Universidade do Estado do Amazonas

Pós-graduação em Gestão e Produção de Mídias Digitais Educacionais

Disciplina: Design Instrucional
Profa.: Amanda Cristina Oliveira Mota Flores
Aluno (a): Cleide Daiane Amorim de Souza

Avaliação 3
 Unidades Objetivos Papeis Atividades Duração Período Conteúdo Avaliação
 Conhecer a Aula presencial Atividade 1: Assistir ao 3 h/a 150 min 1 semana Astronomia Questinario on
dinâmica do  Conteúdo on- vídeo Astronomia line
curso  line Recurso: material
1 Introdução 1.1 introdutório Mídia: vídeo
O que é Conhecer os
do youtube Atividade 2:
Astronomia conceitos Ler o texto de introdução
básicos da à disciplina Recurso:
Astronomia material de apoio Mídia:
arquivo PDF
 Conhecer a Aula presencial. 3 h/a 150 min 1 semana Universo Questinario on
2 Evolução dos evolução dos  Discussão: line
modelos natureza da Não há
conceitos
históricos de Geocêntrico e ciência.
Universo Heliocêntrico

Conhecer e Aula presencial. Atividade 3: Assistir ao 3 h/a 150 min 1 semana Teoria do Big Questinario on
3 Teoria do Big compreender a  Conteúdo on- vídeo sobre a teoria do Bang line
teoria do Big line. Big Bang Recurso:
Bang
Bang material introdutório
Mídia: vídeo do youtube
Atividade 4: Assistir ao
vídeo sobre a teoria do
Universo paralelo: A
teoria mais intrigante de
todos os tempos!
Recurso: material
introdutório Mídia: vídeo
do youtube
Conhecer o que  Aula Atividade 5: Assistir ao vídeo 3 h/a 150 min 1 semana Sistema Solar Questinario on
é um Sistema Planetas Recurso: material line
presencial. 
introdutório Mídia: vídeo do
4 Sistema Solar Solar  Conhecer Conteúdo on- youtube Atividade 6: Assistir
4.1 Planetas do ao vídeo Sol Recurso:
nosso Sistema line.  Aula
material introdutório Mídia:
Sistema Solar Solar prática: Merge vídeo do youtube Atividade
Cube. 7: Fazer as atividades
interativas “Planetas do
Sistema Solar” Recurso:
exercício de fixação Mídia:
H5P4
 Avaliação 2
1 – Com as sus palavras, diga como o design instrucional poderá contribuir com o processo de ensino-aprendizagem em sala de
aula.

O Design instrucional pode atuar em várias áreas Análise e planejamento de Ensino, produção e técnica de recursos, gestão
de processos e gerenciamento nos cursos junto aos alunos.

Em relação ao ensino aprendizagem na sala de aula, o design instrucional é um dos aspectos mais vitais da aprendizagem e,
sem ele, o e-learning seria apenas texto em uma tela.
 Para os professores da Educação Básica ser um design instrucional vai ajudar os alunos a reterem mais conhecimento
orientando-os a alcançar os seus objetivos de aprendizagem de um curso, ou na sala de aula, trabalhando os conteúdos de forma
diversificada e diferenciada do que eles estão acostumados a trabalhar.

Outra maneira de um design instrucional muito eficiente é o professor trabalhar com as metodologias ativas, que estão em
vários formatos e maneiras de trabalhar com seus conteúdos diversificados.

O design instrucional é muito essencial no aprendizado e, sem ele, não haveria envolvimento, apenas texto. Além disso, nada
supera o fato de seus alunos permanecerem envolvidos durante o curso e alcançar seu objetivo de aprendizagem.

2 – O que se deve levar em consideração ao preparar um material educacional, levando-se em consideração a sua
compreensão sobre Design Instrucional?

Um segredo para envolver seus alunos é analisando-os para saber o que eles precisam e colocando projetos legais para
atender aos requisitos. Escolher uma metodologia que ajude a organizar o projeto, um software de design instrucional adequado que
ajudara você a economizar tempo e dinheiro para criar um treinamento atraente para seus alunos.