A TRILHA FORMATIVA DO

CECAMPE-SUDESTE/UFU:
FUNDAMENTOS, PRINCÍPIOS
E OBJETIVO.

Prof.ª Dr.ª Sônia Maria dos Santos

Coordenadora de Formação e Desenvolvimento Profissional
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9281057859793276

Prof.ª Dr.ª Gabriela Marques de Sousa

Assessora Pedagógica
Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/9634363434661778

Um dos Centros Colaboradores de Apoio ao Monitoramento e à Gestão

de Programas Educacionais (CECAMPE), que está ligado ao Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educação (FNDE), está localizado na Região Sudeste,
sob a responsabilidade da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). Essa
instituição é reconhecida nacional e internacionalmente por seu
comprometimento e por sua responsabilidade com a formação profissional,
inicial e continuada de professores/as da Educação Básica.
Em consonância com o projeto apresentado à autarquia do governo
federal, afirmamos novamente que a UFU “[...] possui uma política institucional
que foi construída em articulação com os/as docentes da rede pública de
ensino, por meio de atividades extensionistas permanentes [...]” (CECAMPE-
SUDESTE/UFU, 2020, p. 05), que corroboram significativamente para a
qualificação e para o desenvolvimento profissional de professores/as e agentes
educativos ligados à Educação Básica da região na qual a universidade está
inserida, isso é, o Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba.
Desse modo, as ações do CECAMPE-Sudeste/UFU alinham-se à
perspectiva de uma política formativa institucional, estando articuladas a partir
de orientação humanística, que tem como objetivo contribuir para o exercício

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pleno da cidadania. Essas ações ainda estão fundamentadas na
indissociabilidade entre o ensino, pesquisa e extensão, corroborando para os
princípios que fundam a UFU como uma das universidades de referência em
inovação, promovendo ensino superior de qualidade.
Ao esclarecer a política formativa institucional, advogamos que o
CECAMPE, vinculado à Universidade Federal de Uberlândia, atua em duas
dimensões destacadas em sua Carta de Princípios, construída coletivamente
pelo grupo que o compõe, a saber: a pesquisa e a formação continuada, que
são eixos norteadores que vislumbram as ações do centro colaborador da
Região Sudeste dentro do cronograma e prazo estabelecidos no período de
sua vigência.
Nesse sentido, essas ações encontram-se em processo de
desenvolvimento. Mas, interessa-nos aqui evidenciar e justificar o modo como
o CECAMPE-Sudeste/UFU concebeu a formação dos/as profissionais da
educação no que se refere às políticas de financiamento para educação
pública, especificamente sobre o Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).
Assim, os cursos de formação que serão oferecidos pelo CECAMPE-
Sudeste/UFU a partir do segundo semestre de 2021 estão centrados em três
pressupostos epistemológicos: Gestão Democrática, Equidade e Educação
Social e Etnicamente Referenciada, que direcionam a construção de uma
trilha formativa, partindo do objetivo de “[...] oportunizar experiências de
formação continuada aos/às profissionais da educação [...], visando o
monitoramento e o êxito da gestão de programas educacionais” (CARTA DE
PRINCÍPIOS, 2021, p. 02).
Associado à perspectiva institucional da UFU, no que diz respeito à
formação continuada de profissionais da educação, o CECAMPE-Sudeste/UFU
justifica sua escolha pela trilha formativa, tendo como base a construção do
conhecimento que possibilite a ampliação e o aprofundamento das questões
relativas ao PDDE e, sobretudo, que possibilite a busca de desenvolvimento
profissional e pessoal do sujeito.
Desse modo, acreditamos e defendemos que o CECAMPE-
Sudeste/UFU não está apenas preocupado em colaborar com o aumento dos
índices que envolvem o monitoramento do PDDE, mas, sobretudo,

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preocupado, verdadeiramente, com a formação e qualificação profissional de
gestores/as e profissionais da educação. Tal posicionamento ratifica,
qualitativamente, as ações do CECAMPE-Sudeste/UFU.
Para tanto, a equipe pedagógica concebeu como metodologia de
formação uma trilha formativa; que está em consonância com as bases
epistemológicas previamente estabelecidas; dividida em cinco temas que
compõem o curso: (1) Quem é o CECAMPE-Sudeste/UFU (OBRIGATÓRIO);
(2) PDDE como descentralização financeira (OBRIGATÓRIO); (3) PDDE e
Gestão Democrática; (4) PDDE como política pública na diversidade
dialógica; (5) PNATE e Caminho da Escola: avanços e desafios do
transporte escolar; e (6) Diálogos com o PDDE: linguagens gráficas e
audiovisuais.
Toda a trilha é obrigatória e, ao final dela, o/a cursista terá um
certificado com carga horária total de 60 horas.
Diante dessa organização do curso de formação, ratificamos o
entendimento de que estamos alinhados não só com elementos externos que
compreendem as expectativas do FNDE em relação aos CECAMPEs, de modo
geral, mas também, vinculamo-nos aos princípios elencados pela UFU e
também pela equipe gestora do CECAMPE-Sudeste/UFU.
A seguir, apresentamos de forma detalhada a trilha formativa do
CECAMPE-Sudeste/UFU:

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 PROPOSTA DE CURSO
MOODLE CEAD/UFU

NOME DO CURSO: TRILHAS NO PDDE

CARGA HORARIA TOTAL: 60 HORAS
Inscrição no curso todo 60 h.
Certificação 60 h.

TEMA 1: QUEM É O CECAMPE SUDESTE /UFU 10 horas

TEMA 2: PDDE COMO DESCENTRALIZAÇÃO FINANCEIRA 10 horas

TEMA 3: PDDE E A GESTÃO DEMOCRÁTICA 10 horas
TEMA 4: PDDE COMO POLÍTICA PÚBLICA NA INCLUSÃO E NA 10 horas
DIVERSIDADE DIALÓGICA
TEMA 5: PNATE E O CAMINHO DA ESCOLA: AVANÇOS E DESAFIOS DO 10 horas
TRANSPORTE ESCOLAR
TEMA 6: DIÁLOGOS COM O PDDE: AS AÇÕES INTEGRADAS 10 horas

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REFERÊNCIAS

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. Centro Colaboradores de

Apoio ao Monitoramento e à Gestão de Programas Educacionais –
CECAMPE-UFU. Uberlândia, 2020.

CECAMPE-Sudeste/UFU. Carta de Princípios do CECAMPE-UFU – Região

Sudeste – Educação em debate, alternativas em construção, 2021.

Nota: Atualizações e ajustes realizados por Prof.ª Dra. Sônia Maria dos Santos e Prof.ª
Me. Janine Cecília Gonçalves Peixoto, em 20 de março de 2022, referente a reoferta do
Curso TRILHAS NO PDDE – CEAD/MOODLE/UFU (período de 21/03/2022 à 15/04/2022).