1ª SESSÃO – ATENDIMENTO INFANTOJUVENIL – (PACIENTE COM

MAIS DE 5 ANOS até 14 ANOS)

INICIAR – Tema sobre “quebra-gelo”

APRESENTAR-SE

1. PERGUNTAR SE A CRIANÇA SABE O QUE ESTÁ FAZENDO NA CLÍNICA? POR

QUE ESTÁ INDO A UM(A) PSICÓLOGO(A)?

2. EXPLICAR O QUE É A PSICOTERAPIA E COMO O PSICÓLOGO PODE AJUDAR.

Utilizar o recurso – MONSTRO DO PROBLEMA pra explicar pra ele no que consiste a
psicoterapia. E que você enquanto terapeuta o ajudará a deixar o “MONSTRO” ficar bem
pequenininho, ou seja, resolver o problema da criança

3. ANAMNESE

a) Como é composta a família dele? Relacionamento com a família?

b) Mora com quem?
c) Como ele é na escola? Relacionamento com os professores e colegas de sala?
d) Tem amigos? Brinca?
e) Sobre a rotina? Desde a hora que acorda até a hora de dormir.
f) Gosta ou pratica esportes?

4. INVESTIGAR A TRÍADE DE VISÃO DE SI, DO OUTRO E DO MUNDO

Através do lúdico do DESENHO

Pedir pra ele desenhar a visão do (EU, O OUTRO E O MUNDO) em folhas separadas

5. PSICOEDUCAR O MODELO COGNITIVO

Utilizar do recurso – LIVRO TAREFAS TERAPÊUTICAS – encontrar uma atividade que explique
para ele como a TCC trabalha (por exemplo - Apêndices 3 – pág. 87)

Situação – Pensamento – Emoções – Comportamento

JÁ DEIXA ESSA ATIVIDADE PRA A CRIANÇA, PARA ELA COMEÇAR A REGISTRAR OS
PENSAMENTOS E EMOÇÕES

Veja se ela já consegue compreender o que é pensamento e o que é emoção. Se não

compreender, então é melhor utilizar os jogos das emoções para ele aprender a identificar as
emoções e só depois pedir para registrá-lo. Assim como o pensamento.

6. FEEDBACK DA CRIANÇA.

7. AGRADECER A PARTICIPAÇÃO DELA E DESPEDIR-SE.

Bom atendimento 💜!