Raciocínio Lógico e Matemática: Revisão de raízes, fatoração e logaritmos

Raciocínio Lógico-Quantitativo e Matemática p/ AFRFB 2015
Teoria e exercícios comentados

Prof. Felipe Lessa - Aula 11
AULA 11:
6. Álgebra. 11. Raciocínio Matemático
Logaritmos;
Radiciação e Potenciação;
Fatoração Algébrica.
SUMÁRIO
I. Raízes e Radicais. ................................................................................................ 2
II. Fatoração Algébrica. ..........................................................................................4
III. Logaritmos. ........................................................................................................ 8
IV. Lista das Questões Apresentadas. .............................................................. 13
Olá Pessoal!
Hoje, vou dar um "refresco" para vocês. A Aula de hoje é bem curtinha e
há poucos exercícios de concurso específicos sobre o tema. Esta Aula vai
servir para você fazer uma revisão nos conceitos básicos. No tempo que
sobrar até a próxima Aula, aproveite e faça uma revisão dos pontos em que
você está sentindo mais dificuldades!
Grande Abraço e Bons Estudos!!!!
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Estratégia
r O
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I. Raízes e Radicais
Raiz quadrada você sabe o que é né, caro Aluno? Muito bem! Mas o nosso
assunto aqui vai um pouco além!
Nós vamos estudar algumas propriedades das raízes (que não precisam ser
só as quadradas!) que vão nos facilitar a simplificar expressões
matemáticas e algébricas.
Representação:
Quando um número está elevado a uma fração, isso é uma raiz! O
denominador é o índice da raiz, e o numerador é o expoente do radicando.
Exemplos:
2 1/3 = //21
72/5 = 5/72
Simplificação de Radicais:
1) Simplificando o expoente do radicando com o índice do radical:

sempre que você tiver uma raiz onde o expoente do radicando e o
índice do radical possuem divisores em comum, você pode simplifica-
los. Fatore o radicando em fatores primos e divida os expoentes dos
fatores e o índice do radical pelo MDC entre eles. Exemplos:
//ã = /
//324= V ^ 2! 4 = I / 2 -3 2 = //18
2) Saindo da Raiz: Para retirar da raiz, o expoente do radicando deve ser

um múltiplo do índice. Assim, levamos o radicando (ou parte dele)
para fora da raiz dividindo seu expoente pelo índice. Exemplos:
Vó4 = = V 2 4 '2 2 = 2 = 2/
V l6 2 Õ = V 2 2 '3 4 '5 = 2 -3 2 / / 5 = 18 / 5

Estratégia
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3) Entrando na Raiz: Para entrar na raiz, multiplica-se o expoente do
termo que está fora pelo índice. Exemplos:
2V4 = V 2 * -4 = V 2 4 ,2 2 = \ Í2 f i = V 6 4
18 V 5 = 2 '3 2 V 5 = V 2 2' 3 4 '5 = V l6 2 Õ
4) Raiz de Fração: Em uma raiz de número fracionário, podemos

trabalhar com o a raiz do numerador e do denominador
independentemente. Valem as mesmas regras. Assim:
n X
N
y
5) Racionalização de denominador: Esta é uma técnica muito útil quando
há raízes no denominador de uma fração. Multiplicamos em cima e
em baixo pela raiz, para que ela "suma". Assim:
^ 8 _ V8 x V 3 _ V 8 x V3 _ Vã3 _ V273 V273 _
^3 V3 x V3 _ 3
~ _1 “ _ 3 _ 3
_ V22.2.3 _ 2 V6
_ 3 _ 3
Questão 1: ESAF - TFC (CGU)/2008
A operação Px é definida como a raiz cúbica de x. Assim, o valor da

expressão P64°,5 + P(2P27) é igual a:
a) 0
b) 4
c) 6
d) 2
e) 8

Estratégia
SOLUCAO:
64°,5 = 641/2 = 2/64 = 8
40,5 = p 8 = //8 = = 2
P 27 = y n = ^33" = 3
P{2p27) = 23) = ^ 2^ = 2
Gabarito: Letra D
II. Fatoração Algébrica

