FACULDADE DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA

PLANO ANALÍTICO

DISCIPLINA: Análise Matemática I

NÍVEL REGIME ANO ANO SEMESTRE Nº DE Nº DE TOTAL DE HORAS DOCENTE

ACADÉMICO CRÉDITOS HORAS/SEMANA SEMESTRAIS DE CONTACTO
1 Pós- 1º 2017 1º 4 4 64 h José Manuel Samo
Laboral

Introdução

Quem tem como tarefa diária participar na melhoria das condições de vida para os seus alunos sabe que educar é mais do que ensinar
fórmulas prontas e acabadas. Deste modo, a UP, como instituição de nível superior que tem como uma das prioridades, a qualidade de
ensino preocupa-se com um processo de ensino aprendizagem que deverá evoluir com uma orientação correcta.

A Matemática é o estudo ordenado de estruturas e padrões abstractos. Normalmente os objectos de que os matemáticos falam
correspondem a objectos dos quais nós temos um entendimento intuitivo. Por exemplo, nós temos uma noção intuitiva do que é um
número, da linha num espaço tridimensional e qual é o conceito de probabilidade. Análise Matemática para o curso de Engenharia Civil
será dada com objectivo fundamental de apoiar o estudante do curso a melhor perceber os conceitos da cadeira pois, um Engenheiro Civil
tem que ser necessariamente um matemático.
 O programa aqui proposto pretende dar particular enfoque a abstracção, através da modelagem de problemas da vida real com ajuda de
gráficos e geometria, como os casos da aplicação de funções e seus gráficos, da sucessão, do cálculo diferencial e integral em, e criação de
uma base sólida de conhecimentos matemáticos, envolvendo fortes princípios unificadores e a obtenção de uma firme capacidade de
compreender para interrelacionar teoria, tecnologia e experiência.

Competências:

 Domina os métodos de resolução de limites, derivadas e integrais indefinidas.

 Compreenda a natureza, importância e aplicabilidade do cálculo diferencial em problemas de engenharia.
 Compreenda a natureza, importância e aplicabilidade do cálculo integral em diversos problemas de engenharia.

Objetivos Gerais:
No fim do Semestre, os estudantes deverão ser capazes de:

 Resolver exercícios sobre sucessões e progressões;

