Aluno (a): Nº

Professor (a): Disciplina: Matemática

Ensino: Fundamental Ano: 2º Turma: Data: _____/____/____

1ª Avaliação Escrita da Aprendizagem de Matemática do 1º Bimestre

COMPETÊNCIA: Conhecimento e Comunicação.
HABILIDADE: Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três
ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou
convencionais. Estimar, medir e comparar comprimentos de lados de salas (incluindo contorno) e de
polígonos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas (metro, centímetro e
milímetro) e instrumentos adequados.
1-Complete o quadro e descubra quanto falta para chegar a 10. (8%)

2-Descubra quantas figuras existem na subtração e encontre o resultado: (6%)

3-Resolva os probleminhas preenchendo a sentença matemática e encontrando o resultado para a

subtração: (8%)

a)Mara serviu 3 cenouras no almoço do seu coelhinho e ele comeu apenas 2 cenouras.
b)No zoológico havia 4 elefantes, mas 2 deles foram para o circo. Quantos elefantes restaram no
zoológico?

4-Havia 10 maçãs na geladeira da vovó Maria e ela usou apenas 6 para a sua torta. (9%)

a)Pinte quantas maçãs ela utilizou e conte quantas sobraram.

b)Quantas maçãs sobraram?

R: ____________________________________________________________________________.

5-Complete a sequência numérica: (15%)

a)Quantas unidades foram encontrada na quantidade total?

R: ____________________________________________________________________________.

b) ___________ unidades correspondem a ___________ centena.

6-Registre a quantidade do material dourado em dezena, centena e unidade: (12%)

 7-Observe as medidas de comprimento dos objetos marcados na régua e preencha com a resposta:
(15%)

a)O apontador tem _______ cm.

b)O clipe tem _______ cm.

c)A tesoura tem _______ cm.

8-Observe as medidas de comprimento e responda: (9%)

a)Quem tem a maior medida de comprimento?

R:____________________________________________________________________________.

b)Quem tem a menor medida de comprimento?

R:____________________________________________________________________________.
9-Resolva os probleminhas de subtração: (18%)

a)Thiago tinha 12 bolas em seu armário e deu 6 bolas para o seu amigo. Quantas bolas sobrarão em seu armário?

Sentença matemática Cálculo:

R:_____________________________________________________________________________________.

b) Bruna estava carregando 8 bolas em sua mão e percebeu que 4 bolas caíram no chão. Quantas bolas sobraram em sua
mão?

Sentença matemática Cálculo:

R:_____________________________________________________________________________________.

c) Em um parque, 18 cachorros estavam passeando. De repente, 6 cachorros foram embora. Quantos cachorros
permaneceram no parque?

Sentença matemática Cálculo:

R:_____________________________________________________________________________________.

Boa Avaliação!
 Aluno (a): Nº
Professor (a): Disciplina: Língua Portuguesa
Ensino: Fundamental Ano: 2º Turma: _________________________________________________________ Data:____/____/____

2ª Avaliação Escrita da Aprendizagem de Língua Portuguesa do 2º Bimestre

COMPETÊNCIAS: Compreensão, leitura e expressão escrita.

HABILIDADES: Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.; Escrever palavras,
frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.; Segmentar palavras em sílabas.; Ler e escrever
corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que exis- tem vogais em todas as
sílabas.

1-Acompanhe a leitura da fábula: (20%)

O Leão e o Rato

Certo dia, estava um Leão a dormir na floresta, quando um ratinho começou a correr por cima dele.
O Leão acordou, pôs-lhe a pata em cima, abriu a sua grande boca e preparou-se para o engolir.

- Perdoa-me! - gritou o ratinho - Perdoa-me desta vez e eu nunca o esquecerei. Quem sabe se um
dia você não precisará de mim?

O Leão ficou tão divertido com esta ideia que levantou a pata e o deixou partir.

Dias depois o Leão caiu numa armadilha. Como os caçadores o queriam oferecer vivo ao Rei, o
amarraram a uma árvore e partiram à procura de um meio para o transportarem.

Nisto, apareceu o ratinho. Vendo a triste situação em que o Leão se encontrava, roeu as cordas da
rede que o prendia e soltou o Leão.

E foi assim que um ratinho pequenino salvou o Rei da Selva.

Moral da história: Não devemos subestimar os outros.

a)Qual o título do texto?

R:_____________________________________________________________________________.

b)Quais são os personagens da fábula?

R:_____________________________________________________________________________.

c)Que animal é considerado o Rei da Selva?

R:_____________________________________________________________________________.

d)Escreva a moral da história.

R:_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________.
 2-Observe o trecho a seguir: (12%)

a)De quem são essas falas?

