Diretoria: Diretoria Regional de Educação de Gurupi

EMENTA DE PROJETO DE VIDA

NOME DA ESCOLA:COLÉGIO ESTADUAL BENEDITO PEREIRA

BANDEIRA
UNIDADE CURRICULAR:
CARGA HORÁRIA: As aulas de Projeto de Vida, serão desenvolvidas anualmente,
sendo trabalhadas nos anos finais do ensino fundamental—6º ao 9º ANO.
PROFESSOR(A): Aline Barros da Silva
SÉRIE/TURMA:6º e 7º anos.
OBJETIVO:
 Construir a identidade do estudante como ponto de partida para elaboração
do seu projeto de vida, fomentando a responsabilidade pessoal para
desenvolver suas potencialidades e tomadas de decisões.

JUSTIFICATIVA:
O componente Curricular Projeto de Vida, visa proporcionar uma reflexão mais
aprofundada sobre os sonhos, desejos e objetivos do estudante do ensino
fundamental anos finais. Esse componente visa oportunizar aos estudantes a
vivência de situações de aprendizagem e experiência que reflitam seus interesses e
lhes permitam fortalecer a autonomia e desenvolver protagonismo e
responsabilidade sobre suas escolhas futuras, destacando a importância da
participação ativa dos jovens na construção de um percurso formativo em vista da
criação de seus projetos de vida.
O Projeto de Vida vem como uma proposta de incentivar e apoiar os jovens no
processo de reflexão sobre “quem ele sabe que é" e “quem ele gostaria de ser” e
ajudá-lo a planejar o caminho que precisa seguir para realizar esse encontro.

As aulas para os 6º e 7º anos estão agrupadas de acordo com 4 grandes temáticas:

Temática 1 – Identidade-
Identidade de cada adolescente com vistas ao desenvolvimento de um melhor
conhecimento de si, de suas potencialidades e fragilidades.
Temática 2 - Construção de valores
Construção de valores por meio da exploração de conteúdos que contribuam para o
desenvolvimento de competências relacionadas à formação do caráter e aos valores
humanos que promovam atitudes de não indiferença em relação a si próprio, ao
outro e ao seu entorno social.
Temática 3 - Responsabilidade Social
Responsabilidade social e sua relação com a responsabilidade pessoal e as atitudes
do adolescente diante das diversas situações, dimensões e circunstâncias
concretas de sua vida.
Temática 4 - Competências para o século XXI
Competências para o século XXI e sua relação com a formação humana e o
desenvolvimento dos
potenciais dos adolescentes para viver, conviver, conhecer e produzir na sociedade
contemporânea.
COMPETÊNCIA GERAL:
1 – conhecimento;
2 – Pensamento científico, crítico e criativo;
3 – Repertório cultural;
4 – Comunicação;  
5- Cultura Digital;
6 – Trabalho e Projeto de Vida;
7 – Argumentação;
8 – Autoconhecimento e autocuidado;
9 – Empatia e cooperação;
10 – Responsabilidade e cidadania.

HABILIDADES:
-Criar boas expectativas em relação ao futuro.
- Compreender que a elaboração de um Projeto de Vida deve considerar todos os
aspectos da sua formação, sendo fruto de uma análise consciente e individual.
- Agir a partir da convicção de que o processo de escolha e decisão sobre os
diversos
âmbitos da vida são um ato de responsabilidade pessoal.
- Despertar para os seus sonhos, suas ambições e desejos para as suas vidas,
tendo
mais clareza sobre onde almejam chegar e que tipo de pessoa pretende ser,
referenciando-se nos mecanismos necessários para chegar onde desejam.
- Conceber etapas e passos para a transformação dos seus sonhos em realidade.
- Compreender que seus sonhos podem se modificar na medida em que se
desenvolvem e experimentam novas dimensões da própria vida e que o projeto de
suas vidas

OBJETO DE CONHECIMENTO:
TEMA 1: Quem sou eu?. Minha identidade
TEMA 2: Como eu me vejo?
TEMA 3: De onde eu venho? Sou uma gota d’água, sou um grão de areia
TEMA 4: O mundo é uma grande aldeia e eu não estou sozinho!
TEMA 5: Eu e os meus talentos no palco da vida
TEMA 6: Minhas virtudes e aquilo que não é legal, mas que eu posso melhorar
TEMA 7: Cuidando das emoções
TEMA 8: Superando obstáculos
TEMA 9: Eu e o outro – Como devo agir
TEMA 10: Empatia e afetividade
TEMA 11: Escolhas, de quem é a responsabilidade?
TEMA 12: Solidariedade: É preciso considerar a importância do outro

RECURSOS DIDÁTICOS- Metodológicos

Aula 1 Introdução ao Projeto de Vida- Conhecimento do tema

Aula 2 Quem sou Eu?

