UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

FACULDADE DE EDUCAÇÃO
EDA0463 - Política e Organização da Educação Básica no Brasil
Prof.: Marcos Ferreira dos Santos
Primeiro semestre de 2021

LINKS IMPORTANTES
site - http://www.marcosfe.net/cursos.htm
youtube - https://www.youtube.com/channel/UCQFk3u35FrkTgiMQ4vZMi_A
grupo google - https://groups.google.com/u/3/g/poeb_marcosfe

Em tempos de quarentena e com a dificuldade de sinal estável que eu tenho aqui na zona
rural pela proximidade com a serra da cuesta para atividades síncronas "online" que ficam
impossibilitadas, as discussões serão então alimentadas com a publicação de vídeos com
conversas-musicais, respostas às dúvidas e outros diálogos através de grupo de emails
(atividades assíncronas): poeb_marcosfe@googlegroups.com

Peço que todas as dúvidas e comentários sejam enviadas apenas ao grupo acima e questões
particulares apenas para marcosfe@usp.br

SOBRE A DISCIPLINA
❏ Enviar as dúvidas decorrentes da leitura do texto indicado
❏ Perguntar... toda e qualquer dúvida, é uma dúvida ("o erro é um momento
epistemológico", paulo freire)
❏ Estou aqui para tentar auxiliar na "formação superior". Entenda-se: raciocínio,
reflexão crítica e sensível, comprometimento comunitário e pessoal, criação e
expressão próprias
❏ Todos os vídeos deverão ser visto em alta definição (HD)
❏ Dúvidas iniciais: ver vídeo

BIBLIOGRAFIA
FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo:
Képos, 3ª.ed., 2019. Acesso:
http://www.livrosabertos.sibi.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/318
CRONOGRAMA DE ESTUDOS

16 de abril - Apresentação inicial, questões de estágios e procedimentos de aula e

introdução à antropolítica:

- Conversa-musical de apresentação vídeo

- Pessoas companheiras de viagem vídeo
- Entrevista de marcos ferreira à revista futuro do pretérito vídeo

23 de abril - Educação: função social e contexto existencial - perspectiva antropológica:

tridimensionalidade da existência

Texto base:
Humanitas: a educação entre as estruturas de poder e a potência existencial (p.15-28). In:
FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

- Conversa-musical "marcos ferreira apresenta nikolay berdyaev" vídeo

- Conversa-musical "humanismo biocêntrico & dialógicas” gif/vídeo

30 de abril - Direito à Educação: as contradições da nova LDB e o movimento das

políticas públicas às poéticas públicas

Texto base:
Direito à educação: além do texto e aquém do tecido (p.29-48) In: FERREIRA-SANTOS, M.
& ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.

Leitura complementar:
CURY, C. R. J. Direito à educação: direito à igualdade, direito à diferença. Cadernos de
Pesquisa, São Paulo, n. 116, p. 245-262, jul. 2002. Disponível AQUI

WILLMS, Elni E.; ALMEIDA, Rogério & FERREIRA-SANTOS, M. (2014). A pesquisa

como jornada interpretativa: uma leitura metafórica do filme “A lenda do pianista do mar”.
Quipus, 3 (1): 117-130, maio. ISSN 2237-8987. Disponível AQUI
- Conversa-musical: entre binho (sarau do binho) e marcos ferreira - felizs - feira literária da
zona sul (2018) vídeo
- Conversa-musical: “antropolíticas de la educación ancestral ameríndia y contemporánea:
ciencia para qué y para quién?" (primeira parte) vídeo
- Conversa-musical: “antropolíticas de la educación ancestral ameríndia y contemporánea:
ciencia para qué y para quién?" (segunda parte) vídeo

07 de maio - A Educação Brasileira no século XX: heranças coloniais à repressão

republicana aos anarquistas

Texto base:
Breve história das políticas educacionais no século XX (p.49-98) In: FERREIRA-SANTOS,
M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.

