ABORDAGEM CLÁSSICA –

ADMINISTRAÇÃO CIENTÍFICA A abordagem clássica da administração visava ao

aumento da eficiência das empresas, porém
existiam duas orientações: a Teoria Clássica,
0) “Nasceu do crescimento acelerado e
representada por ___________ , voltada para a
desorganizado das empresas, para aumentar a
___________ e a Administração Científica,
eficiência e obter melhor rendimento.”
representada por________ , preocupada com a
______________.
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Fayol/ anatomia da organização/ Taylor/divisão
a) Administração cientifica
operacional do trabalho
b) Novas abordagens
b) Taylor/ Metodologia do
c) Melhoria continua de kaizen
trabalho/Fayol/anatomia da organização
d) Intensificação de Ford
c) Taylor/ anatomia da organização/ Fayol/divisão
operacional do trabalho
1) Embora a administração seja uma prática muito
d) Fayol/metodologia do trabalho/ Taylor/
antiga, sua abordagem como ciência teve início
anatomia da organização
com o desenvolvimento das teorias da
administração cujos precursores foram Taylor e
4) Foram chamados de fisiologistas e anatomistas
Fayol, com a Administração Científica e a Teoria
da administração
Clássica, respectivamente. Ambas desenvolveram
uma abordagem mecanicista. A esse respeito,
a) autores da Administração Científica
considere as afirmativas a seguir.
b) generais militares
c) autores da Teoria Clássica
I – A teoria Clássica afirma que a empresa é um
d) Karl Marx e F. Angels
sistema aberto em constante interação com o
ambiente externo.
5) Com o início do século XX, surgiu a
II – A administração Científica é baseada na
abordagem clássica da Administração. Sobre
relação organização formal e organização
esse tema assinale a alternativa correta.
informal.
III - A Teoria Clássica se caracteriza pela ênfase
a) Ford foi o seu principal teórico
na tarefa, utilizando princípios como divisão do
b) Fayol foi o representante da administração
trabalho e unidade de comando e direção.
científica
IV - A abordagem Mecanicista tem os métodos de
c) Os trabalhos de Taylor davam ênfase à
trabalho como preocupação básica do
execução das tarefas
administrador.
d) As teorias de Taylor e Fayol eram antagônicas
em todos os sentidos
São corretas APENAS as afirmativas:
a) I e III
6) Considerado, ao lado de Taylor, um dos
b) II e III
grandes nomes da Teoria da Administração,
c) somente a I está correta.
Henry Fayol foi fundador da Teoria Clássica cuja
d) somente a IV está correta.
ênfase estava no(a):
2) As expressões desenho de cargos e tarefas,
a) tarefa realizada pelo operário
divisão do trabalho e especialização do operário e
b) homem e suas necessidades.
estudo de tempos e movimentos, foram
c) estrutura da organização.
inicialmente relacionadas e que escola de teoria
d) ambiente externo.
administrativa e a qual pesquisador?
07) De acordo com a Escola da Administração
a) Teoria Clássica e Henry Ford
Científica, é necessário que haja uma repartição de
b) Teoria Clássica e Henri Fayol
responsabilidades onde a gerência pensa e o
c) Administração Científica e Henri Fayol
trabalhador executa. Essa tentativa de substituir
d) Administração Científica e Frederick W. Taylor
métodos empíricos e rudimentares por métodos
científicos recebeu o nome de:
3) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas do texto seguinte:
a) Organização racional do trabalho.
b) Dimensionamento racional integrado.
c) Proporcionalidade das funções administrativas.
d) Abordagem simplificada da organização
formal.
8) A Abordagem Clássica: Administração
Científica e Teoria Clássica em algumas partes
são antagônicas. Mas, no fundo, as suas teorias
buscam a mesma coisa, qual:
a) melhoria da competitividade
b) melhorar a eficácia da produção
c) excelência no atendimento ao cliente
d) busca da eficiência na produção
9) Taylor foi o maior expoente da Administração
Científica. Representa um dos colaboradores de
Taylor, nessa Teoria.
a) Fayol
b) Gulick
c) Emerson
d) Max Weber
10) Marque V para verdadeiro e F para falso, em
seguida marque a resposta correta:
No primeiro período de Taylor, em seu livro Shop
Management, Taylor afirma que:
( ) O objetivo da administração é pagar salários
melhores e reduzir custos unitários de produção.
( ) Os empregados não precisam ser selecionados
e não deve haver preocupação com as condições
de trabalho.
( ) Deve haver uma atmosfera de cooperação
entre trabalhadores e administração, para garantir
um ambiente psicológico adequado.
( ) Os empregados devem ser treinados para
aperfeiçoar suas aptidões e executar as tarefas.
a) V, F, V, V
b) F, F, V, V
c) V, V, F, F
d) F, V, V, V
11) Para Taylor, qual a Organização por
excelência?
a) organização linear
b) organização funcional/staff
c) organização funcional
d) nenhum tipo de organização
12) Um dos acontecimentos que leva a origem da
abordagem clássica:
a) crescimento acelerado e desorganização das
empresas devido a revolução industrial
b) reafirmação dos postulados filosóficos orientais
c) conseqüências da 1ª guerra mundial
d) semelhança das ideologias de Marx e A. Smith
13) O homem procura o trabalho não porque que
gosta dele, mas como meio de ganhar a vida por
meio do salário que o trabalho lhe proporciona.
Esse conceito refere-se a qual princípio:
a) homem executivo
b) homem organizacional
c) homem social
d) homem econômico
14) ___________________ constitui a menor
unidade possível dentro da divisão de trabalho.
_______________________ é o conjunto de
tarefas executadas de maneira cíclica e repetitiva.
a) padrão, cargo
b) cargo, padrão
c) tarefas, especialização
d) tarefas, cargo
15) No início do século XX, surgiu a Abordagem
Clássica da Administração. Ela é desdobrada em
duas orientações diferentes: de um lado, a
Administração Científica desenvolvida a partir
dos trabalhos de Taylor, e a outra com os
trabalhos de Fayol, classificados na Teoria
Clássica. A teoria de Taylor teve como principal
característica a ênfase:
a) nas tarefas
b) na estrutura
c) no fator motivacional
d) nas relações humanas
16) Assinale o principal elemento que caracteriza
a obra de Taylor na Administração Científica:
a) A empresa deve ser desenvolvida em torno das
pessoas e de sua organização.
b) A necessidade de o administrador utilizar sua
experiência e sua intuição para orientar-se quanto
às decisões a tomar.
c) A constatação de que a organização é um
sistema social.
d) Aplicação de metodologia sistemática na
análise no sentido de baixo para cima.
17) Frederick Taylor foi criador e principal
destaque da Administração Científica. Em 1895
ele apresentou o primeiro trabalho da
Administração Científica: “Um sistema de
pagamento por peça”. As idéias apresentadas por
ele nessa e em diversas outras obras, acabaram
inspirando outros estudos e pensamentos, como o
“operário-padrão” e o conceito de Kaizen. Pode-se
dizer que alguns dos mecanismos da
administração científica eram:
a) revisão dos movimentos, aumento da
necessidade da força muscular, aumento do tempo
de trabalho sem interrupção.
b) procedimento formalizado e articulador de
resultados, geração de vantagens competitivas,
análise ambiental apurada.
c) criação do núcleo operacional das organizações,
tecno-estrutura (composta por especialistas e
dirigentes) e sistema em fluxo e transformação.
d) padronização de movimentos, sistema de
pagamentos baseado no desempenho,
padronização de ferramentas e instrumentos.
18) Frederick W. Taylor foi o idealizador da
Organização Científica do Trabalho, e seus
estudos pioneiros sobre Administração alcançaram
rapidamente sucesso em todo o mundo
empresarial. Os EUA eram, no início do século
XX, o laboratório ideal para seus estudos devido:
a) à falta de organização sindical, crescimento
desorganizado das empresas e abundância de mão-
de-obra.
b) ao interesse do governo americano em superar a
crise de 1929, ao interesse da indústria americana
em melhorar seus índices de produtividade e falta
de mão-de-obra.
c) à necessidade de eliminar os processos manuais
que caracterizavam o mundo do trabalho, à
disponibilidade de máquinas automáticas e à
concorrência européia.
d) ao interesse dos sindicatos em qualificar a mão-
de-obra operária, às pressões por aumento de
produtividade e à concorrência européia.
19) Por Ford, a produção em massa se baseia na:
a) simplicidade
b) padronização
c) utilização
d) cumplicidade
20) Por Ford, reduzir ao mínimo o volume de
estoque da matéria-prima em transformação:
a) princípio da intensificação
b) princípio da economicidade
c) princípio da produtividade
d) princípio da exceção
21) Aumentar a capacidade de produção do
homem no mesmo período por meio da
especialização e da linha de montagem:
a) princípio da intensificação
b) princípio da economicidade
c) princípio da produtividade
d) princípio da exceção
22) É a rápida colocação do produto no mercado.
É o que chamamos hoje de redução do ciclo do
tempo:
a) princípio da intensificação
b) princípio da economicidade
c) princípio da produtividade
d) princípio da exceção
23) A Administração Científica também pode ser
chamada de:
a) teoria clássica
b) teoria estruturalista
c) escola da tarefa
d) sistema de Taylor
24) Segundo Taylor:
a) É preciso dar ao trabalhador o que ele deseja:
altos salários, e ao empregador: baixos custos de
produção.
b) somente trabalho e execução de tarefas deve ser
oferecido ao empregado.
c) somente baixos custos de produção devem ser
oferecidos ao empregador.
d) O maior incentivo ao trabalhador é o
reconhecimento social.
25) Representa a aplicação da Divisão do
Trabalho no nível dos supervisores e dos chefes:
a) estrutura linear
b) supervisão funcional
c) operário padrão
d) especialização vertical
26) Para Taylor, as indústrias da época padeciam
de três males, qual dos itens abaixo não um desses
males:
a) vadiagem sistemática dos operários
b) centralização do comando
c) desconhecimento, pela gerência, das rotinas de
trabalho do operário.
d) falta de uniformidade das técnicas e métodos de
trabalho
27) As decisões frequentes devem se reduzir a
rotinas e serem delegadas aos subordinados,
deixando os problemas mais sérios e importantes
para os superiores, deve verificar as ocorrências
que se afastam dos padrões para que sejam
corrigidas.
a) princípio da delegação
b) princípio da autoridade
c) princípio da direção
d) princípio da exceção
28) Não representa uma das contribuições de
Gantt:
a) sistemas de salários
b) padronização das tarefas
c) políticas de instrução e treinamento
d) responsabilidade industrial
e) gráfico de gantt
29) Considerando as características atuais da
indústria automobilística e com escopo no que as
principais teorias administrativas enfatizam, pode-
se dizer que:
a) na gestão de pessoas, enfoca-se o imperativo
tecnológico.
b) nas instalações de “chão de fábrica" utiliza-se a
Administração Cientifica
c) os supervisores, ao lidar com os empregados,
baseiam-se na Teoria Neoclássica.
d) a organização empresarial, como um todo, pode
ser explicada pela Teoria Neoclássica.
30) O estudo dos movimentos baseia-se na
anatomia e fisiologia humana e tem a finalidade
de eliminar movimentos inúteis na execução de
uma tarefa e dar aos movimentos uma seriação
apropriada. Estamos nos referindo:
a) Teoria da máquina
b) Estudo da fadiga humana
c) Desenho de Cargos e Tarefas
d) Divisão do Trabalho e Especialização do
Operário
31) Frederico é um macaquinho muito simpático
que trabalha no circo da pequena cidade de Vigia,
em Belém do Pará. Frederico pula, brinca, dança,
com direito até a uma rebolada no bambolê. O
que motiva Frederico? Uma boa e generosa
quantidade de bala. Apesar de ser uma atitude até
engraçada para um animal irracional, essa
concepção também foi relacionada ao homem,
durante algum tempo, no estudo da
Administração. Sua única motivação eram os
bens materiais/econômicos.
Pode-se perceber essa visão, claramente, na
abordagem_________________ da
Administração.
a) Clássica
b) Neoclássica
c) Humanística
d) Comportamental
32) “É o instrumento básico para a racionalização
do trabalho dos operários, com o qual o trabalho é
executado melhor e mais economicamente, por
meio da divisão e subdivisão do todos os
movimentos necessários à execução de cada
operação de uma tarefa”
Descreveu-se o seguinte aspecto da Organização
Racional de Trabalho (ORT):
a) Supervisão funcional
b) Desenho de Cargos e Tarefas
c) Padronização de métodos e máquinas
d) Análise do Trabalho e Estudo dos tempos e
movimentos
33) Segundo Taylor, o princípio que significa
distribuir distintamente as atribuições e
responsabilidades para que a execução do trabalho
seja disciplinada:
a) Princípio da Especialização
b) Princípio da Execução
c) Princípio da Definição
d) Princípio da Distribuição
34) Primeiro movimento que tinha como objetivo
aplicar métodos da ciência aos problemas da
Administração, a fim de alcançar maior eficiência
industrial:
a) Administração Científica
b) Organização Racional do Trabalho
c) Gerência Científica
d) Todas estão corretas
35) De acordo com a Administração Científica, o
objetivo da teoria era aumentar a eficiência no
nível:
a) intermediário
b) gerencial
c) institucional
d) operacional
36) Assinale a opção correta de acordo com a
abordagem da Administração Científica:
a) é uma abordagem de baixo para cima
b) é uma abordagem de cima para baixo
c) é uma abordagem do todo para as partes
d) é uma abordagem da direção para execução
37) Pioneiro da Administração Científica que
revolucionou a estratégica comercial de sua época,
popularizando o automóvel – um produto
considerado antes artesanal e destinado a
milionários:
a) Taylor
b) Fayol
c) Ford
d) Gilbreth
38) “Substituir no trabalho o critério individual do
operário, a improvisação e a atuação empírico-
prática, por métodos baseados em procedimentos
científicos”.
a) Princípio de planejamento
b) Princípio de preparo
c) Padronização
d) Divisão do trabalho
39) Para sanar os males da indústria de sua época
Taylor idealizou um sistema que denominou
Scientific Management e que foi difundido com
diversos nomes, exceto:
a) Gerência Científica
b) Administração Científica
c) Organização científica do trabalho
d) Administração estrutural das organizações
40) Assinale a alternativa correta quanto à
combinação dos ingredientes da Administração
Científica:
a) discórdia, em vez de harmonia.
b) individualismo, não Cooperação
c) Empirismo, em lugar da ciência
d) Rendimento máximo, em lugar de produção
reduzida.
41) De acordo com a Administração Científica
podemos afirmar que:
a) o objetivo da administração é assegurar o
máximo de prosperidade ao patrão e o mínimo ao
empregado
b) os interesses do empregado e do empregador
são antagônicos
c) a prosperidade do empregador não pode existir
se não for acompanhada pela prosperidade do
empregado.
d) o objetivo da administração é assegurar o
máximo de prosperidade ao empregado e o
mínimo ao patrão
42) Associe os princípios da administração
científica de Taylor (à esquerda, em algarismos
arábicos) com suas definições (à direita, em
algarismos romanos):
1 – Principio do Planejamento
2 – Principio do Preparo
3 – Principio do Controle
4 – Principio da Execução
I. Distribuir distintamente as atribuições e as
responsabilidades, para que a execução do
trabalho seja bem mais disciplinada.
II. Substituir no trabalho a improvisação e atuação
empírica-prática pelos métodos baseados em
procedimentos científicos.
III. Verificar e controlar o trabalho para se
certificar de que ele está sendo executado de
acordo com as normas estabelecidas e segundo o
plano previsto.
IV. Selecionar os trabalhadores de acordo com
suas aptidões e prepará-los e treiná-los para
produzirem mais e melhor.
Está correta a associação contida em
a) 1.I, 2.II, 3.III e 4.IV.
b) 1.II, 2.III, 3.IV e 4.I.
c) 1.I, 2.IV, 3.III e 4.II.
d) 1.II, 2.IV, 3.III e 4.I.
43) Desenvolveu os primeiros trabalhos sobre
seleção e treinamento de empregados e antecipou
a Administração Por Objetivos (APO):
a) Taylor
b) Emerson
c) Fayol
d) Ford

44) Princípio básico de Ford que visa diminuir o
tempo de duração do processo de produção com o
emprego imediato dos equipamentos e da matéria-
prima e a rápida colocação do produto no
mercado:
a) Princípio de transformação
b) Princípio de economicidade
c) Princípio de produtividade
d) Princípio de intensificação
45) Com relação a abordagem clássica da
administração, pode-se afirmar que ela é
desempenhada em duas orientações diferentes e,
até certo ponto, opostas entre si: a Administração
Científica e a Teoria Clássica. Desta forma, não é
correto afirmar que:
a) somente a afirmativa I está correta.
b) somente as afirmativas I e III estão corretas.
c) somente as afirmativas I e II estão corretas.
d) somente as afirmativas II e III estão corretas.
48) “Maneira pela qual um cargo é criado,
projetado e combinado com outros cargos para a
execução das tarefas” Estamos diante de um
conceito de:
a) Incentivos salariais e prêmio de produção
b) Condições de trabalho
c) Desenho de cargos e tarefas
d) Divisão do trabalho e Especialização do
operário
49) “Visão lá embaixo, o homem apenas no chão
da fábrica.” Estamos diante o conceito de:

a) Administração Científica apresenta uma a) Visão microscopia do homem

abordagem de baixo para cima (do operário para o b) Abordagem incompleta
gerente), enquanto a abordagem apresentada pela c) Superespecialização
Teoria Clássica é de cima para baixo (da direção d) Mecanicismo
para a execução).
b) A Administração Científica foi desenvolvida 50) “Desmotiva os operários por movimentos
nos Estados Unidos, a partir de trabalhos de repetitivos e chatos.” Estamos diante o conceito
Taylor. de:
c) A Teoria Clássica foi desenvolvida na França,
com os trabalhos pioneiros de Fayol. a) Mecanicismo
d) A Administração Científica apresenta como b) Superspecialização
principal característica ênfase na estrutura. c) Abordagem incompleta
d) Pionerismo
46) É considerada uma crítica da Administração
Científica: 51) Correlacione e assinale a correta:

a) Estudo da fadiga humana 1 – Ciência

b) Eliminação do desperdício de esforço humano 2 – Técnica
c) Ausência de comprovação científica 3 – Arte
d) Desenho de cargos e tarefas
( ) Capta e comunica uma realidade em um plano
47) Frederick Taylor verificou que em todos os vivencial
ofícios os operários aprendiam a executar as ( ) Aplica normas e procedimentos
tarefas do trabalho por meio da observação. ( ) Investiga e busca o conhecimento
Percebeu que isso levava a diferentes métodos
para se fazer a mesma coisa. Adotou o melhor dos a) 1 – 2 – 3
métodos e o aperfeiçoou, criando o método b) 3 – 2 – 1
científico de trabalho. Dentre as técnicas criadas c) 3 – 1 – 2
por Taylor, em seu método científico, podemos d) 1 – 3 – 2
citar:
52) Correlacione e assinale a correta:
I - Estudo dos tempos e movimentos
II - Seleção científica do trabalhador 1 – Institucional
III - Criação da linha de montagem 2 – Intermediário
3 – Operacional
Assinale a alternativa correta.
( ) Conceitual, lida com idéias e conceitos b) 3 – 1 – 2
abstratos c) 2 – 3 – 1
( ) Técnico, utiliza conhecimentos técnicos, d) 2 – 1 – 3
métodos e equipamentos necessários para a
realização das tarefas específicas 56) Correlacione e assinale a correta:
( ) Humano, lida com as pessoas
1 – Análise do trabalho e estudos de tempos e
a) 3 – 2 – 1 movimentos
b) 3 – 1 – 2 2 – Condições de trabalho
c) 1 – 2 – 3 3 – Racionalização
d) 1 – 3 – 2 4 – Supervisão funcional

53) Assinale verdadeiro ou falso: ( ) Interação do profissional com a rotina

( ) Divisão do trabalho (especialização) no nível
( ) Antes da teoria estruturalista, as abordagens dos supervisores
são prescritivas e normativas, sistema fechado ( ) Bem estar físico do trabalhador
( ) Após a teoria da estruturalista, as abordagens ( ) Eliminação de movimentos inúteis, instrumento
são descritivas e normativas, sistema aberto básico para a racionalização
( ) Administração cientifica, teoria clássica,
teoria das relações humanas e teoria da burocracia a) 3 – 4 – 1 – 2
representam a era clássica, de 1900 a 1950. b) 3 – 4 – 2 – 1
( ) Teoria estruturalista, neoclássica e outras c) 2 – 3 – 1 – 4
representam a era da informação d) 2 – 4 – 3 – 1
( ) A Administração Científica tem uma visão de
baixo para cima, das partes para o todo 57) Correlacione e assinale a correta:

a) V – F – V – F – V 1 – Super-especialização
b) V – V – F – F – V 2 – Abordagem incompleta
c) F – F – V – F – V 3 – Sistema fechado
d) F – F – V – V – V 4 – Visão microscopia

54) “A atividade fundamental do sistema ( ) Desmotiva pelo trabalho ser repetitivo e chato
empresarial é o serviço. A ênfase deve ser ( ) Visualiza o homem apenas na linha de
colocada mais no serviço do que no lucro.” produção
( ) Parcial e inacabada, da ênfase apenas nas
O enunciado caracteriza o conceito de: organizações formais
a) Desenho de cargos e tarefas – Taylor ( ) Limitou-se apenas ao que acontece dentro da
b) Incentivos salariais e prêmios de produção – fábrica ignorando o ambiente externo
Taylor
c) Racionalização – Fayol a) 3 – 4 – 1 – 2
d) Responsabilidade industrial – Gantt b) 3 – 1 – 4 – 2
c) 1 – 4 – 2 – 3
55) Correlacione e assinale a correta: d) 1 – 2 – 3 – 4

1 – Therbligs ou anagram de Gilbreth 58) Com relação à abordagem clássica da

2 – The Best way
3 – Estudo da fadiga humana
( ) Perda de tempo, doenças e acidentes
( ) Movimentos elementares, fundamentais e
necessários para realizar tarefas manuais
( ) A melhor maneira de exercer uma tarefa,
exercido pelo gerente
a) 3 – 2 – 1
administração, pode-se afirmar que ela é
desempenhada em duas orientações diferentes e,
até certo ponto, opostas entre si: a Administração
Científica e a Teoria Clássica. Desta forma, não é
correto afirmar que:
a) a Administração Científica apresenta uma
abordagem de baixo para cima (do operário para o
gerente), enquanto a abordagem apresentada pela
Teoria Clássica é de cima para baixo (da direção
para a execução).
b) a Administração Científica tem sua premissa
em aumentar a eficiência das organizações por
meio dos órgãos.
c) a Teoria Clássica foi desenvolvida na França,
com os trabalhos pioneiros de Fayol.
d) a Administração Científica apresenta como
princípio a cadeia escalar e hierarquia
59) Com base na Escola da Administração
Científica, segundo Taylor, a gerência deve seguir
quatro princípios que são de
a) planejamento, de preparo, do controle e da
execução
b) preparo, do controle, da informação e da
manutenção
c) controle, da execução, da manutenção e da
informação
d) controle, da informação, do planejamento e da
execução
60) “ _____________ é a maneira de governar
organizações ou parte delas. É o processo de
planejar, organizar, dirigir e controlar o uso de
recursos organizacionais para alcançar
determinados objetivos de maneira eficiente e
eficaz.”
a) Organização
b) Globalização
c) Administração
d) Burocratização
61) Leia a afirmativa abaixo e, em seguida,
marque a alternativa que completa corretamente a
lacuna.
Tendo em vista a abordagem da escola iniciada
por Taylor, a _______________ e a
_____________ são os dois métodos científicos
aplicáveis aos problemas da administração.
a) lógica e disciplina
b) hierarquia e especialização
c) mensuração e observação
d) fundamentação e motivo
62) Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas
opções abaixo e assinale a alternativa com a
sequência correta.
( ) A preocupação básica de Taylor foi eliminar o
desperdício e elevar os níveis de produtividade
através da aplicação de métodos e técnicas da
Engenharia Industrial.
( ) “The one best way” está ligado ao estudo dos
tempos e movimentos realizados pelos teóricos da
Administração Científica, os quais focalizavam a
melhor maneira de executar uma tarefa e elevar a
eficiência do operário.
( ) As Teorias Situacionais de Liderança são
pouco atrativas ao administrador, porque
aumentam as opções e possibilidades de mudar a
situação para adequá-las a um modelo de
liderança, ou então mudar o modelo de liderança
para adequá-lo à situação.
( ) A experiência de Hawthorme permitiu o
delineamento dos princípios básicos da Escola das
Relações Humanas. Uma das conclusões foi o
apoio à ideia de que o comportamento social do
empregado equivale ao comportamento do tipo
máquina proposto pela Teoria Clássica.
a) V, F, V, V
b) F, F, V, V
c) V, V, F, F
d) V, V, V, F
63) Quantos aos aspectos da eficiência e eficácia,
assinale a alternativa correta:
a) A eficiência enfatiza os resultados, enquanto a
eficácia os meios.
B) A eficiência e eficácia são conceitos iguais
c) A eficiência e eficácia sempre andam juntas,
embora não sejam conceitos iguais.
d) A eficiência representa uma relação entre custo
e benefício
64) As Expressões estudo da fadiga humana,
incentivos salariais e prêmio de produção, foram
inicialmente relacionadas a que escola de teoria
administrativa e a qual pesquisador?
a) Teoria Clássica e Henry Ford
b) Teoria Clássica e Henri Fayol
c) Administração Científica e Henri Fayol
d) Administração Científica e Frederick W. Taylor
65) “É a remuneração baseada na produção de
cada operário, estímulo salarial para horas
trabalhadas a mais, além do normal, não há
prosperidade pro empregador sem que haja pro
empregado.”.
Descreveu-se o seguinte aspecto da Organização
Racional do Trabalho (ORT):
a) Supervisão Funcional.
b) Desenho de Cargos e Tarefas.
c) Padronização de Métodos e Máquinas.
d) Incentivos Salariais e Prêmios de Produção
66) Para Fayol, qual a Organização por
excelência?
a) organização linear
b) organização funcional/staff
c) organização funcional
d) nenhum tipo de organização
67) São variáveis da Teoria Geral da
Administração:
a) tarefa, ambiente, indivíduo, tecnologia
b) tarefa, ambiente, estrutura, pessoa, tecnologia
c) informação, grupo, individuo, ambiente
d) individuo, grupo, ambiente, organização
68) São características do principio da
Administração Cientifica:
- Diminuição da produtividade
- Diminuição da capacidade e esforço
- Aumento da rotatividade do pessoal
- Perda de tempo, doenças e acidentes
a) Analise do trabalho e estudos de tempos e
movimentos
b) Estudo da fadiga humana
c) Condições de trabalho
d) Racionalização
69) São características do principio da
Administração Cientifica:
- Eliminação de movimentos inúteis
- Economia de tempo e esforço do operário
- Padronização do método de trabalho
- Padronização do tempo destinado à execução do
trabalho
a) Analise do trabalho e estudos de tempos e
movimentos
b) Estudo da fadiga humana
c) Condições de trabalho
d) Racionalização
70) São características e origens da Administração
Cientifica, exceto:
a) necessidade de humanizar e democratizar a
administração
b) obter melhor rendimento dos recursos
c) substituir o empirismo e a improvisação
d) aumentar eficiência e competência das
organizações
71) Correlacione e assinale a correta:
1 – Racionalização
2 – Padronização
3 – Trabalho
( ) É a aplicação de normas fixas para
homogeneizar ciclos de produção para obter
redução de custos e aumento de eficiência.
( ) É o emprego de métodos científicos de
trabalho visando ao planejamento e à organização
de atividades para obter redução de custos e
aumento da eficiência e da produtividade dos
operários.
( ) É toda atividade humana voltada para a
transformação da natureza, no sentido de
satisfazer uma necessidade
a) 2 – 3 – 1
b) 2 – 1 – 3
c) 1 – 2 – 3
d) 1 – 3 – 2
72) Correlacione e assinale a correta.
1 – Mecanicismo
2 – Superespecialização do operário
3 – Visão microscópica do homem
4 – Abordagem incompleta da organização
5 – Limitação do campo de aplicação
( ) A Administração Científica é incompleta,
parcial e inacabada, por se limitar apenas aos
aspectos formais da organização, omitindo a
organização informal e os aspectos humanos da
organização.
( ) A utilização dos seres humanos na
organização limitou-se às tarefas que se executam
na linha de produção e nos escritórios, abrangendo
apenas as variáveis fisiológicas.
( ) Restringiu-se às tarefas e aos fatores
diretamente relacionados com o cargo e a função
do operário. Embora a organização seja
constituída de pessoas, deu-se pouca atenção ao
elemento humano e concebeu-se a organização
como "um arranjo rígido e estático de peças”.
( ) Na busca da eficiência, a Administração
Científica preconizava a especialização do
operário por meio da divisão e da subdivisão de
toda operação em seus elementos constitutivos.
( ) A Administração Científica também ficou
restrita aos problemas de produção na fábrica, não
considerando os demais aspectos da vida da
organização, como financeiros, comerciais,
logísticos etc.
a) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
b) 1 – 5 – 3 – 4 – 2
c) 1 – 4 – 3 – 2 – 5
d) 4 – 3 – 1 – 2 – 5
73) O conceito que a administração divide nas
funções: planejamento, preparo, controle e
execução, refere-se à que teoria e a que autor,
respectivamente?
a) Administração Cientifica, Fayol
b) Teoria Clássica, Taylor
c) Administração Cientifica, Taylor
d) Teoria Clássica, Fayol
74) Entre as habilidades que o administrador deve
possuir para trabalhar com sucesso, aquela que
consiste na capacidade para lidar com idéias e
conceitos abstratos é definida por habilidade
________________.
a) conceitual
b) gerencial
c) humana
d) técnica
75) Considerando as diferenças entre ciência,
técnica e arte, analise se são verdadeiras (V) ou
falsas (F) as afirmações abaixo e, a seguir, indique
a opção com a sequência correta.
( ) A ciência investiga e busca o conhecimento e a
compreensão, elabora teorias, leis e hipóteses.
( ) A técnica capta e comunica uma realidade em
um plano vivencial e espiritual em forma subjetiva
e pessoal.
( ) A arte opera e transforma uma realidade,
aplica normas e procedimentos com rigor e sobre
a base de um programa objetivamente definido.
a) F – V – V
b) F – V – F
c) V – F – F
d) V – F – V
76 – Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna em “A
______________________ tem como abordagem
típica a ênfase nas tarefas, ou seja, nas atividades
cotidianas do operário, aplicando os métodos da
observação e mensuração aos problemas da
administração, na busca da maior eficiência
industrial.”
a) Teoria Clássica
b) Teoria Estruturalista
c) Administração Científica
d) Teoria das Relações Humanas
77 – A organização racional do trabalho
representou uma contribuição da Administração
Científica, a partir de observações de Frederick
Taylor. A organização racional do trabalho não se
baseia em
a) estudo dos tempos e movimentos.
b) condições ambientais de trabalho.
c) desenho de cargos e de tarefas.
d) dinâmica de grupo.
78 – As teorias administrativas, ao longo do
tempo, abordaram variáveis e assuntos típicos que
orientaram cada teoria, marcando um gradativo
passo no desenvolvimento da Teoria Geral da
Administração.
Dentre essas variáveis básicas, não podemos citar:
a) tarefas
b) produtos
c) pessoas
d) estrutura
79 – São características pertinentes à
Administração Científica, exceto:
a) rendimento máximo, em lugar de produção
reduzida.
b) cooperação, não individualismo.
c) harmonia, em vez de discórdia.
d) remuneração do pessoal
80 – A função administrativa considerada a
primeira, sendo a base para as demais, por
determinar os objetivos é o (a)
a) planejamento.
b) organização.
c) direção.
d) controle.
81 - Correlacione e, a seguir, marque a resposta
correta:
1. Homem social
2. Homem economicus
3. Homem administrativo
4. Homem organizacional
5. Homem funcional
6. Homem digital
7. Homem complexo
( ) motivado, exclusivamente, por recompensas
salariais.
( ) contenta-se com o satisfatório
( ) motivado por recompensas sociais
( ) desempenha papéis em diferentes organizações
( ) cria expectativas em relação aos demais e
desempenha um único papel
( ) o seu ambiente é o computador
( ) complexo de valores e caracteristicas pessoais
a) 1-3-2-4-6-5-7
b) 2-3-1-4-5-6-7
c) 2-4-1-3-5-6-7
d) 1-2-3-4-6-7-5
82 – A Escola da Administração Científica tem
sua ênfase na(s)
a) mensuração dos níveis de produtividade.
b) atividades cotidianas do operário.
c) funções do administrador.
d) estrutura da organização.
83 – Administração é a habilidade de se conseguir
fazer as coisas através:
a) das pessoas, com melhores resultados
b) das máquinas e equipamentos disponíveis, com
melhores resultados
c) dos materiais e das matérias-primas
disponíveis, com os melhores resultados
d) das máquinas e equipamentos com os materiais
e matérias-primas
84 – Qual das características abaixo, pertence a
Organização Racional do Trabalho (ORT) e a
Teoria Clássica ao mesmo tempo?
a) Desenho de cargos e tarefas
b) Remuneração do pessoal
c) Divisão do trabalho
d) Cadeia Escalar
e) Centralização
85 – Qual das características abaixo pertence a
Organização Racional do Trabalho (ORT)?
a) Cadeia Escalar
b) Disciplina
c) Ordem
d) Padronização
e) Iniciativa
86 – São autores da Organização Racional do
Trabalho, exceto:
a) Taylor
b) Gantt
c) Urwick
d) Barth
e) Gilbreth
87 – Analise as seguintes afirmativas sobre a
abordagem Clássica da Administração,
assinalando com V as verdadeiras e com F as
falsas.
( ) A abordagem Clássica da Administração
divide-se em: Administração Científica,
desenvolvidas nos Estados Unidos, a partir dos
trabalhos de Taylor, e Teoria Clássica,
desenvolvida na França, com os trabalhos
pioneiros de Fayol.
( ) A análise do trabalho e do estudo dos tempos e
movimentos é um dos aspectos que fundamenta a
Organização Racional do Trabalho e tem como
vantagem a eliminação do desperdício de esforços
e dos movimentos inúteis.
( ) Taylor era a favor da centralização da
autoridade e propunha a chamada supervisão
funcional. Para esse teórico, o tipo de organização
por excelência é a
organização funcional, ou seja, cada operário
recebe orientações e ordens de um único
encarregado.
( ) A abordagem básica da Escola da
Administração Científica baseia-se na ênfase
colocada nas estruturas, enquanto que a Teoria
Clássica caracteriza-se pela ênfase nas tarefas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência
CORRETA.
a) V V F V.
b) V V F F.
c) F V F F.
d) V F F V.
88) Para os Gilbreths, qual a conseqüência direta
da eficiência?
a) Produtividade
b) Ergonomia
c) Lucratividade
d) Eficácia

89) Para a Organização Racional do Trabalho,
qual é o instrumento para a Racionalização?
a) estudo da fadiga humana
b) divisão do trabalho
c) análise do trabalho e estudo dos tempos e
movimentos
d) desenho de cargos e tarefas
90) A(O) _____________ permite maior
economia de tempo, de material e de energia. É
impedir a burocracia, diminuir a papelada, enfim,
torná-lo o mais pratico e o mais rápido possível.
a) racionalização do trabalho
b) divisão do trabalho
c) análise do trabalho e estudo dos tempos e
movimentos
d) desenho de cargos e tarefas
e) estudo da fadiga humana
91) Correlacione sobre as habilidades do
administrador na Teoria Geral da Administração:
1 – Conceitual
2 – Humana
3 – Técnica
( ) Consiste na capacidade de lidar com idéias e
conceitos abstratos.
( ) Consiste em utilizar conhecimentos, métodos,
técnicas e equipamentos para a realização de
tarefas específicas.
( ) Consiste na capacidade de discernimento para
trabalhar com pessoas, comunicar e compreender
suas atitudes.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 1 – 3 – 2
d) 2 – 1 – 3
92) – Cada Teoria da Administração enfatiza um
conceito de ser humano. De acordo com o
enunciado, relacione as colunas e, a seguir,
assinale a alternativa que contenha a sequência
correta quanto às concepções do ser humano,
através das Teorias Administrativas.
1 – Informática
2 – Teoria Clássica
3 – Teoria Estruturalista
4 – Teoria Comportamental
5 – Administração Científica
6 – Teoria das Relações Humanas
( ) Homem Social
( ) Homem Econômico
( ) Homem Administrativo
( ) Homem Econômico e Social
( ) Homem Digital
( ) Homem Organizacional
a) 6 – 5 – 4 – 2 – 1 – 3
b) 6 – 2 – 3 – 5 – 4 – 1
c) 5 – 2 – 1 – 4 – 3 – 6
d) 5 – 6 – 2 – 1 – 4 – 3
93) Marque V para verdadeiro ou F para falso nas
afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta.
( ) Enquanto a Administração Científica
enfatizava os métodos e a racionalização do
trabalho e a Teoria Clássica punha ênfase nos
princípios gerais da Administração, a Teoria
Neoclássica considera os fins e resultados na
busca da eficiência, mas enfatiza os meios na
busca da eficácia.
( ) A Teoria Neoclássica caracteriza-se por uma
forte ênfase nos aspectos práticos da
Administração, pelo pragmatismo e pela busca de
resultados abstratos e intangíveis, muito embora
não se tenha descurado dos conceitos teóricos da
Administração.
( ) Enquanto a Teoria Clássica de Fayol defendia a
organização funcional caracterizada pela ênfase
dada à centralização da autoridade, a
Administração Científica de Taylor defendia a
organização linear caracterizada pela
descentralização da autoridade.
( ) Os autores neoclássicos se preocuparam em
definir a atividade do administrador. Em 1973,
Henry Mintzberg publicou um livro sobre a
natureza do trabalho gerencial, no qual expõe o
resultado de suas pesquisas a respeito da atividade
do administrador.
a) V – F – F – V
b) V – V – F – F
c) F – F – F – F
d) F – F – F – V
94) Harrington Emerson, um dos principais
seguidores de Taylor.
Assinale a alternativa que corresponde aos
princípios de rendimentos preconizados por
Emerson.

a) Distribuir as atribuições e responsabilidades,
para que a execução do trabalho seja feita pelos
operários.
b) Estudar cada tarefa antes de fixar o modo como
deverá ser executada.
c) Especializar e treinar os trabalhadores na
execução das tarefas.
d) Fixar normas padronizadas para o trabalho em
si.
95) Não é uma das características de Harrington
Emerson:
a) foi um cientista
b) simplificou os métodos de trabalhos
c) popularizou a Administração Científica
d) desenvolveu os primeiros trabalhos sobre
seleção e treinamento de empregados
96) Marque verdadeiro ou falso:
( ) Cada organização necessita não de um
administrador apenas, mas de uma equipe de
administradores em vários níveis.
( ) O crescimento acelerado e desorganizado da
empresa, origem da Abordagem Clássica, tem
início devido a revolução industrial.
( ) A Administração Científica não conta com o
empirismo e sim com a improvisação.
( ) Frederick W. Taylor nasceu na França.
( ) O conceito de eficácia é fundamental para a
Administração Científica.
a) F – F – F – V
b) F – F – V – F
c) V – V – V – F
d) V – F – F – V
99) O(A) __________ são movimentos
elementares e fundamentais que permitem
decompor e analisar qualquer tarefa.
a) the one best way
b) anagram de Gilbreth
c) ergonomia
d) eficiência
100) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A Administração Científica buscava não
racionalizar os movimentos.
( ) Taylor e seus seguidores acreditavam que
remuneração baseada na produção não estimula
ninguém, e deve ser substituída por uma
remuneração baseada no tempo de trabalho de
cada operário.
( ) Gantt não se preocupava com o aspecto
psicológico e humano.
( ) Uma das principais contribuições de Gantt
para a Administração Científica foi o plano de
tarefa e bonificação.

a) V – V – F – F a) F – F – F – V
b) F – F – V – V b) V – F – F – V
c) V – F – V – V c) V – F – F – F
d) F – V – F – F d) F – V – V – F

97) A __________ é a correta utilização dos 101) __________ é uma unidade de medida
recursos disponíveis. adotada e aceita comumente como critério.

a) eficácia a) padrão
b) therbligs b) cargo
c) eficiência c) tarefa
d) método d) padronização

98) Assine verdadeiro ou falso: 102) ____________ representa a divisão do

( ) A tentativa de substituir métodos empíricos e
rudimentares em métodos científicos recebeu o
nome de Organização Racional do Trabalho.
( ) Frank e Lilian Gilbreth foram pioneiros da
Ergonomia, que era adaptar o lugar de trabalho ao
trabalhador.
( ) Método é a maneira de se fazer alguma coisa
para obter determinado resultado.
trabalho e especialização no nível dos
supervisores e chefes.
a) supervisão funcional
b) desenho de cargos e tarefas
c) racionalização do trabalho
d) análise do trabalho
103) Não é um dos princípios preconizados por
Harrington Emerson:
a) Estabelecer o predomínio do bom senso
b) Oferecer remuneração proporcional ao trabalho
c) Traçar acordos bem definidos, de acordo com a
organização
d) Impor honestidade e manter a disciplina
e) Fixar normas padronizadas para as condições
de trabalho, para o trabalho em si e para as
operações
104) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Harrington Emerson revolucionou a
estratégica comercial da época
( ) Henry Ford foi um dos mais conhecidos
precursores da Administração Científica.
( ) Henry Ford promoveu a grande inovação do
século XX: a produção em massa.
( ) Harrington Emerson preconizava o principio
da economicidade.
( ) O principio da Exceção de Taylor é um
sistema de informação que acusa os resultados
concretos que divergem ou se distanciam dos
resultados previstos.
a) F – V – V – F – V
b) V – F – F – V – V
c) V – V – F – F – F
d) F – V – V – V – F
105) Alguns autores chegam a apontá-lo
como o pai da Teoria das Relações
Humanas, considerando-o um cientista social
interessado nos problemas de motivação e
de comportamento das pessoas dentro de
sua maneira de ver as coisas.
a) Elton Mayo
b) Henry Fayol
c) Chester Barnard
d) Frederick W. Taylor
106) Assinale a opção correta.
I. O comportamento de um sistema fechado é
mecânico, previsível e determinístico.
II. A Administração Cientifica obteve êxito na
racionalização e eficiência dentro do contexto de
sua época.
III. Barnes condenou as idéias principais da
Administração Cientifica.
a) I e II
b) I, II e III.
c) Somente I
d) Somente II
107) Eliminação do desperdício de esforço
humano e dos movimentos inúteis, racionalização
da seleção e adaptação dos operários à tarefa,
facilidade no treinamento dos operários e melhoria
da eficiência e rendimento da produção pela
especialização das atividades, distribuição
uniforme do trabalho para que não haja períodos
de falta ou excesso de trabalho e definição de
métodos e estabelecimento de normas para a
execução do trabalho.
Estamos nos referindo:
a) Ánalise do trabalho e estudo dos tempos e
movimentos
b) Estudo da fadiga humana
c) Desenho de Cargos e Tarefas
d) Divisão do Trabalho e Especialização do
Operário
108) Evitar movimentos inúteis na execução de
uma tarefa, execução econômica dos movimentos
úteis do ponto de vista fisiológico, seriação
apropriada aos movimentos e baseia-se na
anatomia e na fisiologia humana.
Estamos nos referindo:
a) Ánalise do trabalho e estudo dos tempos e
movimentos
b) Estudo da fadiga humana
c) Desenho de Cargos e Tarefas
d) Divisão do Trabalho e Especialização do
Operário
109) Admissão de empregados com qualificações
mínimas e salários menores, reduzindo os custos
de produção, minimização dos custos de
treinamento, redução de erros na execução,
diminuindo os refugos e rejeições, facilidade de
supervisão, permitindo que cada supervisor
controle um número maior de subordinados e
aumento da eficiência do trabalhador, permitindo
maior produtividade.
Estamos nos referindo:
a) Ánalise do trabalho e estudo dos tempos e
movimentos
b) Estudo da fadiga humana
c) Desenho de Cargos e Tarefas 114) É a aplicação de normas fixas para
d) Divisão do Trabalho e Especialização do homogenizar clicos de produção.
Operário
a) método
110) Adequação de instrumentos e ferramentas de b) administração
trabalho e de equipamentos de produção para c) desenho
minimizar o esforço do operador e a perda de d) padronização
tempo na execução da tarefa, arranjo físico das
máquinas e equipamentos para racionalizar o 115) Menor unidade de movimento para
fluxo da produção, melhoria do ambiente físico de determinação dos tempos e movimentos.
trabalho de maneira que o ruído, a ventilação, a
iluminação e o conforto no trabalho não reduzam a) método
a eficiência do trabalhador e projeto de b) administração
instrumentos e equipamentos especiais, como c) desenho
transportadores, seguidores, contadores e d) therbligs
utensílios para reduzir movimentos inúteis.
116) Funcionários ganham pelo que produz,
Estamos nos referindo: segundo Taylor, é o principio:

a) Ánalise do trabalho e estudo dos tempos e a) tempo padrão

movimentos b) gerentes planejam, funcionários executam
b) Estudo da fadiga humana c) seleção cientifica do trabalhador
c) Padronização d) plano de incentivos salariais
d) Divisão do Trabalho e Especialização do
Operário 117) Os interesses da empresa e funcionários
devem estar alinhados, segundo Taylor, é o
111) O funcionário desempenha as tarefas mais principio:
compatíveis com suas aptidões, segundo Taylor, é
o principio: a) tempo padrão
b) gerentes planejam, funcionários executam
a) tempo padrão c) seleção cientifica do trabalhador
b) gerentes planejam, funcionários executam d) trabalho em conjunto
c) seleção cientifica do trabalhador e) plano de incentivos salariais
d) trabalho em conjunto
e) plano de incentivos salariais 118) Os funcionários devem atingir a produção
mínima, segundo Taylor, é o principio:
112) É a maneira de se fazer alguma coisa para
obter determinado resultado. a) tempo padrão
b) gerentes planejam, funcionários executam
a) método c) seleção cientifica do trabalhador
b) administração d) trabalho em conjunto
c) desenho e) plano de incentivos salariais
d) therbligs
119) Assinale a dissertativa incorreta:
113) É a maneira de organizar e de governar
organizações ou parte delas sendo eficiente e a) O.R.T é uma corrente de idéias desenvolvidas
eficaz, habilidade de fazer as coisas através das por engenheiros que procuraram elaborar uma
pessoas com melhores resultados. engenharia industrial dentro de uma concepção
pragmática.
a) método b) a Administração Científica é uma tentativa de
b) administração aplicação de método científicos aplicáveis aos
c) desenho problemas da administração a fim de aumentar e
d) therbligs eficiência industrial eliminando desperdício.
c) o objetivo da administração não era pagar
salários melhores e reduzir os custos unitários de
produção
d) a administração precisa criar uma atmosfera de
íntima e cordial cooperação com os trabalhadores
para garantir a permanência desse ambiente
psicológico.
120) Para Taylor, as industrias da sua época
padeciam de três males, assinale a opção incorreta
abaixo:
a) Super-conformidade e excesso de
burocratização
b) desconhecimentoo pela gerente, das rotinas de
trabalho e do tempo necessário para sua realização
c) vadiagem sistemática dos operários
d) falta de uniformidade das técnicas e dos
métodos de trabalho
121) Assinale a opção que não corresponde ao
substituto segundo a Administração Científica:
a) Empirismo / Ciência
b) Discórdia / Harmonia
c) Eficácia / Eficiência
d) Individualismo / Cooperação
e) Produção reduzida / Rendimento ao máximo
122) Assinale a dissertativa incorreta:
a) A implementação da administração cientifica
deve ser gradual e lenta, 4 a 5 anos, para evitar
alterações bruscas
b) A administração cientifica busca o
desenvolvimento de cada homem a fim de
alcançar maior eficiência e prosperidade
c) o modelo cientifico inspirador do Taylor foi a
sociologia de weber
d) o principal objetivo da administração cientifica
era o máximo de prosperidade para o patrão e ao
mesmo tempo ao empregado
123) São elementos de aplicação da administração
cientifica nos padrões de produção, exceto:
a) padronização de maquinas e ferramentas
b) criação de sindicatos
c) métodos e rotinas para execução de tarefas
d) prêmios de produção para incentivos a
produtividade
124) A conseqüência direta da eficiência é:
a) economia
b) produtividade
c) eficácia
d) filosofia
125) Correlacione e assinale a opção correta.
1 – Gerência
2 – Supervisor
3 – Trabalhador
( ) Assistência continua ao trabalhador
( ) Executa o trabalho
( ) Planeja, estabelece o melhor método ou
processo mais eficiente de trabalho e controla
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 2 – 3 – 1
d) 3 – 1 – 2
126) Assinale a dissertativa incorreta:
a) Taylor considerava os trabalhadores vadios e
preguiçosos
b) Para Taylor, os operários não têm capacidade,
nem formação para estabelecer o método ou
processo mais eficiente para o seu trabalho
c) O elemento básico da administração cientifica é
o anagrama de gilbreth
d) Taylor era a favor da centralização de
autoridade
e) Taylor procurava conciliar os interesses da
empresa, obter em custo de produção reduzido e
maior produtividade e maior rendimento, com os
interesses dos operários em obter salários mais
elevados
127) São vantagens na simplificação do desenho
de cargos, exceto:
a) admissão de empregados com qualificações
mínimas e salários menores
b) produção reduzida
c) minimização dos custos de treinamento
d) redução de erros na execução e facilidade de
supervisão
e) aumento na eficiência do trabalhador
128) “Cada homem deverá limitar-se à execução
de uma única função e que cada operário, recebe
orientação e ordens diárias de vários encarregados
diferentes”, apesar de trazer muitas criticas, foi
considerada(o) uma revolução.
Diz respeito a(o):

a) organização funcional
b) organização linear
c) organização
d) organização de linha-staff
129) Assinale a dissertativa incorreta a respeito
das conseqüências da Administração Cientifica:
a) deu fim ao empirismo
b) foi uma redução revolucionária no custo dos
bens manufaturados
c) aumentou os salários ao mesmo tempo que
reduzia os custos dos produtos
d) menor custo significava maiores salários e mais
renda para o trabalhador
130) São as principais ferramentas da
administração cientifica, exceto:
a) estudo dos tempos e movimentos
b) recuperação da fadiga fisiológica
c) centralização
d) incentivos salariais
131) Assinale a dissertativa incorreta:
a) A Pesquisa de Hoxie foi a primeira critica séria
sofrida por Taylor, organizada pelo senado
americano, que levou ao fim do uso de
cronômetros e ao pagamentos de incentivos
b) segundo o principio do controle, a gerência
deve cooperar com os trabalhadores, para que a
execução seja a melhor possível
c) o comportamento da administração cientifica é
fechado, mecânico, previsível e determinístico
d) com a administração cientifica, surgiu a
necessidade de humanizar e democratizar as
organizações
132) Para Taylor, a(o) __________ era a(o)
principal fonte produtiva:
a) eficiência
b) habilidade manual
c) conhecimento
d) padronização
133) A Administração cientifica preocupava-se
com a competência técnica como o principal
requisito para o gerente e teve diversas
conseqüências, exceto:
a) oferta de trabalho escassa
b) as empresas davam uma sensação de
estabilidade
c) começou a luta permanente pela produtividade
d) comprovou-se que existe uma nova maneira de
ganhar dinheiro, evitando o desperdício
134) Assinale verdadeiro ou falso.
( ) A descentralização produz chefes especialistas
135) Autor clássico que achava possível
departemanetalizar todos tipos de organização.
Para ele quanto mais departamentalizar for a
organização tanto maior será sua eficiência.
a) Mooney
b) Gulick
c) Urwick
d) Fayol
136) Considerando as características atuais da
indústria automobilística e com escopo no que as
principais teorias administrativas enfatizam, pode-
se dizer que
a) na Gestão de Pessoas, enfoca-se o imperativo
tecnológico.
b) nas instalações de “chão de fábrica”, utiliza-se
a Administração Científica.
c) os supervisores, ao lidar com os empregados,
baseiam-se na Teoria Neoclássica.
d) a organização empresarial, como um todo, pode
ser explicada pela Teoria Neoclássica.
137) A figura abaixo ilustra as habilidades
administrativas necessárias nos vários níveis da
organização. Com base nela e levando-se em
conta os conceitos introdutórios da Teoria Geral
da Administração, assinale a alternativa correta.
a) A habilidade técnica relaciona-se mais
diretamente com o software disponível.
b) Nos níveis mais elevados, aumenta a
necessidade de habilidade técnica das pessoas.
c) Inovar e impulsionar são capacidades
administrativas melhor enquadradas nas
habilidades conceituais.
d) Motivar e educar são habilidades tipicamente
conceituais.
138) Foi o precursor da moderna organização do
trabalho.
a) Taylor
b) Fayol
c) Guilick
d) Elton Mayo
e) Peter Drucker

139) O Prof. Idalberto Chiavenato

(Administração: Teoria, Processo e Prática -
MacGraw-Hill. 1985. p.3) informa que "a tarefa
da Administração é interpretar os objetivos
propostos pela empresa e transformá-los em ação
empresarial através de planejamento, organização,
direção e controle de todos os esforços realizados
em todas as áreas e em todos os níveis da
empresa, a fim de atingir tais objetivos". Nessa
informação, ficam claras as funções
administrativas que um administrador deve
exercer. Das alternativas a seguir, qual melhor
define a função administrativa 'controlar'?

a) Controlar é orientar, dirigir, guiar os

funcionários.
b) Controlar é medir o desempenho com relação
aos padrões pré-estabelecidos para corrigir os
desvios.
c) Controlar é traçar os programas e mecanismos
de ação para se atingir os objetivos.
d) Controlar é unir, juntar todos os esforços
coletivos.
e) Controlar é estabelecer os padrões, as normas
que orientarão as atividades da empresa.

140) Primeiro movimento que tinha como

objetivo aplicar métodos da ciência aos problemas
da Administração, a fim de alcançar maior
eficiência industrial:

a) Administração Científica
b) Organização Racional do Trabalho
c) Gerência Científica do Trabalho
d) Todas estão corretas

141)
142)

143)

144)

145)

146)

147)

148)

149)

150) O estudo da fadiga

humana é um dos aspectos
da Organização Racional
do Trabalho e foi efetuado
por Gilbreth com três
finalidades. Com relação a essas finalidades,
analise as
opções abaixo, marcando V para verdadeiro e F
para falso. Em seguida, assinale a alternativa com
a sequência correta:

( ) Executar movimentos relaxantes e prazerosos.

( ) Eliminar movimentos inúteis na execução de
uma tarefa.
( ) Dar aos movimentos uma seriação apropriada e
economia de movimentos.
( ) Executar, do ponto de vista estatístico,
movimentos úteis com a maior economia de
esforço e tempo.

a) V – F – F – V
b) F – V – F – V
c) F – V – V – F
d) V – F – V – F
Gabarito:
1D 2D 3A 4C 5C 6C 7A 8D 9C 10A 11C 12A 13D
14D 15A 16D 17D 18A 19A 20B 21C 22A 23D
24A 25B 26B 27D 28B 29B 30B 31A 32D 33B
34D 35D 36A 37C 38A 39D 40D 41C 42D 43B
44D 45D 46C 47C 48C 49A 50B 51B 52D 53A
54D 55B 56B 57C 58D 59A 60C 61C 62C 63D
64D 65D 66A 67B 68B 69A 70A 71B 72D 73C
74A 75C 76C 77D 78B 79D 80A 81B 82B 83A
84C 85D 86C 87B 88A 89C 90A 91C 92A 93D
94D 95A 96A 97C 98C 99B 100B 101A 102A
103C 104A 105D 106A 107A 108B 109D 110C
111C 112A 113B 114D 115D 116D 117D 118A
119C 120A 121C 122C 123B 124B 125C 126D
127B 128A 129A 130C 131D 132C 133A 134F
135B 136B 137C 138A 139B 140D 141B 142E
143A 144A 145A 146D 147E 148C 149A 150C
ABORDAGEM CLÁSSICA – TEORIA d) formulou uma teoria analítica da dinâmica
CLÁSSICA organizacional centrada nas condições em que são
tomadas as decisões dentro da empresa.
0) “Nasceu com o mesmo objetivo da
04) Enquanto a Administração Científica dava
administração cientifica, buscar eficiência nas
ênfase na especialização dos operários e
organizações, só que não pela racionalização do
especialmente nas tarefas, Fayol, maior ícone da
trabalho e sim por meio dos seus órgãos e
Teoria Clássica, procurou solucionar os problemas
departamentos, ou seja, buscar eficiência através da
com a eficiência com a (o):
estrutura.”
a) desenho dos órgãos e métodos
Diz respeito a origem de qual teoria?
b) estrutura organizacional e tarefas
c) estrutura organizacional assim como a inter-
a) Teoria clássica
relação dos seus órgãos dentro dessa estrutura.
b) Novas abordagens
d) melhoria das condições de trabalho e
c) Melhoria continua de kaizen
preocupação com a divisão das tarefas
d) Intensificação de Ford
05) Fayol salienta que toda empresa apresenta seis
1) De acordo com Henry Fayol, as seis funções
funções específicas. Qual item abaixo apresenta,
básicas de uma empresa são
as compras, vendas e permutas:
a) de recursos humanos, técnicas, comerciais,
financeiras, contábeis e administrativas.
a) técnicas
b) técnicas, comerciais, financeiras, contábeis, de
b) de segurança
segurança e administrativas.
c) administrativas
c) de recursos humanos, de marketing, financeiras,
d) comerciais
comerciais, contábeis e de segurança.
d) técnicas, comerciais, financeiras, de operações,
06) Uma dessas funções paira sobre todas as outras
de marketing e administrativas.
e representa a integração de cúpula das outras
cinco, de qual função estamos falando:
02) O conceito de que a administração se divide nas
funções: previsão, organização, comando,
a) contábil
coordenação e controle, referem-se à que teoria e a
b) comercial
que autor, respectivamente?
c) administrativa
d) técnica
a) Administração Científica, de Taylor.
b) Neoclássica, Peter Drucker
07) Analisando os conceitos das funções
c) Teoria Clássica, de Fayol.
administrativas ou elementos da administração,
d) Teoria Burocrática, Max Weber
para Fayol. Marque, respectivamente, o item com a
sequência correta:
03) Henry Fayol foi um dos principais
formuladores da denominada Teoria Clássica das
______________- envolve a avaliação do futuro e
organizações. Fayol:
o aprovisionamento em função dele.
_____________ - consiste na verificação para
a) desenvolveu uma abordagem sintética onde toda
certificar se todas as coisas estão de acordo com o
empresa desenvolve seis funções básicas e a função
plano adotado. O objetivo é localizar as fraquezas
administrativa desempenha um papel central de
e erros no intuito de retificá-los e prevenir a
integração e coordenação das demais funções.
recorrência.
b) procurou enfrentar o problema do desperdício
_______________- leva a organização a funcionar.
das indústrias francesas, por meio do estudo
Seu objetivo é alcança o máximo retorno de todos
detalhado dos tempos e dos movimentos dos
os empregados no interesse dos aspectos globais.
operários, visando ao aumento da produtividade
_______________- harmoniza todas as atividades
pela divisão do trabalho.
do negócio, facilitando seu trabalho e sucesso.
c) contestou a teoria científica da administração,
_____________- proporciona todas as coisas úteis
formulando uma abordagem baseada na dinâmica
ao funcionamento da empresa e pode ser dividida
informal do comportamento organizacional, nas
em organização material e organização social.
técnicas de motivação e no papel das lideranças.
 a) direção dos cargos, especialização, coordenação
a) previsão, controle, comando, coordenação, e atividades de linha e staff
organização. b) cooperação, especialização, coordenação e
b) previsão, coordenação, controle, organização, atividades de linha
comando. c) divisão do trabalho, especialização,
c) coordenação, controle, previsão, organização, coordenação e atividades de staff
comando. d) divisão do trabalho, especialização, coordenação
d) organização, previsão, comando, controle, e atividades de linha e staff
coordenação.
12) Em relação a Teoria Clássica marque a
8 – A Abordagem Clássica da Administração é alternativa correta:
desdobrada em duas orientações diferentes: a
__________________ e a __________________. a) A teoria clássica se desligou definitivamente do
A primeira com ênfase na(s) passado.
__________________, e a segunda com ênfase b) A maneira dos teóricos clássicos de conceber a
na(s) __________________. estrutura organizacional é influenciada pelas
a) Administração por Objetivos – Teoria Clássica – concepções antigas de organização (organização
tarefas – eficiência militar e eclesiástica).
b) Teoria Clássica – Administração por Objetivos c) A Teoria Clássica avançou em relação a teorias
– pessoas – tarefas administrativas.
c) Administração Científica – Teoria Clássica – d) Os clássicos incluem nos seus estudos o operário
tarefas – estrutura e sua importância para eficiência da produção.
d) Administração Científica – Teoria Clássica –
estrutura – tarefas 13) Analise as afirmativas abaixo e marque a
assertiva correta:
9 – De acordo com a Teoria Clássica proposta por
Fayol, relacione as colunas e, a seguir, assinale a I. Ao se falar na divisão do trabalho
alternativa que contém a sequência correta. horizontalmente diz respeito ao aumento dos níveis
hierárquicos.
(1) Estabilidade do pessoal II. A organização linear se baseia nos princípios
(2) Equidade unidade de comando, unidade de direção,
(3) Unidade de Comando centralização de autoridade e cadeia escalar
II. A autoridade de staff diz respeito a autoridade
( ) Amabilidade e justiça para alcançar a lealdade de aconselhar, recomendar e orientar, representa
do pessoal. autoridade de especialista
( ) Quanto mais tempo a pessoa permanecer no IV. A autoridade linear é o oposto do conceito de
cargo, tanto melhor para a empresa. supervisão funcional.
( ) Cada pessoa deve receber ordens de apenas um
único superior. a) todas estão erradas
b) somente uma está correta
a) 1 – 2 – 3 c) duas estão corretas
b) 2 – 3 – 1 d) três estão corretas
c) 2 – 1 – 3
d) 3 – 1 – 2 14) Principios da administração por Urwick:

10) Para a Teoria Clássica a divisão do trabalho a) investigação, previsão, planejamento

pode dar-se em direção: b) especialização, autoridade, amplitude
a) vertical administrativa e definiçao
b) diagonal c) planejamento, previsão e definição
c) paralela d) especialização, correção e planejamento
d) concorrente
15) Urwick propõe quatro princípios de
11) Os autores clássicos pretendem criar uma teoria administração, nesse sentido, a amplitude
administrativa baseada: administrativa define-se por:
a) deve haver uma linha de autoridade claramente
definida para seus subordinados
b) cada pessoa deve preencher uma só função
c) tudo deve ser escrito e comunicado a todos
d) cada superior dever ter um número definidos de
subordinados
16) A insistência sobre a concepção da
administração como um conjunto de princípios
universalmente aplicáveis provocou a gerente), enquanto a abordagem apresenta pela
denominação de escola universalista. Contudo,
alguns autores preferem, pelo espírito pragmático e
utilitarista, a denominação de Teoria Pragmática.
Esta afirmação encontra-se formulada em uma
crítica feita a Teoria Clássica. Marque abaixo essa
crítica:
a) teoria da máquina
b) abordagem incompleta da organização
c) extremo racionalismo na concepção da
administração
d) ausência de trabalhos experimentais
17) Quando se fala em abordagem incompleta da
organização diz respeito a seguinte hipótese:
a) melhor avaliação das tarefas
b) melhor análise da estrutura
c) preocupação somente com a organização formal
d) preocupação com a organização da estrutura
18) Correlacione as funções do administrador
definidas por Henri Fayol, fundador da Teoria
Clássica, e, a seguir, assinale a alternativa que
contém a seqüência correta.
I- Prever
II- Organizar
III- Comandar
IV- Coordenar
V- Controlar
( ) dirigir e orientar o pessoal
( ) verificar que tudo ocorra de acordo com as
regras estabelecidas e as ordens dadas
( ) visualizar o futuro e traçar o programa de ação
( ) constituir o organismo material e social da
empresa
( ) harmonizar todos os atos e esforços coletivos
a) II, III, I, IV, V
b) IV, II, V, III, I
c) III, V, I, II, IV
d) V, I, II, IV , III
19) Com relação à abordagem clássica da
administração, pode-se afirmar que ela é
desempenhada em duas orientações diferentes e,
até certo ponto, opostas entre si: a Administração
Científica e a Teoria Clássica.
Desta forma, não é correto afirmar que:
a) a Administração Científica apresenta uma
abordagem de baixo para cima (do operário para o
Teoria Clássica é de cima para baixo (da direção
para a execução).
b) a Administração Científica foi desenvolvida nos
Estados Unidos, a partir de trabalhos de Taylor.
c) a Teoria Clássica foi desenvolvida na França,
com os trabalhos pioneiros de Fayol.
d) Gantt, autor renomado da Teoria Clássica, teve
como contribuições à Administração a
Responsabilidade Industrial, Sistema de Salários, o
Gráfico de Gantt e a Política de Instrução e
Treinamento.
20) O principio geral da administração que define
que cada pessoa deve receber ordens de apenas um
único superior é, segundo Fayol, o princípio da :
a) Ordem
b) Centralização
c) Unidade de Direção
d) Unidade de Comando
21) O princípio geral da Administração que define
que na empresa deve-se seguir um unico objetivo,
um único plano.
a) ordem
b) centralização
c) unidade de direção
d) unidade de comando
22) Relacione as colunas, de acordo com as
apreciações críticas à Administração Científica e à
Teoria Clássica da Administração, sabendo que
cada número deverá ser usado mais de uma vez. A
seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
1 – Administração Científica
2 – Teoria Clássica
( ) mecanicismo
( ) “Teoria das Máquinas”
( ) ausência de trabalhos experimentais
( ) visão microscópica das pessoas
( ) superespecialização do operário
( ) extremo racionalismo na concepção da (4) Abordagem incompleta
administração
( ) Deu ênfase apenas para a organização formal
a) 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 2 ( ) Simples adoção de princípios gerais
b) 2 – 1 – 2 – 1 – 2 – 1 ( ) Métodos empíricos denominando princípios
c) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2 suas preposições
d) 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 1 ( ) A insistência sobre concepção da administração
como um conjunto de princípios universialmente
23) No que se refere à Teoria Geral da aplicáveis, que deu origem ao nome escola
Administração, marque (V) para verdadeiro ou (F) universialista
para falso nas afirmativas abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa com a sequência correta a) 3 – 2 – 1 – 4
b) 3 – 1 – 2 – 4
( ) Para a Teoria Clássica, a estrutura c) 4 – 2 – 1 – 3
organizacional é analisada de baixo para cima e das d) 4 – 1 – 2 – 3
partes para o todo.
( ) A Administração Científica preocupava-se com 26) “O homem trabalha por que precisa do
a divisão do trabalho no nível do operário, dinheiro, não por que quer.”
fragmentando as tarefas deste.
( ) A Teoria Clássica preocupava-se com a divisão Sendo o homem da Administração Científica e da
no nível dos órgãos que compõem a organização. Teoria Clássica, qual é o homem?
a) F – V – F a) homem econômico
b) V – F – F b) homem social
c) F – V – V c) homem administrativo
d) V – F – V d) homem organizacional

24) Relacione os itens, e, a seguir, assinale a 27) Correlacione e assinale a correta:

alternativa que contém a sequência correta.
1 – Segurança
1 – Teoria Estruturalista 2 – Técnico
2 – Teoria da Burocracia 3 – Administração
3 – Abordagem Clássica 4 – Financeira
4 – Teoria das Relações Humanas 5 – Comercial
6 – Contábil
( ) Representa uma visão crítica da organização
formal. ( ) Faz os balanços e custos
( ) Deu ênfase ao homem e ao clima psicológico de ( ) Compra, venda e permuta
trabalho. ( ) Gerência de capital
( ) A eficiência foi o objetivo básico perseguido. ( ) Coordena todas as outras
( ) Pretendeu dar bases a um modelo ideal e racional ( ) Produção
de organização que pudesse ser aplicado às ( ) Proteção
empresas, qualquer que fosse seu ramo de
atividade. a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6
b) 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
a) 1 – 4 – 3 – 2 c) 2 – 4 – 6 – 5 – 3 – 1
b) 2 – 3 – 4 – 1 d) 6 – 4 – 5 – 2 – 3 – 1
c) 3 – 2 – 1 – 4
d) 4 – 1 – 3 – 2 28) Não corresponde a um sinônimo da teoria
clássica:
25) Correlacione as criticas e assinale a opção
correta: a) teoria pragmática
b) escola universalista
(1) Abordagem simplificada c) corrente dos anatomista e fisiológicos
(2) Ausência de trabalhos experimentais d) abordagem universalista
(3) Extremo racionalismo
29) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A teoria clássica foi o ponto de partida para as
outras teorias
( ) Tem uma visão de cima para baixo, do todo
para as partes
( ) Aumenta a eficiência das organizações por
meio dos órgãos
( ) Foi criada nos Estados Unidos por Fayol
( ) Teoria usada para condições estáveis
( ) O nível de produção não é determinado pela
capacidade física ou fisiológica
a) V – V – V – F – V – F
b) V – V – V – V – F – V
c) F – V – V – F – F – V
d) F – F – V – F – V – F
b) Remuneração do pessoal e Ordem
c) Cadeia escalar e Hierarquia
d) Disciplina e Equidade
34) O princípio geral da administração que define
que os interesses gerais da organização sobrepõe
sobre os gerais, é o (a):
a) Ordem.
b) Centralização.
c) Subordinação dos interesses individuais aos
gerais
d) Hierarquia ou Cadeia Escalar
35) Com o início do século XX, surgiu a
abordagem clássica da administração. Sobre esse
tema assinale a alternativa correta

30) Correlacione e assinale a correta: a) Ford foi o seu principal teórico

b) Fayol foi o representante da administração
1 – Especialização horizontal científica
2 – Especialização vertical c) Os trabalhos de Fayol davam ênfase à estrutura
3 – Principio que rege a departamentalização d) As teorias de Taylor e Fayol eram antagônicas

( ) Homogeneidade 36) Assinale a alternativa que preencha

( ) Departamentalização corretamente as lacunas do texto seguinte.
( ) Aumento dos níveis hierárquicos
A abordagem clássica da administração visa ao
a) 1 – 3 – 2 aumento da eficiência das empresas, porém
b) 1 – 2 – 3 existiam duas orientações, a ________,
c) 3 – 1 – 2 representada por Fayol, voltada para a anatomia da
d) 3 – 2 – 1 organização com ênfase na _________, e a
__________, representada por Taylor, preocupado
31) O princípio geral da administração que define com a divisão operacional do trabalho e ênfase na
que a comunicação é feita de cima para baixo, é o __________.
(a):
a) Administração Cientifica /tarefas/Teoria
a) Ordem. Clássica/estrutura
b) Centralização. b) Administração Cientifica /estrutura/Teoria
c) Unidade de Direção. Clássica/tarefas
d) Hierarquia ou Cadeia Escalar c) Teoria Clássica/estrutura/Administração
Cientifica/tarefas
32) O princípio geral da administração que define d) Teoria Clássica/tarefas/Administração
que a autoridade deve ficar no topo da hierarquia, é Cientifica/estrutura
o (a):
37) Em seus estudos, Fayol definiu Princípios
a) Ordem. Gerais para a Administração. Assinale a alternativa
b) Centralização. que não representa um desses princípios.
c) Unidade de Direção.
d) Unidade de Comando. a) Unidade de direção
b) Estudo da fadiga humana
33) São características pertinentes a Teoria c) Divisão do trabalho
Clássica, exceto: d) Autoridade e responsabilidade

a) Incentivos salariais e prêmios de produção

38) Comparando a Teoria Clássica com a Teoria 1 – Centralização
das Relações Humanas, pode-se afirmar que: 2 – Hierarquia ou Cadeia escalar
3 – Remuneração do pessoal
a) A Teoria Clássica focava a adaptação e o bem-
estar do homem na organização ( ) Comunicação de cima para baixo
b) Na Teoria das Relações Humanas cada homem ( ) Autoridade no topo da hierarquia
é estudado independentemente de sua interação no ( ) Justa e garantia satisfação
ambiente de trabalho.
c) Na Teoria Clássica, acredita-se que, quanto a) 1 – 2 – 3
maior a remuneração maior a produção. b) 2 – 1 – 3
d) Na Teoria das Relações Humanas, a fadiga é um c) 3 – 1 – 2
efeito meramente fisiológico. d) 3 – 2 – 1

39) Na concepção da Teoria Clássica, também 44) É CORRETO afirmar que a amplitude de
conhecida com o “Teoria da Máquina”, controle se refere a:

a) A administração deve ser forjada na organização
formal e informal.
b) Todas as empresas devem priorizar a utilização
de máquinas para o alcance de suas metas.
c) As empresas que não se adaptarem à nova
realidade do mercado serão subjugadas por aquelas
que investirem em tecnologia.
d) A organização é vista como uma máquina com
ações e reações similares a um engenho mecânico,
existindo uma correlação determinística entre as
ações ou causas efeitos ou conseqüências.
40) “Uma cabeça e um plano para cada conjunto
de atividades que tenham o mesmo objetivo”
a) Unidade de comando
b) Iniciativa
c) Unidade de Direção
d) Ordem
41) “Cada coisa em seu devido lugar”.
a) Unidade de comando
b) Iniciativa
c) Unidade de Direção
d) Ordem
a) à maior concentração do poder decisório na alta
administração da empresa.
b) à menor concentração do poder decisório na alta
administração da empresa.
c) ao número de chefes que um subordinado pode
aceitar ordens, de maneira efetiva e eficaz
d) Quanto maior a amplitude administrativa, menor
será a quantidade de níveis hierárquicos.
45) Associe os princípios de Urwick:
1 – Especialização
2 – Autoridade
3 – Amplitude Administrativa
4 – Definição
( ) Os deveres e as responsabilidades devem ser
definidos por escrito
( ) Cada superior deve ter um certo número de
subordinados
( ) A linha de autoridade deve ser claramente
conhecida e reconhecida por todos, desde o topo até
a base da organização
( ) Cada pessoa deve preencher uma só função, o
que determina uma divisão especializada do
trabalho

42) Marque a opção incorreta: a) 4 – 3 – 2 – 1

a) A Teoria Clássica dava ênfase na Centralização b) 4 – 3 – 1 – 2
b) A Teoria Clássica preconizava a “Unidade de c) 2 – 4 – 3 – 1
Comando” d) 2 – 1 – 4 – 1
c) A Administração Científica dava ênfase na
unidade de comando 46) “Os autores clássicos concebem a organização
d) A Padronização é um dos fundamentos da em termos lógicos, formais, rígidos e abstratos,
Administração Científica sem considerar seu conteúdo psicológico e social
com a devida importância.”
43 – Correlacione os princípios da Teoria Clássica
e assinale a opção correta: Diz respeito a critica:
a) Abordagem simplificada
b) Ausência de trabalhos experimentais
c) Extremo racionalismo na concepção de a) Estudo da fadiga humana
administração b) Divisão do trabalho
d) Abordagem incompleta da organização c) Desenho de cargos e tarefas
d) Incentivos salários e os prêmios de produção
47) “Os autores clássicos fundamentam seus
conceitos na observação e no senso comum. Seu 52) Qual dos princípios abaixo não pertence a
método é empírico e concreto, baseado na Teoria Clássica:
experiência direta e no pragmatismo e não
confrontam a teoria com elementos de prova.” a) Unidade de comando
b) Condições de trabalho
Diz respeito a critica: c) Hierarquia ou Cadeia Escalar
a) Abordagem simplificada d) Estabilidade
b) Ausência de trabalhos experimentais
c) Extremo racionalismo na concepção de 53) Qual dos princípios abaixo pertence a Teoria
administração Clássica:
d) Abordagem incompleta da organização
a) Autoridade e Responsabilidade
48) “O abstracionismo e o formalismo são b) Desenho de cargos e tarefas
criticados por levarem a análise da Administração c) Análise do trabalho estudos de tempos e
à superficialidade, à supersimplificação e à falta de movimentos
realismo.” d) Racionalização
e) Padronização
Diz respeito a critica:
a) Abordagem simplificada 54) Qual das críticas abaixo pertence a Teoria
b) Ausência de trabalhos experimentais Clássica:
c) Extremo racionalismo na concepção de
administração a) Mecanicismo
d) Abordagem incompleta da organização b) visão microscopia
c) teoria da máquina
49) “A Teoria Clássica preocupou-se apenas com a d) limitação do campo de aplicação
organização formal descuidando-se da organização e) Superespecialização
informal.”
55) Qual dos itens abaixo não é um principio de
Diz respeito a critica: Urwick:
a) Abordagem simplificada
b) Ausência de trabalhos experimentais a) Especialização
c) Extremo racionalismo na concepção de b) Amplitude Administrativa
administração c) Definição
d) Abordagem incompleta da organização d) Responsabilidade Industrial

50) “A abordagem mecânica, lógica e 56) São autores da Teoria Clássica, exceto:
determinística da organização foi o fator que
conduziu erradamente os clássicos à busca de uma a) Fayol
ciência da Administração.” b) Urwick
c) Gantt
Diz respeito a critica: d) Guilick
a) Abordagem simplificada
b) Ausência de trabalhos experimentais 57) Assinale verdadeiro ou falso em relação a
c) Extremo racionalismo na concepção de Teoria Clássica:
administração
d) Teoria da máquina ( ) O nível de produção do empregado é
determinado pela capacidade física ou fisiológica
51) Qual dos princípios abaixo pertence a Teoria ( ) Apresenta uma abordagem de cima para baixo,
Clássica: do todo para as partes
( ) Pragmatismo é um método aplicado aos
problemas da administração
( ) A fadiga é meramente fisiológico
a) V – V – V – V
b) V – V – F – V
c) F – F – V – V
d) F – V – F – V
58) Para Fayol, qual a Organização por excelência?
a) organização linear
b) organização funcional/staff
c) organização funcional
d) nenhum tipo de organização
59) As Expressões remuneração do pessoal,
estabilidade, ordem e unidade de comando, foram
inicialmente relacionadas a que escola de teoria
administrativa e a qual pesquisador?
a) Teoria Clássica e Henry Ford
b) Teoria Clássica e Henri Fayol
c) Administração Científica e Henri Fayol
d) Administração Científica e Frederick W. Taylor
60) Os deveres, autoridade e responsabilidade de
cada cargo e suas relações com os outros cargos
devem ser definidos por escrito e comunicado a
todos.
Diz respeito a qual principio de Urwick?
a) autoridade e responsabilidade
b) autoridade
c) definição
d) amplitude de controle
61) Leia a afirmativa abaixo e, em seguida, marque
a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
Fayol incluirá a coordenação como um dos
elementos da Administração, enquanto outros
autores clássicos a incluem nos princípios de
Administração. Para ________, a coordenação é a
reunião, a unificação e a harmonização de toda a
atividade e esforço, já para ________, se a
subdivisão do trabalho é indispensável, a
coordenação é obrigatória. Para ________, a
coordenação é a distribuição ordenada do esforço
do grupo, a fim de obter unidade de ação na
consecução de um fio comum.
a) Fayol, Elton Mayo e Gulick.
b) Taylor, Mooney e Gulick.
c) Fayol, Mooney e Gulick.
d) Fayol, Gulick e Mooney.
62) O Princípio Geral da Administração segundo
Fayol estabelece que a comunicação deve fluir
seguindo a linha de autoridade que vai do topo para
a base da organização.
Deve também existir uma comunicação lateral
entre os que ocupam posições equivalentes em
vários departamentos para que os superiores se
mantenham informados. A definição acima se
refere a
a) centralização.
b) hierarquia
c) unidade de comando.
d) autoridade e responsabilidade
63) "a organização é a forma de
toda associação humana para a realização de um
fim comum", foi dito por uns dos que contribuíram
para Teoria Clássica:
a) Mooney
b) Fayol
c) Urwick
d) Taylor
64) Para Guilick, _______ foi considerado o
apóstolo da paz.
a) gantt
b) taylor
c) emerson
d) fayol
65) O principio ____ refere-se à concentração da
autoridade no topo da hierarquia, já o principio ___
diz que a comunicação deve fluir segundo a linha
de autoridade, ambos de Fayol.
a) centralização / hierarquia
b) cadeia escalar / unidade de comando
c) cadeia escalar / centralização
d) unidade de comando / hierarquia
66) Dotar uma empresa ou órgão público de tudo o
que é necessário para seu funcionamento: como
matérias-primas, utensílios, capital e pessoas é a
função de Administração definida por Fayol como:
a) Prever
b) Organizar
c) Planejar
d) Coordena

67) Assinale a dissertativa incorreta:
a) as funções administrativas são localizadas no
trabalho dos administrados em qualquer nível ou
área de atividade da empresa, não sendo privativa
da cúpula
b) fayol defendia a necessidade de ensino
organizado para formar administradores
c) os autores clássicos pretendem criar uma teoria
da administração baseada em padronização
d) concebe a organização como estrutura,
influência das organizações antigas, como as
militares e eclesiastes, sendo estática e limitada
68) Correlacione e assinale a opção correta:
1 – Organização
2 – Administração
3 – Autoridade de linha
( ) Autoridade de comando de um superior sobre
um subordinado
( ) Entidade social na qual as pessoas interagm
entre si para alcançar objetivo específico
( ) Um todo do qual a organização é uma das
partes, ou seja, um conjunto de processos
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 1 – 3 – 2
d) 3 – 1 – 2
69) Assinale a dissertativa incorreta:
a) Quanto mais departamentalização mais a
organização será eficiente
b) Para Guilick, o Gantt foi considerado o apostolo
da paz
c) Os autores da teoria clássica não consideram a
organização militar como um modelo do
comportamento administrativo
d) A homogeneidade é obtida quando são reunidas,
na mesma unidade, mesmo trabalho, mesmo
processo, para a mesma clientela, no mesmo lugar
70) Assinale a opção incorreta:
a) Responsabilidade é o dever de uma pessoa de
prestar contas a seu superior
b) Hierarquia é o conjunto de níveis de autoridade
existentes em uma organização formal
c) Quanto maior a organização e divisão do
trabalho, maior será a coordenação, para assegurar
a eficiência da organização
d) a Teoria Clássica não tem mais permanência e
utilidade no mundo de hoje
e) Urickw e Guilick quando escreveram suas obras,
já conheciam a TRH, mas preferiram manter a
posição a doutra da teoria clássica, ignorando as
novas tendências
71) Fayol adotou a organização linear, assinale a
dissertativa incorreta sobre o assunto:
a) a autoridade é o direito de receber ordens e
obedecer
b) os órgãos seguem rigidamente os princípios
escalares, para que os órgãos de linha possam se
dedicar exclusivamente as suas atividades
especializadas, tomam-se necessária outros órgãos
prestadores de serviços especializados, que são
chamados de órgãos de staff ou acessória,
oferecendo serviço, não obrigando
c) a autoridade de linha têm o poder formal de
dirigir e controla os subordinados
d) a autoridade de staff ou acessória, é atribuída aos
especialistas de staff em suas áreas de atuação e de
prestação de serviço, aconselha e orienta os
gerentes em sua áreas de especialidade
72) Apesar de criticas, a ____________ é a
abordagem mais utlizada para treinamentos de
neófitos (iniciantes) em administração, pois
permite uma abordagem sistemática simples e
ordenada.
Em uma era de mudanças e incertezas como a que
atravessamos, a ___________ mostra-se rígida e
inflexível e conservadora, pois ela foi concebida
em uma época de estabilidade e permanência.
a) trh / abordagem humanística
b) administração cientifica / abordagem clássica
c) teoria clássica / abordagem clássica
d) burocracia / abordagem estruturalista
73) Desenvolveu a primeira abordagem racional de
organização da empresa.
a) Taylor
b) Fayol
c) Elton Mayo
d) Max Weber
74) Princípio de urwick autor clássico da
administração que deu origem a organização
linear . Funcional. Linha e staff
a) especialização
b) definição
c) saturação
d) autoridade

75) Tipo de organização que possui linhas diretas

de autoridade e responsabilidade:

a) linear
b) funcional
c) linha-staff 80)
d) N.D.A

76) Assinale o verdadeiro ou falso:

( ) Todas as teorias posteriores da Administração

se preocuparam em apontar falhas, distorções e
omissões nessa abordagem que representou
durante várias décadas o figurino que serviu de
modelo para as organizações. 81)

77) Assinale verdadeiro ou falso:

( ) A divisão do trabalho no sentido vertical é

responsável pelo aumento de níveis hierárquicos.
( ) Supervisão funcional é antagônica à
Supervisão Única.
( ) Investigação e planejamento fazem parte dos
principios administrativos preconizados por 82)
Guilick.

a) V – V – V
b) F – V – V
c) V – V – F
d) F – V – F

78) “A simples adoção dos princípios gerais de

administração permite uma orgnaização formal da
empresa capaz de proporciona-lhe a máxima
eficiência possível.”

Essa visão simplória caracteriza qual crítica feita à

Teoria Clássica?
a) Ausência de trabalhos experimentais
b) Abordagem incompleta da administração
c) Extremo racionalismo na Concepção da
Administração
d) Abordagem simplificada da Administração

79)
Gabarito:

1B 2C 3A 4C 5D 6C 7A 8C 9C 10A 11D 12B 13B

14B 15D 16C 17C 18C 19D 20D 21C 22C 23C
24A 25D 26A 27B 28D 29A 30C 31D 32B 33A
34C 35C 36C 37B 38C 39D 40C 41D 42C 43B
44D 45A 46A 47B 48C 49D 50D 51B 52B 53A
54C 55D 56C 57B 58A 59B 60C 61D 62B
63A 64A 65A 66B 67C 68D 69C 70D 71A 72C
73B 74A 75A 76V 77C 78D 79E 80E 81B 82E
 ABORDAGEM HUMANISTICA - 5) Analise as afirmativas abaixo e marque a opção
TEORIA DAS RELAÇÕES HUMANAS correta:

I. O comportamento do individuo se apóia

0) “Com ênfase nos grupos informais, nasceu a
totalmente no grupo.
necessidade de humanizar e democratizar a
II. A cota de produção era imposta pelo grupo.
administração, considera o sistema como um
III. A amizade e o agrupamento social não têm
conjunto de papéis, com ela a organização passou a
relevância para a produção em si.
ser vista como uma organização social composta de
grupos informais.”
a) uma certa
b) duas certas
Diz respeito a origem de qual teoria?
c) todas certas
a) Teoria das relações huamanas
d) todas erradas
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
6) Marque a opção correta em relação às
d) Intensificação de Ford
afirmativas abaixo:
1) Sabe-se que a Teoria das Relações Humanas
I- os operários preferiam produzir menos e ganhar
surgiu a partir de alguns fatos históricos
menos a por em risco suas relações com os colegas.
importantes, dentre esses fatos, qual dos itens
II- cada grupo social desenvolve crenças e
abaixo não dá origem a essa Teoria:
expectativas em relação a administração.
a) Necessidade de humanizar e democratizar a
III- as pessoas são avaliadas conforme as normas
Administração.
impostas pelo grupo, devido característica
b) Desenvolvimento das Ciências Humanas.
recompensa e sanções sociais.
c) As ideias da filosofia pragmática de John Dewey
e da Psicologia de Kurt Lewin.
a) uma certa
d) A reafirmação dos postulados clássicos.
b) duas certas
e) A idéia de “Sociólogos da Administração”
c) todas certas
devido a ênfase nos aspectos emocionais
d) todas erradas
2) Não pode ser considerada como conclusão da
7) Ainda marcando a opção correta em relação às
Experiência de Hawthorne:
afirmativas abaixo:
a) nível de produção é resultante da integração
social
I- Elton Mayo e seus seguidores achavam que a
b) os trabalhadores não agem e reagem
visão do homem econômico tem o mesmo valor do
isoladamente como indivíduos, mas sim como
homem social.
membro de grupos
II- a produção intensa, por ganhar um salário maior,
c) comportamento social dos empregados
consentida pelo operário encontra respaldo no
d) unidade de direção
conceito de homem social.
III- A empresa passou a ser vista como uma
3) Não pode ser considerada como conclusão da
organização social composta de grupos informais.
Experiência de Hawthorne:
IV- Os grupos informais sempre coincidem com os
a) recompensas e sanções
propósitos da organização formal.
b) mecanicismo operacional
c) grupos informais
a) uma certa
d) importância do conteúdo do cargo
b) duas certas
c) todas certas
4) Segundo a conclusão da Teoria das Relações
d) todas erradas
Humanas, quanto maior a integração social do
grupo maior a disposição de:
8) Assinale a incorreta:
a) os grupos sociais mantêm constante interação
a) manter a vadiagem no ciclo de produção
social.
b) produzir
b) grupos sociais são ações e atitudes
c) especializar as tarefas e o operário
desenvolvidas através de contatos entre pessoas e
d) contrariar as ordens dadas aos empregados
grupos.
c) cada pessoa mantém sua personalidade
inalterável perante o grupo.
d) os operários não agem ou reagem isoladamente
9) Assinale a alternativa incorreta:
a) Trabalhos simples e repetitivos tendem a se
tornarem monótonos e maçantes, afetando
negativamente a produção, por isso a importância
do conteúdo do cargo
b) A especialização do trabalho e a divisão do
trabalho não foram corroboradas pela TRH.
c) As trocas informais de posições, no local de
trabalho, alteravam diretamente a motivação dos
operários.
d) O conteúdo do cargo não interfere na eficiência
da produção.
10 – Relacione as colunas, de acordo com as
características dos estilos de liderança enfatizados
pela Teoria das Relações Humanas, e, a seguir,
assinale a alternativa que contém a sequência
correta, sabendo-se que cada número poderá ser
utilizado mais de uma vez.
1 – Liderança Liberal
2 – Liderança Autocrática
3 – Liderança Democrática
( ) Líder manda e todos obedecem
( ) A divisão das tarefas fica a cargo do grupo
( ) Participação do líder é limitada
( ) Individualismo e líder sem respeito
( ) Grupo sem espontaneidade e iniciativa
( ) Líder debate sobre os assuntos
a) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 3
b) 2 – 3 – 1 – 1 – 2 – 3
c) 2 – 3 – 1 – 3 – 3 – 2
d) 3 – 1 – 3 – 2 – 2 – 1
11- Durante a Experiência de Hawthorne, realizada
por Elton Mayo na fábrica da Western Eletric, foi
criado um grupo de trabalho, que visava determinar
o efeito de certas mudanças nas condições de
trabalho. Esse grupo foi denominado como:
a) Grupo de Controle
b) Grupo Experimental (ou Grupo de Observação)
c) Grupo Fisiológico
d) Grupo Psicológico
12- “Os trabalhadores não agem ou reagem
isoladamente como indivíduos, mas como
membros de grupos.”
O enunciado diz respeito a qual princípio da Escola
das Relações Humanas?
a) Ênfase nos aspectos emocionais
b) Relações Humanas
c) Comportamento social dos empregados
d) Nível de produção resultante da Integração
social
13– De acordo com as funções Básicas da
Organização Industrial, podemos afirmar que:
a) a função econômica busca o equilíbrio interno
b) a função social busca dar satisfação a seus
participantes
c) a função social busca o equilíbrio externo
d) a função econômica busca dar satisfação
14- “Elton Mayo e seus colaboradores verificaram
que a especialização proposta pela Teoria Clássica
não cria a organização mais eficiente. Observaram
que os operários trocavam de posição para evitar a
monotonia, contrariando a política da empresa.
Trabalhos simples e repetitivos tornam-se
monótonos e maçantes afetando negativamente a
atitude do trabalhador, reduzindo sua satisfação e
eficiência. Torna-se então necessário valorizar o
trabalho tornando-o motivador e dinâmico.”
O enunciado diz respeito a qual princípio da Teoria
das Relações Humanas?
a) Importância do conteúdo do cargo
b) Ênfase nos aspectos emocionais
c) Recompensas e sanções sociais
d) Nível da produção resultante da integração
social
15 – Marque V para verdadeiro e F para falso e, a
seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) A Teoria das Relações Humanas concentra-se no
estudo dos grupos primários.
( ) O moral dos empregados não foi considerado
pela Teoria das Relações Humanas.
( ) A concepção ingênua e romântica do operário
desenvolvida pela Teoria das Relações Humanas
foi alvo de críticas.
( ) Apesar das críticas, a Teoria das Relações
Humanas abriu novos horizontes à teoria
administrativa em duas orientações: a equação
humana e o novo papel do administrador.
a) V – V – F – F
b) V – F – V – V
c) V – F – V – F
d) F – V – V – F b) organização formal
c) organização informal
16- Com relação às Necessidades Humanas d) dinâmica de grupo
Básicas, dizem respeito àquelas que são as mais
elevadas e decorrem da educação e da cultura da 22- “Solução” possível, no chamado Ciclo
pessoa: Motivacional, quando a necessidade do indivíduo é
parcialmente satisfeita:
a) Psicológicas
b) Auto-Realização a) Compensação
c) Fisiológicas b) Frustração
d) Motivacionais c) Tensão
d) Barreira
17- Com relação ao Ciclo Motivacional, quando a
satisfação das necessidades não é alcançada, 23- Teorias de Liderança que aumentam as opções
podemos dizer que houve: e possibilidades de mudar a situação para adequá-
las a um modelo de liderança ou então mudar o
a) Tensão modelo de liderança para adequá-la à situação, pois
b) Necessidade são consideradas muito atrativas:
c) Compensação
d) Frustração a) Teorias sobre Estilos de Liderança
b) Teorias sobre Condições de Liderança
18- Necessidades Humanas Básicas que dizem c) Teorias de Traços de Personalidade
respeito às necessidades de segurança íntima, de d) Teorias Situacionais de Liderança
participação, de autoconfiança de afeição:
24- Analise as proposições a respeito da
a) Fisiológicas Organização Informal, e a seguir responda:
b) Auto-Realização
c) Psicológicas I- A organização informal é um reflexo da
d) Morais colaboração espontânea que pode e deve ser
aplicado a favor da empresa
19 - Com o surgimento da Teoria das Relações II - A organização informal escapa das
Humanas, os conceitos clássicos perdem espaço limitações do local físico de trabalho
para uma nova linguagem, que passou a dominar o III - Os grupos informais tendem a se alterar
ambiente administrativo. Assinale a alternativa com as modificações na organização formal
que contem um conceito que não foi adotada pela IV - A inabilidade na direção pode desenvolver
Escola Humanística da Administração: uma oposição da organização informal aos
objetivos da empresa
a) Liderança V- Existem reações de coesão ou de
b) Comunicação antagonismo
c) Dinâmica de Grupo
d) Racionalização do Trabalho a) Todas estão corretas
b) Apenas a I está errada
20- Decorrência do estado motivacional provocado c) I e III estão erradas
pela satisfação ou não-satisfação das necessidades d) Todas estão erradas
individuais das pessoas:
25– Assinale a alternativa que contém os três níveis
a) Ciclo Motivacional ou estágios da motivação:
b) Moral a) fisiológicas, técnicas e psicológicas
c) Tensão b) fisiológicas, psicológicas e auto-motivação
d) Motivação c) fisiológicas, psicológicas e auto-realização
d) fisiológicas, psicológicas e sociológicas
21- É determinada por interesses e conveniências
de um grupo social. 26- Não pode ser apontada como características da
Organização Informal:
a) grupo social
a) Relações de coesão e antagonismo
b) Busca da posição social em função do seu papel
e participação no grupo
c) Política empresarial previamente traçada. Regras
e padrões para atingir os objetivos
d) Possibilidade de oposição à organização formal
27- Analise as proposições abaixo e a seguir
marque a opção correta:
I- A Teoria das Relações Humanas enfatizava
as recompensas sociais
II - Recompensas e Sanções Sociais
representam prêmios e castigos aplicados pela
administração por serviços prestados
III - As necessidades de auto-realização é o
impulso de realizar o próprio potencial, de estar em
contínuo auto desenvolvimento no sentido mais
elevado do termo.
a) I e III estão corretas
b) I e II estão corretas
c) Todas estão corretas
d) Somente a II está correta
28- Ambiente psicológico e social que existe em
uma organização e que condiciona o
comportamento dos seus membros:
a) Grupo Motivacional
b) Grupo Social
c) Grupo Informal
d) Clima Organizacional
29– De acordo com o ciclo motivacional podemos
afirmar que toda necessidade humana pode ser:
a) frustrada, controlada e satisfeita
b) satisfeita, frustrada e controlada
c) satisfeita, frustrada e alimentada
d) satisfeita, frustrada e compensada
30- Sobre os Estilos de Liderança, pode-se afirmar
que:
a) na liderança democrática, o líder não controla os
acontecimentos
b) na liderança autocrática, o líder debate as
diretrizes com o grupo
c) na liderança laissez-faire, a participação do líder
é limitada
d) na liderança democrática, a ênfase é apenas nos
subordinados
31- “Os autores da Escola de Relações Humanas,
limitaram-se ao mesmo ambiente restrito de
pesquisa da Administração Científica – a fábrica –
deixando de verificar outros tipos de
organizações.”
O enunciado caracteriza a crítica feita à escola das
Relações Humanas intitulada:
a) Parcialidade nas conclusões
b) Ênfase nos grupos informais
c) Limitação do campo experimental
d) Inadequada visualização dos problemas de
Relações Industriais
32- “Enfatizar os aspectos informais, relegando os
aspectos formais a um plano inferior”
O enunciado caracteriza a crítica feita à escola das
Relações Humanas intitulada:
a) Parcialidade nas conclusões
b) Enfoque manipulativo das relações humanas
c) Limitação do campo experimental
d) Ênfase nos grupos informais
33- Fundador da “Escola da Dinâmica de Grupo”:
a) Frederick W. Taylor
b) Elton Mayo
c) Henry
d) Kurt Lewin
34- “A Teoria das Relações Humanas foi
considerada demagógica por relegar a segundo
plano as recompensas salariais e materiais,
enfatizando símbolos baratos de prestígio e
afeição.”
O enunciado caracteriza a crítica feita à escola das
Relações Humanas intitulada:
a) Inadequada visualização dos problemas
b) Concepção ingênua e romântica do operário
c) Parcialidade das conclusões
d) Enfoque manipulativo das relações humanas
35- É a “soma de interesses” dos componentes do
grupo e que pode ser “ativada” por meio de
estímulos e motivações, no intuito de maior
harmonia e melhor relacionamento humano.”
A afirmativa acima caracteriza perfeitamente...
a) Grupo Informal
b) Dinâmica de Grupo
c) Grupo Social
d) Organização Formal
36- Com base nos estilos de liderança, marque A
(Autocrática), D (Democrática) ou L (Liberal):
( ) O líder não avalia o grupo nem controla os
acontecimentos. Apenas comenta as atividades
quando perguntado
( ) O líder determina a tarefa que cada um deve
executar e o seu companheiro de trabalho
( ) A participação do líder é limitada, apresentando
apenas materiais variados ao grupo, esclarecendo
que poderia fornecer informações desde que a
pedissem
( ) A expressão “laissez-faire” representa que
estilo de liderança?
( ) O líder fixa diretrizes, sem qualquer
participação do grupo
( ) As diretrizes são debatidas e decididas pelo
grupo, estimulado e assistido pelo líder
( ) Há liberdade total para as decisões grupais ou
individuais, e mínima participação do líder
a) D, A, D, L, A, D, L
b) L, A, D, L, A, D, L
c) L, A, L, L, A, D, L
d) D, A, L, L, A, D, L
37) Referente à Organização Informal, marque a
única errada.
a) seus comportamentos seguem os padrões da
organização formal.
b) conjunto de interações e relacionamentos entre
as pessoas
c) suas interações e relações espontâneas
transcendem e ultrapassam a organização formal;
d) escapam as limitações da organização formal.
38) Não gera a organização informal, conforme a
TRH:
a) interesses comuns entre as pessoas.
b) integração provocada pela própria organização
formal.
c) determinação nos regulamentos da organização.
d) períodos de lazer e tempos livres.
39) Os fatos abaixo relacionados originaram o
aparecimento da Teoria das Relações Humanas,
exceto:
a) A necessidade de humanizar e democratizar a
Administração.
b) O desenvolvimento das ciências humanas,
principalmente e a sociologia.
c) As conclusões da experiência de Hawthorne, que
pôs em xeque os principais postulados da Teoria
Clássica.
d) O fortalecimento do pragmatismo e a
conseqüente preocupação com a adoção de
esquemas e princípios de atuação.
40) Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da assertiva a seguir:
Com a Teoria das Relações Humanas, passou-se a
estudar a influência da ___________________ no
comportamento das pessoas.
a) autoridade
b) motivação
c) departamentalização
d) racionalização do trabalho
41 – Graças ao desenvolvimento das ciências
sociais, a teoria administrativa sofreu uma
revolução conceitual, transferindo sua preocupação
para as pessoas que trabalham ou participam nas
organizações.
Essa característica refere-se à
a) Teoria Neoclássica.
b) Teoria Estruturalista.
c) Teoria Comportamental.
d) Teoria das Relações Humanas.
42 – Considerando-se a Teoria das Relações
Humanas, marque (V) para verdadeiro ou (F) para
falso nas afirmativas abaixo e, em seguida, assinale
a alternativa com a sequência correta,.
( ) As pessoas são motivadas por estímulos salariais
e econômicos.
( ) Surge da necessidade de humanizar e
democratizar a Administração.
( ) Foi um movimento de oposição à Abordagem
Clássica da Administração.
( ) Trabalhos simples e repetitivos tendem a
aumentar a motivação do trabalhador.
a) V – F – V – F
b) V – V – V – F
c) F – F – V – F
d) F – V – V – F
43 – Assinale (V) para verdadeiro ou (F) para falso
nas questões abaixo, que tratam sobre a Teoria das
Relações Humanas e, a seguir, marque a alternativa
com a sequencia correta.
( ) Nasceu da necessidade de corrigir a forte d) Ênfase nos grupos informais
tendência à desumanização.
( ) As pessoas são motivadas pelas necessidade de 48 – O homem aquele que é mantido pela
reconhecimento. integração social e motivado por reconhecimento e
( ) Cada pessoa procura ajustar-se às demais aprovação social:
pessoas e grupos.
( ) Constituiu um movimento surgido na Europa. a) homem organizacional
b) homem funcional
a) V – V – V – F c) homem social
b) V – V – V – V d) homem administrativo
c) V – V – F – V
d) V – F – V – F 49) Qual a ênfase da teoria das relações humanas?