Fatorar significa escrever determinado número ou expressão de uma outra
maneira, através de uma multiplicação. Para os números, usamos a
decomposição em fatores primos para fatorá-los.
Para as expressões algébricas, objeto de nosso estudo aqui, usaremos as

técnicas a seguir. Durante a resolução dos exercícios, você verá na prática
como utilizar as fórmulas a seguir:
Resumindo
Evidência: ax + bx = (a + b)x
Agrupamento: ac + ad + bc + bd = (a + b)(c + d)
Quadrado da soma: a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
Quadrado da a2 - 2ab + b2 = (a - b)2

diferença:
Cubo da soma: a3 + 2a2b + 2ab2 + b3 = (a + b)3
Cubo da diferença: a3 - 2a2b + 2ab2 - b3 = (a - b)3
Diferença de a2 - b2 = (a + b)(a - b)
quadrados

Estratégia
Questão 2: FCC - A u x FF I I (T C E -S P )/ 2 0 0 9
Desenvolvendo (V27+ V T + V2)2 o b té m -s e um n ú m e ro da form a
x + yVz , em que x, y e z são racionais. Nessas condições a soma x
+ y + z é um n úm e ro
a ) cubo perfeito.
b ) m e n o r que 50.
c ) prim o.
d ) m aior que 70.
e ) divisível por 6 .
SOLUÇÃO:
Desenvolvendo a raiz quadrada de 27:

V T Í = J p = V3^3 = 3V3
Substituindo na expressão:
{V T i + V 3 + V í ) 2 = ( 3V3 + V 3 + V í ) 2 = ( 4V3 + V í ) 2
Trata-se de um produto notável: (a + b )2 = a2 + 2ab + b2
(4a/3 + V í )2 = (4a/3)2 + 2-4V3-VÍ + (V í)2 =
48 + 6V6- + í = 50 + 8V6
x = 50
y = 8
z = 6
x + y + z = 50 + 8 + 6 = 64, que é um cubo perfeito (4 3 = 64)
Gabarito: Letra A

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Questão 3: ESAF - T S IE T / E s tr a d a s / 2 0 1 3
O va lo r num érico da expressão Vó + V2Õ ■^ 6 - V2Õ é igual a:
a) 3
b ) V3
c) 5
d ) V5
e) 4
SOLUÇÃO:
Em um produto de radicais de mesmo índice, podemos multiplicar os

radicandos sob o mesmo radical. Assim:
6 + V2Õ ■J 6 - V 2Õ = /( 6 + V2Õ)( 6 - V 2Õ)
Se você reparar bem, o produto que está no radicando é da forma

(a + b)(a - b) = a2 - b2
Logo, ( 6 + V2Õ) ( 6 - V20) = 62 — (V2Õ)2 = 36 - 20 = 16
Jogando esse resultado no radical maior, vem :
( 6 + V2Õ)(6 - V2Õ) = V l 6 = 4
Gabarito: Letra E

Estratégia
Questão 4: FCC - AJ TRT4/Administrativa/"Sem

Especialidade"/2011
Dos números que aparecem nas alternativas, o que mais se
aproxima do valor da expressão (0,6192 - 0,5992) x 0,75 é:
a) 0,0018.
b) 0,015.
c) 0,018.
d) 0,15.
e) 0,18.
SOLUCAO:
A primeira tentação em que a gente cai ao olhar essa questão é cair

dentro e fazer as contas, o que é muito trabalhoso.
Repare que nós temos uma diferença de quadrados da forma a2 - b2,

onde a=0,619 e b=0,599
Como a2 - b2 = (a + b)(a - b), temos que

0,6192 - 0,5992 = (0,619 + 0,599)(0,619 - 0,599) = 1,218x0,02 =
0,02436
0,02436x0,75 = 0,01827
Gabarito: Letra C

