ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO - REVISÃO DOS CONTEÚDOS PARA PROVA

Estudar vai muito além de leitura e escrita, as lembranças e memórias é fator

principal dentro do processo de aprendizagem. Alguns socioconstrutivistas obtiveram
pensamento por meio de uma perspectiva histórica. E falando em historicidade, é
lembrar que os sumérios foram os primeiros seres que desenvolveram a escrita
cuneiforme. Com isso, os primeiros objetos que eles utilizaram para auxiliar na criação
da escrita, foram as placas de barro.

Emília Ferreiro contribui de forma ativa na construção e melhoramento da

escrita no Brasil. Ela provém de uma visão construtivista, onde essa visão é vista como
um processo de construção contínua de conceitos que tem início muito antes de a
criança ser escolarizada. Logo após vem o letramento, que é a capacidade de fazer
uso adequado da leitura e da escrita socialmente utilizadas, conjugando-as com as
práticas orais.

Jean Piaget é um Pedagogo que nasceu em Neuchâtel, Suíça, em 1896. Para

buscar as respostas de suas pesquisas, propôs uma perspectiva construtivista, onde
o sujeito aprende por meio da ação. E os fatores que caracterizam que o ser humano
aceita a novidade e transforma informação em conhecimento é chamado de
assimilação e acomodação. Piaget desenvolveu quatro fases de desenvolvimentos,
classificadas em: Sensório-motor; Pré-operatório; Operações concretas; Operações
formais. Ele acredita que a criança que experimenta o mundo em sua volta, como
utilizar os cinco sentidos para esse experimento, é considerada no estágio Sensório-
motor.

Dentro ainda da perspectiva Piagetiana, ele classificou seu método de pesquisa

em quatro fases: Modelo sociológico de desenvolvimento; modelo biológico de
desenvolvimento intelectual; A elaboração do modelo lógico de desenvolvimento
intelectual; O estudo do pensamento figurativo. Esses métodos serviram e servem
para melhorar o entendimento do aluno em sala de aula.

Já Vygotsky (1984), defende que a relação do homem com o mundo não é direta, mas
mediada. O professor é um mediador entre o aluno e o conhecimento. Com pensamentos de
Piaget sobre alfabetização e de Vygotsky sobre letramento, surge então Magda Soares,
autora que deu continuidade nesse processo de alfabetização e letramento. Vale ressaltar
que Emília Ferreiro foi peça fundamental no processo da escrita no Brasil, e foi através da
cartilha que surgiu os primeiros trabalhos escolares enquanto Brasil Colônia.

A escrita infantil surgiu por meio do Pictórico e do Simbólico. Um retrata o

desenho e o outro a reconstrução do código linguístico. Mas o que faz o aluno se sentir
seguro na sua resposta, é a lembrança. E a prática escolar ajuda no desenvolvimento
e na construção da linguagem dos alunos.