44 – Assinale a alternativa que não corresponde a a) pessoas

uma crítica formulada à Teoria das Relações
Humanas.
a) Ênfase nos grupos informais
b) Abordagem prescritiva e normativa
c) Concepção ingênua e romântica do operário
d) Enfoque manipulativo das relações humanas
45 – Qual alternativa completa corretamente a
lacuna em “A Teoria das Relações Humanas
constatou a influência da liderança sobre o
comportamento das pessoas. O estilo de liderança
_____________ é aquele em que o líder delega
totalmente as decisões ao grupo e deixa-o à
vontade.”
a) autocrática
b) burocrática
c) democrática
d) liberal
46 – Supervalorização dos grupos informais, diz
respeito a qual crítica feita a Teoria das Relações
Humanas?
b) ambiente
c) estrutura
d) tarefas
50) Relacione as colunas, de acordo com as
características dos estilos de liderança enfatizados
pela Teoria das Relações Humanas, e, a seguir,
assinale a alternativa que contém a sequência
correta, sabendo-se que cada número poderá ser
utilizado mais de uma vez.
1 – Liderança Liberal
2 – Liderança Autocrática
3 – Liderança Democrática
( ) Grupo sem espontaneidade, nem iniciativa.
( ) Sentido de responsabilidade e comprometimento
pessoal.
( ) Individualismo forte e agressivo e pouco
respeito ao líder.
( ) Tarefas ao acaso, com produção medíocre.
( ) Trabalho dependente da presença física do líder.
( ) Ritmo de trabalho desenvolve-se sem alterações,
mesmo sem a presença do líder.

a) Parcialidade nas conclusões a) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 3

b) Enfoque manipulativo das relações humanas b) 2 – 3 – 1 – 1 – 2 – 3
c) Limitação do campo experimental c) 2 – 3 – 1 – 3 – 3 – 2
d) Ênfase nos grupos informais d) 3 – 1 – 3 – 2 – 2 – 1

47- “Em vez de atuar sobre as causas de alienação 51) A Teoria _________________ surgiu nos
e do conflito, procurou tornar mais agradáveis para Estados Unidos como consequência imediata da
o trabalhador através dos intervalos, torneios, e experiência de Hawthorne, desenvolvida por Elton
excursões.” Mayo e colaboradores.

Diz respeito a qual crítica feita a Teoria das a) Clássica

Relações Humanas? b) Científica
a) Inadequada visualização dos problemas de c) das Relações Humanas
relações industriais d) do Desenvolvimento Organizacional
b) Enfoque manipulativo das relações humanas
c) Limitação do campo experimental
52) Ordway Tead, autor considerado transitivo
entre a Teoria Clássica e a Teoria das Relações
Humanas, define conceitos de liderança em
administração. Considerando as concepções desse
autor, complete as lacunas e assinale a alternativa
que apresenta a sequência correta.
A(O) __________________ é o “exercício da
influência pessoal em consequência de uma
condição superior”, enquanto a(o)
___________________ é a “ação exercida sobre os
outros como resultado da integridade para consigo
mesmo e da solicitude para com o bem-estar do
grupo”.
a) poder pessoal – autoridade
b) autoridade – poder pessoal
c) audácia – imitação
d) imitação – audácia
53) “Nasceu da necessidade de corrigir a forte
tendência à desumanização do trabalho com a
aplicação de métodos rigorosos, científicos e
precisos, aos quais os trabalhadores tinham de se
submeter”.
O texto acima refere-se à
a) Administração Científica.
b) Abordagem Contingencial.
c) Teoria das Relações Humanas.
d) Teoria Clássica da Administração.
54) Relacione as colunas, de acordo com a
influência da motivação no comportamento das
pessoas e, a seguir, assinale a alternativa que
contém a sequência correta, sabendo que haverá
repetição.
(1) Frustração
(2) Compensação
(3) Ciclo motivacional
(4) Clima organizacional
(5) Necessidades humanas básicas
( ) A necessidade deixa de ser satisfeita devido a
alguma barreira ou obstáculo.
( ) Ambiente psicológico e social existente na
organização que condiciona o comportamento de
seus membros.
( ) O organismo humano permanece em estado de
equilíbrio psicológico até que um estímulo o rompa
e crie uma necessidade.
( ) O comportamento humano é determinado por
forças conscientes ou inconscientes que levam o
indivíduo a um determinado comportamento.
a) 1 – 3 – 4 – 2
b) 1 – 4 – 3 – 5
c) 4 – 5 – 5 – 3
d) 5 – 4 – 3 – 2
55) Quanto à Teoria das Relações Humanas,
marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso. A
seguir, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta.
( ) O nível de produção é determinado pela
capacidade física do empregado.
( ) Uma das conclusões da experiência de
Hawthorne foram as recompensas e sanções
sociais.
( ) A organização industrial deve optar pela função
econômica ou pela social para manter o seu
equilíbrio.
( ) A colaboração humana é um fenômeno social,
não lógico, sendo mais determinado pela
organização informal.
a) F – V – F – V
b) F – V – V – F
c) V – F – V – F
d) V – F – F – V
56) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) O homem social é motivado por salários
( ) As funções econômicas buscam produzir bens
e serviços e é externa
( ) As funções sociais buscam proporcionar
satisfação a seu participante e é interna
( ) Os trabalhadores agem e reagem isoladamente
como indivíduos, não como membro de grupos
a) F – V – F – V
b) F – V – V – F
c) V – F – V – F
d) V – F – F – V
57) Correlacione e assinale a correta:
1 – Fisiológica
2 – Psicológica
3 – Auto-realização
( ) Segurança íntima, necessidade de participação,
auto-confiança e afiliação.
( ) As mais elevadas, estabelecer metas, decorrem
da educação e da cultura da pessoa
( ) As menos elevadas, decorrem da alimentação,
sono, atividade física...
 a) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
a) 1 – 2 – 3 b) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
b) 3 – 2 – 1 c) 5 – 2 – 3 – 1 – 4
c) 2 – 1 – 3 d) 4 – 5 – 3 – 2 – 1
d) 2 – 3 – 1
61) “Os autores da Escola das Relações Humanas
58) “Soma dos interesses dos componentes e que enfatizavam o conflito industrial entre os interesses
pode ser motivada por meio de estímulos e da organização e os interesses dos empregados
motivações.” como basicamente indesejável.”

Diz respeito a(o): Diz respeito a critica:

a) Motivação a) Inadequada visualização dos problemas de
b) Ciclo Motivacional relações industriais
c) Organização informal b) Limitação do campo experimental
d) Dinâmica de Grupo c) Concepção ingênua e romântica do operário
d) Parcialidade das conclusões
59) Correlacione e assinale a correta:
62) “Essa imagem nem sempre foi confirmada por
1 – Poder pesquisas posteriores, que descobriram
2 – Autoridade trabalhadores felizes e improdutivos, bem como
3 – Liderança infelizes e produtivos, descaracterizando a
correlação entre satisfação e produtividade.”
( ) É o poder legitimado
( ) Potência de exercer influência de uma pessoa Diz respeito a critica:
sobre outra a) Inadequada visualização dos problemas de
( ) Processo de exercer influência sobre pessoas relações industriais
ou grupos nos esforços para realização de objetivos b) Limitação do campo experimental
c) Concepção ingênua e romântica do operário
a) 2 – 1 – 3 d) Parcialidade das conclusões
b) 2 – 3 – 1
c) 1 – 2 – 3 63) “A Teoria das Relações Humanas também se
d) 1 – 3 – 2 mostra parcialista, restringindo-se à organização
informal.”
60) Correlacione e assinale a correta:
Diz respeito a critica:
1 – Recompensas e sanções sociais a) Inadequada visualização dos problemas de
2 – Relações humanas relações industriais
3 – Grupos informais b) Ênfase nos grupos informais
4 – Importância do conteúdo do cargo c) Concepção ingênua e romântica do operário
5 – Ênfase nos aspectos emocionais d) Parcialidade das conclusões

( ) Os elementos emocionais e irracionais do 64) “Os autores da escola de Relações Humanas

comportamento humano merecem atenção, daí a
denominação “Sociólogos da Organização”
( ) Cada pessoa possui uma personalidade própria
e diferenciada.
( ) Definem suas regras de comportamento, formas
de recompensa ou sanções sociais.
( ) As pessoas são avaliadas e recebem
simbolicamente, recompensas ou sanções sociais,
dependendo do caso.
( ) Trabalhos simples e repetitivos tendem a se
tornar monótonos e maçantes, afetando
negativamente.
limitaram-se ao mesmo ambiente restrito de
pesquisa da Administração Científica: a fábrica.”
Diz respeito a critica:
a) Inadequada visualização dos problemas de
relações industriais
b) Limitação do campo experimental
c) Concepção ingênua e romântica do operário
d) Parcialidade das conclusões
65) “A Teoria das Relações Humanas concentra-se
no estudo dos grupos primários como seu principal
campo de atuação. Supervaloriza a coesão grupal
como condição de elevação da produtividade.”
Diz respeito a critica:
a) Inadequada visualização dos problemas de
relações industriais
b) Ênfase nos grupos informais
c) Concepção ingênua e romântica do operário
d) Parcialidade das conclusões
66) Com base na Escola Humanística da
Administração, para Roethlisberger e Dickson, a
organização industrial tem duas funções
principais:
a) estrutural e social
b) econômica e social
c) estrutural e processual
d) econômica e processual
67) Em se tratando de clima organizacional,
podemos afirmar que
a) não está ligado ao moral e à satisfação das
necessidades dos participantes.
b) um clima quente e receptivo envolve
negativamente as pessoas que nele tornam-se
indiferentes.
c) para mudar a cultura e o clima organizacionais,
a organização precisa ter capacidade inovadora.
d) o clima organizacional não pode ser mudado.
68) Em relação aos princípios da teoria das
relações humanas, assinale a alternativa cuja
afirmação está incorreta.
a) Os grupos informais são estabelecidos pela
direção da empresa.
b) Os operários preferem produzir menos a se
indisporem com os colegas de trabalho.
c) Os trabalhadores não reagem isoladamente.
d) A empresa possui alma.
69) O desenvolvimento da Teoria das Relações
Humanas comprovou que a produtividade do
trabalho
a) é afetada por variáveis psicológicas.
b) depende apenas da recompensa e de sanções
financeiras.
c) independe dos objetivos comuns do grupo.
d) não são afetadas pela ação dos grupos informais
da empresa.
70 – Comparando a Teoria Clássica com a Teoria
das Relações Humanas, pode-se afirmar que
a) a Teoria Clássica focava a adaptação e o bem-
estar do homem na organização.
b) na Teoria das Relações Humanas cada homem
é estudado independentemente de sua interação no
ambiente de trabalho.
c) na Teoria Clássica, acredita-se que a fadiga é
um efeito meramente fisiológico.
d) na Teoria das Relações Humanas acredita-se
que quanto maior a remuneração maior a
produção.
71 – Assinale verdadeiro ou falso de acordo com as
questões:
I. GRUPOS INFORMAIS são os grupos
espontâneos de pessoas que formam a organização
informal.
II. GRUPOS SOCIAIS são conjuntos de pessoas
que interagem entre si através de padrões de
relacionamento.
III. ORGANIZAÇÃO INFORMAL é o conjunto de
grupos espontâneos que existe em toda organização
e que condiciona fortemente o comportamento de
seus membros.
IV. RECOMPENSAS SOCIAIS é a satisfação de
necessidades psicológicas, como reconhecimento,
aprovação social e participação em grupos sociais.
V. RELAÇÕES HUMANAS significa a interação
social existente entre pessoas e grupos através de
ações e atitudes.
VI. SANÇÕES SOCIAIS são castigos e punições
adotados pelo grupo como meios de controlar o
comportamento dos participantes, a fim de se
protegerem das ameaças da empresa.
VII. SATISFAÇÃO significa o atendimento das
necessidades humanas.
Estão corretas:
a) I, II, III e VII.
b) I apenas
c) III, IV e VI.
d) todas as alternativas
72 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Do conceito de moral decorre o conceito de
clima organizacional. O clima representa o
ambiente psicológico e social que existe em uma
organização e que condiciona o comportamento
dos seus membros.
( ) O moral baixo conduz a um clima receptivo,
amigável, quente e agradável, enquanto o moral
elevado quase sempre provoca um clima negativo,
adverso, frio e desagradável.
( ) O moral é um conceito abstrato, intangí vel,
porém perfeitamente perceptível. Na verdade, é
uma decorrência do estado motivacional das
pessoas provocado pela satisfação ou não das suas
necessidades individuais. Na medida em que as
necessidades das pessoas são satisfeitas pela
organização, ocorre elevação do moral. Na medida
em que as necessidades das pessoas são frustradas
pela organização, ocorre abaixamento do moral
( ) O poder é um potencial influencia que pode ou
não ser realizado. A autoridade é o poder legítimo.
a) V – V – F – V
b) F – V – F – F
c) V – F – V – V
d) F – V – F – V
73 – Analise e assinale a opção correta sobre os
estilos de liderança.
- Grupo sem espontaneidade, nem iniciativa.
- Trabalho dependente da presença física do líder.
- Produz mais
- Líder manda e todos obedecem
- Líder dominador e impessoal
- Líder fixa as diretrizes
a) líder autocrático
b) líder liberal
c) líder democrático
d) nenhum tipo
74 – Analise e assinale a opção correta sobre os
estilos de liderança.
- Sentido de responsabilidade e comprometimento
pessoal.
- Ritmo de trabalho desenvolve-se sem alterações,
mesmo sem a presença do líder.
- Responsabiliza e comprementimento
- Trabalho desenvolve sem a presença do líder
- A divisão das tarefas fica a cargo do grupo
a) líder autocrático
b) líder liberal
c) líder democrático
d) nenhum tipo
75 – Analise e assinale a opção correta sobre os
estilos de liderança.
- Individualismo forte e agressivo e pouco respeito
ao líder.
- Tarefas ao acaso, com produção medíocre.
- Participação do líder é limitada
- Tudo a cargo do grupo
- Lider sem respeito
a) líder autocrático
b) líder liberal
c) líder democrático
d) nenhum tipo
76) Assinale a opção que não corresponde a um
principio da Teoria das Relações Humanas:
a) Nivel de produção é resultante da integração
social
b) Comportamento social dos empregados
c) Ênfase nos grupos informais
d) Relações Humanas
e) Ênfase nos aspectos emocionais
77) Assinale a opção que corresponde a uma critica
feita a Teoria das Relações Humanas:
a) Nível de produção é resultante da integração
social
b) Comportamento social dos empregados
c) Enfoque manipulativo das relações humanas
d) Relações Humanas
e) Ênfase nos aspectos emocionais
78) Assinale a opção que corresponde a um
principio da Teoria das Relações Humanas:
a) Remuneração do pessoal
b) Racionalização
c) Ênfase nos grupos informais
d) Relações Humanas
e) Limitação do campo experimental
79) Assinale a opção que corresponde a um
principio da Teoria das Relações Humanas:
a) Justiça
b) Estabilidade
c) Recompensas e sanções sociais
d) Unidade de comando
e) Estudo da fadiga humana
80) Correlacione e assinale a opção correta:
(1) Ênfase nos aspectos emocionais
(2) Comportamento social dos empregados
(3) Nível de produção é resultante da integração
social
( ) Denominou a teoria das relações humanas de
“Sociólogos da Organização”.
( ) O que determina o nível de competência e
eficiência do trabalhador é a capacidade social,
normas sociais e expectativas grupais e não pela
capacidade física.
( ) Os trabalhadores não agem ou reagem
isoladamente como indivíduos, mas como
membros de grupos.
a) 1 – 2 – 3
b) 1 – 3 – 2
c) 3 – 2 – 1
d) 3 – 1 – 2
81) São motivações consideras pela Teoria das
Relações Humanas, exceto:
a) recompensas sociais
b) recompensas materiais
c) recompensas simbólicas
d) intervalos, excursões e torneios etc.
82) Para os autores humanistas, o(a)
____________ é o impulso de exercer esforço para
o alcance de objetivos organizacionais desde que
também tenha condição de satisfazer a alguma
necessidade individual.
a) liderança
b) moral
c) motivação
d) clima organizacional
83) Das necessidades humanas básicas, o(a)
________________ é a que decorre da educação e
da cultura da pessoa, impulso de realiza o próprio
potencial.
O conceito acima se refere a:
a) necessidades fisiológicas
b) necessidades de auto-realização
c) necessidades psicológicas
d) necessidades de auto-estima
84) Das necessidades humanas básicas, o(a)
________________ é a vital, relacionado com a
sobrevivência do individuo, exige satisfação
periódica.
O conceito acima se refere a:
a) necessidades fisiológicas
b) necessidades de auto-realização
c) necessidades psicológicas
d) necessidades de auto-estima
85) Das necessidades humanas básicas, o(a)
________________ é adquirida ao longo da vida,
segurança íntima, participação, auto-confiança e
afeição.
O conceito acima se refere a:
a) necessidades fisiológicas
b) necessidades de auto-realização
c) necessidades psicológicas
d) necessidades de auto-estima
86) O organismo humano permanece em estado de
equilíbrio psicológico até que um estímulo o
rompa.
O conceito acima se refere a:
a) clima organizacional
b) liderança
c) moral
d) ciclo motivacional
87) Representa o ambiente psicológico e social que
existe em uma organização
e que condiciona o comportamento dos seus
membros.
O conceito acima se refere a:
a) clima organizacional
b) liderança
c) moral
d) ciclo motivacional
88) Princípio adotado pela Teoria das Relações
Humanas:
a) as organizações são formadas por estruturas
formais, regras e normas, assim como por práticas
e procedimentos informais.
b) o homem é fundamentalmente um ser
econômico-racional e não emocional.
c) os padrões de comportamento e de comunicação,
bem como as relações de amizade, pouco
influenciam no desempenho da organização.
d) as organizações são sistemas cooperativos,
predominantemente sociais e não mecanicistas.
89) O fato de acreditar que o clima organizacional
é suficiente para o aumento da produtividade é um
equívoco cometido pela:
a) Escola Burocrática.
b) Escola de Relações Humanas.
c) Teoria Estruturalista.
d) Teoria Contingencial.
e) Abordagem Clássica da Administração.
90) Existem várias teorias a respeito da
Administração, que funcionam como modelos de
pensar sobre o curso de ação diante de uma situação
específica. Sobre o tema, leia as sentenças e
assinale a alternativa correta:
I. A Teoria Geral da Administração começou com
a ênfase nas tarefas (atividades executadas pelos
operários das fábricas) por meio da Administração
Científica de Weber.
II. A reação humanística surgiu com a ênfase nas
pessoas por meio da Teoria das Relações Humanas,
mais tarde desenvolvida pela Teoria
Comportamental e pela Teoria do
Desenvolvimento Organizacional.
Estão corretas as afirmativas:
a) Apenas a afirmativa I está correta.
b) Apenas a afirmativa II está correta.
c) As afirmativas I e II estão corretas.
d) Nenhuma afirmativa está correta.
91) Processo de exercer influência sobre pessoas ou
grupos nos esforços para realização de objetivos.
Diz o conceito de:
a) Moral
b) Poder
c) Autoridade
d) Liderança
92) É a troca de informações entre pessoas, torna
comum uma mensagem ou informação.
a) comunicação
b) rede
c) redes de comunicação
d) motivação
93) São decorrências da trh, exceto:
a) motivação
b) liderança
c) racionalização do trabalho
d) comunicação
e) organização informal e dinâmica de
grupo
94) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A abordagem humanística tinha enfoque nos
grupos informais, ao contrário da abordagem
clássica.
95) Mayou concluiu diversas coisas dos grupos
informais, assim como o trabalho é uma atividade
geral, exceto:
a) A necessidade de reconhecimento e segurança
e o senso de pertencer são menos importantes no
moral do operário e na produtividade do que as
condições físicas de trabalho.
b) Uma reclamação raramente é o enunciado
objetivo de fatos; ela pode ser um sintoma de
distúrbio relacionado com o status do indivíduo.
c) O trabalhador é uma pessoa cujas atitudes e
eficiência são condicionadas pelas demandas
sociais, tanto dentro como fora da fábrica.
d) Grupos informais dentro da fábrica exercem
controle social sobre os hábitos no trabalho e
atitudes do operário individual.
e) A mudança de uma sociedade estável para uma
sociedade em adaptação - ou seja, do tipo antigo
de comunidade para a sociedade atomística
de indivíduos isolados, da sociedade paleotécnica
para a eotécnica - tende a desmembrar a
organização social da fábrica
96) A Teoria das Relações Humanas trouxe uma
forte visão humanística da Administração, exceto:
a) Participação dos escalões inferiores na solução
dos problemas da organização.
b) Necessidade de relacionamento e franqueza
entre indivíduos e grupos nas organizações.
c) Necessidade de melhorar a competência dos
administradores no relacionamento interpessoaI
para diminuir o abismo entre o mundo da
Administração e o mundo dos operários.
d) Introdução das ciências do comportamento
nas práticas administrativas.
e) Definição de uma filosofia pragmática e
autoritária na organização.
97) Assinale a opção incorreta a respeito da
manipulação:
a) Manipulação é o processo por meio do qual se
condiciona o indivíduo a fazer qualquer coisa sem
a sua participação realmente livre.
b) A teoria das relações humanas não foi nem um
pouco manipulativa.
c) A manipulação tem mais um sentido de
imposição ou ordem emitida em função de
autoridade do que decorrência de um ato de
vontade ou de iniciativa, que exprima desejo
espontâneo de colaboração do indiví- duo.
d) A manipulação envolve um processo por meio b) Roethlisberger e Dickson
do qual a pessoa acredita estar fazendo algo que c) Fayol e Mooney
realmente vem de encontro à sua vontade, quando d) Frederick e Taylor
na realidade ela foi condicionada a pensar assim.
102) Correlacione e assinale a opção correta sobre
98) Correlacione e assinale a opção correta: Teoria de Traços de Personalidade:

1 - AMBIENTE PSICOLÓGICO 1 – Traços físicos

2 – ATITUDES 2 – Traços intelectuais
3 – INFLUÊNCIA 3 – Traços sociais
4 – MOTIVAÇÃO 4 – Traços relacionados com a tarefa
5 – ESTíMULO
6 – ATRAÇÃO ( ) cooperação, habilidades interpessoais e
habilidades administrativas
( ) é a força ou vetor favoravelmente dirigido para ( ) adaptabilidade, agressividade, entusiasmo e
um objeto, pessoa ou situação que adquire valência autocontrole
positiva. ( ) energia, aparência pessoal, estrutura e peso
( ) é toda influência ambiental que incita à ação ou ( ) impulso de realização, persistência e iniciativa
a alguma forma de comportamento.
( ) refere-se às forças dentro de cada pessoa que a a) 3 – 1 – 4 – 2
conduzem a um determinado comportamento. b) 2 – 1 – 3 – 4
( ) é a capacidade de induzir e modificar o c) 3 – 2 – 1 – 4
comportamento das pessoas d) 1 – 2 – 3 – 4
( ) são predisposições pessoais a responder de
maneira positiva ou negativa ao ambiente. 103) Sobre as teorias sobre liderança, a que diz
( ) é o ambiente tal como visto, percebido e respeito de que não existe um único estilo ou
interpretado pela pessoa e intimamente relacionado característica de liderança válida para toda e
com suas necessidades. qualquer situação.

a) 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 a) Teorias de traços e personalidade

b) 2 – 4 – 5 – 3 – 1 – 6 b) Teoria sobre estilos de liderança
c) 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1 c) Teoria motivacional
d) 6 – 4 – 5 – 2 – 3 – 1 d) Teoria situacionais de liderança

99) Correlacione e assinale a opção correta: 104) Qual a melhor rede de comunicação e mais
eficiente:
1 – Elton Mayo
2 – John Dewey a) Triângulo
3 – Kurt Lewin b) Círculo
4 – Vilfredo Paredo c) Cadeia
d) Roda
( ) sociologia
( ) psicologia 105) Assinale a dissertativa incorreta a respeito da
( ) filosofia pragmática experiência de howthorne:
( ) coordenador da experiência de hawthorme
a) Quanto maior a integração social no grupo de
a) 4 – 3 – 2 – 1 trabalho, tanto maior a disposição para produzir
b) 1 – 2 – 3 – 4 b) o comportamento do individuo se apóia
c) 4 – 2 – 3 – 1 totalmente ao grupo
d) 1 – 3 – 2 – 4 c) os operários preferiam produzir menos e ganhar
menos a pôr em risco suas relações com os colegas
100) Dois relatores da pesquisa de hawthorne, d) cada grupo social desenvolve crenças e
concebem a fábrica como um sistema social. expectativas à administração, mas não influenciam
em normas, padrões e no comportamento
a) Elton e Mayo
e) as pessoas procuram-se ajustar às demais
pessoas do grupo
106) Assinale a dissertativa incorreta a respeito da
experiência de howthorne:
a) o conteúdo e a natureza do trabalho não têm
influência sobre o moral do trabalhador
b) o trabalho é uma atividade tipicamente grupa
c) passou-se de uma sociedade estável para uma
sociedade adaptável
d) a civilização industrializada traz como
conseqüência a desintegração dos grupos
e) conflito social, a incompatibilidade dentre os
objetivos organizacionais da empresa e os
objetivos individuais do empregado
107) A organização industrial é composta por
__________ e _________, são subsistemas
interligados e interdependentes, a modificação de
um deve provocar modificações nos outros.
a) organização social / organização econômica
b) organização técnica / organização humana
c) organização / administração
d) liderança / motivação
108) São comportamentos da frustação, exceto:
a) bem-estar
b) desorganização do comportamento
c) agressividade
d) reações emocionais
e) alienação e apatia
109) Assinale a dissertativa incorreta a respeito de
Comunicação:
a) Os superiores devem enviar um fluxo de
comunicação aos seus subordinados capaz de
suprir as necessidades
b) Os subordinados devem enviar um fluxo de
comunicação para os seus superiores com ideias do
que está acontecendo
c) O administrador acompanha o trabalho dos
subordinados, para avaliar seu desempenho e
habilidade
d) Segundo Fayol, as organizações utilizam muito
bem as comunicações
110) Assinale a dissertativa incorreta:
a) o ser humano é motivado não por recompensas
sociais e sim por estímulos economicos
b) a trh parece mais apropriada às condições e
situações dinâmicas e mutáveis
c) a trh abriu novos horizontes, como o sucesso da
organização depende das pessoas e o novo papel do
administrador, de comandar, liderar, motivar e
conduzir o pessoal
111) Correlacione e assinale a dissertativa correta:
1 – necessidade fisiologica
2 – necessidade psicológica
3 – auto-realização
( ) exclusiva, aprendida ao decorrer da vida, como
segurança íntima, participação e auto-confiança.
( ) primária, sobrevivência, satisfação periódica,
comum em animais, podem ser feitas por
antecipação.
( ) elevada, decorre da educação e cultura, é o
corolário de todas necessidades humanas.
a) 1 – 2 – 3
b) 2 – 1 – 3
c) 3 – 2 – 1
d) 2 – 3 – 1
112) “Individuo tenta satisfazer uma necessidade
impossível de ser satisfeita, através da satisfação de
uma outra necessidade complementar ou
substituitiva.”
a) frustação
b) compensação/transferência
c) barreira
d) satisfação
113) Toda necessidade não satisfeita, é motivadora
de um comportamento, as necessidades humanas
podem ser:
a) satisfeitas ou frustradas
b) satisfeitas, frustradas ou compensadas
c) compensada ou transferência
d) satisfeita e não satisfeita
114) Para Pfeffer as chaves do sucesso
organizacional são :
a) Pessoas e Liderança
b) Liderança e motivação
c) Motivação e Pessoas
d) Pessoas e Estrutura
115) Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas
opções abaixo e assinale a alternativa com a
seqüência correta.
( ) A preocupação básica de Taylor foi eliminar o 119)
desperdício e elevar os níveis de produtividade
através da aplicação de métodos e técnicas da
Engenharia Industrial.
( ) “The one best way” está ligado ao estudo dos
tempos e movimentos realizados pelos teóricos da
Administração Científica, os quais focalizavam a
melhor maneira de executar uma tarefa e elevar a
eficiência do operário.
( ) As Teorias Situacionais de Liderança são pouco
atrativas ao administrador, porque aumentam as
opções e possibilidades de mudar a situação para
adequá-las a um modelo de liderança, ou então 120)
mudar o modelo de liderança para adequá-lo à
situação.
( ) A experiência de Hawthorme permitiu o
delineamento dos princípios básicos da Escola das
Relações Humanas. Uma das conclusões foi o
apoio à idéia de que o comportamento social do
empregado equivale ao comportamento do tipo
máquina proposto pela Teoria Clássica.
121)
a) V, F, V, V
b) F, F, V, V
c) V, V, F, F
d) V, V, V, F

116) Assinale verdadeiro ou falso:

( ) Recompensas e Sanções Sociais representam

prêmios de castigos aplicados pela administração
por serviços prestados. 122)
117) Enfatizar os aspectos informais relegando os
aspectos formais a um plano inferior, diz respeito a
qual crítica feita a Teoria das Relações Humanas?

a) Ênfase nos grupos informais

b) Enfoque manipulativo das relações humanas
c) Limitação do campo experimental
d) Parcialidade nas conclusões

118) “A Teoria das Relações Humanas foi 123)

considerada demagógica por relegar a segundo
plano as recompensas salariais e materiais,
efantizando símbolos baratos de prestígio e
afeição”.

Marque a opção que sintetiza esse pensamento.

a) Inadequada visualização dos problemas de
relações industriais
b) Concepção ingênua e romântica do operário
c) Parcialidade nas conclusões 124)
d) Enfoque manipulativo das relações humanas
 d) Remunerativas, Utilitárias e Coercitivas.

129) A Teoria das Relações Humanas foi um

movimento de reação e oposição à abordagem
clássica da administração, nascendo da
necessidade de

a) retirar métodos rigorosos e precisos aos

trabalhadores das empresas.
b) mostrar a preocupação psicológica e
sociológica das classes patronais e trabalhadoras.
125) c) defender os interesses patronais que sofriam
com a desumanização de seus trabalhos.
d) corrigir a forte tendência à desumanização do
trabalho com a aplicação de métodos aos quais os
trabalhadores eram submetidos.

130) Existem fatores que condicionam a formação

de grupos informais. Assinale o fator que NÃO
corresponde à formação desses grupos.

a) status
126) b) períodos de lazer
c) interesses comuns
d) interação provocada pela organização formal

127)

128) A Tipologia de Etzioni foi uma das

principais utilizadas pela Teoria Estruturalista e
classifica as organizações com base no uso e
significado da obediência. Marque a alternativa
com os três tipos de organizações segundo
Etzioni.

a) Éticas, Remunerativas e Impositivas

b) Impositivas, Utilitárias e Normativas
c) Utilitárias, Coercitivas e Normativas
Gabarito:

1D 2D 3B 4B 5B 6C 7A 8C 9D 10B 11B 12C 13B

14A 15B 16B 17D 18C 19D 20B 21C 22A 23D
24A 25C 26C 27A 28D 29D 30C 31C 32A 33D
34D 35B 36C 37A 38C 39D 40B 41D 42D 43A
44B 45D 46D 47A 48C 49A 50B 51C 52B 53C
54B 55A 56B 57D 58D 59A 60C 61A 62C 63D
64B 65B 66B 67C 68A 69A 70C 71D 72C 73A
74C 75B 76C 77C 78D 79C 80B 81B 82C 83B 84A
85C 86D 87A 88D 89B 90B 91D 92A 93C 94V
95A 96E 97B 98C 99A 100B 102C 103D 104D
105D 106A 108A 109D 110A 111B 112B 113C
114A 115B 116F 117D 118D 119C 120B 121A
121B 123E 124C 125A 126B 127D 128C 129D
130A
 ABORDAGEM NEOCLÁSSICA
ORGANIZAÇÃO
0) “Nasceu com o fortalecimento do pragmatismo,
necessidade de atualizar a administração cientifica
e reduzir o mecanicismo.”
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Teoria Neoclassica
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
d) Intensificação de Ford
1) A função de organizar envolve os seguintes
componentes:
a) Pessoas e ambiente
b) Organização formal e Organização informal
c) Tarefas, Pessoas, Órgãos e Relações
d) Autoridade e Responsabilidade
2) Caracteriza um aumento de níveis hierárquicos
na organização:
a) Especialização vertical
b) Departamentalização
c) Especialização Horizontal
d) Descentralização
3) Divisão do Trabalho que ocorre na direção
horizontal. Diz respeito à criação de órgãos
heterogêneos contendo funções homogêneas:
a) Departamentalização
b) Distribuição de Autoridade e Responsabilidade
c) Delegação
d) Centralização
4) Princípio que prega que a autoridade atribuída a
uma posição ou pessoa deve corresponder à sua
responsabilidade:
a) Princípio da Definição
b) Princípio da Especialização
c) Princípio da Amplitude Administrativa
d) Princípio da Paridade entre Autoridade e
Responsabilidade
5) O princípio das funções de “Linha” e “Staff”
determina que as funções de linha estão
diretamente ligadas aos objetivos da empresa ou
do departamento, enquanto as funções de staff não
se encontram diretamente relacionadas àqueles
objetivos.
Sobre a afirmativa, podemos dizer que:
a) É falsa
b) Aplica-se somente em organizações industriais
c) È falsa e verdadeira ao mesmo tempo
d) É verdadeira
6) É uma desvantagem da descentralização:
a) Decisões mais rápidas
b) Tomada de decisão por quem tem visão global
da empresa
c) Decisões mais consistentes
d) Falta de informações e uniformidade
7) Indique o princípio de Administração não
aplicado à organização:
a) Princípio da Definição Funcional
b) Princípio da Paridade entre Autoridade e
Responsabilidade
c) Princípio da Amplitude Administrativa
d) Princípio da distinção entre Linha e Staff
8) Indique a opção que não é considerado um
componente da função de Organizar:
a) Pessoas
b) Relações
c) Autoridade
d) Órgãos
e) Tarefas
9) Organização como função administrativa
significa:
a) ato de organizar, estruturar e integrar os
recursos e os órgãos incumbidos de sua
administração bem como estabelecer relações
entre eles e as atribuições de cada um deles.
b) ato de traçar objetivos e orientar os órgãos
incumbidos de sua administração bem como
estabelecer relações entre eles e as atribuições de
cada um deles
c) ato de planejar, estruturar e integrar os recursos
e os órgãos incumbidos de sua administração bem
como dirigir as pessoas para objetivos da empresa.
d) ato de organizar o passado, o presente e o
futuro, estruturar e integrar os recursos e os órgãos
incumbidos de sua administração bem como
estabelecer relações entre eles e as atribuições de
cada um deles.
10) Dentro do princípio da especialização tem-se
há algumas características principais de
especialização. O fato da empresa se subdividir-
se em outros órgãos (departamentos)
paralelamente diz respeito a que tipo de
especialização:
a) horizontal
b) vertical
c) lateral
d) diagonal
11) A especialização é decorrente da (o)
___________, ponto de partida de Taylor na busca
da eficiência.
a) divisão do trabalho
b) desenho de cargos e tarefas
c) centralização
d) supervisão funcional
12) São técnicas relacionadas com a organização:
a) organograma e listograma
b) fluxograma e gráfico de gantt
c) PERT e organograma
d) organograma e fluxograma
13) Gráfico que representa a estrutura formal da
empresa:
a) fluxograma
b) organograma
c) listograma
d) PERT
14) São tipos de organograma:
a) clássico, visual, delimitador e europeu
b) europeu, quadricular, circular e listograma
c) clássico, vertical, listograma e setorial
d) quadricular, clássico, vertical, horizontal e
setorial.
15) São gráficos que representam o fluxo de
sequência de procedimentos e rotinas:
a) organograma
b) listograma
c) fluxograma
d) PERT
16 – O problema da centralização versus
descentralização da autoridade, as quais se
referem ao nível hierárquico em que se deve
concentrar as decisões a serem tomadas, é um
assunto amplamente discutido pela Teoria
Neoclássica. As alternativas abaixo correspondem
a vantagens da descentralização, exceto:
a) tomada de decisões por administradores que
possuem visão global da empresa.
b) aumento da eficiência e motivação,
aproveitando melhor o tempo e aptidão dos
funcionários.
c) melhoramento da qualidade das decisões à
medida que seu volume e complexidade se
reduzem.
d) redução da quantidade de papéis do pessoal dos
escritórios centrais e os gastos respectivos.
17) Tipo de organograma mais utilizado pelas
empresas:
a) clássico
b) visual europeu
c) listograma
d) setorial
18) O _________ diz que a teoria neoclássica
absorveu conteúdo de outras teorias.
a) Pragmatismo
b) Departamentalização
c) Mensuração
d) Ecletismo
19) São princípios básicos da organização:
a) Definição e especialização
b) Divisão do trabalho, especialiação, hierarquia e
amplitude administrativa
c) Estabelecimento de objetivos e ação coercitiva
d) Divisão do trabalho, definição e hierarquia
20) O principio da Teoria Neoclássica, Ênfase nos
objetivos e resultados, são respectivamente:
a) eficácia e eficiência
b) eficiência e eficácia
c) eficiência e eficiência
d) eficácia apenas
DIREÇÃO
21) Marque a única opção incorreta:
a) O processo administrativo é o núcleo da Teoria
Neoclássica e a direção é a única interpessoal
b) Enquanto as demais funções administrativas
são impessoais, a direção é um processo
interpessoal de acionar e dinamizar a empresa.
c) O planejamento estratégico atinge toda a
empresa
d) A teoria neoclássica não tem ênfase no
pragmatismo e ecletismo, ela desconsidera
totalmente as outras teorias
22) Exemplo de cargos de direção ocupados no
nível intermediário:
a) Gerentes
b) Supervisores
c) Diretores
d) Altos executivos

23) Tipo de poder baseado sobre valores sociais
sustentados por um indivíduo ou sobre valores
organizacionais mantidos pelo processo de
socialização:
a) Poder de referência
b) Poder de Perícia
c) Poder Coercitivo
d) Poder Legitimado
24) São princípios da administração aplicados à
direção, exceto:
a) Princípio da Especialização
b) Princípio da Unidade de Comando
c) Princípio da Amplitude de Controle
d) Princípio da Coordenação
25) Refere-se ao número de pessoas que um chefe
pode supervisionar e às quais ele pode delegar sua
autoridade:
a) Princípio da paridade da autoridade e
responsabilidade
b) Princípio da Unidade de Comando
c) Princípio da Amplitude Administrativa
d) Princípio da delegação
26) Funciona como uma ação globalizadora e
convergente, que harmoniza e capitaliza todos os
esforços individuais em benefício do objetivo
comum:
a) Princípio da Amplitude de Controle
b) Princípio da Unidade de Comando
c) Princípio da Delegação
d) Princípio da Coordenação
27) Marque a única opção incorreta:
a) O poder coercitivo é baseado na percepção de
uma pessoa na capacidade de outra determinar
punições e proibições.
b) O poder de referência é baseado na percepção
de uma pessoa ou grupo a respeito do maior
conhecimento ou capacidade de outra pessoa ou
grupo.
c) O poder de recompensa é baseado em prêmios,
onde o administrador proporciona diferentes
gratificações e recompensas ao subordinado.
d) Quanto ao poder legitimado, o subordinado
aceita um conjunto de normas sociais que dizem
que ele deve aceitar a influência do superior.
28) Tipo de poder que é baseado no desejo de um
indivíduo ou grupo para identificar-se ou ser
semelhante a outra pessoa ou grupo que respeita e
admira:
a) Poder Legitimado
b) Poder de Referência
c) Poder de Perícia
d) Poder de Recompensa
29) Fortalecimento das pessoas e das equipes,
dando-lhes maior liberdade e autonomia de
trabalho:
a) Unidade de Comando
b) Autoridade
c) Empowerment
d) Supervisão funcional
30) São princípios aplicados à Direção:
a) unidade de comando, da delegação, amplitude
administrativa de da coordenação ou das relações
funcionais.
b) centralização de poder e hierarquia
c) especialização do trabalho, supervisão
funcional e amplitude administrativa.
d) iniciativa, empowerment e qualidade total
31 – Pragmatismo; reafirmação e atualização dos
postulados clássicos; ênfase nos objetivos e nos
resultados a serem definidos e alcançados;
ecletismo de opiniões e pontos de vista.
As características relacionadas acima se referem à
Teoria
a) Neoclássica.
b) Comportamental.
c) do Desenvolvimento Organizacional.
d) da Matemática e de Sistemas da Administração.
CONTROLE
32) Segundo Chiavenato, o controle é um
processo cíclico composto pelas seguintes fases:
a) Estabelecimento de padrões, Observação de
desempenho, Avaliação de desempenho e
Correção de desvios
b) Estabelecimento de padrões, Avaliação de
desempenho e Correção de desvios
c) Elaboração de padrões, Observação de
desempenho, Avaliação de desempenho e Ação
corretiva
d) Estabelecimento de padrões, Observação de
desempenho, Comparação do desempenho atual
com o esperado e Ação Corretiva
33) Representa o desempenho desejado ou as
normas que guiam as decisões:
a) Padrões ou critérios
b) Ação Corretiva
c) Objetivos organizacionais
d) Processo

34) Fase do controle que visa obter informação
precisa a respeito daquilo que está sendo
controlado:
a) Comparação do desempenho atual com o
esperado
b) Observação do desempenho
c) Estabelecimento de padrões
d) Ação corretiva
35) Visa ajustar as operações aos padrões
predeterminados e sua base é a informação que os
gerentes recebem:
a) Ação Corretiva
b) Comparação do desempenho atual com o
padrão
c) Observação do desempenho
d) Estabelecimento de padrões
36) Marque a opção correta em relação ao
controle:
a) O controle somente é usado no nível
operacional
b) O controle deve ocorrer durante a
implementação do processo administrativo, nunca
após o seu término.
c) Pode ser usado no início do processo
administrativo antes do planejamento.
d) Faz uso do princípio da exceção ditado por
Taylor.
37) Não se trata de um princípio aplicado ao
controle:
a) garantia do objetivo
b) definição de padrões
c) exceção
d) amplitude administrativa
38) O controle somente se justifica quando indica
providências capazes de corrigir desvios
apontados ou verificados em relação aos planos.
Esta afirmação é;
a) falsa
b) verdadeira em parte, pois a correção sempre é
necessária
c) verdadeira
d) falsa e verdadeira ao mesmo tempo.
39) Não caracteriza o controle:
a) deve antecipar e relatar desvios em tempo para
permitir ações corretivas.
b) deve ser suficientemente flexível com as
mudanças do comportamento organizacional
c) evitar a participação ativa dos principais
executivos envolvidos
d) deve ser econômico para evitar despesas
adicionais de manutenção
40) Não faz parte das etapas da organização de
organizar, estruturar e integrar:
a) dividir o trabalho
b) agrupar atividades em uma estrutura lógica
c) designar as pessoas para uma execução
d) harmonizar o ambiente
e) coordenar esforços e alocar recursos
41) Não faz parte dos princípios da organização:
a) especialização
b) escalar
c) função de staff e linha
d) coordenar
42) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Quanto maior a amplitude administrativa,
maior os níveis hierárquicos
( ) Poder é um conceito explicito na autoridade,
pois quem tem poder tem autoridade
( ) Exceção e ação são princípios do controle
( ) Linhas diretas de comunicação é característica
da organização linear
( ) Ênfase na especialização é uma característica
da organização de linha-staff
a) F – F – V – V – V
b) F – F – V – F – F
c) V – V – F – V – V
d) V – F – F – V – F
43) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A neoclássica tem ênfase na estrutura, tarefas,
pessoas e ecletismo
( ) O homem da neoclássica é o administrativo e
funcional
( ) A neoclássica concorda relativamente com os
postulados clássicos
( ) O principal autor é o Hebert Simon
( ) A neoclássica também pode ser chamada de
escola do processo, escola operacional ou
abordagem universialista
a) V – F – V – F – V
b) V – F – V – F – F
c) F – V – V – V – F
c) F – V – V – F – V
44 – A neoclássica é composta por um sistema
fechado e aborda as organizações
_____________, assim como todas as outras
teorias que vem após ela:

a) formal e informal
b) formais
c) informais
d) nenhuma

45 - A Teoria Neoclássica enfatiza as funções do

administrador, exceto:

a) Coordenar
b) Planejamento
c) Controle
d) Direção
e) Organização

46 – Quais os gráficos aplicado ao Controle?

a) pert
b) pert e cpm
c) gantt e pert
d) cpm e gantt

DEPARTAMENTALIZAÇÃO
1- A existência de linhas formais de comunicação
e aspecto piramidal, são características de que tipo
de estrutura?
a) Linha-Staff
b) Funcional
c) Linear
d) Departamentalização funcional
2- Apresenta uma fácil visualização,
proporcionando uma nítida delimitação das
responsabilidades das unidades envolvidas.
a) Organização Linear
b) Departamentalização por funções
c) Organização Linha-Staff
d) Organização Funcional
3- Assegura assessoria especializada e inovadora,
mantendo o princípio da unidade de comando e
não estão ligada aos objetivos da empresa.
a) Organização Linear
b) Departamentalização Geográfica
c) Organização Linha-Staff
d) Organização Funcional
4 São características da Organização Linear,
exceto:
a) Centralização das decisões
b) Chefes generalistas
c) Unidade de comando
d) Ênfase na especialização
5- Não é uma das vantagens atribuídas a
Organização Linear:
a) Desenvolve comunicações diretas e sem
intermediações
b) Clara delimitação das responsabilidades
c) Estabilidade
d) Facilidade de implantação
6- Marque a resposta correta:
a) "Linhas diretas de comunicação" é uma das
características da Organização Linear
b) A diluição e a consequente perda de autoridade
é uma desvantagem da Organização Funcional
c) "A unidade de Comando" torna o chefe um
"especialista"
d) A Organização Linear permite a melhor
supervisão técnica possível
7- Não caracteriza a Organização Funcional:
a) Linhas diretas de Comunicação
b) Subordinação múltipla
c) Descentralização das decisões
d) Unidade de Comando
8- Marque a resposta incorreta:
a) Os órgãos de assessoria estão diretamente
ligados aos objetivos da organização
b) A fusão da estrutura linear com a estrutura
funcional é uma das características da
"Organização Linha-Staff"
c) Na organização Linha-Staff existe uma
coexistência das linhas formais de comunicação
com as linhas diretas de comunicação
d) Na Organização Linha-Staff existe uma
separação entre os órgãos operacionais (técnicos)
dos órgãos de apoio e suporte (assessoria)
9- Tipo de departamentalização que é indicada
para circunstâncias externas mutáveis, pois induz
à cooperação entre especialistas e à coordenação
de seus esforços para um melhor desempenho do
produto:
a) Por processo
b) Por produtos e serviços
c) Por projetos
d) Funcional
10- Decorre da diferenciação de atividades dentro
da empresa, agrupando em cada departamento
funções homogêneas.
a) Organização
b) Departamento
c) Direção
d) Departamentalização
11- Tipo de departamentalização que envolve a
diferenciação e o agrupamento das atividades de
acordo com o tipo de pessoa ou pessoas para
quem o trabalho é executado. As características do
consumidor constituem a base para esse tipo de
departamentalização.
a) por produtos
b) por clientes
c) geográfica
d) funcional
12- Tipo de departamentalização que é utilizada
nas empresas industriais nos níveis mais baixos da
estrutura organizacional das áreas produtivas. O
que determina o agrupamento é a sequência
operacional que leva à produção dos produtos e
serviços.
a) por processo
b) por produtos ou serviços
c) por clientela
d) por projetos

13- Tipo de departamentalização que procura
extrair vantagens econômicas oferecidas pela
própria natureza do equipamento ou da tecnologia.
A tecnologia passa a ser o foco e ponto de
referência para o agrupamento de unidades e
posições.
a) por processo
b) por clientela
c) por projetos
d) por produtos e serviços
14- Tipo de departamentalização que é indicado
para condições estáveis e que requeiram tarefas
rotineiras. Aconselhadas para empresas que
tenham produtos ou serviços que permaneçam
inalterados por longo tempo.
a) por produtos ou serviços
b) geográfica
c) funcional
d) por projetos
15- Tipo de departamentalização indicada quando
a empresa pretende dar cobertura a mercados
diferenciados, onde o sucesso depende do seu
ajustamento às condições e necessidades locais.
a) por clientela
b) por produtos e serviços
c) geográfica
d) funcional
16- Tipo de departamentalização que é utilizado
em empresas de grande porte e que produzem
produtos que envolvam grande concentração de
recursos e prolongado tempo para sua produção. O
produto é de grande porte e único. Requer uma
estrutura organizacional flexível e mutável, capaz
de se adaptar ao meio ambiente.
a) por produtos
b) por processos
c) por projetos
d) geográfica
17- Princípio que deve reger a
departamentalização ou agrupamento de
atividades:
a) Princípio da Especialização
b) Princípio da Amplitude de Controle
c) Princípio da Unidade de Comando
d) Princípio da Homogeneidade
18 – Não é uma desvantagem da organização
funcional:
a) perda de autoridade
b) tensão e conflitos
c) chefe se torna generalista
d) subordinação múltipla
19 – São vantagens da organização funcional,
exceto:
a) máxima especialização dos chefes
b) melhora a supervisão técnica
c) fácil implantação
d) comunicações diretas
20 – São características da organização de linha-
staff, exceto:
a) ênfase na especialização
b) acessória especializada
c) principio da hierarquia, cadeia escalar
d) departamentalização e separação entre órgãos,
não ligados aos objetivos da organização
21 – Marque V para verdadeiro ou F para falso
nas afirmativas abaixo, considerando os tipos de
departamentalização; em seguida, assinale a
alternativa com a sequência correta:
( ) A departamentalização por clientela requer
diferenciação e agrupamento de atividades de
acordo com a localização onde o trabalho será
desempenhado ou uma área de mercado a ser
servida pela empresa.
( ) A departamentalização por projetos tem a
diferenciação e o agrupamento das atividades de
acordo com as saídas e resultados referentes a um
ou vários projetos da empresa.
( ) A departamentalização por produtos envolve o
agrupamento de atividades de acordo com o
resultado da organização, isto é, com o produto ou
serviço realizado.
( ) A departamentalização por processo consiste
no agrupamento das atividades e tarefas de acordo
com as funções principais desenvolvidadas na
empresa.
( ) A departamentalização por funções apresenta a
diferenciação e o agrupamento por meio de
sequência do processo produtivo ou operacional.
a) V – F – F – F – V
b) F – V – V – V – F
c) F – V – V – F – F
d) V – F – F – V – V
22 – Correlacione e assinale a opção correta:
Tipos de Departamentalização:
1 - Funções
2- Produtos ou Serviços Diz respeito a qual tipo de departamentalização?
3 - Geográfica a) Projetos
4 – Clientes b) Processos
5 – Processos c) Funcional
6 – Projetos d) Produtos ou Serviços

( ) Envolve diferenciação e agrupamento de

atividades de acordo com o resultado da
organização.
( ) Requer diferenciação e agrupamento das
atividades de acordo com a localização onde o
trabalho será desempenhado ou uma área de
mercado a ser servida pela empresa.
( ) Consiste no agrupamento das atividades e
tarefas de acordo com as funções principais
desenvolvidas dentro da empresa.
( ) Divide as unidades organizacionais para que
cada uma delas possa servir um diferente cliente.
( ) Envolve a diferenciação e o agrupamento das
atividades de acordo com as saídas e os
resultados.
( ) A diferenciação e o agrupamento se fazem por
meio de seqüência do processo produtivo ou
operacional ou, ainda, por meio do arranjo e
disposição racional do equipamento utilizado.

a) 1 – 2 – 3 – 5 – 6 – 4
b) 2 – 3 – 1 – 4 – 6 – 5
c) 4 – 5 – 6 – 3 – 2 – 1
d) 2 – 6 – 1 – 4 – 3 – 5

23 - Envolve diferenciação e agrupamento de

atividades de acordo com o resultado da
organização.

Diz respeito a qual tipo de departamentalização?

a) Funcional
b) Processos
c) Produtos ou Serviços
d) Projetos

24 - Consiste no agrupamento das atividades e

tarefas de acordo com as funções principais
desenvolvidas dentro da empresa.

Diz respeito a qual tipo de departamentalização?

a) Produtos ou Serviços
b) Processos
c) Funcional
d) Projetos

25 - Envolve a diferenciação e o agrupamento das

atividades de acordo com as saídas e os
resultados.
 PLANEJAMENTO
1) A Teoria Neoclássica é uma teoria
essencialmente integradora, eclética e utilitarista.
Suas origens remontam os seguintes fatos, com
exceção de:
a) Início da mudança no panorama dos negócios,
expansão mundial dos mercados de consumo
causado pelo período pós-guerra.
b) Necessidade de reduzir o mecanicismo e a
rigidez da Teoria Clássica, pois tornava-se arcaica
e obsoleta com os progressos nas organizações.
c) Buscou-se a manutenção das idéias humanistas
e da organização informal com a rígida oposição
aos autores clássicos.
d) Fortalecimento do pragmatismo,
principalmente nos Estados Unidos, com a adoção
de esquemas e princípios de atuação.
02) Marque a opção incorreta:
a) eficiência é a relação entre custos e benefícios
b) eficiência está voltada para a melhor maneira
(the one best way), ou seja, os melhores métodos e
o uso dos recursos de forma mais racional
possível.
c) Eficácia e eficiência sempre andam de mãos
dadas, uma depende da outra.
d) A eficácia está relacionada com o nível
institucional da empresa e eficiência o operacional
3) Não representa uma das principais
características da abordagem neoclássica:
a) reafirmação e atualização dos postulados
clássicos
b) ecletismo de opiniões e pontos de vista
c) pragmatismo: ênfase na prática e aplicação da
administração
d) liberdade de pensamentos e crítica as Teoria
das relações humanas
4) “Os neoclássicos procuraram desenvolver seus
conceitos de forma prática e utilizável”. Diz
respeito a qual característica dessa abordagem:
a) ênfase nos objetivos e resultados a serem
alcançados
b) reafirmação e atualização dos postulados
clássicos
c) ecletismo de opiniões e pontos de vista
d) pragmatismo: ênfase na prática e aplicação da
administração
5) “Retomam grande parte do material
desenvolvido pela Teoria Clássica, dando-lhe uma
configuração mais ampla e flexível”. Diz respeito
a qual característica dessa abordagem:
a) reafirmação e atualização dos postulados
clássicos
b) ecletismo de opiniões e pontos de vista
c) pragmatismo: ênfase na prática e aplicação da
administração
d) liberdade de pensamentos e crítica as Teoria
das relações humanas
6) Segundo a abordagem neoclássica, as
organizações têm aspectos administrativos
comuns:
a) quanto aos objetivos, quanto à administração e
quanto a o desempenho individual
b) quanto aos seus funcionários, quanto aos
recursos e quanto aos objetivos
c) pessoal, recursos utilizados estratégia
d) seus clientes, quanto ao ambiente e quanto a
tecnologia
7) é o processo de transferir autoridade e
responsabilidade para posições inferiores na
hierarquia:
a) hierarquia
b) delegação
c) subordinação
d) comando
8) O ____________________ é função
administrativa que determina quais são os
objetivos que devem ser atingidos e como se fazer
para alcançá-los:
a) direção
b) coordenação
c) comando
d) planejamento
9) A medida que se repete como um ciclo, o
processo administrativo permite a correção e o
ajustamento por meio da (o):
a) alimentação
b) marketing
c) retroação
d) assessoria
10) São técnicas relacionadas com o
planejamento:
a) anagrama, gráfico de Gantt, PERT
b) cronograma, gráfico de Gantt, PERT
c) cronograma, retroação, PERT
d) cronograma, gráfico de Gantt, permissão de
controle
 d) a primeira representa uma desvantagem da
11) Faz parte dos princípios do planejamento: descentralização, e a segunda uma vantagem da
centralização
a) Unidade de direção
b) Definição 16 – Dentre uma das principais características da
c) Hierarquia Teoria Neoclássica, podemos citar a (o)
d) Definição do objetivo e flexibilidade
a) conservadorismo.
12 – Assinale a alternativa que completa b) centralização.
corretamente a lacuna da assertiva a seguir. c) pragmatismo.
d) delegação.
O(A) ___________________ é uma das principais
características da Teoria Neoclássica, com ênfase 17) Associe e marque a sequência correta:
na prática e aplicação da administração.
1. Planejamento estratégico
a) ecletismo. 2. Planejamento tático
b) pragmatismo. 3.Planejamento operacional
c) dinâmica de grupo.
d) reafirmação relativa dos postulados. ( ) longo prazo, mais amplo e abrange toda
organização
13) Representa o processo administrativo: ( ) eficiência na execução das atividades.
a) previsão, organização, direção e controle ( ) nível departamental, médio prazo, voltado
b planejamento, organização, direção e controle para a integração e coordenação das atividades da
c) planejamento, coordenação, direção e controle empresa
d) planejamento, organização, definição e
assessoria a) 3,2,1
b) 2,3,1
14 – Quanto às “Decorrências da abordagem c) 1,2,3
Neoclássica na Administração”, o planejamento d) 1,3,2
estratégico é
18 – Dentre uma das principais ênfases da Teoria
a) projetado a médio prazo. Neoclássica, não podemos citar a (o)
b) projetado para o curto prazo.
c) o mais amplo e abrange toda a organização. a) tarefa
d) voltado para a eficiência na execução das b) pessoa
atividades. c) tecnologia
d) ecletismo
15) As decisões tomadas na cúpula estão distantes e) estrutura
dos fatos e das circunstâncias dos fatos. Porém, as
decisões são tomadas por pessoas mais preparadas 19) Não é considerado um objetivo da empresa na
e engajadas com os objetivos da empresa. A parte de estabelecimento de objetivos:
afirmação anterior diz respeito a vantagens e
desvantagens da centralização e descentralização a) Diretrizes e metas
de decisões, nesse sentido e nessa ordem aponte o b) Políticas e programa
item correto: c) Princípios e processos
d) Métodos e normas
a) a primeira é uma vantagem da descentralização
enquanto a segunda é uma desvantagem da 20) Na tomada de decisão é necessário isentar-se
centralização de distorções dados incorretos a fim de
b) as duas afirmações são vantagens da proporcionar a maior racionalidade possível.
centralização Nesse sentido a decisão pode fazer uso das
c) a primeira representa uma desvantagem da seguintes ferramentas:
centralização, e a segunda uma vantagem da
centralização a) classificação do passado, árvore de decisões e
visualização do futuro
b) experiência passada, experimentação e árvore
de decisões 25) O PERT é uma técnica indicada para
c) PERT, cronograma e fluxograma planejamento e controle na qual ocorrem múltiplas
d) planejamento, decisão racional e cronograma atividades e de difícil montagem. O maior
objetivo do PERT é descobrir e vigiar o:
21) Sua finalidade é projetar os possíveis efeitos a) caminho mais curto
seqüenciais de uma decisão através de um b) caminho crítico
período de tempo: c) caminho lógico
d) caminho mais estreito
a) experimentação
b) arvore de decisões 26) O planejamento é peça fundamental para o
c) análise de incerteza sucesso dos objetivos da empresa. Nesse sentido
d) previsão dois princípios se sobressaem sobre os demais e
que o caracteriza em qualquer fase ou situação:
22) Associe as colunas:
a) rigidez na sua elaboração e visualização geral
1- Regras ou Regulamentos da estratégia
2- Orçamentos b) situação real e futura e colocação dos produtos
3- Procedimentos no mercado
4- Programas ou Programações c) definição dos objetivos e flexibilidade do
planejamento
( ) Métodos d) análise do passado e análise do futuro
( ) Tempo
( ) Dinheiro 27) Segundo Chiavenato, o planejamento passa
( ) Comportamentos por três etapas, a saber:

a) 1,2,3,4 a) determinação dos objetivos, Alocação dos

b) 4,3,2,1
c) 2,3,4,1
d) 3,4,2,1
23) O gráfico de Gantt tem enorme semelhança
com o cronograma, as duas ferramentas,
basicamente, tem os mesmos objetivos:
planejamento e controle das atividades. Qual
diferença entre as duas técnicas:
a) o cronograma é mais detalhado do que gráfico
de Gantt
b) gráfico de Gantt é mais detalhado do que
gráfico cronograma
c) gráfico de Gantt é mais útil que o cronograma
d) cronograma é mais efícaz do que gráfico de
Gantt
24) Técnica indicada para planejamento e controle
na qual ocorram múltiplas atividades ou eventos
intimamente inter-relacionados e
interdependentes, desenvolvidos em períodos de
tempo variáveis:
recursos e Elaboração de Planos
b) estabelecimentos de objetivos, Elaboração de
Planos e Ação Empresarial
c) elaboração de Objetivos, Tomada de Decisão e
Estabelecimento de Planos
d) estabelecimento de Objetivos, Tomada de
Decisão e Elaboração de Planos
28) Quanto às características do planejamento,
quando se diz que ele é iterativo, se deve ao fato
de que...
a) interage com as outras funções administrativas
b) envolve passos e fases que se sucedem,
pressupõe avanços e recuos, alterações e
modificações tendo em vista eventos novos e
inesperados que ocorrem no ambiente
c) visa à racionalidade da tomada de decisão
d) é um processo permanentemente contínuo
29) A descentralização em si, não é boa ou ruim,
isto é depende das circunstâncias. Qual dos itens
abaixo não é indicado a descentralização:

a) PERT a) complexidade dos problemas organizacionais

b) Cronograma b) necessidade de mudança, inovação e constante
c) Gráfico de Gantt necessidade de criatividade
d) Fluxograma
c) instabilidade, situações de risco ou de
dificuldade nas certezas de informações
d) não atrofiar a organização e sua estagnação no
tempo.
30) O problema da centralização versus
descentralização da autoridade, as quais se
referem ao nível hierárquico em que se deve
concentrar as decisões a serem tomadas, é um
assunto amplamente discutido pela Teoria
Neoclássica. As alternativas abaixo correspondem
a vantagens da descentralização, exceto:
a) As decisões são tomadas por administradores
que estão longe dos fatos.
b) Aumento da eficiência e motivação,
aproveitando melhor o tempo e aptidão dos
funcionários.
c) Melhoramento da qualidade das decisões à
medida que seu volume e complexidade se
reduzem.
d) Redução da quantidade de papeis do pessoal
dos escritórios centrais e os gastos respectivos.
31) São características da Teoria Neoclássica,
exceto:
a) Ênfase na prática da administração
b) Ênfase na mensuração
c) Ênfase nos objetivos e resultados
d) Ecletismo
e) Reafirmação relativa dos postulados clássicos
32) Dentre as funções administrativas básicas
adotadas pela Escola Neoclássica, o planejamento
possui três níveis distintos.
Correlacione os níveis de planejamento a suas
características e, a seguir, assinale a alternativa
que contém a sequência correta.
I- Planejamento Estratégico
II- Planejamento Tático
III – Planejamento Operacional
( ) projetado a longo prazo; envolve a empresa
como um todo.
( ) projetado para o curto prazo; envolve cada
tarefa ou atividade isoladamente
( ) projetado para o médio prazo; é feito no nível
departamental
a) II, I, III
b) I, III, II
c) I, II, III
d) III, II, I
33) Autor da Teoria Neoclássica que aperfeiçoou
os conceitos das funções administrativas de Fayol,
dando maior objetividade as funções:
a) John e John
b) Ernest Dail
c) Willian Friedmann
d) Peter Drucker
34) Correlacione as sequencias corretas:
(1) Poder de legitimado
(2) Poder de referência
(3) Poder de perícia
( ) Percepção a seguir um grupo maior
( ) Individuo se acha semelhante a outra pessoa
( ) Valores sociais e organizacionais
a) 3 – 1 – 2
b) 1 – 3 – 2
c) 3 – 2 – 1
d) 3 – 1 – 2
35) Qual o tipo de planejamento que da ênfase na
eficácia e o outro da ênfase na eficiência,
respectivamente:
a) estratégico e tático
b) operacional e tático
c) estratégico e operacional
d) operacional e estratégico
36) O conceito que a administração divide nas
funções: planejamento, organização, direção,
controle, refere-se à que teoria e a que autor,
respectivamente?
a) Administração Cientifica, Fayol
b) Neoclássica, Peter F. Drucker
c) Administração Cientifica, Taylor
d) Teoria Clássica, Fayol
37) Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna em “Abordada pela Escola
Neoclássica, a ____________ administrativa
significa o número de subordinados que um
administrador pode supervisionar.”
a) divisão
b) amplitude
c) competência
d) distribuição

38) Para a Escola Neoclássica, as organizações
devem ser consideradas sob o ponto de vista de
eficácia e de eficiência, simultaneamente.
Correlacione as características aplicadas à
eficácia, assinalando I e assinale II para eficiência
e, a seguir, indique a alternativa que contém a
sequência correta.
I- Eficácia
II- Eficiência
( ) Ênfase aos meios.
( ) Ênfase aos resultados.
( ) Fazer as coisas certas.
( ) Fazer corretamente as coisas.
a) I, II, II, I
b) II, I, II, II
c) II, I, I, II
d) I, II, I, II
39) Não é uma das principais características da
Teoria Neoclássica.
a) Ênfase em uma só opinião e um ponto de vista.
b) Reafirmação e atualização dos postulados
clássicos.
c) Pragmatismo: ênfase na prática e aplicação da
administração.
d) Ênfase nos objetivos e nos resultados a serem
definidos e alcançados.
40) Assinale a alternativa que contém a sequência
correta quanto aos dois tipos de organização
apresentados.
1- Organização Linear
2- Organização Funcional
( ) descentralização das decisões
( ) centralização das decisões
( ) linhas formais de comunicação
( ) linhas diretas de comunicação
a) 1, 2, 1, 2
b) 2, 1, 1, 2
c) 2, 1, 2, 1
d) 1, 2, 2, 1
41) Assinale a alternativa que contém uma das
características principais do planejamento tático.
a) Projetado para curto prazo.
b) Projetado para longo prazo.
c) Voltado para a eficiência na execução das
atividades.
d) Voltado para a coordenação e a integração das
atividades internas da organização.
42) Um plano descreve um curso de ação em que
precisa proporcionar respostas às questões: O quê?
Quando? Como? Onde? e Por Quem? Os planos
relacionados com métodos são denominados
a) procedimentos.
b) regulamentos.
c) orçamentos.
d) programas.
43 – Os princípios fundamentais da organização
formal, de acordo com os autores neoclássicos,
são:
a) delegação, hierarquia, especialização e
operacionalidade.
b) socialização, especialização, competência e
operacionalidade.
c) centralização, estruturação, amplitude
administrativa e visão sistêmica contingencial.
d) divisão do trabalho, especialização, hierarquia e
amplitude administrativa.
44 – A Teoria Neoclássica é uma teoria
essencialmente integradora, eclética e utilitarista.
Assinale a característica que não corresponde a
essa Teoria.
a) Estabelecimento de objetivos para cada
departamento ou cargo.
b) Ênfase nos objetivos e nos resultados a serem
definidos e alcançados.
c) Absorção de conteúdo de outras teorias
administrativas.
d) Ênfase na prática e na aplicação da
administração.
45– A abordagem neoclássica baseia-se em
diversos fundamentos, com exceção do seguinte:
a) A Administração é um processo operacional
composto de funções como planejamento,
organização, direção e controle.
b) Os princípios de Administração, a exemplo dos
princípios das ciências lógicas e físicas, são
necessários e verdadeiros.
c) A Administração precisa fundamentar-se em
princípios relativos, para que sejam aplicados às
diversas situações e orientem a conduta dos
administradores.
d) Como ciência ou técnica, a teoria da
Administração não precisa abarcar todo o
conhecimento para poder servir de fundamentação
científica dos princípios de Administração.
46 – Assinale a alternativa que corresponde ao
modelo inserido dentro da teoria Neoclássica que
obedece aos seguintes estágios: formulação dos
objetivos organizacionais; análise externa do
ambiente; análise interna da empresa; formulação
das alternativas para alcançar os objetivos
organizacionais e estágio de desenvolvimento de
planos táticos e operacionais.
a) Modelo de Humble
b) Modelo de Odiorne
c) Planejamento estratégico
d) Estruturalista organizacional
47 – O processo administrativo representa o
núcleo básico de toda a abordagem neoclássica;
opera sobre as pessoas e recursos da organização
no intuito de alcançar objetivos. Com esta visão,
podemos afirmar que a alternativa incorreta é:
a) É uma sequência de atividades que forma um
todo integrado.
b) Dentro das interrelações organizacionais, uma
função administrativa é uma entidade separada,
não relacionada a outras.
c) O conceito de processo administrativo não é
uma simples sequência fixa de eventos nem algo
estático.
d) O processo administrativo está presente em
toda a atividade organizacional.
48 – O processo administrativo é o núcleo da
eclética e utilitarista Teoria Neoclássica, pois,
repetindo-se como um ciclo, ele permite uma
contínua correção e ajustamento por meio da
retroação.
Assim, quando falamos em definir objetivos e
escolher antecipadamente o melhor curso de ação
para alcançá-los, estamos falando de qual das
funções do administrador?
a) Direção
b) Controle
c) Planejamento
d) Organização
49 – Preencha a lacuna do texto e assinale a
alternativa correta.
“Ao longo dos tempos, a organização militar vem
influenciando as teorias da administração. Dentro
da estrutura de organização formal, podemos dizer
que a ___________________tem suas origens na
organização militar dos exércitos da Antigüidade e
da Idade Média.”
a) organização funcional
b) organização de linha e assessoria
c) estrutura linear
d) estrutura de CPD
50 – Ao longo da história, sempre existiram
formas, ainda que rudimentares, de administrar. O
princípio da Unidade de Comando e da
Organização Linear assimilados pela Teoria Geral
da Administração é influência da
a) revolução industrial.
b) organização militar.
c) revolução comercial.
d) teoria da economia linear.
51 – Na Teoria Neoclássica de Administração,
quando cita-se a especialização vertical e a
horizontal referem-se, respectivamente, a:
a) níveis hierárquicos e comunicação.
b) departamentalização e níveis hierárquicos.
c) departamentalização e princípio funcional.
d) níveis hierárquicos e departamentalização.
52 – A Teoria Necolássica é denominada de
várias formas, exceto:
a) escola universalista
b) abordagem universalista
d) escola do processo administrativo
e) escola operacional
53 – Correlacione:
1 – Planejamento estratégico
2 – Planejamento tático
3 – Planejamento operacional
( ) eficiência
( ) eficácia
( ) coordenação interna
a) 3 – 2 – 1
b) 1 – 2 – 3
c) 3 – 1 – 2
d) 2 – 3 – 1
54 – Correlacione as partes que integram o c) Especialização
processo decisorial: d) Definição Funcional

1 – Experiência passada 58 – Principio da direção que diz respeito de uma

2 – Experimentação ação globalizada e convergente , que harmoniza e
3 – Pesquisa Operacional capitaliza todos os esforços individuais em
4 – Árvore de decisões benefício do objetivo comum.

( ) Testa o produto no mercado e verifica a a) Delegação

aceitação e decide a quantidade para produzir. b) Relações funcionais
( ) O mais utilizado, utiliza a experiência passada c) Unidade de comando
se couber. d) Amplitude administrativa
( ) Matriz de decisões, diversas alternativas,
projeta possíveis efeitos. 59 – Assinale verdadeiro ou falso.
( ) Modelos matemáticos
( ) Autoridade é um conceito explicito no poder,
a) 4 – 2 – 1 – 3 pois quem tem autoridade tem o poder legitimado.
b) 4 – 3 – 1 – 2 ( ) Quanto menor a amplitude de controle, maior
c) 2 – 1 – 3 – 4 os níveis hierárquicos
d) 2 – 1 – 4 – 3 ( ) Poder é o potencial para exercer influência
nas pessoas sobre outras
55 – São resultados imediatos do planejamento na
elaboração de planos da Teoria Neoclássica, a) V – V – F
exceto: b) F – F – V
c) F – V – F
a) Projeto d) V – V – V
b) Procedimentos
c) Regulamentos 60 – Correlacione os princípios do controle:
d) Orçamentos
e) Programas 1 – Garantia dos objetivos
2 – Definição dos padrões
56 – Correlacione: 3 – Exceção
4 – Ação
(1) Definição do objeto
(2) Flexibilidade ( ) Preocupa-se mais com os desvios importantes
(3) Gráfico de Gantt ( ) Providência para corrigir os desvios
( ) Identifica as falhas
( ) O mais detalhado, semelhante ao cronograma, ( ) Determina o desempenho e qualidade
porém semanal.
( ) Tudo por escrito a) 3 – 4 – 2 – 1
( ) Planejamento funciona como meio de orientar b) 2 – 4 – 3 – 1
o processo decisório, de forma antecipada e c) 3 – 4 – 1 – 2
interage com o processo administrativo. d) 1 – 3 – 2 – 4

a) 2 – 1 – 3 61 – Quais são os tipos de relações entre

b) 1 – 2 – 3
c) 3 – 1 – 2
d) 3 – 2 – 1
57 – Principio do processo de organizar que diz
que todos devem saber quem é seu super-visor,
relações diretas de autoridade e superior.
a) Paridade da Responsabilidade e Autoridade
b) Escalar
supervisores e subordinados identificado por
Graicunas?
a) relações simples e diretas / relações grupais
diretas / relações diretas
b) relações cruzadas / relações dobradas / relações
diretas
c) relações simples e diretas / relações grupais
diretas / relações cruzadas
d) apenas relações cruzadas

62) Qual dos princípios abaixo pertence a Teoria
Necolássica?
a) Ênfase nos objetivos e resultados
b) Apoio intensivo do Staff
c) Estabelecimento de objetivos para cada cargo
ou posição
d) Ênfase no controle e na mensuração
e) Continua avaliação, revisão e reciclagem dos
planos
63) Qual dos princípios abaixo pertence a Teoria
Necolássica?
a) Apoio intensivo do Staff
b) Estabelecimento de objetivos para cada cargo
ou posição
c) Ênfase no controle e na mensuração
d) Ênfase na prática da administração
e) Continua avaliação, revisão e reciclagem dos
planos
64) Qual dos princípios abaixo não pertence a
Teoria Necolássica?
a) Ênfase na prática da administração
b) Ecletismo
c) Ênfase no controle e na mensuração
d) Ênfase nos objetivos e resultados
e) Reafirmação relativa dos postulados clássicos
65) Correlacione e assinale a opção correta:
1 – Teoria Neoclássica
2 – Administração Por Objetivos (APO)
( ) Ênfase nos objetivos e resultados
( ) Ênfase no controle e na mensuração
( ) Participação dos gerentes
( ) Ênfase nos princípios gerais da administração
a) 1 – 2 – 2 – 1
b) 2 – 1 – 1 – 2
c) 1 – 2 – 1 – 2
d) 2 – 1 – 2 – 1
66) Qual o conceito de span of control?
a) controle
b) amplitude de controle
c) definição
d) vírus
67) Assinale a alternativa que contém a sequência
correta quanto aos tipos de organogramas
apresentados.
1 – Organograma Clássico
2 – Organograma Circular
3 – Organograma Setorial ou Radial
4 – Organograma Linear de Responsabilidade
( ) É um dos gráficos mais completos, apesar de
ser de elaboração complexa.
( ) É o mais utilizado dentre todos os tipos de
organogramas pelo fato de apresentar as
características mais relevantes da estrutura
organizacional.
( ) É elaborado por meio de círculos concêntricos,
cada qual representando um nível hierárquico.
( ) É um organograma elaborado em círculos
concêntricos que são traçados em linhas
pontilhadas ou tracejadas, que representam os
diversos níveis hierárquicos.
a) 1 – 3 – 4 – 2
b) 1 – 4 – 2 – 3
c) 4 – 1 – 3 – 2
d) 4 – 1 – 2 – 3
68) Assinale a alternativa que não corresponde a
um pecado capital do planejamento estratégico
dentro da concepção neoclássica segundo Wilson.
a) Fixar somente objetivos financeiros e
quantificáveis.
b) A assessoria geralmente assume o processo e
não o dirigente máximo.
c) O processo cada vez mais elaborado e
complexo acaba dominando a assessoria.
d) O planejamento estratégico deixa em segundo
plano os requisitos organizacionais e culturais da
empresa.
69) Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da assertiva a seguir.
A estrutura ___________________ é indicada
para circunstâncias estáveis e de pouca mudança e
que requeiram desempenho constante de tarefas
rotineiras. É aconselhada para empresas que
tenham poucas linhas de produtos ou de serviços e
que permaneçam inalterados por longo tempo.
a) por produtos ou serviços
b) por projetos
c) do processo
d) funcional
 73) A organização do tipo ___ constitui a forma
70) Para a Teoria Neoclássica, as funções do estrutural mais simples e antiga, pois tem sua
administrador correspondem aos elementos da origem na organização dos antigos exércitos e na
Administração que Fayol definira no seu tempo organização eclesiáticas dos tempos medievais.
(prever, organizar, comandar, coordenar e
controlar), mas com uma roupagem atualizada. a) linear
Dentro da linha proposta por Fayol, os autores b) funcional
neoclássicos adotam o processo administrativo c) linha-staff
como núcleo de sua teoria eclética e utilitarista. d) formal
Por essa razão, a Teoria Neoclássica é também
denominada escola do processo administrativo. 74) É uma forma de organização típica de
pequenas empresas ou de estágios iniciais das
De acordo com o processo administrativo, organizações.
segundo autores clássicos e neoclássicos,
correlacione as colunas e assinale com a sequência a) linear
correta. b) funcional
c) linha-staff
1 – Gulick d) formal
2 – Dale
3 – Newman 75) Qual o tipo de organização que impede a
4 – Urwick especialização:

( ) Planejamento, Organização, Direção e

Controle. a) linear
( ) Planejamento, Organização, Liderança e b) funcional
Controle. c) linha-staff
( ) Investigação, Previsão, Planejamento, d) formal
Organização, Comando, Coordenação e Controle.
( ) Planejamento, Organização, Administração de 76) Tipo de organização conhecida como
Pessoal, Direção, Coordenação, Informação e organização hierárquico consultiva segundo os
Orçamento. neoclássicos:

a) 2 – 3 – 4 – 1 a) funcional
b) 3 – 2 – 4 – 1 b) linha staff
c) 2 – 3 – 1 – 4 c) linear
d) 3 – 2 – 1 – 4 d) racional

71) Princípio da comunicação total, Princípio da 77) O tipo de organização mais usado:
coerência vertical e Princípio da coerência
horizontal são princípios relacionados para a) linear
b) funcional
a) oferecer remuneração proporcional ao c) linha-staff
trabalhador. d) formal
b) a definição da hierarquia e da divisão do
trabalho. 78) Segundo os neoclássicos, a especialização
c) o estabelecimento da tomada de decisão. horizontal é decorrente do princípio:
d) o estabelecimento de objetivos.
a) funcional
72) Segundo os autores neoclássicos, a principal b) homogeneidade
caracteristica da organização formal é: c) desenho de cargos
d) escalar
a) hierárquia
b) racionalização 79) O(a)s ___ é formado por um grupo de pessoas
c) normas temporariamente para acessoria.
d) comportamentos
a) linha problema é recorrente a equipe permanece ativa.
b) staff
c) comissões a) comissões
d) autoridades b) acessoria
c) força-tarefa
80) Para a abordagem clássica, a base fundamental d) empoderamento
da organização é o(a):
86) O processo administrativo representa o núcleo
a) divisão do trabalho básico de toda a abordagem neoclássica; opera
b) padronização sobre as pessoas e recursos da organização no
c) incentivos salariais e prêmios de produção intuito de alcançar objetivos. Com esta visão,
d) racionalização podemos afirmar que a alternativa incorreta é:

81) A departamentalizacao pode ser denominado a) É uma seqüência de atividades que forma um
também: todo integrado.
b) Dentro das inter-relações organizacionais, uma
a) especialização função administrativa é uma entidade separada,
b) processo funcional não relacionada a outras.
c) homogeneidade c) O conceito de processo administrativo não é
d) divisão escalar uma simples seqüência fixa de eventos nem algo
estático.
82) O(A) _____ introduziu o conceito de d) O processo administrativo está presente em
produção enxuta por meio do sistema de just-in- toda a atividade organizacional.
time.
87) O processo administrativo é o núcleo da
a) Toyota eclética e utilitarista Teoria Neoclássica, pois,
b) Motorola repetindo-se como um ciclo, ele permite uma
c) Volvo contínua correção e ajustamento por meio da
d) Ford retroação. Assim, quando falamos em definir
objetivos e escolher antecipadamente o melhor
83) A(O) se fez por meio da transferência de curso de ação para alcançá-los, estamos falando de
atividades não-essenciais para terceiros ou qual das funções do administrador?
fornecedores que possam fazê-las melhor e mais
barato. a) Direção
b) Controle
a) outsourcing c) Planejamento
b) downsizing d) Organização
c) reengenharia
d) just-in-time 88) Quando falamos em um planejamento mais
amplo, projetado a longo prazo, tendo seus efeitos
84) O(A) se fez por meio da redução de níveis e conseqüências estendidos a vários anos e,
hierárquicos ao essencial, eliminando posições do também, voltado para a eficácia da organização no
nível intermediário a fim de aproximar o nível alcance de seus objetivos globais, estamos citando
operacional do nível institucional e simplificar e algumas das principais características de qual
compactar as organizações. nível dessa função administrativa?

a) outsourcing a) Planejamento estratégico

b) downsizing b) Planejamento eficiente
c) reengenharia c) Planejamento tático
d) just-in-time d) Planejamento operacional

85) É formado por especialistas de diferentes 89) – No mundo altamente competitivo e

áreas, deslocados de suas funções habituais para globalizado de hoje, não basta apenas a
se dedicarem a uma tarefa especifica e complexa. cooperação de todos os funcionários, é preciso
É transitória e temporária (curta duração), se o haver a conjugação e integração de esforços para o
alcance dos objetivos da empresa, o que pode ser
conseguido através de um dos principais meios de
direção empresarial: a Coordenação. Diante deste
enfoque, analise as alternativas abaixo e indique a
correta quanto ao efetivo alcance de coordenação
administrativa.
a) O empoderamento (empowerment) das equipes
é eficaz, pois evita gargalos.
b) Deve-se sempre evitar trabalhos em equipe com
elementos de diferentes departamentos.
c) A alta direção deve abster-se de delegar
competência para funcionários ou equipes.
d) Deve-se montar equipes com elementos de
características semelhantes, desprezando-se o
ecletismo
90) Classificando-se o controle quanto ao
processo, isto é, quanto a forma de exercê-lo,
podemos afirmar corretamente que não faz parte
dele:
a) definir os padrões de desempenho
b) monitorar o desempenho
c) comparar o desempenho com os padrões
d) reciclagem dos planos
e) tomar a ação corretiva para assegurar seus
objetivos
91) As seguintes atividades, segundo a visão
Neoclássica da Administração, pertencem ao
processo administrativo, exceto o (a)
a) Organização
b) Direção
c) Coordenação
d) Controle
92) São características da Organização Linear,
exceto:
a) Estrutura simples e fácil
b) Clara definição de responsabilidade
c) Chefe especializado
d) Unidade de comando
93) Assinale a opção que corresponde a uma
vantagem da Centralização.
a) Decisões tomadas por administradores que
possuem visão global da empresa.
b) Pouco contato da cúpula com as pessoas e com
as situações envolvidas.
c) Linhas de comunicação rápida na cadeia
escalar.
d) As decisões de cúpula são mais consistentes
com os objetivos particulares.
94) A Bíblia narra que chefes para grupos de 10,
50, 100 e 1000 pessoas, conforme o nível de
competência delegado por Moisés, julgavam os
casos simples, levando apenas as lides mais graves
para o julgamento do referido ícone bíblico, que
seguiu os conselhos de Jetro, seu sogro, para a
adoção de tais procedimentos. Sob a luz da Teoria
Geral da Administração, pode-se dizer que
a) Moisés delegou responsabilidade sem
autoridade.
b) Jetro sugeriu ao genro centralização, gerando
rapidez nas decisões.
c) o procedimento adotado gerou maior demora na
tomada de decisões.
d) o dilema centralização versus descentralização,
denotado na situação, é típico da Teoria
Neoclássica.
95) A organização é parte do processo
administrativo. Para Chiavenato, a organização,
como função administrativa, visa estruturar e
integrar os recursos e os órgãos incumbidos de sua
administração e estabelecer relações entre eles e
suas atribuições. Em relação à organização,
assinale a alternativa correta.
a) Cadeia de comando é o direito formal e
legítimo de tomar decisões, dar ordens e alocar
recursos para alcançar objetivos organizacionais
desejados.
b) Uma estrutura organizacional achatada tem
uma amplitude geral estreita e poucos níveis
hierárquicos.
c) Hierarquia administrativa é o número de
empregados que se devem reportar a um
administrador.
d) Define-se estrutura organizacional como as
relações de subordinação, incluindo linhas de
autoridade, responsabilidade pelas decisões,
número de níveis hierárquicos e amplitude de
controle administrativo.
96) O processo administrativo, segundo
Chiavenato, possui quatro funções básicas, a
saber: planejamento, organização, direção e
controle.
Relativamente à função controle, considerada
como um processo cíclico, assinale a alternativa
que apresenta corretamente suas quatro fases.
a) acompanhamento da execução / identificação
de inconformidade se adoção de medidas
corretivas / definição de novos processos /
implantação.
b) Análise dos resultados / definição de metas /
ações de reforço para aplicação de boas práticas /
acompanhamento das ações de melhoria para
assegurar o cumprimento das metas.
c) Definição dos padrões de desempenho /
monitoração do desempenho / comparação do
desempenho com os padrões / adoção de ação
corretiva para assegurar os objetivos desejados.
d) Monitoração dos processos definidos /
identificação e eliminação de inconsistências /
implantação / avaliação das metas alcançadas por
intermédio de indicadores.
Assinale a alternativa que define qual o tipo de
estrutura organizacional a que o autor se refere.
a) Staff.
b) Linear.
c) Gerencial.
d) Funcional.
e) Operacional.
100) Segundo Idalberto Chiavenato, podem-se
distinguir vários tipos tradicionais de
organizações. A descrição "É uma organização
simples e de conformação piramidal, onde cada
chefe recebe e transmite tudo o que se passa na
sua área, uma vez que as linhas de comunicação
são rigidamente estabelecidas", corresponde à
Organização

97) Quanto à função de organização, analise as a) Linha-Staf.

seguintes atividades: b) Funcional.
c) por Qualidade Total.
• alocação dos recursos organizacionais; d) Especializada.
• coordenação de atividades e tarefas; e) Linear.
• ordenação dos trabalhos internos.
101) Correlacione:
Segundo Chiavenato, as atividades descritas
integram o processo de E – Estratégico ( ) Eficiência
a) direção. T – Tático ( ) Coordenação interna.
b) controle. O – Operacional ( ) Eficácia
c) organização.
d) planejamento. a) T – O – E
e) planejamento e controle. b) T – E – O
c) O – T – E
98) Quanto à função de organização, analise as d) O – E – T
atividades.
102) Consiste em escolher os meios mais
I. Estabelecimento de planos financeiros. adequados para alcançar os objetivos:
II. Alocação dos recursos organizacionais.
III. Coordenação de atividades e tarefas. a) Tática
IV. Ordenação dos trabalhos internos. b) Eficiência
V. Estabelecimento de metas e objetivos. c) Planos operacionais
d) Racionalidade
Segundo Chiavenato, integram o processo de
organização apenas as alternativas 103) São as atividades necessárias para atingir
a) I e II. cada uma das metas:
b) II e IV.
c) I, III e V. a) Procedimentos
d) I, IV e V. b) Políticas
e) II, III e IV. c) Programas
d) Métodos
99) “Nesse tipo de estrutura organizacional, a
principal característica é a autoridade única e 104) São planos específicos. Muito variáveis e
absoluta do superior sobre seus subordinados, podem incluir um conjunto integrado de planos
decorrente do princípio da unidade de comando.” menores:

a) Procedimentos
b) Políticas c) Relações Grupais Diretas
c) Programas d) Relações Cruzadas
d) Métodos
110) Relações existente entre o supervisor e cada
105) Constitui o evento intermediário entre o uma das possíveis combinações de subordinados:
processo de planejamento e o processo de
implementação do planejamento: a) Relações Diretas
b) Relações Simples Diretas
a) Tomada de Decisão c) Relações Grupais Diretas
b) Políticas d) Relações Cruzadas
c) Plano
d) Métodos 111)

106) Correlacione os fluxogramas:

1 – De blocos ( ) ou Gráfico de Análise do

Processo;
2 – Horizontal ( ) A sequência da rotina corre da
esquerda para direita e os
símbolos não são impressos e
devem ser redesenhados.
3 – Vertical ( ) Utilizado por analistas de
sistemas para representar
graficamente todo o fluxo ou
sequência de um processo.

a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 3 – 1 – 2
d) 1 – 3 – 2
112)
107) Tipo de poder baseado sobre valores sociais
sustentados por um indivíduo ou sobre valores
organizacionais mantidos pelo processo de
socialização:

a) Poder de referência
b) Poder de perícia
c) Poder coercitivo
d) Poder legitimado

108) A Amplitude de Controle do francês V. A.

Graicunas também pode ser chamado de:

a) Amplitude da administração
b) principio da saturação
113)
c) gerência científica
d) unidade de comando

109) Relações existente quando subordinados que

têm um superior comum dirigem-se uns aos
outros:

a) Relações Diretas
b) Relações Simples Diretas
114)

115)
121)

116)

117)

118)

119)

122) Alguns aspectos

120)
apontam diferenças
básicas entre estratégia e
tática. Sobre tais
diferenças, marque E
para aspectos
relacionados com a
estratégia e T para aspectos relacionados com
a tática. Em seguida, assinale a alternativa que
apresenta a sequência correta.

( ) Orientada para médio e curto prazo.

( ) Envolve a organização como uma totalidade.
( ) Meio para alcançar objetivos departamentais.
( ) Decidida no nível institucional da organização.

a) T – E – E – T
b) E – T – E – T
c) E – T – T – E
d) T – E – T – E

123) Comissão é um grupo de pessoas ao qual se

atribui um assunto para ser estudado ou projeto
para ser desenvolvido, e sua utilização pode
proporcionar excelentes resultados. Assinale a
alternativa que NÃO apresenta uma das vantagens
da comissão.

a) Coordenação
b) Transmissão de informações
c) Substituição do administrador
d) Tomadas de decisões e julgamentos grupais
GABARITOS: 12B 24A 36B 48C 60C 72B 84B 96C

ORGANIZAÇÃO
1C 2A 3A 4D 5D 6D 7C 8C 9A 10A 11A 12D 13B
14C 15C 16A 17A 18D 19B 20B
97C
DIREÇÃO 98E
21D 22A 23D 24A 25C 26D 27B 28B 29C 30A 99B
31A 100E
101C
CONTROLE 102D
32D, 33A, 34B, 35A, 36D, 37D, 38C, 39C, 40D, 103C
41D, 42B, 43A, 44A, 45A, 46C 104C
105C
DEPARTAMENTALIZAÇÃO 106B
1C 107D
2A 108B
3C 109D
4D 110C
5A 111A
6B 112B
7D 113B
8A 114A
9B 115B
10D 116A
11B 117D
12A 118A
13A 119B
14C 120D
15C 121A
16C 122A
17D 123C
18C
19C
20A
21C
22B
23C
24C
25A

PLANEJAMENTO
1C 13B 25B 37B 49C 61C 73A 85C
2C 14C 26C 38C 50B 62A 74A 86B
3D 15C 27D 39A 51D 63D 75A 87C
4D 16C 28B 40B 52A 64C 76B 88A
5A 17D 29B 41D 53C 65A 77C 89A
6A 18C 30A 42A 54D 66B 78A 90D
7B 19C 31B 43D 55A 67C 79C 91C
8D 20B 32B 44A 56C 68A 80A 92C
9C 21B 33B 45C 57 B 69D 81B 93A
10B 22D 34C 46C 58B 70A 82A 94D
11D 23B 35C 47B 59D 71D 83A 95D
 ABORDAGEM NEOCLÁSSICA –
ADMINISTRAÇÃO POR OBJETIVOS
0) “Nasceu da necessidade de reduzir despesas
para concentrar-se nos resultados (adm por
pressão), surgiu a necessidade de equilibrar
objetivos e abolir os órgãos de staff para
valorizar os gerentes.”
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Administração por objetivos
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
d) Intensificação de Ford
1- A partir da década de 1950, a "Administração
por Objetivos" deslocou a atenção entes fixada
nas chamadas "atividades-meio" para os
objetivos ou finalidades da organização.
Indique a opção que não se coaduna com o
enunciado.
a) A "Administração por Objetivos" é uma
"decorrência" da Teoria Neoclássica
b) Podemos dizer que na APO o enfoque é
baseado no método e a preocupação maior é
com as atividades e tarefas.
c) Na APO foram abolidos os órgão de staff,
ficando a cargo de cada departamento ou
divisão, a criação dos serviços necessários para
atingir seus objetivos.
d) Podemos dizer que uma das características da
APO é requerer uma avaliação e uma
redefinição de critérios para o alcance dos
objetivos.
2- São características da APO, exceto:
a) Ênfase nos processos.
b) Contínua avaliação, revisão e reciclagem dos
planos.
c) Ênfase na mensuração e no controle dos
resultados.
d) Interligação entre os vários objetivos
departamentais.
3- Metas são definidas em conjunto pelo gerente
e subordinado, o gerente e seu subordinado
participam ativamente do processo de
estabelecer e fixar objetivos.
O enunciado diz respeito a qual característica da
APO?
a) Ênfase na mensuração e controle dos
resultados.
b) Participação atuante das gerências .
c) Interligação entre os vários objetivos
departamentais.
d) Estabelecimento conjunto de objetivos entre
o gerente e o subordinado.
4- Os objetivos dos vários departamentos ou
gerentes envolvidos devem ser estreitamente
correlacionados, mesmo que nem todos os
objetivos estejam apoiados nos mesmos
princípios básicos.
O enunciado diz respeito à característica da
APO intitulada:
a) Apoio intensivo do STAFF
b) Interligação entre os vários objetivos
departamentais
c) Estabelecimento de objetivos para cada
gerente ou posição
d) Estabelecimento conjunto de objetivos entre
o gerente e o subordinado
5- Marque a opção incorreta
a) APO se preocupa em "como fazer"
b) A APO se preocupa em "para que fazer" e em
"por que fazer"
c) A APO prega uma descentralização das
decisões e do controle.
d) A APO surgiu quando a empresa privada
norte-americana sofria pressões acentuadas
6- Pioneiro da Administração por objetivos:
a) Peter F. Drucker
b) Frederick W. Taylor
c) Emerson
d) Henri Fayol
7- Marque a resposta correta:
a) Na APO, o subordinado passa a trabalhar para
desempenhar metas e cobra os meios e recursos
necessários para alcançar os objetivos.
b) A APO não se preocupa com constantes
avaliações
c) A APO se preocupa com os "meios"
d) Na APO os objetivos são impostos pelo
gerente ao subordinado
8- Marque a opção que não caracteriza
perfeitamente a aplicação da APO:
a) Reavaliação e redimensionamento dos
objetivos
b) Reavaliação e redimensionamento dos
"meios" e "recursos" necessários
c) Ênfase na mensuração e no controle
d) Centralização e hierarquia rígidas
9- Analise as proposições abaixo, e a seguir,
responda:
I - A APO prevê uma participação atuante das
gerências
II - Na APO, os objetivos são estabelecidos de
comum acordo, entre o superior e o subordinado
III - Na APO os objetivos são estabelecidos para
cada Departamento, Cargo ou Posição
a) Todas estão corretas
b) Somente uma está errada
c) Existem duas erradas
d) Todas estão erradas
10- São chamados objetivos organizacionais.
São amplos, abrangem a organização como uma
totalidade. Suas características básicas são:
globalidade e longo prazo.
a) Objetivos Estratégicos
b) Objetivos Operacionais
c) Objetivos Intermediários
d) Objetivos Táticos
11- São chamados de objetivos departamentais.
Suas características básicas são: ligação com
cada departamento e médio prazo.
a) Objetivos Operacionais
b) Objetivos Estratégicos
c) Objetivos Institucionais
d) Objetivos Táticos
12- São objetivos referentes a cada atividade ou
tarefa. Suas características básicas são:
detalhamento e curto prazo.
a) Objetivos Táticos
b) Objetivos Operacionais
c) Objetivos Institucionais
d) Objetivos Estratégicos
13- Mobilização de todos os recursos da
empresa do âmbito global visando atingir os
objetivos a longo prazo:
a) Tática
b) Logística
c) Estratégia
d) Planejamento
14- Esquema específico de emprego de recursos
dentro de uma estratégia geral:
a) Planejamento
b) Estratégia
c) Produtividade
d) Tática
15- Marque a resposta incorreta:
a) A APO usa a descentralização
b) A estratégia é um meio para alcançar
objetivos organizacionais
c) A tática é um meio para se alcançar objetivos
departamentais
d) A tática envolve a organização como uma
totalidade.
e) Os objetivos departamentais devem estar
sempre interligados
16 – Todas as alternativas citam as
características da Administração por Objetivos
abordada pela Teoria Neoclássica, exceto:
a) contínua avaliação, revisão e reciclagem dos
planos
b) interligação entre os vários objetivos táticos e
departamentais
c) ênfase na mensuração e no controle dos
resultados
d) controle e participação atuante dos clientes
17 – São características da apo, A participação dos
__________ e apoio do ________.
a) gerentes / staff
b) staff / gerentes
c) supervisors / operários
d) operários / supervisores
18 – A APO tem sua ênfase em:
a) eficiência
b) tecnologia
c) clima
d) eficácia e descentralização
19 – A _____________ diz quais são os objetivos
mais importantes.
a) princípios
b) estratégia organizacional
c) hierarquia dos objetivos
d) superior
20 – A ____________ diz saber como alcançar os
objetivos organizacionais
a) princípios
b) estratégia organizacional
c) hierarquia dos objetivos
d) superior
21 – Marque a resposta incorreta:
a) A APO conta com uma continua avaliação,
revisão e reciclagem dos planos
b) Dá ênfase na mensuração e controle dos
resultados
c) Não conta com apoio da staff nem participação
dos gerentes
d) Aboliu os órgãos de staff para valorizar os
gerentes
e) Na escolha do objetivo deve ser focalizado a
atividade e não as pessoas
22 – A administração por objetivos (APO)
constitui um modelo administrativo identificado
com o espírito pragmático e democrático da
Teoria Neoclássica.
Assinale a alternativa que não contém
características da APO.
a) Participação atuante das gerências
b) Comportamento social dos empregados
c) Ênfase na mensuração e no controle dos
resultados
d) Contínua avaliação, reavaliação, reunião e
reciclagem dos planos
23 – Fazem parte do processo administrativo da
APO:
a) planejamento, organização, direção, controle
b) planejamento, organização, execução, controle
c) prever, comandar, organizar, executar
d) a apo não utiliza os processos administrativos
24 – Assinale a alternativa correta, no que tange
aos critérios e características da Administração
por Objetivos (APO).
a) Ênfase na mensuração e no controle de
resultados.
b) Perfeita concordância com os quatorze pontos
da Filosofia da Qualidade Total de Deming.
c) Extinção do staff.
d) Escassez de retroação.
25 – Identifique as assertivas abaixo como
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a
sequência correta.
( ) A estratégia é orientada para longo prazo e a
tática para médio.
( ) A Administração por Objetivos enquadra-se na
Abordagem Neoclássica da Administração.
( ) Peter Drucker e Ludwig von Bertalanffy foram
os principais representantes da Administração
Sistêmica.
( ) A Administração por Objetivos da ênfase na
eficácia.
a) V – F – V – F
b) V – V – V – V
c) V – V – F – V
d) F – V – V – V
26 – Analise as alternativas abaixo e marque
aquela considerada incorreta, levando-se em conta
as administrações sistêmica e por objetivos.
a) A Administração por Objetivos (APO) deve ser
aplicada apenas em áreas isoladas - e não
globalmente.
b) A APO geralmente está interligada a um
programa de desenvolvimento de executivos.
c) A característica identificadora das
organizações, segundo Buckley, é a propriedade
morfogênica.
d) A Abordagem Sistêmica contrapõe-se à micro
abordagem do sistema fechado.
27 – O modelo de administração orientado para
alcançar a eficácia da organização, baseado em
planejamento com a participação dos
subordinados, que visa ao objetivo global definido
pela empresa, é a administração
a) por objetivos.
b) por participação.
c) humanística.
d) organizacional.
28 - “Não existem países desenvolvidos e países
subdesenvolvidos, mas sim países que sabem
administrar a tecnologia e os seus recursos
disponíveis e potenciais e países que ainda não o
sabem. Em outros termos, existem países
administrados e países subadministrados. O mesmo
ocorre com as organizações”.
Qual autor fez esta afirmação?
a) Peter Drucker
b) Taylor
c) Fayol
d) Elton Mayo
29 - A APO Administração Por Objetivos
caracteriza-se pelo estabelecimento de um sistema
de revisão e reciclagem. Isto significa que
a) todos os sistemas de APO possuem alguma
forma de revisão e de avaliação regular das tarefas
a fim de que qualquer erro seja detectado
imediatamente, para punir ou premiar os
executivos envolvidos.
b) todos os sistemas de APO possuem alguma
forma de revisão regular do progresso atingido,
através dos objetivos já alcançados e a alcançar,
permitindo que providências sejam tomadas para
afastar executivos ineficazes.
c) todos os sistemas de APO exigem a
quantificação, a mensuração e o controle para
permitir que os resultados atingidos sejam
comparados com os resultados planejados e
medidas sejam tomadas para assegurar o sucesso
do plano.
d) o sistema de revisão significa uma conferência e
controle das atividades e o sistema de reciclagem
significa que as atividades sempre são repetidas
indefinidamente.
30 – São características da APO, exceto:
a) Estabelecimento conjunto dos objetivos entre o
executivo e o seu superior
b) Estabelecimento de objetivos para cada
departamento, cargo ou posição
c) Interligação entre os vários objetivos
departamentais
d) Ênfase nos princípios da Administração
e) Continua avaliação, revisão e reciclagem dos
planos
31 – Em relação aos benefícios e problemas da
APO (Administração por Objetivos), assinale (V)
para verdadeiro e (F) para falso e marque a
alternativa com a seqüência correta.
( ) Aclaramento dos objetivos é um benefício da
APO.
( ) Coerção sobre os subordinados é um benefício
da APO.
( ) Papelório e formalização em excesso é um
problema com a APO.
a) V, V,V
b) V, F,V
c) F, F, F
d) F, V, F
32 – A Administração por Objetivos (APO)
a) aplica os métodos científicos aos objetivos da
Administração.
b) é um processo pelo qual os gerentes e
subordinados identificam objetivos comuns.
c) apresenta como maiores dificuldades para sua
implementação a quantificação de resultados.
d) é um modelo de Administração onde é
estabelecido um único objetivo, comum a todos os
departamentos.
33 – São benefícios da Administração por
Objetivos (APO), exceto:
a) melhoria do moral
b) aclaramento dos objetivos
c) melhoria do planejamento
d) perseguição rígida ao objetivo que poderia ter
sido abandonado
e) aumento de motivação
34 – São problemas da Administração por
Objetivos (APO), exceto:
a) coerção sobre subordinados
b) aprovação de objetivos incompatíveis
c) avaliação mais objetiva
d) papelório em excesso
35 – Qual dos conceitos abaixo coaduna com a
Administração por Objetivos (APO):
a) é um modelo de Administração onde é
estabelecido um único objetivo, comum a todos os
departamentos.
b) o estabelecimento de objetivos fica por conta
do supervisor aos subordinados
c) aboliou os órgãos de staff para valorizar os
gerentes
d) os objetivos departamentais estarão sempre
separados, não precisando estar interligados
e) os resultados alcançados não são
necessariamente comparados
36 - Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da assertiva a seguir.
_________________________ é um modelo de
administração por meio do qual as gerências de
uma organização estabelecem metas para suas
áreas, no início de cada período, de preferência
coincidindo com o exercício fiscal da empresa, em
consonância com as metas gerais da organização,
fixadas pelos acionistas, por meio da diretoria.

a) Organização Linear
b) Organização Linha-Staff
c) Administração por objetivos
d) Teoria Clássica da Administração

37 - Assinale a alternativa correta, no que tange

aos critérios e características da Administração
por Objetivos (APO).

a) Ênfase na mensuração e no controle de

resultados.
b) Perfeita concordância com os quatorze pontos
da Filosofia da Qualidade Total de Deming.
c) Extinção do staff.
d) Escassez de retroação.

