ATIVIDADE PRÁTICA DE APRENDIZAGEM

Tema da atividade: Legislação educacional

Fantasia é uma pequena cidade no interior de São Paulo, com uma vasta população
carente e rural, afastada dos grandes centros do estado. No ano de 2017, a Prefeitura da
cidade divulgou um balanço extraoficial sobre o cenário da educação e seus
entendimentos sobre as situações vivenciadas. Alguns resultados são demonstrados a
seguir:

• A pré-escola garante apenas 70% da necessidade municipal, contudo como a

prioridade nacional é a alfabetização a partir do ensino fundamental, a prefeitura
justifica que está ainda melhor do que muitos municípios do país.
• Os professores passaram por uma formação acerca da Lei n. 13.010/2014, a qual
veda qualquer castigo físico para as crianças e adolescentes. Dessa forma, foram
instruídos a estabelecer novas formas de diálogos e a promover a cultura da não
violência. Contudo, algumas crianças demonstraram viver uma realidade diferente
em casa, sendo vítimas de maus-tratos. Em face disso, o formador disse que os
professores não se preocupassem, visto que suas responsabilidades estavam
limitadas ao que acontecia no ambiente escolar.

Imagine que você, tendo por base sua recente formação em Políticas Educacionais,
foi convocado/a para avaliar esses dois pontos e apresentar um relatório sobre os
resultados apresentados.

O seu relatório deve conter um posicionamento sobre os entendimentos duvidosos

expostos pela prefeitura de Fantasia, fundamentando-se nos artigos das principais
leis estudadas na disciplina (Constituição Federal, LDB 9.394/1996, Estatuto da
Criança e do Adolescente e Plano Nacional de Educação 2014-2024).

RELATÓRIO:

Inicialmente vamos fracionar o presente relatório em duas questões, consoante segue:

1ª análise: A pré-escola garante apenas 70% da necessidade municipal, contudo como a

prioridade nacional é a alfabetização a partir do ensino fundamental, a prefeitura justifica
que está ainda melhor do que muitos municípios do país.

A Constituição Federal e o Estatuto da Criança de do

Adolescente tratam a educação como direito fundamental de todos e a educação básica
(ensino infantil, fundamental e médio) como obrigatória e gratuita a partir dos 4 anos de
idade, conforme podemos verificar pelos dispositivos constitucionais:

Constituição Federal:
Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família,
será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade,
visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
 Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante
a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17
(dezessete) anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita
para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria;

Lei Federal 8.069/90

Art. 4º É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e
do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao
esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

Da mesma fora, a LDB determina que é dever do Estado a

garantia da educação básica obrigatória e gratuita a partir dos 4 anos (Art. 4º, I) e que essa
educação básica compreende a pré-escola, o ensino fundamental e o ensino médio.

Em que pese o PNE estabelecer em sua meta 1 a

universalização até 2016, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro)
a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a
atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final
da vigência do PNE atual, deve o Estado, nos termos da Constituição, ECA e da LDB é
direito de toda criança o acesso a pré-escola a partir dos 4 anos.

Sendo assim, este relatório opina no sentido de que urgente

e necessário se faz que a prefeitura do município de Fantasia/SP desenvolva políticas
públicas educacionais para a efetivação do direito fundamental a educação de todas as
crianças do município.

2ª Analise: Os professores passaram por uma formação acerca da Lei n. 13.010/2014, a

qual veda qualquer castigo físico para as crianças e adolescentes. Dessa forma, foram
instruídos a estabelecer novas formas de diálogos e a promover a cultura da não violência.
Contudo, algumas crianças demonstraram viver uma realidade diferente em casa, sendo
vítimas de maus-tratos. Em face disso, o formador disse que os professores não se
preocupassem, visto que suas responsabilidades estavam limitadas ao que acontecia no
ambiente escolar.

A Constituição Federal (art. 227, caput) fala que é dever da

família, da sociedade e do Estado colocar a criança e o adolescente a salvo de qualquer
tipo de violência.

Nesse sentido, o Estatuto da Criança de do Adolescente

(Art. 56, I) determina que os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental
comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.

Diante disso, é necessário que o formador tenha

conhecimento de que os professores também são peças fundamentais para assegurar as
crianças e aos adolescentes o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social,
em condições de liberdade e de dignidade, livre de qualquer forma de negligência,
discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão.
 Sendo assim, este relatório opina no sentido de que urgente
e necessário se faz que a prefeitura do município de Fantasia/SP desenvolva políticas
públicas educacionais voltadas para a formação dos profissionais de educação de forma
a proporcionar o conhecimento normativo necessário para que o professor ao tomar
conhecimento de episódios de maus tratos envolvendo seus alunos, tome as providências
legais visando proteger o menor, visto que suas responsabilidades não estão limitadas
somente ao que acontece no ambiente escolar.