Documentário do coletivo Cinestesia (1995) sobre "escolas modernas" (experiências

anarquistas de educação no começo do século) com entrevista com Jaime Cubero
(1926-1998)

Leitura complementar:
SANTOS, Maira Moraes dos. Jaime Cubero: uma trajetória de práticas libertárias para a
educação e para a vida. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. doi:10.11606/D.48.2015.tde-17112015-140113.
Disponível AQUI

- Conversa-musical "autopoiésis & práxis libertária" 1ª parte aqui

- Conversa-musical "autopoiésis & práxis libertária" 2ª parte aqui
- Conversa-musical "autopoiésis & práxis libertária" 3ª parte aqui

14 de maio - A Educação Brasileira no século XX: democratização e introdução do

tecnicismo nos acordos mec-usaid

Texto base:
Breve história das políticas educacionais no século XX (p.98-118) In: FERREIRA-SANTOS,
M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.
- Conversa-musical "desescolarização & autonomia de vida" vídeo

21 de maio - Sobre a Escola: Ensino Fundamental e Ensino Médio

Texto base:
Unidade escolar: gestão, projeto pedagógico e educação de sensibilidade (p.155-173) In:
FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

A organização do ensino médio: impasses e experimentações (p.185-196) In:

FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

Aspectos sociais e antropológicos do cotidiano escolar (p.145-153) In:

FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

FERREIRA-SANTOS, M. (2014). Um quintal e muitas sementes a educadora Therezita

Pagani no cinema de Fernanda Heinz. In: ALMEIDA, Rogério de & FERREIRA-SANTOS,
M. (org.). Cinema e as possibilidades do real. São Paulo: Képos, p.71-104. TEXTO AQUI

Filmes:
- Sementes do nosso quintal, dir. Fernanda Heinz aqui
- Vocacional: uma aventura humana", dir.: Toni Venturi (VÍDEO INDISPONÍVEL)
- Debate fernanda heinz e marcos ferreira sobre "sementes do nosso quintal" - cinusp AQUI

- conversa-musical "lembranças de infância" 1 AQUI

- conversa-musical "lembranças de infância" 2 AQUI

28 de maio - Educação Especial e Gênero na Educação Básica

Texto base:
Educação especial e corporeidade na gesticulação cultural" (p.197-206) In:
FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

Leitura complementar:
VIANNA, Claudia & UNBEHAUM, Sandra. Gênero na Educação básica: quem se importa?
Educ. Soc., Campinas, vol. 27, n. 95, p. 407-428, maio/ago. 2006. Disponível AQUI

- Conversa-musical sobre "mulheres indígenas" - lideranças a se conhecer AQUI

4 de junho - Questões atuais sobre políticas públicas de educação: Lei Federal n.o
9.475/97 (ensino religioso), Lei federal n.o 11.769/08 (ensino de música) e ensino de
jovens e adultos

Texto base:
Ancestralidade e convivência no processo identitário: história e cultura afro-brasileira e
indígena" (p.207-228) In: FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da
Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.

FERREIRA-SANTOS, M. (2017). Cultura e educação afro-ameríndia: fluxos da experiência

na FE-USP. In: ALMEIDA, R. & BECARI, M. Fluxos Culturais. Curitiba: UFPR, p. 28-45
AQUI

FERREIRA-SANTOS, M.(2010). O sagrado e a religiosidade como jornada psíquica.

Diálogo (São Paulo), v.XV, p.8 - 13. AQUI

FERREIRA-SANTOS, M. (coord.); RIBEIRO, Amanda; LIBERTI, Leonardo; LEMOS,

Marília; ARENHÖVEL, Sophie & MEDRADO, Vinícius. (2007). Cantos da Educação: mito,
antropologia sonora & diversidade na formação docente. São Paulo: FE-USP, Anais da 5a.
Semana de Educação: A USP e a formação docente, novembro. AQUI

- Conversa-musical e sarau em homenagem à tula pilar vídeo

- Conversa-musical sobre "A música e a dança como território de um povo: latcho drom - o
caminho cigano na tradição nordestina" - ciranda de filmes (2019) vídeo
- Conversa-musical sobre "mito & sagrado: as transformações de eros" 1ª parte vídeo
- Conversa-musical sobre "mito & sagrado: as transformações de eros" 2ª parte vídeo

11 de junho - Questões atuais sobre políticas públicas de educação: Lei Federal n.o
10.639/03 e 11.645/08 (história e culturas afro-ameríndias) - 1ª aula

Texto base:
Ancestralidade e convivência no processo identitário: história e cultura afro-brasileira e
indígena (p.207-228) In: FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da
Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.

