UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ

INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL
FACULDADE DE PEDAGOGIA

DISCENTE: EMANNUEL GABRIEL DE ARAUJO PAULINO

Comentário relacionado ao texto “A BNCC, A Redução da Carga Horária
de Geografia e o Dilema da Seleção de Conteúdos: Um Debate
Necessário”
É nesse contexto que acreditamos ser imprescindível a
discussão da temática ambiental necessária à sobrevivência da
nossa comunidade no universo. De acordo com Morin (2000), a
educação do futuro precisa valorizar a identidade humana na
sua condição de unidade terrena, na sua relação inseparável do
universo, na dependência permanente da relação indivíduo,
sociedade e espécie. E é dessa relação que decorre o presente
e o futuro da nossa existência.

É intrínseco ao ser humano sua relação de dependência com a natureza, a

espécie humana sempre sobreviveu modificando o meio natural que vive. Uma
relação baseada em extrair todos os recursos do ambiente e, ao esgotar esses
recursos, procurar por um novo local propício a extração. Talvez na pré-história,
quando o ser humano extraía recursos de pequenas áreas, as implicações com
o meio ambiente não eram tão graves. Mas, quando se fala de vários quilômetros
quadrados de floresta sendo desmatada, a história já é outra.
Graças ao estudo da Geografia, sabemos que essa dinâmica está fadada ao
fracasso, visto que esses recursos não são eternos e a exploração
indiscriminada destes traz consequências severas a todo o planeta. Porém,
mesmo com esse conhecimento, há um interesse em perpetuar essa cultura, já
que o que está em primeiro plano é o lucro obtido a partir dela.
Falar de meio ambiente na sala de aula vai muito além de falar sobre reciclagem,
é conscientizar os alunos sobre seu lugar no planeta, é lutar pela preservação
de nossos recursos naturais para as próximas gerações. Excluir a Geografia do
currículo é colaborar com essa cultura de consumo indiscriminado.
REFERÊNCIAS
SILVA, G, Matheus, da. SANTANA, S, S, de, CRISTINA, S, S, BRAGA, C, B,
QUEIROZ, C, M, M, da. A BNCC, A redução da carga horária de geografia e o
dilema da seleção dos conteúdos: Um debate necessário. Revista Ensino de
Geografia (Recife) V. 4, No. 3, 2021