Informe Conocimiento-2

TEMA INVESTIGACIÓN
EL CONOCIMIENTO
ASIGNATURA:
Metodología de la investigación
Integrantes:
Jaime Macas
Andreina Chiluisa
Israel Aimacaña
José Cachipuendo
CURSO:
3° “B”
PERÍODO LECTIVO:
2023.1P
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO
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Introducción:
La definición de cualquier campo del conocimiento encierra una declaración de principios del
autor de la definición con respecto al concepto sujeto de la definición, y una delimitación del campo que
ocupa dicho concepto. De ahí la dificultad de elaborar definiciones precisas, y de ahí la necesidad de
hacerlo antes de trabajar sobre cualquier materia . No es fácil definir el concepto de fuente de
conocimiento de forma precisa y clara. La idea que encierra este concepto es compleja, tanto por la
amplitud del campo que cubre como por los diferentes puntos de vista desde los que se puede analizar.
Las fuentes del conocimiento se basan en el criterio de la verdad, dicha verdad posee dos
conceptos, la verdad trascendente que nombra una concordancia entre el pensamiento y el objeto, y la
verdad inmanente en donde la esencia de la verdad se encuentra dentro del pensamiento; perteneciendo
al Racionalismo e Idealismo respectivamente. De esta manera encontramos dos fuentes claras del
conocimiento: El Idealismo y el Racionalismo. Para el Idealismo la verdad trata de una concordancia del
pensamiento consigo mismo, y dicha concordancia se explica como la ausencia de contradicción, sin
embargo, no se aplica al conocimiento en general, solo para las ciencias formales como la lógica o
la matemática , en donde los objetos son ideales y no materiales . De esta manera encontramos la
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intención del Idealismo como fuente del conocimiento, intentando suprimir la dualidad del objeto y el
sujeto. Sin embargo, el Idealismo falla cuando los objetos no son ideales sino racionales y es aquí donde
entra el Racionalismo.
El Racionalismo, en donde "todos los juicios son verdaderos si descansan en una realidad
inmediata del objeto pensado", es decir, si vemos algo, esto tiene que estar directamente relacionado con
lo que pensamos, justifica así, la relación entre el sujeto y el objeto. Dicho así, las fuentes del
conocimiento deben tener validez universal, en donde todo
Objetivos generales:
1.Investigar los diferentes conceptos del conocimiento y sus características en los diferentes
campos.
2.Entender cada uno de los tipos de conocimiento y su comportamiento.
3.Adquirir habilidades de aprendizaje mediante el término de conocimiento.
Objetivos específicos:
1.Analizar los diferentes puntos de vista del conocimiento según la historia.
2. Identificar el proceso de adquisición del conocimiento y su vinculación con los diferentes
intelectos.
3. Exponer claramente y razonable el sentido del conocimiento desde la historia hasta nuestros
días.
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Marco teórico:
En términos generales, el conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente
(que es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser conocido).
La epistemología estudia la esencia del conocimiento en términos científicos, mientras que la
gnoseología estudia el conocimiento en general.
El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para
comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia. Se refiere, pues, a lo que
resulta de un proceso de aprendizaje.
Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más general, la
palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un
sentido más específico, el conocimiento es definido como el conjunto de habilidades, destrezas, procesos
mentales e información adquiridos por el individuo, cuya función es ayudarle a interpretar la realidad,
resolver problemas y dirigir su comportamiento.
Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y es un área importante
dentro de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos en general.
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Imagen 1
https:concepto.de/teoria-del-conocimiento/#ixzz81iVTYrpc
El conocimiento es la capacidad que tiene el ser humano para identificar, observar y analizar lo que
sucede en la realidad y lo utiliza para su beneficio. Entonces, se puede decir que el conocimiento está
conformado por la suma de todos los datos e información y su debida aplicación.
Se puede definir el conocimiento como el grupo de experimentación, razonamientos
y aprendizajes de un ser humano. Es un concepto bastante complejo, del cual han surgido numerosas
teorías a lo largo de la historia.
De hecho, al hablar de lo que es un concepto de conocimiento se puede definir como algo
subjetivo y difícil de establecer límites, pues siempre depende de la perspectiva filosófica o teoría de
donde parte.
No es sencillo dar un concepto conciso de lo que es el conocimiento. Solo se conoce que el
