RELAÇÃO DO LIVRO “O MENINO QUE APRENDEU A VER”

COM A LÍNGUA PORTUGUESA

Discente: Laudicéia Borges Aquino
Docente: Mauri Célio
Componente curricular: Leitura e Produção
Textual Acadêmica
Período: 7°

A priori, o livro “O menino que aprendeu a ver” de Ruth Rocha narra a história de
João, um menino curioso que não conhecia as letras e por consequência não sabia ler. O
garoto observava todos os nomes ao seu redor, todavia ao invés de ver letras, ele via desenhos
e ficava confuso. A posterior, sua mãe o levou para a escola e ele foi aprendendo cada letra,
até que começou a ler palavras, a descoberta foi mágica, uma vez que, anteriormente, tudo a
sua volta era desenhos e após o contato com as letras e a capacidade de leitura, passou a
descobrir mais e mais.
Nesse sentido, sabe-se que a leitura é fundamental para os indivíduos, partindo do
pressuposto que ela é parte essencial do saber e viabiliza na formação de si, na compreensão
do outro e do mundo. Bem como, a escola é de grande valia nesse processo, tendo em vista
que ela tem o poder de transformar o aluno em um bom leitor e de desenvolver no educando a
capacidade de aprender a aprender. Dessa maneira, essa postura é percebida na história de
Ruth Rocha, o contato com o alfabeto, a leitura, trouxe luz para João, ele aprendeu a
aprender.
Assim, o texto supracitado relaciona-se com a Língua Portuguesa a medida que ela
pode ser entendida no geral como o uso da gramática atrelada ao cotidiano do aluno, tal qual
na história João utilizava o que aprendeu na escola para decodificar e navegar na leitura de
faixas e tudo aquilo que estava no seu dia a dia, com a sua realidade
Portanto, o manejo da Língua Portuguesa pode mudar a vida, a leitura transforma
mentes, muda realidades e alimenta o intelectual.