R:_____________________________________________________________________________.

b) Qual é a pontuação que faz referência a fala de um personagem? Escreva o nome dela.

R:_____________________________________________________________________________.

3-Leia as palavras da fábula e preencha o quadro abaixo: (21%)

4-Leia as palavras retiradas do texto: (6%)

Nessas palavras, o som representado pela letra R é:

( ) Igual ( ) Diferente

5-Complete com R ou RR. (8%)

6-Leia o poema: (15%)

a)Pinte as rimas do poema:

b)As rimas do poema são:

( ) Engraçada e nada / não e chão / rede e parede / pipi e ali / esmero e zero.

( ) casa e teto / entrar e tinha / podia e pinico / dormir e casa / feita e bobo.

c)Há quantos versos e quantas estrofes no poema?

( ) 3 versos e 1 estrofe

( ) 4 versos e 4 estrofes

( ) 10 versos e 5 estrofes

7-Complete a estrofe com as rimas que estão faltando (6%)

Pão___________________________ Carro ___________________________

Bola ____________________________ Cama __________________________

Panela __________________________ Pastel __________________________

8- Complete os versos com rimas que estão faltando: (12%)

Na cozinha da vovó encontrei um fogão

Olhei para o céu e estava passando um ___________________.

Senti um cheirinho de chulé

Será que esta vindo do meu ______________ ?

Papai me presenteou com um carrinho

Queria um amigo para não brincar ____________________.
 Aluno (a): Nº
Professor (a): Disciplina: Artes
Ensino: Fundamental Ano: 2º Turma: Data:___/___/___

2ª Avaliação Escrita da Aprendizagem de Artes do 2º Bimestre

COMPETÊNCIA: Conhecimento e Comunicação.

HABILIDADE: (EF01AR01) Identificar e apreciar desenho, pintura, modelagem e colagem como
modalidades das artes visuais, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório imagético.
1- Observe a imagem: (10%)

a)Identifique as brincadeiras registradas na imagem e escreva abaixo:

R:______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________.

2-Relacione as figuras as frases, colocando o número nos quadrados: (16%)

3-Encontre os brinquedos na imagem e pinte: (25%)

4-Existem brinquedos que podem ser criados com materiais recicláveis, nos divertem e ajudam a
natureza. (15%)

Esse é o pé de lata. Você já conhece! explique os materiais que foram necessários para a criação do
brinquedo:
R: ______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5-Observe a obra de Ivan Cruz ‘’Várias Brincadeiras’’ e escolha uma das brincadeiras para desenhar em seu caderno. Não
se esqueça de escrever o nome dela. (20%)

6- Encontrei os nomes das brincadeiras colorindo a palavra: (14%)

 Aluno (a): Nº
Professor (a): Disciplina: Filosofia
Ensino: Fundamental Ano: 2º Turma: Data:___/___/___

2ª Avaliação Escrita da Aprendizagem de Filosofia do 2º Bimestre

COMPETÊNCIA: Conhecimento e Comunicação.

HABILIDADE: Refletir, ou seja, pensar a respeito do próprio pensar. Associar pensamentos e ações.
Identificar expressões do pensamentos crítico (para entender) criativo (para criar) e cuidadoso (para
cuidar).

1-Observe na imagem abaixo como o menino, observa, admira e cuida da natureza.(10%)

a)O que você acha que o menino está pensando? Escreva no balão abaixo:

2-Pensem em 4 palavras que nomeiam atitudes que demonstram cuidado e complete os espaços: (16%)

Cuidar da _________________________________.

Cuidar de _________________________________.

Cuidar do _________________________________.

Cuidar dos ________________________________.

3-Observe as imagens, imagine o que os personagens das figuras estão pensando ao realizar algumas
ações e escreva nos balões os pensamentos que você imaginou: (20%)

4- De acordo com a obra de arte ‘’O verdureiro’’ do Pintor Giuseppe Arcimboldo que estudamos, pense em
frutas que você gosta de comer e crie um desenho criativo. (24%)

5-Pensando em cuidar de você, dos outros e de tudo que existe a sua volta, marque um X nas opções que
contribuem para melhorar a sua vida, das pessoas e da natureza. (16%)

( ) Conservar os jardins e praças.

( ) Manter as ruas limpas.

( ) Prender passarinhos em gaiolas.

( ) Tratar bem os animais.

6-Muitas vezes, podemos nos enganar sobre o que pensamos. É importante reconhecer e corrigir os erros.
Agora, leia as frases e identique o que está erro, e depois reescreva essas frases, corrigindo-as. (14%)

a)Não é importante plantar árvores.

R: ____________________________________________________________________________________.

b)Posso brigar com o meu colega.

R:_____________________________________________________________________________________.

Boa Avaliação!