38 – Pioneiro da Administração por objetivos:

a) Emerson
b) Drucker
c) Fayol
d) Dale

39 – Assinale a alternativa incorreta a respeito da

APO:

a) apoio intensivo da staff é indispensável.

b) requer uma participação atuante das gerências.
c) objetivos são estabelecidos pelos executivos.
d) objetivos estabelecidos em comum acordo.

40 – Assinale a alternativa incorreta a respeito da

APO:

a) Tática é o esquema específico de emprego de

recursos dentro de uma estratégia geral.
b) Os planos táticos precisam ser desdobrados em
planos operacionais.
c) O estágio da formulação da estratégia, é aquela
que formula alternativas que a organização pode
adotar para alcançar objetivos organizacionais.
d) Os planos táticos são para curto prazo.
Gabarito:

1B 9A 17A 25C 33D

2A 10A 18D 26A 34C
3D 11D 19C 27A 35C
4B 12B 20B 28A 36C
5A 13C 21C 29C 37A
6A 14A 22B 30D 38B
7A 15D 23B 31B 39C
8D 16D 24A 32B 40D
 ABORDAGEM ESTRUTURALISTA –
TEORIA DA BUROCRACIA/TEORIA
ESTRUTURALISTA
0) “Nasceu da fragilidade da teoria clássica e
teoria das relações humanas não possibilitarem
uma abordagem global, necessidade de
organização racional capaz de caracterizar todas
as variáveis envolvidas.”
E
“Oposição a teoria tradicional e leve
aproximação a teoria das relações humanas,
necessidade de visualizar a organização como
uma unidade social grande e complexa, na qual
interagem grupos sociais.”
Diz respeito a origem de quais teorias
respectivamente?
a) Teoria burocrática e teoria estruturalista
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
d) Intensificação de Ford
1- A Teoria da Burocracia desenvolveu-se na
Administração com o surgimento da Sociologia
da Burocracia, a partir dos trabalhos de:
a) Henri Fayol
b) Elton Mayo
c) Frederick W. Taylor
d) Max Weber
2- “A administração da burocracia é realizada
sem considerar as pessoas como pessoas, mas
como ocupantes de cargos e funções. O poder
de cada pessoa deriva do cargo que ocupa.”
O enunciado diz respeito a qual característica da
Burocracia?
a) Caráter formal das comunicações
b) Caráter racional e Divisão do Trabalho
c) Impessoalidade nas relações
d) Hierarquia da autoridade
3- “A burocracia é uma organização que se
baseia na separação entre a propriedade e a
administração. Os administradores da
burocracia não são seus donos ou proprietários.
Com a burocracia, surge o profissional que
dirige a organização.”
O enunciado diz respeito a qual característica da
Burocracia?
a) Especialização da Administração
b) Profissionalização dos participantes
c) Competência técnica e meritocracia
d) Hierarquia da autoridade
4- Consequências imprevistas que levam à
ineficiência e às imperfeições da burocracia:
a) Defeitos da Burocracia
b) Resistência às mudanças
c) Disfunções da Burocracia
d) Imprevisibilidade da Burocracia
5- Na burocracia, os seus participantes são
“especialistas”, “ocupantes de cargos”,
“assalariados”, “contratados por um período de
tempo indeterminado” e “não são proprietários
dos meios de produção”
Esse enunciado identifica qual característica da
burocracia?
a) Especialização dos participantes
b) Competência Técnica e Meritocracia
c) Profissionalização dos Participantes
d) Hierarquia dos participantes
6- Marque a resposta incorreta:
a) Não existe um tipo único de burocracia, mas
graus variados de burocratização. A
burocracia representa um “continuum” e não
uma entidade absoluta, com características
presentes ou ausentes.
b) A organização burocrática é super-
racionalizada e não leva em conta as
condições circunjacentes do meio ambiente.
c) A “Teoria da Burocracia” tem seus
fundamentos na competência técnica e
meritocracia
d) A “A Teoria da Burocracia” focaliza a
estrutura da organização e sua interação com
o meio ambiente.
7- Representa um desdobramento da Teoria da
Burocracia e uma leve aproximação à Teoria
das Relações Humanas. Parte do conceito de
estrutura como uma composição de elementos
visualizados em relação à totalidade da qual
fazem parte.
a) Teoria da Burocracia b) Conjunto Organizacional
b) Teoria Estruturalista da Administração c) Ambiente Organizacional
c) Abordagem Estruturalista da Administração d) Estratégia Organizacional
d) Teoria Neoclássica da Administração
12- Associe:
8- Associe: 1-Estratégia de Coopção ou Cooptação
1 – Tipologia de Blau e Scott 2-Estratégia de Coalizão
2 – Tipologia de Pugh, Hickson e Hinings. 3-Estratégia de Ajuste ou negociação
3 – Tipologia de Udy 4-Estratégia de Competição.
4 – Tipologia de Etizioni
( ) Rivalidade entre duas ou mais organizações
( ) Tipologia Tridimensional ( ) Acordo para a troca de bens e serviços entre
( ) As organizações podem ser classificadas em: duas ou mais organizações
“orientadas para objetivos econômicos”; ( ) Aceitação de representantes de outras
“orientadas para objetivos políticos”; “organizações organizações pelo grupo dirigente de uma
organização
integrativas” e “organizações de manutenção de
( ) Combinação de duas ou mais organizações
padrão para alcançar um objetivo comum
( ) Os benefícios para a parte principal constituem
a essência da existência da organização: os próprios a) 4,3,2,1
membros da organização, os proprietários, b) 4,3,1,2
dirigentes e acionistas da organização, os clientes c) 3,4,2,1
da organização. d) 3,2,1,4
( ) Enfoca a forma de controle que é exercida
13- Marque a opção incorreta:
sobre as pessoas
a) Os conflitos – embora nem todos desejáveis –
são elementos geradores das mudanças e do
a) 2,3,4, 1 desenvolvimento da organização.
b) 2,3,1,4 b) Enquanto o conflito representa um choque de
c) 3,1,4,2 interesses antagônicos, o dilema representa uma
d) 3,2,4,1 situação frente a dois interesses inconciliáveis
entre si, de modo que o atendimento de um dos
9- Interações que cada organização ou classe de interesses impede o atendimento de outro.
c) Uma das variáveis enfatizadas pela Tipologia de
organizações tem com uma cadeia de organizações Etzioni diz respeito ao principal beneficiário da
em seu meio ambiente: organização.
a) Conjunto Organizacional d) A Teoria da Burocracia enfatiza a estrutura
b) Ambiente Organizacional organizacional.
c) Clima Organizacional
d) Objetivos Organizacionais 14- “Se alguma coisa pode dar errado, ela
fatalmente dará errado”.
10- Tipologia que enfatiza a força de poder e de
a) Peter
influência do beneficiário sobre as organizações a b) Parkinson
ponto de condicionar a sua estrutura e seus c) Murphy
objetivos. d) Thompson
a) Tipologia de Blau e Scott
b) Tipologia de Udy 15- “Quanto mais tempo se tem para fazer uma
c) Tipologia de Pugh, Hickson e Hinings coisa, mais tempo se levará para fazê-la”.
d) Tipologia de Etzioni a) “Princípio da Incompetência” de Peter.
b) “Maquiavelismo”
11- É tudo que envolve externamente uma c) “Lei do Trabalho” de Parkinson
organização: d) Dramaturgia Administrativa de Thompson
a) Cultura Organizacional
16- Conselheiro de príncipes que fez a primeira
tentativa de teorização do governo como arte de
dominação. Buscava uma estratégia de agir de
acordo com o próprio interesse pessoal e
visualizava macroscopicamente as situações para
ponderar cuidadosamente os riscos de obedecer ou
de contrariar.
a) Murphy
b) Thompson
c) Peter
d) Maquiavel
17- Em função de sua experiência pessoal em
grandes empresas, Scott Adams resume sua
experiência em quadrinhos e tiras para retratar o
cotidiano da vida das organizações dentro de um
humor ferino, traduzindo as frustrações, angústias e
sofrimentos das pessoas submetidas a uma lógica
empresarial fria, interesseira, desumana e que passa
por cima dos cadáveres das pessoas:
a) Lei de Murphy
b) Princípio da Incompetência
c) Lei do Trabalho
d) Princípio Dilbert
18- Dizer que “tem mais a dizer sobre os problemas
e patologias das organizações complexas do que
com as sua normalidade”, caracteriza qual crítica
feita a Teoria Estruturalista?
a) Teoria da Crise
b) Teoria de Transição e Mudança
c) Análise organizacional mais ampla
d) Ampliação da abordagem
19- “As organizações complexas – aquelas cuja
estrutura e processo apresentam elevado grau de
complexidade, independente do seu tamanho, como
hospitais e universidades – constituem o objeto de
estudo dos estruturalistas”.
a) Ampliação da abordagem
b) Análise organizacional mais ampla
c) Convergência de várias abordagens diferentes
d) Teoria de Transição e Mudança
20 – Marque V (verdadeiro) ou F (falso).
( ) A burocracia é uma organização na qual a
escolha das pessoas não é baseada no mérito e na
competência técnica
( ) A burocracia busca a completa previsibilidade
do funcionamento da empresa
( ) A “Teoria Tradicional”, cujos três modelos
clássicos são os de Taylor (Administração
Científica), Fayol (Teoria Clássica) e de Weber
(modelo burocrático), focalizam as estruturas
internas, abordando os problemas organizacionais
em termos de sistema fechado
( ) Como exemplo de “Modelo Natural de
Organização” podemos citar empresas que
trabalham baseadas em operações rotineiras e
padronizadas. Neste modelo, a organização
funciona com um sistema fechado de lógica, que
exclui a incerteza
( ) A “Teoria Estruturalista” caracteriza o Homem
Social, que desempenha papéis em diferentes
organizações.
a) F – V – F – V – F
b) F – V – V – V – F
c) V – F – F – F – V
d) V – F – V – F – F
21) A análise das organizações do ponto de vista
estruturalista é feita a partir de uma abordagem
múltipla que leva em conta, simultaneamente, Os
fundamentos de três Teorias, exceto:
a) Teoria Comportamental
b) Teoria Clássica
c) Teoria das Relações Humanas
d) Teoria Burocracia
22 - Correlacione e, a seguir, marque a resposta
correta:
1 – Estrutura, tarefas, pessoa
2 – Pessoa
3 – Ambiente, estrutura, pessoa
4 – Estrutura organizacional
( ) Teoria da Burocracia
( ) Teoria Comportamental / D.O
( ) Neoclássica
( ) Teoria Estruturalista
a) 4 – 1 – 2 – 3
b) 4 – 3 – 1 – 2
c) 4 – 2 – 1 – 3
d) 2 – 4 – 3 – 1
23) São ênfases da teoria estruturalista, exceto:
a) pessoas
b) ambiente
c) tarefas
d) estrutura
24 – Complete a frase:
“De acordo com Alvin W. Gouldner, existem três
tipos de comportamento burocrático: a burocracia
fingida, a burocracia representativa e a burocracia
_____________.”
a) formal
b) fechada
c) legítima
d) punitiva
25 – Correlacione as colunas de acordo:
(1) Burocracia fingida
(2) Burocracia representativa
(3) Burocracia punitiva
( ) Normas impostas pela pressão da administração
ou dos empregados
( ) Normas impostas de fora
( ) Normas impostas por especialistas
a) 3 – 1 – 2
b) 3 – 2 – 1
c) 1 – 3 – 2
d) 1 – 2 – 3
26 – “Funcionários perdem a iniciativa e faz apenas
o que está nas normas e regulamentos”
Diz respeito a qual disfunção da burocracia?
a) internalização das regras
b) resistência a mudanças
c) superconfomidade
d) excesso de papelório e de formalismo
27 – “Funcionários se apegam as regras e se torna
uma ritualista”
Diz respeito a qual disfunção da burocracia?
a) internalização das regras
b) resistência a mudanças
c) superconfomidade
d) excesso de papelório e de formalismo
28 – “Considera as pessoas como ocupantes de
cargos e não como pessoas”
Diz respeito a uma disfunção e característica,
respectivamente:
a) despersonalização e impessoalidade
b) resistência a mudanças e impessoalidade
c) superconfomidade e rotinas procedimentos
d) excesso de papelório e hierarquia
29 – “Ocupante de um cargo não faz o que ele quer
e sim o que a burocracia impõe”
Diz respeito a qual caracteristica da burocracia?
a) impessoalidade
b) rotinas e procedimentos
c) hierarquia
d) previsibilidade de funcionamento
30 – “Prever todas as ocorrências e rotiniza sua
execução”
Diz respeito a qual caracteristica da burocracia?
a) impessoalidade
b) rotinas e procedimentos
c) hierarquia
d) previsibilidade de funcionamento
31 – Correlacione e assinale a correta:
1 – Adhocracia
2 – Burose
3 – Buropatia ou comportamento buropatico
4 – Teoria tradicional
( ) Administração cientifica, teoria clássica e teoria
burocrática
( ) Anti-burocrata, dinâmica, mutável e baseada no
empoderamento
( ) Frustação do cliente com a burocracia, por não
ser tratado diferente
( ) Apego do chefe às normas e regulamentos
a) 4 – 2 – 3 – 1
b) 4 – 1 – 2 – 3
c) 1 – 4 – 3 – 2
d) 1 – 3 – 4 – 2
32 – Marque a resposta incorreta:
a) Os estruturalistas descordam que haja harmonia
entre o superior e o empregado
b) Hall propõe as dimenções da burocracia
c) Teoria estruturalista denominada teoria de
transição e mudança rumo aos estudos do ambiente
e a teoria geral dos sistemas, como um sistema
aberto
d) Teoria estruturalista da ênfase na organização
formal apenas, assim como teoria da burocracia
e) Teoria estruturalista denominada de teoria da
crise por dizer mais sobre os problemas das
organizações complexas
33 – Correlacione e assinale a correta:
1- Max Weber ( ) Sistemas
1 – Conflito 2- Elton Mayo ( ) Humanística
2 – Sátiras 3- Frederick Herzberg ( ) Behaviorista
3 – Dilema 4- Ludwig von Bertalanffy ( ) Estruturalista

( ) Estruturalistas abordavam as organizações de a) 4, 2, 3, 1

um ponto de vista critico b) 3, 2, 4, 1
( ) Interesses inconciliáveis c) 4, 3, 1, 2
( ) Choque de interesses antagônicos, podendo ter d) 2, 1, 4, 3
negociação
38 – Os aspectos abaixo estão relacionados a qual
a) 3 – 1 – 2 teoria?
b) 2 – 3 – 1 • Preocupação – eficiência máxima.
c) 2 – 1 – 3 • Ênfase – somente na estrutura organizacional.
d) 3 – 2 – 1 • Enfoque – sistema mecânico (sistema fechado).
• Caráter da administração – abordagem simplista.
34 - Quais dos conceitos abaixo não apresentam • Abordagem da organização – organização formal.
correlação?
a) Homo Economicus e Teoria Clássica. a) Teoria da Crise.
b) Homem Social e Teoria das Relações Humanas. b) Teoria Estruturalista.
c) Racionalização do Trabalho e Teoria da c) Teoria da Burocracia.
Burocracia. d) Teoria da Transição e Mudança.
d) Homem Administrativo e Teoria Estruturalista
39- Correlacione e, a seguir, marque a resposta
35 - Assinale a alternativa que não representa uma correta:
característica da burocracia, segundo a teoria de
Max Weber. 1. Homem social
a) Impessoalidade nas relações 2. Homem economicus
b) Especialização da administração 3. Homem administrativo
c) Despersonalização 4. Homem organizacional
d) Profissionalização dos participantes da 5. Homem funcional
organização 6. Homem digital
7. Homem complexo
36 - Preencha as lacunas abaixo e, em seguida,
assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) motivado, exclusivamente, por recompensas
O Princípio de __________, através de uma salariais.
abordagem de non sense, salienta que, em uma ( ) contenta-se com o satisfatório
organização hierárquica, todo empregado tende a ( ) motivado por recompensas sociais
subir até chegar ao seu nível de ____________. ( ) desempenha papéis em diferentes organizações
Não obstante, a ___________ explicita que a super ( ) cria expectativas em relação aos demais e
competência é muito mais condenável que a desempenha um único papel
incompetência, pois subverte a hierarquia, numa ( ) o seu ambiente é o computador
acerba e contundente crítica à organização. ( ) complexo de valores e caracteristicas pessoais

a) Parkinson – competência - sublimação a) 1-3-2-4-6-5-7

percussiva b) 2-3-1-4-5-6-7
b) Peter – competência - sublimação organizacional c) 2-4-1-3-5-6-7
c) Peter – incompetência - esfoliação hierárquica d) 1-2-3-4-6-7-5
d) Thompson – incompetência - esfoliação
hierárquica 40 – Faz parte das características da Teoria da
Burocracia:
37 – Relacione o estudioso à sua Escola
Administrativa dentro da Teoria Geral da a) Hierarquia
Administração. b) Remuneração do Pessoal
c) Equidade
d) Padronização
41 – Com relação às Teorias da Burocracia e
Estruturalista, marque verdadeiro (V) ou falso (F) e,
a seguir, assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) A ênfase da Teoria da Burocracia está somente
na estrutura organizacional.
( ) O enfoque da Teoria Estruturalista é de um
sistema mecânico (sistema fechado).
( ) A preocupação na Teoria da Burocracia está na
eficiência máxima.
( ) A ênfase da Teoria Estruturalista está na
estrutura organizacional, nas pessoas e no ambiente.
a) F-F-V-V
b) V-F-V-V
c) V-V-F-F
d) F-V-F-F
42 – Marque a incorreta:
a) O tipo de autoridade tradicional é quando o
subordinado aceita as ordens do superior, por que
sempre foi a maneira de ser feita, pode ser transmita
por herança, pai de família e chefe do clã
b) O tipo de sociedade carismática é quando o
subordinado aceita as ordens por causa da
influência da pessoalidade do superior com quem se
identifica, devoção afetiva do seguidor ao líder
c) O tipo de sociedade racional, legal ou burocrática
é quando o subordinado concorda com as normas e
as considera legítimas do qual deriva o comando,
técnica e meritocrática
d) A organização burocrática é super-racionalizada
e não leva em conta o meio-ambiente.
e) Somente a Teoria Estruturalista faz parte da
Abordagem Estruturalista.
43 – Qual Teoria, a partir de uma abordagem
múltipla, integra os conceitos das organizações
formais e informais, sem alterá-los, de forma que
estejam intimamente relacionados entre si?
a) Clássica
b) Estruturalista
c) da Burocracia
d) das Relações Humanas
44 – Marque (V) para verdadeiro ou (F) para falso e
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) As Organizações Normativas utilizam o
controle moral como principal influência sobre os
participantes.
( ) Os beneficiários principais das Organizações de
Estado são os próprios membros da Organização.
( ) Na tipologia de Udy, as Organizações
Integrativas estão relacionadas com a solução de
conflitos e a motivação para cumprir certas
expectativas sociais.
( ) A concentração de autoridade é uma das
dimensões da tipologia tridimensional das
organizações.
a) V – F – V – V
b) F – F – V – V
c) V – V – V – F
d) F – V – F – F
45 – Considerando as características que o Homem
Organizacional da teoria da burocracia e teoria
estruturalista precisa ter para ser bem-sucedido em
todas as organizações, assinale a alternativa que
corresponde à característica descrita no texto
abaixo.
“Poder compensar o trabalho rotineiro dentro da
Organização, em detrimento das preferências e
vocações pessoais”.
a) Capacidade de adiar as recompensas
b) Permanente desejo de realização
c) Tolerância às frustrações
d) Flexibilidade
46 – Considerando-se a Abordagem Estruturalista
da Administração, é correto afirmar que
a) a análise das organizações, sob o ponto de vista
estruturalista, é feita dentro de uma abordagem
múltipla e globalizante.
b) a teoria da burocracia surgiu como um
desdobramento da teoria estruturalista.
c) a teoria de Max Weber distingue-se totalmente
da teoria clássica da organização quanto à ênfase
colocada na eficiência técnica e na estrutura
hierárquica da organização.
d) modelo burocrático de Max Weber está menos
identificado com a organização formal do que com
a síntese ou fusão da organização formal com a
informal
47 – De acordo com o enfoque de Max Weber a
respeito de autoridade, assinale (V) para as
afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Ter poder é ter autoridade.
( ) A autoridade representa o poder
institucionalizado e oficializado.
( ) Poder implica potencial para exercer influência
sobre as outras pessoas.
( ) Poder é a possibilidade de imposição de arbítrio
por parte de um pessoa sobre a conduta das outras.
( ) A autoridade é legítima mesmo quando não é
aceita.
A sequência correta é:
a) V, V, V, V, F
b) F, F, V, F, V
c) F, V, V, V, F
d) V, F, F, F, V
48 – Com relação aos tipos de autoridade apontados
por Max Weber, faça a correlação entre as colunas
da direita e da esquerda. A seguir, assinale a
alternativa com a sequência correta.
1 - autoridade tradicional
2 - autoridade carismática
3 - autoridade racional
( ) tipo de autoridade técnica, meritocrática e
administrada.
( ) típica do pai de família, do chefe do clã e do
despotismo real.
( ) baseada na devoção afetiva e pessoal e no
arrebatamento emocional dos seguidores em relação
ao líder.
a) 1-2-3
b) 2-1-3
c) 3-2-1
d) 3-1-2
49 – Assinale a alternativa que não traz uma
característica da burocracia, segundo Max Weber.
a) Completa previsibilidade do funcionamento
b) Rotinas e procedimentos padronizados
c) Caráter formal das comunicações
d) Pessoalidade das relações
50 – Qual alternativa preenche a lacuna em “No
contexto do Modelo Burocrático de Organização, a
_________________ é uma relação na qual o
governante ou a pessoa que impõe seu arbítrio
sobre os demais, acredita ter o direito de exercer o
poder, e os governados consideram como sua
obrigação obedecer-lhe as determinações.”
a) legitimidade
b) racionalidade
c) autoridade
d) dominação
51 – “A Burocracia é uma forma de organização
humana que se baseia na _________ , ou seja, na
adequação dos meios aos objetivos pretendidos,
com a finalidade de alcançar a máxima eficiência”.
Qual alternativa completa corretamente a lacuna?
a) operacionalidade
b) racionalidade
c) legitimidade
d) eficácia
52 – Para melhor compreender a burocracia, Weber
estudou três tipos de sociedade: tradicional,
carismática e legal. Assinale a alternativa que
contém a sequência correta.
I- Sociedade Tradicional
II- Sociedade Carismática
III Sociedade Legal
( ) Na qual predominam características místicas,
arbitrárias e personalísticas
( ) Na qual predominam normas impessoais e
racionalidade na escolha dos meios e dos fins.
( ) Na qual predominam características patriarcas e
patrimonialistas.
a) II, III, I
b) I, III, II
c) I, II, III
d) III, II, I
53 – Dentro da Abordagem Burocrática da
Administração, verifica-se que a _____________ é
o motivo que explica por que um determinado
número de pessoas obedece às ordens de alguém,
conferindo-lhe poder.
a) dominação
b) legitimidade
c) autoridade funcional
d) autoridade administrativa
54 – Podem ser consideradas disfunções da
burocracia, exceto:
a) internalização das normas
b) categorização das decisões
c) hierarquização da autoridade
d) excesso de formalismo e papelório
55 – Com base no modelo burocrático Weberiano,
assinale a alternativa que corresponde a uma de
suas características.
a) Superconformidade
b) Internalização das normas
c) Categorização das decisões
d) Impessoalidade no relacionamento
56 – À medida em que o setor público utiliza o
concurso público como forma de selecionar os mais
capacitados tecnicamente, aquele se firma como
uma autoridade
a) tradicional.
c) burocrática.
b) carismática.
d) aristocrática.
57 – São características da organização burocrática,
exceto:
a) Resistência a mudanças
b) Normas previamente padronizadas para agir
c) Divisão do trabalho
d) Informalidade
58 - Assinale a alternativa que não representa uma
característica da burocracia, segundo a teoria de
Max Weber.
a) Impessoalidade nas relações
b) Especialização da administração
c) Competência técnica e ausência de meritocracia
d) Profissionalização dos participantes da
organização
59 – Os aspectos abaixo estão relacionados a qual
teoria?
Ênfase – ambiente, estrutura e pessoas
Enfoque – sistema orgânico (sistema aberto).
Abordagem da organização – organização formal e
informal
Sinônimo – Teoria da transição e mudança
a) teoria contingencial
b) teoria clássica
c) teoria estruturalista
d) teoria da burocracia
60 – Como é denominado o tipo de autoridade que
faz com que o subordinado aceite as ordens do
superior como justificadas, por causa da influência
da personalidade e da liderança do superior com o
qual se identifica?
a) carismática
b) legal
c) tradicional
d) racional
61 - A teoria administrativa que se relaciona à
múltipla abordagem com enfoque na organização
formal e informal e análise Intraorganizacional e
Interorganizacional é denominada
a) Clássica.
b) da Burocracia.
c) do Comportamento.
d) da Contingência.
e) Estruturalista.
62-. A burocracia é compreendida como uma
maneira de organização humana baseada na
racionalidade, isto é, na adequação dos meios aos
objetivos pretendidos, a fim de garantir a máxima
eficiência possível no alcance desses objetivos.
( ) Certo ( ) Errado
63 - Conforme a teoria estruturalista, as
recompensas materiais constituem a melhor fonte
de motivação para os funcionários.
( ) Certo ( ) Errado
64 – Considerando-se a Abordagem Estruturalista
da Administração, é correto afirmar que
a) a teoria estruturalista é um desdobramento da
teoria da burocracia
b) a análise das organizações, sob o ponto de vista
estruturalista, é feita dentro de uma abordagem
simples.
c) a teoria de Max Weber distingue-se totalmente
da teoria clássica da organização quanto à ênfase
colocada na eficiência técnica e na estrutura
hierárquica da organização.
d) modelo burocrático de Max Weber está menos
identificado com a organização formal do que com
a síntese ou fusão da organização formal com a
informal.
e) Na Teoria Estruturalista, cujo objetivo básico é a
eficiência organizacional, mantêm-se o caráter
racional e a divisão sistemática do trabalho
65 – “Quando uma coisa pode dar errado, com
certeza ela vai dar errado”, diz a respeito da lei:
a) de Peter
b) da incompetência
c) de Murphy
d) de Parkisson
66- São consideradas características da burocracia,
EXCETO:
a) Caráter formal das comunicações.
b) Completa previsibilidade do funcionamento.
a) Caráter racional da divisão do trabalho.
d) Recompensas e sanções sociais
67) O senso comum considera a palavra burocracia
como excesso de formalismo e de papelório. Essa
ideia é originária das consequências indesejadas do
modelo burocrático de organização preconizado por
Max Weber, às quais se denominaram disfunções
da burocracia.
Assinale abaixo o item que corresponde a essas
disfunções:
a) Resistência a mudanças, internalização das
diretrizes, humanização do trabalho e
enriquecimento de cargos.
b) Super conformidade em relação às regras e aos
regulamentos, uso da categorização como técnica
do processo decisório, imperativo ambiental e
indolência sistemática. c)
Despersonalização do relacionamento, uso da
categorização como técnica do processo decisório,
grupos autônomos e racionalização científica.
d) Resistência a mudanças, exibição de sinais de
autoridade, super conformidade em relação às
regras e aos regulamentos e propensão dos
participantes de se defenderem de pressões
externas.
68. Considere as opções abaixo:
I. Caráter legal das normas e regulamentos.
II. Caráter informal das comunicações.
III. Hierarquia de autoridade.
IV. Pessoalidade nas relações.
V. Caráter racional e divisão do trabalho.
Assinale as corretas em que apresenta
características da Teoria da Burocrácia:
a) Apenas I, III e V.
b) Apenas I, II, III e V.
c) Apenas III, IV e V.
d) Todas.
69) Considere as seguintes informações
relacionadas à teoria da burocracia ou modelo
burocrático de organização.
I. A burocracia tem como característica a presença
de grupos informais nas organizações e que devem
ser trabalhados com base na análise do
comportamento humano nas organizações.
II. A burocracia como organização, fixa regras e
normas técnicas para o desempenho de cada cargo
nas organizações, visando estabelecer rotinas e
procedimentos padronizados.
III. Uma das principais vantagens da burocracia
consiste na redução do atrito entre as pessoas na
organização, pois cada colaborador conhece os
limites de suas responsabilidades.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)
a) I .
b) III.
c) I e II.
d) II e III
70 – Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da afirmativa a seguir.
Para os estruturalistas, a sociedade moderna e
industrializada é uma sociedade de
_______________.
a) inovações
b) competição
c) organizações
d) comportamentos
71) “Todos devem saber aqueles que tem o poder”.
Diz respeito a qual disfunção da burocracia?
a) Resistência a mudanças
b) Categorização
c) Exibição de autoridade
d) Dificuldade com os clientes
72) Qual o homem da abordagem estruturalista, que
tem capacidade de adiar recompensas e
desempenha diversos papéis na organização?
a) homem funcional
b) homem administrativo
c) homem organizacional
d) homem econômico
73) São denominações da Teoria Estruturalista,
exceto:
a) teoria operacional
b) teoria da crise
c) escola da configuração
d) teoria da transição e mudança
74) Marque a incorreta em relação a Teoria
Estruturalista: ( ) Quanto mais tempo para se tem para fazer uma
coisa, mais tempo levará
a) tem necessidade de visualizar a organização ( ) O empregado tende a subir até chegar a seu
como unidade social grande e complexa, na qual nível de incompetência
interagem grupos sociais. ( ) O burocrata desenvolve mecanismos de defesa
b) ampliou os estudos da interação entre grupos da hierarquia
sociais ( ) Se uma coisa pode dar errado,
c) tem ênfase nos grupos informais e formais consequentemente ela dará
d) representa uma critica a organização formal ( ) Relata o cotidiano da vida na organização
e) é composta por um sistema fechado
a) 1,2,3,5,4
75) Marque a incorreta: b) 5,4,3,1,2
c) 2,3,4,1,5
a) grupos primários são as formais e secundários as d) 2,3,4,5,1
informais.
b) coalização é a junção de duas empresas para um 79) Escola de pensamento em administração cujo
objetivo modelo possui como vantagens a racionalidade em
c) a lei do trabalho diz que quanto mais tempo tiver relação ao alcance dos objetivos da organização, a
para fazer uma coisa, mais você irá demorar rapidez nas decisões e univocidade nas
d) o principio do Peter diz que o empregado tende a interpretações, denomina-se Teoria:
subir até seu nível de incompetência
e) sociedade de organizações são sociedades a) da administração científica;
modernas e industrializadas b) da burocracia;
c) da organização;
76) Talvez uma das maiores conquistas dos d) das relações humanas;
Estruturalistas, no que seriam seguidos mais tarde e) estruturalista.
pela Abordagem Neoclássica e APO, Teoria
Sistêmica, Cibernética e outras, diz respeito ao 80) De acordo com Max Weber, quando se
ambiente universal. Eles deram grande ênfase ao conciliam os meios empregados aos fins da
AMBIENTE ORGANIZACIONAL, que seria: organização, ou seja, são usados os meios mais
eficientes para a implementação das metas, está-se
a) O ambiente geral da empresa alinhado com o conceito de:
b) As outras organizações existentes a) Racionalidade;
c) O ambiente tecno-econômico b) Economicidade;
d) Os grupos não-organizacionais da sociedade c) Eficácia;
d) Ajuste;
77) A teoria estruturalista é uma (um): e) Continuidade.
a) Síntese da teoria da burocracia e uma
aproximação da teoria clássica; 81) Correlacione e assinale a correta:
b) Síntese da teoria clássica e da teoria das relações
humanas; 1 – Autoridade tradicional
c) Desdobramento da teoria de sistemas; 2 – Autoridade carismática
d) Desdobramento da Teoria das relações Humanas; 3 – Autoridade burocrática
e) Síntese da Teoria Comportamentalista e uma
aproximação da Teoria burocrática ( ) patriarcais (chefe de família), clãs, poder
herdado, tradição e hábitos.
78) Correlacione: ( ) personalista, mística (magia/sobrenatural),
partidos políticos, não é racional nem herdado,
1 – lei de murphy características pessoais, escolhido pela lealdade e
2 – lei de parkisson ou lei do trabalho devoção ao líder
3 – principio de peter ou principio da ( ) racionalidade dos meios e dos objetivos,
incompetência empresas, exércitos, impessoal, formal, justiça,
4 – dramaturgia de thompson normas e regulamentação.
5 – principio de dilbert
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 3 – 1 – 2
d) 1 – 3 – 2
82) A partir da década de 1940, as críticas feitas
tanto à Teoria Clássica - pelo seu mecanicismo –
como à Teoria das Relações Humanas - por seu
romantismo ingênuo - revelaram a falta de uma
teoria da organização sólida e abrangente e que
servisse de orientação para o trabalho do
administrador.
Alguns estudiosos foram buscar nas obras de um
economista e sociólogo já falecido, ___________,"
a inspiração para essa nova teoria da organização.
Surgiu, assim, a _____________ na Administração.
a) Max Weber / Teoria Estruturalista
b) Hebert Simon / Teoria Comportamental
c) Max Weber / Teoria da Burocracia
d) Peter F. Drucker / Administração Por Objetivos
83) São vantagens da burocracia, exceto:
a) Uniformidade das rotinas e procedimentos
b) Rapidez nas decisões
c) Redução de atrito entre as pessoas
d) Excesso de papelório e formalismo
e) Constância e confiabilidade
84) Marque verdadeiro ou falso:
( ) Não há um tipo único de burocracia, mas graus
variados de burocratização.
( ) Hall mediu cada dimensão da burocracia
através de questionários e verificou que essas
dimensões existem em alto grau no tipo ideal de
burocracia e em graus mais baixos em organizações
menos burocráticas.
( ) Poder significa o poder institucionalizado e
oficializado que depende de legitimidade
a) V – V – F
b) F – F – V
c) F – V – F
d) V – F – V
85) Marque verdadeiro ou falso:
I. BUROCRACIA é a organização legal, formal e
racional por excelência.
II. CARÁTER FORMAL é decorrente de
comunicações feitas por escrito a fim de assegurar
sua documentação e comprovação.
III. RACIONALIDADE é a adequação dos meios
aos fins visados e que garante eficiência da
organização.
IV. MODELO BUROCRÁTICO é o nome dado às
organiza ções dotadas das características
enunciadas por Weber.
V. LEGITIMIDADE é a capacidade de justificar
legalmente ou explicar racionalmente o exercício
do poder.
VI. MECANICISMO significa a visão
determinística da organização, como se ela fosse
uma máquina composta de um conjunto
VII. DOMINAÇÃO é uma relação de poder na qual
o governante (dominador) impõe o seu arbítrio
sobre os demais, acreditando ter o direito de exercer
o poder enquanto os governados (dominados)
consideram sua obrigação obedecer-lhe às ordens.
Estão corretos:
a) II apenas
b) I, II, III e IV.
c) I, II, III e VI.
d) todas as alternativas
86 – Segundo o economista e sociólogo alemão
Max Weber, que inspirou o surgimento da Teoria
da Burocracia na Administração, existem três tipos
de sociedade. Em qual delas predominam
características patriarcais e patrimonialistas, como a
família, o clã, a sociedade medieval, entre outras?
a) Sociedade Familiar
b) Sociedade Tradicional
c) Sociedade Carismática
d) Sociedade Legal ou Racional
87 – Assinale a alternativa que representa uma
disfunção da burocracia, segundo Merton.
a) Despersonalização do Relacionamento
b) Rotinas e Procedimentos Padronizados
c) Caráter Racional e Divisão do Trabalho
d) Completa Previsibilidade do Funcionamento
88 – Max Weber aponta três tipos de autoridade
legítima:
autoridade tradicional, autoridade _____________ e
autoridade racional, legal ou burocrática.
a) patriarcal
b) patrimonial
c) carismática
d) conservadora
89 – “A Burocracia é uma forma de organização
humana que se baseia na _________ , ou seja, na
adequação dos meios aos objetivos pretendidos, 95 – É o tipo de autoridade em que o subordinado
com a finalidade de alcançar a máxima eficiência”. aceita ordem do superior, por que sempre foi a
maneira em que foi feita, pode ser transmitido por
Qual alternativa completa corretamente a lacuna? herança.
a) operacionalidade
b) racionalidade a) carismática
c) legitimidade b) tradicional
d) eficácia c) legal
d) arbitrária
90 – Quais são os elementos integrantes da vida
dessa organização que têm provocado muita 96 – A cerca da Teoria Estruturalista, correlacione
atenção por parte das recentes teorias sobre a tipologia de Blau e Scott:
organizacionais?
Beneficiário principal:
a) Competição e Cooptação (1) Membro da organização
b) Conflito e Cooperação (2) Proprietário e acionistas
c) Competição e Ajuste (3) Clientes
d) Conflito e Coalizão (4) Público em geral

91 – São vantagens da Teoria da Burocrácia, Tipos de organização:

exceto: ( ) Organização de serviços
( ) Organizações de interesses comerciais
a) Uniformidade das rotinas e procedimentos ( ) Organizações do estado
b) Mecanicismo ( ) Associações de benefícios mútuos
c) Rapidez nas decisões
d) Redução de atrito entre as pessoas a) 1 – 3 – 2 – 4
e) Constância e confiabilidade b) 2 – 1 – 4 – 3
d) 1 – 4 – 2 – 3
92 – São desvantagens da Teoria da Burocrácia, d) 3 – 2 – 4 – 1
exceto:
97 – Qual a teoria que apresenta uma critica a
a) Excesso de papelório organização formal e tem a necessidade de
b) Mecanicismo visualizar a organização como uma unidade social,
c) Uniformidade das rotinas e procedimentos grande e complexa, no qual interagem grupos
d) Excesso de regulamentos sociais.
e) Excesso de formalismo
a) Teoria da Burocracia
93 – A(O) _____________ só é legitima quando é b) Teoria Estruturalista
aceita, ter autoridade é ter o poder legitimado. c) Teoria Comportamental
d) Teoria das Relações Humanas
a) poder
b) autoridade 98 – É uma critica feita a Teoria Estruturalista, pois
c) liderança diz que tem mais a dizer dos problemas das
d) motivação organizações mais complexas.

94 – É o tipo de autoridade em que o subordinado a) Teoria da Transição e Mudança

concorda com as normas e as considera legitimas b) Teoria Estruturalista
do qual deriva o comando. c) Escola da Configuração
d) Teoria da Crise
a) carismática
b) tradicional 99 – Diz que inicia os estudos do ambiente,
c) legal considera a organização como sistema aberto e
d) patrimonialista parece que o campo está em crescimento acelerado
e em estado de movimento, é a transição em direção
a Teoria Geral de Sistemas,

Diz a critica “Teoria da transição e mudança”, uma
critica da(o) _______________.
a) Teoria da Burocracia
b) Teoria Estruturalista
c) Teoria Comportamental
d) Teoria Neoclássica
100 – A(O) ___________ são geradores de
mudanças na organização.
a) Conjunto organizacional
b) Clima organizacional
c) Conflito organizacional
d) Ambiente organizacional
101 - Na visão pessimista de Robert K. Merton, a
burocracia não é tão eficiente como salienta Max
Weber, mas apresenta uma série de distorções que
prejudicam o seu funcionamento, levando-a à
ineficiência. Ao formular o modelo burocrático de
organização, Weber não levou em consideração
uma possível flexibilidade da burocracia para
atender a duas circunstâncias críticas.
Marque a opção que consta uma dessas
circunstâncias.
a) A adaptação da burocracia às exigências internas
dos clientes.
b) A adaptação da burocracia às exigências externas
dos clientes.
c) A adaptação da burocracia às exigências internas
dos burocratas.
d) A adaptação da burocracia às exigências externas
dos participantes.
102 - Assinale a opção correta quanto à diferença
entre Adhocracia e Burocracia:
a) Quanto ao Controle, na Burocracia há controles
genéricos, já na Adhocracia há controles
compreensivos.
b) Quanto à Direção, na Burocracia a supervisão é
genérica e ampla, já na Adhocracia a supervisão é
fechada.
c) Quanto à Organização, na Burocracia a
departamentalização é funcional, enquanto na
Adhocracia a departamentalização é por produto ou
por cliente.
d) Quanto ao Planejamento, na Burocracia é
detalhado e abrangente, enquanto na Adhocracia
envolve políticas, procedimentos, regras e
regulamentos.
103 – Assinale a opção incorreta.
a) na Adhocracia a departamentalização é
funcional.
b) A característica central da adhocracia são os
grupos e equipes cooperativos que resolvem
problemas e desempenham o trabalho.
c) Toffler estabeleceu que no futuro a sociedade
será extremamente dinâmica e mutável e que as
organizações que quiserem sobreviver terão que ser
inovadoras, temporárias, orgânicas e
antiburocráticas.
d) a adhocracia ou "adocracia" é um sistema
temporário variável e adaptativo, organizado em
torno de problemas a serem resolvidos por grupo de
pessoas com habilidade e profissões diversas e
complementares.
104 - Em administração, organização pode ter três
sentidos, menos:
a) Associação de pessoas que combinam esforços
individuais e em equipe com a finalidade de realizar
propósitos coletivos.
b) Modo como foi estruturado, dividido e
sequenciado o trabalho. Abrange um conjunto de
procedimentos e processos sequenciados em um
fluxograma.
c) Arranjo lógico de objetos e informações.
d) A organização não precisa de indivíduos e sim de
executivos.
e) É uma combinação de esforços individuais que
tem por finalidade realizar propósitos coletivos
105 - Para Alvin Gouldner, as organizações podem
ser concebidas segundo duas diferentes concepções:
modelo racional e modelo natural de organização.
De acordo com a abordagem múltipla, em seus
diferentes enfoques, relacione as colunas abaixo e, a
seguir, indique a alternativa correta. Os números
poderão ser utilizados mais de uma vez.
1 – Modelo Racional da Organização
2 – Modelo Natural de Organização
( ) sistema aberto
( ) sistema fechado
( ) ênfase no planejamento e controle
( ) baseado na certeza e na previsibilidade
( ) expectativa de incerteza e imprevisibilidade
( ) interdependência entre o sistema e o seu
ambiente mais amplo
a) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1
b) 2 – 1 – 1 – 1 – 2 – 2
c) 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 1
d) 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2
106 - A abordagem _________ é um movimento
que provocou o surgimento da sociologia das
organizações e que iria criticar e reorientar os
caminhos da teoria administrativa.
a) estruturalista
b) comportamental
c) clássica
d) contigencial
107 - A autoridade representa o poder
institucionalizado e oficializado. Poder implica
potencial para exercer influência sobre as outras
pessoas.
Para Weber, o(a) ________ significa a
probabilidade de impor a própria vontade dentro de
uma relação social, mesmo contra qualquer forma
de resistência e qualquer que seja o fundamento
dessa probabilidade.
a) autoridade
b) poder
c) influência
d) sociedade
108 – Assinale a alternativa incorreta no que diz
respeito aos comportamentos burocáticos:
a) a burocracia fingida são normas impostas de fora
b) a burocracia representativa são normas por
especialistas, cuja autoridade é aceita pelos
supervisores e operários
c) a burocracia punitiva são normas impostas pelas
previsões da Administração ou dos empregados
d) a burocracia fingida, a burocracia representativa
e a burocracia punitiva não fazem parte dos
comportamentos burocráticos
109 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Com a burocracia, o trabalho é
profissionalizado, o nepotismo é evitado e as
condições de trabalho favorecem a moralidade
econômica e dificultam a corrupção.
( ) As organizações informais não são ignoradas
por Weber
( ) Weber pressupoe que as reações e o
comportamento humano são perfeitamente
previsiveis
a) V – F – V
b) F – V – F
c) V – F – F
d) F – F – V
110 – Segundo Weber, existem três fatores para
desenvolvimento da burocracia, exceto:
a) desenvolvimento da economia monetária
b) crescimento quantitativo e qualitativo das tarefas
c) crescimento dos departamentos
d) a superioridade técnica do modelo burocrático
111 – Assinale a alternativa incorreta:
a) quanto mais racional e burocrática torna-se a
organização, tanto mais as pessoas tornam-se
engrenagens de uma máquina, ignorando o
propósito e o significado do seu comportamento.
Esse é o tipo de racionalidade que Mannheim26
denomina racionalidade funcional.
b) Para Weber, a racionalidade funcional é
alcançada pela elaboração de regras que servem
para dirigir, partindo de cima, todo comportamento
de encontro à eficiência.
c) O termo burocratização usado por Weber não
coincide com o conceito de racionalização.
d) As organizações burocráticas apresentam uma
tendência a se desfazerem, seja na direção
carismática, seja na tradicional, onde as relações
disciplinares são mais "naturais" e "afetuosas".
e) A racionalidade da estrutura racional é frágil e
precisa ser protegida contra pressões externas, a fim
de poder ser dirigida para os seus objetivos e não
para outros.
112 - Para ______, não existe uma organização
totalmente racional e o formalismo não tem a
profundidade descrita pela teoria burocrática.
a) Gouldner
b) Mennhein
c) Merton
d) Weber
113 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) As causas das disfunções da burocracia residem
no fato de que a burocracia não leva em conta a
chamada organização informal que existe em todo
tipo de organização humana, nem se preocupa com
a variabilidade humana.
114 - Representa a burocracia por meio de um
modelo que se baseia nas conseqüências não
previstas, de organizar dentro dos princípios da
máquina:
a) Modelo Burocrático de Menon
b) Teoria Burocrática
c) Teoria Estruturalista
d) Graus de burocratização de Gauldner
115 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Philip Selznick realizou uma pesquisa para
mostrar a flexibilidade e o ajustamento da
burocracia às duas demandas referidas
anteriormente e propor uma nova abordagem da
Sociologia da Burocracia e um modelo burocrático
diferente do weberiano.
( ) O modelo de Selznick mostra que a burocracia
gera conseqüências não previstas que decorrem de
problemas ligados à organização informal.
( ) Para Selznick, a burocracia não é rígida e nem
estática, como afirmava Weber, mas adaptativa e
dinâmica, interagindo com o ambiente externo e
adaptando-se a ele.
( ) Quando o produto ou serviço de uma
organização não é aceito pelo meio ambiente, a
organização perece, a não ser que receba subsídios
de outra organização ou mude o produto ou serviço.
a) V – F – V – V
b) F – F – V – F
c) F – V – F – F
d) V – V – V – V
116 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para Merton, a burocracia é eficiente como
salientava Weber, mas apresenta na prática uma
série de distorções (disfunções) que prejudicam seu
funcionamento e a levam à ineficiência.
117 - Selznick apresenta alguns princípios para o
estudo da organização formal (da burocracia),
exceto:
a) A organização burocrática é uma estrutura social
adaptativa sujeita às pressões do ambiente e precisa
modificar seus objetivo continuamente.
b) As tensões e os dilemas da organização não são
esclarecidos por meio das restrições ambientais e da
limitação das alternativas de comportamento.
c) Dentro da organização formal desenvolve-se uma
estrutura informal que gera atitudes espontâneas das
pessoas e grupos para controlarem as condições de
sua existência.
d) Essa estrutura informal torna-se indispensável e
paralela ao próprio sistema formal de delegação e
controle.
e) Assim, a burocracia deve ser estudada sob o
ponto de vista estrutural e funcional (análise
estrutural e funcional da organização) e não sob o
ponto de vista de um sistema fechado e estável,
como no modelo weberiano.
118 – No modelo de ________, o processo
burocrático é um ciclo instável que busca
estabilidade e equilí- brio, mas provoca tensões e
conflitos interpessoais.
a) o modelo de Gouldner
b) o modelo de Merton
c) o modelo de Selznick
d) o modelo de Weber
119 – No modelo de ________, mostra que a
burocracia gera conseqüências não previstas que
decorrem de problemas ligados à organização
informal.
a) o modelo de Gouldner
b) o modelo de Merton
c) o modelo de Selznick
d) o modelo de Weber
120 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para Gouldner, não há um tipo único de
burocracia, mas uma infinidade, variando dentro de
um continuum, que vai desde o excesso de
burocratização (em um extremo) até a ausência de
burocracia (no extremo oposto).
( ) A constatação de Gouldner de que não há uma
burocracia, mas graus de burocratização, conduziu
ao estudo das dimensões da burocracia de Hall.
( ) O grau variável de burocratização depende das
dimensões da burocracia.
a) V – F – F
b) F – F – V
c) V – V – V
d) F – V – V
121 - Hall selecionou seis dimensões da burocracia,
a saber, exceto:
a) Divisão do trabalho baseado na especialização
funcional.
b) Sistema de regras e regulamentos.
c) Formalização das comunicações.
d) Pessoalidade no relacionamento entre as pessoas.
e) Seleção e promoção baseadas na competência
técnica
f) Hierarquia de autoridade.
122 – Assinale a resposta incorreta:
a) A burocracia proporciona uma maneira racional
de organizar pessoas e atividades para alcançar
objetivos específicos.
b) Perrow mostra-se advogado da burocracia: "Os
erros atribuídos à burocracia não são erros do
conceito, mas são conseqüências do fracasso em
burocratizar adequadamente.” e “a preocupação
com reforma, humanização e descentralização das
burocracias, enquanto salutares, apenas obscurecem
a verdadeira natureza da burocracia e nos desviam
do seu impacto sobre a sociedade”
c) Katz e Kahn salientam que a organização
burocrá- tica é super-racionalizada e não considera
a natureza organizacional e nem as condições
circunjacentes do ambiente.
d) Segundo
123 - "A burocracia é uma forma de organização
superior a todas as demais que conhecemos ou que
esperamos alcançar em futuro pró- ximo. As
chances de mudá-Ia são inexistentes no século XX.
Não concordo em ter como origem da burocracia
funcionários nervosos, inseguros, mesquinhos,
ocupados apenas em manter o status quo a todo
custo ou aumentar sua força e influência pessoal.
Tampouco encontramos situações em que as
organizações menos burocráticas (ou não-
burocráticas) possam encarnar o espírito
democrático, autonomia das pessoas,
relacionamento humano e coexistência sem
temores. Ao contrário, a forma burocrática resulta
de uma tentativa bem-sucedida de atingir o que
todas as organizações buscam: diminuir o impacto
de influências externas sobre seus membros,
proporcionar especialização para garantir eficiência
e competência e controlar as inseguranças e a
variabilidade do ambiente”.
Chama a teoria burocrática de visão "instrumental"
das organizações, foi dito por:
a) Katz e Kahn
b) Perrow
c) Gouldner
d) Selznick
e) Merton
124 – Assinale a opção incorreta no que diz respeito
a Teoria Tradicional.
a) Consiste em três modelos clássicos são os de
Taylor (Administração Científica), Fayol (Teoria
Clássica) e de Weber (Modelo Burocrático)
b) Focalizou as estruturas internas, abordando os
problemas organizacionais em termos de sistemas
fechados.
c) O termo "teoria da máquina" proposto por
Worthy em 1950 é aplicável aos três modelos que
abordam a organização
d) Embora constituída por máquinas, como uma
pessoa construída para cumprir uma tarefa
125 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para sobreviver, a organização burocrática deve
cumprir também tarefas secundárias segundo
Bennis.
( ) A burocracia é um processo essencialmente ao
rumo da inovação segundo Michels e Von Mises.
( ) Embora a burocracia tenha representado uma
resposta adequada às condições do século XIX, ela
está sendo levada ao desaparecimento por novas e
diferentes condições do moderno mundo
industrializado, segundo Bennis.
a) V – F – V
b) F – V – F
c) F – F – V
d) V – F – F
126 – Analise as dissertativas a seguir:
I. Kast e Rosenzweig66 salientam que o caminho
moderno consiste em utilizar o modelo burocrático
de Weber como ponto de partida, mas
reconhecendo as suas limitações e conseqüências
disfuncionais;
II. Gouldner divisou dois modelos fundamentais de
organizações complexas: o racional e o natural;
III. Em vez de estabelecer como o administrador
deverá lidar com as organizações (prescritiva e
normativa), o modelo burocrático preocupa-se em
descrever, analisar e explicar as organizações, a fim
de que o administrador escolha a maneira
apropriada de lidar com elas, levando em conta sua
natureza, tarefas, participantes, problemas, situação,
restrições etc., aspectos que variam intensamente. A
Teoria da Burocracia se caracteriza por uma
abordagem descritiva e explicativa;
IV. Weber inclui a organização informal em seu
tipo ideal de burocracia.
V. Weber é o precursor do estruturalismo, na teoria
da organização. Weber está mais identificado com a
organização formal do que com a fusão da
organização formal com a informal.
VI. Em resumo, a teoria weberiana se assemelha à
Teoria Clássica da organização quanto à ênfase na
eficiência técnica e na estrutura hierárquica da
organização. Contudo, ambas as teorias são
diferentes entre si, a saber.
Estão incorretas a(s):
a) Somente IV
b) I, II e III
c) IV e V
d) I, II e VI
127 – Assinale a alternativa incorreta:
a) A Teoria Clássica preocupou-se com detalhes,
como amplitude de controle, alocação de autoridade
e responsabilidade, número de níveis hierárquicos,
agrupamento de funções etc., enquanto Weber
preocupou-se mais com os grandes.
b) Tanto a enfase da Teoria Clássica quanto a teoria
de Weber, são nas pessoas.
c) Quanto ao método, os autores clássicos
utilizaram uma abordagem dedutiva, e enquanto
Weber é essencialmente indutivo.
d) A Teoria Clássica refere-se à organização
industrial, enquanto a teoria de Weber integra uma
teoria geral da organização social e econômica.
e) A Teoria Clássica apresenta uma orientação
normativa e prescritiva, enquanto a orientação de
Weber é descritiva e explicativa.
128 - Comparando a teoria de Weber com a de
Taylor e Fayol, conclui-se, exceto:
a) nem todos os três se preocuparam com os
componentes estruturais da organização.
b) Taylor procurava meios e métodos científicos
para realizar o trabalho rotineiro das organizações.
Sua maior contribuição foi para a gerência.
c) Fayol estudava as funções de direção. Sua
contribuição foi para a direção.
d) Weber preocupava-se com as características da
burocracia. Sua contribuição foi para a organização,
considerada como um todo.
129 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) a Teoria da Burocracia deixou de lado a
abordagem normativa e prescritiva para dedicar-se
a uma abordagem descritiva e explicativa.
( ) Para Gouldner existe apenas um grau de
burocratização nas organizações formais. O modelo
proposto por Weber passou a constituir o modelo
ideal de burocracia e não o único modelo absoluto.
( ) Selznick mostra a interação entre a burocracia e
o seu ambiente, funcionando como um sistema
também voltado para transações ambientais.
( ) Merton diagnosticou e caracterizou as
disfunções do modelo burocrático weberiano e
notou que, em vez da máxima eficiência, tais
disfunções levavam à ineficiência da organização
por organizar-se de acordo com a teoria da
máquina.
a) V – V – F – F
b) F – V – F – V
c) V – F – V – V
d) F – F – V – V
130 – Na teoria estruturalista, as organizações
passaram por um processo de desenvolvimento ao
longo de quatro etapas, exceto:
a) natureza
b) iniciação
c) trabalho
d) capital
e) organização
131 - Visualiza uma revolução da organização com
novas formas sociais que emergem, enquanto as
antigas modificam suas formas e alteram suas
funções adquirindo novos significados. Essa
evolução traz uma variedade de organizações, das
quais a sociedade passa a depender mais
intensamente.
a) Blau
b) Thompson
c) Max Weber
d) Etzioni
132 - Unidades sociais (ou agrupamentos humanos)
intencionalmente construídas e reconstruídas a fim
de atingir objetivos específicos.
a) administração
b) equipe
c) organização
d) estrutura
133 - O homem moderno, ou seja, o homem
organizacional, para ser bem-sucedido em todas as
organizações, precisa ter as seguintes características
de personalidade, exceto:

a) Incentivado por recompensas sociais
b) Flexibilidade
c) Tolerância às frustrações
d) Capacidade de adiar as recompensas
e) Permanente desejo de realização
134 - Um conjunto de comportamentos solicitados
a uma pessoa. É a expectativa de desempenho por
parte do grupo social e a conseqüente internalização
dos valores e normas que o grupo explícita ou
implicitamente prescreve para o indivíduo.
a) tarefa
b) trabalho
c) rotina
d) papel
135 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A análise das organizações do ponto de vista
estruturalista é feita a partir de uma abordagem
múltipla que leva em conta simultaneamente os
fundamentos da Teoria Clássica, da Teoria das
Relações Humanas e da Teoria da Burocracia.
( ) o estudo dos objetivos das organizações
identifica as relações entre as organizações e a
sociedade em geral. Ocorre que a sociedade está
sempre em constante mudança.
( ) As organizações podem alterar seus objetivos
no processo de ajustamento a problemas e situações
emergentes e imprevistas.
a) V – F – V
b) F – V – F
c) F – F – V
d) V – V – V
136 - É tudo o que envolve externamente uma
organização. Para os estruturalistas, o(a) ________
é constituído pelas outras organizações que formam
a sociedade.
a) clima organizacionais
b) ambiente organizacional
c) estrategia organizacional
d) conjunto organizacional
137 - Cada organização ou classe de organizações
tem interações com uma cadeia de organizações em
seu ambiente, formando um:
a) clima organizacionais
b) ambiente organizacional
c) estrategia organizacional
d) conjunto organizacional
138 - Consiste no complexo de papéis e relações de
papéis que o ocupante de um dado status tem em
virtude de ocupar o status.
a) conjunto de papéis
b) ambiente organizacional
c) estrategia organizacional
d) conjunto organizacional
139 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Conflito significa a existência de idéias,
sentimentos, atitudes ou interesses antagônicos e
colidentes que podem se chocar.
( ) Conflito e cooperação são elementos
integrantes da vida de uma organização.
( ) Hoje, considera-se cooperação e conflito como
dois aspectos da atividade social, ou, melhor ainda,
dois lados de uma mesma moeda, sendo que ambos
estão inseparavelmente ligados entre si.
( ) O propósito da administração deve ser o de
obter cooperação e sanar conflitos, ou seja, criar
condições em que o conflito - parte integrante da
vida da organização - possa ser controlado e
dirigido para canais úteis e produtivos.
a) V – V – V – V
b) F – F – F – F
c) V – V – F – F
d) F – F – V – V
140 - Segundo Blau e Scott, há três dilemas básicos
na organização formal, exceto:
a) Dilema entre eficiência e eficácia
b) Dilema entre coordenação e comunicação livre.
c) Dilema entre disciplina burocrática e
especialização profissional.
d) Dilema entre a necessidade de planejamento
centralizado e a necessidade de iniciativa individual
141 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A conclusão de Thompson é de que a produção
e a inovação variam de maneira inversa: quanto
maior uma, menor a outra, e vice-versa. E em
segundo lugar, a hierarquia fundamenta-se em uma
estrutura monocrática e rotineira e, portanto,
contrária à criatividade e à inovação.
( ) Em resumo, o estruturalismo representa uma
trajetória à abordagem sistêmica.
( ) Os autores neo-estruturalistas são os
responsáveis pelo surgimento da Teoria da
Contingência.
a) V – F – F
b) V – V – V
c) F – F – V
d) F – V – V
142 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Os autores estruturalistas (mais voltados para a
Sociologia Organizacional) procuram
interrelacionar as organizações com seu ambiente
externo, que é a sociedade maior. Daí, a sociedade
de organizações caracterizada pela
interdependência entre as organizações. Surge um
novo conceito de organização e um novo conceito
do homem: o homem organizacional que
desempenha papéis simultâneos em diversas
organizações diferentes.
( ) A análise organizacional, dentro dessa
abordagem múltipla e globalizante, é facilitada com
a utilização de tipologias organizaciona. is, assunto
em que os estruturalistas são mestres: Etzioni, Blau
e Scott sugerem tipologias simples e
unidimensionais para analisar e comparar
organizações.
( ) A Teoria Estruturalista inaugura os estudos a
respeito do ambiente dentro do conceito de que as
organizações são sistemas abertos em constante
interação com seu contexto externo. Até então, a
teoria administrativa havia se confinado aos estudos
dos aspectos internos da organização dentro de uma
concepção de sistema fechado.
( ) Em uma apreciação crítica do estruturalismo
dentro da Administração, com seus aspectos
positivos e suas restrições e limitações, conclui-se
que essa não é uma teoria de transição em direção à
Teoria de Sistemas
a) V – V – V – V
b) F – F – V – F
c) V – V – V – F
d) F – V – V – V
143 - Classificando-as como verdadeiras (V) ou
falsas (F) e escolha a alternativa correta.
( ) O leigo passou a dar o nome de burocracia aos
defeitos do sistema (disfunções) e não ao sistema
burocrático em si.
( ) A completa previsibilidade de funcionamento era
preconizada no conceito de burocracia de Max
Weber, o que facilitava as ações de controle.
( ) A Administração Clássica, através de Fayol, já
previa a inserção do controle entre os elementos
constantes das funções do administrador.
a) V – V – V
b) F – F – F
c) V – F – V
d) F – F – V
144 - Assinale a alternativa que apresenta
incoerência entre os conceitos.
a) Homem Administrativo / Teoria Comportamental
b) Homem Funcional/Teoria dos Sistemas
c) Homem Social/Teoria das Relações Humanas
d) Homo Economicus / Teoria Estruturalista
145 - Pfeffer aponta que a chave do sucesso
organizacional são :
A) Pessoas e Motivação
B) Delegação e racionalização
C) Pessoas e Liderança
D) Racionalização e Colaboração grupal
146 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Embora considerasse a burocracia como a mais
eficiente forma de organização criada pelo homem,
Weber temia os resultados advindos da crescente
burocratização do mundo moderno.
147 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) O estruturalismo constitui um movimento de
sociologia da administração que representa uma
visão crítica da organização formal.
149 - A teoria administrativa que se relaciona à
múltipla abordagem com enfoque na organização
formal e informal e análise Intraorganizacional e
Intraorganizacional é denominada
a) Clássica.
b) da Burocracia.
c) do Comportamento.
d) da Contingência.
e) Estruturalista.
150 - Na escassez de burocracia, nas dimensões de
burocracia, a ênfase é:
a) cargos
b) pessoas
c) tarefas ( ) A organização e sociedade moderna não é mais
d) estrutura eficiente, todavia atribui um elevado valor moral ao
racionalismo.
151 – No excesso de burocracia, nas dimensões de ( ) O conceito de estrutura equivale ao conceito de
burocracia, a ênfase é: sistemas.

a) cargos a) V – V – V – F
b) pessoas b) F – V – V – F
c) tarefas c) V – V – F – V
d) estrutura d) F – V – F – V

152 – Assinale a alternativa incorreta a respeito dos
modelos organizacionais para Alvin Goudner:
a) o modelo racional aborda o sistema fechado
b) o modelo natural da organização tem expectativa
de incerteza e imprevisibilidade
c) o modelo racional tem enfase no planejamento e
controle
d) o modelo racional tem interdepêndencia do
sistema e seu ambiente
156 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Segundo os estruturalistas, o todo não é de
nenhuma maneira a soma de suas partes.
( ) Qualquer modificação em uma das partes da
estrutura, implica em modificações nas demais
partes e nas relações entre elas.
( ) A eficiência é obtida quando a organização
aplica seus recursos naquela alternava que produz o
melhor resultado.

153 – Correlacione a respeito das dimensões da a) V – V – V

burocracia: b) F – V – V
c) V – V – F
1 – Escassez de burocratização d) F – V – F
2 – Excesso de burocratização
157 - É um método analítico e comparativo que
( ) Superespecialização e concentração das estuda elementos ou fenômenos com relação a uma
decisões. totalidade.
( ) Falta de autoridade e especialização.
( ) Autocracia, ordem e disciplina. a) burocracia
b) estruturalismo
a) 1 – 2 – 1 c) analise intraorganizacional
b) 2 – 1 – 2 d) sistemas
c) 1 – 1 – 2
d) 2 – 2 – 1 158 - Segundo os estruturalistas, o nível que se
relaciona com o ambiente externo da organização é:
154 – Para os estruturalistas, as organizações
passam por um processo de desenvolvimento ao a) nivel estratégico
longo de quatro etapas, exceto: b) nivel gerencial
c) nivel técnico
a) natureza d) nivel operacional
b) trabalho
c) regulamentação 159 – Analise:
d) capital
d) organização. I. Toda organização à medida que cresce, torna-se
complexa.
155 – Assinale verdadeiro ou falso: II. Os fenômenos internos são mais bem
compreendidos quando se conhecem os fenômenos
( ) Os estruturalistas são responsáveis pelo que os provocam.
surgimento da Teoria da Contingência. III. Cada organização interage com seu ambiente
( ) Na teoria estruturalista, a enfase é deslocada externo e com as demais organizações nele
totalmente para as organizações complexas, contidas.
considerando as formais e informais.
Estão correta(s): A – Coercitiva ( ) Prêmios e punições,
a) I e II alienativo, prisões.
b) Somente II
c) Somente III B – Ultilitárista ( ) Moral, ético, fé, igrejas.
d) I, II e III
C – Normativa ( ) Remunerativo, incentivos
160 – Correlacione a respeito dos tipos de controle econômicos, calculativo,
da teoria estruturalista proposto por Etzioni: empresas.

A – Controle físico ( ) Baseado em símbolos

puros ou em valores a) A – B – C
b) A – C – B
B – Controle Material ( ) Baseado na aplicação c) C – B – A
de meios materiais e de d) C – A – B
recompensas materiais.
163 – São técnicas de _________ utilizadas pelos
C – Controle normativo ( ) Baseado na aplicação estruturalistas para lidar com o seu ambiente e
de sanções ou ameças alcançar objetivos, como competição, ajuste,
coopção e coalização.
físicas.
a) tipologias
a) A – B – C b) conflitos organizacionais
b) A – C – B c) estratégia organizacional
c) C – B – A d) sátiras à organização
d) C – A – B
164 – Assinale verdadeiro ou falso:
161 – Correlacione a respeito dos tipos de interesse
da teoria estruturalista proposto por Etzioni: ( ) Os estruturalistas discordam que haja harmonia
de interesses entre patrões e empregados.
A – Alienatório ( ) O indivíduo é coagido e ( ) Os conflitos, nem todos desejáveis, são
elementos geradores das mudanças e do
forçado a permanecer na
desenvolvimento da organização.
organização. ( ) Os estruturalistas abordam a organização osob
um ponto de vista profundamente crítico.
B – Calculista ( ) O indivíduo atribui valor à
missão da organização e o a) V – V – V
trabalho dentro dela. b) F – F – V
c) V – V – F
C – Moral ( ) O indivíduo sente d) F – V – F
interessado na medida em que
seus esforços tenham uma 165 – É uma abordagem do non-sense, seu sucesso
vantagem ou compensação. literário tende a popularizar uma visão
eminentemente crítica do funcionamento das
organizações, principalmente das burocracias, lei de
a) A – B – C murphy, lei de parkinson e principio de peter são
b) A – C – B alguns dos que fazem parte.
c) C – B – A
d) C – A – B a) tipologias
b) conflitos organizacionais
162 – Correlacione a respeito dos tipos de c) estratégia organizacional
organização da teoria estruturalista proposto por d) sátiras à organização
Etzioni:
166 – A teoria estruturalista é chamada de
abordagem multipla por pegar conteúdos das
abordagens, exceto:

a) Administração Científica
b) Teoria Clássica
c) Teoria das Relações Humanas
d) Teoria da Burocracia
167 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Max Weber considerou o século XIX o século
burocrata.
168 – Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A burocracia nasceu contra a crueldade e
nepotismo.
169 - Com base na Teoria Estruturalista, dentro de
um contexto da Teoria Geral da Administração, é
correto afirmar que:
a) não possui relação com a Teoria da Burocracia
b) os estruturalistas discordam de que haja
harmonia de interesse entre patrões e empregados.
c) a Teoria Estruturalista surgiu por volta de 1900,
como um desdobramento das análises dos autores
para a administração científica.
d) a análise das organizações sob o ponto de vista
estruturalista é feita dentro de uma abordagem
simples: somente na organização informal.
170 - Ambiente é tudo o que envolve,
externamente, uma organização. Uma organização
depende de outras organizações para seguir seu
caminho e atingir seus objetivos. Nesse sentido,
Chiavenato (2002) ressalta que o importante não é
somente a análise organizacional mas também a
análise interorganizacional, que está voltada para as
relações externas entre uma organização e outras
organizações no ambiente.
Sobre isso, assinale a alternativa que indica os dois
conceitos importantes para uma análise
interorganizacional.
a) Estratégia organizacional e conflitos
organizacionais
b) Competição e ajuste (ou negociação)
c) Interdependência das organizações com a
sociedade e o conjunto organizacional
d) Objetivos organizacionais e o ambiente
organizacional
e) Estratégia organizacional e os objetivos
organizacionais
171 - “Os administradores da burocracia não são
seus donos ou proprietários. Com a burocracia,
surge o profissional que direge a organização.”
a) Profissionalização dos participantes
b) Especialização da Administração
c) Competência técnica e meritocracia
d) Hierarquia da autoridade
172 – Todas as ações e procedimentos são feitos
para proporcionar comprovação e documentação
adequadas, bem como assegurar a interpretação
unívoca das comunicações.
a) Caráter legal das normas e comunicações
b) Rotinas e procedimentos padronizados
c) Competência técnica e meritocracia
d) Caráter formal das comunicações
173 – Interações que cada organização ou classe de
organizações tem com uma cadeia de organizações
em seu meio ambiente:
a) Conjunto Organizacional
b) Ambiente Organizacional
c) Clima Organizacional
d) Objetivos Organizacionais
174 – De acordo com a “Tipologia de Etzioni”, que
tipo de interesse está associado a um “Controle
Material”?
a) Moral
b) Alienatório
c) Calculista
d) Coercitivo
175 – Segundo a abordagem múltipla ________ da
Teoria Estruturalista, as organizações podem ser
concebidas segundo duas diferentes concepções:
“Modelo Racional” e “Modelo Natural”:
a) Análise interorganizacional
b) Os níveis da organização
c) Os diferentes enfoques da organização
d) A diversidade das organizações
176 – Produtor de TV que fez uma analogia entre a
época de Maquiavel e o mundo atual, comparando
os “Reis” aos “Presidentes”:
a) Parkison
b) Scott Adans
c) Anthony Jay
d) Dilbert

177 - A coopção, cooptação, coalizão são exemplos

de __________, abordadas na Teoria Estruturalista.

a) Conjunto Organizacional
b) Teorias
c) Estratégia Organizacional
d) Motivação

178 -

179 -

180 -

183 - Max Weber, criador

181 - da sociologia da
burocracia, estudou tipos
de sociedade. marque a
alternativa que aponta os
três tipos de sociedade que
o economista e sociólogo
distinguiu.

a) sociedade legítima, sociedade carismática e

sociedade técnica.
b) sociedade tradicional, sociedade carismática e
sociedade legal.
c) sociedade tradicional, sociedade contemporânea
e sociedade legal.
d) sociedade inovadora, sociedade legal e sociedade
182 - democrática.
GABARITO:

1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C
12.B 13.C 14.C 15.C 16.D 17.D 18.A 19.B 20.B
21A 22C 23C 24D 25A 26C 27A 28A 29B 30D 31B
32D 33B 34D 35C 36C 37A 38C 39B 40A 41.B
42.E 43.B 44.A. 45.A 46.A 47.C 48.D 49.D 50.D
51.B 52.A 53.B 54.C 55.D 56.C 57.D 58.C 59.C
60.A 61.E 62.C 63.E 64.A 65.C 66.D 67.D 68.A
69.D 70.C 71.C 72.C 73.A 74.E 75.A 76.B 77.B
78.C 79.B 80.A 81.A 82.C 83.D 84.A 85.D 86.B
87.A 88.C 89.B 90.B 91.B 92.C 93.B 94.C 95.B
96.D 97.B 98.D 99.B 100.C 101. B 102. C 103. A
104.D 105.B 106.A 127.B 128.D 109.A 110.C
111.C 112.C 113.V 114.A 115.D 116.F 117.B 118.A
119.C 120.C 121.D 122.D 123.B 124.D 125.A
126.A 127.B 128.A 129.C 130.B 131.D 132.C
133.A 134.D 135.D 136.B 137.D 138.A 139.A
140.A 141.B 142.C 143.A 144.D 145.C 146. V 147.
V 148. E 149. E 150. B 151. A 152 . D 153. B 154. C
155. C 156. A 157. B 158. A 159 . D 160. C 161. B
162. B 163. C 164. A 165. D 166. A 167. F 168. V
169. B 170.B 171.B 172.D 173. A 174.C 175.C
176.C 177.C 178.B 179.A 180.E 181.D 182.E 183.B
 ABORDAGEM ESTRUTURALISTA –
TEORIA DA BUROCRACIA/TEORIA
ESTRUTURALISTA
0) “Oposição e desdobramento da teoria das
relações humanas e rejeita a concepção ingenua
da teoria das relações humanas. Uma nova
tentativa de síntese da teoria da organização
formal com enfoque nas relações humanas.”
E c) Maslow
“Desdobramento da teoria comportamental, é
uma resposta a inovação e sua ênfase está na
mudança organizacional e melhorar a cultura
organizacional.”
Diz respeito a origem de quais teorias,
respectivamente?
a) Teoria comportamental (behaviorista) e D.O
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
d) Intensificação de Ford
1- Maneira pela qual um indivíduo ou uma
organização age ou reage em suas interações com
o seu meio ambiente e em resposta aos estímulos
que recebe.
A afirmativa define o conceito de...
a) Sociedade
b) Sociologia
c) Interação
d) Comportamento
2- Autor da administração que apresentou uma
teoria da motivação segundo a qual as
necessidades humanas estão organizadas e
dispostas em níveis, numa hierarquia de
importância e de influenciação:
a) Maslow
b) Herzberg
c) Mc Gregor
d) Likert
3- Teoria que prega um estilo de administrarão
baseado nas concepções positivas a respeito da
natureza humana, considerando o homem
disposto a aceitar o trabalho, capaz de se
autocontrolar, procurar e aceitar novas
responsabilidades:
a) Teoria das Decisões
b) Teoria dos Dois Fatores
c) Teoria X
d) Teoria Y
4- Autor da teoria da administração que procura
explicar o comportamento das pessoas em
situações de trabalho, denominada “Teoria dos
Dois Fatores”:
a) Herzberg
b) McGregor
d) Likert
5- Na chamada “Teoria dos Dois Fatores”, diz
respeito ao contexto do cargo:
a) Fatores Higiênicos ou Satisfacientes
b) Fatores Motivacionais ou Satisfacientes
c) Fatores Motivacionais ou Insatisfacientes
d) Fatores Higiênicos ou Insatisfacientes
6- Teoria da motivação que aborda três
necessidades humanas: “Realização”,
“Afiliação” e “Poder”.
a) Pirâmide das necessidades de Maslow
b) Teoria Z
c) Teoria dos dois Fatores
d) Abordagem de Mc Clelland
7- Expoente da Teoria Comportamental que
considera a Administração um processo relativo,
no qual não existem normas e princípios
universais válidos para todas as circunstâncias e
situações. Propõe uma classificação de “Sistemas
de Administração”, definindo quatro perfis
organizacionais:
a) Herzberg
b) Likert
c) Maslow
d) McGregor
8- A “Teoria das Decisões” nasceu com
________________ , que a utilizou como base
para explicar a o comportamento humano nas
organizações:
a) Douglas McGregor
b) Frederick Herzberg
c) Abraham H. Maslow
d) Herbert A. Simon
9- São os critérios que o tomador de decisão usa
para fazer sua escolha.
a) Objetivos
b) Preferências
c) Estratégia
d) Resultado
10- Curso de ação que o tomador de decisão
escolhe para atingir seus objetivos.
a) Estratégia
b) Preferências
c) Objetivos
d) Resultados
11- Estudo da dinâmica das organizações e como
os grupos e indivíduos se comportam dentro delas:
a) Teoria Comportamental
b) Equilíbrio Organizacional
c) Dinâmica Organizacional
d) Comportamento Organizacional
12- Teoria que considera a organização como um
sistema que recebe contribuições dos participantes
sob a forma de dedicação ou trabalho e em troca
oferece alicientes e incentivos.
a) Comportamento Organizacional
b) Teoria do Equilíbrio Organizacional
c) Teoria Comportamental
d) Teoria das Decisões
13- Para a Teoria do Equilíbrio Organizacional, “os
pagamentos feitos pela organização aos seus
participantes” são denominados ___________ e os
participantes dão de volta as(os) _____________:
a) Contribuições / Incentivos ou Alicientes
b) Utilidades dos incentivos / Contribuições
c) Utilidades das contribuições / Incentivos ou
Alicientes
d) Incentivos ou Alicientes / Contribuições
14- Para Chester Barnard, as organizações são
sistemas cooperativos e que têm por base a
racionalidade. São sistemas sociais baseados na
cooperação entre pessoas. Uma organização
somente existe quando ocorrem conjuntamente três
condições:
a) Orientação - Direção - Controle
b) Interação entre duas ou mais pessoas – Desejo e
disposição para a cooperação – Finalidade de
alcançar um objetivo comum
c) Divisão do Trabalho – Autoridade -
Responsabilidade
d) Divisão do Trabalho – Especialização do
Trabalhador - Padronização
15- Procura a “maneira satisfatória” e não a
“melhor maneira” de fazer um trabalho, sendo o
homem da teoria comportamental e D.O:
a) Homem Administrativo
b) Homem Organizacional
c) Homo Economicus
d) Homem Social
16- Autor da Teoria Comportamental que estudou
o “Modelo Japonês” de administração:
a) Takakara Massada
b) Simija Murukai
c) Fujiro Nakombi
d) William Ouchi
17- Surgiu como uma especialidade da Psicologia
e uma continuação do behaviorismo, constituindo
um passo intermediário entre o behaviorismo e a
Teoria dos Sistemas, pois somente se firmou
quando incorporou a abordagem sistêmica no
tratamento das organizações. Sua tarefa básica é
transformar as organizações mecanísticas em
organizações orgânicas. Sua ênfase está na
mudança da cultura organizacional.
a) Desenvolvimento Organizacional
b) Teoria das Decisões
c) Teoria do Equilíbrio Organizacional
d) Processo Decisorial
18- Identifique as características abaixo como
“Sistema Mecânico” (M) ou “Sistema Orgânico”
(O).
( ) A tomada de decisões é descentralizada
( ) A solução de conflitos se processa através da
negociação
( ) Divisão do trabalho e supervisão hierárquica
rígidas
( ) Confiança e crenças recíprocas
( ) Controle rigidamente centralizado
( ) Relacionamento do tipo autoridade-obediência
( ) A ênfase é individual e nos cargos da
organização
( ) Participação e responsabilidade compartilhada
( ) Interdependência e responsabilidade
compartilhada
a) M, M, O, M, O, O, M, M, O, M
b) O, O, M, O, O, M, M, M, O, O
c) M, O, M, O, O, M, O, M, O, M
d) O, M, M, O, O, M, M, M, M, O
19- Conjunto de hábitos, crenças, valores e
tradições, interações e relacionamentos sociais
típicos de cada organização:
a) Cultura Organizacional
b) Organização Formal
c) Clima Organizacional
d) Organização Informal
20- Está ligado ao moral e à satisfação das
necessidades dos participantes e pode ser saudável
ou doentio, quente ou frio, negativo ou positivo,
satisfatório ou insatisfatório, dependendo de como
os participantes se sentem em relação à
organização:
a) Cultura Organizacional
b) Organização Formal
c) Clima Organizacional
d) Organização Informal
21- Analise as proposições sobre “Teoria dos Dois
Fatores”, e a seguir escolha a melhor opção:
I - Os “fatores higiênicos” são considerados fatores
de “Contexto do Cargo”
II - Os “fatores motivacionais” são considerados
“fatores intrínsecos”
III - O salário, o ambiente de trabalho e a
supervisão que a pessoa recebe são considerados
“fatores higiênicos”
IV - Os “fatores motivacionais” são considerados
“insatisfacientes”.
V - Quando os “fatores higiênicos” são precários,
geram um quadro de “insatisfação”
VI - Quando os fatores do “conteúdo do cargo” são
ótimos, geram um quadro de “não insatisfação”
VII - Quando os “fatores motivacionais” são
ótimos, geram um quadro de “satisfação”
VIII - A “realização” e a “responsabilidade” são
fatores do “contexto do cargo”
IX - O salário, o ambiente de trabalho e a
supervisão que a pessoa recebe são considerados
fatores satisfacientes.
X - A “realização” e a “responsabilidade” são
“fatores motivacionais”
a) I, II, III, IV, VII e X estão corretas e as demais
erradas
b) I, II, III, V, VII e X estão corretas e as demais
erradas
c) II, III, V, VII e X estão corretas e as demais
erradas
d) I, III, IV, IX e X estão corretas e as demais
erradas
22- “A autoridade não repousa no poder de quem a
possui. Ela não flui de cima para baixo, mas sim na
aceitação ou consentimento dos subordinados”:
a) Teoria de Aceitação da Autoridade – Chester
Barnard
b) Sistema 4 de Administração – Rensis Likert
c) Teoria de Liderança – Chester Barnard
d) Teoria de Aceitação da Autoridade – Herbert A
Simon
23- Autor (es) da “Teoria 3-D da Eficácia
Gerencial”
a) Blake e Mouton
b) Lawrence e Mouton
c) Lawrence e Lorsch
d) Reddin
24) A Teoria dos Dois Fatores de Herzberg explica
o comportamento das pessoas em situação de
trabalho e define dois fatores que orientam esse
comportamento: higiênicos e motivacionais.
Assinale a alternativa que não contém um fator
higiênico:
a) salário
b) benefícios
c) responsabilidade e realização
d) condições ambientais de trabalho
25) Capitão Fernandes "pagou" uma missão para a
sargento Aline. Sargento Aline sabia que a missão
era importante, porém era uma missão nova, não
sabia se suas habilidades, o conhecimento que
detinha e o tempo dado eram suficientes para a
execução de tal tarefa. Sabendo-se que a conclusão
do trabalho dependia do seu aceite e que capitão
Fernandes, um líder por natureza, merecia sua
decisão, sargento Aline aceitou missão. No dia e
hora marcados, sargento Aline, ao entregar o
trabalho pronto para o capitão Fernandes, disse o
seguinte: "capitão, aqui está o trabalho que o
senhor me pediu, não está perfeito, no entanto,
levando em consideração a situação e todas as
variáveis, foi o máximo que pude fazer, estou
satisfeita e espero que o resultado agrade o senhor
também".
Considerando os fatos apresentados, complete a
frase: A resposta da sargento Aline à nova
realidade imposta ao seu chefe é típica da visão do
Homem ____________estudado na
____________________.
a) econômico, Teoria Clássica
b) organizacional, Teoria estruturalista
c) social, Teoria das Relações Humanas
d) administrativo, Teoria Comportamental
26 – Qual teoria da administração concebe a
organização como um sistema de decisões em que
cada pessoa participa de forma racional e
consciente, escolhendo e tomando decisões
individuais a respeito de alternativas racionais de
comportamento?
a) Teoria de Sistemas
b) Teoria Estruturalista
c) Teoria da Contingência
d) Teoria Comportamental
27 – A partir da Teoria Comportamental, um grupo
de cientistas sociais e consultores de empresas
desenvolveu uma abordagem dinâmica,
democrática e participativa ao desenvolvimento
planejado das organizações, que recebe o nome de
a) Desenvolvimento Organizacional
b) Desenvolvimento Operacional.
c) Desenvolvimento Institucional.
d) Tipologia Organizacional.
28 – Em se tratando de clima organizacional,
podemos afirmar que
a) não está ligado ao moral e à satisfação das
necessidades dos participantes.
b) um clima quente e receptivo envolve
negativamente as pessoas que nele tornam-se
indiferentes.
c) para mudar a cultura e o clima organizacionais,
a organização precisa ter capacidade inovadora.
d) o clima organizacional não pode ser mudado.
29 – A contribuição da Teoria Comportamental
para a Teoria Administrativa é importante e
definitiva por alguns aspectos.
Assinale a alternativa que não se caracteriza como
contribuição da Teoria Comportamental para a
Teoria Administrativa.
a) Abordagem mais descritiva e menos prescritiva
b) Relatividade nas teorias da motivação
c) Conjunto organizacional
d) Ênfase nas pessoas
30 – Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas opções
abaixo e assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) Burocracia e adhocracia possuem conceitos e
características semelhantes.
( ) Desenvolvimento Organizacional (DO) está
relacionado com os conceitos de mudança e de
capacidade adaptativa da organização à mudança.
( ) Empowerment significa o enfraquecimento das
equipes no sentido de restringir sua atuação, sua
participação nas decisões e autonomia no
desempenho das tarefas.
( ) A Teoria Z é um modelo de administração
participativa. A empresa somente será eficaz se
permitir que cada pessoa tenha autonomia e
liberdade para decisões sobre o próprio trabalho.
a) V, F, V, F
b) F, F, V, V
c) F, V, F,V
d) V, V, F, F
31– Relacione as colunas e, em seguida, marque a
alternativa com a sequência correta.
1- Clima Organizacional
2- Cultura Organizacional
3- Valores Organizacionais
4- Comportamento Organizacional
( ) É o estudo do comportamento de indivíduos e
grupos em função do estilo administrativo adotado
pela organização.
( ) Significa o ambiente psicológico existente na
organização em decorrência do estado
motivacional das pessoas.
( ) São crenças básicas a respeito do que é
importante e que constituem guias que orientam as
práticas em um organização.
( ) É o sistema de crenças e valores compartilhados
que se desenvolvem dentro de uma organização ou
dentro de uma subunidade e que orienta o
comportamento de seus membros.
a) 2, 3, 4, 1
b) 4, 2, 1, 3
c) 2, 1, 3, 4
d) 4, 1, 3, 2
32 – Também conhecida como Teoria Behaviorista
da Administração, trouxe uma nova direção e um
novo enfoque para a teoria administrativa: a
abordagem das ciências do comportamento, o
abandono das posições normativas e prescritivas
das teorias anteriores e a adoção de posições
explicativas e descritivas. O texto acima se refere a
qual teoria?
a) da Contingência
b) Comportamental
c) das Relações Humanas
d) do Desenvolvimento Organizacional
33 – Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna do texto a seguir.
O foco do(a) _________________ está em mudar
as pessoas e a natureza e qualidade de suas relações
de trabalho. Sua ênfase está na mudança da cultura
da organização.
a) Teoria Clássica
b) Teoria Neoclássica
c) Administração Científica
d) Desenvolvimento Organizacional
34– Em síntese, um processo de desenvolvimento
organizacional em base contínua tem os seguintes
passos :
a) contratação de uma consultoria, diagnóstico e
ação de intervenção
b) levantamento de dados, contratação de uma
consultoria e apresentação de diagnóstico
c) colheita de dados, diagnóstico organizacional e
ação de intervenção
d) levantamento de dados, tabulação de dados e
diagnóstico
36 - Quais dos conceitos abaixo não apresentam
correlação?
a) Homo Economicus e Teoria Clássica.
b) Homem Social e Teoria das Relações Humanas.
c) Racionalização do Trabalho e Teoria da
Burocracia.
d) Homem Organizacional e Teoria
Comportamental
37) Comparando os modelos de motivação de
Maslow e de Herzberg, pode-se afirmar que os
fatores motivacionais de Herzberg relacionam-se
com as seguintes necessidades definidas por
Maslow:
a) de estima e necessidades sociais.
b) de auto-realização, de estima e social.
c) de segurança e de auto-realização.
d) fisiológicas, de segurança e de estima.
38) Assinale a opção que contém alguns dos seis
elementos da decisão:

35 - Considerando os conhecimentos referentes à a) Tomador de decisão, objetivos, racionalidade.

Teoria Geral de Administração, relacione as
colunas abaixo, sabendo que alguns números
poderão ser utilizados mais de uma vez e que outros
poderão não ser utilizados. Em seguida assinale a
alternativa com a seqüência correta.
(1) – Informática
(2) – Cibernética
(3) - Pirâmide de Maslow
(4) - Teoria Z
(5) - Douglas McGregor
(6) - Teoria Comportamental
(7) - Teoria das Relações Humanas
(8) - Desenvolvimento Organizacional
(9) – Herzberg
b) Tomador de decisão, objetivos, legalidade.
c) Tomador de decisão, objetivos, preferências.
d) Preferências, legalidade e resultado.
39) Sobre a hierarquia das necessidades de Maslow
é INCORRETO afirmar que:
a) As necessidades fisiológicas são os níveis mais
baixos de necessidade, porém de importância vital.
b) A não satisfação de uma necessidade passa a ser
uma ameaça psicológica.
c) Um nível mais elevado de necessidade surge
independente de um nível inferior ter sido satisfeito
d) Nem todas as pessoas atingem o topo da
pirâmide de hierarquia das necessidades

( ) Necessidades em níveis 40) São fatores higiênicos, exceto:

( ) Emprego vitalício
( ) Teorias X e Y a) salário
( ) Abordagem descritiva b) condições de trabalho
( ) Abordagem prescritiva c) reconhecimento e responsabilidade
( ) Managerial Grid d) ambiente de trabalho
( ) Homem Administrativo e) benefícios sociais
( ) Comunicação e controle
41) Qual a ênfase da Abordagem Comportamental?
a) 9-4-5-6-7-8-9-1
b) 3-4-5-6-7-8-6-2 a) pessoas
c) 3-4-5-6-7-8-6-1 b) ambiente
d) 3-5-4-7-6-6-8-1 c) estrutura
d) tarefas
42) “Liderança aquela que recompensa as pessoas d) aspecto mágico do desenvolvimento
por seu apoio ao líder.” organizacional

Diz respeito ao tipo de liderança da Teoria 48 – Assinale a incorreta:

Comportamental:
a) transformadora a) O D.O é uma mudança organizacional planejada
b) inovadora b) A ênfase do D.O está na estrutura
c) transacional c) A tarefa do D.O é transformar sistemas
d) motivadora mecânicos em sistemas orgânicos
d) O clima organizacional está ligado ao moral e a
43) “Liderança aquela que requer um líder satisfação dos participantes
visionário e conduz a mudança.”
49 – Com base na Teoria Geral da Administração,
Diz respeito ao tipo de liderança da Teoria complete com V (verdadeiro) e F (falso).
Comportamental:
a) transformadora ( ) A abordagem Contingencial dá ênfase ao
b) inovadora ambiente de trabalho.
c) transacional ( ) A Teoria Clássica enfatiza o homem.
d) motivadora ( ) A Teoria Estruturalista dá ênfase ao homem.
( ) A Teoria Comportamental foca o
44) Não corresponde a uma critica a teoria comportamento humano.
comportamental:
a) V, F, F, V
a) Ênfase nas pessoas e influência das ciências no b) V, F, V, V
comportamento c) V, V, F, V
b) Visão tendenciosa d) F, F, F, V
c) Dimensões bipolares
d) Concepção ingênua e romântica do operário 50 – Teoria que compara dois estilos opostos e
antagônicos de administrar: de um lado, um estilo
45) Compõe o ciclo de vida da organização, exceto: baseado na teoria tradicional, mecanicista e
pragmática, e, de outro, um estilo baseado nas
a) pioneira concepções modernas a respeito do comportamento
b) expansão humano.
c) criação
d) burocratização Essa descrição corresponde à Teoria
e) reflexibilização a) Z, de William Ouchi.
b) X e Y, de Douglas Mc Gregor.
46) Compõe as variáveis do D.O, pois não basta c) dos Dois Fatores, de Herzberg.
mudar um sem mudar o outro, todas as variáveis d) da Hierarquia das Necessidades, de Maslow.
abaixo precisam ser mudadas para melhorar a
cultura da organização, exceto: 51 - São considerados papéis do administrador,
exceto:
a) individuo
b) grupo a) Interpessoais
c) ambiente b) Conceituais
d) órgão c) Informacionais
e) organização d) Decisoriais

47) Não faz parte das criticas ao D.O:
a) ênfase na educação emocional e na equipe
b) sistema fechado
c) imprescrição no campo do desenvolvimento
organizacional
52 – Considerando a Teoria X, de Douglas
McGregor, e suas concepções sobre a natureza
humana, é correto afirmar que
a) as pessoas são criativas e competentes.
b) as pessoas são preguiçosas e indolentes.
c) as pessoas são esforçadas e gostam de ter o que
fazer.
d) o trabalho é uma atividade tão natural como
brincar ou descansar.
53 – De acordo com a hierarquia das necessidades
de Maslow, aquelas necessidades relacionadas
com a aceitação por parte dos companheiros e
trocas de amizade, afeto e amor, constituem as
necessidades:
a) de segurança.
b) fisiológicas.
c) de estima.
d) sociais.
54 – Qual característica do Desenvolvimento
Organizacional fornece informação de retorno
sobre o comportamento e encoraja as pessoas a
compreender as situações em que estão envolvidas
e a tomar ação auto-corretiva para serem mais
eficazes nessas situações?
a) orientação contingencial
b) solução de problemas
c) orientação sistêmica
d) retroação
55 – A Teoria que é uma resposta a inovação, deu
origem por uma pesquisa de laboratório sobre
comportamento de grupo e dificuldade de aplicar
conceitos das teorias administrativas.
O texto acima se refere a qual teoria?
a) da Contingência
b) do Desenvolvimento Organizacional
c) das Relações Humanas
d) Comportamental
d) A Teoria Y, de Douglas McGregor, preconiza
que as pessoas podem ser automotivadas e
autodirigidas.
57 – Acerca da teoria da hierarquia das
necessidades (pirâmide de Maslow), assinale a
alternativa correta.
a) As necessidades sociais representam
necessidades secundárias.
b) As necessidades fisiológicas estão situadas no
topo da pirâmide.
c) A necessidade de auto-realização são
estabelecidas antes mesmo da necessidade de
segurança.
d) A Necessidade de estima tem íntima relação
com a remuneração e os benefícios
58 – Com base na Teoria Geral da Administração,
complete com V (verdadeiro) e F (falso).
( ) A abordagem Estruturalista dá ênfase na
estrutura organizacional
( ) A abordagem Comportamental dá ênfase nas
pessoas
( ) A Teoria Clássica dá ênfase ao clima
psicológico.
( ) A Teoria Comportamental foca o
comportamento humano.
a) V, F, V, V
b) V, F, F, V
c) V, V, F, V
d) F, F, F, V
59 – Relacione o estudioso à sua Escola dentro da
Teoria Geral da Administração.

