Escola Municipal Jorge de Lima – 09.18.

60 Planejamento Semanal Ano 2023 – Professora: Flávia Freitas - Turma: 1502

DIAS DA SEMANA HABILIDADES DISCIPLINA DESENVOLVIMENTO DAS AULAS

Falar sobre causa e consequência, fazer registros no caderno Promover com a turma uma
Segunda-feira -Rejeitar qualquer atitude discriminatória a modos de
roda de conversa sobre o meio ambiente, desmatamento, poluicao, desperdicio das fontes
20/03 falar, atuando de forma colaborativa em conversas. Língua Portuguesa naturais, entre outros pontos que forem aparecendo durante a conversa. Apontar causas e
-Estabelecer relações entre as partes de um texto, consequências sobre a degradação do meio ambiente. Realizar as atividades do material
identificando repetições e substituições que contribuem Rioeduca páginas 28,29 e 30.Trabalhando trilhas 5 aula 1.
para sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras
e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
-- Identificar as relações de causa e consequência. Matemática
Trabalhar com situações problemas e operações envolvendo adição e subtração,
-Utilizar os algoritmos da adição e da subtração com e multiplicação e divisão até dois algarismos. Trilhas 5 aula 1
sem reserva/recurso.
- Utilizar o algoritmo da divisão e da multiplicação por
números de até 2 algarismos

-Utilizar os algoritmos da adição e da subtração com e Trabalhar com situações problemas e operações envolvendo adição e subtração,
Terça-feira sem reserva/recurso.
Inglês multiplicação e divisão até dois algarismos, no quadro valor de lugar (Q.V.L)
21/03 - Utilizar o algoritmo da divisão e da multiplicação por Educação Física
números de até 2 algarismos
- Resolver as operações de divisão com números Matemática
naturais, por meio de estratégias pessoais e do uso de
técnicas operatórias convencionais, com compreensão
dos processos nelas envolvidos.

Quarta-feira PARALIRAÇÃO
22/03

-- Identificar as relações de causa e consequência
Quinta-feira . Língua Portuguesa
23/03 Utilizar os algoritmos da adição e da subtração com e
sem reserva/recurso.
- Utilizar o algoritmo da divisão e da multiplicação por
números de até 2 algarismos.
- Identificar, numa cadeia alimentar simples, as posições
ocupadas pelos diversos grupos de seres vivos.
- Analisar em cadeias alimentares simples o papel do Sol
como fonte primária de energia na produção de
alimentos.
- Reconhecer a importância dos seres fotossintetizantes
na vida dos outros seres vivos.
Eletiva
O proposito dessa atividade e que os estudantes possam identificar sozinhos as causas e
consequências que aparecem na tirinha. Projetar a tirinha no quadro e fazer inferências no
caderno.
Matemática Realizar atividade do material Rioeduca página 38 e 39. Trabalhando com o projeto Trilhas 5
aula 2 (Português e Matemática).
Ciências
Introduzir a aula fazendo um levantamento dos conhecimentos prévios dos alunos sobre o
assunto, fazendo uma roda de conversa. Assistir ao vídeo: https://youtu.be/W9Led1oV8vs.
Realizar as atividades da página 16,17 6 18 do Rioeduca.

-Rejeitar qualquer atitude discriminatória a modos de

falar, atuando de forma colaborativa em conversas.
 -Estabelecer relações entre as partes de um texto, Língua Portuguesa Reproduzir a tirinha no quadro discutir os estragos causados pelo ser humano no meio
Sexta-feira identificando repetições e substituições que contribuem ambiente. Em duplas, os estudantes deverão identificar qual e a causa da cidade poluída.
24/03 para sua continuidade (substantivos, pronomes, palavras Fazer a interpretação da tirinha.
e/ou expressões mais gerais e mais específicas).
-- Identificar as relações de causa e consequência. Resolver as situações-problema, utilizando os algoritmos da adição e da subtração. Fazer
Matemática reagrupamentos e trocas utilizando o Sistema de Numeração Decimal. Termo desconhecido.
- Resolver e elaborar situações-problema envolvendo os Trabalhar com o Projeto Trilhas 5 aula 3 (matemática e língua portuguesa), e o material
diferentes significados da divisão, cujo divisor tenha no Rioeduca pág 34 e 35.
máximo dois algarismos: com repartição equitativa e de
medida e utilizando estratégias diversas, como cálculo
por estimativa, cálculo mental e algoritmos . -Utilizar os
algoritmos da adição e da subtração com e sem
reserva/recurso.
- Utilizar o algoritmo da divisão e da multiplicação por
números de até 2 algarismos

REFORÇO Em consonância com as aulas, trabalhar o reforço será em Língua portuguesa e Matemática, com atividades com registro no caderno envolvendo, consciência
fonológica, leitura e escrita e em matemática atividades, jogos envolvendo as quatro operações. Dos alunos que apresentaram dificuldades neste bimestre.