 Calcular limites e continuidade de funções em IR de funções em IR;
 Calcular a derivada de uma função IR. Fazer o estudo de uma função com auxílio de derivadas;
 Determinar equações da tangente, da normal e curvaturas;
 Aplicar os conhecimentos sobre derivadas no cálculo de limites
 Aplicar derivadas para resolver problemas de outras áreas da Matemática ou da vida real;
 Definir a integral indefinido a partir do conceito de derivada;
 Conhecer e aplicar na resolução de exercícios os métodos de integração de funções.
 Horas Estratégias Avaliação Bibliografia
Semana Unidade Conteúdos (Colocar Obs.
Actividades Actividades das Do tempo
Temática número
H. H. das horas horas de Estudo Do tempo de Trab.
equivalente
C. E.I de Independente de Cont. Indep.
da lista no
Contacto
fim)
I Integrais Funções Investigação sobre
13 a 17 Duplos Sucessões numéricas (conceito geral) Conferencias/ o conteúdo/ (1), (2),
de 4 2 Progressão aritmética e progressão Debate/ Estudo individual/ (3), (4)
Fevereir geométrica (soma de n termos de Seminário Resolução de e (7)
o uma p.a. e p. g.). exercício
Sucessões limitadas, monótonas,
convergência. Exercícios de
Aplicação
Integrais Limite de uma sucessão, número e, Investigação sobre
II Duplos teoremas sobre expressões Conferencias/ o conteúdo/ (1), (2),
20 a 24 4 2 indeterminadas e seu levantamento Debate/ Estudo individual/ (3), (4)
de Seminário Resolução de e (7)
Fevereiro Exercícios de Aplicação exercício
Integrais Limite de uma função em IR (limite Investigação sobre
III Múltiplos no infinito, limite local, limite lateral, Conferencias/ o conteúdo/ (1), (2),
27 de 4 3 indeterminações) Debate/ Estudo individual/ Trabalho (3), (4)
Fev. a 03 Seminário Resolução de Prático e (7)
de Exercícios de Aplicação exercício
Março
Integrais Limite de uma função em IR Investigação sobre
IV Múltiplos (levantamento de indeterminações, Conferencias/ o conteúdo/ (1), (2),
06 a 10 4 2 casos notáveis) Debate/ Estudo individual/ (3), (4)
de Seminário Resolução de e (7)
Março Exercícios de Aplicação exercício
 Integrais Continuidade e descontinuidade de Investigação sobre
V Múltiplos funções Conferencias/ o conteúdo/ (1), (2),
13 a 17 4 2 Debate/ Estudo individual/ (3), (4)
de Exercícios de Aplicação Seminário Resolução de e (7)
Março exercício
Integrais Definição de derivada, sua Investigação sobre
VI Curvilíneos interpretação geométrica e sua Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
20 a 24 4 2 relação com a continuidade Debate/ Estudo individual/ Trabalho (6), (7),
de Diferencial e sua interpretação Seminário Resolução de Prático e (8)
Março geométrica exercício
Exercícios de Aplicação
Integrais Diferenciabilidade ou Derivabilidade Investigação sobre
VII Curvilíneos de uma função num ponto, num Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
27 de 4 2 intervalo Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
Março a Função derivada (derivada) Seminário Resolução de TESTE I e (8)
31 de Regras de derivação exercício
Abril Exercícios de Aplicação
Integrais Derivadas de funções elementares Investigação sobre
VIII de (tabela de derivadas) Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
03 a 07 4 3 Superfície Derivadas de funções implícitas. Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
de Abril Seminário Resolução de e (8)
exercício
Integrais Derivadas de funções Conferencias/ Investigação do
IX de paramétricas Debate/ conteúdo/ (3), (4),
10 a 14 4 2 Superfície Derivadas de ordem superior Seminário Estudo individual/ (6), (7),
de Abril (sucessivas) Resolução de e (8)
Exercícios de Aplicação exercício
Integrais Teoremas sobre funções Investigação sobre
XI de diferenciáveis (Fórmula de Taylor, Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
17 a 21 4 2 Superfície Teoremas de valor médio, Regra Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
de Abril de L’Hospital) Seminário Resolução de e (8)
Exercícios de Aplicação exercício
Equações Extremos de uma função de uma Investigação sobre
XII diferenciai variável Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
24 a 28 4 2 s Problemas de maximização e Debate/ Estudo individual/ Trabalho (6), (7),
de Abril ordinárias minimização Seminário Resolução de Prático e (8)
 Exercícios de Aplicação exercício
Equações Estudo e esboço gráfico de funções Investigação sobre
XII diferenciai de uma variável Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
01 a 05 4 2 s Exercícios de Aplicação Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
de Maio ordinárias Seminário Resolução de e (8)
exercício
Equações Integral Indefinido Investigação sobre
XIII diferenciai Tabela de Integrais de Funções Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
08 a 12 4 3 s Elementares Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
de Maio ordinárias Métodos de Integração (método de Seminário Resolução de e (8)
substituição, método de integração exercício
por partes) Exercícios de Aplicação
Equações Integração de funções racionais por Investigação sobre
XIV diferenciai decomposição em fracções parciais Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
15 a 19 4 2 s Método de Ostrogradsky e integrais Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
de Maio ordinárias de funções irracionais Seminário Resolução de e (8)
Exercícios de Aplicação exercício