56 – Ter uma idéia até que é fácil. O difícil é 1- Abrahan Maslow

vender essa idéia, ou seja, convencer as pessoas a 2- Peter Drucker
adotá-la e executá-la, motivadas. No processo 3- Henri Fayol
administrativo de direção, a motivação é um dos 4- Alvin Gouldner
principais meios para conduzir o pessoal na
execução das tarefas. ( ) Behaviorista
( ) Neoclássica
Isto exposto, assinale a alternativa correta. ( ) Clássica
a) Maslow, teórico da abordagem comportamental ( ) Estruturalista
e considerado um dos maiores especialistas em
motivação humana, hierarquizava a necessidade a) 1, 3, 2, 4
de estima como primária no ser humano. b) 4, 1, 3, 2
b) Segundo Herzberg, o salário e as condições de c) 4, 3, 1, 2
trabalho são fatores motivacionais do trabalho. d) 1, 2, 3, 4
c) Herzberg considerava que o enriquecimento de
tarefas provoca apenas efeitos desejáveis nos 60 – Abraham Maslow apresentou uma teoria da
funcionários. motivação, segundo a qual as necessidades
humanas estão organizadas e dispostas em níveis,
numa hierarquia de importância e influência.
Assinale a alternativa que não contém exemplo de
uma necessidade prevista na pirâmide de
Hierarquia das Necessidades de Maslow.
a) Auto-realização.
b) Fisiológica.
c) Controle.
d) Social.
61 – Considerando a Teoria Comportamental, em
Administração, é verdadeira a afirmativa
a) “Maslow estudou as Teorias X e Y de estilos
antagônicos de administrar”.
b) “A Teoria Y baseia-se na Teoria X realçada por
modismos e tendo o Japão como modelo”.
c) “A teoria X baseia-se em premissas modernas
sem preconceitos a respeito do ser humano”.
d) “A Teoria Y propõe um modelo participativo
com valores humanos e sociais na administração”.
62 – Leia a afirmativa abaixo e, em seguida,
marque a alternativa que completa correta e
respectivamente as lacunas.
As necessidades _________________ e a) Clima organizacional
______________ figuram, respectivamente, no
topo e na base da pirâmide da hierarquia de
necessidades referentes à Teoria da Motivação,
apresentada por Abraham Maslow.
a) de estima – de segurança
b) fisiológicas – de segurança
c) de autorrealização – sociais
d) de autorrealização – fisiológicas
63 – Que necessidades representam o 2º nível de
necessidades humanas, de acordo com a Teoria da
Motivação apresentada por Abraham Maslow?
a) Necessidades de Auto-realização
b) Necessidades de Segurança
c) Necessidades Fisiológicas
d) Necessidades Sociais
64 – Quais dos conceitos abaixo não apresentam
correlação?
a) Homo Administrativo e Abordagem
Comportamental
b) Homem Social e Teoria das Relações Humanas.
c) Racionalização do Trabalho e Teoria da
Burocracia.
d) Homem Administrativo e Teoria Estruturalista
65 – Relacione as colunas de acordo com os dois
estilos de administrar comparados por Douglas
McGregor, na Teoria Comportamental da
Administração, e, a seguir, assinale a alternativa
que contém a sequência correta.
(1) – Teoria X
(2) – Teoria Y
( ) As pessoas evitam o trabalho.
( ) As pessoas são ingênuas e sem iniciativa.
( ) As pessoas são esforçadas e gostam de ter o que
fazer.
( ) As pessoas podem ser automotivadas e
autodirigidas.
( ) O trabalho é uma atividade tão natural como
brincar ou descansar.
a) 1 – 2 – 2 – 2 – 1
b) 1 – 1 – 2 – 2 – 2
c) 2 – 1 – 1 – 2 – 1
d) 2 – 2 – 1 – 1 – 2
66) Não é decorrência da Abordagem
Comportamental:
b) Conjunto organizacional
c) Processo decisorial
d) Mudança organizacional
e) Cultura organizacional
67) O(A) ___________ é um processo lento e
gradual que conduz à realização das
potencialidades da organização.
a) Motivação
b) Mudança
c) Desenvolvimento
d) Liderança
68) Marque a resposta incorreta:
a) Comportamento é como o individuo ou
organização age ou reage em suas interações com o
seu ambiente e resposta aos estímulos que recebe
b) A Teoria Comportamental considera a
organização como um sistema de decisões e conta
com o processo decisorial
c) A Teoria Comportamental tem origem em uma
nova tentativa da organização formal com enfoque
nas relações humanas
d) A liderança é considerada um novo meio de
motivação humana, pela Teoria Comportamental
e) A Teoria Comportamental tem seu sistema
aberto a) Sistemas de administração – William Ouchi
b) Teoria do equilíbrio organizacional – Simon
69) A(o) ____________ é considerada(o) na Teoria c) Processo decisorial ou Teoria das decisões –
Comportamental por Abraham Maslow, como um Simon
poderoso meio para melhorar a vida da d) Desenvolvimento Organizacional – Bradford
organização.
74) Quem é o principal autor da Teoria
a) Liderança Comportamental e Desenvolvimento
b) Grupos informais Organizacional, respectivamente:
c) Motivação humana
d) Processo decisorial a) Likert e William Ouchi
b) Douglas McGregor e Likert
70) Correlacione e assinale a correta: c) Bradford e Simon
d) Simon e Bradford
1 – Motivacional
2 – Higiênico 75) Correlacione e assinale a correta:

( ) Conteúdo do cargo, satisfatório 1 – Organizações mecânicas

( ) Fator extrínseco 2 – Organizações orgânicas
( ) Necessidades primárias da pirâmide de Maslow
( ) Contexto do cargo, insatisfatório ( ) Decisões centralizadas
( ) Auto-realização ( ) Controle rígido
( ) Condições, salários e beneficios ( ) Ênfase nos relacionamentos
( ) Realização, reconhecimento e progresso ( ) Soluções de conflito por negociação ou solução
profissional do problema
( ) Decisões descentralizadas
a) 1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 2 ( ) Ênfase individual e nos cargos
b) 1 – 1 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2
c) 1 – 2 – 2 – 2 – 2 - 2 – 1 a) 1 – 1 – 2 – 2 – 2 – 1
d) 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1 b) 1 – 1 – 2 – 1– 2 – 2
c) 2 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2
71) A Teoria ________ de William Ouchi diz d) 2 – 2 – 1 – 2 – 1 – 1
respeito do emprego vitalício, remuneração por
antiguidade e sindicato por empresa. 76) O(A) ___________ adotado pelo
Desenvolvimento Organizacional é o apoio e
a) X compromisso entre as pessoas e a organização.
b) Z
c) Y a) Motivação
d) Comportamental b) Organização
c) Grupo
72) O(A) _________ considera a administração d) Desenvolvimento Sistêmico
como um processo relativo de normas e princípios
universais. 77) São objetivos do Desenvolvimento
Organizacional, exceto:
a) Processo administrativo – Peter Drucker
b) Sistemas de administração – Likert a) Dar ênfase nas tarefas e no chão da fábrica
c) Processo decisorial – Simon b) Desenvolvimento do espírito de equipe
d) Teoria X – Douglas McGregor c) Transformar organizações mecânicas em
orgânicas
73) O(A) _______________ trata a organização d) Melhorar a saúde e a eficácia organizacional
como um sistema de decisões em que cada e) Melhorar o clima organizacional, deixando o
participante toma decisões em seu trabalho, é o trabalho mais satisfatório
processo de análise e escolha entre as alternativas
disponíveis. 78) Assinale verdadeiro ou falso:

( ) Exógenas são as exigências da economia
globalizada
( ) Mudança organizacional é a absorção de uma
nova idéia ou novo comportamento por
organização
( ) Endógenas são as decisões e atividades internas
a) V – F – V
b) V – F – F
c) F – V – F
d) V – V – V
79) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) O mundo de hoje caracteriza-se por um
ambiente em constante mudança.
( ) O Desenvolvimento Organizacional considera
que pode ser mudado apenas a organização e não
as pessoas.
( ) O ambiente que envolve as organizações é
extremamente dinâmico, exigindo delas uma
elevada capacidade de adaptação como condição
básica de sobrevivência. ( ) O processo de
mudança organizacional começa com o
aparecimento de forças que vêm de fora ou de
algumas partes da organização, essas forças podem
ser endógenas ou exógenas à organização.
( ) É a fase inicial da organização pelos seus
fundadores ou empresários. Com os poucos
procedimentos estabelecidos, a capacidade de
empresa para realizar inovações é bastante elevada.
( ) Com o desenvolvimento das operações e de
acordo com a sua dimensão, a organização passa a
necessitar de uma verdadeira rede de
regulamentação burocrática, preestabelecendo todo
o comportamento organizacional dentro de padrões
rígidos e de um sistema de regras e procedimentos
para lidar com todas as contingências possíveis
relacionadas com as atividades do trabalho.
( ) Com o crescimento das atividades da
organização, esta é obrigada a estabelecer normas
de coordenação entre os diversos departamentos ou
setores que vão surgindo, bem como definir rotinas
e processos de trabalho.
a) 5 – 2 – 1 – 3 – 4
b) 5 – 2 – 1 – 4 – 3
c) 2 – 1 – 5 – 4 – 3
d) 3 – 5 – 4 – 2 – 1
81) Correlacione e assinale a opção correta:
1 – Abordagem Humanística
2 – Abordagem Estruturalista
3 – Abordagem Comportamental

a) V – F – V – V ( ) Ambiente, Conjunto Organizacional, Estratégia

b) V – F – F – V Organizacional, Conflito Organizacional e
c) F – V – F – F Sociedade de Organizações
d) V – V – V – F ( ) Clima Organizacional, Moral, Liderança, Ciclo
Motivacional e Dinâmica de Grupo
80) As organizações assumem diferentes formas ( ) Comportamento Organizacional, Processo
organizacionais em diferentes ambientes e em Decisorial, Valore Organizacionais, Cultura
diferentes épocas. Mais do que isso, as Organizacional, Equilíbrio Organizacional e
organizações, durante sua existência, percorrem Mudança Organizacional
cinco fases distintas segundo o Desenvolvimento
Organizacional, correlacione: a) 3 – 2 – 1
b) 1 – 2 – 3
(1) Pioneira c) 2 – 1 – 3
(2) Expansão d) 2 – 3 – 1
(3) Regulamentação
(4) Burocratização 82) O processo do Desenvolvimento
(5) Reflexibilização Organizacional é formado por 3 etapas, exceto:

a) colheita de dados
( ) É uma fase de readaptação à flexibilidade, de b) diagnóstico dos dados
reencontro com a capacidade inovadora perdida, c) ação e intervenção
através da introdução consciente de sistemas d) diagnóstico organizacional
organizacionais flexíveis.
( ) É a fase em que a organização cresce e inova 83) Os autores do Desenvolvimento
suas atividades, intensificando suas operações e Organizacional adotam qual tipo de
aumentando o número de seus participantes. desenvolvimento:

a) evolucionário
b) de expansão
c) sistemático
d) revolucionário
84) O Desenvolvimento Organizacional se baseia
em variáveis básicas, exceto:
a) ambiente
b) organização
c) indivíduos
d) tarefas
e) grupos
85) O Processo Decisorial ou Teoria das Decisões
de Herbert Simon deu início em qual Abordagem?
a) Abordagem Comportamental
b) Teoria Geral dos Sistemas
c) Abordagem Clássica
d) Abordagem Humanística
86) São crenças básicas a respeito do que é
importante e que constituem guias que orientam as
práticas em um organização.
a) Clima Organizacional
b) Cultura Organizacional
c) Valores Organizacionais
d) Comportamento Organizacional
87 – À luz das críticas à Teoria do
Desenvolvimento Organizacional, marque V para
verdadeiro ou F para falso nas afirmativas abaixo.
Em seguida, assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) Não é suficiente reunir um conjunto aleatório de
habilidades individuais.
( ) As tensões e o equilíbrio do comportamento
humano não devem ser demonstrados na equipe.
( ) Galvanizar é eliminar complexidades e
complicações desnecessárias e confusas.
( ) Não faz sentido mudar a estrutura organizacional
sem mudar sistemas e pessoas.
a) V – F – V – F
b) F – V – F – V
c) V – F – F – V
d) F – V – V – F
88) “Oposição e desdobramento da teoria das
relações humanas e rejeita a concepção ingênua da
teoria das relações humanas. Uma nova tentativa de
síntese da teoria da organização formal com
enfoque nas relações humanas.”
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Teoria Comportamental
b) Teoria Estruturalista
c) Desenvolvimento Organizacional
d) Teoria Neoclássica
89) “Desdobramento da teoria comportamental, é
uma resposta a inovação e sua ênfase está na
mudança organizacional e melhorar a cultura
organizacional.”
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Teoria Comportamental
b) Teoria Estruturalista
c) Desenvolvimento Organizacional
d) Teoria Neoclássica
90) É um fator motivacional, segundo Frederick
Herzberg:
a) Salário
b) Condições de trabalho
c) benefícios sociais
d) trabalho em si e o reconhecimento
91) É a mudança estrutural e cultural visando a
eficiência da empresa, absorvendo novas idéias ou
novos comportamentos por organização.
a) Mudança Organizacional
b) Clima Organizacional
c) Cultura Organizacional
d) Valores Organizacionais
92) Na chamada “Teoria dos Dois Fatores”, diz
respeito ao conteúdo do cargo:
a) Fatores Higiênicos ou Satisfacientes
b) Fatores Motivacionais ou Satisfacientes
c) Fatores Motivacionais ou Insatisfacientes
d) Fatores Higiênicos ou Insatisfacientes
93) Dentre os principais modelos do
Desenvolvimento Organizacional está a Teoria 3-
D da Eficácia Gerencial de William J. Reddin. Esta
teoria busca desenvolver três habilidades
gerenciais básicas: Destreza de gerência
situacional, Sensitividade situacional e
_______________________.
a) Redução de custos
b) Natureza estrutural
c) Flexibilidade de estilo
d) Mudança organizacional 1 – Conceitos estruturais
2 – Conceitos dinâmicos
94) Chester Barnard desenvolveu uma teoria a
respeito da autoridade que se contrapõe aos ( ) indivíduo
ensinamentos da Teoria Clássica. Para ele ( ) organização formal e informal
autoridade é um fenômeno psicológico em que um ( ) vontade e cooperação
subordinado pode aceitar e aceita uma ordem como ( ) autoridade
autoritária quando quatro condições ocorrem ( ) processo decisorial
simultaneamente, que são:
a) 1 – 1 – 2 – 2 – 2
a) quando o subordinado pode compreender a b) 2 – 2 – 1 – 1 – 1
ordem; é mental e fisicamente capaz de cumpri-la; c) 1 – 2 – 1 – 1 – 2
não julga incompatível com os objetivos da d) 2 – 1 – 1 – 2 – 1
organização; e não julga incompatível com seus
objetivos pessoais. 98) As conclusões de hawthorne somente tiveram
b) quando o subordinado pode compreender a um impacto decisivo na teoria administrativa com
ordem; tem medo das consequências; não julga aparecimento de que teoria da TGA:
incompatível com os objetivos da organização; e
não julga incompatível com seus objetivos a) teoria estruturalista
pessoais. b) teoria comportamental
c) quando o subordinado não se sente culpado; é c) teoria da burocracia
mental e fisicamente capaz de cumpri-la; não julga d) desenvolvimento organizacional
incompatível com os objetivos da organização; e
não julga incompatível com seus objetivos 99) Quando as necessidades ______ não são
pessoais. satisfeitas a pessoa se torna resistente, antagônico
d) quando o subordinado é mental e fisicamente e hostil com relação com as pessoas que o cercam.
capaz de cumpri-la; tem medo das consequências;
não julga incompatível com os objetivos da a) fisiológica
organização; e não julga incompatível com seus b) sociais
objetivos pessoais. c) estima
d) auto realização
95) A função básica dos executivos é:
100) A maior contribuição de _______, autor
a) manter um sistema de esforços cooperativos comportamental é o conceito de clima
b) criar um sistema organizacional ligado a motivação.
c) dar mentoria
d) aceitar a autoridade a) mccleand
b) Maslow
96) Assinale a opção incorreta de acordo com o c) likert
Chester Barnard: d) Herberg

a) Propôs-se a elaborar uma teoria de cooperação 101) Assinale verdadeiro ou falso:

na organização formal
b) Para ele, seres humanos não são simplesmente
entidades discretas e isoladas
c) Seres humanos não possuem capacidades de
mudar o caráter dos ajustamentos em função de
suas experiências anteriores
d) As pessoas têm limitações pessoais que podem
ser da natureza biológica, física, psicológica ou de
natureza social
97) Correlacione e assinale a opção correta,
conforme Barnard definiu os conceitos de:
( ) Com a abordagem comportamental, a
preocupação com a estrutura organizacional se
desloca para a preocupação com os processos
organizacionais e também do comportamento das
pessoas na organização para o comportamento
organizacional como um todo.
( ) A Teoria Behaviorista da Administração não
deve ser confundida com a Escola Behaviorista
que se desenvolveu na Psicologia a partir dos
trabalhos de Watson.
( ) A psicología organizacional não corresponde
a influenciadora da teoria organizacional
administrativa democrática e humanística.
a) F – F – V
b) V – V – F
c) V – V – V
d) F – F – F
102) São considerados autores importatissímos da
teoria organizacional além de Hebert Simon,
exceto:
a) Chris Argyris
b) Chester Barnard
c) Douglas McGregor
d) Von Butterfly
e) Rensis Likert
103) Dentro do campo da motivação humana da
teoria organizacional, salientam-se, exceto:
a) Abraham Maslow
b) Frederick Herzberg
c) David McClelland.
d) Elton Mayo
104) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Com a Teoria Comportamental deu-se a
incorporação da Sociologia da Burocracia,
ampliando o campo da teoria administrativa.3
Também com relação à Teoria da Burocracia, a
Teoria Comportamental mostra-se muito crítica,
principalmente no que se refere ao "modelo de
máquina" que aquela adota para representar a
organização.
( ) a Teoria Comportamental rejeita as
concepções ingênuas e românticas da Teoria das
Relações Humanas.
( ) Teoria Comportamental fundamenta-se no
comportamento das organizações.
a) F – F – V
b) V – V – F
c) V – V – V
d) F – F – F
105) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Um dos temas fundamentais da Teoria
Comportamental da Administração é a motivação
humana.
( ) Ao não criticar as teorias anteriores, o
behaviorismo na Administração não somente
reescalona as abordagens anteriores como amplia
seu conteúdo e diversifica sua natureza.
( ) Teoria Comportamental fundamenta-se no
comportamento individual das pessoas.
a) V – F – V
b) F – F – V
c) F – V – V
d) V – V – F
106) Quando as necessidades ______ não são
satisfeitas pode produzir sentimentos de
inferioridade, fraqueza, dependência e desamparo
que, por sua vez, podem leyar ao desânimo ou a
atividades compensatórias.
a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
107) Quando as necessidades ______ não são
satisfeitas ela domina a direção do comportamento
do homem.
a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
108) As necessidades _______ estão relacionadas
com a sobrevivência do indivíduo e com a
preservação da espécie. São necessidades
instintivas e que já nascem com o indivíduo.
a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
109) As necessidades _______ envolvem a auto-
apreciação, a autoconfiança, a necessidade de
aprovação social e de respeito, de status, de prestí-
gio e de consideração. Incluem ainda o desejo de
força e de adequação, de confiança perante o
mundo, independência e autonomia.
a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
110) As necessidades _______ estão associadas a
necessidade de associação, de participação, de
aceitação por parte dos companheiros, de troca de
amizade, de afeto e de amor

a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
111) As necessidades _______ estão relacionadas
com a realização do próprio potencial e
autodesenvolvimento contínuo. Essa tendência se
expressa por meio do impulso que a pessoa tem
para tornar-se sempre mais do que é.
a) fisiológica
b) sociais
c) estima
d) auto realização
112) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Somente quando um nível inferior de
necessidades está satisfeito é que o nível
imediatamente mais elevado surge no
comportamento da pessoa.
( ) Todas as pessoas conseguem chegar ao topo
da pirâmide de necessidades.
( ) Quando as necessidades mais baixas estão
satisfeitas, as necessidades localizadas nos níveis
mais elevados passam a dominar o
comportamento. Contudo, quando alguma
necessidade de nível mais baixo deixa de ser
satisfeita, ela volta a predominar o
comportamento, enquanto gerar tensão no
organismo.
( ) Cada pessoa possui sempre mais de uma
motivação. Todos os níveis de motivação atuam
conjuntamente no organismo. Seu efeito sobre o
organismo é sempre global e conjunto e nunca
isolado.
( ) A inpossibilidade de frustração da satisfação
de certas necessidades passa a ser considerada
ameaça psicológica.
a) V – F – V – V – F
b) F – V – F – F – V
c) V – V – F – F – F
d) F – F – V – V – F
113) As ciências comportamentais trouxeram à
teoria administrativa uma variedade de conclusões
a respeito da natureza e características do ser
humano como “O comportamento humano é
orientado para objetivos. Os objetivos individuais
são complexos e mutáveis.”, exceto:
a) O homem é um animal social, porém não é
dotado de necessidades.
b) O homem é um animal dotado de um sistema
psíquico
c) O homem tem capacidade de articular a
linguagem com o raciocínio abstrato.
d) O homem é um animal dotado de aptidão para
aprender.
e) O homem caracteriza-se por um padrão dual de
comportamento: pode tanto cooperar como
competir com os outros.
114) A frustração ou a possibilidade de frustração
da satisfação de certas necessidades da Pirâmide
de Maslow passa a ser considerada:
a) ambiente psicológico
b) comportamento
c) ameaça psicológica
d) autorealização
115) Assinale verdadeiro ou falso no que diz
respeito a teoria de dois fatores de Herzberg,:
( ) As pesquisas de Herzberg revelaram que
quando os fatores higiênicos são ótimos, eles
apenas evitam a insatisfação dos empregados;
( ) . Quando os fatores higiênicos são precários,
eles provocam a insatisfação dos empregados.
( ) Quando os fatores motivacionais são ótimos,
eles provocam a satisfação nas pessoas. Porém,
quando são precários, eles evitam a satisfação.
( ) Os fatores higiênicos e motivacionais são
dependentes e vinculam-se entre si.
a) F – F – F – V
b) V – V – V – F
c) V – F – V – F
d) F – F – V – V
116) Segundo Herzberg, o oposto da satisfação
profissional é a:
a) insatisfação
b) ausência de satisfação
c) frustração
d) motivação
117) Segundo Herzberg, o oposto da insatisfação
profissional é a:
a) ausência de satisfação
b) satisfação
c) motivação
d) liderança
118) Para proporcionar continuamente motivação a) Teoria Y
no trabalho, Herzberg propõe o __________, que b) Teoria A
consiste em substituir as tarefas simples e c) Teoria X
elementares do cargo por tarefas mais complexas: d) Teoria Z

a) "enriquecimento de tarefas", "enriquecimento 123) A Teoria X representa o típico estilo de

do cargo" ou “job enrechment”. administração da _________ em diferentes
b) motivação estágios da teoria administrativa.
c) liderança
d) pirâmide de maslow a) Teoria Comportamental
b) Teoria Estruturalista
119) O Enriquecimento do cargo proposto por c) Teoria de Sistemas
Herzberg provoca efeitos desejáveis, exceto: d) Teoria Tradicional

a) aumento da motivação 124) É a moderna concepção de administração de

b) melhora do moral acordo com a Teoria Comportamental. A ______
c) redução das relações interpessoais baseia-se em concepções e premissas atuais e sem
d) redução do absenteísmo preconceitos a respeito da natureza humana:
e) redução da rotatividade do pessoal
a) Teoria Y
b) Teoria A
120) Analise. c) Teoria X
d) Teoria Z
I. As teorias de motivação de Maslow e Herzberg
apresentam pontos de concordância. 125) A __________ mostra um estilo de
II. Os fatores higiênicos de Herzberg relecionam- administração aberto, dinâmico e democrático, por
se com as necessidades primárias de Maslow, meio do qual administrar torna-se um processo de
enquanto os fatores motivacionais relacionam-se criar oportunidades, liberar potenciais, remover
com as necessidades secundárias. obstáculos, encorajar o crescimento individuai e
III. A Teoria Comportamental não oferece uma proporcionar orientação quanto a objetivos:
variedade de estilos de administração à disposição
do administrador. a) Teoria Y
b) Teoria A
Estão incorretas: c) Teoria X
a) Somente a I d) Teoria Z
b) Somente a III
c) I e II 126) A _______ propõe um estilo de
d) II e III administração participativo e baseado nos valores
humanos e sociais.
121) O Enriquecimento do cargo proposto por
Herzberg provoca efeitos indesejáveis, exceto: a) Teoria Y
b) Teoria A
a) sentimento de exploração c) Teoria X
b) aumento do conflito d) Teoria Z
c) redução das relações interpessoais
d) redução do absenteísmo 127) A ________ é a administração por objetivos
e) aumento da ansiedade que realça a iniciativa individual, é aplicada nas
empresas através de um estilo de direção baseado
122) É a concepção tradicional de administração e em medidas inovadoras e humanistas.
baseia-se em convicções errôneas e incorretas
sobre o comportamento humano, que reflete um a) Teoria Y
estilo de administração duro, rígido e autocrático e b) Teoria A
que faz as pessoas trabalharem dentro de c) Teoria X
esquemas e padrões planejados e organizados: d) Teoria Z

128) David McClelland identifica três importantes
motivos ou necessidades dinâmicas do
comportamento humano, correlacione:
1 – Necessidades de realização
2 – Necessidades de afiliação
3 – Necessidade de poder
( ) Controlar ou influenciar outras pessoas.
( ) Êxito competitivo, medido em relação a um
padrão pessoal de excelência.
( ) Relacionamentos calorosos, cordiais e
afetuosos com outros indivíduos.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 3 – 1 – 2
d) 1 – 3 – 2
129) Analise.
I. Likert, um expoente da Teoria Comportamental,
considera a Administração um processo relativo,
no qual não existem normas e princípios
universais válidos para todas as circunstâncias e
situações.
II. A partir de suas pesquisas, Likert propõe uma
classificação de sistemas de Administração,
definindo quatro perfis organizacionais.
III. Os sistemas administrativos são caracterizados
em relação a quatro variáveis: processo decisorial,
sistema de comunicação, relacionamento
interpessoal e sistema de recompensas e punições.
IV. Likert crítica a ênfase na eficiência da
organização baseada apenas em termos de
produtividade ou produção física, negligenciando
as variáveis intervenientes.
V. Para Likert, as variáveis administrativas são
chamadas variá- veis causais, porque são as bases
do comportamento humano. Os itens de
comportamento são as variáveis intervenientes
que provocam alterações no sistema.
Estão corretas:
a) I, II e IV
b) I e IV
c) II e V
d) Todas
130) A ________ é um modelo de administração
participativa, uma das idéias centrais é que em
toda organização existem tantas particularidades
na tarefa de cada pessoa que a alta ou média
administração jamais poderá compreender, cada
pessoa tem autonomia e liberdade para decisões
sobre o próprio trabalho.
a) Teoria das Decisões
b) Teoria Z
c) Teoria Y
d) Abordagem de McClelland
131) São caracteristicas da Teoria Z, exceto:
a) emprego temporário
b) remuneração por antiguidade
c) sindicado por empresa
d) emprego vitalício
132) Bem antes da Teoria Comportamental,
Chester Barnard publicou um livro propondo uma
teoria da cooperação para explicar as
organizações.
Para Barnard, as pessoas não atuam isoladamente,
mas por meio de interações com outras pessoas
para poderem alcançar os seus objetivos. Nas
interações humanas, as pessoas influenciam-se
mutuamente: são as relações sociais.
É por meio da participação pessoal e da
cooperação entre as pessoas que surgem as
organizações.
Assinale a incorreta:
a) as organizações são sistemas sociais baseados
na cooperação entre as pessoas.
b) as organizações são sistemas cooperativos que
têm por base a racionalidade.
c) a organização é um sistema de forças ou
atividades, conscientemente coordenadas, de dois
ou mais indivíduos.
d) Para Barnard, a pessoa precisa ser eficaz e não
necessariamente eficiente para sobreviver no
sistema.
133) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Para a Teoria Comportamental é somente o
administrador quem toma as decisões.
( ) A Teoria Comportamental concebe a
organização como um sistema complexo de
decisões.
( ) Nesse sistema, cada pessoa participa racional
e conscientemente, escolhendo e tomando
decisões individuais a respeito de alternativas
racionais de comportamento.
( ) Os indivíduos participantes da organização
percebem, raciocinam, agem racionalmente e são
forçados a participar na organização como
tomadores de opinião e decisão e solucionadores
de problemas.
a) V – V – V – F
b) V – F – F – V
c) F – V – V – F
d) F – F – F – V
134) A(O) __________ é o processo de análise e
escolha entre as alternativas disponíveis de cursos
de ação que a pessoa deverá seguir.
a) escolha
b) alternativa
c) decisão
d) liderança
135) Toda decisão envolve seis elementos, exceto:
a) tomador de decisão
b) objetivos
c) resultados
d) estratégia de preferências
e) situação
136) o processo decisorial é complexo e depende
das características pessoais do tomador de
decisões, são etapas do processo decisorial,
exceto:
a) Percepção da situação que envolve algum
problema.
b) Análise e definição do problema.
c) Procura de alternativas de solução ou de cursos
de ação.
d) Escolha da alternativa menos adequada ao
alcance dos objetivos.
e) Avaliação e comparação das alternativas.
137) Analise no que diz respeito ao Processo
Decisorial:
I. Cada etapa influencia as outras e todo o
processo.
II. Nem sempre as etapas são seguidas à risca.
III. Se a pressão for muito forte para uma solução
imediata, algumas etapas podem ser abreviadas ou
suprimidas. Quando não há pressão, algumas
etapas podem ser ampliadas ou estendidas no
tempo.
IV. O processo decisorial permite solucionar
problemas ou defrontar-se com situações.
V. O tomador de decisões evita a incerteza e segue
as regras padronizadas da organização para tomar
suas decisões.
Estão incorretas:
a) I e IV
b) V e II
c) III e V
d) Nenhuma
138) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Organização caracteriza-se por uma racional
divisão do trabalho e hierarquia.
( ) Comportamento organizacional é o estudo da
dinâmica das organizações e como os grupos e
indivíduos se comportam dentro delas.
( ) Comportamento organizacional é uma ciência
interdisciplinar.
( ) A organização somente pode alcançar seus
objetivos se as pessoas que a compõem
coordenarem seus esforços a fim de alcançar algo
que individualmente jamais conseguiriam.
( ) A organização espera que as pessoas realizem
suas tarefas e oferece-lhes incentivos e ,
recompensas, enquanto as pessoas oferecem suas
atividades e trabalho esperando obter certas
satisfações pessoais.
a) V – V – V – V – V
b) F – V – V – V – F
c) F – F – F – F – V
d) V – F – V – F – V
139) Ao estudar os motivos pelos quais as pessoas
cooperam, os behavioristas visualizam a
organização como um sistema que recebe
contribuições dos participantes sob a forma de
dedicação ou trabalho e em troca oferece
alicientes e incentivos.
Diz respeito a(o):
a) Teoria Y
b) Teoria das Decisões
c) Teoria do equilíbrio organizacional
d) Teoria Z
140) São conceitos básicos da teoria do equilíbrio
organizacional, exceto:
a) Lideraça.
b) Contribuições.
c) Utilidade dos incentivos.
d) Incentivos ou alicientes.
e) Utilidade das contribuições.

141) Correlacione as classes de participantes da
teoria do equilíbrio organizacional:
1 - Empregados
2 - Investidores
3 - Fornecedores
4 – Clientes
( ) Contribuem com trabalho, esforço pessoal e
desempenho.
( ) Contribuem com dinheiro pela aquisição dos
produtos/serviços.
( ) Contribuem com dinheiro nas formas de ações
e empréstimos.
( ) Contribuem com materiais, matérias-primas e
tecnologias.
a) 1 – 2 – 3 – 4
b) 1 – 4 – 2 – 3
c) 2 – 4 – 3 – 1
d) 2 – 3 – 4 – 1
142) Analise a respeito da Teoria da aceitação de
autoridade de Barnard:
I. Barnard desenvolveu uma teoria a respeito da
autoridade que se contrapõe aos ensinamentos da
Administração Cientifica.
II. Chegou à conclusão de que a autoridade não
repousa no poder de quem a possui: ela não flui de
cima para baixo, conforme acreditavam os autores
clássicos.
III. A autoridade repousa na aceitação ou
consentimento dos subordinados. A pessoa
obedece, não pela legitimação da autoridade, mas
decidindo entre as alternativas de obedecer ou
não.
IV. Autoridade é um fenômeno psicológico por
meio do qual as pessoas aceitam as ordens e
decisões dos superiores sob certas condições.
V. A autoridade depende, não do superior mas da
decisão do subordinado de aceitá-la ou não.
Estão incorretas:
a) apenas I
b) apenas II
c) I e IV
d) II e III
143) A teoria da aceitação da autoridade parte do
pressuposto de que um subordinado pode aceitar e
aceita uma ordem como autoritária quando quatro
condições ocorrem simultaneamente, exceto:
a) Quando o subordinado pode entender ou
compreender a ordem.
b) Quando não a julga incompatível com os
objetivos da organização.
c) Quando não a julga incompatível com os seus
objetivos pessoais.
d) Quando é capaz de cumpri-la psicologicamente.
e) Quando é mental e fisicamente capaz de
cumpri-la.
144) Assinale a opção incorreta:
a) Para Chris Argyris, existe um inevitável
conflito entre o indivíduo e a organização devido à
incompatibilidade entre a realização de ambos. A
organização formal faz exigências aos indivíduos
que são incongruentes com as necessidades dos
indivíduos, daí surgindo frustração e conflito.
b) Um dos temas menos preferidos pelos
behavioristas é o conflito entre os objetivos que as
organizações procuram atingir e os objetivos que
individualmente cada participante pretende
alcançar.
c) Para Argyris, a responsabilidade pela
integração entre os objetivos da organização e dos
indivíduos recai sobre a administração.
d) O importante é que o alcance do objetivo de
uma das partes nunca venha a prejudicar ou a
tolher o alcance do objetivo da outra.
145) Argyris conclui que, exceto:
a) É possível a integração das necessidades
individuais de auto-expressão com os requisitos de
produção de uma organização.
b) As organizações que apresentam alto grau de
integração entre objetivos individuais e
organizacionais são mais produtivas do que as
demais.
c) Em vez de reprimir o desenvolvimento e o
potencial do indivíduo, as organizações podem
contribuir para a sua melhoria e aplicação .
d) Organização caracteriza-se por uma racional
divisão do trabalho e hierarquia.
156) A negociação ou barganha é o processo de
tomar decisões conjuntas quando as partes
envolvidas têm preferências ou interesses
diferentes. A negociação apresenta as seguintes
características, exceto:
a) Envolve pelo menos uma parte.
b) As partes envolvidas apresentam conflito de
interesses a respeito de um ou mais tópicos.
c) As partes estão temporariamente unidas em um
tipo de relacionamento voluntário.
d) Esse relacionamento está voltado para a divisão
ou troca de recursos específicos ou resolução de
assuntos entre as partes.
e) A negociação envolve a apresentação de
demandas ou propostas por uma parte, a sua
avaliação pela outra parte e, em seguida as
concessões e as contrapropostas. A negociação é
um processo, uma atividade seqüencial e não
simultânea.
157) Likert já abordara quatro estilos de liderança,
exceto:
a) Autoritário explorador. Típico da gerência
baseada na punição e no medo.
b) Autoritário benevolente. Típico da gerência
baseada na hierarquia, com mais ênfase na
"cenoura" do que na "vara".
c) Demonstrativo. Baseado na comunicação
horizontal descendente e ascendente, com a
maioria das decisões vindas do topo.
d) Participativo. Baseado no processo decisório
em grupos de trabalho que se comunicam entre si
por meio de indivíduos (elos de ligação) que ligam
componentes, líderes de equipes ou outros que
também fazem parte de um ou mais grupos.
158) John Kotter identifica três processos na
liderança, exceto:
a) estabelecer uma direção
b) liderar
c) alinhar as pessoas
d) motivar e inspirar
159) Warren Bennis assegura que a liderança é
uma habilidade que pode ser aprendida e
desenvolvida. Ao pesquisar o comportamento de
uma amostra de 90 líderes Bennis concluiu que os
líderes têm em comum quatro competências vitais,
exceto:
a) Gerência da atenção. A visão dos líderes
desperta a atenção e o comprometimento das
pessoas que trabalham com eles e que passam a
tentar alcançar a mesma visão.
b) Gerência do significado. Os líderes são hábeis
comunicadores, capazes de reduzir a
complexidade e comunicar problemas por meio de
imagens e linguagens simples. São especialistas
em dissecar informações.
c) Gerência da confiança. A confiança é essencial
em todas as organizações. Para os líderes, a
confiança reflete-se na consistência de propó- sito
e no tratamento concedido aos colegas e a todas as
pessoas
d) Gerência de liderança. Lideram uns iguais aos
outros, em todas organizações.
e) Gerência de si próprio. Os líderes conseguem
identificar e utilizar plenamente seus pontos
fortes, bem como aceitar e buscar melhorar seus
pontos fracos.
160) Assinale verdadeiro ou falso a respeito da
Teoria Comportamental:
( ) Marca definitivamente a transferência da
ênfase na estrutura organizacional para a ênfase na
tecnologia.
( ) Para ela, as pessoas constituem o ativo mais
importante da organização.
( ) Privilegia as organizações democráticas,
menos estruturadas hierarquicamente e menos
autocráticas, baseadas na equalização do poder.
( ) As organizações complexas são sistemas
sociais previamente construídos. Envolvem uma
organização formal e deixa de fora a organização
informal.
( ) As teorias de motivação apresentadas por
Maslow e Herzberg são relativas e absolutas.
a) V – V – V – V – V
b) F – F – V – F – V
c) F – V – V – V – F
d) V – V – V – F – F
161) A ______ marca definitivamente a
transferência da ênfase na estrutura organizacional
para a ênfase nas pessoas.
a) Teoria Comportamental
b) TRH
c) Teoria Estruturalista
d) Teoria de Sistemas
162) a contribuição das teorias de motivação para
a TGA pode ser assim resumida, exceto:
a) Os indivíduos são portadores de necessidades
e/ou motivos que podem ser arranjados em uma
hierarquia.
b) As necessidades e motivos exercem uma
influência indireta sobre o comportamento.
c) Há um conflito entre os objetivos individuais e
os objetivos organizacionais.
d) Esse conflito pode ser resolvido - não por
técnicas de relações humanas -, mas por mudanças
no comportamento e na estrutura organizacional.
e) A organização pode otimizar a satisfação das
necessidades individuais e organizacionais por
meio da formação de grupos de trabalho.
163) Analise:
I. Os behavioristas preferem fazer alterações
organizacionais (seja na estrutura, nas tarefas ou
nos processos) para obter melhorias no
comportamento humano e organizacional.
II. Melhor planejar tarefas e determinar papéis
para o indivíduo e investir em seu treinamento do
que esperar que as pessoas tenham qualidades
sobre-humanas para desempenhar papéis que não
são totalmente claros e definidos.
III. A Teoria das Decisões refere-se mais aos
efeitos dos processos formais sobre a tomada de
decisões.
IV. Ela procura explicar o comportamento
humano tal como os cientistas poderiam explicar
ou prever os fenômenos da natureza ou o
comportamento dos ratos no labirinto do
laboratório.
Estão incorretas:
a) I, II e III
b) I e IV
c) IV e V
d) Nenhuma
164) A partir da Teoria Comportamental, um
grupo de cientistas sociais e consultores de
empresas desenvolveu uma abordagem moderna,
democrática e variada ao desenvolvimento
planejado das organizações, que recebeu o nome
de __________. Um conjunto de idéias a respeito
do homem, da organização e do ambiente, no
sentido de facilitar o crescimento e o
desenvolvimento das organizações. É um
desdobramento prático e operacional da Teoria
Comportamental em direção à abordagem
sistêmica.
a) Teoria do equilíbrio organizacional
b) Teoria das decisões
c) Desenvolvimento Organizacional
d) Teoria Y
165) Assinale a respeito do Desenvolvimento
Organizacional:
I. Surgiu como uma especialidade da Psicologia e
uma continuação do behaviorismo, sendo um
passo intermediário entre a Teoria
Comportamental e a Teoria de Sistemas.
II. Os modelos de DO se baseiam em quatro
variáveis básicas: ambiente, organização, grupo e
indivíduo.
III. O conceito de DO está relacionado com os
conceitos de mudança e de capacidade adaptativa
da organização à mudança que ocorre no
ambiente. Isso levou a um novo conceito de
organização e de cultura organizacional.
IV. Para os autores do DO, o conceito de
organização é tipicamente behaviorista: "a
organização é a coordenação de diferentes
atividades de contribuintes individuais com a
finalidade de efetuar transações planejadas com o
ambiente".
V. As contribuições de cada participante à
organização dependem das suas diferenças
individuais e do sistema de recompensas e
contribuições da organização.
Estão incorretas:
a) I e II
b) II e IV
c) III e V
d) Nenhuma
166) Representa a maneira tradicional e
costumeira de pensar e fazer as coisas e que são
compartilhadas por todos os membros da
organização. Representa as normas informais e
não escritas que orientam o comportamento dos
membros da organização no dia-a-dia.
a) clima organizacional
b) cultura organizacional
c) psicologia organizacional
d) equilíbrio organizacional
167) Constitui o meio interno ou a atmosfera
psicológica característica de cada organização. O
clima organizacional está ligado ao moral e à
satisfação das necessidades dos participantes e
pode ser saudável ou doentio, pode ser quente ou
frio, negativo ou positivo, satisfatório ou
insatisfatório, dependendo de como os
participantes se sentem em relação à organização.
a) clima organizacional
b) cultura organizacional
c) psicologia organizacional
d) equilíbrio organizacional
168) Para mudar a cultura e o clima
organizacionais, a organização precisa ter
capacidade inovadora, entre outras, exceto:
a) Adaptabilidade.
b) Senso de identidade.
c) Perspectiva da organização.
d) Integração entre os participantes.
c) Perspectiva exata do meio ambiente.
169) Assinale a respeito do conceito de Mudança:
I. É a transição de uma situação para outra igual
ou a passagem de um estado para outro igual.
II. Implica ruptura, transformação, perturbação,
interrupção, adaptação, renovação e revitalização
significam mudança.
III. O processo de mudança adotado pelo DO se
baseia no modelo de Kurt Lewin, mais tarde
desenvolvido por Schein e outros, e que é
aplicável a pessoas, grupos e organizações.
IV. O processo de mudança segundo Lewin ocorre
em um campo dinâmico de forças que atua em
vários sentidos.
V. O DO é vital para a organização que concorre e
luta pela sobrevivência em condições de mudança.
Estão incorretas:
a) Somente I
b) I e II
c) I e III
d) Somente III
170) Correlacione a respeito do processo de
mudança desenvolvido por Schein e outros.
1 – Descongelamento
2 – Mudança
3 – Recongelamento
( ) significa que as velhas idéias e práticas são
derretidas e desaprendidas para serem substituídas
por novas idéias e práticas aprendidas.
( ) Surge quando ocorre a descoberta e a adoção
de novas atitudes, valores e comportamentos, a é a
fase em que novas idéias e práticas são aprendidas
de modo que as pessoas passam a pensar e a
executar de uma nova maneira.
( ) Significa a incorporação de um novo padrão
de comportamento por meio de mecanismos de
suporte e de reforço, significa que o que foi
aprendido foi integrado à prática atual.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 3 – 1 – 2
d) 1 – 3 – 2
171) O desenvolvimento da organização permite,
exceto:
a) Conhecimento profundo e realístico de si pró-
pria e de suas possibilidades.
b) Conhecimento profundo e realístico do meio
ambiente em que ela opera.
c) Planejamento das relações, sem contar com o
meio ambiente e com seus participantes.
d) Estrutura interna flexível para se adaptar às
mudanças que ocorrem no meio ambiente e entre
seus participantes.
e) Meios de informação a respeito das mudanças e
da adequação de sua resposta adaptativa.
172) o desenvolvimento da organização pode ser
feito por meio de estratégias de mudança, exceto:
a) Mudança euolucionária: pequena, lenta e
gradual.
b) Mudança reuolucionária: rápida, intensa, brutal
e rompe os arranjos de status quo.
c) Desenvolvimento sistemático: traduzem-se por
apoio e compromisso entre as pessoas e a
organização.
d) Mudança estratégia: média, muda as tarefas dos
participantes.
173) Durante sua existência, as organizações
percorrem cinco fases distintas, exceto:
a) Fase pioneira. É a fase inicial da organização.
Por ser ainda pequena, seus processos são
supervisionáveis e controláveis. Existem tarefas
de rotina e um enorme volume de improvisações e
a capacidade para realizar inovações é elevada.
Reina o espírito empreendedor.
b) Fase de expansão. É a fase em que a
organização cresce e expande suas atividades,
intensifica suas operações e aumenta o número de
participantes. A preocupação é aproveitar
oportunidades que surgem e nivelar a sua
produção com as necessidades ambientais.
c) Fase de fiscal. Com o crescimento das suas
atividades, a organização é obrigada a estabelecer
normas de coordenação entre os diversos
departamentos ou setores que vão surgindo, bem
como definir rotinas e processos de trabalho. d)
Fase de burocratização. O desenvolvimento das
operações e de sua dimensão leva a organização a
uma regulamentação burocrática para
preestabelecer o comportamento organizacional
dentro de padrões rígidos e um sistema de regras e
procedimentos para lidar com as contingências
relacionadas com as atividades do trabalho.
e) Fase de reflexibilização. Ou seja, de
readaptação à flexibilidade e de reencontro com a
capacidade inovadora perdida, por meio da
introdução de sistemas organizacionais flexíveis.
O DO é um esforço de reflexibilização.
174) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) O foco principal do DO está em mudar as
pessoas e a natureza e a qualidade de suas relações
de trabalho. Sua ênfase está na mudança da
cultura da organização.
( ) O DO é uma resposta às mudanças. É um
esforço educacional complexo, destinado a mudar
atitudes, valores, comportamentos e estrutura da
organização, de tal maneira que essa possa se
adaptar às demandas ambientais, caracterizadas
por novas tecnologias, novos mercados, novos
problemas e desafios.
( ) A organização sensível e flexível tem a
capacidade de realocar e redistribuir seus recursos
de forma a otimizar a realização da sua tarefa.
a) V – V – V
b) F – V – F
c) V – F – F
d) F – F – V
175) São caracteristicas do DO, exceto:
a) Orientação ambiental.
b) Orientação sistêmica e Orientação
contingencial.
c) Agente de mudança e Enfoque interativo.
d) Solução de problemas e Retroação.
e) Aprendizagem experiencial e Desenvolvimento
de equipes.
176) Como a organização é um sistema complexo,
deve-se analisá-la globalmente e verificar qual é o
seu ________, isto é, a discrepância em relação ao
seu padrão de excelência.
a) excellence gap
b) retroação
c) feedback
d) lineup
177) A _____ permite a avaliação das seis funções
da empresa para se avaliar cada aspecto de
comportamento ou desempenho da organização.
a) excellence gap
b) retroação
c) feedback
d) rubrica
e) lineup
178) Análise as apreciações criticas do DO:
I. O treinamento de habilidades é importante, mas
não constitui a essência da administração.
II. Nenhuma comprovação científica demonstrou
que as técnicas de DO melhoram a capacidade da
organização de alcançar seus objetivos.
III. AGENTE DE MUDANÇA é uma pessoa
externa ou interna à organização que tenta
modificar uma situação organizacional existente.
IV. EMPOWERMENT é o estilo de dar aos
funcionários autoridade, informações e
ferramentas que eles necessitam para realizar suas
tarefas com maior autonomia, liberdade e
confiança. É um passo além do desenvolvimento
de equipes.
V. EQUIPES são grupos de pessoas com
habilidades complementares que trabalham juntas
para alcançar um propósito comum pelo qual se
ajudam mutuamente e se tornam coletivamente
responsáveis.
VI. TEORIA DO DO é a abordagem baseada nas
ciências comportamentais em um esforço
conjugado para melhorar a capacidade de uma
organização confrontar-se com o ambiente externo
e incrementar sua capacidade de resolver
problemas. O DO utiliza técnicas e modelos de
mudança organizacional planejada.
Estão incorretas:
a) I, III e V.
b) III, V e IV.
c) Somente IV
d) Nenhuma
179) A maior contribuição de McClelland para a
teoria comportamental foi:
a) estilos de administração
b) motivação humana
c) necessidades
d) clima organizacional
180) O clima organizacional é determinado por,
exceto:
a) hierarquia das necessidades
b) estilos de liderança
c) estilos de administração
d) estrutura organizacional
181) Assinale a alternativa incorreta:

a) A abordagem de McClelland está ligada a
estima e auto-realização da hierarquia de Maslow.
b) A abordagem de McClelland está ligada aos
fatores motivacionais de Herzberg.
c) As necessidades secundárias de Maslow
representam a Abordagem de McClelland.
d) O conteúdo de cargo de Herzberg está ligado a
Abordagem de McClelland.
182) Hierarquia de Maslow, Teoria de dos dois
fatores de Herzberg e Abordagem de McClelland
fazem parte da(o) ___________, decorrência da
teoria comportamental.
a) novas proposições a motivação humana
b) estilos de administração
c) sistemas de administração
d) teoria das decisões
183) Das teorias abaixo, ela não é considerada
uma Teoria X:
a) Administração Científica
b) Teoria Clássica
c) Teoria das Relações Humanas
d) Teoria Teoria Estruturalista
e) Teoria da Burocracia
184) Teoria X, Teoria Y, Teoria Z e Sistemas de
Administração são ________, propostas pela
teoria comportamental.
a) novas proposições a motivação humana
b) estilos de administração
c) sistemas de administração
d) teoria das decisões
185) Analise a respeito da A Teoria
Comportamental:
I. Concebe a organização como um sistema de
decisões.
II. Todas as pessoas da organização, em todos os
níveis hierárquicos estão continuamente tomando
decisões.
III. A decisão é uma análise e escolha entre as
alternativas disponíveis de cursos de ação que a
pessoa deve seguir.
IV. Embora mais descritiva do que prescritiva,
mostra uma forte tendência prescritiva,
enfatizando o que “é melhor” (one best way).
Estão incorreta(s):
a) Somente I
b) Somente II
c) Somente III
d) Nenhuma
186) A decisão envolve seis elementos, exceto:
a) tomador de decisão
b) objeto
c) preferências
d) estratégia
e) resultado e situação
187) Assinale a incorreta:
a) A organização somente pode alcançar seus
objetivos, se as pessoas que a compõe
coordenarem seus esforços a fim de alcançar algo
que individualmente jamais conseguiriam.
b) Segundo Barnard, a autoridade repousa no
poder de quem a possui, ela flui de cima para
baixo.
c) Segundo Barnard, a autoridade repousa na
aceitação e no consentimento dos subordinados.
d) Negociação é o processo de tomar decisões
conjuntas.
188) Os behavioristas visualizavam a organização
como um sistema que recebe contribuições dos
participantes em troca oferece alicentes e
incentivos, é denominado(a):
a) teoria da decisão
b) teoria da aceitação da autoridade
c) teoria y
d) teoria do equilibrio organizacional
189) Assinale a alternativa incorreta a respeito da
Teoria Comportamental:
a) Considera as pessoas como racionais e não
racionais, satisfeitas e não satisfeitas.
b) Realinha e redefine os conceitos de tarefa e de
estrutura.
c) Preocupa-se mais em explicar e descrever as
caracteristicas do comportamento organizacional
do que em construir modelos e princípios de
aplicação prática.
d) As organizações complexas envolvem apenas
organização formal.
e) Demonstram um novo conceito democrático e
humano de organização.
190) São meios para desenvolver condições
satisfacientes nas organizações, exceto:
a) Delegação de responsabilidade; a) pessoa / produção
b) Não utilização da retroação; b) produto / objeto
c) Utilização de grupos e equipes semi- c) produção / pessoa
autônomos; d) produto / pessoa
d) Enriquecimento do cargo;
e) Treinamento e desenvolvimento das pessoas; 195) O modelo de DO de Lawrence e Lorsch
propõe um modelo de diagnóstico e ação, cujos
191) Assinale a alternativa incorreta a respeito da conceitos principais são, exceto:
Teoria Comportamental:
a) colheita de dados
a) As teorias de motivação apresentadas por b) diferenciação
Maslow e Herzberg são absolutas; c) integração
b) Mostra a influencia das ciências do d) defrontamentos
comportamento na Administração e melhorias no
comportamento humano e organizacional; 196) Para o modelo de DO de Lawrence e Lorsch,
c) A Teoria das Decisões refere-se mais aos as fases do processo de DO são, exceto:
efeitos dos processos formais, deixando de lado os
processos interpessoais. a) diagnóstico
d) Está preocupado com o indivíduo como b) planejamento de ação
indivíduo. c) implementação da ação
e) Não leva em consideração as diferenças d) ação e intervenção
individuais de personalidade das pessoas. e) avaliação

192) Analise a respeito do Desenvolvimento 197) A respeito da eficácia gerencial de Reddin,

Organizacional: relacione:

I. A maior invenção do final do século XX foi a A – Gerente eficiente ( ) Faz as coisas certas.
inovação. B – Gerente eficaz ( ) Reduz custos.
II. O DO é uma mudança organizacional ( ) Obtém resultados.
planejada. ( ) Resolve os
III. Uma das tarefas básicas do DO é transformar problemas.
organizações orgânicas em mecânicas.
IV. Os autores do DO adotaram o
desenvolvimento sistemático. a) A – B – B – A
b) B – A – A – B
Estão incorreta(s): c) B – A – B – A
a) Somente I d) A – B – A – B
b) Somente II
c) Somente III 198) Existem quatro estilos básicos de estilos
d) I e IV gerenciais de Eficácia Geral, exceto:

193) São etapas da mudança do Desenvolvimento a) Integrado

Organizacional, exceto: b) Relacionado
c) Separado
a) burocratização d) Autocrata
b) recongelamento e) Dedicado
c) mudança
d) descongelamento 199) Assinale verdadeiro ou falso a respeito do
DO:
194) O modelo de DO Managerial Grid (Grade
Gerencial) é uma grade composta por dois eixos, o ( ) Dificilmente o campo do DO poderá ser
vertical que representa a preocupação com a adequadamente delimitado.
_______ e o horizontal que representa a ( ) O DO vai em direção ao empowerment.
preocupação com a(o) _______. ( ) Segundo os estilos gerenciais de Reddin,
existe um estilo ideal.

a) V – V – V
b) F – V – V
c) V – V – F
d) F – V – F
200) Maslow apresentou uma teoria da motivação
em que as necessidades humanas estão
organizadas e dispostas em níveis, em uma
hierarquia de importância e influenciação. Essa
hierarquia de necessidades pode ser visualizada
como uma pirâmide. O nível mais baixo de todas
as necessidades humanas, relacionadas com a
sobrevivência do indivíduo e a preservação da
espécie refere-se às necessidades
a) de autorrealização.
b) fisiológicas.
c) de segurança.
d) de estima.
201) Segundo o modelo de Eficácia Gerencial de
William Reddin o bom gerente deve combinar
a) sensitividade situacional, flexibilidade de estilo
e destreza de gerência situacional.
b) ênfase na gestão de pessoas, ênfase na
produção e ênfase no ambiente.
c) liderança centrada no chefe, liderança
conciliadora e liderança centrada nos
subordinados.
d) capacidade de conquistar a lealdade dos
membros da equipe, de desenvolver a confiança
entre gerência e os membros da equipe e de
promover a cooperação entre gerência e os
membros da equipe.
e) habilidades de apaziguamento, de negociação e
de resolução de problemas.
202) “Papel significa um conjunto de expectativas
da organização a respeito do comportamento de
uma pessoa. Cada papel representa atividades que
o administrador conduz para cumprir as funções
de planejar, organizar, dirigir e controlar.”
(Chiavenato, 2003, p. 6.)
Segundo Chiavenato (2003), podem ser
identificados dez papéis específicos do
administrador, divididos em categorias. Os papéis
que envolvem eventos em que o administrador
deve fazer uma escolha, requerendo tanto
habilidades humanas quanto conceituais,
denominam-se
a) decisórios.
b) individuais.
c) interpessoais.
d) informacionais.
203) Quanto à administração de recursos humanos
ou gestão de pessoas, assinale a alternativa
correta.
a) A abordagem sobre motivação conhecida como
necessidades socialmente adquiridas, de David C.
McClelland, reduz a hierarquia de necessidades de
Maslow a três categorias, quais sejam:
necessidades de existência ou motivações de
existência; necessidades de relacionamento ou
motivações de relações; e, necessidades de
crescimento ou motivações de crescimento.
b) Douglas McGregor, ao se referir à teoria Y,
enfatizou, entre outras pressuposições, que as
pessoas podem aprender a aceitar e assumir
responsabilidades e que o controle externo e as
ameaças de punição não são os únicos meios de
estimular e dirigir esforços.
c) O desenvolvimento de equipes multifuncionais
e a unidade de comando são características da
liderança situacional.
d) No Grid Gerencial, de William Blake e Jane
Mouton, o Grid 1.9 – denominado coutry-club –
evidencia situação na qual não há preocupação do
líder com os liderados e nem com as tarefas.
e) Na concepção de Idalberto Chiavenato, aplicar
pessoas é um dos processos da gestão de pessoas,
no qual as principais funções são: recrutamento,
seleção e desenvolvimento de pessoas.
204) Segundo Chiavenato (1994), o clima
organizacional influencia a organização de
diversos modos. Leia as afirmativas a seguir sobre
o tema.
I. Tende a baixar em situações de mudanças
organizacionais, greves, piquetes, etc.
II. Está intimamente relacionado ao grau de
motivação de seus participantes.
III. É reflexo das motivações individuais dos
membros da organização.
Assinale a alternativa CORRETA:
a) apenas as afirmativas I e III estão corretas.
b) apenas as afirmativas I e II estão corretas.
c) apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d) as afirmativas I, II e III estão corretas.
205) “A partir dos trabalhos de dinâmica de grupo
desenvolvidos por Kurt Lewin, ainda na sua fase
de impulsionador da Teoria das Relações
Humanas, com a divulgação do livro de Chester
Barnard e dos estudos de George Homans sobre
sociologia funcional de grupo, culminando com a
publicação do livro de Herbert Simon sobre o
comportamento administrativo, novas ideias
passam a dominar a teoria administrativa”
(CHIAVENATO, 2000).
O texto acima retrata as bases iniciais da
abordagem comportamental da Administração.
Em relação a esse período, pode-se afirmar:
a) Frederick Herzberg formulou a Teoria dos dois
fatores para explicar o comportamento das pessoas
em situação de trabalho.
b) Ford por meio da racionalização da produção,
idealizou a linha de montagem, que permitiu a
produção em série.
c) Segundo a tipologia de Etzioni, nas
organizações normativas o poder baseia-se no
consenso sobre objetivos e métodos da
organização.
d) Lawrence e Lorsch propõem um modelo de
diagnóstico e ação para o desenvolvimento
organizacional.
e) Para McGregor a Teoria X está baseada em
premissas sem preconceitos a respeito da natureza
humana.
208) A organização retira de seus participantes a
faculdade de decidir sobre certos assuntos e a
substitui por um processo decisório próprio,
previamente preestabelecido e rotinizado.
O enunciado caracteriza qual das chamadas
decorrências da “Teoria das Decisões”?
a) Racionalidade limitada
b) Relatividade das decisões
c) Influência organizacional
d) Hierarquização
209) São características do Desenvolvimento
Organizacional, exceto:
a) se baseia em uma mudança evolucionária
b) agente de mudança: as pessoas
c) orientação contigencial
d) orientação sistêmica
210)

206) A cultura organizacional reflete a maneira

como cada organização aprendeu a lidar com o
seu ambiente, portanto é complexa, repleta de
crenças, comportamentos, histórias etc. 211)
Dentre as principais características da cultura
organizacional tem-se: “_____________ são
padrões de comportamento que incluem guias
sobre a maneira de fazer as coisas” Assinale a
alternativa que preencha adequadamente a lacuna.
a) Clima organizacional
b) Valores dominantes
c) Filosofia
d) Regras
e) Normas

207) Conceito dos sociólogos que se referem a

relação da organização espera que o empregado
obedeça a sua autoridade e, por seu turno o
empregado espera que a organização comporte
corretamente com ele e opere com justiça.

a) Contrato Psicológico
b) Autoridade
c) Expectação
d) Norma de Reciprocidade
212) b) Imperfeição das decisões
c) Relatividade das decisões
d) Influência
213) organizacional

219) “O comportamento é
214) planejado quando é guiado
por objetivos e é racional
quando escolhe as
215) alternativas adequadas à
consecução dos
objetivos.”

216) "A situação do meio ambiente limita as
alternativas disponíveis, estabelecendo o nível que
se pode atingir na consecução de um objetivo. Este
nível nunca é ótimo, mas apenas satisfatório."
Estamos nos referindo a qual decorrência da teoria
das decisões :
a) Racionalidade Limitada
b) Imperfeição das decisões
c) Relatividade das decisões
d) Influência organizacional
217) “A organização retira de seus participantes a
faculdade de decidir sobre certos assuntos e a
substitui por um processo decisório próprio.”
Estamos nos referindo a qual decorrência da teoria
das decisões:
a) Racionalidade Limitada
b) Imperfeição das decisões
c) Relatividade das decisões
d) Influência organizacional
218) “porque os processos administrativos são
basicamente processos decisórios, pois são
formadas pela definição de métodos rotineiros
para selecionar e determinar os cursos de ação
adequados, e pela comunicação às pessoas por
eles afetadas.”
Estamos nos referindo a qual decorrência da teoria
das decisões:
a) Racionalidade Limitada
Estamos nos referindo a qual decorrência da teoria
das decisões:
a) Racionalidade Limitada
b) Hierarquização das decisões
c) Relatividade das decisões
d) Influência organizacional
220) “Não existem decisões perfeita: apenas
umas são melhores que as outras quanto ao
resultado que acarretam.”
Estamos nos referindo a qual decorrência da teoria
das decisões:
a) Racionalidade Limitada
b) Hierarquização das decisões
c) Relatividade das decisões
d) Influência organizacional
221) Toda a decisão envolve seis elementos,
exceto:
a) Tomador de decisão;
b) Objetivos;
c) Preferências;
d) Estrutura;
e) Situação;
222) Chester Barnard, em desacordo com os
ensinamentos da Escola Clássica, desenvolveu
uma Teoria da Autoridade, observando como as
ordens, de maneira geral, são desobedecidas e
criou sua própria definição de autoridade, que
envolve dois aspectos.
Quanto a esses aspectos, marque a opção correta

a) Aspecto subjetivo – a pessoa aceita ou não a

comunicação como ordem.
b) Aspecto objetivo – a pessoa aceita ou não a
comunicação como ordem.
c) Aspecto objetivo – conteúdo que faz com que a
pessoa não aceite essa ordem.
d) Aspecto subjetivo – conteúdo que faz com que
a comunicação seja aceita como ordem.

223) Leia:

O indivíduo, o grupo, a organização e a

comunidade são sistemas dinâmicos e vivos de
adaptação, ajustamento e reorganização, como
condição básica de sobrevivência em um
ambiente em contínua mudança. São sistemas
vivos, abertos, que dependem de intercâmbios
com o ambiente para sua sobrevivência e
desenvolvimento.

O texto refere-se a qual pressupostos básicos do

Desenvolvimento
Organizacional?
a) Agente de mudança
b) Necessidade de contínua adaptação
c) Interação entre indivíduo e organização
d) Processos de grupo e desenvolvimento de
equipe

224) A Teoria Z, de William Ouchi, apresenta

características da organização japonesa e seu
sistema trabalhista, que é centrado em três
instituições tradicionais e milenares, que são

a) emprego estável, remuneração por antiguidade

e interação.
b) emprego vitalício, remuneração por
produtividade e interação.
c) emprego estável, remuneração por
produtividade e sindicato por empresa.
d) emprego vitalício, remuneração por antiguidade
e sindicato por empresa.
Gabarito:
1.D 2.A 3.D 4.A 5.D 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A 11.D
12.B 13.D 14.B 15.A 16.D 17.A 18.B 19.A 20.C
21.B 22.A 23.D 24.C 25.D 26.D 27.A 28.C 29.C
30.C 31.D 32.B 33.D 34.C 35.B 36.D 37.B 38.C
39.C 40.C 41.A 42.C 43.A 44.D 45.C 46.D 47.B
48.B 49.A 50.B 51.C 52.B 53.D 54.D 55.B 56.D
57.A 58.C 59.D 60.C 61.D 62.D 63.B 64.D 65.B
66.B 67.C 68.D 69.C 70.D 71.B 72.B 73.C 73.C
74.D 75.A 76.D 77.A 78.D 79.A 80.B 81.C 82.B
83.C 84.D 85.A 86.C 87.C 88.A 89.C 90.D 91.A
92.B 93.C 94.A 95.A 96.C 97.A 98.B 99.B 100.C
101.B 102.D 103.D 104.B 105.A 106.C 107.A 108.
A 109.C 110.B 111.D 112.A 113.A 114.C 115.B
116.B 117.A 118.D 119.B 120.B 121.D 122.C
123.D 124.A 125.A 126.A 127.A 128.C 129.D 130.
B 131.A 132.B 133.C 134.C 135.D 136. D 137. D
138. A 139.C 140.A 141.B 142.A 143. D 144.B
145.D 156.A 157. C 158. B 159. D 160. D 161. A
162. C 163. D 164.C 165.D 166.B 167. A 168. C
169. A 170. A 171.C 172. D 173. C
174. A 175. A 176. A 177. D 178. D 179. D 180. A
181. B 182. A 183. D 184. B 186 . B 187. B 188. D
189. D 190. B 191. A 192. C 193. A 194. C 195. A
196. D 197. C 198. D 199.C 200. B 201. A 202. A
203. B 204.D 205.A 206. E 207.D 208.C 209.A
210.E 211.D 212.D 213.E 214.B 215.A 216.C
217.D 218.A 219.B 220.A 221.D 222.A 223.B
224.B
 TEORIA GERAL DOS SISTEMAS –
CIBERNÉTICA/INFORMAÇÃO/SIST
EMAS
0) “Nasceu da necessidade de transcender os
problemas exclusivos de cada ciência e
proporcionar princípios gerais e modelos gerais
para todas as ciências envolvidas, de modo que a
descobertas efetuadas pudessem ser utilizadas
pelas demais.”
E Telecomunicações.
“Teoria aplicada aos problemas administrativo
através de métodos matemáticos refinados.”
E
“Teoria do ramo da matemática aplicada que
utiliza o cálculo de probabilidades.”
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Teoria geral dos sistemas / teoria da matemática
(po) / teoria da informação
b) Novas abordagens / teoria da matemática (po) /
teoria da informação
c) Melhoria continua de kaizen / teoria da
matemática (po) / teoria da informação
d) Intensificação de Ford / teoria da matemática
(po) / teoria da informação
1- “É a ciência da comunicação e do controle”
a) Teoria Geral dos Sistemas
b) Teoria Matemática
c) Cibernética
d) Teoria dos Sistemas
2- A TGS fundamenta-se em três premissas
básicas:
a) Os sistemas existem dentro de sistemas, os
sistemas são abertos e as funções de um sistema
dependem de sua estrutura.
b) Os sistemas existem isoladamente, os sistemas
são fechados e as funções de um sistema são
independentes.
c) Planejamento, organização e controle.
d) O todo é menor, igual ou maior que a soma das
partes.
3- A Cibernética busca a representação de
sistemas originais através do outros sistemas
comparáveis, que são denominados modelos:
Quanto à forma, os modelos podem ser:
a) Isomorfos e Homomórficos
b) Simples e complexos
c) Concretos e Abstratos
d) Fechados e abertos
4- Marque a resposta incorreta:
a) A cibernética surgiu inicialmente com o intuito
de criar máquinas que reproduzissem o
comportamento humano e animal.
b) Um dos significados da palavra “Cibernética” é
“Governar”
c) A Tecnologia da Informação é a associação da
Televisão, do Computador e das
d) Informação é a mesma coisa que comunicação
5- Assinale V ou F e marque a alternativa correta
sobre os diferentes conceitos de sistemas:
( ) É um conjunto de elementos em interação
recíproca.
( ) É um conjunto de partes reunidas que se
relacionam entre si, porém não formando uma
totalidade.
( ) É um conjunto de elementos interdependentes
e integrantes no sentido de alcançar um objetivo
ou uma finalidade.
( ) É um grupo de unidades combinadas que
formam um todo organizado.
( ) É um todo organizado ou complexo: um
conjunto ou combinação de coisas ou partes,
formando um todo complexo ou unitário orientado
para uma finalidade.
a) V-V-V-V-V
b) F-V-F-V-F
c) V-F-V-V-V
d) V-F-V-V-F
6- Sistemas que apresentam proporcionalidade de
forma:
a) Isomorfos
b) Simples
c) Concretos
d) Homomórficos
7- Sistema cujo interior não pode ser desvendado,
onde os elementos internos são desconhecidos e
que só pode ser conhecido “por fora”:
a) Sistema Aberto
b) Sistema Fechado
c) “Caixa Negra”
d) Homomórfico
8- “Todos os mecanismos vitais têm por objetivo e) receptor e destino
conservar constantes as condições de vida no
ambiente interno. Todos os seres vivos precisam 14- Sequência de etapas que formam uma decisão:
manter certa estabilidade interna. Sempre que uma a) Processo Decisorial
das partes sai do seu equilíbrio, algum mecanismo b) Modelos Matemáticos
é acionado para restaurar a normalidade. Os seres c) Teoria da Decisão
vivos vivem através de um processo contínuo e d) Pesquisa Operacional
incessante de desintegração e de reconstituição.”
O enunciado acima caracteriza perfeitamente o 15- Em Pesquisa Operacional que cuida dos
conceito de: pontos de estrangulamento e dos tempos de
a) Teoria Geral dos Sistemas espera, ou seja, das demoras verificadas em algum
b) Homeostasia ponto do serviço:
c) Sistema aberto a) Teoria dos Jogos
d) Interação b) Teoria das Filas
c) Teoria dos Grafos
9- Tem por objetivo localizar desvios, erros, d) Programação Linear
defeitos ou falhas no processo produtivo,
comparando o desempenho com o padrão 16- Dentre as principais técnicas de PO, assinale
estabelecido: aquela que é aplicável em análises de
a) Programação Linear concorrência em mercados competitivos:
b) Controle Estatístico de Qualidade (CEQ) a) Teoria dos jogos
c) Probabilidade e análise estatística b) Teoria das filas de espera
d) Programação dinâmica c) Teoria dos grafos
d) Programação Linear
10- Conjunto de dados com um significado:
a) Comunicação 17- Pesquisa Operacional que está relacionada
b) Feedback com redes e diagramas de flechas para várias
c) Registro finalidades:
d) Informação a) Teoria dos Grafos
b) Programação Dinâmica
11- Perda de energia de um sistema, levando-o à c) Programação Linear
degradação, à desintegração e ao d) Probabilidade e Análise Estatística
desaparecimento:
a) Entropia Negativa 18- Assinale a alternativa que corresponda a um
b) Negentropia dos três princípios que nortearam o surgimento da
c) Entropia TGS:
d) Sinergia a) reducionismo
b) pensamento sintético
12- A __________ aplicada aos problemas c) pensamento analítico
administrativos é conhecida como: d) mecanicismo

a) Pesquisa Operacional (PO) de Simon
b) Desenvolvimento Organizacional (DO) de
Bradford
c) Processo Decisorial de Simon
d) Teoria dos Sistemas de Bertanfly
13 - O sistema de comunicação tratado pela Teoria
da Informação consiste em seis componentes;
entre os quais, não podemos citar:
a) fonte
b) canal
c) destino
d) sistema
19- É aplicada em problemas que possuem várias
fases inter-relacionadas, onde se deve adotar um
decisão adequada a cada uma das fases, sem
porém, perder de vista o objetivo último:
a) Probabilidade e Análise Estatística
b) Programação Linear
c) Teoria dos Jogos
d) Programação Dinâmica
20- É aplicada aos conflitos que envolvem disputa
de interesses entre dois ou mais intervenientes, no
qual cada participante pode assumir uma
variedade de ações possíveis, delimitadas por
regras:
a) Teoria das Filas a) Resiliência
b) Programação Dinâmica b) Homeostase
c) Teoria dos Grafos c) Morfogênese
d) Teoria dos Jogos d) Comportamento Probabilístico

21- Método matemático utilizado para obter a 28- Conceito da natureza humana, utilizado pela
mesma informação com a menor quantidade de Teoria dos Sistemas:
dados: a) Homo Economicus
a) Teoria das Filas b) Homem Social
b) Probabilidade e Análise Estatística c) Homem Organizacional
c) Programação Dinâmica d) Homem Funcional
d) Programação Linear
29- Marque a opção incorreta:
22- Popularizou o Controle Estatístico da a) As empresas podem ser consideradas como
Qualidade (CEQ). sendo um “sistema”
a) W. Edwards Deming b) Quando as partes de um todo são combinadas,
b) Ludwig von Bertalanffy reunidas ou coordenadas de acordo com princípios
c) J. M. Juran lógicos e mantendo relações entre si, podemos
d) Norbert Wiener afirmar que existe um sistema.
c) O campo de estudos da Cibernética é o
23- A Pesquisa Operacional tem sua aplicação ao Processo Decisorial.
nível: d) Podemos dizer que a empresa é um “sistema
a) Intermediário aberto”, porque mantém um contínuo fluxo de
b) Estratégico entradas e saídas do meio ambiente e para ele,
c) Tático onde estão outros sistemas.
d) Operacional
30 - Considerando a Teoria dos Sistemas, marque
24- Estendeu os conceitos de qualidade para toda (V) para verdadeiro ou (F) para falso nas
a empresa com seu Controle Total da Qualidade: afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a
a) Juran alternativa com a sequência correta.
b) Ludwig von Bertalanffy
c) Deming ( ) A organização é um sistema social com partes
d) Norbert Wiener independentes e não relacionadas.
( ) A homeostasia garante a rotina do sistema,
25- Quanto à sua constituição / natureza, os enquanto a adaptabilidade leva à ruptura, à
sistemas podem ser, respectivamente: mudança e à inovação.
a) Físicos-Abstratos / Isomorfos-Homórficos ( ) A Teoria dos Sistemas constitui o modo mais
b) Isomorfos-Homomórficos / Fechados-Abertos abrangente de estudar os campos não físicos de
c) Físicos-Abstratos / Fechados-Abertos conhecimento científico, como as ciências sociais.
d) Fechados-Abertos / Físicos-Abstratos
a) V– F – V
26- Capacidade de modificar a si próprio e sua b) F – V – F
estrutura básica. c) F – V – V
d) V – V – F
Essa propriedade do sistema organizacional é
denominada: 31- Propôs uma teoria interdisciplinar para
a) Homeostase transcender os problemas exclusivos de cada
b) Morfogênese ciência e proporcionar princípios gerais a todas as
c) Resiliência ciências envolvidas, de modo que as descobertas
d) Interdependência das Partes efetuadas em cada uma, pudessem ser utilizadas
pelas demais:
27- Determina o grau de resistência ou de
vulnerabilidade do sistema a pressões ambientais e a) Norbert Wiener
externas, ou seja, superar distúrbios impostos b) Ludwig von Bertalanffy
fenômeno e manter-se inalterado: c) Herbert A Simon
d) Teoria Matemática da Administração simples, que constituem as suas unidades
indivisíveis:
32- É o princípio segundo o qual, a causa é uma a) Pensamento Analítico
condição necessária, mas nem sempre suficiente b) Pensamento Sintético
para que surja o efeito do objetivo: c) Holismo
a) Expansionismo d) Reducionismo
b) Pensamento Sintético
c) Pensamento Analítico 39- “Homem” que mantém interações com o
d) Teleologia ambiente através do computador:
a) Homo Sapiens
33- Os sistemas são constituídos de sistemas ou de b) Homo Erectus
subsistemas relacionados entre si por um processo c) “Homo Sexual”
ou padrão de interação. d) Homo Digitalis

E enunciado caracteriza o conceito de: 40- Nas suas ações em um conjunto de papéis,
a) Sinergia mantém expectativas quanto ao papel dos demais
b) Interação participantes da organização e procura enviar aos
c) Hierarquia de Sistemas outros as suas expectativas de papel:
d) Emergente Sistêmico a) Homem Organizacional
b) Homem Funcional
34- Considera a organização um sistema c) Homem Administrativo
sociotécnico estruturado sobre dois sistemas: d) Homo Digitalis
a) Modelo Sociotécnico de Tavistock
b) Modelo Sociotécnico de Katz e Kahn 41- Sistema que procura integrar os fornecedores
c) Teoria de Sistemas à organização:
d) Pesquisa Operacional a) ERM – Enterprise Resource Management
b) BIM – Business Information Management
35- Os dois subsistemas mencionados na questão c) SCM – Suply Chain Management
anterior são: d) CRM – Customer Relationship Management
a) “Aberto” e “Fechado”
b) “Determinístico” e “Probabilístico” 42- Quando as partes trabalham de maneira
c) “Físico” e “Conceitual” coordenada e integrante, significa literalmente
d) “Técnico” e “Social” “trabalho em conjunto” que leva a um resultado
melhor do que a simples soma das partes
36- Mostra que cada fenômeno é parte de um consideradas isoladamente:
sistema maior e é explicado em termos do papel a) Negentropia
que desempenha nesse sistema maior: b) Homeostasia
a) Pensamento Analítico c) Reengenharia de Processos
b) Reducionismo d) Sinergia
c) Expansionismo
d) Pensamento Sintético 43- Expressão que significa um relacionamento
“empresa-cliente”:
37- É o princípio que se baseia na relação simples a) SCM
de causa-e-efeito entre dois fenômenos. Um b) B2C
fenômeno constitui a causa de outro fenômeno c) CRM
(seu efeito), quando ele é necessário e suficiente d) B2B
para provocá-lo:
a) Pensamento Sintético 44- Associe cada “parâmetro” do sistema com a
b) Reducionismo expressão em inglês que o caracteriza:
c) Mecanicismo
d) Expansionismo 1- Saída
2- Retroação
38- É o princípio que se baseia na crença de que 3- Entrada
todas as coisas podem ser decompostas e 4- Ambiente
reduzidas em seus elementos fundamentais
( ) Input 49- Compreende o campo de estudo da
( ) Enviroment cibernética. É um conjunto de elementos que estão
( ) Output dinamicamente relacionados. Dá a idéia de
( ) Feedback conectividade:
a) empresa
a) 4,3,2,1 b) ambiente
b) 2,1,4,3 c) sistemas
c) 4,1,3,2 d) tarefa
d) 3,4,1,2
50- Correlacione:
45- Teoria que acrescenta métodos matemáticos
refinados aos problemas da administração: 1. construir e integrar o sistema externo
2. integrar as saídas: relacionamento com os
a) teoria interdisciplinar da matemática clientes
b) teoria da informação 3. integrar as entradas: as cadeias integrada de
c) cibernética fornecedores
d) teoria de sistemas 4. integrar o sistema interno com as entradas e
saídas
46- Com os princípios expansionismo,
pensamento sintético e teleologia a TGS ( ) BIM
proporcionou o surgimento da(o): ( ) CRM
( ) SCM
a) teoria estruturalista e comportamental ( ) ERM
b) abordagem contingencial
c) cibernética e informática a)1;2;3;4
d) teoria neoclássica da administração b) 4;2;3;1
c) 2;1;4;3
47 - Com base na Teoria dos Sistemas, marque V d) 3;2;4;1
(verdadeiro) ou F (falso) e, a seguir, assinale a
alternativa com a sequência correta. 51- O motor da nova economia, dá-se o nome aos
negócios virtuais feitos através da mídia
( ) Quanto à sua constituição, os sistemas podem eletrônica:
ser físicos ou abstratos.
( ) Quanto à sua natureza, os sistemas podem ser a) computação gráfica
fechados ou abertos. b) compra por protocolos virtuais
( ) Entrada e saída não são parâmetros dos c) negócios invisíveis
sistemas. d) e-business
( ) O ambiente serve como fonte de energia,
materiais e informação ao sistema. 52- Marque V ou F

a) F – V – V – F ( ) A PO é utilizada no nível operacional

b) F – F – F – V ( ) A PO não faz uso de método científico na
c) V – V – F – V resolução de problemas, apenas modelos
d) V – F – V – F matemáticos
( ) A PO é uma teoria de decisões aplicada
48-Compreende os processos e sistemas de ( ) A abordagem de PO não incorpora a
transformação da informação e sua concretização abordagem sistêmica ao reconhecer que as
em processos físicos, fisiológicos, psicológicos, variáveis internas e externas nos problemas
etc. decisoriais são inter-relacionadas e
a) matemática interdependentes
b) ciência ( ) As definições de PO não variam desde técnicas
c) computador matemáticas específicas até o método científico
d) cibernética em si

a) V,F,F,F,V
b) F,V,F,V,V d) homem digital
c) F,V,V,V,F
d) V,F,V,F,F 58) Qual o homem da teoria geral dos sistemas:

53- Medida de variação estatística que, quando a) homem funcional

aplicada a um processo organizacional, se refere à
freqüência com que determinada operação ou
transação utiliza mais do que os recursos mínimos
para satisfazer o cliente:
a) BSC – Balanced Scorecard
b) Probabilidade e Análise Estatística
c) Six-Sigma
d) Controle Estatístico da Qualidade
54- Com base na Teoria de Sistemas, marque
V(verdadeiro) e F(falso) e marque a alternativa
correta:
( ) O principal produto da cibernética é a T.I
( ) O campo de estudos da cibernética são os
sitemas
( ) A Teoria Geral dos Sistemas contém um
sistema fechado
( ) O campo de estudo da teoria da matemática ou
(P.O) é o processo decisorial
a) F,V,V,F
b) F,F,F,V
c) V,V,F,V
d) V,F,V,F
55- Como se chama o motor da nova economia,
em que cada Organização precisa construir por si
própria ou organizar por meio de terceiros uma
infra-estrutura de hardware e software que permite
que ela se mantenha conectada à malha?
a) e-business
b) automação
c) integração do negócio
d) sistemas de informação
b) homem econômico
c) homem complexo
d) homem digital
59) Na Abordagem Sistêmica da administração, o
princípio que estuda o comportamento com a
finalidade de alcançar objetivos é o(a)
a) pensamento sintético.
b) expansionismo.
c) mecanicismo.
d) teleologia.
60) Marque V para verdadeiro ou F para falso nas
afirmativas abaixo, considerando os aspectos
básicos da Teoria Geral dos Sistemas, e, em
seguida, assinale a alternativa com a sequência
correta.
( ) A Organização é de natureza sistêmica, ou seja,
é um sistema fechado.
( ) As características organizacionais apresentam
interação entre si e com o ambiente.
( ) As características organizacionais são variáveis
independentes das características ambientais.
a) V – F – V
b) F – F – V
c) V – V – F
d) F – V – F
61) Com fulcro nos principais conceitos de
sistemas, o mecanismo pelo qual parte da energia
de saída retorna ou volta à entrada, servindo para
comparar a maneira como um sistema funciona
em relação ao padrão estabelecido para funcionar
recebe o nome de:

56) Qual a ênfase da teoria geral dos sistemas? a) hierarquia

a) ambiente b) retroação ou feedback
b) pessoas c) desvendamento de caixa negra
c) estrutura d) propriedade dos sistemas cibernéticos
d) tecnologia
62) Considere os conceitos da Teoria de Sistemas,
57) Qual homem não pertence a TGA e sim a relacione as colunas abaixo e assinale com a
TGS: seqüência correta:

a) homem funcional 1- input ( ) equilíbrio dinâmico

b) homem econômico 2- output ( ) realimentação
c) homem complexo 3- black box ( ) insumos para operação
4- feedback ( ) sistema com elementos e) ruído
desconhecidos
5- homeostasia ( ) resultado da operação 68- Características do sistema que não é
encontrada em nenhuma de suas partes tomadas
a) 4,1,5,3,2 isoladamente.
b) 5,4,1,3,2
c) 5,3,4,1,2 E enunciado caracteriza o conceito de:
d) 4,2,1,3,5 a) Sinergia
b) Interação
63) Não é conseqüência da informática na c) Emergente Sistêmico
administração: d) Hierarquia de Sistemas

a) a automação 69) “Crença que todas as coisas podem ser

b) a estrutura organizacional linear descompostas e reduzidas em seus elementos
c) os sistemas de informação fundamentais.”
d) e-business
Diz a respeito do principio da(o):
64) De acordo com a teoria matemática da a) expansionismo
administração, assinale a alternativa que não b) reducionismo
contém uma das principais técnicas de Pesquisa c) pensamento sintético
Operacional (PO) d) mecanicismo

a) teoria dos jogos 70) Teoria do ramo da matemática aplicada que

b) teoria da decisão utiliza o cálculo de probabilidades:
c) programação dinâmica
d) programação funcional a) teoria da matemática de simon
b) teoria dos sistemas de bertanfly
65) Qual das alternativas abaixo não está c) cibernética de nyquist
relacionada as principais técnicas da Pesquisa d) teoria da informação de nyquist
Operacional (PO):
71) A(o)_________ representa processos, práticas
a) teoria dos jogos ou sistemas que facilitam o processamento e o
b) programação linear transporte de dados e informações.
c) teoria das filas de espera
d) teoria dos indicadores de desempenho a) terceirização
b) outsourcing
66) Método de administração baseado no c) tecnologia da informação
equilíbrio organizacional e em quatro categorias d) reengenharia
básicas denominadas perspectivas: finanças,
clientes, processos internos e 72) Correlacione:
aprendizagem/crescimento organizacional. Trata-
se de: 1 – outsourcing
2 – downsizing
a) six sigma 3 – workgroup
b) qualidade total 4 – workstation
c) balanced scorecard (bsc)
d) controle estatístico de qualidade ( ) trabalho em equipe
( ) terceirização
67 – São partes do sistema de comunicação da ( ) estação de trabalho
teoria da informação, exceto: ( ) descentralização para o chão da fábrica, ou
seja, nível operacional
a) memória
b) fonte a) 3 – 4 – 2 – 1
c) transmissor b) 3 – 1 – 4 – 2
d) destino c) 2 – 1 – 4 – 3
d) 1 – 3 – 4 – 2
73) Ludwing von Bertalanffy elaborou uma teoria
interdisciplinar para transcender os problemas
exclusivos de cada ciência e proporcionar
princípios e modelos gerais para todas as ciências
envolvidas, de modo que as descobertas efetuadas
em cada uma pudessem ser utilizadas pelas
demais, a qual foi denominada Teoria
_________________.
a) Neoclássica.
b) Estruturalista.
c) Comportamental.
d) Geral do Sistema (TGS).
74) Assinale o item que não apresenta correlação.
a) Marfogênese = sistema que possui a capacidade
de mudar a si próprio
b) Resiliência = capacidade de um sistema de
superar o distúrbio imposto por um fenômeno
externo e manter-se inalterado
c) Entropia negativa = perda de energia do sistema
provocada pela falta de comunicação.
d) Homeostasia = equilíbrio dinâmico obtido
através da auto-regulação e autocontrole.
75) Não faz parte do sistema:
a) Computador
b) Retroação
c) Entrada
d) Processamento
76 - Correlacione e, a seguir, marque a resposta
correta:
1. Homem social
2. Homem economicus
3. Homem administrativo
4. Homem organizacional
5. Homem funcional
6. Homem digital
7. Homem complexo
( ) motivado, exclusivamente, por recompensas
salariais.
( ) contenta-se com o satisfatório
( ) motivado por recompensas sociais
( ) desempenha papéis em diferentes organizações
( ) cria expectativas em relação aos demais e
desempenha um único papel
( ) o seu ambiente é o computador
( ) complexo de valores e características pessoais
a) 1-3-2-4-6-5-7
b) 2-3-1-4-5-6-7
c) 2-4-1-3-5-6-7
d) 1-2-3-4-6-7-5
77 – São conseqüências da informática na
administração, exceto:
a) Automação
b) T.I
c) Sistemas de informação (SIG)
d) Ênfase nas pessoas
e) Interligação do negócio
78 – Qual é o campo de estudos da teoria
matemática ou pesquisa operacional?
a) processo decisorial
b) sistemas
c) softwares
d) máquinas
79 – Teoria que descende sob vários aspectos o
qual acrescentou métodos matemáticos refinados
aos problemas administrativos.
a) teoria de sistemas
b) teoria da informação
c) teoria da contingência
d) pesquisa operacional
80 – O(A) ______________ e o modelo
matemático de Pesquisa Operacional (P.O) que diz
sobre respeito das decisões programadas serem
realizadas pelo(a) ____________ e não-
programadas pelo(a) _________________.
a) programação dinâmica / órgão / estrutura
b) programação linear / pessoa / maquina
c) teoria da decisão / máquina / homem
d) probabilidade e análise estatística / computador
/ gerente
81 – O(A) _________________ não busca
solucionar problemas ou tentar soluções práticas,
mas sim produzir teorias e formulações
conceituais que possam criar condições de
aplicação na realidade empírica, ou seja, nos
problemas exclusivos de cada ciência.
a) teoria geral dos sistemas
b) teoria da informação
c) teoria da contingência
d) pesquisa operacional
 b) sinergia
82 – Linha que demarca e define o que está dentro c) redundância
e o que está fora do sistema ou sub-sistema. d) negentropia

a) fronteiras 87 – “Efeito multiplicador das partes de um sistema

b) interface que impulsiona o resultado global.”
c) limites
d) todos acima É o conceito de:
a) sinergia
83 – “Cria expectativas em relação aos demais b) redundância
participantes em qualquer organização, executa c) entropia
um único papel.” d) input

Diz respeito a qual critica feito a Teoria Geral dos 88 – Correlacione e assinale a opção correta:
Sistemas?
a) Confrontamento entre sistema aberto e fechado 1 – TGA
b) Efeitos sinergisticos como sistema aberto 2 – TGS
c) Homem-funcional
d) Ordem e desordem ( ) Pernsamento analítico
( ) Pensamento sintético
84 – “Conjunto de atividades solicitadas de um ( ) Reducionismo
individuo.” ( ) Mecanicismo
( ) Expansionismo
É o conceito de: ( ) Teleologia
a) atividade
b) papel a) 1 – 2 – 2 – 1 – 2 – 1
c) cargo b) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 2
d) tarefa c) 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 1
d) 1 – 2 – 2 – 1 – 1 – 2
85 – Correlacione sobre os sistemas e assinale a
opção correta: 89 – Transformação de informação em processos
físicos, fisiológico e psicológico:
1 – Constituição/tipo
2 – Natureza a) Teleologia
3 – Desempenho b) T.I
4 – Complexibilidade c) Cibernética
5 - Forma d) Informação
e) Comunicação
( ) Determinístico e probabilístico
( ) Simples, descritivo, excessivo 90 – Lida com o tratamento racional e sistemático
( ) Físico/hardware/concreto e da informação por meio automático e eletrônico:
conceitual/software/abstrato
( ) Aberto e fechado a) T.I
( ) Isomorfos e homomórficos b) Informação
c) Informática
a) 3 – 4 – 1 – 2 – 5 d) Comunicação
b) 3 – 4 – 2 – 1 – 5 e) Cibernética
c) 2 – 1 – 3 – 4 – 5
d) 2 – 3 – 4 – 1 – 5 91 – Correlacine:

86 – “É a repetição da mensagem para que a D – Dado

recepção seja correta e garantida.” I – Informação
C – Comunicação
Diz respeito a(o):
a) entropia
( ) É um registro ou anotação a respeito de um
evento ou ocorrência. a) pessoas
( ) É quando uma informação é transmitida a b) pessoas e máquinas
alguém. c) estrutura
( ) É um conjunto de dados, que reduz a d) movimentos
incerteza.
97 – É decorrência da Teoria das Filas:
a) 1 – 3 – 2
b) 1 – 2 – 3 a) Empoderamento
c) 3 – 2 – 1 b) Just in time (JIT)
d) 3 – 1 – 2 c) Qualidade total
d) Melhoria Contínua
92 – Introduz no sistema de comunicação, uma
certa capacidade de eliminar o ruído e previnir 98 – Assinale verdadeiro ou falso:
distorções e enganos na recepção da mensagem.
( ) A Teoria dos Grafos utiliza as técnicas de
a) redundância planejamento CPM e PERT.
b) enviorment ( ) A Teoria dos Grafos utiliza as técnicas de
c) resiliação planejamento gráfico de Gantt e cronograma.
d) entropia ( ) A Teoria de Grafos é utilizada nas atividades
de construção civil.
93) É a disciplina que lida com o tratamento
racional e sistemático da informação por meios a) V – F – V
automáticos e eletrônicos. b) V – V – F
c) F – F – V
a) Comunicação d) F – V – F
b) Feedback
c) Informática 99 – Assinale verdadeiro ou falso:
d) Automoção
( ) O controle estatístico dea qualidade (CEQ) é
94 – Analise a respeito da Informática: aplicável apenas ao nível operacional.
( ) Uma das maiores contribuições dos autores
I. Hoje não se acumula mais dinheiro e sim matemáticos foi o aporte de indicadores de
informação. desempenho.
II. Quem tem informação, tem poder. ( ) Os indicadores de desempenho permitem
III. A base do mundo na Era da Informação e no mostrar às organizações o que elas estão fazendo e
novo milênio é o computador. quais os resultados de suas ações.
IV. A informática é responsável pela
reestruturação do capitalismo. a) V – V – V
b) F – F – F
Estão correta(s): c) V – F – V
a) Somente II d) F – F – V
b) I e II
c) I e III 100 – Segundo a Teoria Matemática, a
d) I, II e III preocupação principal das organizações está
voltada para a medição, avaliação e controle de
95) É decorrência da Teoria Matemática (P.O): três áreas principais, exceto:

a) Intranet a) resultados
b) E-business b) planos
c) Automação c) desempenho
d) Administração de Operações d) fatores críticos de sucesso

96) São campos de aplicação da Pesquisa

Operacional, exceto:
101 – O Six-Sigma diferencia-se da qualidade ( ) Não contém padrões para produção, é a mais
total em quatro áreas básicas, assinale a alternativa utilizada para operações de armazenamento.
incorreta: ( ) Estabelece padrões de qualidade.
( ) Omite o desenho e serviço dos produtos.
a) maior amplitude de aplicação, pois a qualidade ( ) Proporciona informação sobre como
total se aplica dentro da área de produção e o six- interpretar os padrões.
sigma em toda organização.
b) estrutura de implementação mais simples, no a) A – B – C – D
six-sigma os faixas-pretas são premiados ou b) D – C – B – A
punidos pela melhoria dos negócios, na qualidade c) C – A – B – D
total os administradores dedicam-se às mudanças d) C – B – A – D
e ficam fora do cotidiano.
c) ferramentas mais profundas, o six-sigma se 105 – Os padrões mais recentes constituem a
aprofunda para descrever a situação atual e prever _______, desenhados para ajudar a assegurar
o futuro. processos limpos de produção que reduzem
d) forte vinculação com a saúde financeira dos problemas ambientais.
negócios, quantifica o que é necessário para
atingir os objetivos da organização. a) ISO14000
b) ISO9003
102 – Analise a respeito da Apreciação Crítica de c) ISO50
Teoria Matemática: d) ISOXXI

I. Não apresenta condições de aplicações globais 106) Assinale a alternativa incorreta a respeito da
envolvendo toda a organização como um Teoria de Sistemas:
conjunto.
II. Oferece técnicas de aplicação ao nível a) Os sitemas físicos precisam de um sistema
operacional, mas pouquíssimas técnicas em níveis abstrato para poder funcionar e desempenhar suas
mais elevados da hierarquia. funções.
III. A usina ou fabrica de serviços é uma tendência b) O conceito de sistema aberto não é
no intuito de competir. perfeitamente aplicável à organização empresarial.
c) Constitui o modo mais abrangente de estudar os
Estão correta(s): campos não físicos do conhecimento científico,
a) Somente III como as ciências sociais.
b) Somente I d) Desenvolveu-se os conceitos dos estruturalistas
c) I e III e behavioristas, não sendo criticado por eles e
d) I, II e III sendo a teoria menos criticada.
e) A organização influi sobre o meio ambiente e
103 – Foi graças à _______ que surgiu o recebe influência dele.
movimento pela qualidade como base
fundamental para excelência e competitividade 107) É a mudança do sistema no sentido de
das organizações. ajustar-se aos padrões requeridos em sua interação
com o ambiente externo:
a) Teoria Estruturalista
b) Desenvolvimento Organizacional a) Homestasia
d) Administração por Objetivos b) Adaptabilidade
d) Teoria Matemática c) Progresso
d) Sistema fechado
104 – Correlacione a respeito dos padrões
internacionais de qualidade. 108) São caracteristicas da organização como
sistema aberto, exceto:
A – ISO9001
B – ISO9002 a) comportamento probabilistico e não
C – ISO9003 determínistico
D – ISO9004 b) as organizações como parte de uma sociedade
maior e constituída de partes menores
c) a organização não consegue alcançar um estado
de equilibrio, a homestase.
d) a organização é um sistema social com partes
independentes, mas inter-relacionadas.
109) É através da fronteira ou limite que existe
o(a) ________, é a área ou canal entre os
diferentes componentes de um sistema, através do
qual a informação é transferida ou intercâmbio de
energia, matéria ou informação é realizada com o
meio ambiente.
a) sistema aberto
b) homeostase
c) morfogênese
d) interface
110) Analise a respeito do modelo de organização
de Katz e Kahn:
I. A organização como um sistema aberto com
atividades padronizadas.
II. Do conceito de clima organizacional decorre o
conceito de cultura organizacional, que representa
percepções que as pessoas têm a respeito da
organização da qual são membros.
III. A eficiência busca incrementos através de
soluções técnicas e econômicas, enquanto a
eficácia procura a maximização do rendimento.
IV. Organização como um sistema de papéis, onde
o papel é um conjunto de atividades solicitadas de
um indivíduo q ue ocupa determinada posição em
uma organização.
Estão incorreta(s):
a) Somente II
b) I e II
c) II e III
d) I, III e IV
111) Correlacione:
1 – Modelo de organização Sociotécnico de
Tavistock
2 – Subsistema técnico
3 – Subsistema social
( ) Compreende as pessoas, suas caracteristicas
físicas e psicológicas.
( ) É um sistema sociotécnico estruturado sobre
dois subsistemas.
( ) Compreende as tarefas a serem
desempenhadas e equipamentos.
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 3 – 1 – 2
d) 1 – 3 – 2
112) Assinale a alternativa incorreta a respeito da
Apreciação Critíca da Teoria dos Sistemas:
a) A sinergia faz com que o resultado de uma
organização seja diferente em quantidade ou
qualidade da soma de suas partes.
b) Emergênte sistêmico é a soma das partes que
aparecem em todas as partes.
c) O homem funcional nas suas ações, em um
conjunto de papéis, o “homem funcional” mantém
expectativas quanto ao papel dos demais
participantes.
d) A principal deficiência que se constata no
sistema aberto, é o conceito de equilibrio.
e) O estudo e a prática da administração ficaram
limitados às regras de funcionamento interno, na
TGA.
113) Surgiu como ciência interdisciplinar para
relacionar e conectar todas as ciências:
a) Cibernética
b) Teoria de Sistemas
c) Informática
d) Teoria Matemática
114) Assinale a alternativa que não diz respeito a
uma contribuição da Cibernética:
a) planejamento de ação
b) estudos sobre calculo de variação da
Matemática
c) principio da incerteza
d) mecânica quantica e mecânica estatistica
115) Analise a respeito da Cibernética:
I. Os primeiros estudos e experiências com
computadores para a solução de equações
diferenciais.
II. Surgiu o conceito de feedback (retroação de
dados).
III. Não restringiu suas aplicações à criação de
máquinas de comportamento auto-regulável, foi
além.
IV. É a ciência da comunicação e do controle.
Estão incorreta(s):
a) Somente II
b) I e IV
c) I e III
d) Somente III
121) O(A) ______ envolve um processo de
116) Beer propõe uma classificação arbitrária dos redução de incerteza, é o conhecimento disponível
sitemas, correlacione: para uso imediato.

1 – Complexidade: simples a) comunicação

2 – Complexidade: descritivos b) dado
3 – Desempenho: determinísticos c) informação
4 – Desempenho: probabilísticos d) T.I

( ) São os sistema que não permitem uma 122) Quem foi o principal autor da teoria da
previsão do seu funcionamento. Cibernética?
( ) São os sistemas menos complexos.
( ) São os sistemas nos quais as partes integrantes a) Nobert Winer
interagem de uma forma prefeitamente previsível. b) Von Bertalanffy
( ) São sistemas altamente elaborados. c) Peter Drucker
d) Emerson
a) 1 – 2 – 3 – 4
b) 4 – 3 – 2 – 1 123) Assinale a alternativa incorreta:
c) 4 – 1 – 3 – 2
d) 1 – 4 – 3 – 2 a) O reducionismo se baseia na crença que nem
todas as coisas podem ser decompostas e
117) Quando o sistema é impenetrável ou reduzidas em seus elementos fundamentais mais
inacessível, é denominado(a): simples.
b) O pensamento analítico é utilizado pelo
a) black box reducionismo para explicar as coisas ou tentar
b) feedback compreendê-las melhor.
c) S.I.G c) O mecanicismo diz que um fenômeno constitui
d) trough put a causa de outro fenômeno.
d) O expansionismo é o principio que sustenta que
118) Serve para comparar a maneira como um todo fenômeno é parte de um fenômeno maior.
sistema funciona em relação ao padrão e) O pensamento sintético diz que o fenômeno que
estabelecido para ele funcionar. se pretende explicar é visto como parte de um
sistema maior e é explicado em termos do papel
a) sistemas isomorfos que desempenha nesse sistema maior.
b) enviorment
c) resiliação 124) É o principio segundo o qual a causa é uma
d) servomecanismo condição necessária, mas nem sempre suficiente
para que surja o efeito.
119) A homeostase é obtida através de dispositivos
de: a) Mecanicismo
b) Teleologia
a) sistemas isomorfos c) Expansionismo
b) enviorment d) Pensamento analítico
c) resiliação
d) servomecanismo 125 - É o princípio que se baseia na relação
simples de causa e efeito entre dois fenômenos:
120) A homeorese, variação da homeostasia,
ocorre quando quando: a) Mecanicismo
b) Pensamento Sintético
a) o sistema busca o equilíbrio dinâmico c) Teleologia
b) o sistema busca o equilíbrio, em ocasiões de d) Pensamento Analítico
enormes desvios externos
c) o sistema fica parado 126 – Analise:
d) o sistema aguarda o equilíbrio chegar até ele
I. A TGS é essencialmente totalizante: os sistemas
não podem ser compreendidos apenas pela análise
separada e exclusiva de cada uma de suas partes.
II. A TGS se baseia na compreensão da
dependência recíproca de todas as disciplinas e da
necessidade de sua integração.
III. O sistema apresenta características próprias
que não existem em cada uma de suas partes
integrantes. Os sistemas são visualizados como
entidades globais e funcionais em busca de
objetivos.
IV. Ênfase sobre a eficácia e não exclusivamente
ênfase sobre a eficiência.
Estão incorreta(s):
a) Somente I
b) Somente II
c) I e III
d) Nenhuma
127 - É o padrão ou plano que integra os objetivos
globais de uma organização e as políticas e ações
em um todo coerente. Quanto mais o ambiente se
torna dinâmico e mutável, mais necessária se torna
a(o):
a) eficácia organizacional
b) cultura organizacional
c) estrategia organizacional
d) clima organizacional
128 - Qual técnica da Pesquisa Operacional
propõe uma formulação matemática para a análise
dos conflitos?
a) Teoria das Filas de Espera
b) Teoria da Decisão
c) Teoria dos Jogos
d) Teoria dos Grafos
129 - Idalberto Chiavenato, na sua obra
"Introdução a Teoria Geral da Administração", no
capítulo dedicado à Teoria Geral dos Sistemas,
descreve que os sistemas se caracterizam por
determinados parâmetros: a exceção do(a)
a) ambiente.
b) saída.
c) entrada.
d) limite.
e) processamento.
130) Segundo Chiavenato (2004), “O começo da
década de 90 marca o surgimento da Era da
Informação, graças ao tremendo impacto
provocado pelo desenvolvimento tecnológico e
pela tecnologia da informação (TI)”. Sobre a
influência da TI na teoria administrativa é correto
afirmar que a era da informação:
a) trouxe o conceito de escritório virtual ou não
territorial, ou seja, redução do tamanho de
escritórios.
b) surgiu graças ao impacto provocado pelo
desenvolvimento tecnológico e pela globalização.
c) tornou a fábrica menos enxuta, pois a mesma
ideia deveria ter sido aplicada aos materiais em
processamento.
d) inviabilizou o surgimento das empresas virtuais
conectadas eletronicamente, aumentando despesas
fixas.
e) possibilitou que centros de processamentos de
dados (CPD) fossem enxugados e centralizados
por meio de redes integradas.
131) Em seu livro Introdução à Teoria Geral da
Administração, Idalberto Chiavenato, 2003, p. 480
afirma que “a organização é um sistema criado
pelo homem e mantém uma dinâmica interação
com seu meio ambiente, sejam clientes,
fornecedores, concorrentes, entidades sindicais,
órgãos governamentais e outros agentes externos.
Influi sobre o meio ambiente e recebe influência
dele”. Desta forma, as organizações possuem
características de Sistemas Abertos. Das
alternativas abaixo, apenas uma NÃO representa
uma característica de Sistemas Abertos de acordo
com Chiavenato.
a) Comportamento probabilístico e não-
determinístico.
b) Homeostase.
c) Benchmarking.
d) Interdependência das partes.
e) Resiliência.
132) Relacione adequadamente as variáveis
consideradas pelo desenho organizacional aos
respectivos conceitos.
1. Entradas.
2. Estruturas.
3. Tarefas ou funções.
4. Tecnologias.
5. Saídas ou resultados.
( ) Características do ambiente geral e,
principalmente, do ambiente de tarefa
(fornecedores de recursos, clientes e usuários,
concorrentes e entidades regulamentadoras).
( ) Medidas de eficácia organizacional; podem
configurar-se nos objetivos almejados ou nos
resultados esperados (quantidade e qualidade da
produção, lucratividade, satisfação dos clientes e
competitividade).
( ) Operações e processos executados com o
objetivo de obter determinadas saídas ou
resultados.
( ) Relações existentes entre os elementos
componentes de uma organização, incluem
interações entre órgãos, cargos, equipes e
hierarquia de autoridade, ou seja, todos os
esquemas de diferenciação e integração
necessários.
( ) Utilizadas para a execução das tarefas
organizacionais, sejam sistemas concretos e
físicos, como máquinas e instalações, sejam
sistemas conceituais e abstratos, como políticas e
diretrizes.
A sequência está correta em
a) 1, 5, 3, 2, 4.
b) 2, 3, 5, 4, 1.
c) 3, 4, 2, 1, 5.
d) 4, 2, 1, 5, 3.
133) Constitui o campo de estudos da Teoria
Matemática ou Pesquisa Operacional:
a) sistemas
b) modelos matemáticos
c) processo decisorial
d) comunicação
a) 1 – 2 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 1 – 3 – 2
d) 2 – 1 – 3
136) A Pesquisa Operacional (PO) focaliza a
análise de operações de um sistema, e não apenas
de um problema particular. Para tanto, ela se
utiliza da(s)
a) informática, da matemática e da aritmética.
b) operações, da estatística e da probabilidade.
c) probabilidade, da matemática e da estatística.
d) matemática, das tomadas de decisões e da
informática.
137) Ciência relativamente jovem,
interdisciplinar, que surgiu para relacionar todas
as ciências, preenchendo os espaços vazios não
pesquisados por nenhuma delas e permitindo que
cada ciência utilize os conhecimentos
desenvolvidos pelas outras. Estamos
falando da
a) Robótica.
b) Cibernética.
c) Informática.
d) Tecnologia da Informação.