FERREIRA-SANTOS, M. (2018). O assassinato de Hipátia – ou quando o Outro deve

morrer. In: LIMA, A.C.; Pagotto-Euzébio, M.S. & ALMEIDA, R.(org.). Os outros, os
mesmos: a alteridade no mundo antigo: XIII Semana de Estudos Clássicos da FEUSP. São
Paulo: Faculdade de Educaçãoda USP, selo Galatea, pp. 174-191 AQUI

FERREIRA-SANTOS, M. (2019). A griola Elis Regina: uma minina-Oxum-mulher-Iansã

crepuscular. Prefácio In: VALE, Elis Regina Feitosa & FERREIRA-SANTOS, Marcos.
Capoeiranças de Elis: poética matrial da ancestralidade em capoeira Angola. São Paulo:
FEUSP, selo Galatea. AQUI

- Vídeo: "à sombra de um delírio verde", The Dark Side of Green, direção: Na Baccaert, Nico
Muñoz & Cristiano Navarro. Belgica, Argentina e Brasil, 2011. vídeo
- Conversa-musical "a ancestralidade nos fundamentos da inovação em educação" vídeo
- Conversa-musical e dança tradicional "krahó" na EMEF amorim lima vídeo
- Debate com marcos ferreira e daniel munduruku - feusp (2008) vídeo
- Ailton Krenak apresenta marcos ferreira-santos - "entremundos" ocareté/registro/sp vídeo

18 de junho - Questões atuais sobre políticas públicas de educação: Lei Federal n.o
10.639/03 e 11.645/08 (história e culturas afro-ameríndias) - 2ª aula - Princípios de
sumak kawsay

Texto base:
FERREIRA-SANTOS, M. (2018). Sumak Kawsay y Gandhi: diálogos para un vivir colectivo
la diferencia em plenitud. In: ALMEIDA, R. & PÉREZ, Tito H. (orgs.). Culturas de paz e
educação latino-americana. São Paulo/Bogotá: Galatea, FEUSP/Universidad Santo Tomas,
pp. 80-129. AQUI

- Conversa de marcos ferreira no IAEN - instituto de altos estudios nacionales - ecuador

vídeo
- Conversa-musical "a grande mãe ameríndia", conversa-musical na III feira afetiva - união
akasha 2020 vídeo

25 de junho - Distinção entre professor e mestre artesão

Texto base:
O trabalho do professor: paradigmas, estigmas e enigmas. (p.129-143) In:
FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R. Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos,
3a. edição, 2019.

Dilemas democráticos da educação. In: FERREIRA-SANTOS, M. & ALMEIDA, R.

Antropolíticas da Educação. São Paulo: Képos, 3a. edição, 2019.

FERREIRA-SANTOS, M. (2012). Innovación curricular y enseñanza superior: el arquetipo

del maestro-aprendiz en la experiencia de lab_arte. In: VII Cátedra Agustín Nieto Caballero:
Practicas innovadoras y reflexivas en educación superior. Bogotá: Universidad Pedagógica
Nacional, p. 67-74. AQUI

- Conversa-debate sobre "orides fontela: a ânima de uma fontela" - cinusp vídeo

- Conversa-musical "autoformação & testemunho existencial" – 1ª parte vídeo
- Conversa-musical "autoformação & testemunho existencial" – 2ª parte vídeo

02 de julho - Aprendizagem da morte no trabalho do educador à busca da maestria

Texto base:
FERREIRA-SANTOS, M. Três estações, um encontro e o canto. In: ALMEIDA, Rogério &
FERREIRA-SANTOS, M. (Org.). O cinema como itinerário de formação. São Paulo: Editora
Képos, p.11-32, 2011 AQUI