conocimiento es una cualidad única y perteneciente al ser humano, ya que solo las personas son capaces
de memorizar, transmitir y someter a operaciones lógicas o deductivas.
Características del conocimiento
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Antes de que puedas desarrollar lo que es un concepto de conocimiento, es importante que
tengas en cuenta las características que componen este término. Entre ellas encontramos:
El conocimiento es cultural, es decir, forma parte de la cultura.
El conocimiento suele expresarse y transmitirse a través de la comunicación.
Es un fenómeno complejo definido por variables biológicas, psicológicas y sociales.
Se transmite a través de un código o lenguaje para ser comunicada.
El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la
persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas. El conocimiento se
origina a través de la percepción sensorial, de donde llega al entendimiento, y de allí pasa al proceso
racional de análisis y codificación de la información.
Debemos decir, sin embargo, que el proceso de construcción del conocimiento es sumamente
complejo y atiende a muchas variables, razón por la cual existen diversas escuelas dedicadas a la
formulación de una teoría del conocimiento. Algunos de los autores que han estudiado este fenómeno en
nuestra era son Jean Piaget, a través de su teoría del desarrollo cognitivo, y Lev Vygotski, a través de su
teoría sociocultural.
Se reconoce que, en una lectura general, pueden reconocerse las siguientes vías elementales para
adquirir conocimiento. Veamos.
La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de conocimiento, ya
que ellas generan un voto de confianza en el grupo social. Aplica de padres a hijos, de maestros a
alumnos, o de especialistas frente a una audiencia curiosa.
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La tradición: el conocimiento se transmite de generación en generación, y de esa manera se va
consolidando en la tradición. Así, los individuos de un determinado grupo social adquieren conocimiento
a través de las prácticas sociales tradicionales.
La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto emergente, que le
permite decidir de manera adecuada.
La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y aprende nueva
información que le permite enfrentarse a situaciones semejantes en el futuro.
La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera sistematizada,
estructurada y metódica, es decir, a partir de un método científico, es una forma de adquisición de
conocimiento.
Desarrollo:
Conocimiento Empírico
Qué es el conocimiento empírico
Conocimiento empírico, o conocimiento no científico, es un tipo de conocimiento que se obtiene
a través de la observación y experimentación de un fenómeno particular. Es decir, es lo que aprendemos
después de percibir o interactuar con otros seres vivos, objetos o fenómenos.
El conocimiento empírico se caracteriza por basarse en la experiencia personal y requiere el
uso de nuestros sentidos. Por lo tanto, depende del individuo que percibe el fenómeno.
El conocimiento empírico es, también, práctico, porque nos permite aprender sobre el entorno que
nos rodea sin necesitar de otro tipo de conocimiento.
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Por ejemplo, cuando una persona toca una lija por primera vez puede percibir la textura rugosa a
través del tacto. Lo que ha aprendido de esta experiencia (la sensación del material) forma parte de su
conocimiento empírico.
El conocimiento empírico se diferencia del científico, porque el conocimiento científico es
resultado de la investigación y la experimentación con métodos Conocimiento Empírico
Qué es el conocimiento empírico
Conocimiento empírico, o conocimiento no científico, es un tipo de conocimiento que se obtiene
a través de la observación y experimentación de un fenómeno particular. Es decir, es lo que aprendemos
después de percibir o interactuar con otros seres vivos, objetos o fenómenos.
El conocimiento empírico se caracteriza por basarse en la experiencia personal y requiere el
uso de nuestros sentidos. Por lo tanto, depende del individuo que percibe el fenómeno.
El conocimiento empírico es, también, práctico, porque nos permite aprender sobre el entorno que
nos rodea sin necesitar de otro tipo de conocimiento.
Por ejemplo, cuando una persona toca una lija por primera vez puede percibir la textura rugosa a
través del tacto. Lo que ha aprendido de esta experiencia (la sensación del material) forma parte de su
conocimiento empírico.
El conocimiento empírico se diferencia del científico, porque el conocimiento científico es
resultado de la investigación y la experimentación con métodos verificables y cuantificables.
También se distingue del conocimiento filosófico, que son todos los saberes obtenidos a partir de