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r O
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III. Logaritmos
Representa-se o logaritmo de um número a na base b pela expressão logba
- Mas, Professor, explica melhor isso aí, vai! O que quer dizer isso?
- Trocando em miúdos: se eu afirmo que o logaritmo de a na base b é
igual a x, é porque bx = a
log% = x ^ bx = a
- Tudo bem, Professor, eu entendi a definição! Mas, para que serve isso
aí?
- Serve para você acertar se cair na prova!!!!! Rsrsrs
Brincadeira... Os logaritmos têm inúmeras utilidades, mas nós não temos

tempo de estudá-las! Como eu já falei inúmeras vezes, este não é um
curso de Doutorado! Vamos focar no que cai em prova!!!
Consequências diretas da definição
lo g l = 0
b l °9<b = a

Estratégia
Propriedades dos logaritmos:
l o g xb y = l o g xb + l o g yb
lo g l - l o g yb
n ■l o g b = lo g f
Mudança de base:
Repare que as propriedades logarítmicas só valem para logaritmos de

mesma base. Pois bem, às vezes, em exercícios podemos nos deparar
com logaritmos de bases diferentes!
Neste caso, usamos o artifício da mudança de base para reduzi-los à
mesma base! Veja a fórmula:
Logaritmo Neperiano (In):
Pessoal, não se assustem com o nome! O logaritmo neperiano (ln) nada

mais é do que o logaritmo onde a base é o número e = 2,71828182845...
Valem as mesmas regras e propriedades já vistas! Ok?
Vamos aos exercícios!
Questão 5: ESAF - AFC (CGU)/CGU/2001
A seqüência de valores: 1, 1/2, 1/4, 1/8 e 1/16, forma uma

progressão geométrica. A seqüência dos logaritmos de cada um
desses números na base 1/2, na ordem em que estão dispostos,
forma uma:
a) progressão geométrica de razão 1/2

b) progressão geométrica de razão 1
c) progressão aritmética de razão 1/2
d) progressão aritmética de razão 1
e) progressão aritmética de razão -1

Estratégia
C O N C U R S O S Teoria e exercícios comentados
SOLUCAO:
Aplicando o logaritmo na base V , temos:

0°gi/2( 1) / logi/2( 1/2), logi/2( 1 /4), logi/2( 1/8), logi/2( 1 /1 6) j
A nova sequência será:
(0, 1, 2, 3 ,4 ) = PA de razão 1.
Gabarito: Letra D
Questão 6: CESPE - TA (PREVIC)/2011

Com o objetivo de despertar mais interesse de seus alunos para a
resolução das expressões algébricas que com frequência ocorrem
nos problemas, um professor de matemática propôs uma atividade
em forma de desafio. Os estudantes deveriam preencher
retângulos dispostos em forma triangular de modo que cada
retângulo fosse o resultado da soma das expressões contidas nos
dois retângulos imediatamente embaixo dele, exceto para aqueles
da base do triângulo. Portanto, na figura a seguir, D = A + B, E = B
+ C e F = D + E.
Com base nos dados acima, julgue o item que se segue.
Os estudantes que preencheram corretamente os retângulos em

branco encontraram F = ^ (^x) + 4xi/x.
SOLUÇÃO:
E =B+C
—x fx + 2ln2 = B — 5x fx + ln2
5x fx — x fx + 2ln2 — ln2 = B
4x fx + ln2 = B

Estratégia
D =A + B
D = ln ) + x fx + 4xfx + ln2
D = ln ( —) + x-fx + 4xfx + ln—
Agora aplicamos a propriedade do quociente do logaritmo?

ln = Inx — ln2
Substituindo em D :
D = Inx — ln2 + x fx + 4xfx + ln2
D = Inx + 5x-fx
F = D +E
F = Inx + 5x-fx — x-fx + 2ln2
F = Inx + 2ln2 + 4xfx
Observe agora a expressão: 2ln2 = ln22 = ln4
Logo,
Inx + 2ln2 = Inx + ln4
Repare que temos uma soma de logaritmos, o que indica que podemos
transformá-la em um produto:
Inx + ln4 = ln4x
Então:
F = InAx + 4xfx
Gabarito: C
Questão 7: CESPE - Esc BB/2008/1

Considere que o tamanho da propulação mundial feminina possa ser
expresso, em bilhões de habitantes, pela função P (T)= 6 (1 - e-0,02T)
+ 3, em que T = 0 representa o ano de 2008, T = 1, o ano de 2009,
e assim por diante. Com base nesse modelo, julgue o item seguinte.
Tomando 1,7 como valor aproximado para ln6, é correto afirmar

que em 2093 a população mundial feminina será igual a 8 bilhões
de habitantes.
Certo
Errado
SOLUÇÃO:
Se 2008 representa o T = 0, para chegar em 2093, temos T = 85.