Introduzição do conceito de Projeto de vida e o valor do contrato de convivência Identificar
as características de sua personalidade Entendimento do Projeto de Vida. Autoconhecimento-
Carta para mim mesmo.

Aula 3 De onde eu venho?

Textos reflexivos sobre si mesmo e organização familiar. Dinâmicas.
A autoimagem e autoretrato. Trabalho com a música Pais e Filhos- Legião Urbana.

Aula 4 O mundo é uma grande aldeia e eu não estou sozinho!-

Texto: Que lugares eu ocupo?
Texto: ASSEMBLEIA NA CARPINTARIA. Atividade. Trabalho com símbolo. Criação de
texto Isso é minha cara. Lista com o tema.: Minhas qualidades e meus defeitos.
Texto sobre Talento Humano. Atividade Então quais são os seus talentos?

Aula 5 Eu e os meus talentos no palco da vida-

Texto reflexivo. Dinâmica de talentos.

Aula 6 Minhas virtudes e aquilo que não é legal, mas que eu posso melhorar- Lista de
coisas a serem melhoradas por cada um.
Texto sobre as Visrtudes.
Análise de imagens.

Aula 7 Cuidando das emoções- Vídeo reflexivo. Atividade de acolhimento.

Atividades com emojis.
Filme: Divertida Mente.

Aula 8 Superando obstáculos-

Leitura e atividade sobre Resisliência.
Lieitura do texto Aprendendo com as dificuldades da vida.
Atividade em grupos e socialização dos temas.

Aula 9 Eu e o outro- Como eu devo agir?

Texto e explicação sobre a Mafalda.
Construição e valoração positiva sobre a si próprioem forma de cartaz
Atividade Concordo e Discordo.
Atividade de Autoconhecimento- Dados relativos à história e vida pessoal Dados relativos à
história e vida pessoal O contexto familiar, social e cultural O contexto familiar, social e
cultural Construção da identidade e autonomia sociomoral Construção da identidade e
autonomia sociomoral.

Aula 10 Empatia e afetividade-

Leitura e explicação do termos Empatia e Afetividade.
Teatro do texto Bruxas não existem.
Atividade de análise de imagens.

Aula 11 Escolhas, de quem é a responsabilidade?

Leitura e reflexão do texto Como tenho feito minhas escolhas?
Música Escolhas - Aero 26- Atividade
Vídeo e dinâmica sobre o tema: “O problema não é meu”

Aula 12 Solidariedade
Relatos sobre solidariedade.
Leitura e atividade sobre o texto: A face de Deus.
Desenvolvento atitude de compromisso com o trabalho coletivo através de cartaz.

RECURSOS DIDÁTICOS- TECNOLÓGICOS:

Datashow
Caixa de som

CULMINÂNCIA DE PROJETO DE VIDA:

Realizar abertura da Cápsula do tempo;
Fechamento das atividades diversas ( aberto a comunidade), para culminar o
Projeto de Vida das temáticas trabalhadas e o fechamento do portfólio da turma.
Noite cultural.(Aberto á comunidade)
Musical de Natal.( Aberto á comunidade)
AVALIAÇÃO:
  Observação do educador;
 Sondagem sobre quais as expectativas de cada estudante sobre
as aulas de Projeto de Vida, ou seja, o que esperam das aulas ou por que elas
serão importantes.
 Observação sobre a forma que os estudantes representam as suas
potencialidades através de um desenho ou objeto e se essa representação
tem relação com a imagem que os colegas formaram um do outro.
 Reflexão sobre como os estudantes como estão as relações dos jovens com
seus amigos e familiares? Como elogia as pessoas ao seu redor e é
elogiada por elas? Ajuda os amigos? Costuma dialogar e trocar opiniões?
Como expressa o que sente? Costuma desculpar, quando é ofendido ou
magoado? Respeita os pais?
 Observação e análise sobre como os estudantes conseguiram apresentar
argumentos coerentes em relação às perguntas e afirmações propostas; se
compreendem que existem questões que podem mudar completamente o
curso de nossa existência e que por isso é importante refletir sobre elas em
diferentes etapas de nossa vida.

REFERÊNCIAS:
Cora Coralina - Disponível em: https://br.pinterest.om/pin/69207666771 7536462/.
Acesso em: 23 out. 2020.
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em: https://www.pensador.com/identidade_poesias_de_pedro_ bandeira/. Acesso
em: 25 set. 2020.
BUENO, José Eduardo. Emoções. 2018. Disponível em: https://www.facebook.
com/acupunturabueno/photos/a.263634517144800/1081248238716753/?type=3,
Acesso em: 08 out. 2020.
BARROS, Jussara de. Princípios de Educação – como tratar o próximo; Brasil
Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/principios-
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Acesso em: 19 out. 2020.

DATA:
ASSINATURA DOS PROFESSORES:
ASSINATURA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO:
ASSINATURA DO DIRETOR DA ESCOLA: