UNIVERSIDADE MANDUME YA NDEMOFAYO

A FALTA DE SANEAMENTO BASICO

NAS ESCOLAS PRIMARIAS

NOME: Rosa Albertina Capessa

TURMA:A
Ano:1º/ Direito

LUBANGO, 2023
 UNIVERSIDADE MANDUME YA NDEMOFAYO

O SANEAMENTO BASICO NAS

ESCOLAS PRIMARIAS

NOME: Rosa Albertina Capessa

TURMA:A
Ano:1º/ Direito

O Docente: Francisco Chipa

LUBANGO, 2023
INDICE
SIGLAS E ABREVIATURAS:

ONU- Organização das Nações Unidas

UNICEF- Fundo Internacional de Emergencia das Nações Unidas para a Infancia

EAC- Escolas Amigas da Criança para Angola

INTRODUÇÃO

A magnitude dos problemas de educação e saúde dentre os quais é significativo nas

construções escolares nas regiões sub-desenvolvidas ou em processo de
desenvolvimento devido a sua carencia e precariedade, tem preocupado educadores e
sanitaristas no plano nacional e internacional. Em sua maioria nossas escolas não
oferecem formação de bons habitos higienicos e nem manutenção de saude escolares
principalmente nas zonas sub-urbanas e rurais.

No presente trabalho surgiu o pesamento de se saber como a falta de saneamento basico

prejudica no ensino, e chegou-se a conclusão que causa prejuizos desastrosos para a
vida estudantil, pois as escolas do nosso pais têm um elevado defece de saneamento,
mais da metade das escolas primarias não contam com banheiro dentro do local que
estão instaladas, e tanto alunos quanto professores precisam usar instalações vizinhas.
O que é o saneamento basico?

È um conjunto de serviços de infra-estruturas que engloba o abastecimento de água, o

esgotamento sanitário, a limpeza urbana, o manejo de residuos solidos e a drenagem de
águas pluviais. Nas cidades Angolanas a falta de saneamento basico afeta diversos
sectores, entre os quais a saude, trabalho, renda, imoveis, turismo e educaçao.

Os efeitos da falta desses serviços vao alem dos desastres ambientais e das
complicações imediatas sobre a saude e a qualidade de vida da populaçao sem acesso
ao saneamento. A recorrencia de infecçoes que afetam a saude pode prejudicar o
desempenho escolar de crianças e adolescentes e reduzir a produtividade de trabalho.
Nesse contexto osaneamento basico e educaçao estao completamente associados, uma
que é apartir desse importante sector que a condiçao do pais pode mudar a cerca dos
indices deficitarios de acesso aos serviços de agua coleta e tratamento de esgoto.

È evidente a relaçao directa entre o saneamento basico e o aproveitamento escolar. A

ausencia do serviço impacta negativamente a saude das crianças que acabam faltando ou
abandonando a escola.

O atraso escolar conciste na diferença entre a escolaridade alcançada pelas pessoas em

idade escolar e o numero de anos de estudo que elas teriam sem nehuma reprovação.

Estudantes sem um acesso aoas serviços de saneamento basico apresentam atraso maior
do que aqueless com as mesma scondiçoes socioeconomicas mas com acesso ao
serviço, isto acontesse porque os jovens que residem em locais sem acesso a agua e
tratamento de esgoto estao mais vulneraveis a doenças e acabam se afastando da escola.

Alto indice de evasão escolar

Diversos motivos que levam o estudante a abandonar os estudos, entre eles a alta taxa
de morbalidade da populaçao em idade escolar e a incidencia de internaçoes por
doenças relacionadas ao saneamento inadequado.Por exemplo, a partir do momento que
a pessoa fica doente começa a faltar as aulas ela acaba perdendo materia, deixa de
conseguir acompanhar o ritimo da turma levando-a a se afastarda vida escolar, o que
gera consequencias para a sociedade como um todo. (Elsa Araujo Rodrigues).

Ao estudar menos e avançar menos anos nos estudos, a incersão no mercasode trabalho
pode ser mais dificil, com numeraçoes mais baixas e maoir probalidade de trabalho
autoomo ou informal. Isso pode significar uma perda de produtividade e remuneraçoes
futuras que não têm acesso aos serviços.

Baixo rendimeto escolar

As doenças decorrentes da ausencia de saneamento basico causam efeitos na saude que

podem comprometer o comportamento e desempenho cognitivo da criança,
principalmente com relaçao a capacidade de atençao e consentraçao, que interferem no
redentimento escolar e dificultam o aprendizado, a falta de infra-estruturas basicas nas
escolas levam tambem ao baixo redimento.

Alem disso a falta de agua, nao permitem que as crianças tenham habito de higiene
pessoal, como lavaras maos amtes da merenda, esse simples jesto evita proliferaçao de
diversas doenças como infeçoes gastro intestinais. Por fim cabe resaltar que emboram se
discutam muitas melhorias para a educaçao, o saneamento é uma questa basica que
precisa ser priorizada no pais, na universalizaçao dos serviços de saneamento basico
reduziria 6% do traso escolar alem de aumentar a renda dos Angolanos.

Uma pesquisa do fundo das naçaoes unidas para a infacia, UNICEF, revela que 58% das
escolas primarias têm casa de banho, o uso latrinas é de 29% e a pratica de defecaçao ao
ar livre atinge cerca 45% . A radio ONU entrevistou o oficial de agua e de saneamento
da UNICEF em Angola Edson Monteiro, revelou que em media 310 alunos utilizam
uma casa de banho sendo que o normal seriam 50 alunos. O que se transforma num
fator inibidor para o acesso dos quartos de banho ou latrinas.

Maior parte das escolas primarias Angolanas caressem de um ambiente higienico

sanitario favoravel, um dos principais problemas é o acesso a agua para beber, pois
somente 35% das escolas têm agua para beber dispoinivel e 62 % nao possuem qualquer
fonte adistrita.

O Ministério da Educação, com o intuito de realizar um diagnóstico situacional e

orientar a formação de um modelo de Escolas Amigas da Criança para Angola (EAC),
promoveu uma pesquisa realizada em 15 escolas, distribuídas em municípios de cinco
províncias – Bié, Cunene, Huíla, Luanda e Moxico – envolvendo crianças, gestores
municipais e provinciais de educação, diretores, professores, funcionários, encarregados
de educação e comunidade Eficiência académica significa promover uma boa qualidade
do ensino e aprendizagem para todas as crianças. E, por fim, o engajamento da
comunidade diz respeito à necessidade da escola criar estratégias para favorecer o
envolvimento das famílias e da comunidade. Com base nestes conceitos, a Secção de
Educação e de Água e Saneamento da UNICEF e a Delegação Nacional do Ensino
Geral viram a oportunidade de realizar um diagnóstico para chamar a atenção o facto de
que muitas escolas carecem de aspetos básicos como água, saneamento (quartos de
banho ou latrinas) e mesmo locais adequados para lavagem das mãos, causando muitas
vezes a desilusão e o abandono escolar. (GOOGLE)
CONCLUSÃO

As medidas de saneamento nas escolas alem proporcionarem condicoes de melhoria de

etudantes, professores e outros elementos, aonda trazem vantagens economicas
proporcionando melhor rendimento escolar e contribuindo para o desenvolvimento do
pais.
BIBLIOGRAFIA