CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE BELO HORIZONTE

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Nome da disciplina: Técnicas de Observação e Testes Objetivos

Turma: 5° Período -Noturno
Número ou Nome do Experimento: Inventário de Habilidades Sociais 2 (IHS2 -
DEL-PRETTE)

Nome do Aluno: Carlos Eduardo Lopes de Vasconcellos

Professora: Miria Ângela Coelho Reis
Data:31/10/2022

INTRODUÇÃO:

As aulas e aplicação do teste aconteceu na sala lamp 4 do campus Prado da

Faculdade Estácio de Sá. Realizamos duas aulas, uma para aplicação no dia 17/10 e outra
para análise do resultado individual e estudo do livro manual de IHS2 que aconteceu dia
24/10. Para aplicação do teste a professora Miria fez as explicações conforme orientam
o manual e recebemos o teste conforme nosso sexo e idade, pois há diferencial nesses
aspectos no IHS2. Esse teste foi criado por Zilda A. P. Del Prette e Almir Del Prette e
base conceitual do IHS2-Del-Prette é o campo teórico prático das habilidades sociais,
sobre a qual os autores vêm produzindo conhecimentos em diversas publicações, em
livros e artigos em periódicos científicos. Os principais constructos desse campo e,
portanto , do IHS2-Del-Prette, são os de desempenho social , tarefa interpessoal ,
habilidades sociais e competência social (Z. A. P. Del Prette, & Del Prette, 1999; A. Del Prette,
& Del Prette, 2001; 2017).

O IHS2-Del-Prette é uma versão atualizada do IHS-Del-Prette, publicado originalmente

em 2001. Trata-se de um instrumento de autorrelato, de fácil aplicação que permite caracterizar
o desempenho social em diferentes situações (trabalho, escola, família, cotidiano), ou seja,
possibilita aferir o repertório de habilidades sociais usualmente requeridas em diversas
situações interpessoais cotidianas, oferecendo diagnóstico para uso na clínica, na educação, na
seleção de pessoal e no treinamento profissional. É composto por 38 itens que reúnem
habilidades indispensáveis para relações satisfatórias e bem-sucedidas. Cada um dos itens
descreve uma situação de interação social e uma possível reação a ela, possibilitando a
identificação de recursos disponíveis ou deficitários no repertório do respondente e,
consequente facilitação no planejamento e acompanhamento da intervenção a ser realizada.

O IHS-Del-Prette produz um escore geral, referenciado à norma em termos de percentis,

e escores em cinco subescalas de habilidades sociais:

F1 – Conversação assertiva

F2 – Abordagem afetivo-sexual;

F3 – Expressão de sentimento positivo;

F4 – Autocontrole/Enfrentamento;

F5 – Desenvoltura social.

Essa nova versão foi alterada em relação à anterior (Del Prette & Del Prette, 2001) nos
seguintes aspectos: Ampliação da faixa etária de 18 para 59 anos de idade; Atualização
psicométrica mantendo no Caderno de Aplicação (para possível análise qualitativa), os itens
excluídos da estrutura atual e a numeração original; Análises de diferença entre grupos etários
(18 a 38 anos e 39 a 59 anos) e entre respondentes do sexo masculino e feminino, com
atualização de normas diferenciadas para cada grupo por idade e gênero.

OBJETIVO:

O objetivo da aula prática, foi a aplicação do IHS2-Del-Prette , e análise individual

dos resultados com estudo e compreensão do manual de aplicação.
MATERIAIS E METODOLOGIA:

Foi utilizado para aplicação do IHS2-Del-Prette a Folha de Respostas em que

fizemos a marcação dos 38 itens conforme orientações da professora Miria. Também foi
utilizado o crivo de repostas em que marcamos as opções de cores laranja que seriam
consideradas inversões. O teste foi realizado de maneira individual e alguns alunos
fizeram de lápis e outros de caneta esferográfica azul.

A Professora nos comunicou que o tempo de realização do teste é livre e cada um

terminaria dentro de seu próprio tempo. Conforme orientações da professora o
respondente deve estimar a frequência com que reage da forma sugerida em cada item,
considerando o total de vezes que se encontrou na situação descrita, e estimar a frequência de
sua resposta em escala tipo Likert, com cinco pontos, variando de zero (nunca ou raramente) a
4 (sempre ou quase sempre). Em alguns itens há um fraseado “negativo”, ou seja, pontuação
mais alta indica déficit de habilidades sociais, devendo-se, nestes inverter a pontuação para a
obtenção do escore.

