Este documento fornece instruções para estudantes mais velhos acolherem estudantes novos em seu primeiro dia de aula. Ele descreve o processo de seleção de estudantes para a tarefa de acolhida, a elaboração conjunta de um programa de dois dias, e as responsabilidades dos estudantes selecionados para garantir uma boa experiência para os novos alunos.
Este documento fornece instruções para estudantes mais velhos acolherem estudantes novos em seu primeiro dia de aula. Ele descreve o processo de seleção de estudantes para a tarefa de acolhida, a elaboração conjunta de um programa de dois dias, e as responsabilidades dos estudantes selecionados para garantir uma boa experiência para os novos alunos.
Este documento fornece instruções para estudantes mais velhos acolherem estudantes novos em seu primeiro dia de aula. Ele descreve o processo de seleção de estudantes para a tarefa de acolhida, a elaboração conjunta de um programa de dois dias, e as responsabilidades dos estudantes selecionados para garantir uma boa experiência para os novos alunos.
ACOLHIDA BREVE ROTEIRO PARA A AÇÃO PROTAGONISTA DE ACOLHIDA
1. Educandos (as) se inscrevem por sala,
espontaneamente e esclarecidos (as) pela Gestão sobre a tarefa. Número ideal: 5 a 6 estudantes dos 2º anos para cada turma de 1º ano;
2. A lista é submetida à apreciação dos educadores,
para que referendem, dentre os educandos (as), os (as) mais hábeis para a tarefa;
3. A lista é validada pela Equipe Gestora,
referendada ou ajustada e divulgada de forma impressa para toda a Escola;
4. É importante que, ao final do processo, fiquem
04 educandos por turma, sendo um (a) para a função de volante; 5. Todos devem elaborar juntos (as) a programação para os 02 dias de Acolhida, contando com a contribuição de educandos dos 3º anos, que já viveram essa experiência;
6. Estarão todos (as) juntos (as) no momento
inicial da Acolhida: Equipe Gestora; Educadores, Educandos Escolares e Protagonistas. Com as salas já identificadas e decoradas, o (a) volante conduzirá cada turma para sua sala;
7. Além de utilizar técnicas integrativas
(dinâmicas), é necessário que, na programação do dia, seja “contada” a história de cada unidade enquanto Escola de Referência e apresentada a nossa Proposta Pedagógica: a Educação Interdimensional; os 4 pilares da Educação; a Presença Educativa e a Cartilha “você” – Guia do Educando(a), como orientação para a convivência na Escola e na Vida; 8. Ao final de cada dia, o grupo reservará de 15 minutos a meia hora para uma avaliação e ajustes na programação, se necessário. Ao final do trabalho, a sobra de material e os recursos tecnológicos utilizados deverão ser devolvidos organizados ao/à Educador(a) de Apoio ou a outro membro da Equipe Gestora. Todo o material a ser utilizado deverá ser solicitado, ainda no mês de dezembro , através de lista digitada, organizado em recipientes( caixas, sacos, etc.) e colocado na sala, no dia anterior à Acolhida. Facilita bastante a realização do trabalho;
9. Toda a programação dos 2 dias: chegada;
frequência, lanches; almoço; saída será de responsabilidade dos Protagonistas;