134) Nas suas ações em um conjunto de papéis,

mantém expectativas quanto ao papel dos demais
participantes da organização e procura enviar aos
outros as suas expectativas de papel:

a) homem organizacional
b) homem funcional
c) homem administrativo
d) homem digitals

135) Correlacione:

1 – Six-Sigma ( ) Sistema de gestão estratégica,

baseado no equilibrio
organizacional.
2 – BSC ( ) medida de variação e
estatística.
3 - CRM ( ) Sistema de integração do
negócio, integra a empresa com
suas saídas.
Gabarito
1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.D 7.C 8.B 9.B 10.D 11.C
12.A 13.D 14.A 15.B 16.A 17.A 18.B 19.D 20 D
21.B 22.A 23.D 24.A 25.C 26.B 27.A 28.D 29.C
30.C 31.B 32.D 33.C 34.A 35.D 36.D 37.C 38.D
39.D 40.B 41.C 42.D 43.B 44.D 45.A 46.C 47.C
48.D 49.C 50.A 51.D 52.D 53.C 54.C 55.A 56.A
57.D 58.A 59.D 60.D 61.B 62.B 63.B 64.D 65.D
66.C 67.A 68.C 69.B 70.D 71.C 72.B 73.D 74.C
75.A 76.B 77.D 78.A 79.D 80.C 81.A 82.D 83.C
84.B 85.A 86.C 87.A 88.B 89.C 90.C 91.A 92.A
93.C 94.D 95.D 96.C 97.B 98.A 99.A 100.B
101.B 102.D 103.D 104.C 105.A 106.B 107.B
108. C 109. D 110. B 111. C 112. B 113A 114A
115D 116C 117A 118D 119D 120B 121C 122B
123A 124B 125A 126D 127C 128C 129D 130A
131C 132A 133C 134B 135D 136C 137B
 ABORDAGEM CONTINGENCIAL
0) “No intuito de se verificar os modelos de
estruturas organizacionais mais eficazes em
determinados tipos de indústrias, alguns
pesquisadores passaram a abordar os vários
aspectos que compunham o êxito ou não de várias
organizações procurando compreender e explicar
o modo como as empresas funcionavam em
diferentes condições.
Baseados nestes estudos, puderam confrontar
como (aspecto das organizações) interagem as
variáveis ambientais, as técnicas administrativas e
a relação funcional dentro das organizações.
Onde ocorreu o deslocamento da visualização de
dentro para fora da organização. Tudo depende
das características ambientais para a organização.
Os sistemas culturais afetam as organizações. Essa
teoria é um passo além da teoria de sistemas em
Administração. Ela procura compreender como
operam outras organizações.
Diz respeito a origem de qual teoria?
a) Teoria Contingencial
b) Novas abordagens
c) Melhoria continua de kaizen
d) Intensificação de Ford
1) A teoria da contingência surgiu a partir dos
resultados de várias pesquisas que procuram
verificar os modelos de estruturas organizacionais
mais eficazes em determinados tipos de empresas.
Essa teoria também pode ser chamada de:
a) escola da tecnologia
b) escola ambiental
c) teoria da configuração
d) abordagem universalista
e) teoria multivariada
2) Significado da palavra da palavra contingência:
a) algo óbvio e evidente
b) algo incerto ou eventual, que pode suceder ou
não.
c) algo incerto ou eventual, mas sempre suscetível.
d) não depende de circunstâncias envolvidas
3) Não caracteriza contingência:
a) pode ser conhecida pela experiência e pela
evidência, e não pela razão.
b) depende das circunstâncias envolvidas
c) não existe uma única e melhor de organizar no
sentido de se alcançar os objetivos variados
d) não há o que se falar em ambiente variável ou
mutável na contingência
4) Com a Teoria da Contingência ocorre o
deslocamento da visualização de dentro para fora
da organização: a ênfase é colocada no ambiente e
nas demandas ambientais sobre a:
a) estrutura organizacional
b) dinâmica organizacional
c) grupo e clima organizacional
c) cultura organizacional
5) Na Contingência:
a) tudo depende
b) tudo é evidente
c) há sempre uma certeza de algo
d) tudo é simples e claro
6) A Teoria da Contingência também é denominada
de:
a) Teoria da configuração
b) Escola estrutural
c) Escola ambiental
d) Abordagem universalista
7) A estrutura organizacional das grandes empresas
americanas foi sendo gradativamente determinadas
pela sua estratégia mercadológica.
a) pesquisa de Burns e Stalker sobre organizações
b) pesquisa de Chandler sobre estratégia e estrutura
c) pesquisa de Emery e Trist sobre os contextos
ambientais
d) pesquisa de Taylor e Fayol sobre estrutura e
tarefas
8) Para Chandler, as grandes organizações
passaram por um processo histórico que envolveu
quatro fases distintas:
a) acumulação de recursos, racionalização do uso
dos recursos, continuação do crescimento e
racionalização dos recursos em expansão.
b) desenvolvimento da estrutura, racionalização
dos negócios crescimento dos recursos e
visualização do ambiente.
c) visualização do ambiente, concretização dos
negócios análise do ambiente e acumulação dos
recursos.
d) diagnóstico do problema, análise dos recursos
internos, resolução dos problemas e classificação
do ambiente.
9) Para eles, existem quatro tipos de contexto
ambiental, cada qual propiciando determinada
estrutura e comportamento organizacional:
a) pesquisa de Burns e Stalker sobre organizações b) ambiente
b) pesquisa de Chandler sobre estratégia e estrutura c) seleção ambiental
c) pesquisa de Emery e Trist sobre os contextos d) percepção contingencial
ambientais
d) pesquisa de Taylor e Fayol sobre estrutura e 14) Está ligada à captação e tratamento da
tarefas informação externa considerada útil. Um mesmo
ambiente pode ser percebido e interpretado
10) Correlacionando, respectivamente, o tipo de diferentemente por duas ou mais organizações.
ambiente ao item que mostra a sequencia correta da a) contexto organizacional
evolução dos ambientes descritas por Emery e b) ambiente
Trist: c) percepção ambiental
ambiente tipo 1:_________, d) delimitação
ambiente tipo 2:_______,
ambiente tipo 3:________, 15) Correlacione:
ambiente tipo 4:________. - Em uma comparação revela algum desvio:
________________
a) ambiente perturbado e reativo, plácido e - As presunções da organização são confirmadas na
randônico, meio de campos turbulentos, meio prática e no cotidiano: ______________
plácido e segmentado.
b) meio de campos turbulentos, meio plácido e a) erro, consonância
segmentado ambiente perturbado e reativo e b) consonância, dissonância
plácido e randônico. c) dissonância, consonância
c) ambiente perturbado e reativo, meio plácido e d) conjectura, acerto
segmentado plácido e randônico e meio de campos
turbulentos. 16) Servem para separar a organização do contexto
d) plácido e randônico, meio plácido e segmentado, ambiental que os envolve:
ambiente perturbado e reativo e meio de campos a) ambiente organizacional
turbulentos. b) limites ou fronteiras
c) divisão ou limites
11) É o contexto que envolve externamente a d) sistemas abertos
organização. É a situação dentro da qual a
organização está inserida: 17) Não caracteriza o ambiente geral
a) contexto organizacional a) condições tecnológicas
b) ambiente b) condições culturais
c) clima organizacional c) entidades reguladoras
d) delimitação d) condições ecológicas

12) As organizações precisam tatear, explorar e 18) Quando a organização consegue atingir seus
discernir o ambiente para reduzir a incerteza a seu objetivos e as presunções são confirmadas:
respeito.
a) dissonância
Não é feito pelas organizações em si, mas por b) desenho organizacional
pessoas - sujeitas ao subjetivismo e as diferenças c) consonância
individuais - que são seus dirigentes. Nesse d) domínio
contexto, estamos falando de:
a) percepção ambiental 19) Quando se fala em uma análise demográfica,
b) ambiente estamos falando de:
c) seleção ambiental a) domínio
d) mapeamento ambiental b) interface
c) ambiente de tarefa
13) As organizações selecionam seus ambientes e d) ambiente geral
passam a visualizar o seu mundo exterior apenas
nas partes escolhidas e selecionadas desse enorme 20) Área de influência e de poder, como também a
conjunto: área de dependência da organização em relação ao
a) percepção ambiental seu ambiente: ______________.
Descreve a área de contato entre a organização e
seu ambiente - contato ambiente: ______________
É o ambiente mais próximo e imediato de cada
organização: _____________________
É o ambiente genérico e comum a todas as
organizações: ____________________
a) ambiente geral, ambiente de tarefa, domínio,
interface.
b) ambiente de tarefa, ambiente geral, interface,
domínio.
c) ambiente geral, interface, ambiente de tarefa,
domínio.
d) domínio, interface, ambiente de tarefa, ambiente
geral.
21) Quanto à estrutura ambiental, o ambiente pode
ser considerado:
a) estável e não estável
b) dinâmico e estável
c) homogêneo e heterogêneo
d) estável e homogêneo
22) Marque V ou F e assinale a resposta correta:
( ) Quanto mais estável for o ambiente de tarefa
menores serão as contingências- variáveis
( ) Quanto menos homogêneo for o ambiente de
tarefa menor será a diferenciação será exigida da
organização
( ) Uma complexidade ambiental é característica
de um ambiente homogêneo
( ) Reações padronizadas e rotineiras são
características de um ambiente estável
a) V,F,F,V
b) F,F,F,V
c) V,V,F,F
d) V,F,V,F
23) A tecnologia é considerada uma variável:
a) homogênea
b) dependente
c) independente
d) estável
24) Thompson propõe uma tipologia de
tecnologias, conforme o seu arranjo dentro da
organização:
a) mediadora, de elos de sequência, intensiva.
b) intensiva corretora e retificadora.
c) retroativa, homeostática e mediadora.
d) retificadora, tecnologia/produto e mediadora.
25) As pessoas atendem a uma dupla subordinação:
a orientação dos gerentes funcionais e a dos
gerentes de produtos/projetos simultaneamente:
a) estrutura organizacional
b) organização por equipes
c) estrutura matricial
d) organização linear
26) Significa a mais recente tendência do desenho
organizacional, principalmente no que concerne a
implementação de empowerment nas empresas.
Estamos falando de qual tipo de desenho
organizacional:
a) organização matricial
b) organização por equipes
c) abordagens em redes
d) organização sistêmica
27) As equipes podem ser do tipo:
a) funcional cruzada e permanente
b) de acordo com o ambiente externo
c) por tarefa e por função
d) contingencial e funcional
28) Não há nada de absoluto nas organizações ou
na teoria administrativa. Tudo é relativo. Tudo
depende. Existe uma relação funcional entre as
condições do ambiente e as técnicas
administrativas necessárias para o alcance eficaz
dos objetivos da organização.
O texto acima faz referência a qual Teoria?
a) Matemática
b) Neoclássica
c) Estruturalista
d) da Contingência
29) Inovação, mudança, empowerment são termos
novos no vocabulário da TGA, tudo leva a uma
nova visão de mundo e adaptação ao um ambiente
cada vez mais globalizado e cheio de incertezas.
É caracterizada por equipes temporárias e
multidisciplinares; atribuições e responsabilidades
fluidas e mutáveis; poucas regras e procedimentos,
ou seja, muita liberdade de trabalho:
a) liberdade organizacional
b) core business
c) adhocracia
d) reengenharia
30) Classifica os produtos como estrelas, vacas
leiteiras crianças problemas e cão:
a) escola de design
b) Michel Porter
c) Escola de Posicionamento: modelo BCG
d) Escola ambiental
31) É também chamada de abordagem da
adequação, pois procura a compatibilização entre
os aspectos internos da organização e os aspectos
externos do ambiente:
a) escola de design
b) Michel Porter
c) Escola de Posicionamento: modelo BCG
d) Escola ambiental
32) Qual a característica do homem complexo da
teoria contingencial?
a) complexo de valores e percepções
b) adia recompensas
c) movido pelo dinheiro
d) movido pela integração social
33) Qual a ênfase da teoria contingencial?
a) pessoas
b) ambiente
c) ambiente e tecnologia
d) estrutura
34) Marque V para verdadeiro ou F para falso e, em
seguida assinale a alternativa com a sequência
correta:
( ) A abordagem Contingencial salienta que não se
alcança a eficácia organizacional seguindo um
único e exclusivo modelo organizacional.
( ) Variações no ambiente ou na tecnologia
conduzem a variações na estrutura organizacional..
( ) Com a teoria da contingência, ocorre o
deslocamento da visualização de dentro para fora
da organização: a ênfase é colocada nas pessoas.
( ) As teorias administrativas não contribuem para
a teoria da contingência.
a) F-V-F-V
b) V-F-V-F
c) V-V-F-F
d) F-F-V-F
35) A Teoria da Contingência, também
denominada de __________, enfatiza que não há
nada de absoluto nas organizações ou na teoria
administrativa. Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna.
a) Teoria Clássica.
b) Teoria Moderna.
c) Escola Ambiental.
d) Escola Contingencial.
36) Marque V para verdadeiro ou F para falso nas
afirmativas abaixo, considerando os aspectos
básicos da Teoria da Contingência, e, em seguida,
assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A Organização é de natureza sistêmica, ou seja,
é um sistema fechado.
( ) As características organizacionais apresentam
interação entre si e com o ambiente.
( ) As características organizacionais são variáveis
independentes das características ambientais.
a) V – F – V
b) F – F – V
c) V – V – F
d) F – V – F
37) Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna do texto a seguir.
Com a _______________________, ocorre o
deslocamento da visualização de dentro para fora
da organização: a ênfase é colocada no ambiente e
nas demandas ambientais sobre a dinâmica
organizacional.
a) Teoria da Contingência
b) Abordagem Neoclássica
c) Administração Científica
d) Teoria do Desenvolvimento Organizacional
38) Marque a alternativa que completa
corretamente a lacuna do texto abaixo.
Dentro da Teoria da Contingência, ao lado do
ambiente, a _________________ constitui outra
variável independente que influencia as
características organizacionais.
a) tarefa
b) sinergia
c) estatística
d) tecnologia
39) Marque V para verdadeiro ou F para falso e, em
seguida assinale a alternativa com a seqüência
correta em relação a Teoria Contingencial.
( ) Procura compreender e explicar o modo como
as empresas funcionavam em diferentes condições.
( ) Confronto entre as técnicas administrativas e a b) normativa e prescritiva
relação funcional dentro das organizações. c) descritiva e explicativa
( ) Nada é relativo, considera tudo como absoluto d) explicativa e normativa

a) F – V – F 45) A Teoria da Contingência apresenta o que

b) V – F – V como aspectos, assinale a única alternativa correta:
c) V – V – F
d) F – F – V a) A organização e suas partes apresenta um
sistema isolado
40) Qual das teorias não faz parte da Era Industrial b) A especialização é o único caminho
Clássica (1900 – 1950)? c) Trabalha com o conceito normativo e prescritivo
d) Os subsistemas, departamentos da organização
a) Clássica. apresentam interação entre si e com o ambiente
b) Contingência.
c) Relações Humanas. 46) O modelo de organização pesquisado por Burns
d) Administração Científica. e Stalker, classifica as organizações em:

41) Diz que as organizações são passivas do a) mecanísticas e orgânicas

ambiente, ou seja, reage ao ambiente cujo b) orgânicas e inorgânicas
estabelece as normas do jogo, é também c) funcionais e disfuncionais
denominada Escola: d) conservador e inovador

a) Neoclássica. 47) Marque a incorreta:

b) Funcional.
c) Ambiental. a) Quanto maior a diferenciação, maior será a
d) Clássica. necessidade de integração
b) Os estados de “Diferenciação” e de “Integração”
42) É a mais recente das teorias administrativas e são opostos e antagônicos
marca um passo além da Teoria de Sistemas. Suas c) A teoria contingencial desconsidera o ambiente
origens remontam às pesquisas a respeito das de trabalho
organizações e seus ambientes. d) As organizações “Orgânicas” têm uma visão
probabilística
a) Teoria Ambiental
b) Teoria da Contingência 48) Área de contato entre uma organização e seu
c) Teoria do Conhecimento meio ambiente:
d) Teoria da Análise Tecnológica
a) Interface
43) A Teoria da Contingência surgiu a partir do b) Clientes e fornecedores
resultado de várias pesquisas que procuravam c) Ambiente de Tarefa
verificar os modelos de estruturas organizacionais d) Domínio
mais eficazes em determinados tipos de empresas.
49) É o seguimento do ambiente geral do qual cada
Em qual pesquisa estudou-se o defrontamento organização extrai suas entradas e deposita suas
entre a organização e o ambiente, concluindo-se saídas:
que os problemas organizacionais básicos eram a
diferenciação e a integração? a) Seleção ambiental
a) Pesquisa de Chandler b) Ambiente de tarefas
b) Pesquisa de Emery e Trist c) Limites
c) Pesquisa de Burns e Stalker d) Interface
d) Pesquisa de Lawrence e Lorsh
50) Conhecimento acumulado e desenvolvido
44) A Teoria Contingencial trabalha sob uma sobre significado e execução das tarefas,
descrição: constituindo um complexo de técnicas usadas na
transformação dos insumos recebidos em
a) prescritiva e descritiva resultados:
 a) Adhocracia
a) Know-how b) Estrutura Matricial
b) Outsorcing c) Abordagem em Redes ou Core Busines
c) Empowerment d) Organização por equipes
d) Input
57) Significa uma estrutura flexível, capaz de
51) Tecnologia incorporada a bens físicos: amoldar-se contínua e rapidamente às condições
ambientais em mutação:
a) Know-how
b) Produtividade a) Adhocracia
c) Hardware b) Estrutura Matricial
d) Software c) Abordagem em Redes
d) Organização por equipes
52) Retrata a configuração estrutural da
organização e implica no arranjo dos órgãos dentro 58) Estratégia organizacional que parte da premissa
da estrutura no sentido de aumentar a eficiência de de que a organização precisa ter um “Portfólio” de
e eficácia organizacional: produtos com diferentes taxas de crescimento e
diferentes participações no mercado.
a) Tecnologia
b) Processos a) Escola Ambiental
c) Desenho Organizacional b) Escola de Design / Abordagem da adequação
d) Know-how c) Escola de Posicionamento (Modelo BCG)
d) Escola do Posicionamento (Modelo de Porter de
53) Combina duas formas de departamentalização: Análise Competitiva)
“funcional” e “por projetos” (ou “por produtos”):
59) Estratégia organizacional que procura
a) Abordagem em redes compatibilização entre aspectos internos da
b) Organizações por equipes organização e os aspectos externos do ambiente:
c) Adhocracia
d) Estrutura matricial a) Escola Ambiental
b) Escola de Design / Abordagem da adequação
54) Também denominada de “Matriz” ou c) Escola de Posicionamento (Modelo BCG)
“Organização em Grade”. d) Escola do Posicionamento (Modelo de Porter de
Análise Competitiva)
a) Abordagem em redes
b) Organização por equipes 60) Estratégia organizacional que considera que a
c) Adhocracia estratégia de negócios deve ser baseada na estrutura
d) Estrutura matricial do mercado no qual as organizações operam:

55) Tornar as organizações mais flexíveis e ágeis a) Escola Ambiental

ao meio ambiente global e competitivo,
principalmente quando se adota o seu
fortalecimento através do empoderamento.
a) Adhocracia
b) Estrutura Matricial
c) Abordagem em Redes
d) Organizações por equipes
56) A organização desagrega as suas funções
principais e as transfere para empresas ou unidades
separadas que são interligadas através de uma
pequena organização coordenadora, que passa a
constituir o núcleo central:
b) Escola de Design / Abordagem da adequação
c) Escola de Posicionamento (Modelo BCG)
d) Escola do Posicionamento (Modelo de Porter de
Análise Competitiva)
61) O(A) ____________ é o conhecimento
aplicado no sentido de transformar elementos
materiais em bens ou serviços, modificando sua
natureza e características.
a) Ambiente
b) Adhocracia
c) Tecnologia
d) Informação
62) Correlacione e assinale a alternativa correta: ( ) representa relação entre as condições do
ambiente e as técnicas administrativas
1 – Escola ambiental ( ) considera totalmente o conceito de “the one
2 – Escola de Design / Abordagem de adequação best way”
3 – Escola de posicionamento (Porter) ( ) os tipos de organização não depende do
4 – Escola de posicionamento (BCG) ambiente e as organizações não tentam controlar as
incertezas do ambiente
( ) Diz que a organização deve ter um portfólio de ( ) tecnologia é uma variável independente,
produtos ambiental e organizacional
( ) Diz que a organização é passiva do seu
ambiente, ou seja, o ambiente determina as regras a) F – F – F – V – V – F
do jogo b) V – V – F – F – F – V
( ) Abordagem mais influente, compatibiliza a c) F – F – V – V – V – V
organização interna com o ambiente externo d) V – V – V – F – F – V
( ) Diz que a estratégia depende da estrutura do
mercado no qual opera 66) Correlacione sobre as pesquisa da abordagem
contingencial e assinale a correta:
a) 4 – 2 – 1 – 3
b) 4 – 1 – 2 – 3 1 – Pesquisa de Chandler sobre ______________.
c) 3 – 2 – 1 – 4 2 - Pesquisa de Emery e Trist sobre
d) 1 – 2 – 4 – 3 _________________.
3 - Pesquisa de Burns e Stalker sobre
63) Correlacione e assinale a correta: _________________.
4 - Pesquisa de Lawrence e Lorsch sobre
1 – Mapeamento ambiental ________________.
2 – Seleção ambiental 5 - Pesquisa de Woodward sobre
3 – Percepção ambiental _________________.

( ) A escolha do ambiente a) estratégia e estrutura; contextos ambientais;

( ) Conjunto de conhecimentos, informações e
experiência a respeito do ambiente, captação e
tratamento da informação
( ) Estudar, explorar e tatear o ambiente para
escolher a melhor oportunidade
a) 2 – 1 – 3
b) 3 – 2 – 1
c) 1 – 2 – 3
d) 2 – 3 – 1
64) O(A) _________________ passa a ser um
comportamento global e contingente em relação
aos eventos ambientais.
organizações; ambiente; tecnologia;
b) tarefas; contextos ambientais; organizações;
ambiente; pessoas;
c) estrutura; contextos ambientais; organizações;
ambiente; órgãos;
d) estratégia e estrutura; contextos organizacionais;
organizações; pessoas; tecnologia;
67) As técnicas de Estrutura Matricial,
Organização Por Equipes e Abordagem Em Redes
(Core Business) fazem parte do(a)
____________________, que representa a
configuração estrutural das organizações no
sentido de aumentar a eficiência.

a) cultura organizacional a) interface

b) estratégia organizacional b) estratégia organizacional
c) clima organizacional c) desenho organizacional
d) ambiente organizacional d) adhocracia

65) Marque verdadeiro ou falso em relação a Teoria
Contingencial:
( ) representa um avanço a teoria de sistemas
( ) enfatiza as circunstâncias variáveis
68) As Escolas Empreendedoras de Aprendizado e
de Configuração passaram a predominar no campo
da Estratégia Organizacional. Correlacione cada
Escola com sua respectiva premissa e, em seguida,
assinale a alternativa que contém a sequência
correta.

1 – Escola Empreendedora
2 – Escola de Aprendizado
3 – Escola de Configuração
( ) O sistema coletivo, em geral, é o que aprende,
embora o líder deva aprender por ser o principal
aprendiz.
( ) A organização é maleável, uma estrutura simples
e sensível às diretivas do líder.
( ) As estratégias resultantes adquirem a forma de
planos ou padrões, posições ou perspectivas, cada
qual a seu tempo e adequação à situação.
a) 1 – 3 – 2
b) 2 – 1 – 3
c) 3 – 2 – 1
d) 3 – 1 – 2
69) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) A abordagem contingencial salienta que não se
alcança a eficácia organizacional seguindo um
único e exclusivo modelo organizacional.
70) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Variações no ambiente e na tecnologia
conduzem a variações na estrutura organizacional.
71) Assinale verdadeiro ou falso:
( ) Segundo a Escola Ambiental a incerteza não
está nas organizações e sim no ambiente.
72) As abordagens de Escola Ambiental, Escola do
Design, BCG e Modelo de Porter fazem parte do(a)
____________________, que compatibiliza as
condições internas da organização às condições
externas e ambientais.
a) interface
b) estratégia organizacional
c) desenho organizacional
d) adhocracia
73) A Escola do Design é a abordagem mais
influente sobre o processo de formação de
estratégia organizacional, pois procura a
compatibilização entre os aspectos internos da
organização e os aspectos externos do ambiente,
também denomina-se
a) escola ambiental
b) escola do posicionamento
c) abordagem de adequação
d) modelo de porter de análise competitiva
74) o Modelo de Vroom e Teoria da Expectância
fazem parte do(a) ____________________, que
são teorias que rejeitam idéias preconcebidas e que
reconhecem tanto as diferenças individuais quanto
as diferentes situações.
a) interface
b) estratégia organizacional
c) desenho organizacional
d) modelo contingencial de motivação
75) É um modelo de teoria contigencial de
liderança:
a) escola do design
b) abordagem de fiedler
c) modelo de vroom
d) abordagem contigencial
76) Analise a apreciação critica da Teoria
Contigencial e assinale (V) para verdadeiro e (F)
para falso:
( ) A Teoria da Contigência representa a mais
recente abordagem da teoria administrativa.
( ) Não há relação existente entre a Abordagem
Contigencial e a Teoria de Sistemas.
( ) A Teoria da Contigência aceitou as premissas
básicas da Teoria dos Sistemas a respeito da
interdepêndencia e natureza orgânica da
organização.
( ) A Teoria de Sistemas é muito abstrata e de
dificíl aplicação.
a) V – V – F – V
b) V – F – V – V
c) F – V – F – F
d) F – V – F – V
77) Analise:
I. Quase todos os conceitos básicos da Teoria da
Contigência são utilizados em termos relativos.
II. De todas as teorias, a Teoria da Contigência
desloca o eixo de atenção para fora da organização.
III. A tecnologia impacta fortemente as
características organizacionais.
IV. A Abordagem Contigêncial é eclética e
integrativa, absorvendo os conceitos das diversas
teorias administrativas.
V. A Abordagem Contigêncial é a mais eclética e
integrativa de todas as teorias administrativas.
VI. A Abordagem Contigêncial consegue abranger d) Teoria das Relações Humanas.
e dosar as cinco variáveis básicas da teoria e) Teoria Clássica da Administração.
admnistrativa.
82) Conhecimento acumulado e desenvolvido
Estão incorreta(s): sobre o significado e execução de tarefas,
a) I, II e IV constituindo um complexo de técnicas usadas na
b) I e VI transformação dos insumos recebidos em
c) III e V resultados:
d) Nenhuma.
a) Sinergia
78) A técnica de desenho organizacional da b) Know-how
_______ de _____, salienta que a nova sociedade c) Resiliência
do futuro será extremamente dinâmica e mutável e d) Input
precisarão ser orgânicas.

a) burocrácia / weber
b) adhocracia / toffler
c) organização por equipes / pffifer
d) abordagem em redes / network

79) Correlacione entre os sistemas derivados da

pesquisa de Burns e Stalker sobre organizações:

1 – Sistemas mecânicos ( ) Flexível e mutável

2 – Sistemas Orgânicos ( ) Descentralizada
( ) Burocrática
( ) Vertical
( ) Cargos estáveis

a) 1 – 2 – 2 –1 – 2
b) 2 – 2 – 1 – 1 – 1
c) 2 – 1 – 2 – 2 – 1
d) 1 – 1 – 2 – 2 – 2

80) É no(a) _______ que uma organização

estabelece seu domínio.

a) ambiente de tarefa
b) organização
c) ambiente de tarefa
d) tecnologia

81) Um diretor escolar, ao planejar sua ação na

escola onde atua, parte da premissa de que a
escola é uma instituição aberta que passa por
profundas mudanças em tempos e níveis variados
e, portanto, os princípios administrativos não
podem ser aplicados de forma generalizada. A
premissa na qual esse diretor baseia-se é
fundamentada na

a) Teoria Contingencial.
b) Teoria da Burocracia.
c) Teoria Comportamental.
Gabarito 55D
1B 56C
2B 57A
3D 58C
4B 59B
5A 60D
6C 61C
7B 62B
8A 63D
9C 64B
10D 65D
11B 66A
12D 67C
13C 68B
14C 69V
15C 70V
16B 71F
17C 72B
18C 73C
19D 74D
20D 75B
21C 76B
22A 77D
23C 78B
24A 79D
25C 80A
26B 81A
27A 82B
28D
29C
30C
31A
32A
33C
34C
35C
36D
37A
38D
39C
40B
41C
42B
43D
44C
45D
46A
47C
48A
49B
50A
51C
52C
53D
54D
 TGS - NOVAS ABORDAGENS – A ERA DA a) Capital produtivo
INFORMAÇÃO E SOLUÇÕES b) Círculos de qualidade
EMERGENTES c) Qualidade Total
d) Equipes da alto desempenho
1- Marque a opção correta:
4 - Na era da informação, em meio às mudanças e
I. Na era da informação, o capital financeiro cede o incertezas, proporciona novas ferramentas de
trono para o capital intelectual. trabalho, qual processo contínuo tem como
II. Os mercados se mantêm estáveis. As empresas objetivo avaliar os produtos, os serviços e as
atuam nacionalmente e são organizadas práticas dos concorrentes mais fortes e daquelas
hierarquicamente são aspectos da nova economia. empresas que são reconhecidas como líderes
III. As vantagens competitivas resultam de empresariais?
inovações, redução do tempo de ciclo, melhoria da
qualidade e redução de custos são aspectos da nova a) Reengenharia
economia. b) Benchmarking
IV. Conhecimento é a mesma coisa que informação c) Qualidade total
V. o conhecimento é criado por pessoas, apesar da d) Estratégia organizacional
tecnologia artificial e de outras tecnologias da
informação. 5- Assinale corretamente:
VI. Referente aos conceitos de globalização, -Toda empresa
existem fronteiras para o conhecimento e os -Enxugamento (downsizing)
negócios nos dias atuais. -Terceirização (outsourcing)
VII. As empresas estavam preparadas para a -Desenvolvimento das pessoas
avalanche de problemas que a Era da Informação -Redução do tempo do ciclo de produção
trouxe às organizações. -Empoderamento
VIII. Melhoria contínua, Reengenharia e avaliação
de desempenho são consideradas soluções a) Reengenharia
emergentes. b) Benchmarking
IX. A Reengenharia é considerada uma técnica de c) Qualidade Total
mudança organizacional suave e contínua. d) Melhoria Contínua
X. A Reengenharia é feita nas pessoas, processos e
T.I 6-Correlacione:
1.Outsourcing ( ) pontos fortes de empresas
Estão corretas: 2.Empowerment ( ) enxugar as organizações
a) I, III, V, VIII e X. 3.Dowsizing ( ) terceirização
b) I, II, IV, V e IX. 4.Benchmark ( ) fortalecer equipes
c) I, IV, V, VIII e X.
b) II, III, IV, V e X. a) 2,4,3,1
b) 4,2,1,3
2) Assinale corretamente: c) 3,2,4,1
-Suave e contínua d) 4,3,1,2
-De baixo para cima
-Longo prazo 7- Just in time e fábrica enxuta da Pesquisa
-Intensiva colaboração e participação das pessoas Operacional:
-Começou com os círculos de qualidade a) Reestruturação da empresa
b) Teoria comportamental
a) Reengenharia c) Redução de ciclo de tempo
b) Benchmarking d) Fortalecimento de equipe
c) Qualidade Total
d) Melhoria Contínua 8- Correlacione:

3- É um grupo de 6 a 12 empregados voluntários 1) Juran

que se reúnem para decidir e resolver problemas 2) Deming
comuns de trabalho: 3) Etizioni
4) Peter F. Drucker
 13- Participação, responsabilidade, interação e
( ) tipologias de organizações criatividade são atributos de:
( ) administração por objetivos a) lógica das organizações
( ) qualidade total b) equipes de alto desempenho
( ) controle estatístico de qualidade c) benchmarking
d) empresas mecanicistas
a) 2,4,3,1
b) 4,2,1,3 14- Uma nova visão na área da administração surge
c) 3,4,1,2 sem desprezar os recursos disponíveis. A
d) 4,3,1,2 administração moderna procura valorizar o capital
intelectual. Nesse contexto, a atual administração
9- Assinale a correta: tem como foco principal:
-Redesenho da estrutura organizacional
-Processo produtivo a) a eficiência aplicada aos processos
-Sentido inverso da melhoria contínua b) as pessoas e a sua manutenção na empresa
-Radical, drástica, fundamental e processo c) a estrutura empresarial
-Movimento nitidamente americano d) somente aos clientes e fornecedores
-Os departamentos desaparecem são substituídos
por equipes de processos. 15- Em nossos dias, há uma nova linha de
pensamento, uma nova linguagem. Marque o item
a) Reengenharia abaixo onde encontramos essa realidade:
b) Benchmarking
c) Qualidade Total a) gestão do conhecimento e capital intelectual.
d) Melhoria Contínua b) estruturalismo e conservadorismo.
c) revanchismo às teorias clássicas.
10- Está preocupada em fazer cada vez mais com d) abordagem prescritiva e normativa.
menos. Seus 3 componentes são: pessoas,
tecnologia de informação e processos. 16- O capital intelectual é constituído de por 3
aspectos intangíveis. Marque abaixo onde constam
a) Reengenharia esses itens:
b) Benchmarking
c) Qualidade Total a) nossa estrutura, nossa organização e nosso
d) Melhoria Contínua ambiente.
b) nossos clientes, nossa organização e nossas
11- Assinale a correta: pessoas.
-identificar o “melhor do melhor” na sua c) nossa base comportamental, nossa organização e
concorrência. nossas pessoas.
-introduzido pela xerox em 1979. d) nossa base comportamental, nossa estrutura e
-dificuldade dos executivos em admitir que podem nossas pessoas.
ser melhores.
17 - Marque V para verdadeiro ou F para falso nas
a) Reengenharia afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a
b) Benchmarking alternativa com a sequência correta.
c) Qualidade Total
d) Melhoria Contínua ( ) A qualidade total se baseia no empoderamento
das equipes.
12-As melhorias não precisam ser grandes mas de ( ) A reengenharia está preocupada em fazer cada
forma gradual. Essa afirmação está condizente vez mais com menos.
com: ( ) Com o benchmarking, as organizações passaram
a) Reengenharia a focalizar sua fixação de metas e objetivos externa
b) Benchmarking e objetivamente.
c) Qualidade Total
d) Melhoria Contínua a) F – V – F
b) V –V – V
c) F – V – V
d) V – F – V premissa e, em seguida, assinale a alternativa que
contém a sequência correta.
18) Marque (V) para verdadeiro e (F) para falso nas
afirmativas abaixo e, em seguida, assinale a 1 – Escola Empreendedora
alternativa com a sequência correta. 2 – Escola de Aprendizado
3 – Escola de Configuração
( ) A qualidade total se baseia em equipes
especialistas. ( ) Embora o líder deva aprender por ser o principal
( ) Dar ênfase aos clientes, analisar o método atual aprendiz, em geral é o sistema coletivo que
e desenvolver a autodisciplina são princípios da aprende.
abordagem kaizen. ( ) A organização é igualmente maleável, uma
( ) A melhoria contínua é feita lentamente e estrutura simples e sensível às diretivas do líder.
gradual, através do compartilhamento das ( ) As estratégias resultantes adquirem a forma de
responsabilidades planos ou padrões, posições ou perspectivas, cada
qual a seu tempo e situação.
a) V-F-F
b) V-F-V a) 1- 2- 3
c) F-V-V b) 2 -1- 3
d) F-V-F c) 2 -3- 1
d) 3 -1- 2
19) Principal benefício do benchmarking e das
novas abordagens: 23) Na era da informação o capital financeiro cede
lugar ao capital:
a) competitividade
b) informação a) intelectual
c) comunicação b) conceitual
d) adestramento c) financeiro
d) nenhum
20) “Padrão que deve ser conhecido, identificado,
copiado e ultrapassado.” 24) A nova riqueza da era da informação, mais
valioso e importante é a(o):
Diz respeito a qual ao:
a) benchmarking a) informação
b) downsizing b) dinheiro
c) benchmark c) computador
d) qualidade total d) conhecimento

21) A Teoria Administrativa tem pouco mais de 25) Não é derivado da era da informação:
cem anos. Contudo, ela passou por grandes
transformações ao longo de duas eras industriais a) T.I
que marcaram fortemente seus contornos. No novo b) globalização
milênio, a Teoria Administrativa enfrenta uma c) aceleração e mudança
forte turbulência, com mudanças e incertezas em d) certeza
um ritmo acelerado. A afirmação refere-se à era e) imprevisibilidade
da(s)
26) A era da informação, mudança e incerteza
a) pessoas. surgiu graças a(o):
b) máquinas.
c) informação a) T.I
d) industria. b) pessoas
c) ambiente
22) As Escolas Empreendedora, de Aprendizado e d) conhecimento
de Rascunho Configuração passaram a predominar
no campo da Estratégia Organizacional. 27) Reengenharia significa fazer uma nova
Correlacione cada Escola com sua respectiva engenharia da estrutura organizacional. A
reengenharia está preocupada em fazer cada vez
mais com menos. Seus três componentes são
a) TI, ambiente e pessoas.
b) pessoas, TI e processos.
c) TI, processos e ambiente.
d) pessoas, ambiente e processos.
28) Preencha a lacuna e depois assinale a
alternativa correta.
Numa perspectiva crítica sobre os rumos da
Teoria Geral da Administração, a era do(a)
________________ surgiu graças ao impacto
provocado pelo desenvolvimento tecnológico e
pela tecnologia da informação.
a) Conhecimento
b) Comunicação
c) Informação
d) Tecnologia
29) Marque verdadeiro (V) ou falso (F) nas
opções abaixo e assinale a alternativa com a
seqüência correta.
( ) Gestão do Conhecimento e Capital Intelectual
estão intimamente ligados às idéias de
organização racional do trabalho (ORT)
disseminadas por Taylor.
( ) A reengenharia pretende criar um processo
inteiramente novo e baseado em TI, por isso
podemos afirmar que, no seu propósito, ela se
assemelha ao processo de melhoria
contínua.
( ) Benchmark significa um padrão de excelência
que deve ser identificado, conhecido, copiado e
ultrapassado. Isso permite comparações de
processos e práticas administrativas entre
empresas para identificar “o melhor do melhor” e
alcançar um nível de superioridade e vantagem
competitiva.
a) F, F, V
b) V, F, F
c) F, V, V
d) F, F, F
30) “Na essência, ______________ constituem
sistemas computacionais capazes de proporcionar
informação como matéria-prima para todas as
decisões a serem tomadas pelos participantes
tomadores de decisão dentro da organização e têm
como base um banco de dados interligado e
integrado.”
a) TI
b) SIG
c) Feedback
d) Automações
31) Na Era da Informação, doze temas básicos
diferenciam a nova economia da velha economia.
Assinale a alternativa que apresenta três temas.
a) Digitalização, Mecanização e Automação.
b) Conhecimento, Redes Interligadas e Inovação.
c) Digitalização, Produção em massa e
Automação.
d) Conhecimento, Mercados estáveis e Empresas
que atuam nacionalmente.
32) “A Era da Informação surgiu graças ao
impacto provocado pelo desenvolvimento
tecnológico e pela tecnologia da informação”.
Na Era da Informação, a nova riqueza, o recurso
mais valioso e importante é o(a)
a) capital financeiro.
b) meio ambiente.
c) conhecimento.
d) tarefa.
33) De acordo com a Teoria da Informação,
relacione as colunas e, a seguir, assinale a
alternativa que contém a sequência correta.
1 - Redundância
2 – Entropia
3 – Sinergia
4 – Comunicação
( ) trabalho em conjunto.
( ) as partes do sistema perdem sua integração e
comunicação entre si.
( ) compartilhamento da informação com outros.
( ) introduz, no sistema de informação, uma certa
capacidade de eliminar o ruído e prevenir
distorções e enganos na recepção da mensagem.
a) 4 – 3 – 1 – 2
b) 3 – 2 – 4 – 1
c) 3 – 2 – 1 – 4
d) 2 – 3 – 4 – 1
34) Assinale a alternativa que completa
corretamente a lacuna da afirmativa a seguir.
Para os estruturalistas, a sociedade moderna e
industrializada é uma sociedade de
_______________.

a) inovações
b) competição
c) organizações
d) comportamentos
35) Jogar fora tudo que existe na empresa; não
aproveitar nada do que existe; destruir o antigo e o
substituir por algo inteiramente novo.
Estas são características que dizem respeito ao
conceito de
a) Capital intelectual.
b) Qualidade total.
c) Benchmarketing.
d) Reengenharia.
36) Marque V para verdadeiro ou F para falso e,
em seguida assinale a alternativa com a seqüência
correta.
( ) A Teoria Administrativa percorreu três eras no
decorrer do século XX : clássica, neoclássica e da
informação.
( ) A melhoria contínua não é baseada no kaizen.
( ) A qualidade total é um esforço incremental,
mas envolve a totalidade da organização e não
apenas a sua base operacional.
( ) Na era da informação, surgem a sociedade e a
economia do conhecimento, fazendo com que as
organizações focalizem a gestão do conhecimento
e do capital financeiro.
a) V – F – V – F
b) F – V – F – V
c) V – F – F – V
d) F – F – V – V
37) Método de administração baseado no
equilíbrio organizacional e em quatro categorias
básicas denominadas perspectivas: finanças,
clientes, processos internos e
aprendizagem/crescimento organizacional. Trata-
se da (o):
a) Six Sigma.
b) Qualidade Total.
c) Balanced Scorecard (BSC).
d) Controle Estatístico da Qualidade (CEQ).
38) Assinale a assertiva falsa, acerca das soluções
emergentes na Teoria Geral da Administração.
a) Os programas de melhoria organizacional, em
geral, iniciam-se da base para a cúpula e se
estendem ao longo prazo.
b) A qualidade total estende o conceito de
qualidade para toda a organização, não se
restringindo ao nível operacional.
c) A reengenharia enfatiza a total substituição dos
processos empresariais por outros totalmente
novos, e ainda, a melhoria dos processo existentes.
d) Benchmarking é um processo contínuo de
avaliar os produtos, serviços e práticas dos
concorrentes mais fortes e daquelas empresas que
são reconhecidas como líderes empresariais.
39) A(o) _______ representa processos , práticas
ou sistemas que facilitam o processamento e o
transporte de dados e informações.
a) tecnologia da informação
b) terceirização
c) outsourcing
d) reengenharia
40) Com relação à Qualidade Total, assinale a
alternativa que não se coaduna com o seu
conceito.
a) Empowerment
b) Delegação
c) Equipes Especialistas
d) Melhoria Contínua
41) Assinale a alternativa que corresponde ao
conceito de Benchmarking.
a) Criação de um processo novo fundamentado na
tecnologia da informação.
b) Enxugamento dos Departamentos de Controle
de Qualidade
c) Redução do tempo do ciclo de produção.
d) Avaliação dos concorrentes mais fortes e das
empresas que são consideradas líderes
empresariais.
42) A chefia de um determinado setor resolveu
mudar o seu estilo administrativo. Dessa forma,
proporcionou aos seus funcionários a habilidade e
autoridade para tomar decisões que somente eram
permitidas aos gerentes. Nesse caso, houve a
aplicação do conceito do(a)
a) just-in-time.
b) benchmarking
c) empowerment.
d) feedback.
43) Pertencem a era clássica, exceto:
 b) reduzir os custos e melhorar a qualidade
a) teoria estruturalista c) empowerment para as equipes deve ser coibido.
b) teoria das relações humanas d) foco no cliente, envolvimento das pessoas
c) teoria da burocracia (empoderamento) e a filosofia de melhoria
d) teoria clássica contínua

44) Pertencem a era neoclássica, exceto: 48) É correto afirmar que

a) Morfogênese é a capacidade de os sistemas
a) administração cientifica modificarem a si mesmos.
b) teoria neoclássica b) a Teoria Geral de Sistemas não admite uma
c) teoria estruturalista integração entre ciências naturais e sociais.
d) teoria da contingência c) sistema é basicamente um conjunto de
elementos atuando de maneira independente.
45) Assinale verdadeiro ou falso. d) todos os sistemas são físicos.

( ) Intranet: rede interna de comunicação 49) A administração, no seu inicio, sofreu

( ) Internet: rede global de comunicação influência da(o):
( ) Downsizing: descentralização para os
executivos a) administradores
( ) Workstation: estação de trabalho b) industrias
( ) Workgroup: grupo de trabalho c) organizações militares
d) organizações agropecuárias
a) V – V – V – V – V
b) V – V – F – V – V 50) Assinale a opção que contém o conceito de
c) F – F – V – F – F sinergia.
d) F – F – F – V – V a) Efeito multiplicador das partes de um sistema
que impulsiona o resultado global.
46) Correlacione: b) Repetição da mensagem para a recepção
correta.
1 – Melhoria continua de kaizen c) Perda da comunicação entre os sistemas.
2 – Qualidade total de juran d) Aspecto passional da liderança.
3 – C.E.Q de deming
51) As novas abordagens e soluções emergentes
( ) Apenas no chão da fábrica, localiza desvios e tem ênfase na(o):
erros no processo produtivo, de cima para baixo
( ) Mudança organizacional, responsabilidade por a) informação
todas as pessoas da organização, b) competitividade
compartilhamento de responsabilidade, de baixo c) tarefa
para cima, não se baseia em equipes de d) estrutura
especialistas e sim operários
( ) Toda a organização, baseado no 52) __________ significa proporcionar aos
empoderamento, equipes especialistas, fortalece as funcionários as habilidades e a autoridade para
equipes tomar decisões que tradicionalmente eram dadas
aos gerentes.
a) 1 – 2 – 3
b) 1 – 3 – 2 a) Kaizen
c) 3 – 1 – 2 b) Empowerment
d) 3 – 2 – 1 c) Melhoria Contínua
d) Desenvolvimento de pessoas
47) Quanto aos conceitos relacionados ao
Controle de Qualidade Total, não se pode afirmar 53) A Empresa AQUINO S/A contratou o serviço
que terceirizado da Empresa MACHADO Ltda. para
realizar a limpeza e a manutenção das suas
a) focalizam os problemas operacionais para instalações.
atingir a total satisfação do cliente.
Qual técnica está sendo praticada pela empresa 57 – Considerando a Teoria Geral da
contratante? Administração, relacione as colunas. A seguir,
a) enxugamento assinale a alternativa que contém a sequência
b) outsourcing correta.
c) downsizing
d) just in time (1) Reengenharia
(2) Kaizen
54) Analise as afirmações referentes às (3) Escola Empreendedora
consagradas Teorias Administrativas, classifique-
as como verdadeiras (V) ou falsas (F) e, a seguir, ( ) Filosofia de contínua melhora de todos os
assinale a alternativa com a sequência correta. empregados da organização.
( ) Substituição de processos existentes por
I- Na administração atual, não é possível a processos inteiramente novos.
aplicação da Administração Científica e da Teoria ( ) Focaliza oportunidades e os problemas são
da Burocracia. secundários.
II- À medida que vão ascendendo
profissionalmente em suas instituições, médicos e a) 3 – 1 – 2
advogados precisam agregar aos seus b) 2 – 1 – 3
conhecimentos as habilidades de um c) 2 – 3 – 1
administrador. d) 1 – 2 – 3
III- Cada uma das Teorias Administrativas surgiu
como resposta aos problemas organizacionais 58 – A chefia de um determinado setor resolveu
mais relevantes de sua época, sendo todas, mudar o seu estilo administrativo. Dessa forma,
potencialmente, aplicáveis às situações atuais. decidiu que deveria eliminar todos os desperdícios
e reduzir o tempo de produção.
a) somente I e II são verdadeiras.
b) I, II e III são falsas. Nesse caso, houve a aplicação do conceito do(a)
c) somente I é falsa. a) empoderamento
d) I, II e III são verdadeiras. b) benchmarking
c) just-in-time.
55) Identifique qual aspecto intangível do capital d) feedback.
intelectual é comentado no texto abaixo.
59) Os termos REENGENHARIA e
“Refere-se à estrutura interna que inclui sistemas e BENCHMARK estão relacionados
processos, ferramentas de negócios, marcas respectivamente a:
registradas e cultura organizacional.”
a) Nossa Organização a) controle de qualidade e reestruturação da
b) Nossos Clientes empresa.
c) Nossas Pessoas b) reconstrução física da empresa e controle de
d) Nosso Sistema qualidade.
c) reconstrução física e reconstrução funcional da
56) Assinale a alternativa que caracteriza a técnica empresa.
de melhoria contínua do kaizen: d) reconstrução da estrutura organizacional e
padrão de excelência.
a) A melhoria contínua não é uma técnica de
mudança organizacional. 60) Mudança organizacional suave, conquista
b) Todos os programas de melhoria organizacional resultados específicos, aprimoramento continuo e
são decretados de cima para baixo. gradual.
c) A melhoria contínua não está ligado a
satisfação dos clientes a) qualidade total
d) Todos os assuntos são de responsabilidade de b) c.e.q
todas as pessoas da organização, pois há um c) melhoria continua
compartilhamento da responsabilidade, que se d) reengenharia
torna solidária.
61 – Deu início a melhoria continua:

a) empoderamento
b) círculos de qualidade
c) clientes
d) falta de uniformidade
62 – Balanced Scoreboard (BSC) é um método
administrativo baseado no equilíbrio
organizacional, são suas características, exceto:
a) clientes
b) produtos
c) finança
d) processos internos
e) crescimento organizacional
63 – O(A) ___________ tem a abrangência sem
limites, toda a empresa, baseada no
empedramento, equipes especialistas, de cima
para baixo.
a) Controle Estatístico de Qualidade de Deming
b) Qualidade Total de Juran
c) Melhoria Contínua de Kaizen
d) Reengenharia de Hammer e Champy
64 – O(A) ___________ é aplicado no nível
operacional, tem por objetivos localizar desvios,
erros, defeitos e falhas no processo produtivo.
a) Controle Estatístico de Qualidade de Deming
b) Qualidade Total de Juran
c) Melhoria Contínua de Kaizen
d) Reengenharia de Hammer e Champy
65 – O(A) ___________ é o redesenho
fundamental e drástico das pessoas, t.i e
processos, fazer cada vez mais com menos, de
cima para baixo.
a) Controle Estatístico de Qualidade de Deming
b) Qualidade Total de Juran
c) Melhoria Contínua de Kaizen
d) Reengenharia de Hammer e Champy
66 – O(A) ___________ é a mudança
organizacional cuja responsabilidade é de todas as
pessoas da organização, trabalha com um
compartilhamento de responsabilidade, não se
baseia em equipes especialistas e sim nos
empregados do nível operacional, de baixo para
cima, nos produtos e processos.
a) Controle Estatístico de Qualidade de Deming
b) Qualidade Total de Juran
c) Melhoria Contínua de Kaizen
d) Reengenharia de Hammer e Champy
67 – O(A) ___________ é uma ferramenta de
planejamento estratégico na qual a entidade tem
claramente definidas as suas metas e estratégias,
visando medir o desempenho empresarial através
de indicadores quantificáveis e verificáveis,
finança, clientes, processos internos e crescimento
organizacional.
a) Balanced Scoreboard de Kaplan e Norton
b) Qualidade Total de Juran
c) Melhoria Contínua de Kaizen
d) Reengenharia de Hammer e Champy
68 – Correlacione e assinale a correta:
(1) Just In Time
(2) Benchmark
(3) Benchmarking
(4) Perfomace GAP
( ) Lacuna de desempenho entre o desempenho
esperado e o desempenho atual
( ) Processo contínuo de avaliar produtos e
serviços e práticas dos concorrentes
( ) Redução do ciclo e tempo de produção e
eliminar os desperdícios
( ) Um padrão que deve ser identificado,
conhecido, copiado e ultrapassado
a) 3 – 4 – 2 – 1
b) 2 – 3 – 4 – 1
c) 4 – 3 – 1 – 2
d) 1 – 4 – 4 – 2
69 – A era da informação traz consigo a
_________________, surgiu graças ao impacto do
desenvolvimento tecnológico e pela ______.
a) capital; informação;
b) mudança e incerteza; tecnologia da informação
(t.i);
c) conhecimento; competitividade;
d) burocracia; informação;
70 – “Ênfase no ambiente e interdependência
entre organização e ambiente, maneira pela qual a
organização lida com seu ambiente para atingir
seu objetivo.”
Diz respeito a(o):
a) Estratégia Organizacional
b) Desenho Organizacional
c) Sistemas
d) Soluções Emergentes
71 - De acordo com a apreciação crítica da Teoria
de Sistemas, marque V para verdadeiro ou F para
falso e, em seguida, assinale a alternativa correta:
( ) A Teoria de Sistemas desenvolveu os conceitos
dos estruturalistas e behavioristas, pondo-se a
salvo das suas críticas.
() A Teoria de Sistemas é a menos criticada pelo
fato de sua perspectiva concordar com a
preocupação estrutural funcionalista típica das
ciências sociais de países capitalistas.
( ) Embora a Teoria de Sistemas tenha
desenvolvido os conceitos dos estruturalistas e
behavioristas, estes não deixaram de criticá-la.
( ) De todas as teorias administrativas, a Teoria de
Sistemas é a mais criticada pelo fato de sua
perspectiva concordar com a preocupação
estrutural funcionalista, típica das ciências sociais
de países socialistas.
a) F – V – F – V
b) V – V – F – F
c) F – F – V – V
d) V – F – V – F
72 - Marque a alternativa que possua três dos dez
Mandamentos da Qualidade Total.
a) Gerência – Flexibilidade quanto a erros –
Delegação.
b) Renovação contínua de propósitos – Melhoria
contínua – Gerência.
c) Garantia de qualidade – Delegação –
Flexibilidade quanto a erros.
d) Satisfação do cliente – Constância de
propósitos – Não aceitação de erros
73 - Benchmarking é um processo contínuo de
avaliar produtos, serviços e práticas dos
concorrentes mais fortes e de empresas que são
reconhecidas como líderes. Assinale a alternativa
que possua somente vantagens do Benchmarking:
a) Desempenho superior – Focalização interna e
subjetiva – Avaliação objetiva.
b) Solução de problemas reais – Muitas opções de
práticas – Abordagem proativa.
c) Abordagem reativa – Focalização externa e
objetiva – Desempenho superior.
d) Percepção subjetiva – Avaliação objetiva –
Muitas opções de práticas.
74 - Identifique as assertivas abaixo como
verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a
seqüência correta.
I- A estratégia é orientada para longo prazo e a
tática para médio ou curto prazo. ( )
II- A Administração por Objetivos enquadra-se na
Abordagem Neoclássica da Administração. ( )
III-Peter Drucker e Ludwig von Bertalanffy foram
os principais representantes da Administração
Sistêmica. ( )
IV-O holismo é uma tese que sustenta que a
totalidade representa mais que a soma das partes. (
)
a) V – F – V – F
c) V – V – F – V
b) V – V – V – F
d) F – V – V – F
75 - Analise as alternativas abaixo e marque
aquela considerada incorreta, levando-se em conta
as administrações sistêmica e por objetivos.
a) A Administração por Objetivos (APO) deve ser
aplicada apenas em áreas isoladas - e não
globalmente.
b) A APO geralmente está interligada a um
programa de desenvolvimento de executivos.
c) A característica identificadora das
organizações, segundo Buckley, é a propriedade
morfogênica.
d) A Abordagem Sistêmica contrapõe-se à
microabordagem do sistema fechado.
76 - Com relação à Qualidade Total, assinale a
alternativa que não se coaduna com o seu
conceito.
a) Empowerment
b) Delegação
c) Melhoria contínua
d) Compromisso com as regras e regulamentos
77 - Meredith Belbin, ao efetivar uma pesquisa
sobre desempenho de equipes, detectou que um
grupo “Classe A” (elementos excepcionalmente
inteligentes e criativos), ao atuar na resolução de
problemas administrativos, obteve baixo
rendimento, demonstrandose muito crítico e pouco
construtivo, sendo superado por equipes com
pessoas menos brilhantes. Tal fato foi apelidado
de “Síndrome de Apolo”. Considerando-se os
conceitos e abordagens da Teoria Geral de
Administração, marque a alternativa errada.

a) O grupo demonstrou pouca coordenação.
b) O grupo apresentou efeito sinergístico.
c) Evidenciaram-se desvantagens de comissões.
d) Decerto, não se primou por ecletismo e
multidisciplinaridade na montagem do “Classe
A”.
78) O(A) __________________ pode impor
limites ou liberdade de ação para as pessoas através
de ordem restrições e limitações impostas na
situação de trabalho, como regras, regulamentos,
procedimentos, autoridade, especialização etc.
Quanto mais liberdade, melhor o clima.
a) cultura organizacional
b) estrutura organizacional
c) clima organizacional
d) ambiente organizacional
79) O(A) __________ tem uma influência
poderosa na motivação das pessoas sobre o
desempenho e satisfação no trabalho.
a) cultura organizacional
b) estratégia organizacional
c) clima organizacional
d) ambiente organizacional
80) O(A) ____________________ por fim, a ação,
isto é, a mudança estratégica. Estrutura
organizacional, cultura, produtos e serviços,
processos internos etc. seguem a estratégia que
proporciona a viga-mestre da organização.
a) cultura organizacional
b) estratégia organizacional
c) clima organizacional
d) ambiente organizacional
81) Assinale:
I. ADHOCRACIA é uma estrutura organizacional
que enfatiza a tomada de decisão descentralizada,
extrema especialização horizontal, poucos níveis
administrativos, ausência virtual de controles
formais e poucas regras, políticas e procedimentos
escritos.
II. Para poderem acompanhar o ambiente
turbulento, as organizações precisarão ser
orgânicas, inovadoras, temporárias e
antiburocráticas.
III. Uma nova forma de organização surgirá: a
adhocracia, o inverso da burocracia. A adhocracia
significa uma estrutura flexível capaz de amoldar-
se contínua e rapidamente às condições ambientais
em mutação.
IV. A adhocracia é uma organização permanente.
Estão incorretas as:
a) Somente I
b) Somente II
c) I e IV
d) Somente IV
82) Assinale:
I. A estrututura matricial é também denominada
matriz ou organização em grade. a essência da
matriz é combinar as duas formas de
departamentalização - a funcional com a
departamentalização de produto ou projeto.
II. Trata-se, portanto, de uma estrutura mista. Ou
melhor, híbrida.
III. O princípio da unidade de comando vai para o
espaço e se cria uma delicada balança de duplo
poder que caracteriza a matriz.
IV. O desenho matricial apresenta duas três:
gerentes funcionais, gerentes de produtos ou de
projeto e funcionários.
V. O desenho matricial permite satisfazer duas
necessidades da organização: especialização e
coordenação.
Estão incorretas as:
a) Somente I
b) Somente II
c) I e IV
d) Somente IV
83) benchmarking exige três objetivos que a
organização precisa definir, exceto:
a) Conhecer suas operações e avaliar seus pontos
fortes e fracos.
b) Localizar e conhecer os concorrentes ou
organizações líderes do mercado.
c) Incorporar o melhor do melhor adotando os
pontos fortes dos concorrentes e, se possível,
excedendo-os e ultrapassando-os.
d) Buscar soluções emergentes.
84) o benchmarking é constituído de 15 estágios,
todos eles focalizados no objetivo de comparar
competitividade, exceto:
a) Selecionar órgãos ou processos para avaliar
b) Identificar o pior concorrente
c) Identificar os benchmarks
d) Organizar e avaliação
e) Escolher a metodologia de colheita de dados
89) Correlacione:
85) São vantagens do benchmarking, exceto:
1 – Melhoria Contínua de ( ) Apenas no nível
a) Conhecimento da concorrência Kaizen operacional.
b) Mudanças inspiradas nos outros 2 – Qualidade Total de ( ) De cima para baixo.
c) De dentro para fora Juran
d) Melhores práticas do mercado ( ) Todos empregados,
e) Focalização externa eobjetiva longo prazo.
( ) Fornecedores e
86) Analise: clientes.
( ) Todos os níveis
I. O benchmarking é um esforço extrovertido para organizacionais.
a pesquisa ambiental e análise de organizações ( ) Descentralizado
bem-sucedidas como técnica pedagógica. baseado no
II. BENCHMARK significa um padrão de empoderamento.
excelência que deve ser identificado, conhecido,
copiado e ultrapassado. a) 1 – 2 – 2 – 2 – 1 – 1
III. BENCHMARKING é o processo de localizar b) 2 – 1 – 1 – 2 – 1 – 1
benchmarks no mercado, analisá-los, aprender com c) 1 – 2 – 1 – 2 – 2 – 2
eles e, se possí- vel, ultrapassá-los. d) 1 – 2 – 1 – 1 – 1 – 2
IV. ENXUGAMENTO é a redução de níveis
hierárquicos de uma organização para manter o 90) Analise:
essencial e a aproximação da base em relação à
cúpula. Geralmente, é acompanhado de I. A melhoria contínua começou com os círculos de
descentralização. qualidade, sendo o primeiro movimento holistico
que pregou a importância das pessoas e das
Estão incorretas: equipes.
a) I II. A qualidade total não se baseia em equipes
b) II especialistas, ao contrário da melhoria contínua.
c) III III. Enquanto a melhoria contínua da qualidade é
d) Nenhuma aplicável no nível operacional, a qualidade total
estende o conceito de qualidade para toda a
87) o benchmarking é constituído de 15 estágios, organização.
todos eles focalizados no objetivo de comparar IV. A qualidade total está baseada em equipes de
competitividade, exceto: especialista através do empoderamento, que reduz
o custos e tempo, trazendo satisfação das pessoas
a) Compreender os processos e as medidas de envolvidas.
desempenho. V. Para a qualidade total, a obrigação de alcançar
b) Estabelecer objetivos ou padrões do novo nível qualidade não está nas pessoas que a produzem.
de desempenho.
c) Desenvolver planos de ação para integrá-los as Estão incorreta(s):
metas. a) I e II
d) Implementar ações específicas e integrá-las nos b) II e V
organização os resultados e os melhoramentos. c) III, IV e V
e) Agendar visitas aos clientes. d) I, II e IV

88) Oferecem soluções práticas e que atendam às 91) São mandamentos da Qualidade Total, exceto:
emergências impostas pelas mudanças e
transformações. a) Satisfação do Cliente e Gerência
b) Delegação e Melhoria Contínua
a) melhoria contínua c) Aceitação de erros e Desenvolvimento das
b) reengenharia Pessoas
c) beachmarking d) Garantia de qualidade e Gerência de processos
d) soluções emergentes
92) São técnicas trazidas pela Qualidade Total, I. Procura desenvolver a habilidade dos
exceto: administradores de visualizar no mercado, as
melhores práticas administrativas das empresas
a) beachmarking consideradas excelentes.
b) downsizing II. Seu principal benefício é a competitividade.
c) outsourcing III. A principal barreira à adoção do beachmarking
d) redução do tempo de ciclo de produto reside em convencer os administradores de que
seus desempenhos podem ser melhorados e
93) Analise a respeito da reengenharia: excedidos.

I. Elimina departamentos e substitui por equipes. Estão correta(s):

II. Mostra a importância dos processos verticais a) Somente I
das organizações e do seu tratamento racional. b) Somente II
III. Está preocupada em fazer cada vez mais com c) Somente III
menos. d) I, II e III
IV. É uma abordagem de baixo para cima.
V. Cria novos processos baseado na tecnologia da 97) Assinale a respeito da nova lógica das
informação. organizações:

Estão incorreta(s): I. Cadeias de comando mais curtas, enxugando

a) Somente II níveis hierárquicos.
b) I, II e III II. Menos unidade de comando, relacionamento
c) II e IV horizontal.
d) Somente V III. Mais participação e emoderamento, autonomia
às pessoas que passam a trabalhar mais
94) Relacione a respeito da reengenharia: livremente.
IV. Staff como consultor e não como executor.
1 – Fundamental ( ) reduz a organização ao V. Ênfase nas equipes de trabalho, antigos
essencial departamentos estão cedendo lugar para equipes
2 - Radical ( ) reorienta o foco para os de trabalho definitivas e transitórias.
processos VI. Infroestrutura, as pessoas podem trabalhar de
3 - Drástica ( ) joga tudo o que existe suas casas.
fora.
4 - Processos ( ) inventa novas maneiras Estão incorreta(s):
de fazer o trabalho. a) I, II e V
b) V e VI
a) 1 – 4 – 3 – 2 c) II, III e V
b) 1 – 2 – 3 – 4 d) Nenhuma.
c) 4 – 3 – 2 – 1
d) 4 – 1 – 3 – 2 98) Assinale verdadeiro ou falso a respeito da
nova lógica das organizações:
95) O projeto de beachmarking exige que a
organização defina três objetivos, exceto: ( ) As organizações bem sucedidas são aquelas
que sabem conquistar e motivar as pessoas para
a) colcoar no papel o que deverá ser feito que elas aprendam e apliquem seus conhecimentos
b) detectar e conhecer operações e avaliar seus na solução dos problemas e na busca de inovação
pontos fortes e fracos rumo à excelência.
c) localizar e conhecer os concorrentes ou ( ) O investimento maior está sendo feito, não em
organizações líderes do mercado máquinas e ferramentas, mas no conhecimento da
d) incorporar o melhor, adotando os pontos fortes pessoa.
dos concorrentes ( ) As teorias antigas já não podem ser mais
usadas.
96) Assinale verdadeir ou falso a respeito do
beachmarking: a) V – V – V
b) F – V – V
c) V – V – F
d) F – V – F
99) Assinale a respeito da nova lógica das
organizações:
I. A TGA mostra uma variedade de opções ao
administrador, a ele cabe a leitura da realidade e
diagnosticar a situação e entrever a abordagem
mais indicada.
II. Taylor diz que não existem países
desenvolvidos e subdesenvolvidos, mas apenas
países bem administrados e subadministrados ou
mal geridos.
III. A Administração é a maneira pela qual a
sociedade consegue as coisas sejam feitas.
IV. A Organização é a ferramenta a função, o
instrumento que torna as organizações capazes de
gerar resultado e produzir desenvolvimento.
Estão incorreta(s):
a) III e IV
b) II e III
c) II, III e IV
d) Nenhuma.
100) São objetivos do beachmarking, exceto:
a) Competitividade
b) Interrogação
c) Fixação de metas e objetivos
d) Definição dos requisitos dos clientes
e) Medidas de produtividade
101) “Seis aspectos serão vitais para a
Administração neste milênio”.
Dessa forma, todas as pessoas deverão ser as
administradoras da sua própria atividade dado
que:
a) o mais importante será a habilidade de
contribuir para os negócios atuais e criar e gerar
novos negócios que garantam a permanência da
organização no mercado.
b) o conhecimento é mutável e dinâmico e a sua
obsolescência é cada vez mais rápida, ou seja, o
prazo de validade do conhecimento é cada vez
menor
c) ao invés da hierarquia corporativa, as novas
organizações apresentarão características, como
ambiguidade, menos fronteiras e comunicação
mais rápida e intensiva com seus membros,
fornecedores e clientes.
d) os trabalhadores do conhecimento constituem
uma parcela cada vez maior da força de trabalho
das organizações.
e) a administração deixa de ser uma
responsabilidade gerencial para se tornar uma
necessidade individual, ou melhor, uma
ferramenta profissional.
102) “Cada empresa está sujeita a influências e
condições exteriores provindas do ambiente,
independentemente das influências e condições
interiores provocadas por sua tarefa e seu ramo de
atividade e pela tecnologia que utiliza para
realizar sua tarefa”. (CHIAVENATO, 2007, p.
89). Sendo assim, o ambiente de tarefa mutável e
dinâmico permite
a) utilização do modelo adhocrático de
organização.
b) reações estandartizadas e rotineiras da
organização.
c) padronização das atividades em uma estrutura
organizacional complexa.
d) utilização do modelo burocrático de
organização.
e) adoção de uma estrutura centralizada para
controlar as reações específicas do ambiente.
103)
104) São técnicas da Qualidade Total, exceto:
a) beachmarking
b) outsourcing
c) downsizing
d) just in time
105)
106)
107)
108)

109)

110)
111)

112)

113)

114)
121) Marque a opção que
cita uma das vantagens
115) da estrutura matricial

a) Satisfazer, simultaneamente, as duas

necessidades básicas da organização:
especialização e direção.
b) Satisfazer, simultaneamente, as duas
necessidades básicas da organização:
especialização e coordenação.
c) Valorizar a cadeia de comando e a coordenação
vertical, enquanto tenta melhorar a coordenação
lateral.
116) d) Impor uma nova cultura organizacional, uma
nova mentalidade e um
novo tipo de
117)
comportamento dentro da
organização.
118)

119) 122) Leia:

A documentação escrita e
acessível é fundamental
para que se saiba qual é o
120)
caminho a percorrer e qual
o caminho percorrido. É
preciso investir em
planejamento, organização
e sistematização de
processos.
O texto refere-se a qual mandamento da qualidade
total?
a) Melhoria contínua
b) Garantia de qualidade
c) Gerência de processos
d) Constância de propósitos
GABARITO:
1.A 2.D 3.B 4.B 5C. 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A 11B.
12.D 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.A 20.C
21.C 22.B 23.A 24.D 25.D 26.A 27.B 28.C 29.A
30.B 31.B 32.C 33.B 34.C 35.D 36.A 37.C 38.C
39.A 40.D 41.D 42.C 43.A 44.A 45.B 46.C 47.C
48.A 49.C 50.A 51.B 52.B 53.B 54.C 55.A 56.D
57.B 58.C 59.D 60.C 61.B 62.B 63.B 64.A 65.D
66.C 67.A 68.C 69.B 70.A 71.B 72.D 73.B 74.D
75.D 76.D 77D 78B 79C 80B 81D 82D 83D 84B
85C 86D 87B 88D 89C 90B 91C 92A 93C 94A 95A
96D 97D 98C 99C 100B 101E 102A 103C 104A
105B 106A 107E 108D 109A 110D 111A 112B
113C 114A 115A 116D 117C 118A 119D 120E
121B 122B
É o elemento propulsor da atividade econômica

a) Molecularização
b) Desintermediação
c) Imediatismo
d) Discordância

Diferenciam a nova economia da velha economia, exceto:

a) Constância
b) Convergência
c) Discordância
d) Conhecimento

Intergrando moléculas em grupos que são conectados a outros para criar riqueza

a) Molecularização
b) Integração
c) Desintermediação
d) Produ-consumo

É um princípio de Kaizen

a) Treinar intensamente e capacitar todas as pessoas

b) Desenvolvimento das pessoas
c) Garantia de qualidade
d) Delegação

Para ____________ a qualidade deve ter como objetivo as necessidades do usuário, presentes
e futuras; Para ________________ representa a “adequação à finalidade ou ao uso”; Para
____________ é a conformidade com as exigências; Para _________________ é o total das
características de um produto ou serviço

a) Juran – Fergenbaum – Crosby – Deming

b) Deming – Juran – Fergenbaum – Crosby
c) Juran – Crosby – Deming – Fergenbaum
d) Deming – Juran – Crosby – Fergenbaum

Núcleo da qualidade total:

a) Clientes
b) Pessoas
c) Fornecedores
d) Usuário
As etapas da qualidade total são, respectivamente: Escolher uma área de melhoria; Definir a
equipe de trabalho; Analisar o método atual; Identificar os benchmarks; Estudo piloto da
melhoria; Implementar as melhorias

( ) CERTO ( ) ERRADO

São técnicas da qualidade total, exceto:

a) Enxugamento
b) Delegação
c) Terceirização
d) Redução do tempo do ciclo de produção

São componentes da reengenharia, exceto:

a) Pessoas
b) Capita
c) Processos
d) TI

O principal benefício do Benchmarking é a competitividade

( ) CERTO ( ) ERRADO

Obter a participação das pessoas e buscar respostas rápidas às mudanças no ambiente de

negócios e que permitam atender às crescentes demandas dos clientes é o papel da (o):

a) Equipes de alto desempenho

b) Reengenharia
c) Benchmarks
d) Melhoria contínua

O capital intelectual é constituido por 3 aspectos intangíveis, Qual é baseado no valor derivado
de nossos clientes, processos, criação de novos produtos e estilo admvo?

a) Nossos clientes
b) Nossa organização
c) Nossas pessoas
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

LÍNGUA
PORTUGUESA
1.000 Exercícios
Questões simuladas e
questões de concursos anteriores
com os gabaritos

Central de Concursos / Degrau Cultural

Central de Concursos / Degrau Cultural

RIO DE JANEIRO
CINELÂNDIA: Praça Mahatma Gandhi, 2 / 2º andar * (21) 2279-8257
CENTRO: Rua da Alfândega, 80 / 2º andar * (21) 3970-1015
COPACABANA: Av. N. Sra. Copacabana, 807 / 2º andar * (21) 3816-1142
MADUREIRA: Shopping Tem-Tudo / Slj 18 * (21) 3390-8887
MEIÉR: Rua Manuela Barbosa, 23 / 2º andar * (21) 3296-8857
NITERÓI: Rua São Pedro, 151 / Sobreloja * (21) 3604-6234
SÃO PAULO
SÃO PAULO: Rua Barão de Itapetininga, 163 / 6º andar * (11) 3017-8800
SANTO ANDRÉ: Av. José Cabalero, 257 * (11) 4438-8777
SANTO AMARO: Av. Santo Amaro, 5860* (11) 5181-2221 1
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

TESTES

Editora Executiva
Andréa Martins

Supervisão Didática e Pedagógica

Marcia Nogueira

Diagramação e Revisão
Sônia Oliveira
Rodrigo Nascimento

Revisão Final
Priscila Oliveira
Central de Concursos / Degrau Cultural

Proibida a reprodução no todo ou em partes, por qualquer meio ou processo,

sem autorização expressa. A violação dos direitos autorais é punida como crime: Código
2 Penal, Art nº 184 e seus parágrafos e Art nº 186 e seus incisos. (Ambos atualizados pela Lei nº
10.695/2003) e Lei nº 9.610/98 - Lei dos Direitos Autorais.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

Prezado(a) candidato(a),

A recomendação básica a todos os candidatos que estão se preparando

para prestar concurso é uma só: realizar muitos exercícios para melhor fixação
dos conteúdos estudados.

Partindo deste princípio, a equipe pedagógica da Central de Concursos /

Degrau Cultural preparou esta apostila digital, contendo uma bateria de testes
focados nos principais tópicos solicitados nos programas de Língua Portuguesa.

Além das questões simuladas, elaboradas por experientes profissionais,

você encontrará também questões de vários concursos anteriores.

Esperamos, sinceramente, que este trabalho cumpra com o seu objetivo,

permitindo que você reforce seus conhecimentos através de um paciente e
rotineiro exercício de resposta aos testes propostos.

Desde já desejamos-lhe boa sorte nesta empreitada e sucesso na

conquista da tão sonhada vaga.

Central de Concursos / Degrau Cultural

Atenciosamente,

Os Editores

3
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

ÍNDICE

ASSUNTO: PÁGINA
Estrutura da Palavra - Processos de Formação de Palavras ........................ 05
Classe das Palavras ........................................................................................... 09
Classes de Palavras Substantivo: .................................................................... 18
Classes de Palavras Adjetivo: ........................................................................... 19
Classes de Palavras Pronome: ......................................................................... 20
Classes de Palavras Verbo: .............................................................................. 22
Colocação dos Pronomes Oblíquos Átonos ................................................... 25
Regência, Crase, Emprego da Preposição ...................................................... 26
Concordância: Nominal e Verbal ...................................................................... 31
Termos da Oração / Valor Semântico das Conjunções / Classif.Orações ..... 38
Ortografia: Acentuação Gráfica, Emprego das Letras..................................... 44
Pontuação ........................................................................................................... 51
Central de Concursos / Degrau Cultural

Divisão Silábica .................................................................................................. 52

Emprego de Vocabulário / Valor Semântico das Palavras .............................. 54
Encontros Vocálicos e Consonantais ............................................................. 56
Contagem de Fonemas...................................................................................... 57
Sintaxe ................................................................................................................ 58
Questões Gerais ................................................................................................. 62
Questões de Provas Anteriores ........................................................................ 66
Gabarito ............................................................................................................... 100

4
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

PORTUGUÊS
ESTRUTURA DA PALAVRA PROCESSOS DE FOR-
MAÇÃO DE PALAVRAS
01. Assinale a opção em que nem todas as palavras
possuem o mesmo radical:
a) noite, anoitecer, noitada;
b) luz, luzeiro, alumiar;
c) incrível, crente, crer;
d) festa, festeiro, festejar;
e) riqueza, ricaço, enriquecer.
02. A série em que os vocábulos enumerados se re-
lacionam porque provêm da mesma raiz é:
a) florescer, flandres, florear;
b) pousada, aposentado, cômodo;
c) reger; regulamento; regra;
d) corte; percurso; correr;
e) angústia; ângulo; anjo.
03. Assinale oca única opção em que ocorre variante
do radical:
a) dizer, dizes, dizia;
b) faço, fazes, façamos;
c) amaria, amavas, amou;
d) quero, queres, querias;
e) vência, venceste, vence.
04. Assinale a opção em que há erro na identificação
do elemento mórfico grifado:
a) compostas: desinência de feminino;
b) quadrar: radical;
c) adotei vogal temática;
d) pareceram: vogal temática;
e) influência: desinência de feminino.
05. Vocábulo onde existe desinência de gênero:
c) toque-toque;
d) tlim-tlim;
e) vivido.
09. Assinale a letra em que as palavras são formadas
por derivação regressiva, derivação parassin-
tética e composição por aglutinação, respec-
tivamente.
a) neurose, infelizmente, pseudônimo;
b) ajuste, aguardente, arco-íris;
c) amostra, alinhar, girassol;
d) corte, emudecer, outrora;
e) pesca, deslealdade, vinagre.
10. Grupo de três palavras formadas por DERIVAÇÃO:
a) pesaroso, apelo (subst.), refazer;
b) pontapé, introduzir, cipoal;
c) decímetro, casamento, namoro (subst.);
d) cine, guarda-roupa, infiel;
e) infelizmente, amolecer,varapau.
11. Indique a opção em que foram utilizados proces-
sos de formação de palavras idênticos aos dos
vocábulos plenilúncio / burocracia:
a) vaivém / saca-rolhas;
b) surdo-mudo / corre-corre;
c) aguardente / alcoômetro;
d) vaivém / automóvel;
e) planalto / vinagre.
12. Assinale a opção onde se indica erroneamente o
processo de formação:
a) encontrável: derivação sufixal;
b) inesperado: derivação prefixal;
c) emudecer: derivação sufixal;
d) inaudível: derivação prefixal;

Central de Concursos / Degrau Cultural

a) segredo; d) verbo; e) canto: derivação regressiva.
b) curiosidade; e) alheia.
c) força; 13. Assinale o vocábulo que apresenta o mesmo pro-
cesso de formação de yaga-lume:
06. Assinale a alternativa sem desinência modo-tem- a) descobriu; d) doçura;
poral: b) lembrança; e) fios-de-ovos.
a) aplaudias; d) vendam; c) encantamento;
b) acordou; e) cobrasses.
c) faltarás; 14. Numere as palavras da primeira coluna conforme
os processos de formação numerados à direita.
07. Assinale a opção em que o processo de formação Em seguida, marque a alternativa que correspon-
de palavras está indevidamente caracterizado: de à seqüência numérica encontrada:
a) vaga-lume: composição; ( ) outrora (1) justaposição
b) cruzeiro: sufixação; ( ) a caça (2) aglutinação
c) palmeira: sufixação; ( ) pontapé (3) parassíntese
d) irritação: sufixação; ( ) planalto (4) derivação prefixal
e) baunilha: sufixação. ( ) anoitecer (5) derivação regressiva.
( ) transcontinental
08. Indique a palavra que foge ao processo de forma-
ção de chape-chape: a) 4, 5, 2, 1, 4, 3; d) 1, 5, 2, 1, 3, 4;
a) zunzum; b) 2, 3, 1, 2, 3, 4; e) 2, 5, 1, 2, 3, 4. 5
b) reco-reco; c) 1, 5, 2, 1, 4, 3;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
15. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos pos-
suem valor locativo, indicando, respectivamente,
as idéias de por cima e por baixo.
a) hipertrofia / hipotensão;
b) hipérbole / perímetro;
c) exotérmico / hemisférico;
d) epiderme / prólogo;
e) introduzir / decrescer.
22. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos pos-
suem valor locativo, indicando, respectivamente,
as idéias de por cima e por baixo:
a) supracitar / hipotenso;
b) sobrevir / subnutrido;
c) superposição / subseqüente;
d) hipersensibilidade / subcutâneo;
e) sobrevoar / hipodérmico.

16. Observe, nos vocábulos que se seguem, que o 23. Assinale o par de vocábulos que não guardam entre
mesmo sufixo pode ser escrito de formas diferen- si a relação existente entre vernáculo / verna-
tes: com c (aplicação), s (expansão) e ss (intro- culizar:
missão). Assinale a serie em que um dos subs- a) falso / falsificar;
tantivos apresenta o sufixo grafado de modo in- b) suave / suavizador;
correto c) verniz / envernizar;
a) rendição, presunção, fixação; d) puro / purificar;
b) discussão, excessão, admissão. e) universal / universalizar.
c) diversão, compreensão, distensão;
d) paralisação, pulsação, cassação; 24. Assinale o par de vocábulos que guardam entre si
e) submissão, sucessão, concessão. a mesma relação significativa existente entre con-
siderar / consideração:
17. Assinale a opção em que todos os verbos formam a) desenvolver / desenvolvimento;
substantivos designativos da ação ou do resulta- b) realizar / realizável;
do dela – por meio de sufixos distintos entre si: c) opor / oponente;
a) apreender, pressintir, converter; d) criar / criativo;
b) descrever, crer, dedicar; e) matar / matadouro.
c) confessar, lembrar, transmitir;
d) suprimir, esquecer, tolerar 25. Vocábulo cujo prefixo se distingue semanticamente
e) iniciar, prever, aceitar. do de imprevisto:
a) impor;
18. Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possu- b) inútil;
em valor semântico idêntico ao dos sufixos de c) legível;
brasileiro e escureza, respectivamente: d) imperfeito;
a) espanhol / mansidão; e) incompetência.
b) laranjeira / honradez;
c) cearense / dentista; 26. O sufixo do vocábulo habilidade e o sufixo do vo-
d) budismo / venenoso; cábulo transferência são usados para derivar,
e) francês / leitura. respectivamente, nomes das seguintes formas:
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a) íntimo / revelar;
19. Assinale o par de vocábulos cujos sufixos possu- b) sutil / surgiu;
em valor semântico idêntico ao dos sufixos de c) efêmero / ocorrer;
brasileiro e altura, respectivamente: d) pobre / advertir;
a) budismo / leitura; e) intenso / comprometer.
b) espanhol / beleza;
c) paraense / dentista; 27. O par de vocábulos formados com prefixos de sig-
d) coqueiro / formatura; nificados diferentes é:
e) sulista / nomeação. a) euforia, benefício;
b) percorrer, recorrer;
20. Assinale o vocábulo cujo sufixo traduz a mesma c) predizer, programar;
idéia que o sufixo de bebedouro: d) ultrapassar, transpor;
a) duradouro; d) vindouro; e) anfiteatro, perimetral;
b) inibitório; e) dormitório.
c) satisfatório; 28. Assinale o par de vocábulos que não guardam entre
si a mesma relação semântica existente entre
21. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos guar- regular / regularizar.
dam entre si oposição semântica: a) diverso / diversificar;
a) inconsciente / anormal; b) caráter / caracterizar;
b) antevisão / predestinação; c) brasileiro / abrasileirar;
6 c) contracultura / anticorpo; d) geral / geralizar;
d) interplanetário / entrelinha; e) forte / fortalecer.
e) importado / exposto.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
29. Relacione os sinônimos nas duas colunas abai-
xo, e assinale a reposta correta:
1 - translúcido ( ) contraveneno.
2 - antídoto ( ) metamorfose.
3 - transforma ( ) diáfano.
4 - adversário ( ) antítese.
5 - oposição ( ) antagonista.
a) 1, 3, 4, 2, 5;
b) 2, 3, 4, 5, 1;
c) 2, 3, 1, 5, 4;
d) 1, 4, 5, 2, 3;
e) 4, 3, 1, 5, 2.
30. Assinale a opção em que nem todas as palavras
têm o mesmo radical.
a) dizendo, indizível, diríamos;
b) batida, batedeira, combater;
c) legalidade, ilegalizar, inelegibilidade;
d) caracterização, descaracterizar,caracterizava;
e) embrutecer, bruto, brutal.
31. A opção em que não se verifica variação de radi-
cal é:
a) valho - valeria - valêsse-mos;
b) coubeste - cabes - caibas;
c) brincam - brinques -brincávamos;
d) sentíeis - sinta - sentiram;
e) servistes - sirvo - servira.
32. Assinale a opção em que todas as palavras pos-
suem um mesmo radical.
a) favo - favor - favorável;
b) luz - luzeiro - aluminar;
c) perfumado - fumaça - fumo;
d) virgem - virginal - viavem;
e) as letras “b” e “d” estão corretas.
33. Assinale o INCORRETO quanto à análise mórfica
da forma verbal DEIXARA:
c) sociologia - burocracia - televisão;
d) passatempo - fidalgo - decímetro;
e) descobrir - infeliz - planalto.
37. Incorreta a caracterização do processo de forma-
ção:
a) meio-dia: composição por justaposição;
b) fortalecer: derivação sufixal;
c) demora (substantivo): derivação regressiva;
d) fonseca: derivação sufixal;
e) pneu: abreviação.
38. Em “. . . Dádiva ao Senhor . . .”
A palavra Senhor é um exemplo de:
a) derivação regressiva;
b) aglutinação;
c) conversão;
d) reduplicação;
e) derivação sufixial.
39. Assinale a série de vocábulos em que todos os
sufixos exprimem noção de qualidade:
a) sensibilidade - delicadeza - docemente;
b) decoração - bronzeado - selvagem;
c) fraqueza - doçura - ferocidade;
d) sentimento - rapidamente - majestosa;
e) dourado - vegetação - beleza.
40. Assinale. a opção em que o afixo da palavra te-
nha o mesmo sentido que o encontrado na pala-
vra ESCORRER:
a) introduzir; d) decair;
b) importar; e) soterrar.
c) exportar;
41. Assinale o par de vocábulos que guardam entre si
a mesma relação significativa existente entre EX-
PORTAR / EXPORTAÇÃO:
a) importar / importador;

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a) deix - radical; b) estudar / estudante;
b) a - (o primeiro) - vogal temática; c) descobrir / descobrimento;
c) deixa - tema; d) opor / oponente;
d) ra - desinência / sufixo modo temporal; e) ouvir / audível.
e) a - (o segundo) - desinência / sufixo número-pes-
soal. 42. Assinale a opção em que as palavras obedecem
aos mesmos processos de formação que os das
34. Não é COMPOSIÇÃO por AGLUTINAÇÃO: palavras: INÚTIL, QUERO-QUERO e ATUANTE:
a) fidalgo; d) aguardente; a) supercílio / decreto-lei /estudante;
b) petróleo; e) horticultura. b) dissecar / reco-reco / destoante;
c) manda-chuva; c) soterrar / toque-toque / loucura;
d) desfolhar / tico-tico / fidalgo;
35. O processo que gerou o substantivo brilhante, a e) ilegal / couve-flor / navegante.
partir do adjetivo brilhante, é chamado:
a) reduplicação; d) parassíntese; 43. Assinale a alternativa em que o par de vocábulos
b) regressão; e) aglutinação. apresenta prefixos de mesma significação :
c) conversão; a) imposição – impossível;
b) adjunto – abstar;
36. Assinale a opção em que todas as palavras obe- c) desfazer – decair;
decem ao mesmo processo de formação: d) hipótese – supor; 7
a) aguardente - girassol - reco-reco; e) subserviente – subseqüente.
b) boiada - garotada - aterro;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
44. As palavras preferência e rotação: são formadas 51. Identifique os vocábulos que foram formados por
com sufixos -ncia e -ção, também formadores, prefixos latinos e gregos, respectivamente e que
respectivamente, de substantivos derivados dos guardam a mesma significação:
seguintes verbos: a) reler / hemisférios;
a) repetir - estabelecer b) compor / apogeu;
b) concordar - objetar c) reatar / refazer;
c) cumpir - cassar d) decair / catarata;
d) surgir - atuar e) pospor / exôdo.
e) abstrair - aferir.
52. Assinale a palavra cujo prefixo grego significa afas-
45. Assinale a opção em que o elemento mórfico está tamento:
devidamente caracterizado. a) eufemismo; d) ateu;
a) Emprestaste: -STES é desinência de segunda b) disfagia; e) anemia.
pessoa do singular; c) apogeu;
b) Emprestas: -A é a vogal temática;
c) Venderíamos: -RIA é DMT de mais-que-perfeito; 53. Idem para separação:
d) Explicavas: -VA é DMT de mais-que-perfeito; a) eufonia; d) anatomia;
e) Aprendas: -A é vogal temática. b) afonia; e) hipogeu.
c) protagonista;
46. Assinale o item em que o elemento mórfico foi
analisado incorretamente. 54. Idem para através de:
a) Interessem-DMT: SSEM: a) periferia; d) mesóclise;
b) Pegassem-VT: A; b) diálogo; e) prólogo.
c) Produzido-radical: PRODUZ; c) epidemia;
d) Contivemos-DMT: E;
e) as letras “A” e “B” apresentam erro na classifica- 55. Assinale a opção em que todos os verbos formam
ção dos elementos mórfico. substantivos designativos da ação ou do resulta-
do dela – por meio de sufixos entre si:
47. Nos prefixos das palavras: a) violar - apresentar - optar;
RENOVO, INSENSÍVEL e CONCORRER, há, res- b) vingar - estacionamento - plantar;
pectivamente, as idéias de: c) separar - obedecer - viver;
a) repetição, concomitância, afastamento; d) aceitar - romper - alargar;
b) repetição, negação, concomitância; e) ouvir - reunir - determinar.
c) repetição, aproximação, concomitância;
d) concomitância, negação, aproximação; 56. O sufixo do vocábulo habilidade e o sufixo do vo-
e) repetição, negação, aproximação. cábulo transferência são usados para derivar, res-
pectivamente, nomes das formas:
48. Assinale o par em que os prefixos, um grego e a) íntimo - revelar;
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outro latino, não são sinônimos: b) sutil - surgir;

a) HIPO / SUB (posição inferior); c) efêmero - ocorrer;
b) DI / DIS (duplicidade); d) pobre - advertir;
c) HEMI / SEMI (metade); e) intenso - comprometer.
d) PERI / CIRCUN (movimento em torno de);
e) A / IN (negação). 57. “As velhas casas da encosta cederam lugar à
construções modernas”.
49. Incorreta a correlação de prefixos em: Tendo em vista o tempo em que foi empregada
a) infiel - antítese; neste trecho a forma verbal cederam, assinale a
b) sublingual - hipótese; correta divisão e classificação de seus elementos
c) decapitar - catarata; mórficos:
d) semideus - hemisfério; a) CED=radical; E=variante da vogal temática;
e) heneplácito - eutanásia. CEDE=tema, RAM=desinência acumulativa;
b) CEDER=radical; A=vogal temática;
50. Par de vocábulos com sufixos de valor correspon- CEDERA=tema; M=desinência acumulativa;
dente ao das palavras CAÇADOR e BANANAL: c) CED=radical; E=variante de vogal temática;
a) amor - natural; CEDE=tema; RA=desinência modo-temporal;
b) ardor - atual; M=desinência número-pessoal;
c) pendor - cipoal; d) CE=radical; E=vogal temática; CEDE=tema;
d) amante - folhagem; RA=desinência modo-temporal; M=desinência
8 e) pianista - antiquário. número-pessoal;
e) CED=radical; E=vogal temática; CED=tema;
RAM=desinência acumulativa.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
CLASSE DAS PALAVRAS 65. Assinale a opção em que ambos os termos não
admitem flexão de gênero:
58. Assinale a opção em que a inversão da ordem a) inglesa pálida;
dos termos altera o sentido fundamental do enun- b) jovem leitor;
ciado: c) alguns mestres;
a) era uma poesia simples / era uma simples poe- d) semelhante criatura;
sia; e) moça ideal.
b) possuía um sentimento vago / possuía um vago
sentimento; 66. Assinale o substantivo sobre-comum:
c) olhava uma parasita mimosa / olhava uma mimo- a) mártir; d) garoto;
sa parasita; b) cliente; e) cônjuge.
d) havia um contraste incrível / havia um incrível con- c) lápis;
traste;
67. Substantivo que admite dois plurais:
59. Qual a palavra ou expressão grifada que não tem a) verão; d) demão;
valor adjetivo: b) cristão; e) irmão.
a) “Vontade de mudar as cores do vestido tão feias”. c) desvão;
b) “De minha pátria, de minha pátria sem sapatos”.
c) “Vi minha humilde morte cara a cara”. 68. Assinale a alternativa em que ocorre o emprego
d) “Fiquei simples, sem fontes” adequado do artigo antes dos substantivos:
e) “Em longas lágrimas amargas”. a) o sósia, o elipse, a omoplata
b) a champanha, o telefonema, a motocicleta;
60. A expressão sublinhada em “Há um quer que seja c) o anátema, o diabete, o saca-rolhas;
de satânico na pupila da onça” funciona como: d) o cal, o formicida, a libido;
a) substantivo; d) pronome; e) o lança-perfume, a cataplasma, a dó.
b) adjetivo; e) verbo.
c) advérbio; 69. O par de vocábulos que pertencem ao gênero
masculino é:
61. Em algumas gramáticas, o adjetivo vem definido a) telefonema, champanha;
como sendo “a palavra que modifica o substanti- b) aguardente, elipse;
vo”. Assinale a alternativa em que o adjetivo subli- c) testemunha, clã;
nhado CONTRARIA a definição: d) sósia, dinamite;
a) encontrei a linda moça; e) cal, guaraná.
b) ali só vi gente feliz;
c) quarto limpo é outra coisa; 70. Indique o grupo de vocábulos que só admitem “o”:
d) tomar sorvete é gostoso; a) cal, dó, sentinela;
e) ele é um homem cruel. b) contralto, eczema, aluvião;
c) hosana, apêndice, apendicite;
62. Em “Os brasileiros marinheiros têm ocasião de d) telefonema, eclipse, afã;

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conhecer o mundo todo”, a classe da palavra gri- e) trama, elipse, omoplata.
fada é:
a) adjetivo; d) substantivo; 71. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
b) locução adjetiva; e) adjetivo pátrio. como bênção e povo, respectivamente (no segun-
c) pronome adjetivo; do vocábulo, considere também a ocorrência ou
não de mudança de timbre da vogal tônica):
63. Assinale a opção em que a locução destacada a) irmão / osso; d) órgão / piloto;
tem valor adjetivo: b) alemão / ovo; e) botão / cachorro.
a) comprou papel de seda; c) balão / fogo;
b) cortou-o com amor;
c) mudava de cor; 72. Assinale o par de vocábulos que formam o plural
d) gritava com maldade; como balão e caneta-tinteiro, respectivamente:
e) salteou-o com atiradeiras. a) vulcão / abaixo-assinado;
b) questão / manga-rosa;
64. Aponte a dupla de adjetivos uniformes: c) razão / guarda-chuva;
a) comum - incolor; d) irmão / salário-família;
b) impostor - inferior; e) bênção / papel-moeda.
c) são - cortês;
d) hebreu - palerma; 73. Assinale a alternativa em que as formas do plural
e) feliz - ancião. de todos os substantivos se apresentam de ma- 9
neira CORRETA:
a) animalzinhos, vaivéns, salvos-condutos, vai-voltas;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) afazeres, frutas-pão, pé-de-moleques, peixe-bois; sentimentos de diversas naturezas: carinho (mãe-
c) bens-amados, cidadãos, barris, cachorro-quentes; zinha), ironia (santinho), depreciação (padreco),
d) alto-falantes, coraçãozinhos, espadas, víveres; etc.
e) vai-volta, pasteizinhos, salvo-condutos, beija-flo- c) em certos adjetivos, sufixos característicos do
res. diminutivo podem expressar verdadeiro superlati-
vo (certinho);
74. Assinale a alternativa que completa corretamente d) encontramos, em português, diversos sufixos ca-
as lacunas da frase: racterizadores do diminutivo. Entre eles, a forma
Os _______ anunciaram que os JOGOS DE OU- ote ( frangote, saiote, rapazote; etc );
TUBRO foram ______ bem sucedidos, evidenci- e) têm sentido pejorativo os diminutivos corpúscu-
ando, também, a presença de _______ atletas nas lo, livreco.
competições.
a) alto-falantes - muito - bastantes; 80. Eu “vou-me embora pra Pasárgada”, a palavra
b) alto-falantes - muito - bastante; grifada é:
c) altos-falantes - muitos - bastantes; a) palavra de realce;
d) altos-falante - muito - bastante; b) palavra de inclusão;
e) alto-falante - muito - bastante. c) conjunção subordinativa;
d) advérbio;
75. Marque a alternativa formada de vocábulos com- e) preposição.
postos cujo último elemento é o único a flexionar-
se: 81. As expressões sublinhadas correspondem a um
a) saca-rolha, surdo-mudo, azul-escuro; advérbio, EXCETO em:
b) guarda-florestal, pára-raio, abaixo-assinado; a) aparecia aqui vez por outra;
c) beija-flor, segunda-feira, todo-poderoso; b) durante o discurso, manteve-se em silêncio;
d) guarda-civil, pró-reitor, agro-pastoril; c) não disse com certeza se virá.
e) guarda-roupa, anglo-americano, verde-claro. d) afirmo-lhe que não o vi frente a frente;
e) as ações do homem são imprevisíveis.
76. Assinale a opção que caracteriza corretamente o
plural de copo-d’água, obra-prima e Decreto- 82. Empregue mal ou mau:
Lei. 1. Ele não é um sujeito tão ____ assim.
a) copos-d’água, obra-primas, decreto-leis; 2. Acontece, porém, que ela se acostumou ______ .
b) copos-d’água, obras-prima, decretos-lei; 3. Ele é um _____ elemento.
c) copo-d’águas, obras-primas, decretos-leis; 4. Ela vai se dar _____ .
d) copos-d’água, obras-primas, decretos-lei; 5. O aluno foi _____ nos exames.
e) copos-d’águas,obras-primas, decretos-leis.
A alternativa que preenche adequadamente as lacu-
77. Assinale a única alternativa em que há plural mal nas é:
formado: a) mau, mau, mal, mal, mau;
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a) anão - anões; b) mal, mau, mau, mal, mal;

b) júnior - júniors; c) mal, mal, mau, mal, mal;
c) açúcar - açúcares; d) mau, mal, mau, mal, mal;
d) espécimen - especímenes; e) mau, mau, mau, mal, mal.
e) cidadão - cidadãos.
83. O adjetivo da expressão “mau destino” está corre-
78. Assinale a série de nomes masculino, feminino e tamente empregado, EXCETO em:
masculino. a) falar no mau, preparar o pau;
a) tribo, eclipse, tabu; b) desde cedo revelou-se um mau elemento;
b) telefonema, alvará, elipse; c) durante a festa, ele teve um mau proceder;
c) bílis, rês, ágape; d) não desejes mau a quem é teu amigo;
d) fibroma, poema, perdiz; e) escorregou e caiu de mau jeito.
e) anátema, cal, estratagema.
84. No trecho - “e usei deles como me pareceram
79. A palavra caminhãozinho, no grau diminutivo, nos quadrar melhor com o que eu pretendia expri-
recorda, a propósito, que são válidas todas as mir”, os vocábulos sublinhados se classificam res-
considerações abaixo sobre esse assunto (dimi- pectivamente como:
nutivo) menos uma. Aponte a exceção: a) conjunção / advérbio;
a) O plural de caminhãozinho é caminhõezinhos, b) conjunção / adjetivo;
como o de anelzinho é aneizinhos; c) advérbio / adjetivo;
10 b) além de expressar o “tamanho diminuído” do ser, d) preposição / advérbio;
pode a forma diminutiva expressar emoções ou e) preposição / adjetivo.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
85. As palavras que vêm sublinhadas estão correta- 3. Entregou as fotografias para ______ selecionar as
mente classificadas, EXCETO na alternativa: melhores.
a) os que protestarem, serão presos (pronome de- 4. É muito difícil para ______ ler durante a noite.
monstrativo); 5. Minha irmã deixou a louça para _____ lavar.
b) muitos choravam de alegria (pronome indefinido);
c) provavelmente irei a tua casa (advérbio de modo); a) mim, mim, eu, mim, eu:
d) não sabemos se haverá exames (conjunção inte- b) eu, eu, mim, mim, eu;
grante); c) mim, mim, eu, mim, eu:
e) ainda que se desculpe, não lhe perdoarei (conjun- d) eu, mim, eu, eu, eu:
ção concessiva). e) mim, eu, mim, eu, mim.