 
Equações Integrais dos tipos Investigação sobre
XV diferenciai R x, ax2 bxc d x Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
22 a 26 4 2 s Exercícios de Aplicação Debate/ Estudo individual/ Trabalho (6), (7),
de Maio ordinárias Seminário Resolução de Prático e (8)
exercício
XVI Equações Integração de certas funções com o Investigação sobre
29 de diferenciai auxílio de transformações Conferencias/ o conteúdo/ (3), (4),
Maio a 4 3 s trigonométrica Debate/ Estudo individual/ (6), (7),
02 ordinárias Exercícios de Aplicação Seminário Resolução de Teste II e (8)
de Junho exercício
64 36
TOTAL 100
 Metodologia e estratégias de ensino e aprendizagem

Privilegiar-se-á uma metodologia de elaboração conjunta e actividade independente dos estudantes, tendo sempre o cuidado de se atribuir
mais autonomia aos estudantes. Havendo, entretanto, em alguns casos aulas teóricas e práticas.

A exposição das diferentes matérias será feita nas aulas teórico-práticas e práticas. No fim de cada aula teórico, os estudantes receberão uma
lista de exercícios para serem resolvidos em casa e trazer dúvidas para as aulas práticas.

Aulas teóricas para a exposição da matéria, requerendo, sempre que possível, a participação dos estudantes no que se refere a conhecimentos
já adquiridos previamente.

Durante as aulas práticas serão resolvidos exemplos e exercícios práticos, a participação dos alunos é indispensável. As aulas práticas são de
frequência obrigatória, pois serão de maior envolvimento dos estudantes, como forma de consolidação dos conhecimentos adquiridos.

Meios de ensino
Conta-se como meio primário e indispensável para a aprendizagem desta cadeira os manuscritos elaborados para as aulas teóricas e as fichas
de exercícios pelo docente. Durante a resolução dos exercícios existirão avaliações contínuas que irão se fazer aos estudantes. Paralelamente a
esta bibliografia será aconselhada o uso de uma literatura básica. Não se esquecendo dos meios usuais, tais como a régua, a caneta para o
quadro branco, o quadro branco, o compasso, o apagador, etc.

Avaliação
A avaliação obedece ao Regulamento de Avaliação e Pedagógico em vigor na UP e serão realizados ao longo do semestre três testes escritos
obrigatórios, com a duração de 90 minutos, intercalares que vão incorporar os conteúdos abordados. A nota semestral consistirá na média
aritmética das avaliações realizadas.
Durante a resolução dos exercícios existirão avaliações contínuas que irão se fazer aos estudantes e registrado pelo docente que poderá ser
usada para a ponderação da média. Por fim será elaborado um exame final.

Língua de ensino:
A língua de instrução durante o processo de ensino de aprendizagem é a Língua Portuguesa

10. Bibliografia

1. Neves, Maria Augusta Ferreira & Brito, Maria Luísa Carvalho, Matemática 11º ano 1º e 2º volume (livro texto), Porto Editora;
2. Neves, Maria Augusta Ferreira & Brito, Maria Luísa Carvalho, Matemática 12º ano 1º e 2º volume (livro texto), Porto Editora;
3. G. Baranenkov, B. Demidovitch, Problemas e Exercícios de Análise Matemática, 4ª Edição, Editora Mir, 1977;
4. James Stewart, Cálculo – Vol. I, CENGAGE Learning, 5ª Edição, São Paulo, 2009
5. Di pierro Neto, Scipione, Matemática 2º Grau, São Paulo: Scipione autores e Editores, 1984.
6. Piskonouv, Cálculo Diferencial e Integral - Vol. I, Edições Lopes da Silva, Porto, 1984;
7. Spiegel, Murray R., Cálculo Avançado, McGraw-Hill do Brasil, Ltda, 1974;
8. Ayres, Jr., F., Cálculo Diferencial e Integral, Makron Books do Brasil Editora Ltda. São Paulo, 1994;
9. Guerreiro, J. S., Curso de Análise Matemática, Escolar Editora, Lisboa,1989;
10. Swokowski, E. W. Cálculo com Geometria Analítica. Vol. I, McGraw Hill. São Paulo, 1983.

Maputo, aos 15 de Fevereiro de 2016

O Docente: