II Ciclo de Formação em Ensino de Matemática

Praticas docente e o reconhecimento de diferenças na sala de aula de Matemática

1ª Palestra com o Prof. Dr. José Carlos Pintos LEIVAS (UFN)
Titulo: Visualização Geométrica na formação continuada do professor.
Objetivo: Apresentar experiências que estamos realizando na formação continuada de
professores que ensinam matemática.
As principais ideias trabalhadas na palestra foram: CRIATIVIDADE, INTUIÇÃO,
IMAGINAÇÃO, E VISUALISAÇÃO que julgam bastantes importantes.

1 – CRIATIVIDADE: Para aprendizagem todo aluno tem necessidade de criatividade da

mesma forma a criatividade mais importante em matemática é a capacidade de pensar
criativamente. Porque pensar é a maior atividade na aprendizagem da matemática.

2 – INTUIÇÃO: O pensamento criativo na matemática consiste em uma combinação de

pensamentos que podem ser tanto divergentes, quanto lógicos e esses fundamentam
a intuição no sentido de fluência matemática.

3 – IMAGINAÇÃO: Aborda pensamento verbal e pensamento visual os quais

constituem classes de imaginação e estabelecem relação entre as duas classes, os
símbolos visuais se exemplificam claramente por meio de diagrama de todas as
classes, em particular figuras geométricas.

4 – VISUALIZAÇÃO: Desenvolver habilidades visuais para o desenvolvimento de

pensamento geométrico é fator relevante para a educação matemática, quer na
formação inicial ou na continuada de professores que atuam no ensino desta área.
Visualização é um processo de formar imagem mentais, com a finalidade de construir e
comunicar determinado conceito matemático, com vistas a auxiliar na resolução de
problemas analíticos ou geométricos.

2º Palestra com a Prof.ª Drª Clélia Maria Ignatis Nogueira (UNIOESTE/UNESPAR)

As principais ideias trabalhadas são: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO
INCLUSIVA, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA INCLUSIVA E TEORIAS CONSOLIDADAS.
Educação Matemática – Todos podem aprender matemática.
Educação Inclusiva – Direito de todos aprenderem juntos sem discriminação.
Educação Matemática inclusiva – Todos sair da afirmação simplista, utilizar teorias
consolidadas e demonstrar as potencialidades pedagógicas para todos os alunos.

Portanto a palestra vai ajudar muito nas minhas praticas pedagógicas como futuro
professor na área da matemática, sem nenhum tipo de discriminação inclusão.
Significando o combate a qualquer tipo de exclusão e discriminação, respeitando
qualquer pessoa que encontra barreira para ter acesso ao que a sociedade oferece em
qualquer situação. Direito de todos estarem juntos trabalhando, estudando,
participando.