86. Assinale a opção em que houve erro, ao se subs-
tituir a expressão sublinhada pelo pronome pes-
soal oblíquo:
a) “e faziam coisas incríveis” = e faziam-nas;
b) “onde as pessoas deveriam guardar seu dinheiro”
= onde as pessoas deveriam guardá-lo;
c) “teci cobertor com canto de canarinho” = teci-o
com canto de canarinho;
d) “dei poderes aos sapateiros” = dei-lhes poderes;
e) “visitou cada menino” = visitou-lhe.
87. Assinale a opção em que houve erro, ao se
substituir a expressão sublinhada pelo prono-
me oblíquo:
a) “antecederam a Segunda Guerra Mundial” / ante-
cederam-lhe;
b) “iniciando a série de science-fiction” / inician-
do-a;
c) “procuraram descrever a sociedade do futuro” /
procuram descrevê-la;
d) “presenciava todos os atos individuais” / presen-
ciava-os;
e) “caracterizam as modificações / caracterizam-nas
91. Use LHE e não O :
a) vigiava ___ durante muitas horas;
b) desejo ___ tudo de bom;
c) encarreguei ____ de apanhar o livro;
d) incumbi ___ de informar aos alunos;
e) proibi ___ de sair da sala..
92. Assinale o item em que há erro quanto ao empre-
go dos pronomes SE, SI ou CONSIGO :
a) feriu-se, quando brincava com o revólver e o virou
para si;
b) ela só cuida de si;
c) quando V.Sª. vier, traga consigo a informação;
d) ele se arroga o direito de vetar tais artigos;
e) espere um momento, pois tenho de falar consigo.
93. Marque a frase que NÃO apresenta erro de regên-
cia verbal:
a) não lhe amo mais;
b) prefiro andar do que ficar parado;
c) a verdade é que eu lhe quero muito bem;
d) não irei onde me mandares;
e) sempre lhe vejo no mesmo lugar.

88. Preencha as lacunas das frases abaixo com os 94. Assinale o item que indica as palavras que com-
respectivos pronomes, assinalando a opção certa: pletam as lacunas:
1. De presente, deu-lhe um livro para ____ ler. Se você _______ o gato, meu filho, _______ mais
2. De presente, deu um livro para _______ . cauteloso

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3. Nada mais há entre ______ e você. a) rever - sê; d) revir -seja;
4. Sempre houve entendimento entre _____ e ti. b) rever - seja; e) revir - sejai.
5. José, espere, vou _____ . c) revir - sê;

a) ele, mim, eu, eu, comigo; 95. Em todos os versos, o pronome sublinhado está
b) ela, eu, mim, mim, eu, consigo; corretamente classificado, EXCETO em:
c) ela, mim, mim, mim, com você; a) estavam todos dormindo / estavam todos deita-
d) ela, mim, eu, eu, com você; dos / dormindo profundamente”: demonstrativo;
e) ela, mim, eu, mim,consigo. b) “ela, a vida, a respondeu / com sua presença viva”:
possessivo;
89. Assinale a frase incorreta: c) “ - Severino retirante, / deixe agora que lhe diga”:
a) espero que você leve consigo o passaporte: pessoal;
b) já houve discussões graves entre ti e mim; d) “há uma água clara que cai sobre pedras escuras /
c) cada um faça por si mesmo a redação; e que pelo som, deixa ver como é fria.”: relativo;
d) sem ti e mim poucas coisas se fariam nesta casa; e) “onde, estava o teu perfume? Ninguém soube.”:
e) Carlos, desejo falar consigo um instante. indefinido.

90. Assinale a alternativa que completa corretamente
as frases abaixo, respectivamente:
1. Os gritos chegaram até _____ .
2. Entre você e ______ há grande diferença de
idade.
96. Em “vários milhões de crianças” a classe da
palavra grifada encontra correspondência em:
a) isto é demonstração de força; 11
b) não diga semelhante coisa;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) minhas amigas sabem das coisas; c) são esses dias que estamos atravessando;
d) que maravilhosa ! d) aos cinco anos entrei para a escola; desde esse
e) que problema ! tempo vivo estudando sem parar;
e) Naquele tempo contava apenas uns quinze
97. Em “... ajudou alguém a se reconciliar consigo anos . . .
mesmo ...” a palavra sublinhada é:
a) palavra de repetição; 104. Assinale, entre os exemplos abaixo, aquele em
b) pronome de reforço; que se deveria usar este ou neste, em vez de
c) pronome reflexivo; esse ou nesse:
d) palavra expletiva; a) ouvi-o atentamente. E, nesse instante, compre-
e) adjetivo. endi-me melhor;
b) Inda palpita aqui, nesse peito, o coração, naquele
98. Em “Tenho uma amiga que certa vez ...” a palavra meigo abraço;
sublinhada é: c) a serpente extravasara a peçonha. E contra esse
a) advérbio de tempo; comum inimigo se ajudaram mutuamente o ho-
b) pronome adjetivo indefinido; mem e o cão;
c) pronome adjetivo relativo; d) se conhecêsseis melhor esse caminho, não te-
d) pronome substantivo indefinido; ríeis errado tanto;
e) pronome adjetivo demonstrativo. e) tira-me esse livro daí onde estás.

99. Assinale a opção em que a palavra só NÃO se 105. “Este é o teatro ________ inauguração assisti e
classifica como em” ... só os pretos faziam as ________ me referia na nossa conversa de on-
compras para o jantar ou andavam no ganho.” tem”. A alternativa que preenche corretamente as
a) o preto só queria passear pela cidade; lacunas é:
b) desejávamos só que os pretos ficassem concen- a) a cuja, ao qual; d) à qual, sobre que;
trados; b) cuja, ao qual; e) cuja a, na qual.
c) os pretos viviam só para jantar ou para dormir; c) de cuja, à qual;
d) só havia pretos na cidade de São Luís do Mara-
nhão; 106. Assinale a única opção cuja lacuna se preenche
e) o preto iria só, apesar do calor. com a preposição entre parênteses:
a) trouxe os livros _______ que precisamos (de);
100. Em “... a folha permanece meio escrita ...” meio é: b) trouxe os livros _______ que precisamos ler (de);
a) advérbio; d) pronome indefinido; c) trouxe os livros _______ que eu me revoltei (de);
b) numeral; e) adjetivo. d) trouxe os livros _______ que nós discutimos bas-
c) substantivo; tante (sobre);
e) trouxe os livros _______ que não se deve prescin-
101. Na oração “certos amigos não chegam a ser ja- dir (a).
mais amigos certos”, o termo grifado é sucessi-
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vamente: 107. Assinale a alternativa cuja construção contém erro

a) adjetivo e pronome; gramatical:
b) pronome pessoal e pronome relativo; a) estas são as regiões onde vivíamos;
c) pronome indefinido e adjetivo; b) quais são os lugares a que vamos?
d) pronome adjetivo e pronome indefinido; c) eis o lugar onde vou;
e) adjetivo anteposto e adjetivo posposto. d) onde pensa que estamos?
e) eis o lugar donde saí.
102. Assinale a opção que preenche corretamente os
espaços no enunciado: “Graciliano Ramos, Ra- 108. Assinale a opção que completa corretamente a
cheI de Queiroz e Carlos Drummond de Andrade lacuna da frase:
são expoentes máximos em vossas letras, po- “Agora publico as poesias ________ dei o nome
rém ______ dedicaram-se ao romance e ______ de PRIMEIROS CANTOS”.
à poesia”. a) às quais; d) à que;
a) aquelas - esse; d) aqueles - esse; b) que; e) a que.
b) aquelas - este; e) esses - este. c) as que;
c) aqueles - este;
109. Assinale o único exemplo que não pode ser com-
103. Assinale, entre as frases abaixo, o exemplo que pletado com cujo, cuja ou cujos:
mostra construção errada no emprego de “este / a) a dama em __________ casa estivemos é poe-
esta / isto”; “esse / essa / isso” e “aquele / aquela / tisa;
12 aquilo” : b) o funcionário por ___________ intermédio obtive
a) passe-me esse livro que está perto de você; isso é meu parente;
b) já lhe darei este livro que estou folheando;
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c) o ídolo ante ___________ altares nos prostamos
é de mármore;
d) vamos falar com a pessoa _________ filhos são
nossos colegas;
e) eis os recibos de ________ lhes falei ontem.
110. Assinale a alternativa que preenche adequadamen-
te as lacunas:
“O pai, apegado _________ moral familiar, conde-
nou as argumentações _________ se valeu o fi-
lho, porque _________ desagradavam profunda-
mente”.
a) com a - a que - o;
b) a - com que - lhe;
c) à - de que - lhe:
d) a - de que - o;
e) na - a que - lhe.
111. Assinale a forma verbal inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) países que revêem o conhecimento tecnológico;
b) países que preveram o conhecimento tecnoló-
gico;
c) países que impuseram o conhecimento tecnoló-
gico;
d) países que obtém o conhecimento tecnológico;
e) países que detiveram o conhecimento tecnoló-
gico.
112. Assinale a frase que não se completa adequada-
mente com a forma colocada entre parênteses:
a) trata-se de condições especiais, ________ con-
vém a sociologia da ciência estudar (que);
b) trata-se de condições especiais, ________ estu-
do será feito pela sociologia da ciência (cujo);
c) trata-se de condições especiais, ________ deve
cuidar a sociologia da ciência (de que).
d) trata-se de condições especiais, _________ de-
vem ser investigadas pela sociologia da ciência
115. Na frase “Deram-lhe receita para fazer o canário
cantar ...”, passando o verbo sublinhado para a
mesma pessoa do pretérito mais-que-perfeito com-
posto do indicativo, teremos:
a) têm dado; d) tivessem dado;
b) teriam dado; e) tinham dado.
c) tiveram dado;
116. Em “Tanto que tenho falado ... ” , a forma verbal
sublinhada está no:
a) pretérito mais-que-perfeito composto do subjun-
tivo;
b) presente composto do indicativo;
c) pretérito imperfeito composto do indicativo;
d) pretérito perfeito composto do indicativo;
e) particípio passado.
117. Assinale a flexão verbal incorreta:
a) se vir o tal colega, falar-lhe-ei;
b) se eu pôr o verbo no plural, erro de novo;
c) se eu vier cedo, aguardo-o;
d) se a duplicata estiver certa, paguem-na;
e) se eu for tarde, esperem-me.
118. Marque o item que complete corretamente a
frase:
“Aqueles que ________ do interior ________ a ci-
dade grande como um mundo que lhes ________”.
a) vêem - vêm - convêm;
b) vêm - vêem - convém;
c) vem - vêm - convem;
d) vêem - vêem - convêm;
e) vêm - vem - convem.
119. Textos: “Traze-me um pouco de tua lembrança,
aroma perdido, “saudade, da flor !
- Vê que nem te digo – esperança !
Substituindo-se a 2ª pessoa do singular pela 2ª
pessoa do plural, teremos:

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(que); a) trazeis, vossa / vedes, vos;
e) trata-se de condições especiais, _________ a b) trazei, vossa / vede, vos;
sociologia da ciência decerto fará referência (que). c) traga, tua / vejas, te;
d) tragas, tua / vejais, te;
113. Das transformações a que se submeteu a frase - e) tragas, vossa / vejais,vos.
”dá-lhes o brilho necessário”
- assinale o único caso em que não houve proces- 120. As formas verbais sublinhadas estão corretas,
so de passivação: EXCETO em:
a) deu-se-lhes o brilho necessário; a) cri no que me disseste;
b) o brilho necessário lhes será dado; b) valho apenas pela minha aparência?
c) tem-lhes dado o brilho necessário; c) Antônio reouve o relógio perdido;
d) seja-lhes dado o brilho necessário; d) se teu irmão te contradizer, escuta-o;
e) o brilho necessário lhes teria sido dado. e) as pessoas presentes intervieram para evitar
brigas.
114. Há emprego da voz passiva, EXCETO em:
a) vende-se uma casa; 121. Texto: “Seja bendito, ó céu, aquele que ama. Mal-
b) foi batizado na igreja de são Pedro, pelo capelão; dito seja, ó inferno, quem odeia !”
c) a resposta foi dada por João, prontamente; Pelo verbo sublinhado flexionam-se os relaciona-
d) ele teve sua residência visitada por ladrões; dos abaixo, EXCETO:
e) os amigos abraçaram-se cordialmente em seu a) incendiar; d) ansiar; 13
reencontro. b) variar; e) intermediar.
c) remediar;
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122. Assinale a opção que preencha corretamente as Assim, por exemplo, é o caso de:
lacunas: a) coser; d) vir;
O técnico _______ junto aos jogadores que se b) olhar; e) dançar.
______ tranqüilos. c) haver;
a) interveio – mantessem;
b) interveio – mantivessem; 129. Dos verbos arrolados abaixo, assinale o único que,
c) interveio - mantesse; em relação à norma culta, não apresenta duplo,
d) interviu - mantessem; particípio:
e) interviu - mantivessem. a) abrir; d) enxugar;
b) morrer; e) eleger.
123. Assinale a opção que preencha corretamente as c) imprimir;
lacunas:
“As autoridades ________ as diligências para que 130. Complete corretamente o texto:
se __________, primeiro, certas exigências pro- “Enquanto uns trabalhavam, outros _______ tele-
cessuais”. visão”.
a) susteram - satisfizessem; a) se entretiam na;
b) sustaram - satisfizessem; b) entretiam na;
c) sustiveram - satisfizesse; c) entretinham na;
d) susteram - satisfizesse; d) entretinham com a;
e) sustaram - satisfaça. e) entretinham-se com a.

124. Assinale a opção que preencha corretamente as 131. Em “Se quiséssemos rever, ________ porém, se
lacunas: eles quisessem “intervir _________” as formas
“Não _________ os olhos à contrário __________ verbais que completam corretamente a frase são:
lucidamente e ________ teu mundo interior luz de a) reveríamos - interviriam;
sua verdade”. b) reveremos -interviessem;
a) vendes - aprende-a - recompõe; c) reveria - intervissem;
b) vende - aprende-a - recomponha; d) revíamos - interviam;
c) venda - aprenda-a - recomponha; e) revia - intervinham;
d) venda - aprenda-a - recompõe;
e) vendas - aprenda-a - recompõe. 132. Há uma frase com a forma errada de imperativo.
Assinale-a.
125. Assinale o item que apresenta o par contendo for- a) não imponhais vossa opinião sem ouvirdes primeiro
ma rizotônica / forma arizotônica: a dos outros;
a) quero / vendido; d) queremos / fizemos; b) envie hoje mesmo o que lhe peço, através deste
b) canto / canta; e) direi / faria. menino;
c) vendem / fazem; c) viva eu sempre contente e nada de mal me acon-
teça;
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126. Assinale a opção em que a forma verbal não tem
valor imperativo:
a) “Lança teu grito ao vento da procela”;
b) “Bandeira - talvez rasgue-se a metralha”;
c) “Ergue-te,ó luz! - estrela para o povo”;
d) “Traze a bênção de Deus ao cativeiro”;
e) “Levanta a Deus do cativeiro o grito !”.
127. Assinale a opção que não completa corretamen-
te as lacunas da frase abaixo:
Se um dia ________ o Capitão Antônio Silvino
_________ um homem feliz.
a) conseguir ver / vai ser;
b) tivesse visto / teria sido;
c) viesse a ver / iria ser;
d) puder ver / tinha sido;
e) chegasse a ver / ia ser.
128. “Acesas” é particípio adjetivo de “acender”, ver-
bo chamado “abundante”, porque possui dupla for-
14 ma no particípio (“acendido” e “aceso”).
Essa redundância, que é geralmente no particí-
pio, em alguns verbos ocorre em outras formas.
d) fala primeiro com o teu chefe;
e) não aceita essa incumbência, Joana, pois tirará a
tua liberdade.
133. A correspondência está correta, EXCETO em:
a) fez (pretérito perfeito - modo indicativo);
b) quis (pretérito imperfeito - modo indicativo);
c) veio (pretérito perfeito - modo indicativo);
d) sou (presente - modo indicativo);
e) fui (pretérito perfeito - modo indicativo).
134. “Todos tinham escutado aquelas palavras”. Gri-
fou-se na frase:
a) imperfeito simples (indicativo);
b) imperfeito composto (indicativo);
c) mais-que-perfeito simples (indicativo);
d) mais-que-perfeito composto (indicativo);
e) imperfeito do subjuntivo;
135. A frase negativa que corresponderia a “Põe nelas,
todo o incêndio das auroras” é:
a) não põem nela todo o incêndio das auroras;
b) não ponhas nela todo o incêndio das auroras;
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c) não põe nela todo o incêndio das auroras;
d) não ponha nela todo o incêndio das auroras;
e) não pondes nela todo o incêndio das auroras.
136. Em que frase apareceu um verbo anômalo?
a) várias pessoas irão ao jogo pela primeira vez.
b) anseio por um pouco de paz;
c) impugnou-se a partida;
d) aconteceram coisas incríveis;
e) perco os anéis, mas não os dedos.
137. Assinale a alternativa que possa preencher corre-
tamente as lacunas abaixo:
Certamente _________ (haver) muitas mulheres na
reunião que tentarão, de todas as formas possí-
veis, _________ (pressionar) os que se _________
(opor) ao projeto da creche comunitária.
a) haverão / pressionar / opuserem;
b) haverá / pressionar / opuserem;
c) haverão / pressionar / oporem;
d) haverá / pressionarem / oporem;
e) haverá / pressionarem / opuserem.
138. Indique a sentença em que, de acordo com a nor-
ma culta, o particípio passado está empregado
inadequadamente:
a) a nuvem tinha envolvido a montanha;
b) haviam envolto tudo em papel, para não quebrar;
c) eles tinham prendido o ladrão, mas ele escapou
depois;
d) todos foram presos, irremediavelmente;
e) eles foram eleitos por unanimidade.
139. Indique a oração que não está na voz ativa:
a) comeram toda a salada;
b) comeu-se toda a salada;
c) comeram tudo;
d) comeu tudo;
e) comeu-se muito.
140. Em “Pra cantar uma cantiga / Que faça você dor-
mir”, as formas verbais são respectivamente de:
a) infinitivo / presente do subjuntivo / infinitivo;
b) infinitivo / imperativo / futuro do subjuntivo;
c) futuro do subjuntivo / imperativo / futuro do subjuntivo;
d) futuro do subjuntivo / presente do subjuntivo /
infinitivo;
e) infinitivo / imperativo / infinitivo;
141. Forma verbal correta:
a) interviu; d) entretesse;
b) reavenha; e) manteram.
c) precavesse;
142. Se você ________ e o seu amigo, __________
talvez você _________ esses bens.
a) requisesse - intervisse - reavesse;
b) requeresse -intervisse - reavesse;
c) requeresse - interviesse - reouvesse;
d) requeresse - interviesse - reavesse;
e) requisesse - intervisse - reouvesse.
143. Alternativa com uma forma verbal incorreta:
a) propusera - intervim - requereram;
b) reouvemos - havia descoberto - tinha intervido;
c) tendo jogado - será aceito - foi pago;
d) anseia - ceara - receamos;
e) creu - entreténs - argúi.
144. Assinale a opção em que a substituição da forma
verbal grifada altera sensivelmente o sentido do
enunciado do texto:
a) “não agradece: Peri nada te fez”/agradeças;
b) se tu morreres, a senhoria havia de “chorar” / ha-
veria;
c) “onde é que este selvagem sem cultura aprendera
a poesia simples, mas grandiosa / havia aprendi-
do;
d) onde bebera a beleza de sensibilidade” / tinha
bebido;
e) “Beta primitivo, canta a natureza na mesma lin-
guagem da natureza” / cante
145. Aponte a alternativa incorreta quanto à correspon-
dência entre a locução e o adjetivo:
a) glacial (de gelo); ósseo (de osso);
b) fraternal (de irmão); argênteo (de prata);
c) farináceo (de farinha); pétreo (de pedra);
d) viperino (de vespa); ocular (de olhos);
e) ebúrneo (de marfim); insípido (sem sabor);
146. Assinale a opção em que a palavra grifada não
tem valor de adjetivo:
a) um branco, velho, pedia esmolas;
b) um velho, branco, pedia esmolas;
c) era um dia cinzento;
d) o sabão usado desbotou o verde da camisa;
e) os viajantes dormiam tranqüilos.
147. Assinale a opção em que os dois termos admi-
tem flexão de número:
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a) bastante caminhada;
b) muito importante;
c) mais ritmo;
d) pouco considerável;
e) menos eficaz.
148. Assinale a opção em que a inversão da ordem
dos termos altera o sentido fundamental do enun-
ciado:
a) havia qualquer método / havia método qualquer;
b) outra importante característica / outra caracterís-
tica importante;
c) não é o único músculo / não é o músculo único;
d) impelem algum sangue / impelem sangue algum;
e) como as de um regime severo / como as de um
severo regime.
149. Assinale o composto cujo plural se faz como o de
sempre-viva:
a) beijo-de-moça; d) perde-ganha; 15
b) carta-bilhete; e) alto-falante.
c) corre-corre;
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150. Assinale o composto cujo plural se faz como o de b) . . . pode receber suprimento / pode recebê-lo;
ALTO-FALANTE: c) se você contrair a musculatura / se você a contrair;
a) abaixo-assinado; d) guarda-florestal; d) viu o acúmulo de sangue / viu-lhe o acúmulo;
b) quinta-feira; e) cirurgião-dentista. e) sempre afetam nocivamente o sistema circulató-
c) obra-prima; rio / sempre lhe afetam nocivamente.

151. Assinale o par de vocábulos que formam o plural 156. Assinale a frase que não pode ser completada
como cristão e corpo, respectivamente, (no se- com o pronome indicado entre parênteses:
gundo vocábulo, considere também a ocorrência a) levem- ___ daqui (no);
ou não de mudanças de timbre da vogal tônica): b) põe- ___ no lugar próprio (nas);
a) pagão / acordo; c) vi- ___ na cidade, há dias ( lhe);
b) ancião / esgoto; d) tem- ___ contigo? (lo);
c) espertalhão / tijolo; e) perdoei- ___ imediatamente (lhe).
d) corrimão / bolso;
e) cidadão / imposto. 157. Assinale a construção que fere a NORMA
CULTA:
152. Assinale a opção em que todos os substantivos, a) trouxe a prova para mim;
quando no plural, apresentam mudança de timbre b) trouxe a prova para eu fazer;
da vogal tônica, conforme acontece com POVO c) nada houve entre mim e você;
(Ô) POVOS (Ó): d) para mim fazer isto, foi necessária muita convic-
a) tijolo, piloto, adorno; ção;
b) ovo, pescoço, olho; e) por não estar satisfeito, nada se resolveu.
c) globo, posto, bolo;
d) esforço; imposto, jogo; 158. Assinale a construção que fere a NORMA
e) osso, cachorro, transtorno. CULTA:
a) o problema é conosco;
153. Numere a segunda coluna de acordo com o signi- b) o problema é com nós dois;
ficado das expressões da primeira coluna e assi- c) falam mal de si mesmos;
nale a alternativa que contém a seqüência correta d) quero falar consigo;
dos algarismos: e) somos gratos a você.
1) o óleo santo;
2) a relva; 159. “Que isto fique só entre _____ :
3) um sacramento; ela disse que falaria _________ hoje, mas não
4) a ética; _______ asseguro que seja verdade”.
5) a unidade de massa; A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
6) o ânimo. a) mim e ti, contigo, lhe;
b) eu e tu, consigo, lhe;
( ) a moral; c) mim e ti, contigo, te;
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( ) a crisma; d) eu e tu, contigo, te;

( ) o moral; e) mim e ti, com você, lhe.
( ) o crisma;
( ) a grama; 160.
( ) o grama. I. Pusemos o livro na estante.
II. Põe o livro na gaveta.
a) 6, 1, 4, 3, 5, 2; d) 4, 3, 6, 1, 2, 5; III. Demos o livro a ele.
b) 6, 3, 4, 1, 2, 5; e) 6, 1, 4, 3, 2, 5.
c) 4, 1, 6, 3, 5, 2; Substituindo as palavras grifadas por um pronome oblí-
quo, temos:
154. Assinale a opção em que houve erro no uso do a) I - Pusemos-lo; II - Põe-lo; III - Demos-lhe;
pronome oblíquo: b) I - Pusemos-lo; II - Põe-no III - Demos-lhe;
a) romperam o tratado – romperam-no; c) I - Pusemo-o; II - Põe-no;III - Demo-lhe;
b) recuperarei meu dinheiro – recuperá-lo-ei; d) I - Pusemos-o; II - Põe-o; III - Demo-lhe;
c) aspiro à felicidade – aspiro-lhe; e) I - Pusemo-lo; II - Põe-no; III - Demos-lhe.
d) queria pagar tudo – a você – queria-lhe pagar tudo;
e) tenho que contar a ele verdade – tenho que contá- 161. Assinale a opção que completa corretamente as
la a ele. lacunas da frase abaixo:
O movimento do sangue depende do coração e
155. Assinale a opção em que houve erro, ao se substi- da parede dos vasos, enquanto ________, pela
16 tuir a expressão sublinhada pelo pronome oblíquo: contração do ventrículo esquerdo, impulsiona o lí-
a) afinal, não modela o corpo / afinal, não o modela; quido sanguíneo, _______ se contrai, complemen-
tando o impulso.
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a) esta - aquela; c) aquele - este; b) ele interviu na questão;
b) esta - aqueles; e) aquele - esta. c) eles foram pegos de surpresa;
b) aqueles - estas; d) o vendeiro proveu o seu armazém do necessário;
e) os meninos desavieram-se por causa do jogo.
162. Em “O que Eduarda perdeu neste desastrado co-
meço de ano, percebe-se logo...”, a palavra subli- 169. Assinale a opção em que só ocorrem formas RI-
nhada é: ZOTÔNICAS:
a) pronome relativo; a) passeamos / estréio / ponteias;
b) conjunção comparativa; b) estreias / passeio / ponteie;
c) advérbio de intensidade; c) proporíamos / cantas / levem;
d) substantivo; d) canto / vendesse / vença;
e) pronome indefinido. e) mobílio / mobiliemos / odiáramos.

163. Escolha o item em que a forma apontada preen- 170. Aponte a alínea onde há uma forma verbal in-
che a lacuna da seguinte frase: correta:
A refinaria __________ proprietário trabalhei, au- a) proveu (v. prover) – provejam (v. prover) – reviu (v.
mentou em 50% a sua produção este ano. rever);
a) a cujo; d) cujo; b) provieram (v. provir) – interveio (v. intervir) –
b) para cujo; e) de cujo. detivestes (v. deter);
c) a quem; c) pulo (v. polir) – sorríamos (v. sorrir) – precavenhas
(v. precaver);
164. Assinale a opção que completa corretamente o d) reouveste (v. reaver) – compusera (v. compor) – cri
período “Envio as tarefas do mês de janeiro (v. crer);
________ você deve dedicar-se ao máximo”. e) creu (v. crer) – remedeio (v. remediar) – águo (v.
a) às cujas; d) às quais; aguar).
b) as quais; e) à qual.
c) à que; 171. Colocando-se na voz ativa a frase “Eles terão sido
nomeados”, teremos:
165. Assinale a opção que preenche corretamente os a) eles serão nomeados;
espaços do enunciado: O Brasil, ______ seio se b) eles terão nomeado;
extraem homens Ilustres, caminha decididamen- c) eles nomearão;
te para o progresso, _________ tanto aspiramos d) nomeá-los-ão;
e _______ tanto lutamos a fim de torná-lo uma e) tê-los-ão nomeado.
nação _________ seja rica e forte.
a) cujo - que - porque - a que; 172. Acredito que todos estejam vendendo as casas.
b) a cujo - a que - a que - a que; Passando-se a oração grifada para a voz passiva,
c) por cujo - por que - por que - que; o verbo ficará assim:
d) de cujo - a que - por que - que; a) foram vendidas;
e) em cujo - a que - por que - que. b) tenham sido vendidas;

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c) sejam vendidas;
166. “Pisas alheia terra” d) estejam sendo vendidas;
Reconstruindo-se a oração acima com o verbo na e) tenham estado vendidas.
forma imperativa, a opção que contraria a discipli-
na gramatical seria: 173. Há, na conjugação dos seguintes verbos, um tem-
a) pise alheia terra; po errado. Assinale-o:
b) não pisemos alheia terra; a) CRER – pretérito perfeito do indicativo: cri, creste,
c) não pises alheia terra; creu, cremos, crestes, creram;
d) não pisai alheia terra; b) ENTUPIR – presente do subjuntivo: entupa, entu-
e) pisa alheia terra. pas, entupa, entupamos, entupais, entupam;
c) POLIR – presente do indicativo: pulo, pules, pule,
167. “As aves têm penas”, a forma têm encontra-se
polimos, polis, pulem.
com acento diferencial de número, pois marca o
plural. Isso também ocorre nas seguintes formas d) RETER – mais-que-perfeito do indicativo: retera,
verbais: reteras, retera, reteramos, retereis, reteram;
a) dêem - convém; e) SAUDAR – imperativo afirmativo: saúda tu, saúde
b) vem - revêem; você, saudemos nós, saudai vós, saúdem vocês.
c) convêm - detêm;
d) crêem - retém; 174. “Soldado ! ______ a cabeça, _______ teu fuzil
e) lêem - mantém. ________ o que lá vês.
Mas não te _______ ! 17
168. Erro de conjugação verbal: a) levanta, ergue, destrua, firas;
a) requeiro-lhe um atestado de bons antecedentes; b) levante, ergue, destrua, fira;
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c) levanta, ergue, destrói, firas; b) for / vamos fazer;
d) levantai, erguei,destruí, firais; c) fosse / iríamos fazer;
e) levanteis, ergueis, destruas, firais. d) for / iremos fazer;
e) fosse / deveremos fazer.
175. “Se você _____ João, diga-lhe que Paulo já ______
o livro que havia sido roubado”. CLASSES DE PALAVRAS SUBSTANTIVO:
A alternativa que preenche corretamente as lacunas é:
a) ver, reouve; d) vir, re-hauveu; 182. Numa das seguintes frases, há uma flexão de plural
b) vir, reauveu; e) vir, reouve. grafada erradamente:
c) ver, re-houve; a) os escrivães serão beneficiados por esta lei.
b) o número mais importante é o dos anõezinhos.
176. Assinale a opção em que não há erro de impe- c) faltam os hifens nesta relação de palavras.
rativo: d) Fulano e Beltrano são dois grandes caráteres.
a) não ofenda os escravos pois não será feliz; e) os répteis são animais ovíparos.
b) ouça os gritos dos teus escravos;
c) prende, nos elos da vossa -cadeia, os escravos; 183. Assinale o par de vocábulos que fazem o plural da
d) não permiti, senhores, que os escravos vos ofen- mesma forma que “balão” e “caneta-tinteiro”:
dam; a) vulcão, abaixo-assinado;
e) não odeie os seus senhores. b) irmão, salário-família;
c) questão, manga-rosa;
177. Assinale a alternativa que não caracteriza corre- d) bênção, papel-moeda;
tamente a forma verbal da oração. e) razão, guarda-chuva.
a) “Era uma velha sequinha” – pretérito imperfeito do
indicativo; 184. Assinale a alternativa em que está correta a for-
b) “que estava só no mundo” – pretérito imperfeito do mação do plural:
indicativo; a) cadáver – cadáveis;
c) “tivesse sido alta e clara” – futuro do pretérito com- b) gavião – gaviães;
posto; c) fuzil – fuzíveis;
d) “teria sido alta e clara” – pretérito mais-que-perfei- d) mal – maus;
to composto; e) atlas – os atlas.
e) “tinha sido alta e clara” – pretérito mais-que-per-
feito composto. 185. Indique a alternativa em que todos os substanti-
vos são abstratos:
178. Assinale a única alternativa em que há erro de a) tempo – angústia – saudade – ausência – espe-
flexão verbal: rança – imagem;
a) quando eu o vir, acertarei as contas; b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –
b) se ele propor um aumento de verba, direi que nós inimizade;
temos recursos; c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo;
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c) o governo interveio na região; d) angústia – saudade – ausência – esperança – ini-

d) os funcionários vêm aqui hoje; mizade;
e) na tentativa de solucionar o problema, eles se e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – espe-
desavieram. rança.

179. Assinale a forma CORRETA do verbo VIR no pre- 186. Assinale a alternativa em que todos os substanti-
sente do indicativo: vos são masculinos:
a) chefe, viemos mostrar a todos este trabalho; a) enigma – idioma – cal;
b) vim comunicar ao amigo minha decisão; b) pianista – presidente – planta;
c) vimos, Pedro, abraçá-lo; c) champanha – dó(pena) – telefonema;
d) viesse ele, ora, tudo estaria bem; d) estudante – cal – alface;
e) vindo Paulo, não há mais nada. e) edema – diabete – alface.

180. Assinale a forma ERRADA do verbo PONTEAR: 187. Sabendo-se que há substantivos que no masculi-
a) ponteias; d) ponteiam; no têm um significado; e no feminino têm outro,
b) ponteiamos; e) ponteie. diferente. Marque a alternativa em que há um subs-
c) pontearei; tantivo que não corresponde ao seu significado:
a) O capital = dinheiro;
181. Assinale a opção que NÃO completa corretamen- A capital = cidade principal;
te a lacuna da seguinte frase: b) O grama = unidade de medida;
18 Se você ___________ aprovado, ________ uma A grama = vegetação rasteira;
grande festa. c) O rádio = aparelho transmissor;
a) fosse / íamos fazer; A rádio = estação geradora;
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d) O cabeça = o chefe; c) órgão: órgãos;corrimão: corrimãos; mel: méis;
A cabeça = parte do corpo; d) sótão: sótãos; álcool: álcoois; cônsul: cônsules;
e) A cura = o médico. e) faisão: faisães; anil: anis; capitão: capitães.
O cura = ato de curar.
195. Assinale a alternativa que contiver todos os ter-
188. Marque a alternativa em que haja somente subs- mos com plural correto:
tantivos sobrecomuns: a) luso-brasileiras; rosas-chá; sapatos-areia; decre-
a) pianista – estudante – criança; tos-lei;
b) dentista – borboleta – comentarista; b) guardas-marinha; prócers; procônsules; totens;
c) crocodilo – sabiá – testemunha; c) grã-cruzes; chefes-de-seção; surdo-mudos; pri-
d) vítima – cadáver – testemunha; mas-donas;
e) criança – desportista – cônjuge. d) saias-calças; ouvidores-mor; baixos-relevos; ga-
tos-pingados;
189. Aponte a seqüência de substantivos que, sendo e) sapatos-de-cristais; coronéis-de-barrancos; olhos-
originalmente diminutivos ou aumentativos, perde- de-gatos.
ram essa acepção e se constituem em formas
normais, independentes do termo derivante: 196. Entre os substantivos aqui relacionados, há um
a) pratinho – papelinho – livreco – barraca; que é do masculino qual?
b) tampinha – cigarrilha – estantezinha – elefantão; a) hóstia; d) Antífona;
c) cartão – flautim – lingüeta – cavalete; b) Anátema; e) Estenia.
d) chapelão – bocarra – cidrinho – portão; c) Ráfia;
e) palhacinho – narigão – beiçola – boquinha.
CLASSES DE PALAVRAS ADJETIVO:
190. Dados os substantivos “caroço”, “imposto”, “coco”
e “ovo”, conclui-se que, indo para o plural a vogal 197. Assinale a alternativa em que o adjetivo que qua-
tônica soará aberta em: lifica o substantivo seja explicativo:
a) apenas na palavra nº 1; a) dia chuvoso; d) fogo quente;
b) apenas na palavra nº 2; b) água morna; e) lua cheia.
c) apenas na palavra nº 3; c) moça bonita;
d) em todas as palavras;
e) N.R.A. 198. Assinale a alternativa que contém o grupo de ad-
jetivos gentílicos, relativos a “Japão”, “Três Cora-
191. Marque a alternativa que apresenta os femininos ções” e “Moscou”:
de “Monge”, “Duque”, “Papa” e “Profeta”: a) Oriental, Tricardíaco, Moscovita;
a) monja – duqueza – papisa – profetisa; b) Nipônico,Tricordiano, Soviético;
b) freira – duqueza – papiza – profetisa; c) Japonês, Trêscoraçoense, Moscovita;
c) freira – duquesa – papisa – profetisa; d) Nipônico, Tricordiano, Moscovita;
d) monja – duquesa – papiza – profetiza; e) Oriental, Tricardíaco, Soviético.
e) monja – duquesa – papisa – profetisa.

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192. O plural dos substantivos “couve-flor”, “pão-de-ló”
e “amor-perfeito”, é:
a) couve-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
b) couves-flores; pães-de-ló; amores-perfeitos;
c) couves-flores; pão-de-ló; amor-perfeitos;
d) couves-flores; pão-de-lós; amores-perfeitos;
e) couves-flores; pães-de-ló; amor-perfeitos.
199. Ainda sobre os adjetivos gentílicos, diz-se que
quem nasce em “Lima”, “Buenos Aires” e “Jerusa-
lém” é:
a) Limalho-Portenho-Jerusalense;
b) Limenho-Bonaerense-Hierosolimita;
c) Límio-Portenho-Jerusalita;
d) Limenho-Bonaerense-Jerusalita;
e) Limeiro-Bonaerense-Judeu;

193. Indique o grupo de substantivo que só admite o 200. No trecho “os jovens estão mais ágeis que seus
artigo “o” : pais”, temos:
a) cal, dó, sentinela; a) um superlativo relativo de superioridade;
b) contralto, eczema, aluvião; b) um comparativo de superioridade;
c) hosana, apêndice, apendicite; c) um superlativo absoluto;
d) telefonema, eclipse, afã; d) um comparativo de igualdade.
e) trama, elipse, omoplata. e) um superlativo analítico de ágil.

194. Indique a alternativa que apresenta erro na forma 201. Relacione a 1ª coluna à 2ª:
do plural: 1 - água de chuva ( ) Fluvial
a) sol: sóis; fúsil: fúseis; anão: anões; 2 - olho de gato ( ) Angelical
b) peão: peões; guardião: guardiãos; caráter: carac- 3 - água de rio ( ) Felino 19
teres; 4 - Cara-de-anjo ( ) Pluvial
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Assim temos:
a) 1 – 4 – 2 – 3; d) 3 – 4 – 2 – 1;
b) 3 – 2 – 1 – 4; e) 4 – 3 – 1 – 2.
c) 3 – 1 – 2 – 4;
202. Nas orações “Esse livro é melhor que aquele” e
“Este livro é mais lindo que aquele”, Há os graus
comparativos:
a) de superioridade, respectivamente sintético e ana-
lítico;
b) de superioridade, ambos analíticos;
c) de superioridade, ambos sintéticos;
d) relativos;
e) superlativos.
203. Selecione a alternativa que completa corretamen-
te as lacunas da frase apresentada:
“Os acidentados foram encaminhados a diferen-
tes clínicas ____________________” .
a) médicas-cirúrgicas; d) médicos-cirúrgicas;
b) médica-cirúrgicas; e) médica-cirúrgicos.
c) médico-cirúrgicas;
204. Sabe-se que a posição do adjetivo, em relação ao
substantivo, pode ou não mudar o sentido do enun-
ciado. Assim, nas frases “Ele é um homem po-
bre” e “Ele é um pobre homem”.
a) 1ª fala de um sem recursos materiais; a 2ª fala de
um homem infeliz;
b) a 1ª fala de um homem infeliz; a 2ª fala de um
homem sem recursos materiais;
c) em ambos os casos, o homem é apenas infeliz,
sem fazer referência a questões materiais;
d) em ambos os casos o homem é apenas desprovi-
do de recursos;
e) o homem é infeliz e desprovido de recursos mate-
riais, em ambas.
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- ele pediu para _____ elaborar alguns exercícios;
- para _____, viajar de trem é uma aventura deliciosa;
a) mim – mim – mim – mim – mim;
b) mim – eu – eu – eu – mim;
c) eu – eu – mim –mim – eu;
d) eu – mim –eu – mim – eu;
e) mim – eu – mim – eu – mim.
208. Assinale a única frase correta quanto ao uso dos
pronomes pessoais:
a) você não pode ir sem eu;
b) meu amigo, o diretor quer falar consigo;
c) entre eu e tu não pode haver romance;
d) era para mim encontrar a solução do problema;
e) para mim, jogador de futebol tem que ter raça.
209. Assinale o exemplo que contém mau emprego de
pronome pessoal:
a) nada mais há entre mim e ti;
b) nada mais há entre eu e ti;
c) nada mais há entre mim e ela;
d) nada mais há entre ele e você;
e) nada mais há entre ele e ela.
210. Era para _________ falar ________ ontem, mas
não __________ encontrei em parte alguma.
a) mim – consigo – o;
b) eu – com ele – lhe;
c) mim – consigo – lhe;
d) mim – contigo – te
e) eu – com ele – o .
211. Assinale a alternativa em que o pronome grifado
foi empregado corretamente:
a) aguarde um instante. Quero falar consigo.
b) é lamentável, mas isso sempre ocorre com nós
dois;
c) o processo está aí para mim examinar.

205. O item em que a locução adjetiva não correspon- d) Vossa Senhoria preocupa-se com problemas cuja
de ao adjetivo dado é: solução foge a vossa alçada;
a) hibernal - de inverno; e) Já se tornou impossível haver novos entendimen-
b) filatélico - de folhas; tos entre eu e você.
c) discente - de alunos;
d) docente - de professor; 212. Leia atentamente as seguintes frases:
e) onírico - de sonho. I - João deu o livro para mim ler.
II - João deu o livro para eu ler.
206. Assinale a alternativa em que todos os adjetivos
têm uma só forma para os dois gêneros: A respeito das frases anteriores, assinale a afir-
a) andaluz, hindu, comum; mação correta:
b) europeu, cortês, feliz; a) a frase I está certa, pois a preposição para exige
c) fofo, incolor, cru; o pronome oblíquo mim.
d) superior, agrícola, namorador; b) a frase II está certa¸ pois o sujeito de ler deve ser
e) exemplar, fácil, simples. o pronome do caso reto eu.
c) a frase I está certa, pois mim é objeto direito de
CLASSES DE PALAVRAS PRONOME: deu.
d) a frase II está certa, pois para exige o pronome do
207. Complete com “eu” ou “mim”: caso reto eu.
- eles chegaram antes de ____ . e) ambas as frases estão corretas, pois a preposição
20 - há algum trabalho para _____ fazer? para pode exigir a forma mim quanto a forma eu.
- há algum trabalho para _____ ?
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213.Assinale o item que não aparece o pronome nho, sem que se repartam as responsabilidades
relativo: entre __________ .”
a) o que queres não está aqui; a) mim - eu e ti; d) eu - eu e ti;
b) temos que estudar mais; b) mim - mim e tu; e) eu - mim e ti.
c) a estrada por que passei é estreita; c) mim - mim e ti;
d) a prova que passo não é difícil;
e) a festa a que assisti foi ótima. 221.Complete as lacunas:
I - de presente, deu-lhe, um livro para _____ ler.
214.Assinale a alternativa em que a palavra onde II - de presente, deu um livro para _______ .
funciona como pronome relativo: III - nada mais há entre _______ e você .
a) não sei onde eles estão; IV - sempre houve entendimentos entre _______ e
b) onde está que não respondes; ti.
c) a instituição onde estudo é a UFP; V - José, espere, vou _______ .
d) ele me deixou onde está a catedral;
e) pergunto onde ele conheceu esta teoria. a) ela – mim – eu – eu – consigo;
b) ela – eu – mim – eu – consigo;
215.Assinale a alternativa que completa a frase: c) ela – mim – mim – mim – com você;
“ O garoto ______ cobra picou, passa bem.” d) ela – mim – eu – eu – consigo;
a) a quem; d) em quem; e) ela – mim – eu – mim – consigo.
b) cuja; e) cuja a;
c) o qual; 222.Indique a alternativa em que o pronome oblíquo
é reflexivo:
216.Assinale a alternativa em que o adjetivo ou a) todos me ajudaram muito;
pronome adjetivo não sofre mudança de sen- b) eu me machuquei com a faca;
tido, conforme venha antes ou depois do subs- c) assim tu o prejudicas;
tantivo: d) eu te direi toda a verdade;
a) ainda não fui apresentado ao novo diretor da e) eu te darei o céu, meu bem, e o meu amor tam-
empresa; bém.
b) já não há dúvidas: por mais poderoso que pos-
sa parecer, ele é um vereador simples; 223. Indique a alternativa que completa corretamente
c) algumas questões de pouca relevância foram as lacunas:
suficientes para retardar o andamento dos tra- 1) É mui difícil para ______ escrever-lhe diariamente.
balhos; 2) Eles chegaram a discutir entre ______, mas não
d) foi amplamente noticiado que um falso advoga- brigaram.
do estava envolvido com os criminosos; 3) Percebi que o plano era para _______ desistir do
e) paisagens lindas iam-se sucedendo durante a jogo.
viagem. 4) Passeando pelo jardim, o velho falava ________,
murmurando frases confusas.
217.Visitei o sítio da amiga de Paula, o qual muito

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me encantou. Usou-se o qual em vez de que: a) mim – eles – mim – consigo;
a) por uma questão de estilo; b) mim – si – eu – consigo
b) pois só o qual é conectivo; c) eu – eles – eu – contigo;
c) pois a segunda oração é adjetiva; d) eu – si – eu – consigo.
d) pois ali só caberia um pronome relativo; e) mim – si – mim – contigo
e) para evitar-se ambigüidade.
224. Complete as lacunas com o pronome adequado:
218.Vossa Excelência _____ arrependerá de ter tra- 1) “_____ documento que tens à mão é importante,
ído ______ povo ! Pedrinho?
a) vos – vosso; d) se – seu; 2) “A estrada do mar, larga e oscilante _______ sim,
b) se – vosso; e) te – teu. o tentava.”
c) vos – seu; 3) “Na traseira do caminhão lia-se ________ frase:
Tristeza não paga dívida”.
219.O pronome de tratamento usado para Reitores é: 4) “Cuidado, mergulhador, ________ animais são
a) Vossa Excelência; venenosos: a arraia miúda, o peixe-escorpião, a
b) Vossa Magnificência; medusa, o mangangá.”
c) Vossa Eminência; a) Esse – essa – esta – estes;
d) Vossa Reverendíssima; b) este – esta – esta – estes;
e) N. R. A . c) este – esta – essa – esses;
d) esse – essa – essa – esses; 21
220. Complete as lacunas com o pronome adequado: e) este – esta – essa – estes.
“Este encargo é para _________ assumir sozi-
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225. Em “________ Somente as do Fé-em-Deus (. . .) 231. “Acredito que Maria tenha feito a lição”, passan-
sairiam ao largo ______”. Nesta construção a pa- do-se a oração sublinhada para a voz passiva, o
lavra “as” é: verbo ficará assim:
a) pronome pessoal oblíquo átono; a) foi feita;
b) pronome demonstrativo; b) tenha sido feita;
c) artigo definido feminino no plural; c) esteja sendo feita;
d) preposição simples, essencial; d) tenha estado feita;
e) pronome pessoal com função de sujeito. e) seja feita.

226. Dadas as sentenças: 232. Transportando para a voz passiva a frase “eu es-
1) Ela comprou um livro para mim ler. tava revendo, naquele momento, as provas tipo-
2) Nada há entre mim e ti. gráficas do livro”, obtém-se a forma verbal . . .
3) Avilmar, gostaria de falar consigo. a) ia revendo;
Verificamos que está (estão) correta (s): b) estava sendo revisto;
a) apenas a sentença nº 1; c) seriam revistas;
b) apenas a sentença nº 2; d) comecei a rever;
c) apenas a sentença nº 3; e) estavam sendo revistas.
d) apenas a sentença nº 1 e nº 2;
e) todas as sentenças. 233. Assinale a alternativa que contém voz passiva:
a) tínhamos apresentado diversas opções;
CLASSES DE PALAVRAS VERBO: b) dorme-se bem naquele hotel;
c) precisa-se de gerentes de vendas;
227. Há verbos chamados abundantes, porque têm d) difundia-se o boato de que haveria racionamento;
mais de uma forma, especialmente para o particí- e) N. R. A
pio, como expulso e expulsado. Assinale o par
em que os dois verbos não têm os dois particípios 234. Transportando para a voz ativa a oração “os sóci-
no uso corrente da língua: os foram convocados para uma reunião”. Obtém-
a) aceitar – acender; d) soltar – romper; se a forma verbal:
b) fazer – ver; e) prender – extinguir. a) convocaram-se;
c) emitir – incorrer; b) convocaram;
c) convocar-se-ia;
228. Os períodos que possuem verbos auxiliares: d) haviam sido convocados;
I - É mister trabalharmos mais. e) haverão de ser convocados.
II - Já vem raiando a madrugada.
III. Ela ficava filosofando, ao contemplar as estrelas. 235. Transpondo para a voz ativa a frase “O processo
deve ser revisto pelos dois funcionários”, obtém-
a) I e II; se a forma verbal:
b) II e III; a) deve-se rever; d) reverão;
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c) I e III; b) devem rever; e) rever-se-á.

d) I, II e III;
e) nenhum possui verbo auxiliar.
229. Em “ _____ como se tivéssemos vivido sempre
juntos”, a forma verbal está no:
a) imperfeito do subjuntivo;
b) futuro do presente composto;
c) mais-que-perfeito composto do indicativo;
d) mais-que-perfeito composto do subjuntivo;
e) futuro composto do subjuntivo.
230. Assinale a alternativa correta quanto ao uso de
verbos abundantes:
a) foi elegido pelas mulheres, apesar de haver eleito
a maioria dos homens;
b) por haver aceitado as condições do acordo, seus
documentos foram entregues ao escrivão;
c) antes de chover, ele tinha cobrido o carro;
d) tem fazido muito calor ultimamente;
22 e) por ter morto um animal indefeso, o caçador foi
matado pelos índios.
c) será revisto;
236. Complete as frases abaixo com o presente do
subjuntivo dos verbos indicados entre parênteses:
A) Como os preços baixaram, é necessário que nós
________ o orçamentos (refaz);
B) É importante que nossa tentativa _______ o es-
forço (valer);
C) Convém que ele ______ um novo acordo (propor);
D) Para que não nomeemos é necessário que nós
_________ o que elas pensam (saber);
E) Espero que todos os responsáveis _________ a
culpa (assumir).
a) refaçamos - valha - proponha - saibamos - assu-
mam;
b) refazemos - valha - proponham - sabemos - assu-
mam;
c) refaçamos - valham - proponha - soubemos - as-
sumem;
d) refazemos - valha - proponha - saibamos - assu-
mam;
e) N.D.A.
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237. Assinale a alternativa em que todas as formas e) dizia Rui Barbosa: “Fazeis o que vos manda a
verbais pedidas estejam certas: consciência, e não fazeis o que convém ao apeti-
Haver (presente subjuntivo, 1ª pessoa do singu- tes.
lar);
Crer (presente indicativo, 3ª pessoa do plural); 243. Assinale o item que contém as formas verbais
Passear (presente subjuntivo, 2ª pessoa do plural). corretas:
a) haja – crêem – passeeis; a) reouve – intervi; d) reavi – intervi;
b) haje – crêm – passeieis; b) reouve – intervim; e) rehavi – intervim.
c) haje – creem – passeais; c) rehouve – intervim;
d) hajai – creim – passeiais;
e) haja – creiem – passeies. 244. Que alternativa contém as palavras adequadas
para o preenchimento das lacunas?
238. “As linhas ______ para um ponto e depois se “Do lugar de onde eles ________, _______ diver-
______ no infinito”. sas romarias”.
a) convergem – esvão; a) provém – afluem; d) provêem – afluem;
b) convirgem – esvaem; b) provém – aflue; e) provêm – afluem.
c) convergem – esvaiem; c) provém – aflui;
d) convergem – esvaem;
e) convirgem – esvão. 245. A frase “Procure compreender seus pais” está na
3ª pessoa do singular. Passando-a à 2ª pessoa
239. Assinale a alternativa que completa corretamente do singular, teremos:
os espaços em branco: a) procuras compreender vossos pais;
“É preciso que _______ novidades interessantes b) procurai compreender teus pais;
que _____ e ______ ao mesmo tempo”. c) procura compreender seus pais;
a) surjam – divertem – instruam; d) procura compreender teus pais;
b) surjam – divirtam – instruam; e) N.R.A.
c) surjam – divirtam – instruem;
d) surgem – divertem – instruem; 246. Assinale a alternativa que completa corretamente
e) surgem – divirtam – instruam. a frase abaixo. Observe que na primeira lacuna a
forma verbal é do imperativo afirmativo e, na se-
240. Considere as frases: gunda, a forma verbal é do imperativo negativo.
1) “Eles querem que nós (fazer) o trabalho”. Além disso, note que é a forma verbal “Vencerás”
2) “Fazemos esforços para que todos (caber) na que determina a pessoa gramatical a ser usada
sala”. nas duas formas do imperativo.
Flexionando corretamente os verbos indicados, te- “ ________, não _________ e vencerás”
remos: a) lute – desista; d) lutas – desiste;
a) façamos – cabem; b) lutai – desisti; e) lutai – desista.
b) fazemos – caibam; c) luta – desistas;

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c) fazemos – coubessem;
d) façamos – caberem; 247. A relação dos verbos que completam, convenien-
e) façamos – caibam. temente e em correspondência com as frases, as
respectivas com lacunas:
241. Assinale a frase em que há erro de conjugação 1 - “eles ______ melhor, sentados aqui”
verbal: 2 - “todos ainda ______ nisso”
a) os esportes entretêm a quem os pratica; 3 - “este produto ______ os mesmos fatores”
b) ele antevira o desastre;
c) só ficarei tranqüilo quando vir o resultado; a) vêm – creêm – contém;
d) eles se desavinham freqüentemente; b) vêem – crêm – contém;
e) ainda hoje requero o atestado de bons antece- c) vêem – crêem – contém;
dentes. d) vêm – crêem – contém;
e) vêem – crêem – contêm.
242. Das frases que seguem, uma traz errado empre-
go da forma verbal. Assinale-a: 248. “Se você _________ e o seu amigo ________ tal-
a) cumpre teus deveres, e terás a consciência tran- vez você __________ os seus bens”.
qüila; a) requisesse – intervisse – reavesse;
b) suporta-se com paciência a cólera do próximo; b) requeresse – intervisse – reavessse;
c) nada do que se possui com gosto se perde sem c) requeresse – interviesse – reouvesse;
desconsolação; d) requeresse – interviesse – reavesse;
d) não voltes atrás, pois é fraqueza desistir-se da e) requisesse – intervisse – reouvesse. 23
coisa começada;
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249. “No desempenho de tuas funções, ________ aten- 257. “Não me tragam estéticas !” – As formas da 2ª pes-
cioso com todos, _________ ser útil sempre e soa do imperativo negativo e afirmativo de trazer são:
não _________ as tuas responsabilidades”. a) não traze, não trazei – treze – trazei;
a) sê – procure – negue; b) não traga, não tragai-traga – trazei;
b) seja – procura – negue; c) não tragas, não tragais – traze-trazei;
c) seja – procure – negues; d) não tragas, não tragais – traga-tragai;
d) sê – procura – negues; e) não traze, não trazei – traga – tragais.
e) seja – procura – negues.
258. Observando a correlação temporal entre a forma
250. “Caso __________ realmente interessado, ele não verbal destacada na frase e a forma verbal que
___________ de falar”. você iria colocar no espaço, complete as frases
a) estiver – haja; d) estivesse – havia; abaixo:
b) esteja – houvesse; e) estiver – houver. A - teremos amigos quando nós _______ ricos (ficar)
c) estivesse – haveria; B - teríamos amigos, se nós __________ ricos (ficar)
C - tínhamos amigos quando nós ________ ricos (ser)
251. Assinale a alternativa que completa corretamen- D - tivemos amigos quando nós _________ ricos (ser)
te a seguinte frase: “Quando _________ mais E - temos amigos enquanto __________ ricos (ser)
aperfeiçoado, o computador certamente
___________ um eficiente meio de controle de a) ficamos – ficássemos – seremos – seremos –
toda a vida social”. somos;
a) estivesse – será; d) estivesse – era; b) ficamos – ficarmos – fomos – somos – fomos;
b) estiver – seria; e) estiver – será. c) fiquemos – ficássemos – éramos – somos – so-
c) esteja – era; mos;
d) ficarmos – ficamos – somos – fumos – samos;
252. O modo verbal que expressa uma atitude duvido- e) ficarmos – ficássemos – éramos – fomos – sa-
sa, incerta é o: mos.
a) indicativo;
b) imperativo; 259. Observando a correlação temporal, assinale a al-
c) subjuntivo; ternativa que completa a frase:
d) imperativo e subjuntivo; “Era provável que eles ______ hoje”.
e) N. D. A. a) virão; d) vêem;
b) venham; e) vinham.
253. Aponte a alternativa, em que a segunda forma está c) viessem;
incorreta como plural da primeira:
a) tu ris – vós rides; 260. Assinale a frase em que está correta a correlação
b) ele lê – eles lêem; verbal:
c) ele tem – eles têm; a) se você interferisse, ele faria o trabalho sozinho;
d) ele vem – eles vêem; b) se você não interferir, ele fazia o trabalho sozinho;
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e) eu ceio – nós ceamos. c) se você não interferir, ele faria o trabalho sozinho;
d) se você não interfere, ele fazia o trabalho sozinho;
254. Assinale a alternativa que completa adequadamen- e) se você não interferisse ele faz o trabalho sozi-
te a frase: “__________ em ti, mas nem sempre nho.
___________ dos outros”.
a) creias - duvides; d) creia - duvide; 261. Diz a regra: “exprimindo embora o resultado de
b) crê - duvidas; e) crê - duvides. uma ação acabada, o particípio não indica por si
c) creais - duvidas; próprio se a ação em causa é presente, passada
ou futura. Só o contexto a que pertence pode pre-
255. Se ele ________ (ver) o nosso trabalho __________ cisar sua relação temporal”.
(fazer) um elogio Nos exemplos seguintes:
a) ver – fará; d) vir – fará;
b) visse – fará; e) vir – faria. I - desenterrada a batata, só nos restava assá-la.
c) ver – fazerá; II - desenterrada a batata, só nos resta assá-la.
III - desenterrada á batata, só nos restará assá-la.
256. É importante que vocês ____________ se eles
não se ______________ durante o depoimento”. A mesma forma expressa ação passada, presen-
a) averigüem – contradisseram; te e futura, respectivamente em:
b) averigüem – contradizeram; a) I, II, III; d) I, III, II;
c) averigúem – contradisseram; b) II, III, I; e) II, I, III.
24 d) averíguem – contradisseram; c) III, II, I;
e) averigúem – contradizeram,
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTO-
NOS:
262. A frase que admite outra colocação, igualmente
correta, do pronome oblíquo sem acréscimo de
outra palavra:
a) tenho-te procurado há várias semanas;
b) pedir-lhe-ia um favor;
c) os candidatos se retiraram;
d) nada nos detém;
e) nenhuma das alternativas.
263. Admirou-me a despesa porque não __________
que o presente ____________ tão caro.
a) me havias dito - iria custar-te;
b) havias-me dito - iria te custar;
c) me havias dito - iria-te custar;
d) havias me dito - te iria custar;
e) havias me dito -iria-te custar.
264. Indique a sentença em que o pronome deveria estar
proclítico, de acordo com as normas gramaticais
de colocação de pronomes átonos.
a) eu pedi-lhe uma ajuda;
b) nós todos reunimo-nos na confeitaria;
c) eles chamá-lo-iam de líder, se pudessem;
d) compramos a escultura que assemelha-se a uma
ave;
e) ouça-me bem antes de agir.
265. A norma culta da língua repudia a colocação do
pronome átono, tal como ocorre na opção:
a) engolfou-se de novo nas cismas que estavam lhe
afagando a mente;
b) engolfou-se de novo nas cismas que estavam afa-
gando-lhe a mente;
c) novas cismas lhe tinham engolfado a mente;
d) novas cismas tinham-lhe engolfado a mente;
e) novas cismas tinham engolfado-lhe a mente.
266. O pronome pessoal oblíquo átono está correta-
mente empregado, EXCETO em:
a) pretendemos enviá-lo para um estágio no exterior;
b) o livro não está aqui: repõe-no antes que o perce-
bam;
c) solicitamos-lhe a remessa imediata do pagamento;
d) não se aplaudirão absurdos nem desacordos;
e) quando avisaram-me, nada mais pude fazer.
267. Assinale a frase incorreta quanto à colocação do
pronome oblíquo:
a) reduzir-se-ão as despesas extraordinárias por
medida de economia;
b) tu o tens censurado sem razão;
c) como te aplaudem;
d) ninguém contou-lhe a verdade;
e) confesso que tudo aquilo me pareceu absurdo.
268. Assinale a frase com erro quanto à colocação pro-
nominal:
a) fique por perto, porque pode-se precisar de você;
b) não deixarei que se façam estes comentários;
c) podem-se perdoar aos faltosos;
d) tem-se assistido a bons programas na televisão;
e) critica-se, critica-se, mas não se constrói.
269. Marque a opção em que ocorre erro na colocação
do pronome átono.
a) nunca me deterás, tenho certeza;
b) tratando-se de dinheiro, ele era eufórico;
c) os acontecimentos trar-me-ão a razão;
d) todos cumprimentavam-me pela descoberta;
e) em se considerando homem, saiu de casa.
270. Assinale a única opção em que o pronome átono
dos parênteses admite apenas uma colocação.
a) devia contar a verdade; (TE)
b) a cidade havia conquistado; (ME)
c) a sorte não abandonará; (TE)
d) estávamos procurando desde ontem; (TE)
e) a felicidade tinha dado uma rica história. (LHE)
271. Assinale a opção cuja colocação pronominal es-
teja correta:
a) o assunto que me não agradou, foi revisto;
b) a vida me sorriria se você voltasse;
c) o problema de que falei-te não tem solução;
d) não desejamos que façam-te um covarde;
e) bons ares tragam-no para nós.
COLOCAÇÃO PRONOMINAL
272. “Esses são os livros que _______ à disposição
do público, mas _______ que poucos _______”:
a) se acham; se acredita; procurá-los-ão;
b) acham-se; acredita-se; procurá-los-ão;
c) se acham; acredita-se; os procurarão;
d) acham-se; se acredita; procurarão-os;
e) acham-se; acreditam-se; procurá-lo-ãos.
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273. Os projetos que ________ estão em ordem;
____________ ainda hoje, conforme _________”:
a) enviaram-me; devolvê-los-ei; lhes prometi;
b) enviaram-me; os devolverei; lhes prometi;
c) enviaram-me; os devolverei; prometi-lhes;
d) me enviaram; os devolverei; prometi-lhes;
e) me enviaram; devolvê-los-ei; lhes prometi.
274. “Nada ______ como eu ________, mas sequer
_______ atenção”.
a) se passou, dissera-lhe; deu-lhe;
b) passou-se; lhe dissera; deu-me;
c) se passou; lhe dissera; me deu;
d) passou-se; lhe dissera; me deu;
e) se passou; dissera-lhe; me deu.
275. Assinale a alternativa em que ocorre erro de colo-
cação pronominal:
a) preocupei-me demais com suas loucuras;
b) contar-te-ia toda a verdade; 25
c) hoje se arrepende do que fez;
d) não te contaria toda a verdade.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) hoje, se arrepende do que fez.
276. Considere a colocação do pronome “Te” nas três
frases:
I - Eu te havia contado a história;
II - Eu havia-te contado a história;
III - Eu havia contado-te a história.
Estão corretas:
a) I, II e III; d) apenas II e III;
b) apenas I e II; e) apenas III.
c) apenas I e III;
277. Se _________, creio que _________ com prazer:
a) tivessem me pedido – teria-os recebido;
b) me tivessem pedido – os teria recebido;
c) tivessem – pedido-me – têlos-ia recebido;
d) tivessem me pedido – teria os recebido;
e) me tivessem pedido – teria recebido-os
278. Indique onde há erro de colocação pronominal
a) se não me contasse tudo, iria embora;
b) se me não contasse tudo, iria embora;
c) nunca se encontraria o culpado;
d) nunca encontra-se-ia o culpado;
e) todas estão incorretas.
279. Assinale a alternativa que completa a frase:
“Não _________ atitudes que __________ como
uma forma de crítica ao trabalho do grupo”.
a) se admitirão, caracterizam-se;
b) admitir-se-ão; se caracterizem;
c) se admitirá; se caracterizem;
d) se admitirão; se caracterizem;
e) “c” e “d” estão corretas.
280. “Entre eles e ________ existe um compromisso
que só ________ se ________ ao sacrifício”:
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a) eu – se cumprirá – dispusermo-nos;
b) mim – cumprir-se-á – nos dispusermos;
c) mim – se cumprirá – nos dispusermos;
d) eu – cumprir-se-á – dispusermo-nos;
e) eu – se cumprirá – dispuser-mo-nos.
281. Complete convenientemente as lacunas:
“Logo que, ________, __________ cientes de que
não ____________ “
a) os vir – os farei – os poderemos contratar;
b) os ver – fá-los-ei poderemo-los contratar;
c) vê-los – fá-los-ei – poderemos contratá-los;
d) os vir – fá-los-ei – podemos contratá-los;
e) os ver – far-lhes-ei – poderemos contratá-los.
REGÊNCIA. CRASE. EMPREGO DA PREPOSIÇÃO.
282. O sinal da crase foi empregado indevidamente na
seguinte alternativa:
a) à servidora gestante será concedida licença de
26 três meses;
b) o funcionário foi chamado à presença da Diretora
para justificar-se;
c) à nova regulamentação não se refere às pessoas
aposentadas;
d) recusou-se a obedecer às determinações do juiz;
e) prefiro redigir cartas à datilografá-las.
283. Preencha corretamente as lacunas e assinale a
alternativa correspondente:
Chegou-se _______ ela e segredou-lhe algo
_______ pressas, atento _______ qualquer mani-
festação face ________ ousadia.
a) à, às, a, aquela;
b) a, as, à, aquela;
c) a, às, a, àquela;
d) à, às, à, aquela.
284. Assinale a relação cujas palavras, em correspon-
dência com as frases, preenchem conveniente-
mente as respectivas lacunas:
não perguntei ___ essa funcionária mas ___ que
usa óculos se daqui ____ pouco poderei vir re-
tirar o salário que me devem ____ muito.
a) a - a - há – a;
b) à - a - a – há;
c) à - à - à – a;
d) a - a - há - há;
e) a - á - a – há.
285. A crase deverá ser empregada na seguinte alter-
nativa:
a) as cidades as quais me refiro são estâncias turís-
ticas;
b) os alunos a quem me dirijo são inteligentes;
c) encaminharei o discurso a Vossa Senhoria;
d) o documento visava a elucidar dúvidas;
e) trata-se de pintura a óleo.
286. O acento grave – denotador de crase – deve ser
colocado em todas as frases. EXCETO:
a) a rua em que você mora é paralela a que vai dar
no viaduto;
b) a distância de quinhentos metros, via-se um vulto
rastejando;
c) cheguei as duas horas e não encontrei a sala,
aberta;
d) após a festa, voltamos sonolentas a casa:
e) quando chegamos, ela já falava a vontade.
287. Crase correta:
a) ao voltar à terra, o marinheiro estranhou o ambi-
ente;
b) tais dados são necessários à minhas teses;
c) o dirigente deu força às suas palavras;
d) estavam, afinal, frente à frente;
e) esqueceu o material, e foi à casa buscá-lo.
288. Assinale a opção onde há erro em relação à cra-
se.
a) referiu-se à cadelinha de pintinhas acinzentadas;
b) dê notícias à menina Eduarda;
c) não se aludiu à cadelinha alguma;
d) o amor à Fofoca era muito grande;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) disse à menina que encontraria Fofoca.
289. Assinale a única alternativa que está de acordo
com as normas de regência da língua culta.
a) avisei-o de que não desejava substituí-Io na presi-
dência, pois apesar de ter sempre servido à insti-
tuição, jamais aspirei a tal cargo;
b) avisei-lhe de que não desejava substituí-lo na pre-
sidência, pois apesar de ter sempre servido a ins-
tituição, jamais aspirei a tal cargo;
c) avisei-o de que não desejava substituir- lhe na pre-
sidência, pois apesar de ter sempre servido à ins-
tituição, jamais aspirei tal cargo;
d) avisei-lhe de que não desejava substituir-lhe na
presidência, pois apesar de ter sempre servido à
instituição, jamais aspirei a tal cargo;
e) avisei-o de que não desejava substituí-lo na presi-
dência, pois apesar de ter sempre servido a insti-
tuição, jamais aspirei tal cargo.
290. Assinale a opção em que o verbo chamar é em-
pregado com o mesmo sentido que apresenta em
________ “No dia em que o chamaram de Ubira-
jara, Quaresma ficou reservado, taciturno e mudo”:
a) pelos seus feitos, chamaram-lhe o salvador da
pátria;
b) bateram à porta, chamando Rodrigo;
c) naquele momento difícil, chamou por Deus e pelo
Diabo;
d) o chefe chamou-os para um diálogo franco;
e) mandou chamar o médico com urgência.
291.Assinale a opção em que o verbo assistir é empre-
gado com o mesmo sentido que apresenta em “não
direi que assisti às alvoradas do romantismo”.
a) não assiste a você o direito de me julgar;
b) é dever do médico assistir a todos os enfermos;
c) em sua administração, sempre foi assistido por
bons conselheiros;
d) não se pode assistir indiferente a um ato de injus-
tiça;
e) o padre lhe assistiu nos derradeiros momentos.
292. Em todas as alternativas, o verbo grifado foi em-
pregado com regência certa, EXCETO em:
a) a vista de José Dias lembrou-me o que ele me
dissera.
b) estou deserto e noite, e aspiro sociedade e luz.
c) custa-me dizer isto, mas antes peque por exces-
so;
d) redobrou de intensidade, como se obedecesse a
voz do mágico;
e) quando ela morresse, eu lhe perdoaria os defei-
tos.
293. O verbo chamar está com a regência INCORRE-
TA em:
a) chamo-o de burguês, pois você legitima a sub-
missão das mulheres;
b) como ninguém assumia, chamei-lhes de discri-
minadores;
c) de repente, houve um nervosismo geral e chama-
ram-nas de feministas;
d) apesar de a hora ter chegado, o chefe não cha-
mou às feministas a sua seção;
e) as mulheres foram para o local do movimento, que
elas chamaram de maternidade.
294. Assinale o exemplo, em que está bem emprega-
da a construção com o verbo preferir:
a) preferia ir ao cinema do que ficar vendo televisão;
b) preferia sair a ficar em casa;
c) preferia antes sair a ficar em casa;
d) preferia mais sair do que ficar em casa;
e) antes preferia sair do que ficar em casa.
295. Assinale a opção em que o verbo lembrar está
empregado de maneira inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) pediu-me que o lembrasse a meus familiares;
b) é preciso lembrá-lo o compromisso que assumiu
conosco;
c) lembrou-se mais tarde que havia deixado as cha-
ves em casa;
d) não me lembrava de ter marcado médico para
hoje;
e) na hora das promoções, lembre-se de mim.
296. O verbo sublinhado foi empregado corretamente,
EXCETO em:
a) aspiro à carreira militar desde criança;
b) dado o sinal, procedemos à leitura do texto.
c) a atitude tomada implicou descontentamento;
d) prefiro estudar Português a estudar Matemática;
e) àquela hora, custei a encontrar um táxi disponí-
vel.
297. Em qual das opções abaixo” o uso da preposição
acarreta mudança total no sentido do verbo?
a) usei todos os ritmos da metrificação portuguesa. /
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usei de todos os ritmos da metrificação portu-
guesa
b) cuidado, não bebas esta água./ cuidado, não be-
bas desta água;
c) enraivecido, pegou a vara e bateu no animal./ en-
raivecido, pegou da vara e bateu no animal;
d) precisou a quantia que gastaria nas férias./ preci-
sou da quantia que gastaria nas férias;
e) a enfermeira tratou a ferida com cuidado. / a en-
fermeira tratou da ferida com cuidado.
298. Assinale o mau emprego o vocábulo “onde”:
a) todas as ocasiões onde nos vimos às voltas com
problemas no trabalho, o superintendente nos aju-
dou;
b) por toda parte, onde quer que fôssemos, encon-
trávamos colegas;
c) não sei bem onde foi publicado o edital;
d) onde encontraremos quem nos forneça as infor-
mações de que necessitamos; 27
e) os processos onde podemos encontrar dados para
o relatório estão arquivados
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
299. Assinale o item que preenche convenientemente
as lacunas na sentença:
a) Não ____ conheço o suficiente para entender seus
motivos, mas aviso ____ de que não ____ perdôo
a traição.
a) lhe, lhe, lhe; d) lhe, lhe, o;
b) o, o, o; e) o, o, lhe.
c) o, lhe, o;
300.Assinale a frase em que há erro de regência
verbal:
a) a notícia carece de fundamento;
b) o chefe procedeu ao levantamento das necessi-
dades da seção;
c) os médicos assistiram o simpósio e acharam-no
muito interessante;
d) é necessário que todos obedeçam às diretrizes
estabelecidas;
e) daqui posso ver-lhe o passo oblíquo e trôpego.
301. Uma das opções apresenta erro quanto a regên-
cia verbal. Assinale-a:
a) na sala do superintendente aspirava sempre fu-
maça de um legítimo havana.
b) chegando na repartição, encontrou as portas cer-
radas;
c) todos obedeceram às determinações superiores;
d) informei-o de que no dia 15 não haverá expedi-
ente;
e) o gerente visou todas as folhas do ofício.
302. De acordo com a norma culta, a frase em que se
teve o cuidado de obedecer à regência é:
a) o Colégio São Geraldo, sito a Rua da União, en-
cerrou suas atividades;
b) o preço fixado tornou-se compatível de minhas
posses;
c) as regras do jogo não são passíveis por mudan-
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ças;
d) sua decisão implica uma mudança radical;
e) prefiro o cinema mais do que o teatro.
303. Assinale a alternativa correta em relação às fra-
ses:
- Dar atenção ___ aulas é indispensável ___ apro-
vação.
- Isto não se relaciona apenas ___ você, mas ___
todas às pessoas.
a) as, a, a, a; d) às, à, à, a;
b) às, a, a, a; e) às, à, à, à.
c) às, à, a, a;
304. Marque a opção em que o emprego do acento
grave indicativo da crase é optativo:
a) darei a vida um sabor maior;
b) dedicaremos a esta página bons artigos;
c) entregariam a tua consciência esta decisão;
d) a você não devo nada;
28 e) chegaremos a hospitaleira Santa Catarina ao anoi-
tecer.
305. Assinale a única opção em que o emprego do
acento indicativo da crase se faz obrigatório:
a) dedicarei o meu carinho a mulher amada;
b) agradecemos a Fátima a gentileza;
c) refiro-me a ela, mulher vaidosa;
d) dirijo-me a Paris;
e) entregaremos apenas o cartão resposta a essa
linda fiscal.
306. Assinale o exemplo em que se usou erradamente
a por há ou vice-versa:
a) daqui a tempos, haverá novas provas;
b) de hoje há três dias sairão os resultados;
c) está no Rio, há três dias aproximadamente;
d) a cidade ficava a poucos quilômetros daqui;
e) há cerca de vinte pessoas à sua espera.
307. Assinale o exemplo em que se usou erradamente
a por há ou vice-versa:
a) a loja fica a dois metros;
b) apresentaram-se a falar ao diretor;
c) há cerca de mil processos à espera de solução;
d) daqui a uma semana terão notícias minhas;
e) de hoje há uma semana serão chamados os no-
vos candidatos.
308. Assinale a única frase que só pode ser completa-
da com “A” .
a) daqui ___ duas horas estarei em São Paulo;
b) convém fazer o exercício ___ lápis;
c) o barco estava agora ____ mercê das ondas;
d) não poderei ir ___ festa alguma nesta semana;
e) era ainda muito cedo quando cheguei ___ casa.
309. Assinale a frase cujo “A” ou “AS” deve levar acen-
to grave indicativo da crase:
a) chamamos neolatina a toda língua originária do
latim;
b) chamamos neolatinas a línguas originárias do
latim;
c) chamam-se neolatinas as línguas originárias do
latim;
d) chama-se neolatina as línguas originárias do
latim;
e) chama-se neolatinas a línguas originárias do
latim.
310. Marque a opção que completa corretamente a
frase:
Esta situação é semelhante __________ você viveu.
a) à que; d) a que;
b) à cuja; e) aquela que.
c) a qual;
311. Há um só exemplo do “A”. Assinale-o:
a) andamos à cavalo o dia inteiro, até chegarmos à
fazenda;
b) costumo andar à chuva e ao vento;
c) fomos a Santa Catarina e depois à Bahia;
d) trace duas linhas paralelas à do vento:
e) mataram o cão à foice e fugiram.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
312. Somente (...) longo prazo será possível ajustar-
se esse mecanismo (...) qualidade (...) que se
destina.
a) a – à – a; d) à – a – a;
b) à – a – à; e) à – à – a.
c) à – à – à;
313. Qual a regência verbal INCORRETA?
a) obedeça a sinalização;
b) perdoei-lhe a antiga dívida;
c) paguei aos funcionários o ordenado;
d) o filme é bom, pois todos já assistiram a ele;
e) sempre aspirou à felicidade.
314. Assinale a opção em que há ERRO.
a) ela deu um livro para mim;
b) Pedro jogou bola comigo;
c) pensei muito em ti;
d) ela viajou com nós;
e) meu irmão sabe cuidar de si.
315. Assinale a frase com ERRO:
a) para mim, ver o escravo sofrer é ruim;
b) nada de bom há entre mim e o senhor, disse o
escravo;
c) antes de o escravo ser chicoteado, ouvia-se gri-
to;
d) os escravos entravam e saía das casas de São
Luíz;
e) os escravos guardavam consigo ânsia e mágoas.
316. Assinale a opção em que o verbo lembrar está
empregado de maneira inaceitável em relação à
norma culta da língua:
a) lembrou-lhe aquela imagem de servidão, aquele
espetáculo de extrema miséria;
b) era necessário lembrá-lo da multidão faminta que
cambaleava, chorava e dançava ali;
c) lembrou-se, naquele instante, de que só os pre-
tos faziam compras ou andavam no ganho;
d) só me lembrava de ter visto a invasão das casas
para encher as banheiras e os potes;
e) queria que lhe lembrasse, ao sair à rua, naquelas
tardes entorpecidas pelo calor, das carroças
d’água.
317. Assinale o item que apresenta o emprego inade-
quado de pronome relativo:
a) os moços com quem falamos são estudantes de
Direito;
b) eis a terra donde se colhem tão bons frutos;
c) são empresas para as quais aparecem muitos
candidatos;
d) mostra-lhe-ei as canetas de que me sirvo;
e) refiro-me a esse aluno, cujo aluno já nos tem cau-
sado dissabores.
318. Assinale o item em que se omitiu uma preposi-
ção obrigatória:
a) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
iam estrear no próximo campeonato;
b) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
haviam comprado;
c) o pretexto era a apresentação dos uniformes de
que precisam;
d) o pretexto era a apresentação dos uniformes por
que tanto trabalharam;
e) o pretexto era a apresentação dos uniformes que
tanto se referiram os cronistas esportivos.
319. Erro de regência verbal:
a) esta autora tem idéias com que todos simpati-
zamos;
b) eis a ordem de que nos insurgimos;
c) aludiram a incidentes de que já ninguém se lem-
brava;
d) qual o cargo a que aspiras;
e) há fatos que nunca esquecemos.
320. Regência verbal correta:
a) prefiro mais a cidade que o campo;
b) chegamos finalmente em Santo André;
c) esta é a cidade que mais gosto;
d) assisti ao concerto de que você tanto gostou;
e) ainda não paguei o médico.
321. Marque a frase que contém incorreção quanto à
regência verbal:
a) o trabalho a que aludi será publicado no próximo
mês;
b) assistiu-se a um grande espetáculo;
c) paguei o médico no tempo previsto;
d) a mudança no projeto implica despesas maiores;
e) apressou-se em desfazer o equívoco.
322. Assinale a opção em que há erro de regência.
a) prefiro a cadelinha a todos os presentes;
b) gosta mais da cadelinha do que todos os presentes;
c) Eduarda não vai esquecer mais do episódio;
d) chamou a garota de dona;
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e) vou à rua procurar a cadelinha.
323. Assinale a opção gramaticalmente incorreta:
a) há cerca de vinte dias promete voltar;
b) daqui a pouco ele mudará de idéia;
c) partiu há três dias;
d) não o vejo há dez dias;
e) de hoje há dez dias sairão os resultados.
324. Assinale o certo:
a) chamamo-lo inteligente;
b) chamamo-lo de inteligente;
c) chamamos-lhe inteligente;
d) chamamos-lhe de inteligente;
e) todas as regências acima estão corretas.
325. No caso de você faltar ( ___ ) prometido, incorrerá
( ___ ) reprovação de todos.
a) pelo – na; d) com o – para a;
b) ao – a; e) com o – na.
29
c) ao – da;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
326. Agradeço ( _ ) Vossa Senhoria ( _ ) oportunidade 334.“Para ganhar mais dinheiro, Manoel passou ___
para manifestar minha opinião ( _ ) respeito. entregar compras ___ domicilio ___ segundas-
a) a – a – a; d) a – à – a; feiras”.
b) à – à – a; e) à – a – à. a) a - a - as; d) à - a - as;
c) à – a – a; b) a - a - às; e) à - à - às.
c) a - à - às;
327. Assinale a frase com erro de regência:
a) o deputado presidiu a reunião até o fim; 335. Que expressões completariam as lacunas?
b) proibimos os alunos de usar os cadernos para “Não me refiro _____ estava sentada, mas sim
fazer a prova; ______ pessoa ______ tu também te referias”.
c) certificamos nossa família de vossa decisão; a) a que - à - que;
d) paguei os operários no sábado; b) aquela que - à - que;
e) atendemos ao seu desejo. c) àquela que - à - à que;
d) à que - a - à que;
328. “Peço __ senhora que estude, uma __ uma, as e) à que - à - a que.
questões submetidas __ aprovação”:
a) à - a - à; d) à - à - à; 336. “Foi obrigado ____ embarcar no trem que saia ____
b) a - a - à; e) à - à - a. onze horas, mas mostrou ____ todos seu des-
c) a - à - à; contentamento”.
a) a - as - à; d) à - às - a;
329. Há uma opção em que não se atendeu ao empre- b) às - as - a; e) a - às - à.
go da crase. Indique-a: c) a - às - a;
a) a cem milhas horárias você encontrará um posto
à direita, a meia hora daqui; 337. “A disciplina naquela escola podia ser comparada
b) às brutas entrou porta a dentro; ___ dos militares, mas nem por isso permitia tran-
c) responda à sua senhoria com a consideração a qüilidade ____ professoras”.
que está acostumado; a) a - a; d) a - às;
d) saiu-se à mãe, esta se parece à avó; b) à - às; e) a - as.
e) dispostas a ouvi-la, postaram-se à porta de sua c) a - as;
casa.
338. Aponte a frase em que o “a” ou “as” não deve
330. “Dê ciência ___ todos de que não mais se aten- levar sinal indicativo de crase:
derá ___ pedidos que não forem dirigidos ___ di- a) dirijo-me apressado àquela farmácia;
retoria”: b) refiro-me àquele rapaz que foi teu colega;
a) a - a - a; d) à - à - a; c) àquela hora todos já se tinham recolhido;
b) a - à - a; e) à - a - a. d) quero agradecer àquele rapaz as atenções que
c) a - a - à; me dispensou;
e) fui para aquela praça, mas não à encontrei !
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331. Marque a frase em que o “a” deva ser craseado:

a) ele atacou o adversário a tiro;
b) Maria não foi a aula hoje;
c) João fez uma viagem a Mato Grosso;
d) Conversei com a diretoria do colégio sobre esse
assunto;
e) o adversário atacou a cacetadas.
332. “ ___ hora prevista, todos se dirigiram ___ sala
principal para assistir ___ cerimônia”.
a) a - a - a; d) há - à - à;
b) a - à - a; e) há – a – a .
c) à - à - à;
333. Assinale a frase em que o “a” sublinhado deve
receber o acento de crase:
a) obedeça as regras de trânsito;
b) encontraram-se face a face;
c) dirijo-me agora a vossa excelência;
d) é uma campanha digna, a cuja disposição me
30 ponho;
e) peço a você que não deponha o candidato.
339. Na frase: “Tende a satisfazer as exigências do
mercado”, substituindo-se “satisfazer” por “satis-
fação”, tem-se a forma correta:
a) tende à satisfação as exigências do mercado;
b) tende a satisfação as exigências do mercado;
c) tende a satisfação das exigências do mercado;
d) tende a satisfação às exigências do mercado;
e) tende à satisfação das exigências do mercado.
340. “ ______ tarde, diriji-me ______ casa, embora
______ hora todos já estivessem ____ dormir”:
a) À - à - àquela - a;
b) A - a - aquela - à;
c) À - a - àquela - a;
d) À - a - aquela - à;
e) À - a - àquela - a.
341. Marque o caso em que não houve erro, quanto a
omissão ou presença de crase:
a) veio à toda, quando se pôs a frear, já era tarde;
b) a proposta, à cuja aceitação estamos presos, nem
foi estudada;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) uma à uma, gota à gota, ingeriu todo o conteúdo; 349. Assinale a opção que preenche as lacunas:
d) perspicácia a toda prova, resposta às pressas, Vai _________ à carta minha fotografia. Essas pes-
era exigido; soas cometeram crime de ________ patriotismo.
e) a assistência às aulas é de lei. Elas __________ não quiseram colaborar.
a) incluso – leso – mesmo;
342. “ainda ____ pouco, eu ____ vi atravessando aque- b) inclusa – leso – mesmas;
la rua, ali ___ direita”: c) inclusa – lesa – mesmas;
a) há – a – à; d) a – à – à; d) incluso – leso – mesmas;
b) há – a – a; e) à–a–a. e) inclusa – lesa – mesmo.
c) a – a – a;
350. Assinale a opção com erro de construção:
343. Assinale a frase em que há o uso errado da a) vocês próprios entenderão a matéria;
crase: b) há bastantes exemplos nesta lição;
a) quando o navio chegou, ele desceu logo à terra; c) ela adora pérola;
b) vou à cidade hoje; d) vocês vieram só ou acompanhados ?
c) vou à reunião contigo; e) nenhuns obstáculos conseguirão impedir nossa
d) pagou tudo à vendedora; vitória.
e) chegou tarde à missa.
351. Assinale a opção com erro de construção:
344. “Descendo ___ rua ___ noite, o marinheiro viu um a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova;
homem que vinha ___ pé. b) estas crianças eram as mais espertas possíveis;
a) à – à – à; d) à – a – a; c) cerveja pode ser mau para a saúde;
b) a – à – à; e) a – a – a. d) a aluna regredia olhos vistos;
c) a – à – a; e) as literaturas francesa e a inglesa são vastíssimas.

CONCORDANCIA: NOMINAL E VERBAL 352. Assinale a opção com erro de construção:

345. Há concordância inadequada em:
a) clima e terras desconhecidas;
b) clima e terra desconhecidos;
c) terras e clima desconhecidas;
d) terras e clima desconhecido;
e) terras e clima desconhecidos.
a) água é bom para a saúde;
b) achamos estas paisagens as mais belas possí-
vel;
c) suas forças definhavam a olhos vistas;
d) é proibido entrada a pessoas estranhas ao serviço;
e) deve ser um bom livro, haja vista as suas edições
sucessivas.

