PLANO DE ENSINO

CURSO: LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

DOCENTE: PROF. DR. CLEITON BARROS
COMPONENTE: VIVÊNCIA EXTENSIONISTA V – EDUCAÇÃO E
MULTICULTURALISMO
CARGA HORÁRIA: 30h + 15h
NATUREZA: ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA
DIA/HORÁRIO: QUINTAS / 19h às 20h30
PERÍODO: 2022.2

EMENTA
Os multiculturalismos e as perspectivas interculturais.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
I- Extensão Universitária
- Conceito, Perspectiva histórica, legislação
- Impactos sociais da Extensão Universitária.
- Desenvolvimento humano e profissional do licenciando.
II- Projeto extensionista
- Apropriação dos objetivos do projeto proposto pelo docente.
- Participação no planejamento, execução e avaliação das ações previstas no projeto extensionista.
- Socialização e Divulgação dos resultados obtidos com o projeto extensionista.

* O projeto extensionista proposto pelo docente e aprovado pelo colegiado do curso de Pedagogia
deve ter como objeto central Educação e Multiculturalismo.
* Os projetos de extensão propostos para o semestre devem ser classificados em uma das seguintes
áreas temáticas:
. Educação ( Educação Básica, Educação e Cidadania, Educação a Distância, Educação Continuada,
Educação de Jovens e Adultos, Educação para a Melhor Idade, Educação Especial, Educação
Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Incentivo à Leitura)
. Comunicação (Comunicação Social, Mídia Comunitária, Comunicação Escrita e Eletrônica,
Produção e Difusão de Material Educativo, Rádio Universitária)
. Cultura (Desenvolvimento cultural, Cultura, memória e patrimônio, Cultura e memória social,
Cultura e sociedade, Folclore, artesanato e tradições culturais, Produção cultural e artística).
. Direitos Humanos e Justiça (Direitos de Grupos Sociais, Organizações Populares)
. Trabalho (Reforma Agrária e Trabalho Rural, Trabalho e Inclusão Social, Educação Profissional,
Organizações Populares para o Trabalho, Cooperativas Populares, Questão Agrária, Trabalho
Infantil).
CRONOGRAMA

SEMANA DIA DETALHAMENTO

1 8/dez FERIADO – NOSSA SENHORA DA CONCEIÇÃO

2 22/dez Apresentação da disciplina e introdução aos temas que serão trabalhados;

discussão do cronograma, definição de avaliações, acordos pedagógicos

3 2/fev Multiculturalismo e educação: desafios para a prática pedagógica

4 16/fev A questão racial na escola: desafios colocados pela implementação da Lei

10.639/03, 67

5 2/mar Identidades culturais juvenis e escolas: arenas de conflitos e

possibilidades

6 16/mar Gênero na sala de aula: a questão do desempenho escolar

7 30/mar Reflexões sobre currículo e identidade: implicações para a prática

pedagógica

8 27/abr SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS

EXTENSIONISTAS

BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRANT, Leonardo (org). Diversidade Cultural: globalização e culturas locais: dimensões, efeitos e
perspectivas. São Paulo. Escrituras Editora: Instituto Pensarte,2005.
BRASIL, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: temas
transversais terceiro e quarto ciclos. Brasília: MEC/SEF, 1998.
CANDAU, Vera Maria (org). Sociedade, educação e cultura(s): questões e propostas. Petrópolis,
RJ: Vozes, 2002.
______. Cultura(s) e Educação: entre o crítico e o pós-critico. Rio de Janeiro: DP&A, 2005.
______. Reinventar a Escola. Petrópolis: Vozes, 2000.
FREIRE, P. Extensão ou Comunicação? 10 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
GONÇALVES, Luis Alberto Oliveira; SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. O jogo das diferenças:
o multiculturalismo e seus contextos. 3a ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
MCLAREN, Peter. Multiculturalismo crítico. São Paulo: Cortez, 1997.
______. Multiculturalismo revolucionário: pedagogia do dissenso para o novo milênio. Porto
Alegre: ed. ArtMed, 2000.
MOREIRA, Antonio Flavio; CANDAU, Vera Maria. Multiculturalismo : diferenças culturais e
práticas pedagógicas. Petrópolis: Vozes, 2008