Aluno(a): ___________________________________________________________ No ___

Ano/Série: 8º Turma: Data: / / 2023 Período:_____

Disciplina: História Atividade: Exercício de fixação
Professor(a): Mary Anne de Holanda Sousa 002

EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO

ATENÇÃO: ATIVIDADE DEVERÁ SER ENTREGUE EM SALA NA DATA MARCADA.

1) Identifique as características gerais da produção açucareira na América portuguesa.

O cultivo da cana-de-açúcar era realizado em grandes propriedades. Utilizava-se o trabalho escravizado, e
o plantio era quase exclusivo em vastas extensões de terra e voltado para o comércio com a Europa.

2) Como estava organizada a sociedade açucareira no período colonial?

Os senhores e a mão de obra escravizada eram os pilares da economia açucareira. A sociedade colonial
contava também com grupos intermediários, como os trabalhadores livres (alguns deles negros libertos),
que praticavam a lavoura de alimentos para venda ou de subsistência. Outros lavradores vendiam cana-de-
açúcar ao senhor de engenho e realizavam atividades artesanais. Havia também o grupo dos comerciantes
(os de grosso trato, a retalho e os ambulantes), sendo que alguns alcançaram grandes fortunas (os de grosso
trato), especialmente no século XVIII.

3) Com base em seus conhecimentos, responda às questões.

a) Em que medida o negócio do açúcar com base na escravidão marcou a formação do povo brasileiro?
A longa duração da escravidão no Brasil e a concentração de terras nas mãos dos latifundiários, favorecendo
o fortalecimento econômico e político desse grupo, marcaram profundamente a formação do povo
brasileiro.

b) Quais efeitos da colonização podem ser percebidos ainda hoje? Justifique sua resposta.
A enorme disparidade social, sobretudo quando se comparam os grupos de afrodescendentes com os
demais grupos que compõem a sociedade brasileira, a grande concentração de terras nas mãos de poucos
e as relações de trabalho no campo são alguns dos efeitos da colonização da América portuguesa
perceptíveis ainda hoje.

4) Estas plantas mostram a organização do espaço de uma casa-grande e de uma senzala. Observe-as e
depois responda às questões.

a) De acordo com as dimensões da primeira planta,

qual era o cômodo mais importante da casa senhorial? Por quê?

A sala de jantar tinha importância porque era onde se reunia toda a família para as refeições.

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COLÉGIO AGOSTINIANO NOSSA SENHORA DE FÁTIMA
b) Por que, em sua opinião, havia uma enorme varanda em torno da casa-grande?

A casa-grande era o lugar de onde o senhor de engenho controlava os trabalhadores. Quase sempre esse
edifício se localizava na parte mais alta do terreno, e a varanda permitia ao senhor ter visibilidade sobre boa
parte da fazenda, vigiando o trabalho dos cativos e dos feitores.

c) Analisando apenas a divisão do espaço interno da casa-grande e da senzala, reflita sobre como eram as
condições de vida dos senhores e dos escravizados.

O senhor, proprietário das terras, vivia confortavelmente com sua família na casa-grande. Os africanos e
afrodescendentes escravizados, que atuavam como mão de obra e eram responsáveis por toda a produção,
viviam em condições precárias na senzala, amontoados nos cubículos. Provavelmente a planta da senzala
não tem legenda porque todos os cômodos tinham um mesmo uso, o de dormitório.

5) Observe a pirâmide abaixo que representa a estrutura da sociedade açucareira. Nessa sociedade, as
possibilidades de mobilidade entre os diferentes estratos eram remotas. Sabendo disso, explique o seu
significado e o sentido da palavra doce, que aparece entre aspas no título.

A palavra “doce” possui um duplo sentido: refere-se

à produção do “doce” açúcar, mas expressa também
uma ironia, pois nada tinha de doce a relativa
imobilidade social a que estavam condenados os
africanos escravizados e os setores mais pobres da
população.