SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNICIPAL DR. PAULA BUARQUE

ATIVIDADE PEDAGÓGICA SEMANA 07-19/04 a 23/04
PROFESSOR REGENTE: JOÃO MENDES 240885

DISCIPLINA (S): MATEMÁTICA

CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE: 5 HORAS

TURMA(S): 7º ANO

OBJETIVOS: Números inteiros: usos, história, ordenação, associação

com pontos da reta numérica e operações
HABILIDADES CONTEMPLADAS: (EF07MA03)
COMPETÊNCIAS: Pensamento, científico, crítico e criativo

Atividade Avaliativa-7

ANTECESSOR E SUCESSOR DE UM NÚMERO INTEIRO

Vamos verificar a representação na reta numérica.

antecessor de – 3 sucessor de – 3

Podemos observar que o antecessor de – 3 é o – 4, e – 2 é o seu sucessor.

Logo:
Antecessor é o que vem antes.
Sucessor é o que vem depois.
→ os números inteiros positivos podem ser representados com o sinal de + (mais)
exemplo: +1, +2 ou simplesmente: 1, 2.

Exercícios

1)Resolva os exercícios abaixo:

a) Qual é o sucessor de + 2? ______ f) Qual é o antecessor de 0? ______

b) Qual é o antecessor de – 5? _____ g) Qual é o antecessor de – 1? _____
c) Qual é o sucessor de 0? ______ h) Qual é o sucessor de – 8 ? _____
d) Qual o sucessor de 9 ? ______ i) Qual é o antecessor de + 8 ? _____

2) observando a reta numérica, escreva os números inteiros:

a) Compreendidos (que estão entre) – 4 e +1. _____________________

b) Compreendidos (que estão entre) – 3 e + 2. _____________________
c) Compreendidos (que estão entre) – 1 e 6. ______________________
 COMPARANDO NÚMEROS INTEIROS

Observe a representação de alguns números inteiros na reta:

Dica: Representado dois

Note que: números na reta, o maior
deles é o que está à direita.
a) – 3 < – 1, pois – 3 está à esquerda de – 1

menor que

b) – 2 > – 4 , pois está à direita de – 3

maior que

Exercícios de Fixação
3) O que é melhor?

a) Ter 2 reais (+2) ou dever 4 reais (– 4)? _________________________

b) Dever 5 reais (– 5) ou dever 10 reais ( –10)? _____________________
c) Ter 6 reais (+6) ou não ter nada (0)? __________________________
d) Dever 3 reais (– 3) ou não ter nada (0)? _______________________

4) Qual é o número maior?

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a) + 1 ou – 20? ____________
b) – 30 ou – 10? ___________
c) – 16 ou 0? ____________
d) + 15 ou – 20? __________
e) – 80 ou + 80? __________

5) Considere os seguintes números:

a) Qual é o maior número? _____________
– 30 4 8
0
b) Qual é o menor número? _____________
–6 –1 – 15
c) Escreva os números em ordem crescente
__________________________________

6) Assinale V para as assertivas verdadeira, F para as falsas.

( ) 3 é maior que -1000.

( ) O sucessor de - 5 é maior que – 4.
( ) 0 é maior que – 10.