INTRODUÇÃO:

Presente trabalho refere-se a um relatório de experimento realizado para fins didáticos na

disciplina de AEC do curso de graduação em psicologia.

CONTEXTUALIZAÇÃO GERAL SOBRE O BEHAIVIORISMO:

O termo Behaviorismo tem origem no termo em inglês Behavior, que significa comportamento.

O Behaviorismo, também chamado de comportamentalismo tem como objeto de estudo o

comportamento, estudo que foi iniciado no século 19,a partir de um trabalho do psicólogo
Jhon.B Watson. Essa teoria da psicológica defende que a psicologia humana ou animal pode
ser objetivamente estudada por meios de observações de suas ações, ou seja, observando o
comportamento. Esse estudo teve como referências as teorias dos filósofos russos Vladimir
Mikhailovich Bechterev e Ivan Petrovich Pavlov, entre 1920 até meados de 1950.

Skinner, acreditava que o Behaviorismo era radical, pois ele acreditava na inexistência da
mente e acredita em sua divisão como compartimentos, onde cada um tinha sua função pré
definida. Assim, percebemos que nessa concepção ele era radical pelo fato de sua aplicação,
tendo como seu principal experimento (Caixa de Skinner).

Watson, através do Behaviorismo metodológico baseado nas teorias sobre condicionamento do russo
Ivan Pavlov, se opõe ao mentalismo, ou seja descarta os estudos relacionados à mente, pensamentos e
emoções. É baseado através de observação e experimentação. Essa abordagem defende que o
comportamento pode ser previsível e controlado a partir de estímulos.

Experimentos clássicos: " Cão de Pavlov" e " Pequeno Albert".

EXPERIMENTOS:

CAIXA DE SKINNER: Um rato é colocado dentro de uma caixa fechada que contém apenas
uma alavanca e um fornecedor de alimento. Quando o animal aperta a alavanca sob as
condições / critérios estabelecidos pelo experimentador, uma bolinha de alimento cai sobre a
tigela, recompensando-o. Após o animal ter fornecido esta resposta, o experimentador pode
colocar o comportamento deste animal sob controle de uma infinita variedade de estímulos.
Além disso, tal comportamento pode ser modelado ou modificado gradativamente até
aparecerem resposta que ordinariamente não faziam parte do repertório comportamental do
indivíduo.

CÃO DE PAVLOV: O experimento realizado por Pavlov consistia em apresentar os estímulos

aos cães e observar a produção de saliva.No início ambos estímulos eram apresentados
juntos, ou seja, o cheiro da comida junto com o barulho do sino eram apresentados
simultaneamente - ele chamou essa etapa de “fase de aquisição”. Após essa combinação ser
apresentada diversas vezes Pavlov apresentava apenas o barulho do sino. O que ele observou
foi um fenômeno nunca descrito previamente: o cão começava a salivar logo após ouvir o sino.
PEQUENO ALBERT (Watson): O experimento foi feito no bebê Albert, com 11 meses de idade
na época. Albert era um bebê que havia um medo inato de barulhos muito altos, ou seja, toda
vez que ele escutava um barulho forte, ele começava a chorar. Assim, no experimento, Watson
gerava um ruído grande perto da criança, que a assustava, e em seguida, mostrava um rato
branco, que sozinho, não criava nenhuma reação ruim no bebê. Após alguns dias fazendo isso,
o bebê começou a demonstrar medo do rato, mesmo quando o ruído não era feito ao mesmo
tempo em que mostravam o animal para Albert, relacionando o som e a presença do bicho.

CONCEITOS:

CONDICIONAMENTO OPERANTE: Condicionamento operante se trata de uma forma de

aprendizagem que se vale do reforço e/ou punição para seu funcionamento.

REFORÇO: São ações com consequências positivas sobre o indivíduo fazem com que as
práticas tendem a ser repetidas no futuro, enquanto o comportamento que é punido tende a ser
eliminado.

MODELAGEM: A modelagem consiste em reforçar as aproximações sucessivas tendo por fim

um comportamento desejado.

EXTINÇÃO: extinção ocorre quando uma resposta não é mais reforçada na sequência de um
estímulo discriminativo.

RECUPERAÇÃO ESPONTÂNEA: Refere-se ao reaparecimento da resposta condicionada

depois de um período de repouso ou período de menos respostas.

OBJETIVO:

O objetivo deste trabalho é reproduzir o experimento de Skinner, utilizando os métodos

apresentado pelo mesmo, a fim de observar os seus resultados e comprovar a sua eficiência,
baseando-se no Behaviorismo. Ao finalizar o experimento comprovamos a eficácia do
experimento realizado no laboratório.

METODOS:

Behaviorismo radical: Essa abordagem considera que os comportamentos observáveis eram

manifestações externas de processos mentais invisíveis, como o autocontrole, o pensamento,
entre outros. Porém, defende que era mais conveniente estudar os comportamentos
observáveis.

Condicionamento operante:  essa teoria propõe que para um comportamento desejado ser alcançado,
deveria ser incentivado através de uma recompensa, se estivesse agindo corretamente, e se estivesse
agindo errado, receberia uma punição. 
 Caixa de skinner: “Caixa de Skinner”, consistia em colocar um rato dentro de uma caixa
fechada com uma alavanca, que ao passo que o rato interagisse com a barra, ativava um
mecanismo que oferecia ao animal algumas recompensas, como alimento.

Reforço positivo: quando algo bom é adicionado, por exemplo alimento cai na caixa, para
ensinar um novo comportamento. 

Reforço negativo: quando algo ruim é removido, por exemplo, uma corrente elétrica é
interrompida, para ensinar um novo comportamento. 

Punição: Quando algo ruim é adicionado, por exemplo, multa de trânsito, para ensinar a parar
um comportamento. 

RESULTADO:

A partir dos critérios estabelecidos pelo experimentador, como aproximação do animal até a
barra, se tocava com a pata, se encostava o focinho, se pressionava a barra várias vezes o
alimento era entregue a ele, como uma recompensa. 

Foi observado que quando recompensado, o rato aumentava a frequência dos movimentos que
tinha a recompensa como resultado. Assim como os movimentos que não lhe gerava nenhuma
recompensa, eram diminuídos.

INSTRUMENTOS:

Alavanca de resposta (barra), distribuidor de comida, alimento.

SUJEITO:

O sujeito que analisamos e condicionamos foi um rato, ao qual nomeamos como Fênix.

PROCEDIMENTOS:

Observamos as ações do rato durante 20 minutos, em seguida começamos a pressionar a

alavanca toda vez que o rato se aproximava da barra para que o mesmo pudece assimilar o ato
de pressionar a barra com o resultado de cair alimento.

Até que o mesmo conseguiu identificar e começou a pressionar a barra sozinho, após o
condicionamento fizemos o processo de extinção, aniquilando o alimento que era fornecido
sempre que o rato pressionava a barra.