PROPOSTA DE PLANIFICAÇÃO ANUAL 2019-2020

Novo Espaço A 10.º ano

Informação útil
Ensinos Básico e Secundário
Estimativa do número semanas e do
Calendário escolar
número de tempos de 50 min
Interrupçõe
Períodos Início Fim Semanas Tempos
s
10 a 13 de 17 de . De 18 de
1.º 13 65
setembro dezembro dezembro a 2
6 de 27 de de janeiro.
2.º . De 4 a 6 de
11 55
janeiro março
março.
14 de 9 de
3.º . De 8 a 22 de 8 40
abril junho
abril.

Dias da 1.º Período 2.º 3.º Período

semana Período
2.ª-feira 14 11 8
3.ª-feira 14 11 8
4.ª-feira 13 11 8
5.ª-feira 13 12 8
6.ª-feira 13 12 7

Nota: Não dispensa a leitura do Despacho n.º 5754-A/2019 (Calendário Escolar 2019/2020).

Quadro de referência para as Aprendizagens Essenciais

Número de tempos
Domínio Unidade
de 50 min
Temas transversais:
Lógica, Resolução de Problemas, História e Modelação Matemática.

Diagnóstico/Revisões 8
1. Geometria analítica no plano
40
e no espaço
Geometria 2. Cálculo vetorial no plano e no
22
espaço
1. Generalidades acerca de
30
funções reais de variável
Funções 2. Funções quadráticas módulo
28
e funções definidas por ramos
3. Polinómios 32
Total 160

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N.° de
Tópicos Sugestões metodológicas aulas
(50 min)

Temas transversais:
Lógica, Resolução de Problemas, História e Modelação Matemática.
 Introduzir a Lógica à medida que vai sendo precisa e em ligação com outros temas matemáticos promovendo uma abordagem
integrada no tratamento de conteúdos pertencentes a outros domínios.
 Estabelecer conexões entre diversos temas matemáticos e de outras disciplinas.
 Apreciar o papel da matemática no desenvolvimento das outras ciências e o seu contributo para a compreensão e resolução dos
problemas da humanidade através dos tempos.
 Enquadrar do ponto de vista da História da Matemática os conteúdos abordados que para o efeito se revelem particularmente
adequados.
 Resolver problemas, atividades de modelação ou desenvolver projetos que mobilizem os conhecimentos adquiridos ou fomentem
novas aprendizagens.

0.
Diagnóstico/Revisões Apresentar problemas de geometria que permitam rever a aplicação do Teorema de
Pitágoras, Semelhança de Triângulos, Áreas e Volumes.
1. Radicais.
Potências de Com estes problemas podem ser trabalhadas algumas propriedades simples de
expoente racional. operações com radicais (em especial quadráticos e cúbicos) e potências de expoente 8
(*) racional, cuja consolidação pode ser desenvolvida de forma transversal em
articulação com outros temas.

(*) Conteúdos não referidos explicitamente nas AE.

1. Geometria N.° de
Aprendizagens
analítica no plano e Subtópicos Recursos aulas
Essenciais (AE)
no espaço (50 min)
Referenciais Referenciais cartesianos no
 Reconhecer o significado da 16
cartesianos plano Animações no
(Nota 2) fórmula da medida da
Manual Digital:
distância entre dois pontos
Retas paralelas aos eixos no plano em função das  semiplanos;
coordenados respetivas coordenadas;  coordenadas de
 Reconhecer o significado pontos no
Semiplanos das coordenadas do ponto espaço;
(Nota 1) médio de um dado
 domínios
segmento de reta, da
equação cartesiana da planos.
Referenciais cartesianos no mediatriz de um segmento
espaço de reta, das equações e
inequações cartesianas de
Planos paralelos aos planos um conjunto de pontos Caderno de
coordenados (incluindo semiplanos e Autoavaliação:
círculos) e da equação  Teste de
cartesiana reduzida da
Retas paralelas aos eixos Autoavaliação 8
circunferência;
 Identificar Referenciais
cartesianos ortonormados
do espaço;

