Curso Idadi Apostila

Enviado por Anna Catarina em Oct 17, 2022

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Curso IDADI
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Oct 17, 2022
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CURSO-IDADI-APOSTILA

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É IMPORTANTE CONHECER TAMBÉM

CLASSIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS
A consulta aos manuais dos instrumentos também permite classificá-los em três
grandes categorias. A primeira é caracterizada por instrumentos de avaliação
direta da criança através de observação e testes, a qual envolve a realização de
atividades com a criança avaliada para comparar o seu desempenho em relação a
amostra normativa. Em geral são mais longos e possuem maior capacidade de
diferenciar indivíduos com altas, médias e baixa habilidades – exemplos de
instrumentos baseados em tarefas são a Escala Bayley de Desenvolvimento
Infantil (Bayley, 2006) e e Escala Battelle de Desenvolvimento (Newborg, 2005).

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CLASSIFICAÇÃO DE INSTRUMENTOS
A segunda categoria engloba os instrumentos de rastreio de nível desenvolvimental, em geral são
baseados em relato parental, possuindo um número reduzido de indicadores de comportamento,
comumente com enfoque no alcance de marcos do desenvolvimento. Tais marcos são habilidades,
aptidões e comportamentos que agem como pontos de checagem do desenvolvimento típico das
crianças em uma determinada idade em relação ao grupo normativo da qual faz parte (Bellman et al.,
2013; Pinquart, 2014). Devido ao enfoque no alcance aos marcos do desenvolvimento, tais instrumentos
possuem maior capacidade discriminativa de indivíduos com médias e baixas habilidade, apresentando
normalmente efeito de teto na avaliação de crianças com desenvolvimento típico. Entre os instrumentos
de rastreio do desenvolvimento infantil encontram-se o ASQ-3 (Squires et al., 2009), o PEDS (Glascoe,
2007) e a escala Denver (Frankenburg et al., 1992).

INSTRUMENTOS DE RASTREIO
A última categoria, intermediária entre os testes e screenings infantis, abarca os inventários e as escalas
do desenvolvimento na primeira e segunda infância baseados em relato parental. A maior diferença em
relação aos instrumentos de rastreio é o seu maior número de itens que possibilita uma avaliação mais
minuciosa da criança, além de possuir maior extensão em termos do construto avaliado, o que permite
assim diferenciar de forma mais eficaz participantes com altas, médias e baixas níveis de
desenvolvimento. Tais instrumentos também tendem a possuir uma correlação maior com os
instrumentos baseados em tarefas (Goldberg, Dill, Shin, & Nguyen, 2009). Alguns dos instrumentos de
avaliação baseados no relato parental mais utilizados são o Child Development Inventory e o Vineland
Adaptive Behavior Scale (Sparrow et al., 2005) que possui abrangência etária mais ampla.
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IDADI
IDADI pode ser aplicado via RELATO PARENTAL
O inventário também tem como princípio norteador a consideração dos marcos do
desenvolvimento infantil – aqui definida como a mensuração de habilidades, aptidões e
comportamentos que agem como pontos de checagem do desenvolvimento típico das
crianças de uma determinada idade em relação ao grupo normativo da qual faz parte
(Bellman et al., 2013; Pinquart, 2014) – como parâmetro importante a ser considerado na
avaliação do desenvolvimento de bebês, pré-escolares e crianças.

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IDADI
Instrumento multidimensional de avaliação do desenvolvimento infantil.
1. Cognitivo
2. Socioemocional
3. Comunicação e Linguagem Receptiva
4. Comunicação e Linguagem Expressiva
5. Motricidade Ampla
6. Motricidade Fina
7. Comportamento Adaptativo

IDADI
O IDADI foi elaborado para avaliar o desenvolvimento infantil de
zero até 72 meses de idade por meio do relato parental,
abrangendo os domínios Cognitivo, Motricidade (Ampla e Fina),
Comunicação e Linguagem (Receptiva e Expressiva),
Socioemocional e Comportamento Adaptativo.

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IDADI
Diante da importância de avaliar o desenvolvimento infantil, dos poucos
instrumentos existentes no contexto brasileiro e das limitações dos instrumentos
existentes, a presente tese teve como objetivo construir o Inventário Dimensional
de Avaliação do Desenvolvimento Infantil (IDADI)

IDADI
•
Bebês e crianças entre 4 e 72 meses (6 anos)
•
Autoadministrada (individual ou coletiva), com um ou ambos os pais
ou responsáveis pela criança.
•
Pode ser feito em forma de entrevista, caso pais tenham alguma
dificuldade de compreensão.
•
Teste não restrito.

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IDADI
•
Domínio Cognitivo (90 itens)
•
Domínio Socioemocional (74 itens)
•
Domínio Comunicação e Linguagem Receptiva (41 itens)
•
Domínio Comunicação e Linguagem Expressiva (50 itens)
•
Domínio Motricidade Ampla (61 itens)
•
Domínio Motricidade Fina (41 itens)
•
Domínio Comportamento Adaptativo (78 itens)

IDADI
Não é um instrumento DIAGNÓSTICO

Apenas, iremos fazer uma AVALIAÇÃO DO

DESENVOLVIMENTO, com isso podemos identificar
possíveis atrasos do desenvolvimento .

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IDADI
Não é um instrumento DIAGNÓSTICO

Apenas, iremos fazer uma AVALIAÇÃO DO

DESENVOLVIMENTO, com isso podemos identificar
possíveis atrasos do desenvolvimento .

IDADI
• Deve ser aplicado em forma de autorrelato por quem tem
contato direto com a criança, de preferência seu principal
cuidador. Sendo um inventário que deve ser aplicado ao cuidador,
ou seja “perguntamos sobre a criança”.

•
É autoadmistrada (você entrega ao cuidador) ou em forma de
estrevista. Também pode ser online.

•
Pode ser aplicado coletivamente (exemplo, entregar aos pais de
uma turma da escola)

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IDADI

IDADI

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ANTES DE APLICAR O IDADI

•
Ter uma relação de vinculo e confiança profissional com os
respectivos cuidadores
•
Calcular a idade da criança ( oriunda da subtração da data de
aplicação do IDADI menos a idade de nascimento da criança)

CALCULO DA IDADE DA CRIANÇA

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PREMATURIDADE
Quando a criança for prematura (idade gestacional menor que 37
semanas) e tiver até 24 meses de idade cronológica, esta deve ser
corrigida. Calcule o número de semanas faltantes para completar 40
semanas (considerado como tempo de gestação ideal) e diminuindo-as
da idade cronológica . Exemplo: criança de 22 meses tiver nascido com
30 semanas = 19, 5 meses. Portanto, IDADI deve ser respondido
considerando a faixa etária de 18-20 meses.

APLICAÇÃO
Aplicação por cadernos: o profissional pode solicitar que o
cuidador pare de responder quando forem atingidas 8
respostas consecutivas do tipo “Ainda Não”
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APLICAÇÃO
Cuidador deve procurar a SETA à esquerda que indica
a idade atual da criança em meses e finalizar na
afirmação marcada com o símbolo de PARE à direita
também correspondente à idade atual.

APLICAÇÃO

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Colocar NÃO
OBSERVADO: Caso não
tenha observado algum
comportamento listado

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