PROJETO PONTES

Compreensão oral
Exercício de avaliação: Exploração da imagem do animal ao lado.

Apresentação do cão: Este cão chama-se Suri, tem um focinho, 2 orelhas e 4 patas. Tem as patas brancas e pelo preto.
É um cão muito amigável e brincalhão.

Questões a colocar:
- Como se chama o cão?
- De que cor são as suas orelhas? E as suas patas?
- Como é o Suri?
Avaliação da oralidade- Intercalar 2º PERIODO

- Qual é o teu animal favorito?

Não compreende o Compreende, com Compreende, com falhas, − Compreende, com Compreende integralmente o
conteúdo de breves falhas significativas, o o conteúdo de breves falhas pontuais, o conteúdo de conteúdo de breves
mensagens conteúdo de breves mensagens ouvidas e breves mensagens ouvidas e mensagens ouvidas e
ouvidas e breves mensagens ouvidas e breves textos expositivos breves textos expositivos sobre breves textos expositivos
textos breves textos expositivos sobre a caracterização do a caracterização do animal. sobre a caracterização do
expositivos sobre a sobre a caracterização do animal. animal.
caracterização do animal.
animal.

Produção oral
Exercício de avaliação:
- O aluno deve conseguir identificar o seu vestuário, a partir da pergunta: “O que trazes vestido hoje?”

Muito Insuficiente Insuficiente Suficiente Bom Muito bom

O aluno não O aluno conseguiu realizar
conseguiu realizar a a apresentação do seu
apresentação do seu vestuário, com muitas
vestuário. hesitações e/ou muitas
omissões.
O aluno conseguiu realizar O aluno conseguiu realizar a O aluno conseguiu realizar a
apresentação do seu apresentação do seu vestuário, apresentação do seu vestuário
vestuário, com hesitações com pequenas hesitações e/ou corretamente.
e/ou omissões. pequenas omissões.
 Interação oral
Exercício de avaliação:
- Os alunos devem simular a seguinte situação:
Colega 1 – Vamos brincar lá para fora?
Colega 2 – Sim, vamos, está sol! / Não, não vamos, está a chover / Sim, podemos ir, mas temos que levar casacos, está frio!
(A professora mostra o cartaz relativo à situação que quer ver representada)
Muito Insuficiente Insuficiente Suficiente Bom Muito bom

O aluno não O aluno conseguiu realizar O aluno conseguiu realizar O aluno conseguiu realizar a O aluno conseguiu realizar a
conseguiu simular a simulação, com muitas a simulação, com simulação com pequenas simulação corretamente sem
qualquer parte da hesitações e/ou muitas hesitações e/ou omissões. hesitações e/ou pequenas omissões nem hesitações.
situação. omissões. omissões.

Compreensão
− Reconhecer palavras e expressões de uso corrente relativas ao contexto em que se encontra inserido, quando lhe falam de modo claro e pausado.
− Identificar tópicos de mensagens breves produzidas pausadamente.
− Reter linhas temáticas centrais de breves textos expositivos em registo áudio/vídeo.

Produção
− Explicitar unidades de conteúdo de uso corrente ouvidas ou lidas.
− Adequar o ritmo e a entoação aos diferentes tipos de frases: declarativa, exclamativa, interrogativa e imperativa.

Interação
− Fazer perguntas, formular respostas breves a questões orais, formular/aceitar/recusar um convite; pedir/oferecer/aceitar/recusar ajuda.
− Produzir enunciados orais breves com o objetivo de se apresentar/apresentar outros; cumprimentar/despedir-se; agradecer/reagir a um
agradecimento; pedir/aceitar desculpas; felicitar; pedir autorização; manifestar incompreensão; descrever objetos e pessoas.