RESULTADO:

O resultado do meu IHS2-Del-Prette no indicador de score total foi 90 sendo a

posição de percentil 65. Conforme o manual esse indicador refere-se a um bom repertório
de a uma pessoa com bom repertório de habilidades sociais, com resultado dentro da
média para maior parte dos itens ou equilíbrio entre recursos e déficit nesses itens e
subescalas em que aparecem.

Fator habilidade F1 Conversação assertiva fiz 55 percentis:

Definição: a habilidades de autoafirmação em situações de enfrentamento com

risco potencial de reação indesejável por parte do interlocutor ( possibilidade de rejeição,
de réplica ou oposição), como as de iniciar, manter e encerrar conversação, lidar com
críticas e elogios, abordar autoridades, fazer perguntas e pedir favores a desconhecidos,
negociar uso de preservativo ,que podem requerer , iniciar e manter conversação, falar
em público expressar desagrado e pedir mudança de comportamento.

Interpretação: Nesse fator apresentei um bom desenvolvimento e na média os itens

que são avaliados de habilidades sociais com necessidade de ser aprimorado apenas o
item 23. Fazer pergunta a desconhecidos.
 Fator habilidade F2 Abordagem afetivo-sexual fiz 35 percentis:

Definição: Habilidades de expressão afetivo-sexual, incluindo iniciar e manter

conversação com pessoas recém-conhecidas, apresentar-se, declarar sentimento amoroso
e abordar para relação sexual.

Interpretação: Nesse fator apresentei um resultado bom e na média somente para

12. Abordar para relação sexual , e nos outros dois itens como 07. Apresentar-se a outra
pessoa e 20. Declarar sentimento amoroso há necessidade de aprimoramento.

Fator habilidade F3- Expressão de sentimento positivo fiz 20 percentis

Definição: Habilidades para expressar e lidar de sentimento com demandas de

expressão de afeto positivo diante de familiares e outros, incluindo fazer e agradecer
elogios, expressar afeto e amor, conversar com desconhecidos e mesmo lidar com críticas
justas e defender outros em grupo.

Interpretação: Nesse fator apresentei um resultado abaixo da média nos percentis,

mas, no entanto, nas habilidades avaliadas, apresentou a necessidade de aprimorar apenas
as habilidades de 10. Expressar carinho e 31. Cumprimentar desconhecidos.

Fator habilidade F4 – Autocontrole/ enfrentamento fiz 60 percentis

Definição: Habilidades para lidar com situações que demandam autocontrole e

enfrentamento com risco potencial de reação indesejável por parte do interlocutor
(possibilidade de rejeição, de réplica ou de oposição), tais como reagir a críticas injustas,
expressar desagrado, discordar em grupo de conhecidos ou pessoas de autoridade,
defender alguém que está sendo criticado.

Interpretação: Nesse fator apresentei um resultado bom e na média para todos os

itens avaliados sem necessidade de aprimoramento.

Fator habilidade F5- Desenvoltura social fiz 75 percentis

Definição: Trata-se de um conjunto de habilidades que expressam desinibição e

"traquejo social" diante de demandas interativas em geral, por isso sobreposto aos demais
fatores, em resposta a demandas de interação com conhecidos, desconhecidos, pessoas
investidas de autoridade e autoafirmação em grupo.
 Interpretação: Nesse fator apresentei um resultado ótimo e acima da média para
todos os itens avaliados sem necessidade de aprimoramento.

No fator habilidade de itens que não entram em nenhum fator: Apresentei

resultado bom e na média para os itens avaliados, com necessidade de aprimoramento
apenas em 34. Pedir ajuda a amigos e 38. Lidar com chacotas.

Tabela do respondente Carlos Eduardo, utilizada para interpretação das

habilidades avaliadas:
CONCLUSÃO:

Essa aula foi essencial para compreendermos como funciona a metodologia de

aplicação de um inventario como Inventário de Habilidades Sociais 2 que apesar de ser
simples e de fácil aplicação é necessário muita atenção e técnica para correção e
interpretação. O IHS2 é um dos maiores testes que avaliam habilidades sociais e de
extrema significância para a psicometria.
Sobre meu resultado individual todos os itens que sou suficientemente bom ou
na média condizem com a realidade e os que apresento dificuldade também. Essas duas
aulas ficarão marcadas na minha trajetória acadêmica e serão de grande valia já agora
para me autoconhecer melhor, e ainda mais no futuro quando eu precisar aplicar esse
teste em alguém.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
DEL PRETTE, A.; DEL PRETTE, Z. A. P. Inventário de Habilidades Sociais II (IHS2-Del- -Prette):
Manual de aplicação, apuração e interpretação. Editora Pearson, 2019.