la reflexión sobre temas subjetivos. O del conocimiento religioso, que son las creencias que componen
una religión y que se consideran verdades incuestionables para los creyentes de esa fe.
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Características del conocimiento empírico
El conocimiento empírico o no científico se caracteriza por basarse en la experiencia y se limita a
lo que se puede percibir con los sentidos, entre otros rasgos distintivos que se detallan a continuación.
1. Se basa en la experiencia
Para poder adquirir conocimiento empírico es necesario experimentar el fenómeno, esto es,
interactuar con aquello de lo que se desea aprender.
Por ejemplo, para entender cómo se siente estar en el mar, hay que entrar en él.
2. Está limitado a la percepción sensorial
El conocimiento empírico solo puede experimentarse a través de los cinco sentidos, por lo tanto,
la falta o alteración de alguno de ellos implica una limitación de la experiencia. Así, el conocimiento
empírico adquirido es limitado.
3. Puede ser subjetivo
El conocimiento empírico depende de las experiencias de cada individuo. Por esa razón, la
interpretación de lo percibido es difícil de medir y no constituye en sí misma una verdad científica.
Distintos individuos pueden tener experiencias diferentes expuestos al mismo fenómeno.
4. No siempre es verificable
El conocimiento empírico no se puede verificar ni cuantificar con certeza. Por ejemplo, si una
persona dice que experimentó un dolor muy intenso después de una caída, no hay forma de saber si lo que
experimentó fue realmente tan doloroso como dice.
5. Carece de método
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No existe un método empírico estandarizado para registrar ni medir las experiencias.
6. Las conclusiones son particulares
El conocimiento empírico no se puede aplicar a todos los fenómenos. Por ejemplo, si una persona
es alérgica a las flores es solo su experiencia. No se puede aplicar una conclusión general porque no todas
las personas son alérgicas a las flores.
7. Es práctico
El conocimiento empírico tiene aplicaciones en la vida cotidiana, permite entender fenómenos
cotidianos según lo que percibimos con nuestros sentidos, pero no sirve para elaborar teorías ni
generalizaciones.
Ejemplos de conocimiento empírico
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https://www.significados.com/ejemplos-de-conocimiento-cientifico/
El conocimiento que se adquiere de las interacciones con el ambiente ayuda a las personas a
manejarse de forma más eficiente. Estos son algunos ejemplos de conocimiento empírico aplicados a la
vida cotidiana:
Experimentar el olor, sabor y sensación térmica del mar por primera vez.
Aprender que acercarse al fuego puede causar calor extremo y quemaduras.
Descubrir el sabor y textura de alimentos que no conocíamos.
Aprender a caminar.
Las personas que viven cerca del mar y aprenden a nadar de forma natural.
Aprender a hablar.
Entender el funcionamiento de un dispositivo electrónico.
Asociar ciertos tipos de nubosidad con la llegada de lluvias o tormentas.
Aprender un nuevo idioma.
Entender los ciclos de siembras y cosechas según las estaciones climáticas.
Entender costumbres y tradiciones de otras culturas a través de la observación.
Conocer la hora y la profundidad del agua adecuada para pescar.
Asociar cada estación con ciertos cambios en el clima y la temperatura.
Conocer la sensación que genera meter las manos en agua helada.
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Conocimiento Científico
El conocimiento científico es el conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes
obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la observación, la
experimentación y el análisis de fenómenos o hechos. Para ello se vale de una serie de rigurosos
procedimientos que dotan de validez, objetividad y universalidad a los datos y las conclusiones obtenidas.
Se alcanza por medio del método científico, un conjunto de normas y procedimientos,
respaldados por una comunidad científica, que permiten obtener conclusiones y resultados válidos y
verificables.
Este sistema de conocimientos interrelacionados es ordenado, coherente, preciso, objetivo y
universal, y nos permite comprender y explicar la realidad y los fenómenos de la naturaleza.
Características del conocimiento científico
Crítico: es un tipo de conocimiento que cuestiona la realidad y la examina de forma racional,
para distinguir entre lo verdadero y lo falso, lo cierto y lo discutible.
Fundamentado: el conocimiento científico basa sus conocimientos en pruebas y datos
obtenidos a través de un análisis metódico y riguroso.
Metódico: emplea métodos de investigación, es decir, sigue de manera ordenada una serie de
procedimientos y técnicas que dotan de rigor el estudio.
Verificable: puede ser comprobado mediante la experiencia, que nos permite verificar las
afirmaciones y los métodos empleados para llegar a ellas.