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 Reconhecer o significado
Caderno de
das Equações de planos
paralelos aos planos Avaliação:
coordenados; Equações  Miniteste 1
cartesianas de retas  Teste de
paralelas a um dos eixos; Avaliação 1
Distância entre dois pontos
no espaço; Equação do
plano mediador de um
segmento de reta; Equação
cartesiana reduzida da
superfície esférica;
Inequação cartesiana
reduzida da esfera
Distância entre dois pontos no
plano
Distância entre dois Caderno de
pontos Distância entre dois pontos no Autoavaliação:
espaço  Teste de
Autoavaliação 9
Ponto médio de um segmento Caderno de 6
de reta na reta numérica Avaliação:
Coordenadas do  Miniteste 2
ponto médio de um  Miniteste 3
segmento de reta Ponto médio de um segmento
de reta no plano

Mediatriz de um segmento de
Conjunto de pontos reta (Nota 1)
12
do plano definidos
por condições Circunferência e círculo
(Nota 1)
Elipse (*)

Plano mediador de um
Conjunto de pontos
segmento de reta.
do espaço definidos 6
por condições
Superfície esférica e esfera.

(*) Conteúdo não referido nas AE.

Nota 1: Ao trabalhar semiplanos e conjuntos de pontos definidos por condições é oportuno referir a relação entre condições e
conjuntos (Lógica)

Nota 2: Tal como é referido no documento das Metas, página 1, por vezes é proveitoso o tratamento em simultâneo ou
sequencialmente de alguns descritores. Esta foi a opção tomada para a introdução e desenvolvimento de alguns conceitos
relacionados com o plano e com o espaço.

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2. Cálculo vetorial
no plano e no Subtópicos
espaço
 Reconhecer, analisar e
Produto de um número real
(escalar) por um vetor
Operar com coordenadas de
vetores
Vetores colineares
Vetor como diferença entre
dois pontos
Soma de um ponto com um
Cálculo vetorial no vetor
plano e no espaço
Norma de um vetor
Equação vetorial da reta
 Reconhecer, analisar e
Retas paralelas e igualdade de
declives
 Reconhecer o significado e
Sistema de equações
paramétricas de uma reta
Equação vetorial da reta no
espaço
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Novo Espaço 10.º ano
N.° de
Aprendizagens aulas
Recursos
Essenciais (AE) (50 min)
aplicar na resolução de
problemas:
Norma de um vetor;
Multiplicação de um escalar
por um vetor e a sua relação
com a colinearidade de
vetores e com o vetor
simétrico; Soma e diferença
entre vetores; Propriedades Caderno de
das operações com vetores; Autoavaliação:
Coordenadas de um vetor;  Teste de
Vetor-posição de um ponto Autoavaliação
e respetivas coordenadas; 10
Coordenadas da soma e da
diferença de vetores; Caderno de
Coordenadas do produto de Avaliação:
um escalar por um vetor e  Miniteste 4
do simétrico de um vetor;  Teste de
Relação entre as Avaliação 2
coordenadas de vetores
colineares; Vetor diferença
de dois pontos; Cálculo das
respetivas coordenadas;
Coordenadas do ponto
soma de um ponto com um
vetor; Cálculo da norma de 22
um vetor em função das
respetivas coordenadas;
Vetor diretor de uma reta;
Relação entre as
coordenadas de um vetor
diretor e o declive da reta;
Paralelismo de retas e
igualdade do declive;
aplicar na resolução de
problemas a generalização
ao espaço dos conceitos e
propriedades básicas do
cálculo vetorial;
aplicar na resolução de
problemas a equação
vetorial de uma reta no
plano e no espaço.
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1. Generalidades N.° de
acerca de funções Aprendizagens aulas
Subtópicos Recursos
reais de variável Essenciais (AE) (50 min)
real
 Calculadora
Produto cartesiano e gráfico Reconhecer, representar e
 gráfica (Nota 3)
de uma função interpretar graficamente
funções reais de variável
Restrições de uma função. real e funções definidas por
Generalidades acerca Animações no
Imagem de um conjunto por expressões analíticas e usá- 6
de funções Manual Digital:
uma função -las na resolução de
problemas e em contextos  função afim;
Funções injetivas, sobrejetivas de modelação;  transformações
e bijetivas  Reconhecer e interpretar as no plano
propriedades geométricas
Funções reais de variável real. dos gráficos de funções e
usá-las na resolução de Caderno de
Expressão analítica
problemas e em contextos Autoavaliação:
de modelação;  Teste de
Sinal e zeros. Monotonia,  Reconhecer e interpretar a
extremos e concavidade Autoavaliação
paridade; as simetrias dos
gráficos das funções pares e 10
Transformações geométricas das funções ímpares; os Caderno de
Generalidades acerca e simetria de gráficos de intervalos de monotonia de Avaliação:
de funções reais de funções. uma função real de variável  Miniteste 4 24
variável real real; os extremos relativos e
…  Teste de
absolutos e usá-los na
– funções pares e funções resolução de problemas e Avaliação 2
ímpares; em contextos de
modelação.
– gráficos de funções obtidos por
translação, contração, dilatação
e reflexão relativamente aos
eixos coordenados.