Estratégia
rC O
n Nn Cr Uii Rr St On S <: Teoria e exercícios comentados
Substituindo na função:
P( 85) = 6( l - e - ° ' 02x85) + 3
P( 85) = 6( l - e -1'7) + 3
Agora vem o pulo do gato da questão:

Repare que ela nos disse que ln 6 = 1,7.
Ora, pela definição de logaritmo, se ln 6 = 1,7 é porque e1'7 = 6
Substituindo na função, temos:
P( 85) = 6 ( 6) + 3
P( 85) = 8
Gabarito: C
Questão 8: ESAF - ATA/MF/2014

Sabendo-se que log x representa o logaritmo de x na base
10, calcule o valor da expressão log 20 + log 5.
a) 5
b) 4
c) 1
d) 2
e) 3
SOLUÇÃO:
Sabemos que:
logx a + logx b = logx a ■b
Logo, log 20 + log 5 = log 2 0-5 = log 100 = 2

Gabarito: Letra D

Estratégia
IV. Lista das Questões Apresentadas
Questão 1: ESAF - T F C ( C G U ) / 2 0 0 8
A operação Px é definida com o a raiz cúbica de x. Assim , o valo r da
expressão P640'5 + P ( 2 p27) é igual a:
a) 0
b) 4
c) 6
d) 2
e) 8
Questão 2: FCC - A u x FF I I (T C E -S P )/ 2 0 0 9
Desenvolvendo (J27 + J3~ + J 2)2 o b té m -s e um n ú m e ro da form a
x + y J z , em que x, y e z são racionais. Nessas condições a soma x
+ y + z é um n úm e ro
a) cubo perfeito.
b) menor que 50.
c) primo.
d) maior que 70.
e) divisível por 6 .
Questão 3: ESAF - T S IE T / E s tr a d a s / 2 0 1 3
O valo r num érico da expressão y6 + J 2Õ - V 6 - J 2Õ é igual a:
a) 3
b) J3
c) 5
d) J5
e) 4
Questão 4: FCC - AJ T R T 4 / A d m in is tr a tiv a / " S e m

Especialidade"/2011
Dos n úm e ro s que aparecem nas alternativas, o que mais se
aproxim a do valo r da expressão ( 0 ,6 1 9 2 - 0 ,5 9 9 2) x 0,75 é:
a) 0,0018.
b) 0,015.
c) 0,018.
d) 0,15.
e) 0,18.
Questão 5: ESAF - AFC (C G U )/ C G U / 2 0 0 1

A seqüência de valores: 1, 1/2, 1 /4 , 1 /8 e 1 /1 6 , form a uma
progressão geom étrica. A seqüência dos logaritm os de cada um
desses n ú m e ro s na base 1 / 2, na o rd e m em que estão dispostos,
form a um a:
a) progressão geométrica de razão 1/2
b) progressão geométrica de razão 1
c) progressão aritmética de razão 1/2

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d) progressão aritmética de razão 1
e) progressão aritmética de razão -1
Questão 6: CESPE - TA (PREVIC)/2011

Com o objetivo de despertar mais interesse de seus alunos para a
resolução das expressões algébricas que com frequência ocorrem
nos problemas, um professor de matemática propôs uma atividade
em forma de desafio. Os estudantes deveriam preencher retângulos
dispostos em forma triangular de modo que cada retângulo fosse o
resultado da soma das expressões contidas nos dois retângulos
imediatamente embaixo dele, exceto para aqueles da base do
triângulo. Portanto, na figura a seguir, D = A + B, E = B + C e F = D
+ E.
Com base nos dados acima, julgue o item que se segue.
Os estudantes que preencheram^corretamente os retângulos em branco

encontraram F = ^ (4x) + 4xvx.
Questão 7: CESPE - Esc BB/2008/1

Considere que o tamanho da população mundial feminina possa ser
expresso, em bilhões de habitantes, pela função P (T) = 6(1 - e-0,02T)
+ 3, em que T = 0 representa o ano de 2008, T = 1, o ano de 2009,
e assim por diante. Com base nesse modelo, julgue o item seguinte.
Tomando 1,7 como valor aproximado para ln6, é correto afirmar que em
2093 a população mundial feminina será igual a 8 bilhões de habitantes.
Questão 8: ESAF - ATA/MF/2014