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Sistemático: el conocimiento científico constituye un sistema de ideas ordenadas y conectadas
entre sí. No existen los principios aislados, la relación entre conceptos da lugar a nuevas ideas.
Unificado: su objetivo son los conocimientos generales, es decir, una misma afirmación
científica puede aplicarse a diferentes tipos de fenómenos.
Universal: el conocimiento científico es válido en cualquier parte, no hay cabida para la
relatividad cultural.
Objetivo: los hallazgos tienen un valor general, es decir, deben enunciarse de forma que otras
personas puedan comprobarlos.
Comunicable: el conocimiento científico puede ser comunicado mediante lenguaje científico, es
decir, un lenguaje informativo y preciso, que no genere confusión y del que no se desprendan opiniones
subjetivas.
Racional: este carácter racional exige lógica y coherencia entre las afirmaciones científicas de
un mismo ámbito, las cuales no pueden rebatirse entre sí.
Provisorio: el conocimiento científico debe ser cuestionado constantemente para que siga
evolucionando, el hallazgo de hoy es provisional porque mañana puede ser refutado por medio de otra
teoría más precisa.
Explicativo y predictivo: explica los hechos y fenómenos de la realidad y la naturaleza
mediante leyes que permiten a su vez predecir futuros fenómenos.
Ejemplos de conocimiento científico
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El conocimiento científico explica y describe de manera objetiva los fenómenos de la naturaleza,
mediante investigaciones apoyadas por procedimientos organizados y consistentes.
Veamos a continuación diferentes ejemplos de cómo el conocimiento científico forma parte de
nuestra vida cotidiana.
. Células fotovoltaicas
Una célula fotovoltaica o solar convierte luz del Sol en electricidad. Este proceso se basa en el
comportamiento de sustancias semiconductoras, como el silicio y el teluro de cadmio, cuando se exponen
al sol. El descubrimiento ocurrió en 1954 en los laboratorios Bell, cuando hallaron que el silicio con
impurezas era sensible a la luz.
Imagen 3
Fuente:https://www.google.com/search?
q=dibujo+celulas+fotovoltaicas&tbm=isch&rlz=1C1GCEA_enEC977EC977&hl=es-
419&sa=X&ved=2ahUKEwiZpOmAz-
Fibra óptica
La fibra óptica no es más que cables de hebras muy finas de vidrio. Los datos de internet,
televisión, sistemas telefónicos se transmiten a gran velocidad por estos cables mediante señales de luz.
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Imagen 4
Fuente:https://www.google.com/search?q=fibra+optica&tbm=isch&ved=2ahUKEwiK6ND2yvX-
AhVzeDABHZJfBrsQ2.
Lámparas LED
Imagen5
Lámpara LED donde se puede apreciar el circuito interno.
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Las lámparas LED (por sus siglas en inglés Light-Emitting Diodes) son unos dispositivos que
producen luz a través de diodos semiconductores. Aparecieron por primera vez en la década de los 60 del
siglo pasado. En la actualidad son más eficientes que las lámparas fluorescentes y no se calientan.
Conclusiones:
1El conocimiento empírico se obtiene a través de la observación y experimentación de un
fenómeno particular.
2 El conocimiento científico está enraizado a los principios científicos y conocimientos básicos
sobre la ciencia.
3 Todo lo que capta la mente humana es parte del conocimiento la cual adquirimos por medio del
sujeto-objeto, es decir es todo relación entre una persona y objetos que nos rodea.
Recomendaciones:
1 Se requiere el uso de nuestros sentidos y nuestra experiencia personal para poder percibir e
intercatuar con todo lo que nos rodea.
2 Reconocer el valor de la ciencia como un factor clave para el desarrollo de un país ya que es
muy necesario.
3 Podemos hacer uso de la tecnología (GOOGLE DRIVE) para que el conocimiento no se quede
solamente en la cabeza de unos cuantos.
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BIBLIOGRAFIA
Rojas, J. (2016, mayo 8). Fuentes del Conocimiento. Conocimiento Popular y Económico.
Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos107/fuentes-del-conocimiento-conocimiento-
popular-y-economico/fuentes-del-conocimiento-conocimiento-popular-y-economico
Conocimiento. (2014, septiembre 16). Significados. https://www.significados.com/conocimiento/
Espínola, J. P. S. (s. f.). Conocimiento. Concepto. Recuperado 14 de mayo de 2023, de
https://concepto.de/conocimiento/
21 ejemplos de conocimiento científico. (2023, enero 19). Significados.
https://www.significados.com/ejemplos-de-conocimiento-cientifico/
Rojas, J. (2016, mayo 8). Fuentes del Conocimiento. Conocimiento Popular y Económico.
Monografias.com. https://www.monografias.com/trabajos107/fuentes-del-conocimiento-conocimiento-
popular-y-economico/fuentes-del-conocimiento-conocimiento-popular-y-economico
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METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

