Leitura e compreensão da leitura

- Conceitos: leitura; compreensão; fluência da leitura;

-Estratégias para a compreensão da leitura de texto

-Fluência de leitura e compreensão – ouvintes sortudos

Conceito de Leitura:

-Condição indispensável para o sucesso individual

-Compreender, obter informação, aceder ao significado do texto

-Processo de apreensão de informação armazenada num suporte e transmitida mediante

determinados códigos, como a linguagem. O código pode ser visual, auditivo e inclusive táctil,
como o sistema Braille.

Compreensão

-Começa antes da criança saber decifrar,

-Atribuição de significado ao que se lê, seja por palavras, frase ou texto

-Compreensão é a capacidade de compreender, entender ou assimilar algo. É considerado um

processo cognitivo (relativo ao conhecimento), onde é necessária a interpretação de
determinada coisa para seja apreendida pelo indivíduo.

-Tal como na compreensão do oral, o importante na leitura é a apreensão do significado da

mensagem, resultando o nível de compreensão da interacção do leitor com o texto. É por isso
que, perante o mesmo texto, dois leitores podem obter níveis de compreensão diferentes e o
mesmo leitor, perante dois textos diversos, pode atingir níveis de compreensão distintos.

-É um processo complexo que envolve o que o leitor conhece sobre a sua própria língua, sobre
a vida, sobre a natureza dos textos a ler

Compreensão e fluência da leitura:

Objetivo:

-Desenvolvimento da capacidade para ler um texto fluentemente, o que implica precisão,

rapidez e expressividade na leitura.

Como identificar um bom nível na compreensão da leitura a partir dos 4 vetores:

-Eficácia na rapidez e na precisão da identificação de palavras

-O conhecimento da língua de escolarização

-A experiência individual da leitura

-as experiências e o conhecimento do mundo por parte do leitor

Estratégias de ensino usadas pelo professor- a amarelo

Fluência de leitura Conceito:

A definição de fluência de leitura abrange três aspetos: a precisão na decodificação, a

automaticidade no reconhecimento de palavras e o uso correto das caraterísticas prosódicas
tais como: volume, entoação, inflexão e duração, que contribuem para uma leitura expressiva.

O uso do vocábulo automaticidade em vez de velocidade é mais rigoroso, já que remete para a
existência de um processo que não requer esforço cognitivo consciente. Todavia, o uso da
palavra velocidade para a referência à automaticidade tem-se generalizado no seio da
comunidade científica.