- Conversa-musical "o crepúsculo do mestre" - 1a parte vídeo

- Conversa-musical "o crepúsculo do mestre" - 2a parte vídeo
- Conversa-musical sobre o filme "hanami - cerejeiras em flor" - cinusp vídeo
- Conversa-musical "autoformação & testemunho existencial" – 3ª parte vídeo
- Conversa-musical "autoformação & testemunho existencial" – 4ª parte vídeo

09 de julho - Não haverá aula

Período de preparação do material de avaliação

16 de julho - Avaliação - 1ª parte

Sarau com apresentação e discussão dos trabalhos finais em música, canto, performance,
dança, poesia falada, vídeo-poesia, rádio-novela, epistolografia [carta], escultura, pintura,
desenho, fotografia, artesanato, instalação, obra gastronômica, narração de estória, etc...,
articulando a experiência do estágio com a escolha de algum dos temas do curso

Pode ser individual ou em grupo (respeitando a quarentena em bolhas de proteção e

protocolos de biossegurança)

Enviar o material para o grupo para que todos possam ter acesso aos materiais:
poeb_marcosfe@googlegroups.com

23 de julho
avaliação - 2a. parte segundo dia do sarau

ESTÁGIO (60h)
A avaliação final dos estágios e disciplina será colaborativa através do sarau. O tema deverá
ser escolhido entre os tópicos discutidos no curso e articulado com as experiências de estágio
dos componentes do grupo.
IMPORTANTE: no caso específico desta disciplina de POEB com o prof. marcos
ferreira-santos, se sugere que o estágio seja feito fora das escolas públicas ou particulares.
Deverá ser realizado em outros espaços e instituições que tem uma relação pedagógica
específica: lab_arte (feusp), centros de arte, museus científicos e didáticos, oficinas de arte,
cursinhos populares, coletivos feministas, de autogestão, de agro-ecologia, permacultura, de
ação comunitária, institutos de pesquisa em cultura (centro cultural são paulo, instituto
moreira salles, itaú cultural, museu da pessoa, zoológico de são paulo, pinacotecas, etc),
coletivos de preservação da memória, aldeias indígenas, quilombolas, paragens ciganas,
assentamentos,etc…

Lembro que em virtude da pandemia e necessidade de isolamento social de acordo com os

protocolos de biossegurança todos os estágios deverão ser realizados no modo remoto.

FICHA DE ESTÁGIO
Novos procedimentos sobre ficha de estágio e carta de apresentação: A Comissão de
Estágios, Estudos Independentes e TCC informa algumas mudanças recentemente
implementadas quanto a dois documentos que regulam a realização dos estágios
supervisionados, a saber:

a) Termo de Compromisso: até o momento, os Termos de Compromisso eram

disponibilizados em formato pdf por nome do docente. A partir desse semestre, entrará em
vigor um modelo de Termo de Compromisso em arquivo protegido. O Termo encontra-se
disponível na página da FEUSP, acessando-se os links: graduação > estágios > documentos
do estágio curricular: http://www4.fe.usp.br/estagios/documentos-do-estagio-curricular

b) Ficha de Estágio: a ficha de estágio continuará a ser usada por constituir-se importante
documento de registro das atividades realizadas pelos estudantes e se encontra disponível na
página da FEUSP acessando-se os links: graduação > estágios > documentos do estágio
curricular. A mudança implementada pela Comissão consiste na disponibilização de
formulário online na página da FEUSP para registro de dados e upload da Ficha de Estágio.
O estudante deverá preencher o formulário online e fazer o upload de sua ficha por meio do
link http://www4.fe.usp.br/estagios/registro-da-ficha-de-estagio, não havendo mais a
necessidade da assinatura do docente, pois com a inserção de sua aprovação com nota e
frequência no sistema júpiter, o aluno tem lançados automaticamente os seus créditos de
estágio.