3/ Curso: Psicologia Etapa: 1ª Período: 6º- 7º Data: 05/04/2023

Professor(a): Amanda Larisse R. de Oliveira Valor da Avaliação: 05 pontos Nota: _____________

Nome(s) : Raissa Gomes Rodrigues.
________________________________________________________________________

Disciplina: Psicologia Escolar e Dificuldade de Aprendizagem

QUESTÃO 1 (1,0) – Estamos necessitando de “aprender a avaliar”, pois que, ainda, estamos mais
examinando do que avaliando. Nosso senso comum, na vida escolar, é de examinadores e não de
avaliadores (LUCKESI, 2011). Com base na citação acima, faça uma breve reflexão e distinção
sobre essas duas condutas.

As aprendizagens dos alunos hoje em dia está cada vez mais difícil dos alunos aprender, por
que hoje em dia são poucos professores E que ver a aprendizagem do aluno e que faz
questão de achar métodos para melhorar o ensino dos alunos , muitos alunos hoje em dia
está chegando no ensino fundamental do 6° ano sem saber ler e escrever, e com isso os
alunos vão perdendo o interesse de querer aprender o conteúdo que o professor for da .e
com isso leva que hoje em dia tá cada vez mais difícil de os alunos terem interesse em querer
aprender.
E com isso A avaliação trás isso. não auxilia o avanço e o crescimento do aluno, somente a
função diagnóstica serve para essa finalidade. Um grande poder é atribuído ao professor
sempre se entender que avaliar o aluno era verificar o quanto ele havia assimilado do
conteúdo transmitido.
E também tem esse uso autoritário de avaliação escolar de transformar em mecanismo
disciplinador de condutas sociais.
E isso trás isso tudo pra gente sobre a aprendizagem do aluno diante dessas condutas e com
isso os professores devem achar um método para melhorar o ensino dos alunos, mesmo com
ajuda do psicólogo, o psicólogo não vai dá conta de resolver todos esses problemas em
ajudar e com isso tem que ter o professor pra ajudar, mesmo com o psicólogo ele vai tá ali só
pra auxiliar e ajuda também e isso.

QUESTÃO 2 (1,0) – Como aprender a avaliar a aprendizagem de nossos educandos, incluindo a

nossa autoavaliação como educadores e avaliadores?

O ideal é que o professor coloque o aluno em contato direto com o conteúdo a ser ensinado e
proporcionando a ele mobilizar e utilizar seus conhecimentos.
É papel também do professor, conhecer seus alunos é evitando que venha ensinar o que eles
já sabem ou até mesmo ensinar o que não são capazes de entender.
E fundamental também que o educador tenha domínio do que está fazendo do seu
conhecimentos existente dentro da sala de aula por que com isso poderá ter várias
estratégias para trabalhar dentro da sala de aula com os alunos e com isso poder
acompanhar a evolução dos educandos.

QUESTÃO 3 (1,0) – Justifique, a seguinte afirmativa: “A pratica pedagógica está polarizada pelas
provas e exames. Pais, sistema de ensino, profissionais da educação, professores e alunos, todos
têm suas atenções centradas na promoção, ou não, do estudante de uma série de escolaridade para
outra” (LUCKESI, 2011).

O educando em seu processo de aprendizado, está colocado de forma que precisa cumprir as
expectativas pedagógicas para assim ter seu valor, os que praticam na formação desse
educando estão com foco principal em formular a criança para que ela mesma perceba que
precisa colocar a escola em primeiro lugar para mudar de série, já que a seu reconhecimento
é vindo por notas e expectativas dos pais e educadores para ter uma atenção positiva em sua
mente.
QUESTÃO 4 (2,0) – Sobre a necessidade de ultrapassar a época dos exames escolares e entrar na
época da avaliação da aprendizagem, faça uma pequena síntese sobre as principais dificuldades na
transição dos hábitos de examinar na escola, para os hábitos de avaliar.

Nos dias de hoje, as escolas mantem a prática de exames como medida de avaliação de seus
alunos, ocasionando assim a sistematização do classificar, reconhecer o certo e o errado
sem a análise do contexto em que o aluno propôs aquela resposta, sendo assim, denominada
de examinar para avaliar o desempenho do educando.

Pudemos perceber então, que o conceito de exame está diretamente ligado à prática de
educadores ainda nos dias de hoje, visto que para muitos esta forma de avaliação torna-se
necessária para um desenvolvimento de critérios que são observados em uma outra
percepção dos nossos conceitos.

Portanto compreende-se que o medir não somente determina o comportamento daquele que
está sendo avaliado mas também quantifica sua aprendizagem e assim, busca a razão dos
resultados obtidos com o exame que ali foi aplicado.

E por fim com isso muitos alunos tem dificuldade na aprendizagem e muitos professores não
vêm Isso nós alunos de hoje em dia por isso que os alunos não estão conseguindo
acompanhar os outros coleguinhas por que os professores não tão tendo empatia e também
não tá querendo saber quem aprendeu ou não.

E com isso vai ficando cada vez mais difícil de os alunos conseguir aprender, deveres ter
novos métodos para ensinar os alunos que tem dificuldade em algo.

Portanto no período de avaliação o professor deve atuar como mediador para auxiliar os
discentes em seu processo de aprendizagem , oferecendo a estes a possibilidade de evoluir e
permitindo analisar seus erros e acertos, e assim perceber quais são as condições
necessárias para facilitar seu processo de aquisição de conhecimento.

Bom trabalho!