La definición de cualquier campo del conocimiento encierra una declaración de principios del

hacerlo antes de trabajar sobre cualquier materia . No es fácil definir el concepto de fuente de

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

conocimiento deben tener validez universal, en donde todo

2.Entender cada uno de los tipos de conocimiento y su comportamiento.

3.Adquirir habilidades de aprendizaje mediante el término de conocimiento.

1.Analizar los diferentes puntos de vista del conocimiento según la historia.

2. Identificar el proceso de adquisición del conocimiento y su vinculación con los diferentes

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

En términos generales, el conocimiento representa la relación entre un sujeto cognoscente

(que es capaz de comprender) y un objeto cognoscible (que puede ser conocido).

La epistemología estudia la esencia del conocimiento en términos científicos, mientras que la

gnoseología estudia el conocimiento en general.

El conocimiento es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa para

resulta de un proceso de aprendizaje.

Se puede hacer referencia al conocimiento en varios sentidos. En su sentido más general, la

palabra conocimiento alude a la información acumulada sobre un determinado tema o asunto. En un

resolver problemas y dirigir su comportamiento.

Como fenómeno, el conocimiento se estudia desde la Antigüedad Clásica, y es un área importante

dentro de los estudios filosóficos, psicológicos y científicos en general.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

conformado por la suma de todos los datos e información y su debida aplicación.

Se puede definir el conocimiento como el grupo de experimentación, razonamientos

teorías a lo largo de la historia.

De hecho, al hablar de lo que es un concepto de conocimiento se puede definir como algo

No es sencillo dar un concepto conciso de lo que es el conocimiento. Solo se conoce que el

de memorizar, transmitir y someter a operaciones lógicas o deductivas.

Características del conocimiento

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

El conocimiento es cultural, es decir, forma parte de la cultura.

El conocimiento suele expresarse y transmitirse a través de la comunicación.

Es un fenómeno complejo definido por variables biológicas, psicológicas y sociales.

Se transmite a través de un código o lenguaje para ser comunicada.

El conocimiento se construye desde la primera infancia y acompaña el proceso de desarrollo de la

persona, influyendo en su comportamiento y capacidad para resolver problemas. El conocimiento se

racional de análisis y codificación de la información.

adquirir conocimiento. Veamos.

La autoridad: las figuras de autoridad son un elemento para la transmisión de conocimiento, ya

alumnos, o de especialistas frente a una audiencia curiosa.

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a través de las prácticas sociales tradicionales.

La intuición: se trata de un tipo de comprensión inmediata sobre un asunto emergente, que le

permite decidir de manera adecuada.

La experiencia: en la medida en que el sujeto gana experiencia, registra y aprende nueva

información que le permite enfrentarse a situaciones semejantes en el futuro.

La investigación científica: el ejercicio de procurar información de manera sistematizada,

estructurada y metódica, es decir, a partir de un método científico, es una forma de adquisición de

Qué es el conocimiento empírico

Conocimiento empírico, o conocimiento no científico, es un tipo de conocimiento que se obtiene

a través de la observación y experimentación de un fenómeno particular. Es decir, es lo que aprendemos

después de percibir o interactuar con otros seres vivos, objetos o fenómenos.

El conocimiento empírico se caracteriza por basarse en la experiencia personal y requiere el

nos rodea sin necesitar de otro tipo de conocimiento.

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ING. DIEGO LALALEO

El conocimiento empírico se diferencia del científico, porque el conocimiento científico es

resultado de la investigación y la experimentación con métodos Conocimiento Empírico

Qué es el conocimiento empírico

Conocimiento empírico, o conocimiento no científico, es un tipo de conocimiento que se obtiene

a través de la observación y experimentación de un fenómeno particular. Es decir, es lo que aprendemos

después de percibir o interactuar con otros seres vivos, objetos o fenómenos.

El conocimiento empírico se caracteriza por basarse en la experiencia personal y requiere el