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Gestão de Pessoas (/aluno/timeline/index/3…
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1) Texto base:
I. É realizado para que o novo colaborador conheça a cultura, os costumes organizacionais, os princípios
que norteiam os negócios e ações diárias.
II. É um processo que visa acolher novos colaboradores e nada tem a ver com colaboradores veteranos.
Alternativas:
c) I e II estão corretas.
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22/05/2023, 14:46 Colaborar - Av2 - Gestão de Pessoas
Para que a área de recursos humanos de uma organização seja considerada estratégica, deve ocorrer a
adaptação de suas políticas e práticas à missão, estratégia e à estrutura da organização. É estratégico:
III. Organizar seus planos buscando dados no mercado de trabalho e de recursos humanos.
Alternativas:
a) Apenas II.
d) I e II.
e) II e III.
3) Texto base:
Com relação aos conceitos de treinamento voltados a desenvolver pessoas, considere as afirmativas a
seguir:
II. Desenvolvimento é uma noção abrangente que significa o conjunto de oportunidades fornecidas pela
organização para que o indivíduo desenvolva seu potencial como pessoa e profissional, com propósitos
genéricos de longo prazo.
III. Educação é um processo sistemático, planejado e controlado, a partir da experiência, que visa alterar
conceitos, habilidades, atitudes e conhecimentos nos indivíduos e grupos, bem como reforçar o aspecto
organizacional.
IV. Treinamento pode ser considerado um sistema formado por subsistemas, inter-relacionados entre si e
com o ambiente externo, compreendendo: avaliação das necessidades do treinamento, planejamento e
avaliação do treinamento.
Alternativas:
b) I e III, apenas.
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22/05/2023, 14:46 Colaborar - Av2 - Gestão de Pessoas
4) Texto base:
Alternativas:
a) I.
b) I e III.
d) II e III.
e) II.
5) Texto base:
Os treinamentos de integração apresentam diversos fatores relacionados a direitos e deveres, tanto por
parte do funcionário quanto da organização, e abordam os mais diversos assuntos. Os assuntos mais
comuns nesta parte da apresentação referem-se a:
I. Comportamentos discriminatórios.
Alternativas:
a) I e II.
c) III e V.
e) I e III.
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