Sabendo-se que log x representa o logaritmo de x na base 10,
calcule o valor da expressão log 20 + log 5.
a) 5
b) 4
c) 1
d) 2
e) 3

Estratégia
\ í ^ G a b a rito
1 2 3 4 5 6 7 8
D A E C D C C D

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Teoria e exercícios comentados

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1) Simplificando o expoente do radicando com o índice do radical:

2) Saindo da Raiz: Para retirar da raiz, o expoente do radicando deve ser

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18 V 5 = 2 '3 2 V 5 = V 2 2' 3 4 '5 = V l6 2 Õ

4) Raiz de Fração: Em uma raiz de número fracionário, podemos

^ 8 _ V8 x V 3 _ V 8 x V3 _ Vã3 _ V273 V273 _

Questão 1: ESAF - TFC (CGU)/2008

A operação Px é definida como a raiz cúbica de x. Assim, o valor da

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II. Fatoração Algébrica

Para as expressões algébricas, objeto de nosso estudo aqui, usaremos as

Quadrado da soma: a2 + 2ab + b2 = (a + b)2

Quadrado da a2 - 2ab + b2 = (a - b)2

Cubo da soma: a3 + 2a2b + 2ab2 + b3 = (a + b)3

Cubo da diferença: a3 - 2a2b + 2ab2 - b3 = (a - b)3

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Desenvolvendo a raiz quadrada de 27:

Trata-se de um produto notável: (a + b )2 = a2 + 2ab + b2

(4a/3 + V í )2 = (4a/3)2 + 2-4V3-VÍ + (V í)2 =

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Em um produto de radicais de mesmo índice, podemos multiplicar os

6 + V2Õ ■J 6 - V 2Õ = /( 6 + V2Õ)( 6 - V 2Õ)

Se você reparar bem, o produto que está no radicando é da forma

Logo, ( 6 + V2Õ) ( 6 - V20) = 62 — (V2Õ)2 = 36 - 20 = 16

Jogando esse resultado no radical maior, vem :

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Questão 4: FCC - AJ TRT4/Administrativa/"Sem

A primeira tentação em que a gente cai ao olhar essa questão é cair

Repare que nós temos uma diferença de quadrados da forma a2 - b2,

Como a2 - b2 = (a + b)(a - b), temos que

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Representa-se o logaritmo de um número a na base b pela expressão logba

Brincadeira... Os logaritmos têm inúmeras utilidades, mas nós não temos

Consequências diretas da definição

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Repare que as propriedades logarítmicas só valem para logaritmos de

Logaritmo Neperiano (In):

Pessoal, não se assustem com o nome! O logaritmo neperiano (ln) nada

Valem as mesmas regras e propriedades já vistas! Ok?

Vamos aos exercícios!

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A seqüência de valores: 1, 1/2, 1/4, 1/8 e 1/16, forma uma

a) progressão geométrica de razão 1/2

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Aplicando o logaritmo na base V , temos:

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Com base nos dados acima, julgue o item que se segue.

Os estudantes que preencheram corretamente os retângulos em

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D = ln ( —) + x-fx + 4xfx + ln—

Agora aplicamos a propriedade do quociente do logaritmo?

Questão 7: CESPE - Esc BB/2008/1

Tomando 1,7 como valor aproximado para ln6, é correto afirmar

Se 2008 representa o T = 0, para chegar em 2093, temos T = 85.

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Agora vem o pulo do gato da questão:

Ora, pela definição de logaritmo, se ln 6 = 1,7 é porque e1'7 = 6

Substituindo na função, temos: