A. O legado do Colonialismo. Correio da Unesco, n. 7, jul. 1984 (adaptado).

Nos termos apresentados no texto, o Neocolonialismo europeu deixou o seguinte legado para as áreas ocupadas:

a) Desconcentração da estrutura fundiária, permitindo acesso a terra às populações locais.

b) O fim de práticas de direitos humanitários motivada pelo aprofundamento das práticas do capitalismo monopolista.
c) Autossuficiência do mercado interno no interior das colônias afro-asiáticas.
d) Valorização de técnicas ancestrais dos povos colonizados com o intuito do aumento produtivo.
e) Autonomia do setor financeiro principalmente nas colonias desenvolvidas geridas pelas pontências asiáticas.
4.º (_____) (Enem/2018 - adaptado) No Segundo Congresso internacional de Ciências Geográficas, em 1875, a que compareceram o
presidente da República, o governador de Paris e o presidente da Assembleia, o discurso inaugural do almirante La Roucière-Le Noury
expôs a atitude predominante no encontro: “Cavalheiros, a Providência nos ditou a obrigação de conhecer e conquistar a terra. Essa
ordem suprema é um dos deveres imperiosos inscritos em nossas inteligências e nossas atividades. A geografia, essa ciência que
inspira tão bela devoção e em cujo nome foram sacrificadas tantas vítimas, tornou-se a filosofia da terra”.
SAID, E. Cultura e política. São Paulo: Cia. das Letras, 1995.

No contexto histórico apresentado, a exaltação da ciência geográfica decorre do seu uso para o(a)

a) preservação cultural dos territórios ocupados, valorizando o desenvolvimento civilizatório ancestral destas sociedade.
b) formação humanitária da sociedade europeia com base no aprofundamento do capitalismo financeiro e progresso social.
c) desenvolvimento de técnicas matemáticas de construção de cartas náuticas essenciais para a exploração mundial.
d) seriação de dados úteis aos propósitos colonialistas para o aprofundamento das práticas imperiais.
e) consolidação do conhecimento topográfico como campo acadêmico com o objetivo direto de um desenvolvimento humanitário.

5.º (_____) Ao observarmos a capa do periódico ao lado podemos

constatar alguns elementos que caracterizam a conjuntura do
imperialismo/neocolonialismo. Com base na análise deste
documento podemos observar:

a) a formação econômica marcante do desenvolvimento do

capitalismo financeiro, representado nas fontes das letras
utilizadas, e a consequência da expansão sobre os territórios
africanos através da missão religiosa, representada pelo anjo.
b) a expansão cultural europeia representada através de sua
manifestação religiosa, o anjo, e sua força imposta pelo fogo e o olhar
do personagem protagonista diante do continente indomável,
selvagem, repleto de nações civilizadas.
c) o "fardo do homem branco" e a missão civilizatória europeia
através da justificativa religiosa, representada no anjo que leva a luz
para a África que deveria ser explorada, tendo sua selvageria
destacada pelo uso da fonte nas letras do continente.
d) a ação do agente protagonista representado pelo anjo, associado a
religião cristã-judaica, que levaria para o continente africano a
civilização e controlaria seus impulsos selvagens, destacados
sobretudo pelo uso da fonte nas letras e nas chamas africanas.
e) a caracterização do "fardo do homem branco" representado pelo
anjo europeu e sua missão civilizatória diante do mundo incivilizado,
portanto, que precisava ser destruído para renascer das cinzas,
como a ave mitológica, Fênix.

Imagem disponível online em:

https://www.e-periodica.ch/digbib/volumes?UID=aec-001