Professor: Rafael Belli

Veremos como ocorre a construção do pensamento maemático.

5 atividades totalizando 10 pontos (individual e em grupo)

1 prova (0-10)

Jean Piaget

Piaget fala que os sujeitos constroem conhecimento em conjunto com as

ações que elas têm com o seu meio.
Em sua visão, as crianças são as próprias construtoras ativas de seu
conhecimento. Essa construção se dá no quanto o sujeito interage com o objeto, ex:
um bebe brincando com um brinquedo, irá descobrir se ele é duro, se ele machuca
a sua boca, se consegue pegar.

Equilibração Majorante
Assimilação: acontece quando temos contato com algo que é familiar
(compreende algo novo com base no conhecimento que já possui), andar de
bicicleta depois de muito tempo, por exemplo, o cérebro assimila o conhecimento
que o sujeito já tinha e aplica. (dentro pra fora)

Acomodação: quando o sujeito não consegue aplicar os seus conhecimentos

prévios na situação em que se encontra, ele deve se readaptar e se organizar para
aprender aquilo (até que a pessoa consiga assimilá-la). (fora pra dentro)

ESQUEMA:
padrão de pensamento roteirizado

Estágios de desenvolvimento cognitivo

sensório motor (0-2 anos): desenvolvimento dos 5 sentidos, curiosidade sobre o
meio, aumento da habilidade física

pré operacional (2-7 anos): aprendemos a falar, nascimento do raciocínio primitivo,

brincadeiras de faz de conta

operacional concreto (7-11 anos): raciocínio indutivo, nosso cérebro reorganiza,

construção do raciocínio lógico

operacional formal (12- em diante): raciocínio dedutivo, fase final do nosso

conhecimento cognitivo

todo desenvolvimento cognitivo tem como base o desenvolvimento

motor