2. Funções
quadráticas, N.° de
Aprendizagens aulas
módulo e funções Subtópicos
Essenciais (AE)
Recursos
(50 min)
definidas por
ramos
 Reconhecer e interpretar os  Calculadora
extremos, sentido das gráfica
Função quadrática concavidades, raízes e a
Estudo elementar de representação gráfica de Animações no
funções funções quadráticas e usá-
Manual Digital:
Funções definidas por ramos. -los na resolução de
problemas e em contextos  função
Função módulo de modelação; quadrática;
 Reconhecer, interpretar e  descobre a
28
representar graficamente expressão da
funções definidas por ramos parábola;
Soma e diferença de funções
e a função módulo e usá-los  descobre o
Operações com na resolução de problemas referencial;
funções e em contextos de  função módulo;
modelação;
Produto de funções

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 Reconhecer e interpretar
graficamente a relação
entre o gráfico de uma Caderno de
função e os gráficos das Autoavaliação:
funções a.f(x), f(b.x), f(x+c)
 Teste de
e f(x)+d, a, b, c e d números
reais, a e b não nulos e usá- Autoavaliação
Produto de uma função f -las na resolução de 12
problemas e em contextos
por um escalar k , Caderno de
de modelação.
Avaliação:
 Miniteste 2

 Miniteste 3

 Teste de
Autoavaliação 2

Nota 3: É obrigatório que os alunos do Ensino Secundário saibam utilizar uma calculadora gráfica.
Nesta unidade, a visualização das representações gráficas das funções deve ser trabalhada paralelamente com abordagens
analíticas, de forma a motivar e a enriquecer a compreensão.
A resolução de problemas pode envolver tanto resoluções analíticas como gráficas, recorrendo ao uso de tecnologia em
situações em que não existam métodos analíticos ou para formular conjeturas.

N.° de
Aprendizagens aulas
3. Polinómios Subtópicos
Essenciais (AE)
Recursos
(50 min)

 Reconhecer, identificar e Animações no

Divisão inteira de polinómios aplicar na resolução de Manual Digital:
problemas a divisão
Regra de Ruffini  Regra de Ruffini
euclidiana de polinómios e
regra de Ruffini; a Caderno de
Operações com Divisibilidade de polinómios; Autoavaliação:
o Teorema do resto; a 12
polinómios  Teste de
Método dos coeficientes Multiplicidade da raiz de um
Autoavaliação 5
polinómio e respetivas
indeterminados
propriedades. Caderno de
Avaliação:
 Miniteste 1

Resto da divisão de um Caderno de

polinómio P (x) por um Autoavaliação:
Teorema do resto binómio do tipo , com  Teste de 4
Autoavaliação 6
.  Teste de
Autoavaliação 7
Multiplicidade de uma raiz Caderno de
Avaliação:
Decomposição de Decomposição em fatores  Miniteste 2 16
polinómios em
 Teste de
fatores Estudo do sinal de uma função
polinomial. Inequações Avaliação 1

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