▪ O período que podemos dedicar a prestar atenção a

algo nem sempre é o mesmo , mas depende do estado de

desenvolvimento do cérebro. E é que as diferentes
faculdades mentais são desenvolvidas e expandidas ao
longo do crescimento, como acontece com a concentração.
▪ Fortes distrações, a existência ou ausência de motivação, o
vínculo emocional com o estímulo em questão ou o grau de
novidade ou rotina que ele implica são elementos a serem
levados em consideração.
Sexto ano de vida
▪ É possível se concentrar com seis anos de idade, especificamente
entre doze e trinta minutos, devido ao maior desenvolvimento
evolutivo do cérebro.
Sétimo ano de vida
▪ As crianças com sete anos de idade têm um período de atenção e
concentração estimados em duração média de doze a trinta e cinco
minutos .
Oitavo ano de vida
▪ Com oito anos de idade, observou-se que a maioria da população
pode focalizar sua atenção entre dezesseis e quarenta minutos .
▪ Deve-se levar em consideração, no entanto, que os tempos
mencionados anteriormente se referem à atenção
sustentada ou à concentração contínua em um único
elemento ao longo do tempo, sem que fatores como
emoção ou motivação entrem em cena. Elementos mais
interativos que chamam seu interesse, como jogos ou
filmes, podem ser tratados com mais facilidade e
pressupõe que as crianças se concentrem mais e mais
neles. Isso também pode ser usado para favorecer o
aprendizado.
▪ Simples;
▪ Quando houver palavras com significados mais abstratos
ou que você suspeite que as crianças não saibam,
explique.
▪ Qual a mensagem central que quero passar?
▪ Introdução (5min)
Perguntas, imagens, encenação...
▪ Desenvolvimento (15min)
Aplicação da parte espiritual – contar histórias e se utilizar da
bíblia é sempre muito bem-vindo, estimular a leitura de
passagem bíblica se houver, estimular a interação através
perguntas ou atividade prática, etc.
▪ Conclusão (5min)
Resumir a mensagem central da história, convidar a criança a
utilizar o que aprendeu na prática cotidiana, desafiá-la a
compartilhar a mensagem com alguém.
▪ Samuel (I Samuel 1-3);
▪ A menina serva de Naamã (II Reis 5);
▪ Jesus e as criancinhas (Marcos 10:13-16);
▪ O filho da viúva de Sarepta (I Reis 17:8-24);
▪ O filho da Sunamita (II Reis 4:8-37);
▪ O rei Josias (II Reis 21-23);
▪ O nascimento de Jesus (Mateus 1 e 2);
▪ O nascimento de Moisés (Êxodo 1 e 2).