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  • EFE LeiturasNORMATIZAÇOES 2022.2 QUESTOES AB1 PDF

    Enviado por

    Riquelme Magalhaes
    16 visualizações2 páginas
    Este documento fornece instruções para uma atividade avaliativa sobre as normatizações da educação física escolar. Os estudantes devem ler textos selecionados, responder perguntas sobre os objetivos, cronologia e aspectos positivos/críticas das normatizações, e fazer uma reflexão sobre educação física na escola considerando os textos e conteúdos da disciplina.

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    EFE LeiturasNORMATIZAÇOES 2022.2 QUESTOES AB1 PDF

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    Riquelme Magalhaes
    Este documento fornece instruções para uma atividade avaliativa sobre as normatizações da educação física escolar. Os estudantes devem ler textos selecionados, responder perguntas sobre os objetivos, cronologia e aspectos positivos/críticas das normatizações, e fazer uma reflexão sobre educação física na escola considerando os textos e conteúdos da disciplina.

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    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS

    CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA


    METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
    Professora: Vannina de Oliveira Assis
    3º Período - Ano/Semestre: 2022.2

    NORMATIZAÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

    LEITURAS – ATIVIDADE AVALIATIVA AB1 – 6 PONTOS

    A PARTIR DOS TEXTOS SELECIONADOS PARA ESTUDO DAS NORMATIZAÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA
    ESCOLAR, RESPONDA:

    1. LOCALIZE OS OBJETIVOS DOS TEXTOS.


    2. FAÇA UMA ORDEM CRONOLÓGICA DAS NORMATIZAÇÕES APRESENTADAS EM AMBOS OS
    TEXTOS CONFORME QUADRO ABAIXO. APENAS UM QUADRO PARA OS DOIS TEXTOS. EM
    NOSSO TEAMS HÁ ALGUMAS LEIS/NORMATIZAÇÕES. VOCÊ DEVE CONSULTÁ-LO OU BUSCÁ-
    LAS NO GOOGLE PARA SABER DO QUE SE TRATA.

    TEXTOS: Educação física como componente curricular da Educação Básica: aspectos


    legais &
    QUANDO? NORMATIZAÇÃO DO QUE TRATA?
    1961 LDB 4.024/61 Fixa as Diretrizes e Bases da Educação
    Lei de Diretrizes e Bases da Nacional.
    Educação Nacional.

    3. QUAIS DESTAQUES POSITIVOS DAS NORMATIZAÇÕES OS TEXTOS ABORDAM?


    4. QUAIS POLÊMICAS, DIVERGÊNCIAS, CRÍTICAS OU CONTRADIÇÕES OS TEXTOS DESTACAM NAS
    NORMATIZAÇÕES ANALISADAS?
    5. COMO OS SEUS DOIS TEXTOS SE RELACIONAM?
    6. REFLITA SOBRE O COMPONENTE CURRICULAR EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA. FAÇA UMA
    SÍNTESE1 DESTA TEMÁTICA CONSIDERANDO ESTES TEXTOS E O QUE FOI ABORDADO AO
    LONGO DA NOSSA DISCIPLINA NESTA PRIMEIRA UNIDADE.

    PRAZO: 07/03/2023, 23:59 (ENVIAR EM PDF PARA O E-MAIL vannina.assis@arapiraca.ufal.br)

    CONSIDERAR ESTE ARQUIVO PARA AS RESPOSTAS.

    A ATIVIDADE É INDIVIDUAL E VALE 6 PONTOS PARA A AB1.

    NO ASSUNTO DO E-MAIL COLOCAR: EFE-NORMATIZAÇÃO-AB1

    NO ARQUIVO PDF NOMEAR: EFE-NORMATIZAÇAO-AB1-SeuPrimeiroNomeSeuSegundoNome

    1
    Uma lauda. Fonte arial 10, espaço entre linhas de 1,15.
    UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS
    CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
    METODOLOGIA DO ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
    Professora: Vannina de Oliveira Assis
    3º Período - Ano/Semestre: 2022.2

    TEXTOS DISTRIBUIÇÃO
    IMPOLCETTO, Fernanda Moreto; DARIDO, Suraya TODOS E TODAS DEVEM ESTUDAR ESTE
    Darido. Educação física como componente curricular TEXTO!
    da Educação Básica: aspectos legais.
    In.:ALBUQUERQUE, Denise Ivana de Paula. Desafios
    da Educação Física Escolar: temáticas da formação em
    serviço no ProEF. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2020.
    NEIRA, Marcos Garcia; JÚNIOR, Marcílio Souza. A O TEXTO DEVE SER ESTUDADO APENAS
    Educação Física na BNCC: procedimentos, concepções POR:
    e efeitos. Motrivivência, v. 28, n. 48, p. 188-206, 2016. ALEXIA - AMANDA IZABELLE - AMANDA
    SANTOS - ANTONIO - ARNON - CAMILLA -
    DIEGO - DORALICE – EDIVANIO - EMERSON
    NEIRA, M. G. Incoerências e Inconsistência da BNCC de O TEXTO DEVE SER ESTUDADO APENAS
    Educação Física. Revista Brasileira de Ciências do POR:
    Esporte, v. 40, n. 3, p. 215-223, 2018. ERIC – EVELLY – FELIPE – GEANE – GERLANE
    - ISAAC - IZAIAS – JANIEL – JOANA -
    JOHNATAN
    CORREIA, Walter Roberto; MOURA, Diego Luz. O TEXTO DEVE SER ESTUDADO APENAS
    Educação física no ensino médio: demanda social POR:
    legítima. In.: Rev Bras Educ Fís Esporte, (São Paulo) JOSE ANDRE - JOSE CICERO - JOSE DAVID –
    2018 Out-Dez;32(4):709-14 JUCIMARA - KLEYTON - LARISSA - LETHICIA
    - LETICIA - LUANNY - MARCO
    BARNI, Mara Juttel; SCHNEIDER, Ernani José. A O TEXTO DEVE SER ESTUDADO APENAS
    EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: relevante ou POR:
    irrelevante? In.: Instituto Catarinense de Pós- MARIA CLARA - MARIA DA SILVA - MARIA
    Graduação – www.icpg.com.br JOSYELLE - MARIA LAURA - MARIA RIKELLY
    - MATHEUS - PEDRO – RAFAELLA - VICTOR -
    WEVERTON

    Bons Estudos!

    Saudações,

    Profa. Vannina Assis

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