346. Há erro de concordância na opção: 353. Assinale a opção com erro de construção:
a) calças e chapéus surradas; a) nem um nem outro aluno conseguiram aprovação;
b) poder e força mágica; b) não conheço nem uma nem outra hipótese;
c) arreios e sela velhos; c) acredito que um e outro funcionário serão promo-
d) rifles e alpercata nova; vidos;

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e) cangaceiros e capitão temidos. d) é claro que sou seu amigo; hajam vista das mi-
nhas declarações;
347. A concordância nominal está correta, EXCE- e) foi acusado de grave crime: lesa-pátria.
TO em:
a) o vento agitou as flores lilases da paineira; 354. Assinale a opção com erro de construção:
b) esperança é necessário para viver; a) estes alunos são os mais estudiosos possível;
c) a candidata estava meio nervosa; b) sua aplicação ao estudo crescia a olhos vistos;
d) os filhos são tais qual o pai; c) suas blusas rosas eram “chiquérrimas” ;
e) as crianças estavam alerta. d) suas virtudes cresciam a olhos vistos;
e) ele não sabe raciocinar, haja vista os argumentos
348. Assinale a opção que preenche as lacunas: apresentados.
Vão _________ aos processos várias fotografias.
355. Assinale a opção com erro de construção:
Paisagens as mais belas ________ .
a) os filhos são tal qual os pais;
Ela estava _________ narcotizada. b) julgo inverídicas estas notícias;
c) estas foram as sós palavras que ele disse;
a) anexas-possíveis - meio; d) colhemos bastantes exemplos neste livro;
b) anexas-possível - meio; e) só alunos são admitidos na reunião.
c) anexo-possíveis - meia;
d) anexo-possível - meio; 356. Assinale a opção com erro de construção: 31
e) anexo-possível - meia. a) as meias verdades são piores que as mentiras;
b) o professor combinou algumas aulas extras;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) minha irmã tem verdadeira obsessão por vestidos
cinza;
d) os raios ultravioleta têm larga aplicação na Medi-
cina;
e) vocês estão só ou acompanhados ?
357. Assinale a opção com erro de construção:
a) ele comprou livros e revistas bastante antigos;
b) os filhos são tais qual a mãe;
c) todos os soldados do quartel estavam alertas;
d) sua opinião é um crime de lesa-inteligência;
e) estudamos profundamente a língua inglesa e a
francesa.
358. Assinale a opção com erro de construção:
a) são duas nações todo poderosas;
b) é vedado cópia deste livro;
c) mais trabalho e menas palavras;
d) alguns cientistas dizem que cebola é ótimo para
o sangue;
e) a literatura provençal e a portuguesa apresenta-
ram alguns pontos de contato.
359. Tendo em vista as regras de concordância, assi-
nale a opção em que a forma entre parêntese NÃO
completa corretamente a lacuna da frase:
a) devem ser bem ________ engenho e habilidades
daqueles que integram uma mesma comunidade.
(coordenadas) ;
b) os países pobres e os países ricos possuem re-
cursos e necessidades muito _______ ; (diversos);
c) é preciso que Ciência e Tecnologia estejam
__________ às aspirações da comunidade; (su-
bordinadas);
d) em muitos países, estão intimamente _________
o fenômeno científico e o social; (ligados);
e) os mecanismos e intenções que determinam a
pesquisa nos países ricos são erroneamente
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__________ , para os países pobres. (transferi-
dos);
360. Assinale a alternativa que apresenta silepse de
pessoa.
a) ele foi recompensado e os demais esquecidos;
b) os alunos da Universidade fomos informados que
as aulas recomeçarão em março;
c) Vossa Excelência, senhor bispo, é muito generoso;
d) o povo, mesmo considerando os riscos em estar
ali, não se afastaram enquanto não chegava o seu
líder.
361. Assinale a opção em que há erro de concordância:
a) não eram caras a canetinha e o balãozinho que o
camelô vendia;
b) o camelô vendia barato canetas e balões coloridos;
c) o camelô vendia, baratos, os balõezinhos e as
canetinhas;
d) os balões e as canetas vendidos pelo camelô eram
32 baratíssimos;
e) os pequeninos balões e canetas, que o camelô
vendia, não eram caros.
362. Assinale a alternativa que preenche adequadamen-
te as lacunas.
Já _______ oito anos, que não _________ as pe-
ças de seu diário e ______ pessoas, naquela casa,
que não se preocupavam com isso.
a) iam fazer - se consertavam - havia;
b) ia fazer - se consertavam - havia;
c) ia fazer - se consertavam - haviam;
d) ia fazer - consertavam-se - haviam;
e) iam fazer - consertavam-se - havia.
363. Assinale a opção em que há erro de concordân-
cia em relação a norma culta da língua:
a) o trabalho do cientista é um dos que mais merece
o reconhecimento da sociedade;
b) um grande número de cientistas trabalha em con-
dições precárias;
c) deve existir condições especiais para o trabalho
do cientista;
d) valorizem-se os cientistas, oferecendo-lhes con-
dições especiais de trabalho;
e) quer-se criar condições especiais para o trabalho
do cientista.
364. Assinale a opção em que o uso do verbo haver
se faz de acordo com a norma culta da língua.
a) haverão anos sem que o veja novamente;
b) não deveriam haver condições melhores para o
Romantismo senão após nossa emancipação
política;
c) houveram protestos contra a reforma de Lutero;
d) não poderiam haver alunos mais estudiosos que
os desta turma;
e) não se houveram bem aqueles rapazes.
365. Assinale a opção em que a lacuna pode ser pre-
enchida por qualquer das duas formas verbais in-
dicadas entre parênteses.
a) um dos seus sonhos ________ morrer na terra
natal (era / eram);
b) aqui não _________ os sítios onde eu brincava.
(existe / existem);
c) uma porção de sabiás ________ na laranjeira; (can-
tava / cantavam);
d) não _______ em minha terra belezas naturais; (fal-
ta / faltam);
e) sou eu que _______ morrer ouvindo o canto do
sabiá. (quero / quer).
366. Assinale a opção que se completa com a segun-
da forma dos parênteses.
a) Creio que _________ existir pessoas honestas;
(deve / devem)
b) amanhã ________ fazer cinco anos que voltaste;
(vai / vão)
c) pensamos que _________ muitos pretendentes a
este cargo; (haverá / haverão)
d) todos crêem que __________ ocorrer um empa-
te; (pode / podem)
e) pelos meus cálculos __________ fazer três dias
que ela não aparece. (vai / vão)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
367. Tendo em vista as regras de concordância assi-
nale a única oração em que a forma entre parên-
teses completa corretamente a lacuna da frase:
a) _________, na verdade, diferentes motivos res-
ponsáveis pela nossa dependência tecnológica
(existe);
b) é indispensável que se _________ entre pesqui-
sas científicas e aspirações da comunidade uma
estreita vinculação (mantenham);
c) a força de certos mecanismos _________ com
que as pesquisas nos países pobres girem em
torno de interesses dos países ricos (fazem);
d) _________ combinar-se engenho e habilidades dos
homens para a resolução dos problemas específi-
cos da comunidade (devem);
e) é preciso que tanto o desenvolvimento científico
quanto o tecnológico __________ primeiramente
em conta o fator cultural (leve).
368. Assinale a opção em que a lacuna pode ser pre-
enchida por qualquer das duas formas verbais
colocadas entre parênteses:
a) não ________ motivos para acreditarmos que o
computador constitui séria ameaça contra os di-
reitos individuais (falta / faltam);
b) grande parte das previsões de alguns escritores
_________ assumindo feição de realidade no
mundo atual (está / estão);
c) o computador certamente _________ profundas
modificações na estrutura da sociedade moderna
(introduzirá / introduzirão);
d) no futuro, __________ desaparecer certos direi-
tos de que hoje todos os indivíduos compartilham
(poderá / poderão);
e) é provável que futuramente ________ sob o con-
trole do computador todos os nossos negócios e
a nossa vida privada (fique / fiquem).
369. Em todas as frases a concordância verbal realiza-
da é a única possível, EXCETO em:
a) cada um de nós mentiu-lhe estupidamente;
b) quando se acabariam aqueles serviços moles;
c) tinha havido alguns minutos de silêncio;
d) tudo era matéria às curiosidades de Capitu;
e) a causa eram provavelmente os seus projetos.
370. A concordância é facultativa em:
a) quantos de vós estais preparados;
b) “a gente de nossa família trabalha nas plantações”;
c) bateram seis horas no relógio da igreja;
d) mais de um dos convidados se cumprimentaram
efusivamente;
e) mais de um banhista se afogou nessa praia no
ano passado.
371. Observando a concordância nominal dos períodos
abaixo, assinale a única alternativa indefensável:
a) será boa toda cautela na resolução desse problema;
b) duas garfadas foram suficientes para fazê-la calar;
c) a senhora é professora? Sou-o !
d) quem a julga sábia só pode ser míope;
e) achei-a, meia estragada !
372. Assinale a opção cujo adjetivo NÃO se flexiona
como latino-americano (“países latino-america-
nos”) :
a) sócio-cultural;
b) histórico-geográfico;
c) herói-cômico;
d) cívico-religioso;
e) vermelho-sangue.
373. Assinale a frase que apresenta, em relação à nor-
ma culta da língua, erro de concordância:
a) deu-se às poesias o nome de PRIMEIROS CAN-
TOS;
b) grande parte das poesias não têm uniformidade
nas estrofes;
c) pode as regras de mera convenção ser menos-
prezadas;
d) adotaram-se todos os ritmos da metrificação por-
tuguesa;
e) os ritmos utilizados me pareceu quadrarem me-
lhor com o que eu pretendia exprimir.
374. Assinale a opção em que, de acordo com as nor-
mas da língua culta, ambas as formas verbais entre
parênteses podem ser empregadas:
a) faria alpercatas fortes que um dia (romperia /
romperiam) a terra dura das caatingas;
b) (cantava / cantavam) os canários da biqueira,
acompanhando a alegria de José Amaro;
c) só (havia / haviam) dois homens no mundo que
ele podia ajudar, disse ao aguardenteiro;
d) (trabalharia / trabalhariam) para o capitão, dali por
diante, mestre José Amaro e o aguardenteiro;
e) não queria que José Paulino e os outros o (visse /
vissem) assim como estava.
375. Assinale a concordância verbal inaceitável em re-
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lação à norma culta.
a) Deve haver ainda estrelas no céu;
b) hão de existir outros sistemas planetários;
c) há de haver outros sistemas planetários;
d) podem existir dificuldades intransponíveis;
e) podem haver novos exames.
376. O infinitivo está flexionado corretamente, EXCE-
TO em:
a) encontrei seus cartões, amáveis de ler, cheios de
ternura;
b) para venceres a disputa, é preciso que treines
muito;
c) mandei-os saírem tão logo chegaram;
d) ontem, ninguém os viu chegar;
e) costumamos sair bem cedo.
377. A concordância verbal está correta, EXCETO em:
a) as estrelas parecem piscar;
b) tudo isso foram suposições;
c) davam cinco horas quando ele chegou;
33
d) escutava-se uma ou outra voz sussurrante;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) fazem dois anos que ele daqui se mudou.
378. Assinale a opção que apresenta erro de concor-
dância:
a) palavras e exemplos dignos;
b) palavra e exemplo digno;
c) exemplo e palavra dignos;
d) exemplo e palavra dignas;
e) dignas palavras e exemplos.
379. Assinale o erro de concordância nominal:
a) desertos estavam a casa, a vila e o templo;
b) desertos estavam o templo, a casa e a vila;
c) desertas a casa, a vila e o templo;
d) deserto o templo, a casa e a vila;
e) deserta a vila, o templo e a casa.
380. Assinale o erro de concordância nominal:
a) anexos vão o recibo e a fatura;
b) anexo vão o recibo e a fatura;
c) anexa vai a fatura e o recibo;
d) anexo vai o recibo e a fatura;
e) anexos vão a fatura e o recibo.
381. Assinale o erro de concordância nominal:
a) a própria aluna confessou o erro;
b) eles mesmos trouxeram as sementes;
c) estamos conforme com tua opinião;
d) usava sapatos areia e luvas pérolas;
e) as crianças feriram-se a si mesmas.
382. Assinale o erro de concordância nominal:
a) vazios estavam a casa, a vila e o templo;
b) vazios estavam o templo, a casa e a vila;
c) vazias a casa, a vila e o templo;
d) vazio o templo, a casa e a vila;
e) vazia a casa, o templo e a vila.
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383. Assinale o erro de concordância nominal:
a) anexos vão o bilhete e a carta;
b) anexo vai o bilhete e a carta;
c) anexo vão o bilhete e a carta;
d) anexa vai a carta e o bilhete;
e) anexos vão a carta e o bilhete;
384. Assinale o erro de concordância nominal:
a) tempo por mentirosos o réu e seu cúmplice;
b) marido e mulher caminhavam amuados, lado a
lado;
c) diante do estranho homem, meninos e meninas
ficaram desconfiados;
d) julgamos o aluno e a aluna mentirosos;
e) tenho o aluno e seu companheiro como mentiroso.
385. Assinale o erro de concordância nominal:
a) sós, Pedro e Paulo abriram o cofre;
b) só Pedro e Paulo conhecem o segredo do cofre;
c) definitivamente fiquei quites com o serviço militar;
34 d) a própria diretora afirmou que viria: sim, ela mesma;
e) comprei dois ternos azul-marinho.
386.Assinale o erro de concordância nominal:
a) estavam abertos a porta e as janelas;
b) vivemos tormento e martírio contínuo;
c) o rapaz era tal qual a mãe;
d) eu quero mais trabalho e menos palavras;
e) não conheço nem uma nem outra hipótese.
387.Assinale o erro de concordância nominal:
a) a sociedade torna-se mais agressiva a olhos
vista;
b) estavam as portas meio abertas;
c) estudava a literatura francesa e inglesa;
d) os soldados estavam alertas;
e) as crianças feriram-se a si mesmas.
388.Assinale o erro de concordância nominal:
a) um e outro aluno desistiu de terminar a prova;
b) cerveja é bom para a saúde;
c) nesta cidade, há paisagens as mais belas pos-
sível;
d) Estados Unidos e Inglaterra são duas nações
todo poderosas;
e) estudamos a cultura grega e latina.
389.Assinale a frase em que não se permite a con-
cordância variante colocada entre parênteses:
a) entre os animais domésticos, mencione-se
o cachorro, o gato, o cavalo, o boi. (mencio-
nem-se);
b) iremos à festa eu, tu e minha irmã; (irei)
c) quantos de nós poderemos atirar a primeira pe-
dra? (poderão)
d) metade das mercadorias importadas estava im-
prestável; (estavam)
e) qual de vós seguirá o Magistério. (seguireis)
390. Assinale a frase em que não se permite a con-
cordância variante colocada entre parênteses:
a) cada um de nós recebeu sua parte; (recebemos)
b) um grupo de alunos se perdeu nas matas da Tiju-
ca; (perderam)
c) muitos de nós conseguiram conquistar o ideal pre-
tendido; (conseguimos)
d) resolvi que iríamos eu e ele; (iria)
e) “obriga-nos a terra e o brio”. (obrigam-nos)
391. Assinale a única frase em que há erro de concor-
dância verbal:
a) o engenheiro com a mulher e os filhos foram para
o interior a fim de construir algumas estradas para
o D.N.E.R;
b) eu com minha mulher chegamos ontem de Pa-
quetá;
c) o general com seus soldados defendeu até a mor-
te a posição;
d) o policial e “leão de chácara” foi autuado por de-
sacato;
e) era um “cabeça-dura”; medos, ameaças, castigos,
nada o convenceu.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
392. Assinale a única frase em que há erro de concor-
dância verbal:
a) “dar aula e manter disciplina é dever do professor”;
b) o diretor assim como o professor concordaram
com a reunião;
c) irei à praia todos os dias enquanto durar as férias
e o calor;
d) acredito que o Pedro ou João será eleito Presi-
dente do Grêmio;
e) o ladrão ou ladrões conseguiram fugir sem deixar
pista.
393. Assinale a opção com erro de construção:
a) será que tudo isso são “fofocas”;
b) o que seriam desses meninos se lhes faltassem
os pais;
c) que hão de ser estas crianças ao crescerem;
d) que seriam aqueles homens vestidos estranha-
mente;
e) quem são os faltosos.
394. Assinale a opção com erro de construção:
a) Sócrates foi condenado por crime de lesão-moral;
b) os escoteiros estão sempre alerta;
c) a mulher corria meio louca pela rua;
d) a menina ficou toda encabulada com o elogio;
e) os raios infravermelhos não são percebidos pela
nossa vista.
395. Assinale a opção com erro de construção:
a) o aluno só entra no colégio se estiver quites;
b) estes livros já estão meio usados;
c) é preciso que se liguem os alto-falantes;
d) “estes homens combatiam meios nus ...” (A. Her-
culano).
e) houve uma reunião na sede do Sindicato de Pro-
fessores de Ensino Primário e Médio.
396. Observe com atenção a concordância das frases
e marque a resposta certa.
1 - Creio que o relógio deu agora mesmo cinco
horas.
2 - Ele é um dos que deveriam falar na reunião.
3 - Acabou de dar as quatro horas no relógio da Cen-
tral.
4 - Os homens parece que tarde ou nunca se emen-
dam.
5 - Não vale a pena falar nas lutas que poderiam ha-
ver entre eles.
6 - Cada vez mais precisa-se de trabalhadores espe-
cializados.
7 - Havia de existir outras razões tão fortes quanto
estas.
8 - Tudo são obstáculos que devem ser vencidos.
9 - Cinco anos vão fazer que esses diplomas foram
expedidos.
10 - Uma e outra razões não me convenceram.
a) todas certas;
b) certas as pares.
c) cinco erradas;
d) erradas as ímpares;
e) apenas a 9 está errada.
397. Marque o emprego incorreto do verbo “VER”:
a) eles houveram por bem usar a via férrea;
b) tudo leva a crer que houve feridos no acidente;
c) havia meses que não se falava em futebol;
d) não podem haver dúvidas quanto ao aproveitamento
do oleoduto;
e) espero que todos se hajam bem no concurso.
398. Marque o item incorreto quanto à concordância
verbal:
a) deu quatro horas no relógio da igreja;
b) fez três dias que não o encontro;
c) as estrelas parece brilharem no céu;
d) quer-se mudar os sistemas de transportes;
e) vendem-se relógios nesta loja.
399. Marque o item em que se é símbolo de indetermi-
nação do sujeito.
a) transportavam-se grandes quantidades de petróleo;
b) assiste-se ao processo da indústria petrolífera bra-
sileira;
c) não sei se eles virão hoje;
d) foi-se embora sem nos avisar;
e) deixou-se abraçar pelo adversário.
400. Assinale a frase com erro de concordância do ver-
bo SER:
a) já são horas de dormir, meu filho;
b) neste exato momento, são oito horas;
c) creio que eram nestas horas que eles deviam mos-
trar seu altruísmo;
d) daqui a São Paulo são 500 quilômetros;
e) eram as Aves-Marias.
401. Assinale a opção em que a lacuna pode ser preen-
chida por qualquer das duas formas verbais colo-
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cadas entre parênteses.
a) fui eu que mais ________ contra o poder burguês;
(lutei / lutou)
b) grande parte do grupo feminista __________ a sub-
missão das mulheres; (legitima / legitimam)
c) futuramente, __________ aparecer movimentos fe-
ministas que enfraqueçam o poder burguês (pode-
rá / poderão)
d) _________ que todos os movimento feministas
deixem de se submeter aos homens; (convém /
convêm)
e) nem o movimento feminista nem o machista
________ legitimam o poder burguês. (deverá /
deverão)
402. Tendo em vista as regras de concordância, assina-
le a única opção em que a forma entre parênteses
não completa corretamente a lacuna da frase:
a) ficam ______ o movimento do sangue e as veias;
(deslocados) 35
b) foram ______ as válvulas venosas como peque-
nas conchas; (definidas)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) é preciso que sejam _______ os braços e as per-
nas; (movimentadas)
d) o coração e os pulmões possuem recursos e ne-
cessidades _________ ; (diversos)
e) devem ficar _________ naquela posição, com as
pernas balançando, os pés, provocando um maior
sofrimento; (pendurados)
Tendo em vista as regras de concordância, assi-
nale a única opção em que a forma entre parênte-
ses completa corretamente a lacuna da frase.
a) _____ muitas coisas a se pretender para melho-
rar o ritmo das batidas do coração; (existe)
b) _____ contrair-se, por exemplo, todos os múscu-
los: (pode)
c) a parede dos vasos sangüíneos _____ muito, por-
que são contráteis; (dilatam)
d) ______, no entanto, haver muitos recursos quan-
to ao prolongamento da resistência física; (deve)
e) as alterações de peso _________ problemas sé-
rios. (acarreta)
403. Assinale a opção em que, de acordo com as nor-
mas da língua culta, ambas as formas verbais entre
parênteses podem ser empregadas:
a) apenas (havia / haviam) três clientes na sala;
b) só queria que o pai e outros se (recuperasse /
recuperassem);
c) (ficaria / ficariam), naquele lugar, os membros da
delegação e os recepcionistas;
d) (existiria / existiriam) o vigário e padrinho do me-
nino;
e) (faltava / faltavam) somente dez segundos para o
início da festa.
404. É provável que _______ vagas na Academia, mas
não ______ pessoas interessadas: são muitas as
formalidades a ______ cumpridas.
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a) hajam - existem - ser;
b) hajam - existe-ser;
c) haja - existem - serem;
d) haja - existe - ser;
e) hajam - existem - serem.
CONCORDÂNCIA
405. Assinale a alternativa onde o verbo haver não ad-
mite plural e, por isso, está errado:
a) os soldados se houveram como herói;
b) os condenados houveram o perdão para seus er-
ros;
c) se eles não vierem, eles se haverão comigo;
d) será que haverão vagas no estacionamento?
e) os jogadores já haviam deixado o campo.
406. Assinale a alternativa correta quanto à concordân-
cia verbal:
a) sou eu que primeiro saio;
36 b) é cinco horas da tarde;
c) da cidade à praia é dois quilômetros;
d) dois metros de tecidos são pouco para o terno;
e) nenhuma das alternativas anteriores esta correta.
407. Quantas semanas ________ para elas ________
o trabalho?
a) é necessário – terminassem;
b) é necessário – terminar;
c) são necessários – terminarem;
d) são necessárias – terminem;
e) são necessárias – terminarem.
408. No período “Não fui eu que fiz a prova”, explica-se a
concordância correta na segunda oração porque:
a) o verbo concorda em gênero e número com o su-
jeito;
b) o verbo concorda em número com o sujeito;
c) o sujeito sendo o relativo que o verbo terá o nú-
mero e a pessoa do antecedente;
d) o relativo sendo sujeito, o verbo concorda com o
antecedente em número;
e) o sujeito sendo o relativo que o verbo fica na 3ª
pessoa do singular.
409. Leia atentamente “A letra das composições musi-
cais contemporâneas refletem, com nitidez os
problemas sociais que o Brasil está enfrentando”.
O período acima apresenta uma incorreção gra-
matical, pois há uma falta de concordância entre
os termos:
a) problemas e enfrentando;
b) Brasil e está enfrentando;
c) composições e refletem;
d) composições e está enfrentando;
e) letra e refletem.
410. Para que não ________ equívocos quanto ao fun-
cionamento da biblioteca, _________ no quadro
mural, além de outros avisos, todos os horários
de atendimento.
a) continuassem ocorrer, foi afixado;
b) continuassem a ocorrer, foi afixado;
c) continuasse a ocorrer, foi afixado;
d) continuassem a ocorrer, foram afixados;
e) continuasse a ocorrer foram afixados.
411. Assinale a alternativa que completa as frases:
I - Grande parte dos alunos _________ hoje;
II - Não serão vocês quem ________ o problema;
III - Os Estados Unidos ________ da reunião.
a) faltou – resolverão – participará;
b) faltaram – resolverá – participará;
c) faltaram – resolverá – participarão;
d) faltou – resolverá – participarão;
e) a alternativa “c” e “d” estão corretas.
412. Indique a alternativa correta:
“Fomos nós que o __________ , porque a maioria
dos rapazes __________ dar-lhe uma surra. Quais
de vós _________ isso também ?”
a) defendemos – queria – faria;
b) defendeu – queriam – faríes;
c) defendemos – queriam – faria;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
d) defendeu – queria – fariam; c) o técnico assistiu os jogadores no treino;
e) defendemos – queriam – fariam. d) assistiremos amanhã a uma missa de 7º dia;
e) Machado de Assis assistia em Botafogo.
413. Indique a alternativa que completa as frases:
I - Não se _______ tais acordos; 420. A alternativa incorreta de acordo com a gramática
II - A família, os amigos, os vizinhos, ninguém culta é:
________ ajudá-lo; a) obedeça o regulamento;
III - ________ -se de auxiliares. b) custa a crer que eles brigaram;
a) farão – pode – precisam; c) aspiro o ar da manhã;
b) fará – podem – precisa; d) prefiro passear a ver televisão;
c) farão – podem – precisa; e) o caçador visou o alvo.
d) farão – pode – precisa;
e) n. d. a . 421. Complete a frase abaixo:
“assisti ____ filme que você indicou, pois preferi ir
414. Assinale a alternativa cuja lacuna pode ser preen- ao cinema _______ ficar em casa”.
chida com as duas formas verbais que estão su- a) o - do que; d) ao - a;
geridas entre parênteses: b) o - a; e) o - que.
a) a praça, as ruas, as casas, tudo ________ com o c) ao - que;
temporal (acabou - acabaram);
b) ________ - se casas novas (vende - vendem); 422.
c) à tarde, __________ o advogado e seu cliente (che- I - “A arma ____ se feriu desapareceu”;
gou -chegaram);
II - “Estas são as pessoas ____ lhe falei”;
d) Não se ________ em suas propostas (confiou -
confiaram); III - “Aqui está o foro ______ me referi”;
e) o médico e sua família _______ (viajou-viajaram). IV - “Encontrei um amigo de infância _____ nome não
me lembrava”;
415. “Tais coisas não se ________ mesmo que _______ V - “Passamos por uma fazenda ________ se criam
a favor dela, seu pai e seus amigos”: búfalos”.
a) faz - seja; a) que - de que - à que - cujo - que onde;
b) faz - sejam; b) com que - que - a que - cujo qual-onde;
c) fazem - seja; c) com que - das quais-a que -de cujo -onde;
d) fazem - sejam; d) com o qual - de que -que -do qual - onde;
e) as alternativas “c” e”d” estão corretas. e) que - cujas - as quais - do cujo - na cuja.
416. É ________ organização para que ________ ativi- 423. “São excelentes técnicos _______ colaboração
dades que _______ para hoje saiam a contento: não podemos prescindir”:
a) necessária – as inúmeras – foi programadas; a) cuja; d) de que a;
b) necessário – a inúmera – foi programado; b) de cuja; e) dos quais a.
c) necessário – as inúmeras – foram programadas;

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c) que a;
d) necessária – as inúmeras – foi programado;
e) as alternativas “a” e”d” estão corretas. 424. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da seguinte frase:
417. “Vossa Excelência ___ que eu ___ traga o ___ “O controle biológico de pragas, ______ o texto
jornal”: faz referência, é certamente o mais eficiente e ade-
a) quer – lhe – vosso; quado recurso _______ os lavradores dispõem para
b) quer – vos – seu; proteger o solo”:
c) quereis – vos – vosso; a) do qual - com que; d) ao qual - cujos;
d) quer – lhe – seu; b) de que - que; e) a que - de que.
e) queres – lhe – vosso. c) que - o qual;
418. Assinale a alternativa com regência correta: 425. Eu não _____informei ____ o jogo foi cancelado”:
a) prefiro mais a liberdade do que o cativeiro; a) o - que;
b) prefiro mais a liberdade que o cativeiro; b) lhe - de que;
c) prefiro a liberdade ao cativeiro; c) o - de que;
d) prefiro a liberdade mais que o cativeiro; d) lhe - que;
e) n.r.a. e) as alternativas “c” e “d” estão corretas.
419. Com referência à regência do verbo assistir, todas 426. “O candidato, _______ méritos não duvidamos,não
as alternativas estão corretas, exceto: se apercebeu _______ seria derrotado”. 37
a) assistimos ontem um belo filme na televisão; a) de cujos - de que;
b) os médicos assistiram os feridos durante a guerra;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) cujo os - em que;
c) dos quais - que;
d) cujos seus - que;
e) que seus - em que.
TERMOS DA ORAÇÃO. VALOR SEMÂNTICO DAS
CONJUNÇÕES. CLASSIFlCAÇÃO DAS ORAÇÕES.
427. Qual a expressão grifada, que NÃO funciona como
sujeito:
a) “piam perto, na sombra, as aves agoureiras”;
b) “morre ! morrem-te às mãos as pedras deseja-
das”;
c) “hão - de frutificar as fomes e as vigílias”;
d) “quando, aos beijos do sol, sobrarem as colhei-
tas”;
e) “dorme de novo tudo”.
428. Assinale a opção em que a mudança feita acarre-
ta alteração de função sintática:
a) seringueiro, dorme na escureza da floresta;
b) dorme, seringueiro, na escureza da floresta;
c) na escureza, seringueiro, da floresta, dorme;
d) na escureza da floresta, seringueiro dorme;
e) dorme na escureza da floresta, seringueiro.
429. O termo sublinhado exerce a função de objeto in-
direto, EXCETO em:
a) lembrei-lhe a data de aniversário de sua mãe;
b) perdi a cabeça durante a discussão e dei-lhe na
cara;
c) devido a problemas de saúde, proibiram-lhe que
fumasse;
d) incumbiram-lhe que entregasse a encomenda;
e) com certeza, pagou-lhe com bastante atraso
430. O elemento grifado está corretamente classifica-
do, EXCETO em:
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a) o filme é impróprio para menores; (complemento
nominal)
b) ignoro onde estão seus conhecimentos; (adjunto
adverbial de lugar)
c) deve-se ser tolerante com o próximo; (adjunto
adnominal)
d) em teu pensamento, serei apenas lembrança; (pre-
dicativo do sujeito)
e) há acontecimentos em minha vida de que não
gosto. (objeto indireto)
431. Todas as alternativas contêm predicado nominal,
EXCETO em:
a) a casa, de longe, parecia um monstro;
b) aquele amor deixava-o insensível:
c) ultimamente andava muito nervoso;
d) fique certo: eu não sou você;
e) o tempo está chuvoso, sombrio.
432. Assinale a única frase com predicado nominal:
38 a) os alunos permaneceram em sala;
b) estavam todos na praça assistindo ao concerto;
c) o tempo parece que vai melhorar;
d) o menino continuou a leitura;
e) infelizmente, o professor continua doente.
433. Assinale a frase com predicado verbal:
a) o colega acusou-o de covarde;
b) gostei do passeio marítimo;
c) o professor entrou preocupado em sala;
d) os amigos ficaram surpresos com sua reação;
e) estavas com saudades de teus irmãos.
434. Assinale a opção com predicado verbo-nominal:
a) os alunos estudiosos normalmente são aprovados;
b) todos ficaram estáticos diante da paisagem;
c) o espetáculo está anunciado há cerca de dois
meses;
d) nunca o julgamos de tal atitude;
e) a ciência não é moral nem imoral; é amoral.
435. Assinale a frase com sujeito indeterminado:
a) consertam-se relógios;
b) falaram na sessão todos os oradores inscritos;
c) disseram que o Concurso não será fácil;
d) os beija-flores pairam no ar e sugam o pólen
das flores;
e) construíram-se muitas estradas no interior do
Brasil.
436. Assinale a única frase com verbo de ligação:
a) continuamos em silêncio durante muito tempo;
b) apesar da chuva, fiquei no meu posto;
c) vivi em Itabira alguns anos;
d) andei longes terras à procura de solução;
e) permanecemos no colégio a manhã inteira.
437. Assinale a opção em que o termo grifado NÃO
apresenta o valor circunstancial indicado entre
parênteses:
a) “ia pelo corredor que o velho José Paulino fizera”
(lugar);
b) “no outro dia não voltou mais para trabalhar”
(tempo) ;
c) “o mestre estremeceu com a palavra do homem”
(instrumento) ;
d) “faria alpercatas fortes para romper a terra dura
das caatingas” (fim);
e) “lá para fora José Passarinho cantava baixinho”
(modo) .
438. Assinale a opção em que a preposição de mani-
festa o mesmo valor que apresenta em “ (....) e
corou da alusão que havia em suas palavras.”
a) as crianças sorriam de frio;
b) vieram hoje de Recife;
c) tinha no dedo um anel de ouro;
d) sempre trabalhei de noite;
e) alimentava-se apenas de pão e água.
439. Assinale a opção em que a preposição de expri-
me a mesma idéia que possui em “... a cair de
fome.”
a) de tanto chorar, os seus olhos ficaram inchados;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) de noite todos os gatos são pardos;
c) chegaram hoje cedo de Pernambuco;
d) devemos nutrir o espírito de boas leituras;
e) carregava no bolso um relógio de ouro.
440. Assinale o item em que o verbo deve ir obrigatori-
amente para a 3ª pessoa do plural:
a) vive-se bem no Nordeste;
b) necessita-se de datilógrafos;
c) procura-se secretárias estenógrafas;
d) admite-se secretária bilíngüe;
e) dispõe-se de incentivos estrangeiros.
441. Na passagem “. . . um cego que me puxava as
orelhas...”, o pronome me indica posse (por isso
podendo ser analisado como adjunto adnominal). Da
mesma forma ocorre com o pronome grifado em:
a) tenho-lhe ódio;
b) escuto-lhe a voz;
c) ela me tratava bem;
d) este é o presente que me deste;
e) não lhe quero mal.
442. Assinale o item em que o elemento sublinhando
não é adjunto adverbial:
a) ele sempre agiu comigo às direitas;
b) esta noite haverá jogo no Maracanã;
c) tremiam de frio as pobres crianças;
d) colhemos bastantes exemplos em Castro Alves;
e) as árvores se conhecem pelos frutos.
443. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é agente da passiva:
a) Desejaria que os exercícios fossem feitos por todos;
b) eras amado de teus pais:
c) foi oferecido um prêmio ao melhor aluno da turma;
d) a América teria sido descoberta pelos “vikings”?
e) fui reprovado por quem não esperava.
444. Assinale o único item em que o elemento subli-
nhado não é aposto:
a) só desejo uma coisa que vocês sejam aprovados;
b) nada impedia seus planos: tristeza, dores, sofri-
mentos;
c) Rui Barbosa, a Águia de Haia, elevou bem alto o
nome do Brasil;
d) ele conseguiu ser aprovado, o que alegrou muito
a seus pais;
e) entre políticos não se perdoam duas coisas: a
neutralidade e a apostasia.
445. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é vocativo:
a) “eu, que a pobreza dos meus pobres cantos / dei
aos heróis...”(C.Alves);
b) “estavas, linda Inês, posta em sossego . . . “ (Ca-
mões);
c) “ó tu, que tens de humano o gesto e o peito . . . .
“ (Camões);
d) “boa noite ! - formosa Consuelo ! . . . “ (C. Alves);
e) “Deus, ó Deus, onde estás que não respondes?”
446. Assinale o item em que o termo sublinhado não é
complemento nominal:
a) a invenção da imprensa abriu novos horizontes ao
homem;
b) todos estamos confiantes em tua vitória;
c) gorou minha ida à Bahia;
d) algumas tribos foram hostis aos portugueses;
e) a obediência dos cidadãos às leis é um imperati-
vo social.
447. Assinale a opção em que o termo sublinhado de-
sempenha função sintática distinta da dos demais,
em relação aos textos:
a) imagens vilíssimas da servidão;
b) espetáculos de extrema miséria;
c) legiões de homens;
d) reverberações de prata polida;
e) as folhas das árvores.
448. Assinale a opção em que as preposições POR e
COM exprimem as mesmas idéias que possuem
em: POR displicência, machucou-se COM a faca.
a) por hoje, eu diria com vocês: basta;
b) por mais que estude, não é aprovado com desta-
que;
c) por caminhos estranhos, andava a maluca com
fome;
d) por nosso esforço, conseguimos a aprovação com
méritos;
e) por ironia do destino, o policial matou-se com sua
arma.
449. Assinale a única opção que não se completa ade-
quadamente com a preposição entre parênteses.
a) O caminho ______ onde vamos é muito; (por)
b) caminharemos _____ o mar; (até)
c) falava-se ______ a reforma eleitoral; (sobre)
d) casa _____ cujo teto morávamos; (sob)
e) o aluno ______ que todos maltratavam era meu
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amigo. (a)
450. Assinale a alternativa que contém um objeto indi-
reto.
a) o bom filho é obediente aos pais;
b) a festa decepcionou a todos;
c) o bom filho obedece aos pais;
d) os pais são obedecidos pelo bom filho;
e) a obediência aos pais é dever do bom filho.
451. O amor não só traz alegria como também alimen-
ta. Neste período, a conjunção é:
a) subordinativa causal;
b) coordenativa aditiva;
c) coordenativa conclusiva;
d) subordinativa comparativa;
e) conformativa.
452. “O mais certo é não dirigir veículo sem carta de
habilitação”, a oração sublinhada é reduzida de 39
infinitivo com valor de subordinada:
a) adverbial;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) coordenada:
c) adjetiva;
d) substantiva;
e) reduzida.
453. Qual dos períodos abaixo não apresenta oração
substantiva?
a) pensei estar bem informado;
b) conclui estarmos enganados;
c) prepara-te, para não decepcionares;
d) Paulo era incapaz de cumprir a promessa;
e) é proibido fumar.
454. Assinale a opção em que a troca do termo extraído
do trecho abaixo pela forma colocada entre parên-
teses implicaria sensível alteração de sentido:
“Uma observação mais cuidadosa revela, porém
(A), que Ciência e Tecnologia não se comportam
como (B) mercadorias, mas (C) como bens cultu-
rais: é por isso, talvez, que toda tentativa de trans-
ferência de tecnologia fracassa e resulta no (D)
que não passa de alguma (E) forma efêmera de
prestação de serviço.”
a) “porém” / (portanto);
b) “como” / (do mesmo modo que);
c) “mas” / (e sim);
d) “no” / (naquilo);
e) “alguma” / (uma).
455. Numa das frases abaixo, não se encontra exemplo
da conjunção anunciada. Assinale-a:
a) subordinativa concessiva -” Conquanto estivesse
cansado, concordou em prosseguir”;
b) subordinativa condicional - “Digam o que quiserem
contanto que não me ofendam”;
c) subordinativa temporal - “mal anoiteceu, iniciou-se
a festa com grande entusiasmo” ;
d) subordinativa final - “saiu sem que ninguém perce-
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besse” ;
e) subordinativa causal - “como estou doente, não
comparecerei”.
456. “O destino do réu depende do juiz. O processo
está com o juiz”. Utilizando-se um só período para
reconstruir o que está sendo afirmado, teremos:
a) o processo está com o juiz, embora o réu dependa
do seu destino;
b) o processo está com o juiz, de quem depende o
destino do réu;
c) o processo está com o juiz, cujo réu depende do
seu destino;
d) o processo está com o juiz, a quem depende o des-
tino do réu;
e) o processo está com o juiz, que dependa o destino
do réu.
457. Assinale o período em que ocorre a mesma rela-
ção significativa existente entre os termos grifa-
40 dos em: “a atividade científica é tão importante
quanto qualquer outra atividade econômica”:
a) o rapaz era tão aplicado, que em pouco tempo
foi promovido;
b) quanto mais estuda, menos aprende;
c) tenho tudo quanto quero;
d) sabia a lição tão bem como eu;
e) todos estavam exaustos, tanto que se recolhe-
ram logo.
458. No período - “Torna-se, portanto, imperativa uma
revisão conceitual do modelo presente do pro-
cesso de desenvolvimento tecnológico de modo
a levar em conta o fator cultural como dominan-
te” - a oração grifada traduz:
a) concessão; d) condição;
b) conseqüência; e) proporção.
c) comparação;
459. Assinale a opção em que as orações do período
enunciado se relacionam por coordenação e su-
bordinação e não apenas por coordenação:
a) no aconchego / do claustro, na paciência e no
sossego / trabalha e teima, e lima, e sofre, e
sua;
b) os camelôs ensinam nas ruas os mitos herói-
cos da meninice e dão aos homens que pas-
sam uma lição de infância;
c) entre os camelôs das ruas, uns falam pelos co-
tovelos e outros, coitados, têm a língua atada;
d) os camelôs vendem canetinhas-tinteiro por qua-
se nada, mas elas jamais escrevem coisa al-
guma;
e) o camelô dos brinquedos de tostão oferece ba-
lõezinhos de cor, mostra bonequinhos jogado-
res de box, exibe no chão da calçada perere-
cas verdes.
460. Assinale o item com oração sub. adjetiva expli-
cativa:
a) nem tudo que reluz é ouro;
b) O aluno que estuda é aprovado;
c) meu irmão, que mora em Petrópolis, está do-
ente;
d) meu irmão que mora em Petrópolis está doente;
e) os cachorros que latem não mordem.
461. Assinale a oração em que a substituição da ex-
pressão grifada altera sensivelmente o sentido
do enunciado:
a) “em lugar de nos conduzirem a desejável autono-
mia.” / em vez de;
b) “eliminando, assim, seus talentos de processo .
...” / com isso;
c) “embora muitos estudiosos defendam que a ca-
racterística ...” / conquanto;
d) “pois toda preocupação intelectual do homem não
deixa de ser... “ / logo;
e) “no entanto, por causa da situação de depen-
dência cultural ... “ / todavia.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
462. No período - “E quanto mais andava mais tinha
vontade”, ocorre idéia de proporção.
Assinale a opção em que tal idéia NÃO ocorre:
a) quanto mais leio este autor menos o entendo;
b) choveu tanto, que não pudemos sair;
c) à medida que corria o ano, o nosso trabalho era
maior;
d) quanto menos vontade, mais negligência;
e) quanto mais se lê, mais se aprende.
463. No trecho - “A lua deitava-se pelo mundo. Era
um mar de leite por cima das coisas” -, o se-
gundo período estabelece com o primeiro uma
relação de:
a) contraste; d) explicação;
b) comparação; e) conclusão.
c) condição;
464. No trecho - “Poeta primitivo, canta a natureza na
mesma linguagem da natureza” - a expressão gri-
fada corresponde a:
a) mesmo sendo poeta primitivo;
b) até sendo poeta primitivo;
c) além de ser poeta primitivo;
d) antes de ser poeta primitivo;
e) por ser poeta primitivo.
465.Passada a tempestade, recolheu as velas”, a
oração grifada é reduzida do particípio com
valor de:
a) adverbial temporal;
b) adverbial condicional;
c) substantiva apositiva;
d) substantiva predicativa;
e) adverbial causal.
466. “Choveu, portanto haverá boas colheitas”.
Em qual das orações abaixo, a conjunção tem o
mesmo valor do exemplo acima?
a) saiu, logo que ela entrou;
b) apressa-te, pois o tempo é pouco;
c) vives mentindo; logo, não mereces fé:
d) leve-lhe flores, pois ela aniversaria amanhã;
e) não veio, que estava indisposto.
467. “Estudando sem método, seremos reprovados.”,
é oração reduzida de gerúndio, com valor de su-
bordinada:
a) final; d) condicional;
b) concessiva: e) conformativa.
c) consecutiva;
468.
01. Todos os períodos são compostos por subordina-
ção EXCETO:
a) não se preocupe que logo a trarei;
b) dei-lhe sinal que saísse logo;
c) todos sabem que o homem é mortal;
d) ele afirmou que não a vira;
e) é tão feio que assusta.
02. A oração sublinhada está corretamente classifi-
cada, EXCETO em:
a) “se Madalena me visse assim, com certeza me
achava extraordinariamente feio.”
(oração subordinada adverbial condicional)
b) “levanto-me, procuro uma vela, que a luz vai apa-
gar-se”;
(oração coordenada sindética explicativa)
c) “de longe em longe sento-me fatigado e escrevo
uma linha”;
(oração coordenada sindética aditiva)
d) “e falando assim, compreendo que perco o tempo”;
(oração subordinada substantiva objetiva direta) .
e) “foi este o modo de vida que me inutilizou.”
(oração subordinada substantiva predicativa)
469. No seguinte grupo de orações sublinhadas:
1) é bom que você venha;
2) não esqueças que és fiel;
Temos orações subordinadas respectivamente:
a) objetiva direta, subjetiva:
b) subjetiva, objetiva direta:
c) objetiva direta, adverbial temporal:
d) subjetiva, predicativa:
e) predicativa, objetiva direta.
470. Assinale a construção que pode substituir, sem
provocar alteração fundamental de sentido, o tempo
grifado em “e viu a esperança balançando.”
a) que balançou;
b) que teria balançado;
c) que havia de balançar;
d) que tinha balançado;
e) que balançava.
471. A oração “Não se verificou, todavia, uma trans-
plantação integral de gosto e de estilo” tem valor:
a) conclusivo; d) explicativo;
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b) adversativo; e) alternativo.
c) concessivo;
472. Em “Embora ela tivesse sido alta e clara”, a ora-
ção exprime:
a) causa; d) finalidade;
b) condição; e) conseqüência.
c) concessão;
473. Assinale a oração com o sujeito composto.
a) o aluno e a aluna o professor elogiou;
b) todos os homens são mortais;
c) o professor com a família foi lecionar em Brasília;
d) o ladrão e o assassino evadiu-se da prisão;
e) passará o céu e a terra.
474. Assinale a única frase com verbo transitivo direto:
a) nunca fora nada na vida;
b) acusaram o pobre homem de irresponsável;
c) todos respiraram aliviados;
d) todos precisam de Deus; 41
e) Cristo perdoou o bom ladrão arrependido.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
475. A opção em que não se verifica a presença de e) a mim não disseram coisas mentirosas. / objeto
Predicado Verbo-Nominal é: indireto.
a) acusei-o de covarde;
b) a menina encontrou morto o seu namorado; 481. Correlacione a segunda coluna de acordo com a
c) ficavam absorvidos os homens diante de tanta primeira tendo em vista as circunstâncias indica-
beleza: o recém-nascido; das pelas ações subordinadas:
d) apelidaram o rapaz de boneca; 1) causa;
e) as aves, diante do terrível caçador, gritavam de- 2) condição;
sesperadas. 3) lugar;
4) concessão;
476. Assinale a opção com Predicado Verbo-Nominal. 5) conseqüência;
a) as autoridades chamam ao momento histórico 6) modo;
atual de abertura; 7) tempo.
b) gostamos de sua presença aqui;
c) não há dúvidas a respeito da crise econômica do ( )
a verdade não está onde colocamos;
país; ( )
tanta era a sua pureza, que o mal não a tocava;
d) após vários anos de Mobral uma pergunta: o anal- ( )
chegando o momento propício, agiremos juntos;
fabetismo diminuiu; ( )
agiu sem consultar ninguém;
e) uma parte de população protesta contra a porno- ( )
como não estava preparado, não quis fazer a prova;
grafia nos meios de comunicação. ( )
sem ser propriamente bonita, ainda assim era uma
mulher interessante;
477. Ainda a propósito do assunto da questão anterior, ( ) sem observar tais cuidados, cometeria muitos erros;
assinale o único caso que não apresenta, grifa-
do, um complemento nominal: Indique a ordem correta:
a) o respeito às leis é dever do cidadão consciente; a) 1 – 3 – 5 – 6 – 7 – 2 – 4;
b) o surgimento da lua provocou reações românticas; b) 2 – 4 – 3 – 7 – 6 – 5 – 1;
c) o descobrimento de petróleo animou os brasileiros; c) 6 – 1 – 2 – 7 – 4 – 3 – 5;
d) o almoço com a namorada foi um sucesso; d) 3 – 5 – 7 – 6 – 1 – 4 – 2;
e) a representação contra o governador agitou o ple- e) 3 – 1 – 7 – 6 – 5 – 4 – 2.
nário:
482. Assinale o item em que a função não correspon-
478. O termo grifado está corretamente classificado, de ao termo sublinhado:
EXCETO em: a) comer demais é prejudicial à saúde – complemen-
a) minha mãe era temente a Deus; / complemento to nominal
nominal b) jamais me esquecerei de ti – objeto indireto;
b) a afeição crescente era manifestada por atos ex- c) a vida da cidade é muito agitada – complemento
traordinários / passiva nominal;
c) poucos teriam ânimo de confessar aquele pensa- d) ele foi cercado de amigos sinceros – agente da
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mento; /sujeito passiva;

d) expus a Capitu a idéia de José Dias; / objeto indireto
e) há poucos que não se ajustam nem combinam./
objeto direto.
479. Assinale o item em que o elemento sublinhado
não é adjunto adnominal:
a) a vida é um álbum de retratos;
b) a aluna estava excessivamente nervosa;
c) mais amor menos confiança;
d) quantas aulas ainda teremos até o dia da prova;
e) o aparecimento da Virgem aos pastores em Fáti-
ma comoveu o mundo.
e) não tens interesse pelos estudos – complemento
nominal.
483. Assinale a opção em que a preposição por mani-
festa o mesmo valor que apresenta em “O acúmu-
lo de sangue (estase) bastará para causar a mor-
te por insuficiência cardíaca ...”
a) ele andava por aí;
b) comunicava-se por mímica;
c) trocou um lápis por uma caneta;
d) lutou por você;
e) chorou por tirar pouca nota.

480. Marque a opção em que há erro de análise:
a) o convite para o cinema supreendeu-a; / comple-
mento nominal.
b) o amor, não o temos como imoral ; adjunto adver-
bial de modo.
c) o amor, nós o temos como imortal; / objeto indire-
42 to pleonástico.
d) a mim não pegam, com essa mentira; / objeto
direto preposicionado.
484. “Quem cola sobre teu corpo consente na tua mor-
te talhada a ferro e fogo nas profundezas do corte
que a bala riscou no peito”,
Concluímos que:
a) quem-pronome relativo: sujeito; que-pronome re-
lativo: sujeito;
b) quem-pronome relativo: sujeito; que-pronome re-
lativo: objeto direto;
c) quem-pronome indefinido objeto direto de cala; que
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pronome indefinido: sujeito de riscou; d) via-se muito bem que D. Glória era alcoviteira;/
d) quem-pronome indefinido sujeito de cala; que-pro- oração subordinada substantiva subjetiva.
nome relativo: objeto direto de riscou; e) a idéia é tão santa que não está mal no santuário; /
e) quem-pronome indefinido sujeito de cala; que-pro- oração subordinada adverbial consecutiva.
nome relativo: sujeito de riscou.
490. Assinale a opção em que o termo grifado NÃO
485. Em “A elaboração das questões pelo professor apresenta o valor circunstancial indicado entre
nos deu tranqüilidade”. Os termos grifados são: parênteses:
a) sujeito - objeto direto - agente da passiva - objeto a) “ah ! quantos homens de juízo não andarão por aí
indireto; ...” (lugar);
b) complemento nominal - agente da passiva - obje- b) “eu não creio, não posso mais acreditar na bon-
to direto - objeto direto; dade ou na virtude de homem algum...” (intensi-
c) adjunto nominal - agente da passiva - objeto dire- dade);
to - objeto indireto; c) “... mais nocivos aos outros, e para produzir maior
d) complemento nominal - agente da passiva - obje- danos... “ ( fim);
to indireto - objeto direto; d) “... declara sem cerimônia ...” (modo);
e) não há função sintática para o termo tranqüilidade. e) “... antes estar na casa de correção por terem
enriquecido com abusos escandalosos e crimes
486. Assinale a opção em que a preposição POR ex- ... “ (causa).
prime a mesma idéia que possui em: “vivemos por
um mundo melhor”: Assinale o item que indica corretamente a relação dos
a) estou aqui novamente por te amar: elementos sublinhadas dentro dos grupos de 491 a
b) a notícia chegou-me por telegrama: 499.
c) lutamos por um lindo ideal:
d) todos foram acusados por ti: 491. O técnico berrou tanto, que ficou rouco:
e) sairemos por São Paulo. a) causa; d) finalidade;
b) conseqüência; e) concessão.
487. Assinale a opção em que o pronome “Os” não c) modo;
desempenha, a mesma função do que em “... os
escravos adorando-os e temendo-os”. 492. No meu quarto, estudo sem que ninguém me atra-
a) ouviram-nos na dança: palhe.
b) escravos, sempre os serão: a) lugar; d) condição;
c) os escravos os viram no chão: b) conseqüência; e) modo.
d) os pretos não os encontravam na rua: c) finalidade;
e) quero mostrá-los aos senhores:
493. Parece que quanto mais estudo menos sei:
488. Assinale o item em que a oração grifada está clas- a) proporção; d) tempo;
sificada indevidamente: b) modo; e) alternativa.
a) “naquela noite, o silêncio não deixou Maria dormir”; c) explicação;

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oração subordinada substantiva adjetiva direta.
b) “eles diziam onde as pessoas deveriam guardar 494. Ela, sobre ser feia, é néscia e burra:
seu dinheiro”; oração subordinada substantiva ob- a) causa; d) conclusão;
jetiva direta. b) exceção; e) explicação.
c) “onde o povo parava para pensar a esperança”; c) acréscimo;
oração subordinada adverbial final.
d) “dos chuveiros caíam fios de ovos ou eram cheias 495. Ora ria, ora chorava o menino acidentado:
de mel as piscinas”; oração principal. a) adição; d) alternativa;
e) “como a casa foi construída se ninguém me pediu b) intensidade; e) conclusão.
dinheiro emprestado”; oração subordinada adver- c) condição;
bial condicional.
496. Não posso ouvir esta música, que não chore:
489. A oração grifada esta corretamente classificada, a) conseqüência; d) modo;
EXCETO em: b) conformidade; e) condição.
a) agora eu lhe mostro com quantos paus se faz uma c) adição;
canoa / oração subordinada substantiva objetiva
direta; 497. Corre, saveiro, corre, que já brilham as luzes da
b) tudo quanto possuímos vem desses cem mil réis;/ Bahía.
oração subordinada adjetiva restritiva. a) concessão; d) causa;
c) Casimiro Lopes pergunta se me falta alguma coi- b) explicação; e) condição. 43
sa; / oração subordinada adverbial condicional. c) modo;
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498. Ele pode sair, desde que termine a prova: b) embora me sinta no pleno gozo de minhas facul-
a) causa; d) tempo; dades mentais, asseveram que estou doido;
b) modo; e) meio. c) mesmo que me sinta no pleno gozo de minhas
c) condição; faculdades mentais, asseveram que estou doido;
d) asseveram que estou doido, sinto-me, no entan-
499. Onde me espetam, fico: to, no pleno e perfeito gozo de minhas faculdades
a) modo; d) lugar; mentais;
b) causa; e) meio. e) asseveram que estou doido, enquanto me sinto
c) conseqüência; no pleno e perfeito gozo de minhas faculdades
mentais.
500. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de “Eduarda vai esquecer o episódio. 505. Assinale a opção em que a palavra como é usada
Não pode passar a vida a lamentar a perda de com o mesmo sentido que apresenta em:
Fofoca”. “Legiões de homens negros como a noite . . .”
a) Eduarda vai esquecer o episódio, já que não pode a) como estivesse quente, só os pretos saíram à rua;
passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; b) os pretos são tidos como trabalhadores;
b) Eduarda vai esquecer o episódio, visto que não c) nada aconteceu como os senhores decidiram so-
pode passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; bre os escravos;
c) como Eduarda vai esquecer o episódio, não pode d) nunca se soube como não se ouviam os gritos;
passar a vida a lamentar a perda de Fofoca; e) as folhas das árvores estavam tão imóveis como
d) não podendo passar a vida a lamentar a perda de as estátuas.
Fofoca, Eduarda vai esquecer o episódio;
e) por não poder passar a vida a lamentar a perda de ORTOGRAFIA: ACENTUAÇÃO GRÁFICA. EMPRE-
Fofoca, Eduarda vai esquecer o episódio. GO DE LETRAS.

501. No período - “Quanto mais procurava mais sofria” 506. Assinale a alternativa que contém vocábulos que
- ocorre idéia de proporção. Assinale a opção em obedecem à mesma regra de acentuação da pa-
que tal idéia NÃO ocorre. lavra TÊNUE:
a) quanto mais oferecia gratificação mais havia coo- a) agrônomo, índex, fóssil, dispar;
peração; b) boêmia, herói, amáveis, imundice;
b) à medida que passavam os dias mais ficava triste; c) amêndoa, mágoas, supérfluo, bilíngüe;
c) procurou tanto que ficou doente; d) míope, ímã, médiuns, volúvel;
d) à proporção que os presentes chegavam mais fi- e) argênteo, viúvo, baía, esferóide.
cava perplexa;
e) quanto mais oferecia menos cooperação existia. 507. Indique o vocábulo de grafia incorreta:
a) gratuíto; d) rubrica;
502. No trecho - “Perdemos tudo. Mas Eduarda . . . b) avaro; e) crisântemo.
perdeu mais do que nós ...”, o segundo período c) alibi;
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estabelece com o primeiro uma relação de:

a) contraste; d) conclusão; 508. O grupo em que ambas as palavras devem ser
b) condição; e) causa. acentuadas é:
c) explicação; a) rubrica - maquinaria;
b) interim - prototipo;
503. A oração sublinhada no período “Maltratado pela c) gratuito - fuido;
civilização branca, o índio refugiou-se nos mais d) totem - item;
distantes pontos do país”. Pode ser substituída, e) açai - ruim.
sem alteração fundamental de sentido, por:
a) mesmo tendo sido maltratado pela civilização 509. Nas séries abaixo, assinale a alternativa em que
branca; todas as palavras são acentuadas pelo mesmo
b) por ter sido maltratado pela civilização branca; motivo:
c) apesar de ter sido maltratado pela civilização branca; a) saí - egoísmo - daí;
d) antes de ser maltratado pela civilização branca; b) epitáfio – aliás - inconsolável;
e) até sendo maltratado pela civilização branca. c) anônima - epitáfio - daí;
d) egoísmo - inconsolável - anônima;
504. Assinale a opção em que se altera sensivelmente e) saí - aliás - egoísmo.
o sentido de: “Asseveram que estou doido. Sinto-
me no pleno e perfeito gozo de minhas faculda- 510. Há erro (s) de acentuação gráfica em:
des mentais”. a) recém-vindo, decano, refrega;
44 a) asseveram que estou doido, mas sinto-me no ple- b) pudico, bímano, gratuito;
no e perfeito gozo de minhas faculdades mentais; c) inaudito, pegada, zênite;
d) ibero, ávaro, levedo;
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e) filantropo, opimo, aziago 518. Para completar corretamente as palavras
“búss __ la”, “aterri __ agem, “catali __ ar”,
511. Assinale a opção em que os vocábulos obede- “tre __ eito” e “pu __ ar”, você utiliza, respectiva-
cem à mesma regra de acentuação gráfica: mente:
a) pés / hóspedes; a) o – ss – s -j – x;
b) sulfúrea / distância; b) u – s – z – j – x;
c) fosforescência / provém; c) o – ss – s – g – ch;
d) últimos / terrível; d) u – ss – z – j – x;
e) satânico / porém. e) o – s – s – g – ch.

512. Assinale a opção em que os vocábulos obede- 519. Assinale a alternativa em que ocorre um termo
cem à mesma regra de acentuação gráfica: grafado de modo incorreto:
a) terás / límpida; a) úmido - ojeriza - Teresinha;
b) necessário / verás; b) Luís - hélice - pesaroso;
c) dá-lhes / necessário; c) albatroz - aéreo - fusível;
d) incêndio / também; d) altivez - tragetória - extremidade;
e) extraordinário / incêndio. e) fuzil - concessão - hesitar.

513. O acento gráfico justifica-se apenas por ser dife-
rencial em todas as palavras da seqüência:
a) fósseis, pêlo, saía;
b) pára, pêlo, pera;
c) pôde, caía, país;
d) pólo, apóio, fósseis;
e) pôr, pôde, sábia.
514. Em qual opção há uma palavra que não deve re-
ceber acentuação gráfica?
a) index – sobressaiam – biquini;
b) juízes – tramóia – Antonio;
c) humus – ponies – atraí-lo;
d) mas (adj.) – para (v.) – da-lo-ieis;
e) faisca – polens – reporter.
515. Indique se o QUE, nas frases abaixo, deve levar
acento (1) ou não (2); assinale depois a resposta
correta:
( ) está pensando o que;
( ) não tenho nada que fazer;
520. As associações que seguem estão corretas, EX-
CETO em:
a) seção = corte; divisão
sessão = reunião;
b) espiar = espreitar
expiar = sofrer pena ou castigo;
c) cinemático = relativo aos estames;
sistemático = relativo ao movimento mecânico;
d) concertar = harmonizar; combinar
consertar = remendar; reparar;
e) incipiente = principiante
insipiente = ignorante.
521. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
a) excessão, essencial, presunção, pretensão, in-
tenção;
b) falange, ginete, herege, monge, gibóia;
c) lojista, gorjeta, majestade, alforje, seje;
d) seção, socegar , Iguaçu, dança, açucena;
e) ânsia, pêssego,cansaço, soçobrar, açúcar.

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( ) ele tem um que digno de nota; 522. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
( ) que adianta lamentar-se? a) engolir, epístola, embora, gôndola, boeiro;
b) cumbuca, engulimos, cutucar, curtume,curinga;
a) 1 – 2 – 1 – 1; d) 1 – 2 – 1 – 2; c) camundongo, industão, embutir, cutia, elucubra-
b) 1 – 1 – 2 – 2; e) 2 – 2 – 2 – 2. ção;
c) 2 – 2 – 2 – 1; d) funeral, hindustão, bruxulear, cumprido, bulício;
e) orangotango, polir, lúpolo, romeno, sortir.
516. Guiando-se pelas indicações entre parênteses,
assinale o par cuja acentuação está trocada (acen- 523. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
to agudo sobre vocábulo átono): a) muçulmano, supetão, urtiga, concurrência, Manuel;
a) pára (verbo) – pára (preposição) ; b) sinusite, tabuleta, urticária, óbulo, légua;
b) péla (verbo) – pela (contração) ; c) averigüe, areento, candeeiro, cardeal,digladiar;
c) pélo (verbo) – pelo (contração) ; d) aborígene, crânio, discrição, imergir, sinão;
d) péra (prep.) – pera (substantivo) ; e) despensa, emigrar, terebentina, pexote.
e) póla (subst.) – pola (contração).
524. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO:
517. Assinale a alternativa que contém erro de orto- a) quepe, magoe, previlégio, seringueiro, páreo;
grafia: b) elucidar, remedear, irrequieto, obelisco, mimeó-
a) detenção; d) esterilisar; grafo;
b) exceção; e) irrequieto; c) balça, beça, bocal, distensão, açafrão; 45
c) aborígene; d) almoço, açambarcar, caçange, obcessão, dança;
e) segar, sebe, perversão, sipreste, pretensão;
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525. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO: c) espetáculo / irônica;
a) sisudo, sigla,seviciar, sisterna, sílfide; d) Luís / saído;
b) alvíssaras, antisséptico, possessão,obsecação; e) só / atrás
c) bexiga, enxarcar, enxoval, caxixe, dervixe;
d) cachola, charrua, michordia, deboche, charque; 533. Assinale a opção em que todas as palavras obe-
e) chafariz, chácara, faxina, pachorra, quícha. decem a mesma regra de acentuação gráfica:
a) postônico / difícil / através;
526. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO: b) tênue / constrói / lívido;
a) estranho, pretesto, esquisito, hesitar, esgotar; c) série / água / contínuo;
b) espontâneo, êxito, êxtase, exaurir, extensão; d) hífen / ônibus / éden;
c) piche, chuchu, flecha, feixe, charque; e) papéis / espécie / jóia.
d) graxa, pexinxa, enxergar, muxoxo, caxumba;
e) Bahia, bahiano, hibernal, haste, harmonia. 534. Assinale a opção em que todas as palavras são
acentuadas graficamente:
527. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO: a) regua / iberos / atraves;
a) camundongo, jabuticaba, burburinho, tábua, b) pudico / idolatra / interim;
mágua; c) interim / maquinar / bigamo;
b) hispânico, hodierno, hemisfério, hexagonal, hú- d) arquetipo / exodo / omega;
mido; e) rubrica / iberos / pudico.
c) atrás, retrós, revés, talvês, através;
d) evangelizar, fiscalizar, catalizar, sintionizar, ci- 535. Existem, em português, acentos diferenciais de
vilizar; timbre (som fechado x som aberto) e de intensi-
e) improvisar, hidrolisar, divisar, dialisar, vulcanizar. dade (vocábulos tônicos x vocábulos átonos), sen-
do o primeiro uma exceção. Aponte a dupla de
528. Em cada série há um erro ortográfico. EXCETO: palavras que registram, pela ordem, exemplos dos
a) acidez, baixeza, pureza, pequenez, fluidez; dois tipos de acordos:
b) cortês, maltês, pedrês, altivês, montês; a) pôde - pêras; d) pôr - pólo;
c) reizinhos, resinhas, rezinhas, aneizinhos, caracoi- b) póde - pêlo; e) côr- côa.
sinhos; c) pôde - pôr;
d) Teresinha, adeusinho, asinha, Luisinho, urubusinho;
e) puseste, quisesse, fizesse, repuzesse, refizesse. 536. As palavras: número, aniversário e mês, são acen-
tuadas em razão das mesmas regras que justifi-
529. Indique a série em que todas as palavras estão cam os acentos, respectivamente em:
grafadas corretamente: a) verídico – mágoa – lá;
a) deserção,distorção, ecitado; b) fósseis – história – côa;
b) exceção, recender, prezunção; c) beribéri – concórdia – vê;
c) missanga, cansado, cizão; d) falássemos – tênue – pôr;
d) circuncisão, intercessão, pretensão; e) antevíamos – bônus – só.
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e) cansado, maçom, mormasso.

537. Tranqüila é palavra que apresenta o trema para
530. Devem ser grafados com “o” e “u”, respectivamen- assinalar a pronúncia átona do u, exatamente
te, os seguintes vocábulos: como ocorre em:
a) ent __ pimento; táb __ a; a) extinguir; d) aquático;
b) ch__visco; ac __ dir; b) distinguir; e) equestre.
c) b__bina; búss__la; c) inquerito;
d) eng__lir; b__eiro;
e) c__rtiça; trib__. 538. Ainda sobre acentuação gráfica, destaque o item
onde todas as palavras estão incorretamente acen-
531. Apenas numa das séries abaixo há erro no que tuadas:
se refere às normas de acentuação gráfica em a) degráu – corôa – talvêz;
vigor. Assinale a: b) órgão – ítem – modêlo;
a) mandá-lo-ás / miosótis; c) fortuito – hífens – tórax;
b) jóquei / dêem; d) hífen – enjôo – fútil;
c) distribuí-lo / atrás; e) vírus – camponês – êle.
d) atraiu / faiscazinha;
e) dividí-lo / abençôo. 539. Assinale o vocábulo que, no plural, embora tôni-
co, deixa de ser acentuado:
532. Assinale a opção em que os vocábulos não obe- a) pêlo; d) pólo;
46 decem à mesma regra de acentuação gráfica: b) pêra; e) pôlo.
a) pé / júri c) pôla:
b) estátuas / miséria;
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540. Numere com (1) as formas verbais do presente do
indicativo do verbo ARGÜIR que receberem acen-
to agudo, e com (2 ) às que não o devam receber,
assinale depois, abaixo, a resposta correta:
( ) arguo
( ) arguimos
( ) arguis
( ) arguis
( ) argui
( ) arguem
a) 1 – 2 – 1 – 1 – 2 – 1;
b) 2 – 1 – 2 – 2 – 1 – 2;
c) 2 – 1 – 1 – 2 – 2 – 1;
d) 1 – 1 – 2 – 1 – 1 – 2;
e) 2 – 2 – 2 – 1 – 1 – 1.
541. Assinale a série em que há um vocábulo indevida-
mente acentuado:
a) aí (adv.), baía (golfo), caírem;
b) ensaísta, faísca, fluído (subst.);
c) genuíno, influí (pret. perf.), influímos;
d) influíram, juízes, juízo;
e) país (subs. sing.), países, prejuízo.
542. Assinale a série em que há um vocábulo indevida-
mente acentuado:
a) proíbem, ruído, ruína;
b) altruísmo, arcaísmo, beduíno;
c) cafeína, caseína, cocaína;
d) egoísmo, gratuíto, heróina;
e) jesuíta, paraíso, proteína.
543. Assinale o item onde há frase com vocábulo inde-
vidamente acentuado (porque tenha ou não cir-
cunflexo):
a) seguiu para Lisboa pelo vôo 703 da VARIG;
b) não perdôo a quem me magoa;
c) soam os sinos: Deus vos abençoe;
d) dôo todos os meus bens à minha boa filha;
e) entoem louvores à coroa das virtudes - a paciência.
544. Aponte a frase onde não há erro de acentuação:
a) chamou os para-quedistas e saiu por aí;
b) faltaram vários ítens neste programa;
c) a vida é um conjunto de hífens;
d) vós atrai-lo-íeis a uma cilada;
e) aquele homem pela os poucos pelos que tem.
545. Marque a relação em que todas as palavras se
escrevem com ch e não com x:
a) ___ ampanha / ca __ umba / re ___ eio /
en ___ urrada;
b) ca ___ imbo / fa ___ o / ___ afariz / pe ___ a;
c) en ____ ertar / frou ___ o / pu ___ ar / ca ___ o;
d) en ____ oval / ri ___ a / _ u _ u / ___ oro;
e) bu ___ o(planta) / cai ___ eiro / ___ arope.
546. Marque a seqüência em que todas as palavras
estão grafadas corretamente:
a) prazeirosamente / pesquisar / ascensão / crescer;
b) ânsia / extremoso / sacerdotiza / obcessão;
c) jeito / magestade / jibóia / gesto;
d) analisar / muçulmano / exceção / esplêndido;
e) expectativa / imprescíndivel / infecção / puzerem.
ORTOGRAFIA:
547. Complete as lacunas com “X” ou “S”:
e __ tender, e __ tensão, e __ tenso, mi __ to,
ju __ tapor.
a) s, s, s, x, x; d) s, x, x, s, s;
b) s, s, s, x, s; e) s, x, x, s, s;
c) s, x, x, x, x;
548. Assinale o vocábulo em que está incorreto o em-
prego do “z”:
a) natureza; d) frizar;
b) catequizar; e) deslizar.
c) rezar;
549. Em um dos casos abaixo, todas as palavras são
grafadas com “s”, qual?
a) anali __ ar, fregue __ ia, e __ oneração, camur __ a.
b) parali __ ia, ga __ o __ o, fu __ elagem, e __ ílio.
c) an __ ia, e __ pontâneo, ab__ o, repre __ a .
d) e __ tranho, ê __ odo, ân __ ia, e __ umar.
e) fu __ ível, ga __ eteiro, gui __ ado, ca __ amento.
550. Assinale a alternativa em que todas as palavras
estão corretamente grafadas:
a) sarjeta - babaçu - praxe - raposa;
b) caramanchão - córtex - vírus - mixto - caos;
c) ultraje - discussão - mochila - flexa.;
d) enxerto - represa - sossobrar - barbárie;
e) acesso - assessoria - pôde - selvícola.
551. Marque a frase em que deve ser empregada a pri-
meira das duas palavras que aparecem entre pa-
rênteses:
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a) Essas hipóteses _________ das circunstâncias
(emergem - imergem) ;
b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha
(sessão - seção);
c) Já era decorrido um _______ que ela havia parti-
do, (lustre - lustro);
d) O prazo já estava _______ (prescrito - proscrito);
e) O fato passou completamente ________ (desa-
percebido - despercebido).
552. Marque a frase que se completa com o segundo
elemento do parênteses:
a) A recessão econômica do país faz com que mui-
tos _________ (emigrem - imigrem);
b) Antes de ser promulgada, a Constituição já pedia
muitos ________ (consertos - concertos);
c) A ditadura _________ muitos políticos de oposi-
ção; (caçou - cassou);
d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em
___________ (flagrante - fragrante); 47
e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (in-
continenti - incontinente).
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
553. Marque a alternativa que se completa corretamente
com o segundo elemento do parênteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicação de
algumas ________ (tachas-taxas);
b) Sílvio _________ na floresta para caçar macacos
(imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Luís _______ a por-
ta (cerrou-serrou);
d) Bonifácio ________ pelo buraco da fechadura (ex-
piava-espiava);
e) Quando foi realizado o último ________ ? (censo-
senso).
554. Marque a alternativa que se completa com o pri-
meiro elemento do parênteses:
a) A polícia federal combate o _________ de cocaí-
na (tráfego-tráfico);
b) No Brasil é vedada a ________ racial; embora haja
quem a pratique (discriminação-descriminação);
c) Você precisa melhorar seu __________ de humor
(censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do
muro de Berlim (ruço-russo);
e) O balão, tremelizindo _________ para o céu es-
trelado (acendeu-ascendeu).
555. Em “o prefeito deferiu o requerimento do contribu-
inte”, o termo grifado poderia perfeitamente ser
substituído por:
a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.
556. As idéias liberais saíram incólumes, ainda que se
pensasse que seriam dilapidadas, completamen-
te. Os termos grifados são antônimos, respecti-
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vamente de:
a) arrasadas - dilaceradas;
b) intactas - arrasadas;
c) intactas - dilaceradas;
d) depauperadas - prestigiadas;
e) N.R.A.
557. Complete as lacunas com a expressão correta
(entre parênteses):
“O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbus-
tos, fugindo dos _______ (cartuchos - cartuxos)
que pipocavam por toda a _______ (área - aria);
a) cervo – cartuxos – área;
b) servo – cartuchos – aria;
c) cervo – cartuchos – área;
d) servo – cartuchos – área;
e) servo – cartuchos – aria.
558. Complete as lacunas, com a expressão necessá-
ria, que consta nos parênteses:
48
É necessário ________ (cegar-segar) os galhos
salientes do _______ (bucho-buxo), de modo a
que se possa fazer _____ (xá-chá) com as folhas
mais novas.”
a) segar – buxo – chá;
b) segar – bucho – xá;
c) cegar – buxo – xá;
d) cegar – bucha – chá;
e) segar – bucha – xá.
559. O __________ (emérito-imérito) causídico
____________ (dilatou-delatou) o plano de fuga
do meliante, que se encontrava na __________
(eminência-iminência) de escapar da prisão:
a) emérito – delatou – iminência;
b) imérito – dilatou – eminência;
c) emérito – dilatou – iminência;
d) imérito – delatou – iminência;
e) emérito – dilatou – eminência.
560. O ________ (extrato-estrato) da conta bancária
é, por si só, insuficiente para cobrir o _________
(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (in-
certo-inserto).
a) extrato – xeque – inserto;
b) estrato – cheque – incerto;
c) extrato – cheque – inserto;
d) estrato – xeque – incerto;
e) extrato – xeque – incerto.
561. Complete as lacunas usando adequadamente
(mas / mais / mal / mau):
“Pedro e João ____ entraram em casa, percebe-
ram que as coisas não iam bem,pois sua irmã
caçula escolhera um ____ momento para comu-
nicar aos pais que iria viajar nas férias; _____ seus,
dois irmãos deixaram os pais _____ sossegados
quando disseram que a jovem iria com os primos
e a tia.”
a) mau - mal - mais - mas;
b) mal - mal - mais - mais;
c) mal - mau - mas - mais;
d) mal - mau -mas - mas;
e) mau - mau - mas - mais.
562. Marque a alternativa que completa corretamente
as lacunas:
“Estou ________ de que tais _______ deveriam
ser _______ a bem da moralidade do serviço pú-
blico.”
a) cônscio – privilégios – extintos;
b) côncio – privilégios – estintos;
c) cônscio – privilégios – estintos;
d) côncio – previlégios – estintos;
e) cônscio – previlégios – extintos.
563. Observe as orações seguintes:
I - Por que não apontas a vendedora por que foste
ludibriado?
II - A secretária não informa por que linha, de ônibus
chega-se ao escritório.
III - Por que será que o governo não divulga o porquê
da inflação.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
Há erro na grafia:
a) na I apenas; d) na III apenas;
b) em duas apenas; e) em nenhuma.
c) na II apenas;
564.Complete as lacunas com (estada / estadia /
onde / aonde):
“_______ quer que eu me hospede, procuro logo
saber o preço da _______, quanto custa a _______
de um carro alugado, bem como _______ se pos-
sa ir à noite.”
a) aonde – estadia – estada – onde;
b) onde – estada – estadia – aonde;
c) onde – estadia – estada – aonde;
d) aonde – estada – estadia – onde;
e) onde – estadia – estadia – aonde.
565. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do balé Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vão dizer que ______ vida
em Marte.
3 - As _________ da câmara são verdadeiros progra-
mas de humor.
4 - ___________ dias que não falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a seqüência correta
de vocábulos para as lacunas existentes:
a) concerto – há – a – cessões – há;
b) conserto – a – há – sessões – há;
c) concerto – a – há – seções – a;
d) concerto – a – há – sessões – há;
e) conserto – há – a – sessões – a .
566. Indique a alternativa que contém a seqüência ne-
cessária para completar as lacunas abaixo:
“A ______ de uma guerra nuclear provoca uma
grande _______ na humanidade e a deixa _______
com relação ao futuro da vida na terra.”
a) espectativa – tensão – exitante;
b) espectativa – tenção – hesitante;
c) expectativa – tensão – hesitante;
d) expectativa – tensão – hezitante;
e) espectativa – tenção – exitante.
567. Complete corretamente as lacunas:
“O _______ de veículos de grande porte, em vias
urbanas, provoca ________ no trânsito; forçando
a que os motoristas dos carros menores ________,
muitas delas, completamente sem _________ ;
a) tráfico – infrações – inflijam – concerto;
b) tráfego – infrações – inflijam – conserto;
c) tráfego – inflações – infrinjam – conserto;
d) tráfego – infrações – infrações – conserto;
e) tráfico – infrações – infrações – concerto.
568. Marque a alternativa correta quanto à grafia:
a) harém – hangar – harpa – haste – hombro;
b) hontem – hebreu – hediendo – hematoma – he-
mograma;
c) hemorragia – hepatite – herdar – herege – herói;
d) hexágono – hiato – híbrido – húmido – hidrogênio;
e) hiena – higiene – hérnia – herva – hidráulico.
569. Examinando as palavras: viajens - gorjeta - mai-
zena - chícara”, conclui-se que:
a) apenas uma está escrita corretamente;
b) apenas duas estão escritas corretamente;
c) três estão escritas corretamente;
d) todas estão escritas corretamente;
e) nenhuma está escrita corretamente.
570. Reescreva, preenchendo as lacunas com (por que /
porque / porquê / por quê).
- _________ é que você disse pra ele?
- Pra falar a verdade, eu nem sei bem ________ .
- Não será _______ tem inveja dele?
- Acho que não, até ________ eu nem guardo
rancor dele.
- Ora, deve haver um ________ para esse tipo de
comportamento. Concorda?
- Pode ser, acho _______ tenho sido imaturo.
a) por que – por quê – por que – porque – porquê –
porque;
b) por quê – por que – por quê – por quê – porquê –
por que;
c) por que – por que – por que – porque – por quê –
porque;
d) porque – porque – porque – porque – por quê –
por que;
e) porquê – por quê – por quê – por quê – porquê –
porque.
571. Complete as lacunas usando adequadamente (in-
cipiente / insipiente / imergir / emergir / surtir /
sortir).
“Alguns comerciantes __________ conseguem
_________ no ramo do varejo, exclusivamente por
conseguirem ________ melhor os seus estoques;
outros porém, talvez por serem _________, aca-
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bam por ________ em dívidas impagáveis, que
podem __________ efeitos indesejáveis, que po-
dem ir desde um simples prejuízo, até a concor-
data.”
a) incipientes – imergir – sortir – insipientes – emer-
gir – sortir;
b) insipientes – emergir – surtir – incipientes – imer-
gir – sortir;
c) incipientes – emergir – sortir – insipientes – imer-
gir – surtir;
d) insipientes – imergir – surtir – insipientes – emer-
gir – sortir;
e) insipientes – imergir – surtir – incipientes – emer-
gir – sortir.
572. Preencha as lacunas, usando corretamente (ex-
piar / espiar / eminentes / iminentes):
“Na época do arbítrio, era comum a prática de
________ a conduta pessoal de _______ figuras
da esquerda resistente; instalavam-se câmaras 49
secretas ou grampos telefônicos, de modo a pren-
der, torturar e quase sempre executar barbaramen-
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
te os “pseudo-subversivos”, como forma de ________ d) a guerra recomeçou;
todas as formas de oposição ao regime, que via em e) n. d. a.
tudo, tramas para _______ conspirações.
a) expiar – iminentes – expiar – eminentes; 577. Na expressão “O candidato possuía extraordiná-
b) expiar – eminentes – espiar – iminentes; ria loquacidade”, conclui-se que:
c) espiar – iminentes – expiar – eminentes; a) o candidato falava fluentemente;
d) expiar – eminentes – expiar – iminentes; b) o candidato era desinibido;
e) espiar – eminentes – expiar – iminentes. c) o candidato mostrava-se insensato;
d) o candidato demonstrava incrível versatilidade;
573. Complete as lacunas,usando corretamente (infrin- e) o candidato demonstrava grande insegurança.
gir / inflingir / retificar / ratificar / absolver / absorver):
“A aplicação da pena de morte, como forma de 578. Em “a vida é cheia de vicissitudes”, o termo grifa-
punir aqueles que costumam _______ as leis, do é sinônimo de:
não parece ser a melhor forma de ________ a apli- a) tristezas; d) artimanhas;
cação da penalidade. b) transformações; e) traições.
Até por que executando-se o condenado, fica im- c) revezes;
possível __________ uma possível falha judicial
que possa ter havido. Agindo dessa forma, só 579. Em “o projeto de regularização do funcionalismo,
iríamos ________ as falhas irreparáveis, cometi- continua a ser procrastinado pelos parlamentares
das em outros países, onde a tal pena capital é governistas”, conclui-se que o tal projeto:
adotada. a) continua sendo estudado;
Melhor seria se decidíssemos ________ os erros b) continua a ser emendado;
que os outros já cometeram e deixar o réu com c) continua a ser adiado;
vida, para que os advogados tenham como o d) continua a ser aguardado;
________ caso seja inocente.” e) continua a ser sugerido.
a) infringir – infligir – retificar – ratificar – absorver –
absolver; ACENTUAÇAO GRÁFICA
b) infligir – infringir – ratificar – retificar – absorver –
absolver; 580. O conhecimento da classificação dos ditongos é
c) infringir – infligir – retificar – ratificar – absolver – fundamental para a observância das regras de
absorver; acentuação. Assim assinale a alternativa onde
d) infligir – infringir – retificar – ratificar – absorver – todas as palavras apresentam ditongos crescen-
absolver; tes. (Nenhuma das palavras leva acento, nesta
e) infringir – infligir – ratificar – retificar – absolver – questão, mesmo que deva, para não ficar prejudi-
absorver. cada a resposta).
a) vaidade - enfeitar - trofeu - calvice;
574. Todas as palavras estão corretamente grafadas em: b) saudade - psiu - teime - mutuo;
a) O agiota agiu rápido: dirigiu-se ao monge e ajoe- c) açoite - gloria - lingua - lençois;
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lhou-se. d) espontaneo - lirio - amendoa - assiduo;

b) Pedro está rabujento, pois não tinha vajens na ti- e) viveu - estourar - circuito - fieis.
jela.
c) Sinto vertigem quando herejes têm a coragem de 581. Em que seqüência, todas as palavras estão cor-
se dizerem anjelicais. retamente acentuadas:
d) O vajidos da mejera assustaram o pajem e o pajé. a) aziago - refém - xenômano - pudico;
e) Ele é um cafajeste; além do que, tem um jeito de b) gárrulo - estálidos - datilógrafas - impávido;
gibóia. c) antonimia - alopata - aerólito - alcoolatra;
d) nitrido - ínterim - monólito - polissindeto;
575. Com _______, não rara ________, ele persegue a e) antonomasia - gratuito - textil - rubiácea.
fama.
a) tenacidade – obscecado; 582. Indique a alternativa em que uma única palavra
b) tenacidade – obcecada; não deve ser acentuada graficamente:
c) tenascidade – obscecada; a) graudo - nucleo - febril - paraiso - invio;
d) tenascidade – obcecada; b) etiope - cadaver - lepido - estrategia - pindaiba;
e) tenacidade – obsecada. c) refem - pubere - covado - apoteose - chavena;
d) rutilo - estencil - egide - azafama - bilis;
576. A guerra entre Irã e Iraque recrudesceu neste fim e) nenhuma das anteriores.
de semana. Faz nos saber que:
a) a guerra aumentou; 583. A única série de palavras corretamente acentua-
50 b) a guerra diminuiu; das, é:
c) a guerra paralisou; a) rubi - Luis – querê-la - chuchu;
b) baú - jóvem - partí-la - César;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) tatú -fácil - através - Nélson;
d) possui -pô-la - Eugênio - bíceps;
e) álbum - inocência - gráu - benção;
584. Aponte o único conjunto em que há erro de acen-
tuação:
a) tu tens - ela detém - pô-lo-íamos - hífens;
b) eloqüência - que eu arguasozinho - Bauru;
c) influíram - Sérgio - atraí-lo - dizíamos;
d) pântano - Madagáscar - ibero - rubrica;
e) constrói - véu - flúor - bisturi;
585. Assinale a alternativa em que contém um vocábu-
lo acentuado indevidamente:
a) séssil - fossilífero - massapê;
b) estôrvo - sílex - tórax;
c) indígena - catalético - araxá;
d) irrisório - isopor - isócrono;
e) eqüídeo - qüinqüídio-míngua.
586. Assinale a alternativa em que nenhuma palavra
deveria receber acento gráfico:
a) dissídio - adultério - Grajaú;
b) ônix - oxalúrico - inoxidável;
c) baurú - Marapendí - hífens;
d) flácido - híper - súper;
e) ossário - reversível - urânio.
587. Marque a alternativa em que todos os vocábulos
são acentuados em obediência à mesma regra:
a) glossário - presságio - clímax.
b) fogaréu - geléia - estóico;
c) alcatéia - magistério - hendecassílabo;
d) fóssil - pólo - pêlo;
e) dossiê - emissário - fórceps.
588. Na oração “A bênção do criador incidirá sobre os
órfãos”, a acentuação se justifica aos termos gri-
fados, por:
a) serem ambas oxítonas terminadas por vogal fe-
chada;
b) necessidade de diferenciação de seus homônimos;
c) por serem 2 paroxítonas terminadas em ditongo
decrescente;
d) por serem ambas paroxítonas terminadas por vo-
gal tônica;
e) nenhuma das respostas anteriores.
589. Na expressão “o solo do Para é propicio para a
cultura do açai”, os termos grifados carecem de
acento agudo por:
a) 1ª palavra oxítona terminada em “a”, 2ª palavra
paroxítona terminada em “o”, 3ª palavra oxítona
terminada em “i”.
b) 1ª palavra oxítona terminada em “a”, 2ª palavra
paroxítona terminada em ditongo decrescente; 3ª
palavra oxítona terminada em hiato
c) 1ª palavra homônima de uma preposição; 2ª pala-
vra paroxítona terminada em ditongo crescente;
3ª palavra oxítona terminada em “i”.
d) porque todas são oxítonas terminadas em vogal;
e) nenhuma das respostas anteriores.
590. Quanto aos vocábulos “Araguarí” e Bisturí”, pode-
mos dizer, em relação à acentuação gráfica:
a) ambas são oxítonas;
b) ambas terminam em vogal;
c) apenas a segunda está corretamente acentuada;
d) apenas a segunda não deve ser acentuada;
e) ambas estão incorretamente acentuadas.
PONTUAÇÃO
591. Assinale a opção em que a supressão das vírgu-
las alteraria o sentido do anunciado:
a) os países menos desenvolvidos vêm buscando,
ultimamente, soluções para seus problemas no
acervo cultural dos mais avançados;
b) alguns pesquisadores,que se encontram compro-
metidos com as culturas dos países avançados,
acabam se tornando menos criativos;
c) torna-se, portanto, imperativa uma revisão mode-
lo presente do processo de desenvolvimento tec-
nológico;
d) a atividade científica, nos países desenvolvidos, é
tão natural quanto qualquer outra atividade econô-
mica;
e) por duas razões diferentes podem surgir, da inte-
ração de uma comunidade com outra, mecanis-
mos de dependência.
592. Assinale a opção em que está corretamente indi-
cada a ordem dos sinais de pontuação que de-
vem preencher as lacunas da frase abaixo:
“Quando se trata de trabalho científico ___ duas
coisas devem ser consideradas ____ uma é a con-
tribuição teórica que o trabalho oferece ___ a ou-
tra é o valor prático que possa ter.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula
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b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.
593. Assinale o exemplo em que há emprego incorreto
da vírgula:
a) como está chovendo, transferi o passeio;
b) não sabia, por que todos lhe viravam o rosto;
c) ele, caso queira, poderá vir hoje;
d) não sabia, por que não estudou;
e) o livro, comprei-o por conselho do professor.
594. Assinale o trecho sem erro de pontuação:
a) vimos pela presente solicitar de V.Sas., que nos in-
forme a situação econômica da firma em questão;
b) cientificamo-lo de que na marcha do processo de
restituição de suas contribuições, verificou-se a
ausência da declaração de beneficiários;
c) o Instituto de Previdência do Estado, vem solicitar 51
de V.Sa. o preenchimento da declaração;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
d) encaminhamos a V.Sa., para o devido preenchi- a) homem gordo, não faz revolução. O abdômem, é
mento, o formulário em anexo; naturalmente amigo da ordem. O estômago pode
e) estamos remetendo em anexo, o formulário. destruir, um império: mas há de ser antes do jantar;
b) homem gordo não faz revolução. O abdômem é na-
595. Assinale as frases em que as vírgulas estão in- turalmente amigo da ordem; o estômago pode des-
corretas: truir um império: mas há de ser antes do jantar;
a) ora ríamos, ora chorávamos; c) homem gordo não faz revolucão, o abdômem é,
b) amigos sinceros, já não os tinha; naturalmente, amigo da ordem. O estômago, pode
c) a parede da casa, era branquinha branquinha; destruir um império: mas há de ser antes do jan-
d) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do caso; tar;
e) João, o advogado, comprou, ontem, uma casa. d) homem gordo não faz revolução: o abdômen e na-
turalmente, amigo da ordem. O estômago pode
596. Observe: destruir um império: mas há de ser antes do jan-
1) depois de muito pedir ( ) obteve o que desejava; tar;
2) se fosse em outras circunstâncias ( ) teria dado e) homem gordo não faz revolução: o abdômem é
tudo certo; naturalmente amigo da ordem. O estômago pode
3) exigiam-me o que eu nunca tivera ( ) uma boa destruir um império mas há de ser, antes do jantar.
educação;
4) fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi 600. Assinale a opção em que está corretamente indi-
brincar; cada a ordem dos sinais de pontuação que de-
Assinale a alternativa que preencha mais adequada- vem preencher as lacunas da frase abaixo:
mente os parênteses: “Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas
a) (;) (,) (:) (;); d) (?) (,) (,) (:); coisas serão importantes ___ uma é a tranqüili-
b) (,) (;) (:) (;); e) (,) (;) (.) (;). dade ___ a outra é a observação minunciosa do
c) (,) (,) (:) (;); que esta sendo solicitado”.
a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula;
597. Assinale o item em que as vírgulas estão empre- b) vírgula, vírgula,vírgula;
gadas corretamente: c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;
I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um vidro, fez um d) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;
pequeno embrulho e entregou ao homem. e) ponto e vírgula, dois pontos, vírgula.
II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto
tranqüilo. 601. Assinale a série de sinais cujo emprego corres-
III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado do seu ges- ponde, na mesma ordem, aos parênteses indica-
to, sentira-se feliz diante de suas lembranças. dos no texto:
IV - Quando, vi que não servia, dei às formigas, e ne- “Pergunta-se ( ) qual é a idéia principal desse
nhuma morreu. parágrafo ( ) A chegada de reforços ( ) a conde-
a) I - IV; d) I - II; coração ( ) o escândalo da opinião pública ou a
b) II - III; e) I - III. renúncia do presidente ( ) Se é a chegada de
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c) II - IV; reforços ( ) que relação há ( ) ou mostrou seu

autor haver ( ) entre esse fato e os restantes ( )”.
598. A frase: a) , , ? ? ? , , , .
“O assunto desta reunião - voltou a afirmar o pre- b) : ? , , ? , ___ ___ ?
sidente - é sigiloso”. c) ___ ? , , . ___ ___ ___ .
Qual das alternativas apresenta as possibilidades d) : ? , . ___ , , , ?
corretas dentre as numeradas de I a V? e) : . , , ? , , , .
I - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presi-
dente ...) é sigiloso. DIVISÃO SILÁBICA
II - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presi-
dente) é sigiloso. 602. Os vocábulos abaixo aparecem separados em
III - O assunto desta reunião, voltou a afirmar o presi- sílabas.
dente, é sigiloso. Assinale aquele em que a separação não obede-
V - O assunto desta reunião: voltou a afirmar o presi- ce às normas do sistema ortográfico vigente:
dente: é sigiloso. a) car-re-ga-dos; d) es-pi-ra-is;
a) I, II, III, IV, V; d) I, IV, V; b) es-tá-tuas; e) es-cal-da-vam.
b) II, IV; e) II, IV, V. c) cam-ba-Iei-a;
c) I, III, V;
603.Há erro de divisão silábica em uma das séries.
599. Em seguida vai um pequeno trecho de Machado Assinale-a:
52 de Assis, pontuado de diversos modos. Só uma a) ist-mo, á-gua, pror-ro-gar, trans-a-tlân-ti-co, cai-ais;
vez a pontuação estará de acordo com as normas b) pneu, nup-ci-al, bi-sa-vô, flu-iu, sub-o-fi-ci-al;
gramaticais. Assinale-a:
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) ne-crop-si-a, ru-a, sa-is, prai-a, cou-sa;
d) ap-to, de-sá-gua, jói-a, mne-mô-ni-ca, dor;
e) ad-li-ga-ção, sub-lin-gual, a-ven-tu-ra, sa-ir, ca-í-da.
604. A divisão silábica só não está correta em:
a) cor-rup-ção; d) sé-rie;
b) su-bli-nhar; e) a-ve-ri-güeis.
c) subs-cri-ção;
605. Assinale a única opção em que há, um vocábulo
cuja separação silábica não esta feita de acordo
com a norma ortográfica vigente:
a) es-cor-re-gou / in-crí-veis;
b) in-fân-cia / cres-ci-a;
c) i-dei-a / lé-guas;
d) des-o-be-de-ceu / cons-tru-í-da;
e) vo-ou / sor-ri-em.
606. Assinale as alternativas em que as palavras “Ave-
riguou”, “desiguais” e “Feldspato” encontram-se
corretamente divididas em sílabas:
a) A-ve-ri-guou, de-si-gu-ais, Fel-ds-pa-to;
b) A-ve-ri-gu-ou, de-sig-u-ais, Felds-pa-to;
c) A-ve-ri-gu-ou, des-igua-is, Felds-pa-to;
d) A-ve-ri-guou, de-si-guais, Feds-pa-to;
e) A-ve-ri-guou, des-igu-ais, Fel-dsp-a-to.
607. Proceda da mesma forma em relação às pala-
vras “subscrever”, “substantivo” e “Amnésia”.
a) su-bs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-si-a;
b) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Am-né-sia;
c) su-bs-cre-ver, su-bs-tan-ti-vo, A-m-né-si-a;
d) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, Amné-si-a;
e) subs-cre-ver, subs-tan-ti-vo, A-mné-sia.
608.Na expressão “A icterícia nada tem a ver com
hemodiálise ou disenteria” , as palavras grifa-
das apresentam-se corretamente divididas em
sílabas na alternativa:
a) i-cte-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
b) ic-te-rí-ci-a, he-mo-diá-li-se, dis-en-te-ria;
c) i-c-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria;
d) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ri-a;
e) ic-te-rí-cia, he-mo-di-á-li-se, di-sen-te-ria.
609.Em “Quaisquer pneumáticos arrebentam, quan-
do expostos a tratamentos adversos”. As pala-
vras grifadas estão corretamente divididas, em:
a) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
b) quais-quer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
c) quais-quer, p-neu-má-ti-cos, arre-ben-tam;
d) qua-is-quer, p-neu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam;
e) quai-squer, pneu-má-ti-cos, ar-re-ben-tam.
610. Em “o boato da reestruturação da monarquia no
país, reeditou a lembrança dos grandes saraus
imperiais”, assinale a alternativa em que os ter-
mos grifados estão corretamente separados:
a) boa-to; re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou;
b) bo-a-to, re-es-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
c) bo-ato, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
d) bo-a-to, rees-tru-tu-ra-ção, re-e-di-tou;
e) boa-to, re-es-tru-tu-ra-ção, ree-di-tou.
611. Assinale o quadro de palavras em que não houve
erro na separação de sílabas:
a) in-a-pto, trans-se-pto, des-or-dem;
b) né-ctar, fia-do, cri-an-ça;
c) des-u-nhar, ad-je-ti-va, ve-e-men-ci-a;
d) gi-ras-sóis, mag-nó-lia, a-dá-lia;
e) ins-cien-te, ân-sia, né-scio.
612. Em “enxágüem a memória daquele horrível des-
pautério”, assinale a seqüência em que as pala-
vras grifadas se separam corretamente divididas
em sílabas:
a) en - xá - güem, hor - rí - vel, des - pau - té - rio;
b) en - xá - gü - em, horr - í - vel, des - pau - té - rio;
c) e - nxá - güem, ho - rrível, des - pa - u - té - rio;
d) en - xá - güem, hor - rrí - vel, des - pau - té - ri - o;
e) en - xá - gü - em, ho - rrí - vel, des - pa - u - té - rio.
613. “O Guaitacá delinqüiu após a idade adulta”, assi-
nale a alternativa em que os termos grifados es-
tão acertadamente divididos:
a) Gu - ai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
b) Guai - ta - cá, de - lin - qüi - u, a - du - l - ta;
c) Guai - ta - cá, del - in - qüi - u, a - dul - ta;
d) Guai - ta - cá, de - lin - qüiu, adul - ta;
e) Gu - ai - ta - cá, del - in - qüiu, adu - l - ta.
614. As palavras “inexcedível”, “desobstruiu” e “dispep-
sia” estão corretamente divididas em:
a) i - nex - ce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - si - a;
b) in - ex - ce - dí - vel, des - obs - tru - iu, di - spe - psia;
c) inex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - sai;
d) i - nex - ce - dí - vel, de - so - bs - tru - iu, dis - pep - si - a;
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e) i - ne - xce - dí - vel, de - sobs - tru - iu, dis - pep - sai.
615. Indique a alternativa em que as palavras
“sussurro”,”iguaizinhos” e “gnomo”, estão correta-
mente divididas em sílabas:
a) sus - su - rro, igu - ai - zi - nhos, g - no - mo;
b) su - ssu - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
c) sus - su - rro, i - guai - zi - nhos, gno - mo;
d) su - ssur - ro, i - gu - ai - zi - nhos, gn - omo;
e) sus - sur - ro, i - guai - zi - nhos, gno - mo.
616. Dadas as palavras “ignóbil”, “perspectiva” e “psi-
codélico” assinale a alternativa em que todas es-
tão corretamente divididas em sílabas:
a) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
b) ig - nó - bil, per - spec - ti - va, p - si - co - dé - li - co;
c) i - g - nó - bil, pers - pe - cti - va, ps - ico - dé - li - co;
d) ig - nó - bil, pers - pec - ti - va, psi - co - dé - li - co;
e) i - gnó - bil, pers - pec - ti - va, p - si - co - dél - ico.
53
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
EMPREGO DE VOCABULÁRIO. VALOR SEMÂNTI-
CO DAS PALAVRAS
617. Assinale a frase em que se completa com o pri-
meiro dos parônimos entre parênteses:
a) casou-se com um juiz _________ ; (eminente,
iminente);
b) seu gesto não passou __________ ; (desaperce-
bido, despercebido);
c) tal comportamento _________ o país; (degrega,
degrada);
d) em vista dos pulmões estarem em péssimo esta-
do, o médico ___________ o uso de cigarros;
(prescreveu, proscreveu);
e) no momento da cena, o artista não pode
___________ o riso. (sustar, suster)
618. Marque a sentença que apresenta falha de signi-
ficado; por confusão vocabular:
a) o perigo era iminente;
b) o tráfico de veículos de grande porte pelo túnel é
proibido;
c) foi ratificada a data de chegada do nosso convi-
dado;
d) a discrição de José tem-lhe sido muito útil;
e) se você agir desta maneira, estará infringindo as
normas da casa.
619. Assinale a opção que completa corretamente as
lacunas da frase abaixo:
Certas transformações __________ passou a
nossa arquitetura não teriam ocorrido, _________
houvesse a intervenção de certos fatores como a
diferença de clima e de condições de vida.
a) por que/ se não; d) porque/ senão;
b) porquê/ senão; e) por que / senão.
c) porque/ se não;
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620.
01) Assinale a única opção em que aparece uma
palavra que não é sinônima das demais.
a) títere, fantoche, palhaço;
b) vendaval, temporal, ventania;
c) íntegro, intemerato, puro
d) venenoso, venéfico, tóxico;
e) abatido, definhado, enfraquecido.
02) Assinale a única opção em que aparece uma pa-
lavra que não é antônima das demais, conside-
rando-se o termo grifado da série.
a) sossego: agitação, preocupação;
b) notório: desconhecido, ignoto;
c) negligente: aplicado, diligente;
d) livre: preso, medroso;
e) meritório: indigno, desprezível.
621. Assinale a opção em que os dois enunciados não
têm basicamente o mesmo significado:
54 a) “o oceano do povo se encapela / encapela-se o
oceano do povo;
b) “ruge o clarim tremendo da batalha” / ruge o tre-
mendo clarim da batalha;
c) “águia - talvez as asas te espedacem” / talvez as
asas da águia te espedacem;
d) “que a mão dos séculos no futuro talha...” / que
no futuro a mão dos séculos talha;
e) “levanta a Deus do cativeiro o grito !” / levanta a
Deus o grito do cativeiro.
622. No enunciado - “Nesse caso por não se preservar
na comunidade dependende a correlação natural
entre soluções e habilidades disponíveis, surgi-
rão deformações . . .” -, a preposição grifada pode
ser substituída, sem alteração fundamental de
sentido por:
a) apesar de; d) em virtude de;
b) a fim de; e) depois de.
c) a despeito de;
623. Assinale a opção em que o verbo contar é em-
pregado com o mesmo sentido que apresenta em
- “ainda não se podiam contar”.
a) comece a contar até dez e depois trate de correr;
b) mesmo sem contar que somos amigos, eu lhe
daria o emprego;
c) ao morrer, Castro Alves contava menos de vinte e
cinco anos;
d) não tenho condições de contar toda a história
detalhadamente;
e) contava nunca mais tornar a vê-lo.
624. Assinale a opção em que o elemento auto apre-
senta significação diferente da que tem em auto-
estima:
a) autodidata; d) autobiografia;
b) autopeça; e) auto-sugestão.
c) auto-suficiente;
625. Assinale a opção em que a preposição por expri-
me a mesma idéia que possui em “Falo por pa-
lavras tortas”.
a) reze por todos nós;
b) mandou notícias por telegrama;
c) lutamos por um mesmo ideal;
d) um homem prevenido vale por dois;
e) todos o têm por sábio.
626. Transformados os dois períodos abaixo em um
único, assinale a alternativa em que a relação de
sentido existente entre os dois foi corretamente
expressa:
a) o português não se poderia preocupar, a princí-
pio, com os problemas estéticos da arquitetura,
uma vez que o preocupavam os da habitação;
b) o português não se poderia preocupar, a princípio
com os problemas estéticos da arquitetura, em-
bora o preocupassem de habitação;
c) o português não se poderia preocupar, a princí-
pio, com os problemas estéticos da arquitetura,
apesar de o preocuparem os de habitação;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
d) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura, con-
quanto o preocupassem os de habitação:
e) o português não se poderia preocupar, a princípio,
com os problemas estéticos da arquitetura, não
obstante o preocuparem os de habitação.
627. A frase que se completa com a primeira forma
colocada entre parênteses é:
a) até hoje não se abriu nenhum _________ quanto
ao assunto; (procedente-precedente).
b) se enganos houve, que sejam prontamente
__________ ; (ratificados - retificados).
c) os bombeiros andavam às voltas com o
__________ perigo; (eminente - iminente).
d) as rosas deixaram uma suave __________ no ar;
(flagrância - fragrância).
e) a atitude do aluno ________ o regulamento. (in-
fringiu - inflingiu).
628. Assinale a opção em que não se verifica corres-
pondência de sentido entre a expressão sublinha-
da e o advérbio.
a) “talhei de avanço, em minha história” - posterior-
mente;
b) “não sei contar direito”;- corretamente.
c) “mas ele quer saber tudo diverso”; - diferentemente.
d) “miúdo e miúdo, caso o senhor quiser, dou descri-
ção”; - pormenorizadamente.
e) “mas principal quero contar é o que eu não sei
ser”. - fundamentalmente.
629. Assinale a opção em que a troca da expressão
grifada pela que está entre parênteses altera sen-
sivelmente o sentido do enunciado:
a) “andou de rota batida uma meia hora” (cerca de);
b) “que o velho José Paulino fizera” (tinha feito);
c) “não vou para o bando dele por causa da minha
mãe” (devido a);
d) “era como uma camarinha no meia noite” (que nem);
e) “era um mar de leite por cima das coisas” (sob as).
630. Assinale a opção em que o vocábulo mais equi-
vale a “outra vez “ou “de novo”:
a) “no outro dia não voltou mais para trabalhar para
aquele homem;
b) “desceu mais, não queria que o vissem assim
como estava” ;
c) “e quanto mais andava mais tinha vontade”;
d) “quis correr para que não o visse, mas não o fez,
chegou-se mais para perto:”
e) “não era um pobre seleiro de beira de estrada, era
mais que um oficial, de bagaceira de engenho”
631. Assinale a opção em que a mudança na ordem
dos termos altera sensivelmente o sentido do enun-
ciado:
a) a luz da lua ainda não clareava o escuro da caja-
zeira;
a luz da lua não clareava ainda o escuro da caja-
zeira;
b) no outro dia não voltou mais para trabalhar
no noutro dia não mais voltou para trabalhar;
c) mas estou aqui a mando do Capitão Antonio Sil-
vino;
mas aqui estou a mando do Capitão Antonio Silvino;
d) não queria que o vissem assim como estava;
não queria assim que o vissem como estava;
e) não deixaria de fazer o que fazia agora por preço
nenhum.
não deixaria de fazer o que fazia agora por ne-
nhum preço.
632. No trecho - “Embora muitos estudiosos defendam
que a característica da verdadeira pesquisa cien-
tífica é a de não estar comprometida senão consi-
go mesma . . .”- o vocábulo senão pode ser subs-
tituído, sem alteração de “- sentido, por:
a) apenas; d) exclusivamente;
b) nem; e) exceto.
c) tão - só;
633. Assinale o único exemplo cuja lacuna deve ser
preenchida com a primeira alternativa da série dada
nos parênteses:
a) estou aqui _______ de ajudar os flagelados das
enchentes; (afim-a fim).
b) a bandeira está ________ ; (arreada - arriada).
c) serão punidos os que ________ o regulamento.
(inflingirem-infringirem).
d) são sempre valiosos os ________ dos mais ve-
lhos; (concelhos-conselhos).
e) moro ________ cem metros da praça principal. (a
cerca de - acerca de).
634. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de: Desceu mais, não queria que o vis-
sem assim como estava”.
a) desceu mais, já que não queria que o vissem as-
sim como estava;
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b) desceu mais, por isso não queria que o vissem
assim como estava;
c) como não queria que o vissem assim como esta-
va, desceu mais;
d) por não querer que o vissem assim, desceu mais;
e) não querendo que o vissem assim como estava,
desceu mais.
635. Assinale a opção em que se altera sensivelmente
o sentido de - “Era trabalho para o bando. Deixou
tudo de lado para o serviço que fazia com toda a
sua alma”:
a) era trabalho para o bando, porquanto deixou tudo
de lado para o serviço que fazia com toda à sua
alma;
b) era trabalho para o bando, por conseguinte dei-
xou tudo de lado para o serviço que fazia com
toda a sua alma;
c) era trabalho para o bando; deixou, pois, tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma; 55
d) como era trabalho para o bando, deixou tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) porque era trabalho para o bando, deixou tudo de
lado para o serviço que fazia com toda a sua alma.
636. Assinalar a alternativa correta quanto ao uso do
porque:
a) daí porque não aceitar tuas desculpas;
b) saiu por que quis;
c) todo crime tem o seu por que;
d) isso dói e não sei por quê;
e) eis porque não vim.
637. A frase que tem sentido duplo é:
a) o guarda ouviu o barulho da janela;
b) o barulho da janela, ouviu-o o guarda;
c) o guarda ouviu o barulho que era da janela;
d) foi o barulho da janela que o guarda ouviu;
e) o barulho da janela foi ouvido pelo guarda.
638. Na frase “O fio da idéia cresceu, engrossou e par-
tiu-se” ocorre processo de gradação.
Não há gradação em:
a) o carro arrancou, ganhou velocidade e capotou;
b) o avião decolou, ganhou altura e caiu;
c) o balão inflou, começou a subir e apagou;
d) a inspiração surgiu, tomou conta de sua mente e
frustou-se;
e) João pegou um livro e ouviu um disco e saiu.
639. Assinale a opção em que a mudança na ordem
dos termos altera substancialmente o conteúdo
semântico do enunciado:
a) algum valor deve ser atribuído a este tipo de traba-
lho; / a este tipo de trabalho, valor algum deve ser
atribuído;
b) são duas estas condições especiais; / estas con-
dições especiais são duas;
c) qualidades que são pelos seus próprios pares re-
conhecidas; / qualidades que são reconhecidas
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pelos seus próprios pares;
d) é isto que permite ao cientista adquirir prestígio
social; / isto é que permite ao cientista adquirir
prestígio social;
e) esta qualidade intelectual pode traduzir-se em pro-
dutos; / pode esta qualidade intelectual traduzir-
se em produtos.
640. Na frase - “Esta qualidade intelectual e técnica se
traduz, eventualmente, em produtos que podem
trazer prestígio, dinheiro e poder” - o termo subli-
nhado equivale a:
a) acidentalmente; d) necessariamente;
b) conseqüentemente; e) igualmente.
c) materialmente;
641. Assinale o único exemplo em que ocorre errada-
mente mal por mau ou vice-versa:
a) tudo para ele fazia mau;
b) não há mal que sempre dure;
56 c) mal me viu, escapou-se;
d) o seu malgrado é visível;
e) isso aconteceu, mau grado meu.
642. Assinale o único exemplo em que ocorre errada-
mente mal por mau ou vice-versa:
a) fora um mal súbito;
b) não há mal que sempre dure;
c) mau me quer, bem me quer:
d) isso ocorreu, mau grado meu;
e) mal terminou a revisão, retirou-se.
643. “Este galego é que teve a culpa de tudo”.
Assinale a passagem em que há construção se-
melhante a da frase acima:
a) aquela verdade é que o mentiroso não disse;
b) a verdade é que mentirosos não devem ser pou-
pados;
c) verdade é que nunca chegaremos a um acordo;
d) verdade é que o mentiroso não disse nada;
e) ele disse tudo, mas verdade é que ele não disse.
644. Assinale a opção em que o termo entre parênte-
ses NÃO significa fundamentalmente o mesmo
que o termo sublinhado:
a) forma efêmera de prestação de serviço (transitó-
ria);
b) desejável autonomia tecnológica (independência);
c) interação de uma comunidade com outra (confli-
to);
d) atrofia da atividade inventiva (redução);
e) percepção de um contemplador inadvertido (de-
satento).
645. Assinale o item em que a relação expressa pela
preposição não está corretamente indicada:
a) perecendo à fome (referência);
b) apontando para o açoite (direção);
c) prostrados com as mãos atadas (modo);
d) no chão resvala (lugar);
e) folhas da árvore (posse).
ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS:
646. Assinale a alternativa cujos vocábulos contenham
os seguintes tipos de encontros vocálicos: triton-
go, ditongo nasal decrescente e ditongo oral cres-
cente:
a) veio - cantam - água;
b) averigüei - ninguém - gratuito;
c) verifiquei - mamão - vitória;
d) enxagüem - muito - quase;
e) saguão - quando - oblíquo.
647. Nas palavras “unha”, “guerra” e “quilombo”:
a) há dígrafo na primeira, mas não há nas se-
guintes;
b) há dígrafo nas duas primeiras, mas não há na
última;
c) não há dígrafo na primeira, mas há nas seguin-
tes;
d) não há dígrafos em nenhuma delas;
e) há cinco dígrafos no total.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
648. Na frase “nossa verdadeira imagem não é cons-
truída de favores”, há:
a) um ditongo oral, um ditongo nasal e um hiato;
b) um ditongo oral, um tritongo e dois hiatos;
c) um ditongo oral e dois ditongos nasais, e um hiato;
d) dois ditongos orais, e dois ditongos nasais;
e) um ditongo oral, dois ditongos nasais e um hiato.
649. Na frase “Aurélio não delinqüiu” temos, respecti-
vamente:
a) ditongo decrescente oral, ditongo crescente oral,
ditongo decrescente nasal, dígrafo e tritongo;
b) ditongo decrescente oral, ditongo crescente na-
sal, ditongo decrescente nasal,hiato e tritongo;
c) ditongo crescente oral, ditongo decrescente na-
sal, ditongo decrescente nasal, hiato e ditongo
decrescente oral;
d) ditongo crescente nasal, ditongo crescente oral,
ditongo crescente nasal, dígrafo e tritongo;
e) ditongo crescente oral, ditongo crescente oral,
ditongo decrescente oral e ditongo crescente oral.
650. Na frase “o esqueleto quebrou o esquema”, te-
mos:
a) três hiatos;
b) dois dígrafos e um ditongo;
c) três dígrafos e um ditongo;
d) um dígrafo e um ditongo;
e) um dígrafo, um ditongo e um hiato.
651. Em “o inquérito sumiu de repente” temos:
a) três dígrafos e um ditongo crescente;
b) dois dígrafos, um ditongo decrescente e um en-
contro consonantal;
c) três dígrafos e um ditongo decrescente;
d) um dígrafo, dois ditongos decrescentes e um en-
contro consonantal;
e) um hiato, um dígrafo, um ditongo decrescente e
um consonantal.
652. Em “o clube percorreu um caminho espinhoso”,
temos:
a) 03 encontros consonantais, 04 dígrafos e 01 di-
tongo;
b) 02 encontros consonantais, 02 ditongos e 04 dí-
grafos;
c) 03 encontros consonantais, 02 dígrafos e 02 di-
tongos;
d) 02 encontros consonantais, 04 dígrafos e 02 di-
tongos;
e) 03 encontros consonantais, 02 ditongos e 04 dí-
grafos.
653. A palavra “Fluorescência” apresenta; respectiva-
mente:
a) 01 encontro consonantal, 01 ditongo crescente,
01 ditongo crescente, 01 dígrafo;
b) 01 dígrafo, 01 encontro consonantal, 01 ditongo
decrescente, 01 ditongo crescente;
c) 01 encontro consonantal, 01 ditongo decrescen-
te, 01 dígrafo, 01 ditongo crescente;
d) 01 encontro consonantal, 01 ditongo crescente,
02 dígrafos; 01 ditongo crescente;
e) 02 encontros consonantais, 01 hiato, 02 ditongos
crescentes; 01 ditongo decrescente.
654. A palavra “coincidência” apresenta, respectivamente:
a) 01 dígrafo nasal, 01 dígrafo nasal, 01 ditongo oral;
b) 01 ditongo oral, 01 dígrafo, 01 ditongo oral;
c) 01 ditongo oral, 01 ditongo oral, 01 dígrafo;
d) 01 ditongo nasal, 01 ditongo oral, 01 dígrafo;
e) 01 ditongo oral, 01 dígrafo, 01 dígrafo.
655. A palavra “caraoquê” apresenta respectivamente:
a) 01 hiato, 01 ditongo crescente;
b) 01 hiato, 01 dígrafo;
c) 01 ditongo crescente, 01 ditongo crescente;
d) 01 hiato, 01 hiato;
e) 01 dígrafo, 01 hiato.
656. Aponte o único conjunto onde não há erro de divi-
são silábica:
a) flui-do, sa-guão, di-gno;
b) cir-cu-ns-cre-ver, trans-cen-den-tal, tran-sal-pi-no;
c) con-vic-ção, tung-stê-nio, rit-mo;
d) ins-tru-ir, an-te-pas-sa-do;
e) coo-pe-rar, dis-tân-cia; bi-sa-vô.
CONTAGEM DE FONEMAS:
657. As palavras “cambalacho”, “carretilha”, “circunfe-
rência”, apresentam, respectivamente:
a) oito, nove e doze fonemas
b) oito, oito e onze fonemas;
c) oito, sete e treze fonemas;
d) sete, oito e doze fonemas;
e) oito, oito e doze fonemas.
658. As palavras “pandemônio”, “derreado” e “oxalá”
apresentam, respectivamente:
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a) nove, sete e cinco fonemas;
b) nove, sete e seis fonemas;
c) oito, seis e cinco fonemas;
d) nove, oito e seis fonemas;
e) oito, oito e cinco fonemas.
659. As palavras “bilíngüe”, “derradeiro” e “complexo”
apresentam respectivamente:
a) sete, oito e oito fonemas;
b) sete, nove e sete fonemas;
c) oito, oito e oito fonemas;
d) sete, nove e oito fonemas;
e) oito, oito e sete fonemas.
660. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos
apresentam o mesmo número de fonemas de “car-
reata”:
a) elíptico - sexagenário - retângulo;
b) exagero - girassol - amígdala;
c) ovelheiro - exceder - enxaqueca; 57
d) miserando - excluso - fantasia;
e) groselha - brinquedo - misantropa.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
661. Que alternativa apresenta compostos com o mes- b) claro, composto e determinado;
mo número de fonemas de “esquisitice”? c) indeterminado;
a) irresoluto - framboesa - basilicão; d) inexistente;
b) gargalhada - supressão - hamburguer; e) claro, simples e determinado.
c) pampulha - onomatopáico - hinduísta;
d) consangüíneo - apropinquar - farisaísmo; 669. Marque a oração em que o termo destacado é
e) heterogênio - sortilégio - ostensório. sujeito:
a) houve muitas brigas no jogo;
662. As palavras “qüinqüênio”, “batráquio” e “miscelâ- b) Ia haver mortes, se a polícia não interviesse;
nea”, apresentam respectivamente: c) faz dois anos que há bons espetáculos;
a) nove, nove e nove fonemas; d) existem muitas pessoas desonestas;
b) nove, oito e nove fonemas; e) há muitas pessoas desonestas.
c) oito, nove e oito fonemas;
d) oito, oito e nove fonemas; 670. Indique a única frase que não tem verbo de liga-
e) nove, nove e nove fonemas. ção:
a) o sol estava muito quente;
663. As palavras “profilaxia”, “translineação” e “cava- b) nossa amizade continua firme;
lheiro” apresentam respectivamente: c) suas palavras pareciam sinceras;
a) onze, doze e nove fonemas; d) ele andava triste;
b) doze, doze e treze fonemas; e) ele andava rapidamente.
c) doze, onze e doze fonemas;
d) onze, dez e doze fonemas; 671. Considere a frase: “Ele andava triste porque não
e) onze, onze e doze fonemas. encontrava a companheira”, os verbos grifados são
respectivamente:
664. As palavras “putrescência”, “oscilógrafo” e “vitres- a) transitivo direto - de ligação;
cibilidade” apresentam, respectivamente: b) de ligação - intransitivo;
a) onze, onze e quinze fonemas; c) de ligação - transitivo - indireto;
b) dez, onze e quatorze fonemas; d) transitivo direto - transitivo indireto;
c) dez, dez e quinze fonemas; e) de ligação - transitivo direto.
d) onze, onze e quinze fonemas;
e) dez, doze e treze fonemas. 672. Na praça deserta um homem caminhava - o su-
jeito é:
665. As palavras “discussão”, “fissilíngüe” e “sangues- a) indeterminado; d) oculto por elipse;
suga”, têm respectivamente: b) inexistente; e) composto.
a) oito, oito e oito fonemas; c) simples;
b) oito, oito e nove fonemas;
c) nove, oito e nove fonemas; 673. Na oração:”Anunciaram grandes novidades” - o
d) nove, nove e nove fonemas;
sujeito é:
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e) oito, nove e oito fonemas.

a) simples; d) elíptico;
SINTAXE: b) composto; e) inexistente.
c) indeterminado;
666. Na oração: “Foram chamados às pressas todos
os vaqueiros da fazenda vizinha”, o núcleo do su- 674. “O toque dos sinos ao cair da noite era trazido lá
jeito é: da cidade pelo vento”. O termo grifado é:
a) todos; d) vaqueiros; a) sujeito;
b) fazenda; e) pressas. b) objeto direto;
c) vizinha; c) objeto indireto;
d) complemento nominal;
667. Assinale a alternativa em que o sujeito está incor- e) agente da passiva.
retamente classificado:
a) chegaram, de manhã, o mensageiro e o guia (su-
jeito composto); 675. “Eu andava satisfeito com o mundo e comigo
b) fala-se muito neste assunto (sujeito indeterminado); mesmo”, o período é:
c) vai fazer frio à noite (sujeito inexistente); a) simples;
d) haverá oportunidade para todos (sujeito inexistente); b) composto por coordenação;
e) não existem flores no vaso (sujeito inexistente). c) composto por subordinação;
d) composto por coordenação e subordinação;
58 668. Em “Éramos três velhos amigos, na praia quase e) composto de duas orações.
deserta”, o sujeito desta oração é:
a) subentendido;
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676. Na oração “Mestre Reginaldo, o impoluto, é uma su-
midade no campo das ciências” - o termo grifado é:
a) adjunto adnominal;
b) vocativo;
c) predicativo;
d) aposto;
e) sujeito simples.
677. Na expressão: “por todos era apedrejado o Luizi-
nho”, o termo grifado é:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) sujeito;
d) complemento nominal;
e) agente da passiva.
678. Dentre as orações abaixo, uma contém comple-
mento nominal. Qual?
a) Meu pensamento é subordinado ao seu.
b) Você não deve faltar ao encontro.
c) Irei à sua casa amanhã.
d) Venho da cidade às três horas.
e) Voltaremos pela rua escura ...
679. Assinale a alternativa em que o termo grifado é
adjunto adnominal:
a) Sua falta aos encontros sufocava o nosso amor.
b) Ela é uma fera maluca.
c) Ela é maluca por lambada nacional.
d) Não tenho medo da louca.
e) O amor de Deus é o primeiro mandamento.
680. Em “a linguagem do amor está nos olhos” – os
termos grifados são respectivamente:
a) complemento nominal e predicativo do sujeito;
b) adjunto adnominal e predicativo do sujeito;
c) adjunto adnominal e objeto direto;
d) complemento nominal e adjunto adverbial;
e) adjunto adnominal e adjunto adverbial.
684. Já na expressão “O prefeito Odorico nomeou Dir-
ceu Borboleta ajudante de ordens” – as palavras
grifadas funcionam como:
a) objeto direto;
b) objeto indireto;
c) predicativo do sujeito;
d) aposto;
e) predicativo do objeto
685. O verbo de “confio este carro à distinção dos se-
nhores passageiros” é:
a) transitivo direto;
b) transitivo indireto;
c) transitivo direto e indireto;
d) intransitivo;
e) de ligação.
686. Em: “Era inverno e fazia frio” – há duas orações
cujos sujeitos são respectivamente:
a) inexistente e indeterminado;
b) indeterminado e inexistente;
c) inexistente e inexistente;
d) indeterminado e indeterminado;
e) N. R. A. porque ambos são compostos.
687. Qual o período simples?
a) Encontrará, talvez, no caminho da vida, aspere-
zas, ingratidões, grosserias, injustiças, brutalida-
des . . .;
b) Quem sabe se não encontrará inimigos cruéis e
“amigos” pérfidos;
c) Dorme, dorme meu anjinho, que a “Mamã” vela
por ti . . .;
d) Ela defende-o e protege-o;
e) Faz cinco anos que o procuro.
688. Confiamos no futuro
Desconhecemos as coisas do futuro.
Temos confiança no futuro

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681. “Diga ao povo que fico” é um período: - Nas expressões acima, os termos grifados fun-
a) simples; cionam respectivamente, como:
b) composto por coordenação; a) objeto indireto; adjunto adnominal; complemento
c) composto por subordinação; nominal;
d) composto por coordenação e subordinação; b) objeto indireto; complemento nominal; objeto in-
e) composto de três orações. direto;
c) objeto indireto; objeto indireto; complemento no-
682. “Saúde e felicidade são as minhas aspirações na minal;
vida” – nessa expressão o sujeito é: d) objeto direto; adjunto adnominal; objeto indireto;
a) simples; e) objeto direto; sujeito; complemento nominal.
b) composto;
c) indeterminado; 689. Em: “faz anos que não chove no sertão” – há duas
d) oculto; orações com sujeito:
e) oração sem sujeito. a) simples; d) inexistente;
b) composto; e) elíptico.
683. Na expressão: “Ordem e progresso, esse é o nos- c) indeterminado;
so lema” – o sujeito é:
a) simples; d) oculto; 690. Em: “pediram-me papai e mamãe que eu fosse
b) composto; e) inexistente. mais audacioso”: 59
c) indeterminado; a) o sujeito da primeira oração é simples e o da se-
gunda é inexistente;
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b) o sujeito da primeira oração é composto e o da e) sujeito.
segunda, é simples;
c) o sujeito da primeira oração é indeterminado e o 698. “Ué, gente: vocês ainda não foram pra sala? !” – o
da segunda, inexistente; sujeito:
d) o sujeito da primeira oração é inexistente e o da a) simples; d) inexistente;
segunda indeterminado; b) composto; e) oculto.
e) o sujeito da primeira oração é composto e o da c) indeterminado;
segunda inexistente.
699. Em: “Bebe que é doce, papai” – a palavra grifada
691. Em: “À boca da noite a cata-piolhos rezava baixi- funciona como:
nho . . .” , o sujeito é: a) sujeito; d) adjunto adverbial;
a) simples; d) inexistente; b) aposto; e) adjunto adnominal.
b) composto; e) oculto. c) vocativo;
c) indeterminado;
700. No período: “O vento é morno, faz carícias, brinca
692. Em qual das alternativas o verbo grifado é de liga- nas árvores e foge para as montanhas.” – encon-
ção? tramos:
a) Quando você pára, eu continuo. a) 4 orações coordenadas assindéticas;
b) Amélia continua mulher de verdade. b) 4 orações subordinadas substantivas;
c) Esta “droga” de relógio não anda. c) 4 orações coordenadas sindéticas;
d) Andei dois quilômetros a pé. d) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 sindética;
e) Nos primeiros dias aprendi as notas musicais. e) 3 orações coordenadas assindéticas e 1 subordi-
nada.
693. O predicado é nominal em:
I - Você acha Cristina bonita, mamãe? 701. No período:” Arrumarei uma namorada ou beberei
II - O mundo podia ser tranqüilo. três litros de mel de abelha”.
III - “Zé Mané” não estava embriagado. A segunda oração é coordenada sindética:
IV - O guarda noturno permanece atento a todos os a) aditiva; d) explicativa;
perigos. b) adversativa; e) conclusiva.
V - Os transeuntes ficaram assustados. c) alternativa;
a) I - II - III; d) III - IV - V - II;
b) II - III; e) I - II - IV. 702. Em “o paquerador inveterado teria de correr ou seria
c) II - IV; estrangulado pelo namorado ciumento” - a segun-
da oração é coordenada:
694. Dentre as orações abaixo, uma tem sujeito inde- a) assindética;
terminado. Qual? b) sindética aditiva;
a) A nossa casa parecia uma arca de Noé. c) sindética adversativa;
b) Não iria além de um vice-campeonato. d) sindética explicativa;
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c) As águas trafegam furiosas. e) sindética alternativa.

d) Atropelaram um boi lá na gentil.
e) No lugar só ficou a surpresa. 703. Na Manchete de Jornal “Motorista vira porco no
telégrafo -a palavra motorista funciona, respecti-
695. Na oração: “Diziam que ele era igualzinho a meu vamente, como:
pai”, o sujeito da primeira oração é: a) sujeito e aposto;
a) simples; d) inexistente; b) núcleo do sujeito e vocativo;
b) composto; e) oculto. c) sujeito e núcleo do sujeito;
c) indeterminado; d) sujeito e agente da passiva;
e) N.R.A.
696. Dê a função sintática do elemento grifado: “Mes-
tre Cupijó, ouviu-se há dias a sua grande obra”. 704. Até o Diabo, quando está satisfeito, é boa pes-
a) adjunto adnominal; d) aposto; soa.
b) sujeito; e) objeto direto. Quanto mais próxima está a Europa, mais negra
c) vocativo; é a noite.
A proporção que os alunos entregavam as provas,
697. Em: “o homem não gosta de reconhecer a inevita- o professor as ia corrigindo.
bilidade de uma morte natural . . .”, a expressão As orações grifadas nos períodos acima classifi-
grifada é: cam-se, respectivamente como orações subordi-
a) adjunto adnominal; nadas:
60 b) adjunto adverbial; a) adverbial temporal – adverbial proporcional – ad-
c) complemento nominal; verbial proporcional;
d) agente da passiva;
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b) adjetiva restritiva – adverbial proporcional – adver-
bial proporcional;
c) adjetiva restritiva – adverbial temporal – adverbial
proporcional;
d) adverbial temporal – adverbial final – adverbial pro-
porcional;
e) adverbial temporal – adverbial final – adverbial pro-
porcional.
705. Considere a frase “Ele andava triste porque não
encontrava a companheira” – os verbos grifados
são respectivamente:
a) transitivo direto - de ligação;
b) de ligação - intransitivo;
c) de ligação - transitivo indireto;
d) transitivo direto - transitivo indireto;
e) de ligação - transitivo direto.
706. Indique a única alternativa que não apresenta agen-
te da passiva:
a) A casa foi construída por nós.
b) O presidente será eleito pelo povo.
c) Ela será coroada por ti.
d) O avô era querido por todos.
e) Ele foi eleito por acaso.
711. “Recebeu o prêmio o jogador que fez o gol”. Nes-
sa frase o sujeito de “fez” ?
a) o prêmio;
b) o jogador;
c) que;
d) o gol;
e) recebeu.
712. Assinale a alternativa correspondente ao período
onde há predicativo do sujeito:
a) como o povo anda tristonho !
b) agradou ao chefe o novo funcionário;
c) ele nos garantiu que viria;
d) no Rio não faltam diversões;
e) o aluno ficou sabendo hoje cedo de sua aprova-
ção.
713. Em: “Cravei-lhe os dentes na carne, com toda a
força que eu tinha”, a palavra “que” tem função
morfo-sintática de:
a) pronome relativo – sujeito;
b) conjunção subordinada – conectivo;
c) conjunção subordinada – complemento verbal;
d) pronome relativo – objeto direto;
e) conjunção subordinada – objeto direto.

707. Em: “A terra era povoada de selvagens”, o termo 714. Assinale a alternativa em que a expressão grifada
grifado é: tem a função de complemento nominal:
a) objeto direto; a) a curiosidade do homem incentiva-o a pesquisa;
b) objeto indireto; b) a cidade de Londres merece ser conhecida por
c) agente da passiva; todos;
d) complemento nominal; c) o respeito ao próximo é dever de todos;
e) adjunto adverbial. d) o coitado do velho mendigava pela cidade;
e) o receio de errar dificultava o aprendizado das lín-
708. Em: “Dulce considerou calada, por um momento, guas.
aquele horrível delírio”, os termos grifados são res-
pectivamente: 715. Amanhã, sábado, não sairei de casa”, a palavra
a) objeto direto – objeto direto; grifada, funciona como:
b) predicativo do sujeito – adjunto adnominal; a) objeto direto;

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c) adjunto adverbial – objeto direto; b) objeto indireto;
d) adjunto adverbial – adjunto adnominal; c) agente da passiva;
e) objeto indireto – objeto direto. d) complemento nominal;
e) aposto.
709. Assinale a alternativa correta: “para todos os ma-
les, há dois remédios: o tempo e o silêncio”, os 716. “E não se diga que Mário Quintana haja sido in-
termos grifados são respectivamente: sensível às legítimas exigências da poética con-
a) sujeito – objeto direto; temporânea”.
b) sujeito – aposto; O termo grifado desempenha a função de:
c) objeto direto – aposto; a) objeto direto;
d) objeto direto – objeto direto; b) sujeito;
e) objeto direto – complemento nominal. c) adjunto adnominal;
d) complemento nominal;
710. “Usando do direito que lhe confere a Constituição”, e) objeto indireto.
as palavras grifadas exercem a função respectiva-
mente de: 717. “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco,
a) objeto direto – objeto direto; oblíquo”
b) sujeito – objeto direto; “O sol brilhou um pouquinho pela manhã”
c) objeto direto – sujeito; Pela ordem, os predicados das orações acima
d) sujeito – sujeito; classificam-se como: 61
e) objeto direto – objeto indireto. a) nominal – verbo nominal;
b) verbal – nominal;
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c) verbal – verbo-nominal; d) adjunto adverbial;
d) verbo-nominal – nominal; e) predicativo do objeto.
e) verbo-nominal – verbal.
726. Em “Meu maior desejo é que ela volte logo”, a
718.É exemplo de predicado verbo-nominal: oração grifada exerce a função sintática de:
a) cuspi no chão com um nojo desgraçado; a) sujeito;
b) o corpo me doía todo; b) objeto direto;
c) Estela se sentou na cama assustada; c) objeto indireto;
d) E ele saiu correndo com os pés descalços; d) predicativo;
e) Chico Sena morreu. e) complemento nominal.

719. Em: “o professor entrou atrasado”
a) o verbo é intransitivo e o predicado é nominal;
b) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal;
c) o verbo é de ligação e o predicado é nominal;
d) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nominal;
e) o verbo é transitivo indireto e o predicado é verbal.
720. Na expressão “. . . chamei Armando Nogueira de
carioca . . .” encontramos no predicado pela or-
dem:
a) objeto direto e objeto indireto;
b) objeto direto e predicativo;
c) objeto indireto e adjunto adnominal;
d) objeto indireto e predicativo;
e) objeto direto e adjunto adverbial.
721. “Minha terra é pindorama, de Palmares sempre
em flor !
a) o predicado é nominal e o verbo é de ligação;
b) o predicado é verbal e o verbo é intransitivo;
c) o predicado é verbal e o verbo é de ligação;
d) o predicado é verbo-nominal e o verbo é transitivo
direto e indireto;
e) o predicado é nominal e o verbo é intransitivo.
722. Assinale a frase em que há sujeito inexistente:
a) compram-se jornais velhos;
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727. Assinale a alternativa em que apareça predicado
verbo-nominal:
a) a chuva permanecia calma;
b) a tempestade assustou os habitantes da vila;
c) Paulo ficou satisfeito;
d) os meninos saíram do cinema calados;
e) os alunos estavam preocupados.
728. Na oração “Você ficará tuberculoso, de tuberculo-
se morrerá”, as palavras grifadas são, respectiva-
mente:
a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de
causa;
b) objeto direto, objeto indireto;
c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial;
d) ambas predicativas;
e) n.d.a.
729. Em: “O Presidente corrupto saiu cedo”.
a) o verbo é de ligação, e o termo grifado é núcleo do
predicado;
b) o verbo é intransitivo e o termo grifado é adjunto
adverbial;
c) o verbo é transitivo direto e o termo grifado é obje-
to direto;
d) o verbo é intransitivo e o termo grifado é objeto
indireto;

b) nada se entendeu de suas palavras; e) o verbo é de ligação e o termo grifado é objeto

c) chama-se José o sacerdote; indireto.
d) choveu muito tomate aqui;
e) é noite. 730. Na oração “a situação continua indefinida”:
a) o verbo é de ligação e o predicado é nominal;
723. “Em o Brasil foi descoberto pelos portugueses”, o b) o verbo é intransitivo e o predicado é verbo-nomi-
termo grifado é: nal;
a) objeto direto; d) adjunto adverbial; c) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal;
b) sujeito; e) aposto d) o verbo é bitransitivo e o predicado é verbo-nomi-
c) agente da passiva; nal
e) o verbo é transitivo direto e o predicado é verbal.
724. Em “Nunca, respondeu ela abanando a cabeça”,
o termo grifado é: QUESTÕES GERAIS
a) objeto direto; d) adjunto adverbial;
b) sujeito; e) aposto. 731.
c) agente da passiva; 01. Assinale a opção em que há erro na explicação
da palavra grifada.
725. “Amo essas montanhas, uma a uma, com exce- a) heliofobia - horror a luz do sol;
ção apenas do morro do Cantagalo, cujo volume é b) rinalgia - dor no nariz;
desagradável e pesado”, o termo grifado é: c) xilografia - arte de gravar em pedra;
62 a) aposto; d) etnologia.- estudo das raças;
b) objeto indireto; e) misantropia - aversão à sociedade.
c) objeto direto;
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02.O prefixo latino da palavra “desanimado” equivale,
pelo sentido, ao prefixo grego da palavra:
a) anfíbio; d) apótata;
b) antítese; e) anacrônico.
c) anarquia;
732. A correspondência masculino / feminino está cor-
reta, EXCETO em:
a) o abade era irmão do maestro. / a abadessa era
irmã da maestrina;
b) o píton era uma criatura curiosa. / a pitonisa era
uma criatura curiosa;
c) o cônjuge era muito devotado ao filho. /a cônjuge
era muito devotada à filha;
d) fez do parente um paspalhão; / fez da parenta uma
paspalhona;
e) a vítima era surdo-mudo; / a vítima era surda-muda.
733. O verbo haver está empregado corretamente, EX-
CETO em:
a) há muito anos não se via chuva assim;
b) como podia haver tantos erros em tão pequeno
texto:
c) se não der certo, quem vai haver-se comigo é você;
d) tempos houveram em que as pessoas eram mais
solidárias;
e) havemos de chegar ao objetivo proposto.
734. Em qual das alterações processadas em - porque
espero que não serão as últimas - há inadequa-
ção no relacionamento dos tempos verbais?
a) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não sejam
as últimas;
b) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não hão de
ser as últimas;
c) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não tenham
sido as últimas;
d) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não fosses
as últimas;
e) dei o nome de PRIMEIROS CANTOS às poesias
que agora publico, porque espero que não serem
as últimas.
735.
1) Acredito que terá, no máximo trinta anos.
2) Gostaria que me telefonasse, se possível.
3) 1944, junho: as tropas aliadas desembarcam na
Normandia.
4) Não se preocupe: Deus é Pai.
A seqüência dos empregos dos tempos verbais
sublinhados corresponde, respectivamente à
opção:
a) polidez; probabilidade; presente durativo; presen-
te histórico;
b) presente durativo; polidez; presente histórico; pro-
babilidade;
c) presente histórico; presente durativo; probabilida-
de; polidez;
d) probabilidade; presente durativo; polidez; presen-
te histórico;
e) probabilidade: polidez; presente histórico: presente
durativo.
736. “A gente à crença antiga se acostuma”.
Assinale a oração subordinada que apresente equi-
valência com o termo grifado no fragmento acima:
a) consta que ela foi responsável pelo tumulto;
b) ofereceu flores a quem não merecia:
c) finalmente se conheceu a verdade:
d) disse ela que à tarefa se costuma facilmente:
e) estamos conscientes de que a coisa não anda
bem.
737. Assinale a concordância inaceitável em relação a
norma culta.
a) sou eu que pago;
b) sou eu quem pago;
c) somos nós quem paga;
d) sou eu que paga;
e) sou eu quem paga.
738. Assinale o item em que a expressão grifada apre-
senta função sintática distinta dos demais.
a) não vimos sair o garotinho:
b) agrediram o jovem os torcedores fanáticos:
c) invadia o nosso lar a luz suave da lua;
d) chamaram tolo o pobrezinho:
e) surpreendeu todos nós a sua ousadia.
739. O pronome SE que encontramos em “Foram-se
os deuses . . .” tem correspondência em:
a) continuou-se triste por muito tempo;
b) morreram-se todos os sonhos;
c) olharam-se comovidos;
d) só se queixa dela;
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e) julgavam-se infelizes.
740. Foi corretamente analisado o elemento sublinha-
do em:
a) denuncia - DMT presente do subjuntivo;
b) produzissem - radical;
c) surgiam - DNP terceira pessoa do plural;
d) permitem - VT de segunda conjugação;
e) completariam – DMT futuro do pretérito.
741. Assinale a concordância condenada:
a) a maior parte dos escritores escrevem mal;
b) senhor diretor, Vossa Senhoria é muito ilustrada;
c) estávamos com o braço direito e a cabeça imó-
veis;
d) aqui, o ouro e as fazendas de gado são deseja-
das;
e) um e outro cão lhe desagrada.
742. Assinale a opção que completa corretamente as 63
lacunas da seguinte frase:
Quando _____ mais aperfeiçoado, o computador
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certamente ____ um eficiente meio de controle 749. Indique o item em que todas as formas estão cor-
de toda a vida social. retas:
a) estivesse / será; d) estivesse / era; I. Florezinhas, animaizinhos, caracteres, cidadãos,
b) estiver / seria; e) estiver / será. juniores.
c) esteja / era; lI. Coraçõezinhos, capitães, cidadões, cônsules,
projeteis.
743. Assinale a única alternativa em que há erro de III. Guarda-civis, guarda-chuvas, difíceis, escrivães,
concordância verbal: cristãos.
a) a maioria das pessoas permaneceu no local; IV. Pãozinhos, revólveres, funis, itens, móveis;
b) os Estados Unidos reatou relações diplomáticas V. Júniors, órgãos, cães, tribunais, tabeliães;
aquele país;
a) I; d) IV;
c) mais de um funcionário conseguiu promoção;
b) II; e) V.
d) ele é um dos alunos que mais se aplicam aos
c) III;
estudos;
e) bastam alguns conselhos para ele desistir do in-
750. Assinale a alternativa que contém erro no empre-
tento.
go de pronome:
a) as divergências neste Conselho sempre ocorrem
744. Quando V.Sª. ____ o que _____, todos ____ es-
entre mim e ti;
cutam.
b) os homens sempre levaram consigo a esperança
a) diz - pensa - vos; d) dizeis - pensa - vos;
da ressurreição;
b) dizeis - pensais - vos; e) diz - pensais-o.
c) depois desta prova, quero falar consigo, professor;
c) diz - pensa - o;
d) ele, por bem, tiravam-lhe até as calças;
e) as notas promissórias, entregue-mas assinadas
745. Não contém LOCUÇÃO ADJETIVA:
com o contrato.
a) só há tristezas na guerra;
b) vede a majestade do mar;
751. Escolha a alternativa que completa adequadamen-
c) admirai a grandeza do Universo;
te os espaços abaixo:
d) olha a beleza do céu;
Você não vai conosco? ______ ?
e) fala da situação da economia.
.____ ele não veio?
Não descubro o _______ da atitude do meu pai.
746. DISCURSOU DE IMPROVISO.
Explique _________ .
O termo grifado é LOCUÇÃO: ______________
Não compreendo _______ motivo não vieram ainda.
a) adverbial; d) adjetiva;
Não saia, _________ preciso falar-lhe.
b) conjuntiva; e) prepositiva.
a) por quê, por que, porquê por quê, por que, porque;
c) expletiva;
b) por que, por quê, porque por quê, por quê, porquê
c) por quê, por quê, porque, porquê, por quê, por quê;
747.Marque a alternativa que indica as posições a se-
d) por que, porquê, por que, porque, por que, por quê;
rem ocupadas pelos pronomes entre parênteses:
e) porque, porque, por quê, por que, por que, porque.
1) Não ____ enviar ___ ao ___ tais mercadorias. (ME)
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2) Em ___ tratando ___ de neuróticos, esta deve ser

752. Assinale a única alternativa em que há erro quan-
a solução. (SE)
to ao gênero do substantivo:
3) Já de pé, ____ banhando ____; ouço a campai-
a) a cal; d) a eclipse;
nha. (ME)
b) o telefonema; e) o champanhe.
4) Não ____ tinhas falado ____ disto. (ME)
c) a dinamite;
5) ___ vais contar ________ o que se passou. (ME)
753. Apenas uma das seguintes opções apresenta
a) 1, 1, 2, 1, 2; d) 1, 2, 1, 1, 2;
palavra acentuada graficamente pela mesma ra-
b) 1, 1, 1, 1, 1; e) 2, 1, 2, 2, 2.
zão que a palavra côa:
c) 3, 1, 2, 2, 1;
a) pôde; d) vôo;
b) pólo; e) lêem.
748. Assinale a opção em que sujeito e predicado têm
c) pólen;
uma única possibilidade de concordância, sendo
incorreta, portanto, a troca da pessoa ou do nú-
754.
mero do verbo:
01. Assinale o item que não possui o mesmo signifi-
a) a maioria deles vinha devagar;
cado dos demais:
b) o gesto e as palavras comovem-nos;
a) o Governo poderá, consoante declaração do Mi-
c) comovem-nos o gesto e as palavras;
nistro, alterar sua política externa;
d) quais de nós vínhamos mais devagar;
b) o Governo poderá em face da declaração do Mi-
e) quais de nós vinham mais devagar.
64 nistro, alterar sua política externa;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) o Governo poderá, conforme declaração do Minis-
tro, alterar sua política externa;
d) o Governo poderá, segundo declaração do Minis-
tro, alterar sua política externa;
e) o Governo poderá, em conformidade com declara-
ção do Ministro, alterar sua política externa.
02. Assinale a opção em que a mudança de posição
do adjetivo sublinhado acarreta necessariamente
alteração de sentido:
a) a boa moça saiu do hospital; / a moça saiu boa
do hospital;
b) consideramos exeqüível a tua proposta; / consi-
deramos a tua proposta exeqüível;
c) deixem aberto o portão; / deixem o portão aberto:
d) tudo está diferente; / diferente está tudo;
e) cansado, dirigi-me ao trabalho, / dirigi-me cansa-
do ao trabalho.
03. Assinale a sentença cujo sentido difere substan-
cialmente do das demais:
a) o carro derrapou em razão do estado dos pneus;
b) o carro derrapou em decorrência do estado dos
pneus;
c) o carro derrapou a despeito do estado dos pneus;
d) o carro derrapou devido ao estado dos pneus;
e) o carro derrapou em conseqüência do estado dos
pneus.
755. Cumpre diferenciar as palavras que indicam quan-
tidade ou intensidade. Umas, de natureza adjeti-
va (modificam substantivo), são analisáveis como
adjuntos adnominais; outras de natureza adverbi-
al (modificam verbo ou adjetivo), são adjuntos ad-
verbiais de intensidade. Aponte, nas alíneas abai-
xo, onde se grife um adjunto adnominal:
a) falava mais alto, para espantar o próprio medo;
b) tinha bastante tempo para pensar;
c) não quero mais você... ;
d) falou-se muito sobre a conjunto econômico;
e) ela é, certamente, a mais lúcida das mulheres.
756. Assinale a frase que não se completa com a pala-
vra entre parênteses:
a) confio na sua ________ para guardar um segre-
do; (DISCRIÇÃO)
b) os noivos receberam os _________ na igreja;
(COMPRIMENTOS)
c) ele achou melhor __________ o prazo de paga-
mento; (DILATAR)
d) o __________ ficou engarrafado quase duas ho-
ras; (TRÁFEGO)
e) atualmente, chegam muitos ___________ italia-
nos a São Paulo. (IMIGRANTES)
757. Assinale a opção em que ocorre uma forma verbal
INACEITÁVEL.
a) o cientista não interveio nos debates;
b) disseram-me que vários cientistas tinham inter-
vindo nos debates;
c) se o cientista se detiver a observar os fatos, che-
gará a alguma conclusão;
d) os cientistas só serão compreendidos se expo-
rem suas idéias com clareza;
e) os cientistas requerem condições especiais de
trabalho.
758. A separação silábica de: cooperar, caieis, tainha,
feldspato, é, respectivamente:
a) coo - pe - rar, caí - eis, tai - nha, feld - spa - to;
b) co - o - pe - rar, ca - í - eis, ta - i - nha; felds - pa - to;
c) coo - pe - rar, ca - í - eis, ta - i - nha, fel - dspa - to;
d) coo - pe - rar, ca - í - eis, tai - nha, fel - dspa - to;
e) co - o - pe - rar, caí - eis, tai - nha, feld - spa - to.
759. Assinale a alternativa em que os três vocábulos,
têm o X pronunciado, respectivamente como nas
palavras: êxito, expectativa, remexe:
a) axortar, êxodo, fluxo;
b) exame, expender, bruxa;
c) asfixia,extirpar, fuxico;
d) exótico, nóxio, exonerar;
e) buxo, exegético, paradoxo.
760. Observe o plural dos compostos:
1) os guardas-chuvas estavam quebrados;
2) foram feitos muitos abaixo-assinados;
3) houve rápidos bate-bocas;
4) as obras-primas do autor estavam expostas;
5) os últimos vice-presidentes foram homens desco-
nhecidos;
a) estão corretos 1 e 3; d) nenhum está correto;
b) estão corretos 2 e 4; e) todos estão corretos.
c) estão corretos 1, 3 e 5;
761. A _________ a ser desenvolvida visava à ________
de objetivos bastante ________
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a) pesquisa - consecução - pretensiosos;
b) pesquisa - consecussão - pretenciosos;
c) pesquisa - consecucão - pretenciosos;
d) pesquiza - consecução - pretenciosos;
e) pesquiza - consecussão - pretenciosos.
762. A série de palavras, acentuadas por serem paro-
xítonas, e:
a) cútis, álbuns, caísse, cobrá-lo, fúria;
b) geléia, Áurea, indomável, saída, excluído;
c) comprá-lo, fácil, graúdo, raízes, angústia;
d) grátis, cônsul, estéril, hífen, açúcar;
e) César, moído, ímã, júri, estridência;
763. Assinale o item em que todos os vocábulos estão
corretamente grafados:
a) delinqüe - argui - chucro;
b) obsecar - dansa - passoca;
c) ascensão - miçanga - misto;
d) xuxu - briza - prazo;
e) guela - páteo - gorjeta. 65
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
764. Substituir o vocábulo sublinhado por (1) ESTE, (2)
ESSE ou (3) AQUELE (ou os respectivos femini-
nos).
1) Joaquim e Luís são ótimos estudantes; mas Luís
sempre consegue o primeiro lugar;
2) Joaquim e Luís são ótimos estudante mas é Joa-
quim que sempre consegue o primeiro lugar.
3) Tenho uma fruta comigo. Dou-lhe a fruta.
4) Você tem uma laranja consigo: pode me dar a
laranja.
a) 1, 2, 1, 2; d) 2, 1, 1, 2;
b) 1, 2, 1, 3; e) 3, 1, 2, 1.
c) 1, 3, 1, 2;
765. Assinale a única alternativa em que há erro no
emprego das formas SI / CONSIGO:
a) Pedro, vá ao gabinete porque o chefe quer falar
consigo;
b) ele trazia consigo um mapa da região;
c) ela pensava consigo no que iria fazer;
d) queria a vaga para si;
e) dava tudo de si para o êxito da missão.
766. Os superlativos absolutos sintéticos de: comum,
soberbo, fiel, miúdo, são, respectivamente:
a) comuníssimo, super, fielíssimo, minúsculo;
b) comuníssimo, sobérrimo, fidelíssimo, minúsculo;
c) comuníssimo, superbíssimo, fidelíssimo, minutís-
simo;
d) comunérrimo, sobérrimo, filíssimo, miudérrimo;
e) comunérrimo, sobérrimo, filíssimo, minutíssimo.
767. Assinale a alternativa na qual todos os pontilha-
dos possam ser preenchidos pela letra O:
a) trib __ , mág __ a, búss __ la, p __ eira;
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b) tab __ ada, brux __ lear, lég __ a, c __ biçar;
c) eng __ lir, ming __ a; b __ lir, c __ alhada;
d) ab __ lir, b __ urb __ lhar, m __ leque, c __ chilo;
e) ent __ pir, epíst __ la, caç __ ada, g __ l __ dice .
768. Indique a alternativa em que todos os pontilhados
devem ser preenchidos com a letra J :
a) o __ eriza, cafa __ este, __ ente, gara __ em;
b) gor __ eta, ultra __ e, la __ es, laran __ eira;
c) man __ ericão, __ eito, here __ e, verti __ em;
d) ti __ ela, en __ eitar, ma __ estade, vir __ em;
e) mon __ e, lambu __ em, boba __ em, can __ ica.
769. Em todas as alternativas as palavras têm o “O”
pronunciado fechado no plural, EXCETO em:
a) esposo – pescoço; d) gosto – sogro;
b) estojo – bolso; e) adorno – almoço.
c) rogo – esforço;
66
PROVAS ANTERIORES:
TÉCNICO DO TESOURO NACIONAL
AGOSTO DE 1992 – 2º GRAU
ÁREA A – RJ
Leia com atenção o texto abaixo para responder às
questões 770 a 772.
De acordo com dados internacionais, o
Brasil, que é a oitava economia mundial, a-
presenta-se no sexagésimo quarto posto em in-
dicadores sociais, nos quais os índices de
5 saúde têm peso fundamental. Assim, a idéia
do Brasil Grande traz embutido também o ta-
manho de seus problemas sociais e, em espe-
cial, os de saúde, afastando qualquer hipó-
tese de ufanismo e obrigando a uma profunda
10 reflexão sobre a iniqüidade em que vive a
maioria da população.
É bem verdade que a mortalidade infan-
til baixou nos últimos anos, estando ao re-
dor de setenta óbitos para cada mil crianças
15 nascidas vivas. no entanto, isso não reve-
la as imensas disparidades regionais, onde
esses valores variam de vinte e cinco a qua-
se duzentos, aproximando polarmente o país
de outros em extremos de desenvolvimento e
20 de atraso.
Em termos de América do Sul, apenas a Bolí-
via e o Paraguai apresentam valores piores
que o Brasil.
... Outro indicador dramático é a esperan-
ça de vida ao nascer. Se a chance média de viver
de um habitante da região Sul é de sessenta
anos, a de um nordestino é de apenas quaren-
ta e cinco.
A par dessas indignas e inaceitáveis
30 diferenças regionais e sociais, outras ques-
tões ainda afligem os brasileiros. Sem que
as doenças infecciosas tenham saído das pri-
meiras causas de morte, já lhes fazem compa-
nhia doenças cardiovasculares, os cânceres
e os acidentes. Isto é, além de ser campeão
nas chamadas “doenças da pobreza”, o Brasil
já disputa espaço entre os países com eleva-
dos índices de doenças consideradas “do de-
senvolvimento”, da urbanização.
(Eleutério Rodriguez Neto,“O lucro perverso da
doença”, publicado em HUMANIDADES, nº 15, 87/88)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
770. Aponte o item que apresenta afirmação falsa 773.Assinale o único trecho inteiramente correto.
em relação ao correto entendimento do texto. a) As regiões de um país funcionam como os joga-
a) Existe uma situação de desigualdade social no dores de um time de futebol. Sempre há um que
Brasil que penaliza a maior parte de sua popu- aparece mais; porém, ele não é nada sem os ou-
lação. tros.
b) As estatísticas de saúde no Brasil são compa- b) O país está doente e os sinais confirmam que a
tíveis com a posição que o país ocupa, segun- cada dia: a fome, a miséria, a corrupção estão
do dados internacionais, na economia mundial. cada vez mais piores em todos os setores.
c) A dimensão grandiosa dos problemas brasilei- c) O Brasil é um país muito grande, não só em
ros na área de saúde inibe qualquer sentimento extensão territorial mas em diversidade étinico-
ou atitude de jactância. cultural.
d) O adjetivo da expressão “Brasil Grande” é apli- d) O que seria da música brasileira sem Gil, Cae-
cável à mensuração dos problemas de saúde tano, Milton Nascimento, e tantos outros gran-
que cabe ao país solucionar. des compositores espalhados pelo país à fora?
e) A idéia de que existem “dois Brasis, um desen- e) A crise política, econômica e social, afeta inte-
volvido e outro subdesenvolvido” encontra com- resses de desenvolvimento cultural, de forma à
provação nas taxas de mortalidade infantil en- variar as conotações e denotações da lingua-
contradas ao longo do país. gem falada e escrita.
771. Nesta questão, propõe-se a substituição de al- 774.Assinale o trecho que apresenta sintaxe de re-
gumas expressões do texto por outras, em que gência correta.
o sentido original fique prejudicado. Aponte a a) A rigorosa seca que assola os estados do Nor-
única substituição que prejudica o sentido ori- deste impede que essa região desenvolva e atin-
ginal do texto. ja os níveis de crescimento sócio-econômico de-
sejados.
SUBSTITUIR POR: b) Se o Brasil tornasse independente dos emprés-
timos externos, poderia voltar a crescer no mes-
a) esperança mo ritmo de desenvolvimento das décadas an-
de vida (l. 24 e 25) expectativa de vida teriores.
b) hipótese de c) Surpreende-nos o fato de o Estado de São Pau-
ufanismo (l. 8 e 9) perspectiva de orgulho lo, que muito se difere do sul do país ter en-
c) iniqüidade em pauperismo em que vive grossado as estatísticas favoráveis à criação de
que vive a a maior parte dos bra- um Brasil do Sul.
maioria da po- sileiros d) É reducionista atribuirmos apenas à seca a ra-
pulação (l. 10 e 11) zão que leva a população do norte e nordeste a
se migrar para o sul.
d) imensas dispa- dessemelhanças gritantes
e) A pretendida separação que pleiteiam os esta-
ridades regio- existentes de uma região
dos do sul acarretará, se vier a se concretizar,

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nais (l.16) para outra
a perda da identidade nacional.
e) elevados índi- alto número de moléstias
ces de doenças tidas como “da riquesa” 775.Assinale o segmento que apresenta defeito de
consideradas “do estruturação sintática.
desenvolvimento” a) Ligadas ou não ao mundo oficial, as pessoas
(l. 37, 38 e 39) envolvidas com a cultura têm de capacitar-se
de que lhes cumpre atuar na divulgação das pro-
772.Baseie-se na compreensão do texto para indi- duções literárias mais expressivas.
car a afirmativa falsa. b) Os escritores têm a consciência de um com-
a) Em “os de saúde” (l. 08), há elipse da palavra promisso com a palavra, com a língua e tam-
problemas. bém com o povo a que estão ligados, que pro-
b) isso (l.15) se refere ao fato de a média da mor- curam entender e cujo destino preocupa a to-
talidade infantil estar ao redor de setenta óbitos dos.
por cada mil crianças nascidas vivas. c) Tem-se visto que os parlamentares mais ativos,
c) A expressão a par (l. 29) é equivalente semanti- devido à própria evidência a que os expõe a sua
camente a de par com. produção, atraem incumbências paralelas, como
d) O sujeito de afligem (l. 31) é “os brasileiros” presidências de comissões, lideranças e outras.
(l.31). d) A escolha da profissão, para os jovens, não é
e) lhes (l. 33) refere-se a “doenças infecciosas (l. um ato simples, o qual se possa chegar sem
32). hesitações e dúvidas.
67
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) Os promotores da nossa cultura devem levar a
outros povos o Brasil imaginário, elaborado atra-
vés de seus poetas, dos seus narradores, e
sem o qual o país chamado real é quase como
se não existisse.
776.Marque o trecho que contém erro quanto à sin-
taxe de concordância.
a) O projeto de integração que vêm realizando as
frágeis democracias uruguaia, argentina e bra-
sileira é um esforço inegavelmente significati-
vo para o cone sul.
b) Há registros de um sistema de exames com-
petitivos elaborado pelos chineses, há mais de
2.000 anos antes de Cristo, para selecionar cri-
anças superdotadas.
c) Grande número de programas têm sido direci-
onados , nos EUA, para áreas consideradas
prioritárias pelo Estado, como matemática e
ciências.
d) Ignorância, preconceito e tradição mantêm vi-
vas uma série de idéias que dificultam a imple-
mentação de programas direcionados às cri-
anças superdotadas.
e) São extremamente importantes, para se criar
um ambiente favorável ao desenvolvimento dos
superdotados, a criação de uma variedade de
experiências de aprendizagem enriquecedoras
e estimulantes.
777.Assinale a sentença que contém erro na for-
ma verbal.
a) “Examinai todas as coisas e retende o que for
melhor.” (Extraído de um marcador de páginas).
b) Detenhamo-nos nos aspectos centrais do pen-
samento marxista para que saibamos extrair
dele o que melhor se aproveita para os dias
atuais.
c) Para que elaboremos propostas inovadoras, é
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preciso que ponhamos nossa criatividade a ser-
viço da geração de idéias inusitadas.
d) Mas não caiamos na tentação de julgar todos
os dirigentes políticos como se fossem uns
aproveitadores, que usam os cargos apenas
para se locupletarem.
e) Se almejardes o saber, vades aos livros e con-
viveis com os sábios.
68
778.Marque o conjunto de palavras que completam
da forma mais adequada as lacunas do texto.
Levo – nesta Meca _______ dos seringueiros
– vida _______ e fatigante. Foi um ______ esta
parada obrigatória, que não sei até quando se
prolongará. Mas resigno-me, bem certo de que
a minha boa vontade não afrouxará com
________ e confiante na minha abstinência
_______ no reagir ao clima.
(Euclides da Cunha).
a) tumultuária; plácida; mau; tampouco; espar-
tana.
b) movimentada, tormentosa; mau; tampouco; mo-
sástica.
c) tumultuária; perturbada; mal; tão pouco; es-
partana.
d) tumultuada; tranqüila; erro; tampouco; religiosa.
e) deserta; estática; equívoco; tampouco; monás-
tico.
779.Marque o texto onde ocorre erro de pontuação.
a) Os estabelecimentos fundados por portugue-
ses, lá pelos anos de 1618, começavam no
Pará, quase sob o Equador, e terminavam em
Cananéia, além do trópico.
b) Entre uma e outra capitania havia longos espa-
ços desertos, de dezenas de léguas de exten-
são. A população de língua européia, cabia folga-
damente em cinco algarismos.
c) A camada ínfima da população era formada por
escravos, filhos da terra, africanos ou seus des-
cendentes.
d) Os filhos da terra eram menos numerosos pela
pouca densidade originária da população indíge-
na, pelos grandes êxodos que os afastaram da
costa, pelas constantes epidemias que os dizi-
maram, pelos embaraços, nem sempre inúteis,
opostos ao seu escravizamento.
e) Acima desta população, sem terra e sem liberda-
de, seguiam-se os portugueses do nascimento
ou origem, sem terra, porém livres: feitores, mes-
tres-de-açúcar, oficiais mecânicos, vivendo dos
seus salários ou do feitio de obras encomenda-
das. (Capistrano de Abreu com adaptações).
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

TRE / RJ - OPERADOR DE COMPUTAÇÃO

NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU

Texto

O REINADO DO TERROR
Sérgio Charlab

Tenho pena do Unabomber.

Falo do norte-americano - que já matou três pessoas e feriu outras 26 com

cartas-bomba em 17 anos de terror - e não desta tosca versão brasileira. No dia 21
de setembro, os jornais The New York Times e Washington Post publicaram 35 mil
5 palavras de um enorme manifesto do Unabomber (disponível na Internet a partir de
http;// www.paranoia.com/ coe/resources/fc/fc.html), chamado “Industrial Society
and Its Future”. A publicação foi exigência dele, que assim se comprometeu a pôr fim
às suas bombas.
O Unabomber condena a sociedade tecnológica. Para entender sua filosofia, é
10 preciso voltar à Inglaterra do Século 19, entre 1811 e 1816, quando artesãos, espe-
cialmente em Nottingham, se reuniram e destruíram máquinas têxteis, num movimen-
to que ficou conhecido como Luddite. Assim, combatiam a então nascente Revolução
Industrial. Os Luddites temiam que as máquinas fossem substituir seus empregos.
Como você e eu sabemos, eles estavam certos.
(. . .)
15 Os argumentos do Unabomber são os principais existentes hoje contra a Revo-

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lução da Informação que estamos vivendo. É o medo de que a tecnologia apagará
algo de fundamental da humanidade. Nossa sociedade está se dividindo em duas
classes: a dos que têm habilidade com a tecnologia e a dos que não têm. Os primei-
ros poderiam transformar-se na classe dominante, mas representam apenas 1%. A
20 maioria, portanto, poderá acabar com este 1% antes que seja dominada. E os Luddites
de hoje poderão ter mais sucesso do que os do passado.
Eu estaria muito assustado com estas reflexões se não acreditasse que é pos-
sível sair desse impasse educando os Luddites. Temos feito muito pouco para ensi-
nar as novidades tecnológicas. Usamos jargão, escrevemos sobre Informática em
25 cadernos separados dentro dos jornais e publicamos revistas que são colocadas nas
bancas lado a lado com outras da mesma área. Segregamos a informação tecnológica.
É hora de ensinar. Do contrário, corremos o risco de ver cada vez mais bombas
explodirem por aí.
(Jornal do Brasil - 10/10/95.)

69
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
780. Os jornais “The New York Times” e “Washington
Post” aceitaram publicar o manifesto de Unabom-
ber, porque queriam:
a) satisfazer a curiosidade de seus leitores.
b) contribuir para a cessação dos ataques dos terro-
ristas.
c) assumir o risco de serem os destinatários de car-
tas-bomba.
d) continuar a ser os dois jornais mais importantes
dos Estados Unidos.
e) atender às pressões do governo americano na sua
tentativa de isolar o terrorista.
781. Pelo texto, pode-se concluir que os Luddites de
hoje caracteriza-se por:
a) serem opositores à Revolução Industrial.
b) terem fracassado, nessa nova luta reacionária.
c) desistirem de lutar contra a Revolução da Infor-
mação.
d) temerem a perda de características humanas por
causa da tecnologia recente.
e) quererem evitar a divulgação dos recentes progres-
sos tecnológicos nos órgãos da mídia.
782. O “reinado do terror” faz referência:
a) ao medo da violência da sociedade atual.
b) à sociedade do século 19 e às máquinas modernas.
c) à certeza de que outros Luddites não surgirão na
sociedade.
d) ao medo de bombas e ao receio de que a tecnolo-
gia apague fundamentos da humanidade.
e) ao receio sentido por aqueles que não têm habili-
dade com a tecnologia diante dos que a têm.
783. Pela leitura do texto conclui-se que:
a) o Unabomber ficou conhecido como Luddite.
b) os artesãos ingleses queriam preservar suas em-
presas.
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c) as máquinas substituíram os empregos dos
Luddites do passado.
d) os jornais publicaram um manifesto combatendo
tendo a Revolução Industrial.
e) os que têm habilidade com a tecnologia são mai-
oria, na sociedade atual.
784. Para o problema dos Luddites de hoje, o autor do
artigo crê que a solução é:
a) segregação das informações tecnológicas.
b) uso de um jargão próprio para a nova ciência.
c) ensino, para todos, das novidades tecnológicas.
d) combate aos terroristas mais agressivos, como o
Unabomber.
e) aparecimento, na sociedade, de outras classes
em oposição aos Luddites.
785. Das frases abaixo, a que apresenta os pronomes
empregados corretamente, de acordo com a re-
70 gência verbal, é:
a) Já recuperei o material de que você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
b) Já recuperei o material a que você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
c) Já recuperei o material cujo você aludiu. Veja o
romance de que sempre gosto de ler.
d) Já recuperei o material que você aludiu. Veja o
romance a que sempre gosto de ler.
e) Já recuperei o material a que você aludiu. Veja o
romance que sempre gosto de ler.
786. Nas frases abaixo, os termos sublinhados foram
substituídos por um pronome pessoal. A substi-
tuição está incorreta na seguinte alternativa:
a) Vou buscar o livro. / Vou buscá-lo.
b) Esqueci o dia do seu aniversário. / Esqueci-o.
c) Eles perderam nossos cartões de inscrição. Eles
os perderam.
d) Os operários solicitaram aumento ao diretor . /
Os operários solicitaram-no aumento.
e) As autoridades vão manter aquele advogado no
cargo. / As autoridades vão mantê-lo no cargo.
787. No último parágrafo do texto a forma verbal explo-
direm (L. 28) está no:
a) infinitivo flexionado; d) imperativo afirmativo;
b) futuro do indicativo; e) presente do indicativo.
c) futuro do subjuntivo;
788. O pronome sublinhado se indica reprocidade de
ação na seguinte frase:
a) Necessita-se de pedreiros.
b) O menino se feriu na mão esquerda.
c) Eles se queixaram ao diretor da escola.
d) Alugam-se apartamentos por temporada.
e) As duas senhoras se abraçaram, alegremente.
789. A alternativa que apresenta erro quanto à flexão
de número é:
a) mal – males.
b) troféu – troféis.
c) cidadão – cidadãos.
d) charlatão – charlatães.
e) transistor – transistores.
790. Há erro no uso das vírgulas, segundo os padrões
da língua culta, em:
a) Os primeiros obstáculos, apesar de tudo, foram
superados.
b) Ele pertence à classe dominante, mas não parti-
lha de sua ideologia.
c) Escrever programas para computadores, é uma
atividade complexa.
d) Unabomber, terrorista perigoso, sabe utilizar-se
bem dos progressos tecnológicos.
e) Os operários combatiam a Revolução Industrial,
embora ela já estivesse vitoriosa.
791. No nosso meio, existem alguns que não se inti-
midam diante das dificuldades que devam existir
em nossa vida.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
A alternativa que pode substituir, corretamente, os
verbos sublinhados, na frase acima, é:
a) há – possa.
b) hão – possa.
c) há – possam.
d) hão – possam.
e) haverem – podem.
792. Das orações abaixo, aquela em que o verbo pode
assumir a forma da voz passiva é:
a) Falo do norte-americano.
b) A publicação foi exigência dele.
c) Eu estaria muito assustado com estas reflexões.
d) O Unabomber condena a sociedade tecnológica.
e) Os argumentos do Unabomber são os principais
existentes hoje contra a Revolução da Informa-
ção.
793. A concordância nominal das palavras sublinhadas
está correta no seguinte período:
a) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexa ou não ao processo.
b) Ela mesmo não sabia se as cópias deveriam ir
anexas ou não ao processo.
c) Ela mesmo não sabia se as cópias deveriam ir
anexo ou não ao processo.
d) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexas ou não ao processo.
e) Ela mesma não sabia se as cópias deveriam ir
anexos ou não ao processo.
794. Há erro uso do pronome relativo sublinhado (pre-
posicionado ou não) na seguinte frase:
a) Eis os computadores de cujos programas depen-
dem de técnicos especializados.
b) Existem pessoas a cujos defeitos todos obede-
cem.
c) A casa onde moras fica num bairro distante
d) Todos já conhecem a pessoa a quem amas.
e) Quem não quer ajudar não precisa vir.
795. “Se você gostar do espetáculo, bate palmas, grita
e faz de conta que ninguém o viu”.
Em relação ao emprego correto dos verbos no im-
perativo afirmativo, pode-se afirmar que se deve
usá-los do seguinte modo na frase acima:
a) batam – gritam – façam.
b) bata – grite – faça.
c) bate – grite – faça.
d) bata – grite – faze.
e) bata – grita – faz.
796. De acordo com a norma culta, há erro de coloca-
ção do pronome oblíquo sublinhado em:
a) Não lhe devo nada.
b) Ele não queria que o vissem.
c) Eles podiam contar-me o segredo.
d) Fizeram-no sair da sala, imediatamente.
e) A carta, ele tinha dado-a ao irmão ontem.
797. Seguem a mesma regra de acentuação gráfica
todos os vocábulos da seguinte alternativa:
a) é – aí – até.
b) século – assembléia – café.
c) apagará – têxtil – exigência.
d) destruíram – baía – heroísmo.
e) moléculas – máquinas – órfãos.
798. A alternativa que apresenta erro quanto ao em-
prego da letra “X”, em todas as palavras, é:
a) exato, exílio, xícara
b) expiar, expoente, têxtil
c) sexteto, auxiliar, explícito
d) mixto, explêndido, excasso
e) explorar, máximo, extremidade
799. A alternativa em que o a (sublinhado) não leva
acento grave, indicador de crase, é:
a) Nossos amigos franceses foram a Bahia.
b) O roubo das jóias atribuiu-se a empregada.
c) Próximo a janela, Maria aguardava o carteiro.
d) Escreveu a irmã desejando-lhe um Feliz Natal.
e) Quando fomos a São Paulo os nossos ônibus
andaram, rapidamente.
PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVA IGUAÇU – RJ
(TÉCNICO AGRÍCOLA) - 1990 – 2º GRAU
TEXTO: “O Quinze” Raquel de Queiroz
“Chegou a desolação da primeira fome. Vinha seca
e trágica, surgindo no fundo sujo dos sacos vazios, na
descarnada nudez das latas raspadas.
- Mãezinha, cadê a janta?
- Cala a boca, menino! Já vem !
- Vem lá o quê !...
Angustiado, Chico Bento apalpava os bolsos... nem
Central de Concursos / Degrau Cultural
um triste vintém azinhavrado...
Lembrou-se da rede nova, grande e de listras que
comprara em Quixadá por conta do vale de Vicente.
Tinha sido para a viagem. Mas antes dormir no chão
do que ver os meninos chorando, com a barriga roncando
de fome.
Estavam já na estrada do Castro. E se arrancharam
debaixo dum velho pau-branco seco, nu e retorcido, a bem
dizer ao tempo, porque aqueles cepos apontados para o
céu não tinham nada de abrigo.
O vaqueiro saiu com a rede, resoluto:
- Vou ali naquela bodega, ver se dou um jeito...
Voltou mais tarde, sem a rede, trazendo uma rapadura
e um litro de farinha:
- Tá aqui. O homem disse que a rede estava velha,
só deu isso, e ainda por cima se fazendo de compadecido...
Faminta, a meninada avançou; e até Mocinha, sempre
mais ou menos calada e indiferente, estendeu a mão com
avidez. 71
Contudo, que representava aquilo para tanta gente?
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
Horas depois, os meninos gemiam:
- Mãe, tou com fome de novo...
- Vai dormir, dianho! Parece que tá espritado! Soca
um quarto de rapadura no bucho e ainda fala em fome! Vai
dormir!
E Cordulina deu o exemplo, deitando-se com o
Duquinha na tipóia muito velha e remendada.
A redinha estalou, gemendo.
Cordulina se ajeitou, macia, e ficou quieta, as pernas
de fora, dando ao menino o peito rechupado.
Chico Bento estirou-se no chão. Logo, porém, uma
pedra aguda lhe machucou as costelas.
Ele ergueu-se, limpou uma cama na terra, deitou-se
de novo.
- Ah! minha rede! Ó chão duro dos diabos! E que
fome!
Levantou-se, bebeu um gole na cabaça. A água fria,
batendo no estômago limpo, deu-lhe uma pancada dolorosa.
E novamente estendido de ilharga, inutilmente procurou
dormir.
A rede de Cordulina que tentava um balanço, para
enganar o menino – pobrezinho! o peito estava seco como
uma sola velha! - gemia, estalando mais, nos rasgões.
E o intestino vazio se enroscava como uma cobra
faminta, e em roncos surdos resfolegava furioso: rum, rum,
rum...
De manhã cedo, Mocinha foi ao Castro, ver se
arranjava algum serviço, uma lavagem de roupa, qualquer
coisa que lhe desse para ganhar uns vinténs.
Chico Bento também já não estava no rancho.
Vagueava à toa, diante das bodegas, à frente das casas,
enganando a fome e enganando a lembrança que lhe
vinha, constante e impertinente, da meninada choran-
do, do Duquinha gemendo:
(Tô tum fome! dá tumê!)
Central de Concursos / Degrau Cultural
Parou. Num quintalejo, um homem tirava o leite a
uma vaquinha-magra.
Chico Bento estendeu o olhar faminto para a lata
onde o leite subia, branco e fofo como um capucho...
E a mão servil, acostumada à sujeição do trabalho,
estendeu-se maquinamente num pedido... mas a língua
ainda orgulhosa endureceu na boca e não articulou a
palavra humilhante.
A vergonha da atitude nova o cobriu todo: o gesto
esboçado se retraiu, passadas nervosas o afastaram.
Sentiu a cara ardendo e um engasgo angustioso na
garganta.
Mas dentro da sua turbação lhe zunia ainda aos
ouvidos:
‘Mãe, dá tumê !...’
E o homenzinho ficou, espichando os peitos secos
de sua vaca, sem ter a menor idéia daquela miséria que
passara tão perto, e fugira, quase correndo...”
72
(OUEIROZ, Rachel de. O Quinze. 25. ed. Rio de Janeiro,
J. Olympio, 1879. p. 33-5).
800.Chico Bento apalpava os bolsos porque...
a) lembrou-se da rede nova, grande e de listras;
b) ia sair para a viagem;
c) procurava algum dinheiro;
d) queria comprar uma rede nova em Quixadá;
e) nenhuma das alternativas.
801.No texto existem diferenças entre as falas das
personagens e do narrador porque:
a) o autor quis mostrar que alguns deles não sa-
bem falar;
b) a fome faz com que eles mudem seu jeito de
falar;
c) o autor quis, através da reprodução da fala, dar
mais realismo à história;
d) os personagens estavam cansados;
e) nenhuma das alternativas.
802.No texto existem expressões que nos reme-
tem a uma região de seca. Assinale a alternati-
va em que todas as palavras possuam relação
com estiagem:
a) vaquinha magra, miséria, peito seco, fome;
b) rapadura, rede, litro, leite;
c) meninada, fome, dormir, casas;
d) macia, roncos, surdos, vaca;
e) nenhuma das alternativas.
803.São características mais marcantes de Chico
Bento:
a) sujeição e preguiça;
b) preguiça e fome;
c) persistência e orgulho;
d) falsidade e dinamismo;
e) nenhuma das alternativas.
804.Assinale a alternativa em que nenhum vocábu-
lo possua hiato:
a) avançou, raiz, lembrou, diabos;
b) zunia, rasgões, deitou, ficou;
c) peitos, parou, estirou, serviu;
d) rainha, retraiu, sujeição, quase;
e) nenhuma das alternativas.
805.Assinale a alternativa em que todos os vocábu-
los possuam encontro consonantal:
a) isso, homenzinho, turbação;
b) língua, Cordulina, novamente;
c) branco, Castro, sempre;
d) ardendo, arrancharam, trágica;
e) nenhuma das alternativas.
806.Assinale a alternativa em que todos os vocábu-
los possuam dígrafos:
a) passara, avançou, mocinha, lhe, enroscava;
b) velha, avidez, trazendo, chão, vintém;
c) correndo, que, resoluto, bolsos, nem;
d) vaqueiro, estrada, antes, apalpava, mãe;
e) nenhuma das alternativas.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
807.Em que alternativa todos os vocábulos são pa-
roxítonos?
a) condor, Gibraltar, Nobel, ureter;
b) rubrica, recorde, pudico, tulipa;
c) Gibraltar, ruim, novel, condor;
d) obus, primata, libido, edito;
e) nenhuma das alternativas.
808. Assinale a seqüência que preencha corretamen-
te os vocábulos abaixo:
dis__nteria, mim__ógrafo, qui__eram, ascen__ão,
né__io,
a) i, i, z, ç, sc;
b) e, e, s, s, sc;
c) i, e, z, s, ss;
d) e, i, z, s, ss;
e) nenhuma das alternativas.
809. Em que alternativa todos os vocábulos estão acen-
tuados corretamente?
a) eles provêm, eles contém;
b) ele intervém, eles sobrevêm;
c) ele contêm, tu conténs;
d) cortá-lo, partí-lo, vendê-lo;
e) nenhuma das alternativas.
810. Assinale a alternativa em que nenhum vocábulo
deva ser acentuado:
a) puni-los, bambus, itens, recorde;
b) misantropo, pudico, dispar, flores;
c) levedo, maquinaria, ruim, refem;
d) bimano, aerolito, eletrodo, pleiade;
e) Madagascar, pudico, polipo, austero.
811. Está correta a seguinte abreviatura:
a) 6h30m (Seis horas e trinta minutos);
b) g (gênero);
c) h (hectare);
b) a palavra jogador é formada por derivação por su-
fixação;
c) a palavra alistar é formada por derivação sufixal;
d) a palavra bolada é formada por derivação paras-
sintética;
e) nenhuma das alternativas.
815. Estão flexionados corretamente os seguintes vo-
cábulos:
a) pães, mamões, tecelões, abelhas-mestras;
b) cidadões, mamãos, tabeliães, curta-metragens;
c) verões, alemãos, capitãos, obra-primas;
d) vulcãos, falcãos, índices, cachorros-quentes;
e) nenhuma das alternativas.
816. Obedece às normas gramaticais a frase abaixo:
a) Me Informaram sobre o caminho.
b) Ele não se lembrou das flores.
c) Ele não lembrou-se das flores.
d) Esperamos que cuide-se.
e) nenhuma das alternativas.
817. Assinale a alternativa correta quanto à regência
verbal.
a) Não lhe vi no parque.
b) Lembro-me de você.
c) Lembro de você.
d) Júlia aspirava o emprego citado no anúncio.
e) Nenhuma das alternativas.
818. Qual dos períodos obedece às normas gramati-
cais?
a) Tenho medo que você não volte.
b) Deixe ela fazer as compras sozinha.
c) Faça ela comprar as flores.
d) Não há dúvida de que João virá.
e) Nenhuma das alternativas.

Central de Concursos / Degrau Cultural

d) sr. (senhora); 819. Observe o seguinte período:
e) nenhuma das alternativas. “Ele voltou cansado, mas estava feliz”. No perío-
do citado encontramos:
812. Em que alternativa a separação silábica está cor- a) sujeito indeterminado;
reta?
b) adjunto adverbial de modo;
a) de-lin-qüi-u;
c) um predicado verbo-nominal;
b) cir-cu-i-to;
d) um predicado verbal;
c) gua-i-ta-cá;
e) nenhuma das alternativas.
d) tran-sa-tlân-ti-co;
e) nenhuma das alternativas.

813. Assinale a alternativa em que o emprego do hífen

esteja correto:
a) ante-véspera, arqui-diocese, sobre-carta;
b) supra-renal, auto-retrato, extra-terreno;
c) pré-nupcial, extra-oficial, infra-som;
d) pseudo-profeta, semi-deus, proto-mártir;
e) nenhuma das alternativas.

814. Assinale a alternativa correta: 73

a) nas palavras pobretão e rodovia existem vogais
de ligação;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

TRE / RJ – ATENDENTE JUDICIÁRIO

NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU

Texto

VELHOS VÍCIOS

Está anunciada para hoje na Câmara a votação de mais uma Lei Eleitoral. Ainda
não é a definitiva, mas outra para atender às conveniências do casuísmo político que o
autoritarismo exacerbou. Além do retrocesso, o que se prenuncia como disposição de
espírito é assustador. Entre outras barbaridades, fala-se em garantir o anonimato dos
5 doadores de dinheiro para a campanha eleitoral. Reconhecimento legal da corrupção,
claro. No primeiro semestre, ninguém acreditaria que a representação política se sen-
tisse mal na eficiência que conquistou com a aprovação das emendas constitucionais e
se lançasse de volta aos braços da imagem desacreditada. Deve ter sido por distração.
Tudo que se sabe a respeito da Lei Eleitoral é que as melhores intenções perde-
10 ram-se no percurso legislativo da matéria. A chegada do projeto ao plenário foi prece-
dida de vozes que trombeteiam exatamente o oposto do indispensável para dotar o
país de normas moralizadoras cujo coroamento seria a informatização nacional do plei-
to e da apuração. Compreende-se que os velhos vícios políticos tenham arautos, mas o
entranhável é a ausência de desautorizações frontais a essas provocações.
15 O presidente do Tribunal Superior Eleitoral, ministro Carlos Velloso, é de opinião
que a nova lei eleitoral, como está, desacredita os políticos. Cita como exemplo deplo-
rável a iniciativa de transferir para os partidos políticos a indicação dos mesários, reti-
rando da Justiça Eleitoral que a exerce há meio século a prerrogativa de compor com
cidadãos as mesas de votação. Falar ao mesmo tempo em informatizar eleições e de
20 ferir aos partidos a escolha dos mesários é fazer pouco dos cidadãos e da consciência
política brasileira. Indicação de partidos equivale, na comparação do presidente do
TSE, a usar cabritos para tomar conta da horta.
Não há justificativa para o retrocesso eleitoral que ameaça, por dentro, a demo-
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cracia no Brasil; nos últimos anos a Justiça Eleitoral vem estudando o aperfeiçoa-
25 mento das normas que regulam os pleitos, com o objetivo de reduzir a margem de
fraudes de difícil apuração e, sobretudo, com mínima punição. A comissão de juristas e
cientistas políticos, com o que de melhor existe no país, preparou um levantamento
completo e fez sugestões animadoras. O Congresso recebeu o material e desconversou.
Sabe-se agora, às vésperas da votação, que foi em vão: o desejo de oficializar a cor-
30 rupção tomou conta da cena política.
Fica difícil acreditar que, depois de tudo que se viu na última eleição (no Rio o
pleito para deputado estadual e federal foi anulado), seja considerada digna de debate
a proposta para que dinheiro grosso circule por baixo da lei, sem que o candidato ou o
doador tenham que declarar a quantia e a procedência. Ou seja: a eleição será uma
35 lavagem de dinheiro da contravenção, da sonegação e do narcotráfico. Pior, em nome
da democracia, que ficaria em débito.

(Editorial do Jornal do Brasil, setembro 1995.)

74
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
820. Segundo o texto, o ponto alto da adoção de nor-
mas moralizadoras seria:
a) a votação de mais de uma Lei Eleitoral.
b) a informatização das eleições e da apuração.
c) a indicação dos mesários de forma aleatória.
d) a participação efetiva dos partidos na apuração.
e) a aprovação de diversas emendas constitucionais.
821. De acordo com o texto, o “ministro Carlos Vello-
so” (L. 15) acredita que a nova Lei se caracteriza por:
a) ser nociva à imagem dos políticos.
b) dotar o país de normas moralizadoras.
c) trombetear o oposto do indispensável.
d) atender às conveniências do casuísmo político.
e) extinguir a corrupção ocupada pela cena política.
822. Ao empregar, como crítica, a imagem “usar ca-
britos para tomar conta da horta” (L. 22), o edi-
torial traduz, na prática, a seguinte idéia:
a) corruptos podem reabilitar-se, desde que incen-
tivados.
b) os políticos precisam entender melhor os pro-
blemas eleitorais.
c) os homens mal-educados não podem ser toma-
dos como modelo.
d) os partidos políticos costumam prejudicar o que
já está organizado.
e) pessoas desonestas não devem ser escolhidas
para guarda de valores.
823. Os avanços e os velhos vícios na Legislação
Eleitoral são o tema do texto. A seqüência que
evidencia essa dicotomia é:
a) democracia no Brasil / retrocesso eleitoral.
b) eficiência conquistada / imagem desacreditada.
c) normas moralizadoras / desautorizações frontais.
d) respeito à lei eleitoral / oficialização da corrup-
ção.
e) informatização das eleições / deferimento aos
partidos da escolha dos mesários.
824. A frase que fecha o primeiro parágrafo do texto
tem, de toda evidência, um caráter do tipo:
a) critico e irônico.
b) político e alienado.
c) normativo e ferino.
d) imparcial e reacionário.
e) assustador e jornalístico.
825. A alternativa que apresenta erro quanto à acen-
tuação em um dos vocábulos é:
a) lápis - júri.
b) bônus - hífen.
c) ânsia - série.
d) raízes - amável.
e) Anhangabaú - bambú.
826. Alguns tempos do modo indicativo podem ser
utilizados com valor imperativo. Está neste caso
o verbo sublinhado na seguinte alternativa:
a) Não matarás, diz a Bíblia.
b) Faça logo esse serviço!
c) Saiam logo depois do sinal.
d) Prestem atenção ao que foi dito.
e) Não desçam correndo a escada.
827.A frase em que há erro quanto ao emprego do
pronomes lhe é:
a) Nunca lhe diria mentira.
b) Ter-lhe-iam falado a meu respeito?
c) Louvemos-lhe, porque ele o merece.
d) De Fernando só lhe conhecia a fama.
e) Sei que não lhe agrada essa conversa.
828.Com relação ao adjetivo sublinhado, há erro
de concordância nominal em:
a) Estavam atrasados a irmã e o irmão.
b) A loja vendera carros e moto usadas.
c) Ele comprou mamões e mangas maduras.
d) As listas de preços seguiam anexas a esta
carta.
e) Os trabalhadores não quiseram fazer horas
extras.
829. A frase que apresenta erro quanto à conjuga-
ção do verbo é:
a) A Justiça Eleitoral compôs com cidadãos as
mesas de votação.
b) A Justiça Eleitoral comporia com cidadãos as
mesas de votação.
c) A Justiça Eleitoral compusera com cidadãos as
mesas de votação.
d) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral com-
por com cidadãos as mesas de votação.
e) A Justiça se fará quando a Justiça Eleitoral com-
puser com cidadãos as mesas de votação.
830. O “a” (sublinhado) que deverá levar o acento gra-
ve indicativo de crase está na seguinte alternati-
va:
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a) Eles entregam “pizza” a domicílio.
b) O menino não quis ir a casa dos tios.
c) A encomenda foi entregue a uma pessoa estra-
nha.
d) As moças começaram a gritar logo no início do
filme.
e) O fiscal não se referia a candidatas, mas a can-
didatos.
831. A alternativa que não apresenta perfeita concor-
dância quanto à conversão da voz ativa para pas-
siva é:
a) Viram-me / Fui visto.
b) Vamos fazer a lição / A lição vai ser feita por
nós.
c) Abri o caderno / O caderno tem sido aberto por
mim.
d) Devemos preparar tudo / Tudo deve ser prepara-
do por nós.
e) Meu amigo fazia os trabalhos / Os trabalhos eram 75
feitos por meus amigos.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
832. O conectivo sublinhado estabelece uma ligação 837. A letra “i” está faltando no seguinte vocábulo:
mal feita (coesão inadequada), quanto ao senti- a) istmo d) caranguejo
do, em: b) leamos e) passeamos
a) Li este livro, mas não o entendi. c) passeata
b) Como chegou atrasado, proibiram-no de entrar.
c) Ainda que ele queira, ninguém o ajudará em suas 838. Segue a mesma regra de formação do plural de
tarefas. cidadão o seguinte substantivo:
d) Estudou muito pouco para o concurso, pois con- a) botão d) tabelião
seguiu passar. b) vulcão e) escrivão
e) Tudo terminará bem, desde que o chefe permita c) cristão
a saída de todos.
839. A grafia da palavra sublinhada está incorreta em:
833. A alternativa correta quanto à conjugação do verbo a) O deputado defendeu a descriminação da ma-
sublinhado é: conha.
a) A chegada do projeto detive os políticos. b) Sua ascensão à presidência da firma surpreen-
b) Os políticos desaviram-se por causa das emen- deu a todos.
das. c) Todos o julgavam, com razão, demasiadamente
c) A comissão de juristas antevira as sugestões pretensioso.
animadoras. d) Os deputados não queriam acabar com os pró-
d) A emenda contêm margem de fraudes de difícil prios previlégios.
apuração. e) A disputa entre os cônjuges só poderia ser re-
e) O ministro solicitou que o Congresso proposse solvida nos tribunais.
na decisão.
TRT – 17ª REGIÃO – ES
834. Há erro de concordância em relação ao verbo AUXILIAR JUDICIÁRIO-1990 (2º GRAU)
sublinhado em:
a) Grande parte dos jovens desaprovou o orador. 840. Assinale a letra em que aparecem sinônimos das
b) Fui eu que joguei o jornal para que ele o pegas- palavras sublinhadas na seguinte frase:
se. Na entrevista, o empresário ratificou as incongru-
c) Choviam reclamações de todos os lados do sa- ências do depoimento.
lão. a) retificou – coerências;
d) Ficaremos os alunos e eu à espera do sinal com- b) confirmou – improp riedades;
binado. c) rateou – congriedades;
e) Embora ninguém notasse, haviam vários erros d) reatou – inconveniências;
na tradução. e) reabilitou – desproporções.
835. A alternativa em que há erro no uso da vírgula é: 841. Nas frases abaixo, escreva (1) para sentido pró-
a) Fui à Faculdade, não o encontrei, porém. prio e (2) para sentido figurado.
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b) Depois falaram, o professor, os pais, os alunos
e o diretor.
c) No dia 15 de novembro, feriado nacional, foi pro-
clamada a República.
d) Pelé, Ministro dos Esportes, está preocupado
com a violência nos estádios.
e) Chirac, que é Presidente da França, ainda não
suspendeu as experiências nucleares.
836. Está correta a forma verbal grifada na seguinte
frase:
a) Só poderemos opinar sobre o filme, se o ver-
mos.
b) Os guardas intervieram na luta entre os assis-
tentes.
c) Os policiais mantiam os ladrões sob a mira dos
revólveres.
d) Nós passeiávamos diariamente pelas principais
praças da cidade.
e) Embora ele seje considerado inteligente rara-
76 mente faz boas provas.
( ) As casa são navios que, enquanto mergulha-
mos no sono, levantam âncora para a travessia
da noite.
( ) Em seus primórdios históricos,os meios de co-
municação social apresentavam características
elitistas.
( ) Nenhum homem pode assumir completamente a
sua modernidade, se primeiro não conhece a tra-
dição de seu passado.
( ) A voracidade envenenou a alma dos homens, aper-
tou o mundo num círculo de ódio e os obrigou a
entrar a passos de gansos na miséria.
( ) Os mitos condensam experiências vividas repeti-
damente durante milênios, experiências típicas
pelas quais passaram e ainda passam os homens.
A seqüência correta dos números nos parêntese é:
a) 1, 2, 2, 1, 2 d) 1, 1, 1, 2, 2
b) 2, 1, 1, 2, 1 e) 2, 1, 2, 1, 2
c) 2, 2, 2, 1, 1
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
842. Assinale a frase que expressa as mesmas idéias
apresentadas no trecho abaixo.
Embora o lixo gerado pelo homem ameace engol-
fá-lo, outras mudanças, menos drásticas mas igual-
mente perigosas ao ambiente, são provocadas
pelos esforços de produção de alimentos e explo-
ração de recursos naturais.
a) Apesar de o homem estar sujeito a ameaçar o lixo
que ele mesmo fabrica, outras mudanças menos
decisivas mas igualmente perigosas ao ambiente,
são realizadas pelos esforços de produção de ali-
mentos e exploração de recursos naturais.
b) Porque o homem está empenhado em gerar mais
lixo do que o quantitativo atual, outras mudanças,
menos fortes mas igualmente perigosas ao ambien-
te, são ocasionadas pelos esforços de produção de
alimentos e exploração de recursos naturais.
c) Conquanto o homem esteja ameaçado de sufo-
car-se no lixo que ele próprio produz, outras mu-
danças, menos violentas mas que oferecem igual
perigo ao ambiente, são causadas pelos esforços
de produção de alimentos e exploração de recur-
sos naturais.
d) Ainda que o homem esteja no auge da ameaça
contra o lixo, outras mudanças, menos ativas mas
igualmente perigosas ao ambiente, são promovi-
das pelos esforços de produção de alimentos e
exploração de recursos naturais.
e) Como o homem encontra-se no apogeu da cam-
panha contra a desintegração do lixo, outras mu-
danças, menos eficazes mas igualmente perigo-
sas ao ambiente, são desencorajadas pelos es-
forços de produção de alimentos e exploração de
recursos naturais.
843. Assinale as palavras que preenchem, corretamen-
te, as lacunas da seguinte frase:
A tua _________ é sempre um ________ na con-
quista de novas amizades.
a) indiscreção – impecilho;
b) indiscrição – empecilho;
c) indescrição – empecílio;
d) endiscrição – impercílio;
e) endiscreção – empercilho.
844. Assinale a frase em que as duas palavras subli-
nhadas apresentam, respectivamente, o seguinte:
- grafia incorreta
- emprego incorreto quanto ao significado.
a) O pretensioso senhor esbanjava vultosas quanti-
as em dólar.
b) Todos sabiam que o reflorescimento do matagal
era iminente.
c) Endossou as opiniões do amigo para expiar sua
desconsideração.
d) Promover a ascenção a altos cargos é a intensão
da nova diretoria.
e) Com exceção dos secretários, todos infringiram
as ordens do diretor.
845. Leia o texto e assinale o item que apresenta cor-
reta divisão silábica.
Atualmente, as plantas medicinais voltam a sus-
citar grande interesse, tanto na área dos profissi-
onais da saúde como na própria sociedade.
a) mui-to / su-sci-tar
b) saú-de / so-cie-da-de
c) me-di-ci-na-is / sa-ú-de
d) sus-ci-tar / me-di-ci-nais
e) in-te-res-se / a-tual-men-te
846. Assinale o item no qual os prefixos sublinhados
não têm o mesmo sentido.
a) carta anônima – homem incapaz
b) hemisfério sul – raiz semimorta
c) nuvem diáfana – película translúcida
d) rua paralela – autor contemporâneo
e) perímetro urbano – área circunvizinha
847. Nas frases abaixo, escreva (1) para as formas ver-
bais corretas e (2) para as incorretas.
( ) Nós vimos ontem do pantanal.
( ) Vós rides de mim sem motivo.
( ) Mesmo assim tu me respondestes.
( ) Sempre requeiro os meus direitos.
( ) Esteje pronto às vinte e duas horas.
A seqüência correta dos números nos parênteses é.
a) 2, 2, 2, 1, 1 d) 1, 2, 2, 1, 2
b) 1, 2, 1, 2, 1 e) 2, 1, 1, 2, 1
c) 2, 1, 2, 1, 2
848. Assinale a frase que expressa a afirmativa verda-
deira sobre os verbos do seguinte texto:
Sabíamos ser alegres, mas não tanto que ofen-
dêssemos os tristes; e em nossa tristeza havia
suavidade, porque éramos pacientes e compre-
ensivos. Acreditávamos nos valores do espírito; e
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neles fundávamos a nossa grandeza é o nosso
respeito. Mesmo quando não tínhamos muito, sa-
bíamos partilhar o que tivéssemos.
a) Todos os verbos estão em formas nominais.
b) Todos os verbos estão em tempo do pretérito do
indicativo.
c) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do
indicativo.
d) Há verbos em tempo do pretérito e do presente do
subjuntivo.
e) Há verbos em formas nominais e formas flexiona-
das do tempo pretérito.
849. Assinale a frase em que o pronome possessivo
foi usado incorretamente.
a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso e os docu-
mentos indeferidos?
b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se
interrompo vosso trabalho.
c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis
de várias nacionalidades 77
d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxili-
ares conseguiram muitas adesões.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) Sua Excelência, o Sr. Ministro da Justiça, consi-
derou a medida inconstitucional.
850. Assinale a opção em que a palavra sublinhada
está empregada incorretamente.
a) Durma cedo, senão acordará tarde amanhã.
b) Mal começou a chover, o barraco deslizou.
c) Disse que há cinco anos ganhou na loteria.
d) Estava mau informado, por isso equivocou-se.
e) De hoje a dois meses pedirei novo empréstimo.
851. Assinale a opção que completa, corretamente, as
lacunas das seguintes frases:
Neste carro _______ dezesseis latas de tinta.
Poucos dias antes, ________ de três empre-
gados.
Certamente, ________ muitas reclamações na
reunião.
Qual de vocês _________ coragem para isto?
a) couberam / precisava-se / haverá / tem;
b) coube / precisava-se / haverão / têm;
c) couberam / precisavam-se / haverão / tem;
d) coube / precisa-se / haverá / têm;
e) couberam / precisavam-se / haverá / têm;
852. Quanto à concordância verbal escreva (1) nas ora-
ções corretas e (2) nas incorretas.
( ) Aquele romance foi um dos que mais me agrada-
ram.
( ) Não se ouvia murmúrios no salão de festas.
( ) Se não me engano, faz dois anos hoje que fui
contratado.
( ) Durante a reunião, falou o diretor, o secretário e o
motorista.
( ) Que seria de nós se não fosse os amigos?
A seqüência correta dos números nos parênteses é
a) 1, 2, 1, 1, 2 d) 1, 1, 1, 2, 2
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b) 1, 2, 2, 2, 1 e) 2, 2, 2, 1, 1
c) 2, 1, 2, 2, 1
853. Assinale a oração que apresenta regência nomi-
nal incorreta.
a) O tabagismo é prejudicial à saúde.
b) Estava inclinado em aceitar o convite.
c) Sempre foi muito tolerante com o irmão.
d) É lamentável sentir desprezo por alguém.
e) Em referência ao assunto, prefiro nada dizer.
854. Quanto à regência verbal, escreva (1) nas orações
corretas e (2) nas incorretas.
( ) Logo que chegou, eu o ajudei como pude.
( ) Preferia remar do que voar de asa delta.
( ) Naquela época, eu não visava o cargo de diretor.
( ) Sem esperar, deparei com ela bem perto de mim.
( ) Nós tentamos convencê-lo que tudo era imaginação.
A seqüência correta dos números nos parênteses é:
78 a) 1, 1, 1, 2, 2 d) 1, 2, 2, 1, 2
b) 2, 2, 2, 1, 1 e) 1, 2, 1, 2, 1
c) 2, 1, 1, 2, 1
855. Assinale o período em que a oração sublinhada
indica a conseqüência do que foi declarado na
oração anterior.
a) Compareceram ao encontro, conforme haviam
combinado.
b) Esperamos o resultado dos exames, embora nos
pareça muito demorado.
c) Falou mais alto, afim de que todos o ouvissem
melhor.
d) As casas ficaram alagadas, porque a chuva foi
muito intensa.
e) trabalha tanto, que não dispõe de tempo para o
lazer.
856. Assinale a opção que preenche corretamente as
lacunas da seguinte frase:
Um homem condenado __ ignorância é alguém
___ quem foi roubada uma parte do seu direito
___ vida.
a) à – a – à d) a–à–à
b) a – à – a e) a–a–à
c) à – a – a
857. Assinale a frase em que o acento indicador da
crase foi usado incorretamente.
a) A obstinação à qual sacrificou a juventude não o
persegue mais.
b) Sentavam-se nas pedras do caminho à espera da
comitiva do peão.
c) Na imaginação, porém, ele voltava àquele mundo
de sonho e fantasia.
d) Depois de refletir, dirigi-me, decididamente, à casa
do meu amigo.
e) Tenho certeza de que os documentos não fazem
referência à nada do que dizes.
858. Assinale a frase em que faltam vírgulas.
a) Quem sabe se os dois tinham uma receita de fe-
licidade?
b) Seria inútil explicar-lhe que um celeiro de brejo
não tem preço.
c) Boa distração a gente sonhar construir castelos
arquitetar episódios romances.
d) As pessoas distantes atingiram essa altura deso-
lada em que papel e tinta nada significam.
e) A lembrança dele é grata aos que conheceram os
últimos dias de glória dos teatros do interior.
859. Assinale a frase em que a pontuação está incor-
reta.
a) E ficou de olhos abertos, concentrado esperando,
que o dia nascesse e seus mortos, partissem.
b) Tomado de surpresa, fico imóvel, e somos como
um feliz, ainda que insólido, casal de namorados.
c) O escuro da garagem reteve-as por alguns mo-
mentos, até que a vencedora emergiu,vagarosa,
arquejante.
d) É bom que um homem, vez por outra, deixe o
litoral misterioso e grande, querendo contemplar
uma lagoa.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
e) Pegou o telefone, deu instruções à companhia,
acrescentando com meio desprezo: o que tem
mais aqui é livro.
PREFEITURA MUNICIPAL DE
CONCEIÇÃO DE MACABU
TÉCNICO AGRÍCOLA / ABRIL DE 1995 – 2º GRAU
Texto
DECADÊNCIA E ESPLENDOR DA ESPÉCIE
Não sei o que terá acontecido com a espécie
humana.
Esta ausência de pêlos... Para os outros
mamíferos a nossa nudez pode parecer re-
5 pugnante como, para nós, a nudez dos ver-
mes.
E, depois, a nossa verticalidade é antina-
tural. Estas mãos pendendo, inúteis, são ri-
dículas como as dos cangurus sentados.
10 Se fôssemos veludos e quadrúpedes, ga-
nharíamos muito em beleza e, sem a atual
tendência à adiposidade, poderíamos ser
quase tão belos como cavalos.
Felizmente, inventou-se a tempo o ves-
15 tuário, que, pela variedade e beleza (a par
de sua utilidade em vista do fatal desabrigo
em que ficamos), redime um pouco esta
degenerescência.
E acontece que inventamos também o
20 mobiliário, os utensílios: no caso vigente,
esta cadeira em que escrevo sentado a esta
mesa, à luz artificial desta lâmpada.
E ainda este ato de escrever, isto é, de
expressar-me por meio de sinais gráficos,
25 é mais uma prova da nossa artificialidade.
Mas quem foi que disse que eu estou
amesquinhando a espécie? Quero apenas
significar que, em face das suas miseráveis
contingências, o homem criou, além do
30 mundo natural, um mundo artificial, um
mundo todo seu, uma segunda natureza,
enfim.
O homem, esse mascarado ...
(Mário Quintana. Caderno H, Porto Alegre, Globo,
1977.)
860. A alternativa que mostra o homem como um ani-
mal especial é a:
a) “ausência de pêlos” (L. 3), a “nudez” como a “dos
vermes” (L. 4)
b) inutilidade das mãos, tal “como as dos cangurus”
(L. 9)
c) “variedade e beleza” do vestuário por ele inventa-
do (L. 15)
d) comunicação e expressão “por meio de sinais grá-
ficos” (L. 24)
861. ... “o homem criou, além do seu mundo natural,
um mundo artificial, um mundo todo seu, uma se-
gunda natureza, enfim”. O que provocou isto foi
sua:
a) miserável contingência.
b) antinatural verticalidade.
c) repugnante degenerescência.
d) atual tendência à adiposidade
862.Segundo o texto, a segunda natureza do ho-
mem é a:
a) transmissão da cultura;
b) utilidade do mobiliário;
c) variedade do vestuário;
d) invenção dos utensílios.
863. O autor diz: “O homem, esse mascarado ...”
A alternativa que sintetiza, no texto, esta coloca-
ção é:
a) ...“um mundo artificial, um mundo todo seu ...”
b) “E, depois, a nossa verticalidade é antinatural.”
c) ...“escrevo sentado a esta mesa, à luz artificial
desta lâmpada.”
d) “E, acontece que inventamos também o mobiliá-
rio, os utensílios”...
864. A norma culta da língua dá uma classificação para
pêlos/pelos. Esta classificação também é aceita
para:
a) emigrar / imigrar;
b) apreçar / apressar;
c) despensa / dispensa;
d) cavaleiro / cavalheiro.
865. A acentuação da palavra “degenerescência” (L. 18)
segue a mesma regra de acentuação da seguinte
palavra:
a) poderíamos; c) gráfico;
b) espécie; d) pêlos.
Central de Concursos / Degrau Cultural
866. “Se fôssemos veludos e quadrúpedes, ganharía-
mos muito em beleza ...” (L. 10 e 11)
O período que passa a mesma idéia é:
a) Embora fôssemos veludos e quadrúpedes, ganha-
ríamos muito em beleza.
b) Para que fôssemos veludos e quadrúpedes, ga-
nharíamos muito em beleza.
c) Enquanto fôssemos veludos e quadrúpedes, ga-
nharíamos muito em beleza.
d) Contanto que fôssemos veludos e quadrúpedes,
ganharíamos muito em beleza.
867. “Não sei o que terá acontecido com a espécie
humana” (L. 1)
O tempo verbal grifado no período acima expres-
sa o fato como:
a) ordem atenuada;
b) verdade universal;
c) possibilidade no passado; 79
d) tomado como certo posteriormente.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
868. “Não sei o que terá acontecido com a espécie 869. “E ainda este ato de escrever, isto é, de expres-
humana” (L. 1) sar-me por meio de sinais gráficos, é mais uma
prova da nossa artificialidade”.
No período acima a oração grifada tem como Neste trecho, os termos sublinhados são reco-
sujeito: nhecidos, respectivamente, como:
a) eu; a) pronome demonstrativo / pronome demonstrativo /
b) que; conjunção.
c) a espécie; b) pronome possessivo / pronome relativo / conjunção.
d) com a espécie humana. c) pronome demonstrativo / pronome pessoal / ad-
vérbio.
d) pronome possessivo / pronome pessoal / advérbio.

PREFEITURA MUNICIPAL DE DUQUE DE CAXIAS

ASSESSOR ADMINISTRATIVO - JUNHO DE 1995 – 2º GRAU
Texto
VOCAÇÕES
Todos diziam que a Leninha, quando crescesse, ia ser médica. Passava horas brincando de
médico com as bonecas. Só que, ao contrário de outras crianças, quando largou as bonecas não
perdeu a mania. A primeira vez que tocou no rosto do namorado foi para ver se estava com febre.
Só na segunda é que foi carinho. Ia porque ia ser médica. Só tinha uma coisa. Não podia ver
5 sangue.
“Mas, Leninha, como é que . . .”
“Deixa, que eu me arranjo.”
Não é que ela tivesse nojo de sangue. Desmaiava. Não podia ver carne malpassada. Ou
ketchup. Um arranhãozinho era o bastante para derrubá-la. Se o arranhão fosse em outra pessoa
10 ela corria para socorrê-la – era o instinto médico –, mas botava o curativo com o rosto virado.
“Acertei ? Acertei ?”
“Acertou o joelho. Só que é na outra perna !”
Mas fez o vestibular para a medicina, passou e preparou-se para começar o curso.
“E as aulas de Anatomia, Leninha? Os cadáveres ?”
15 “Deixa que eu me arranjo.”
Fez um trato com a Olga, colega desde o secundário. Quando abrissem um cadáver, fecharia
os olhos. A Olga descreveria tudo para ela.
“Agora estão tirando o fígado. Tem uma cor meio ...”
“Por favor. Sem detalhes.”
Central de Concursos / Degrau Cultural

20 Conseguiu fazer todo o curso de medicina sem ver uma gota de sangue. Houve momentos
em que precisou explicar os olhos fechados.
“É concentração, professor.”
Mas se formou. Hoje é médica, de sucesso. Não na cirurgia, claro. Se bem que chegou a
pensar em convidar a Olga para fazerem uma dupla cirúrgica, ela operando com o rosto virado e
25 a Olga dando as coordenadas.
“Mais para à esquerda... Aí. Agora corta !”
Está feliz. Inclusive se casou, pois encontrou uma alma gêmea. Foi num aeroporto. No bar
onde foi tomar um cafezinho enquanto esperava a chamada para o embarque puxou conversa com
um homem que parecia muito nervoso.
30 “Algum problema?” – perguntou, pronta para medicá-lo.
“Não” – tentou sorrir o homem. “É o avião...”
“Você tem medo de voar?”
“Pavor. Sempre tive.”
“Então por que voa?”
35 “Na minha profissão é preciso”
“Qual é a sua profissão?”
“Piloto.”
80 Casaram-se uma semana depois.
(Luís Fernando Veríssimo)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
870. O par de palavras que serve para caracterizar Le- 877. Leninha, como médica, não deve entender de:
ninha é: a) pneumonia d) filologia
a) dedicada / fútil b) paraplegia e) epilepsia
b) frívola / piedosa c) hemofilia
c) violenta / ansiosa
d) ingênua / revoltada 878. O texto, com o final feliz de Leninha, prova que,
e) consciente / solidária no fundo, a vida dela constituiu-se de:
a) certezas; d) dúvidas;
871. Leninha difere dos outros médicos por não pos- b) tristezas; e) angústias.
suir: c) virtudes;
a) frieza; d) descontrole;
b) destreza; e) complacência; 879. Nas passagens do texto listadas abaixo, a iden-
c) inteligência; tificação do falante, está correta em:
a) “Mas Leninha, como é que . . .” - (L. 6) - namora-
872. Apesar dos problemas que Leninha apresentava, do de Leninha.
pode-se afirmar que, realmente, a medicina era a b) “Acertou o joelho. Só que é na outra perna!” -
sua prioridade. Isto pode ser confirmado quando: (L. 12) - Leninha.
a) despreocupa-se com os cadáveres, dizendo que c) “Por favor. Sem detalhes” - (L. 19) - professor.
se arranjaria. d) “Mais para a esquerda ... Aí. Agora corta!” -
b) corre para socorrer uma pessoa apenas arranhada. (L. 26) – Olga.
c) toca no rosto do namorado para ver se tem febre. e) “Qual é a sua profissão?” - (L 36) - homem do bar,
d) sabe que qualquer arranhãozinho a derrubava. futuro marido de Leninha.
e) pensa em fazer dupla cirúrgica com Olga.
880. O vocábulo um/uma pertence à mesma classe
873. Na situação em que Leninha se encontrava, a de palavras no seguinte par:
explicação para os olhos fechados pareceu: a) Um arranhãozinho (L. 9) / um cafezinho (L. 28);
a) inútil, pois o professor já percebera tudo; b) Fez um trato (L. 16) / Só tinha uma coisa (L. 4);
b) infrutífera, pois ficaria sem solução o problema; c) uma alma gêmea (L. 27) / uma semana depois
c) deboche, a fim de se mostrar para Olga e a (L. 38);
turma; d) um cafezinho (L. 28) / uma semana depois (L. 38);
d) proveitosa, porque assim deixaria de assistir à aula; e) um homem (L. 29) / Só tinha uma coisa (L. 4).
e) revolta, por desconhecer o que estava sendo ex-
plicado. 881. Os parônimos abaixo foram empregados correta-
mente em:
874. “Carne malpassada / /ketchup/ arranhão /cadáve- a) Tome acento na sala / Use este assento na palavra
res”. Esta série de palavras, em relação à Leni- b) Usa de descrição em suas perguntas / Discreva-
nha pode ser traduzida como: me sua casa.
a) temor exagerado; c) O fuzível do assassino é importado / Este fuzil
b) perda da consciência; não agüenta a carga.

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c) descontrole emocional; d) É bom imergir logo daí / Vai emergir a uma pro-
d) materialização dos temores; fundidade pequena.
e) valorização dos dados emocionais. e) É um motivo justo de um incipiente / Só um insi-
piente usaria tal argumento.
875. Na vida acadêmica de Leninha, o papel de Olga
foi ser: 882. Por causa do uso do cachimbo parecia um alei-
a) simples coadjuvante; jado.
b) apenas porta-voz das ocorrências; A função sintática da palavra sublinhada no perío-
c) de grande importância como orientadora; do acima é:
d) portadora dos sentidos que a amiga se negava a a) complemento nominal
usar; b) adjunto adnominal
e) assessora dos mestres, acrescentando o neces- c) adjunto adverbial
sário para ajudá-la. d) objeto indireto
e) sujeito
876. No campo conotativo do comportamento de Leni-
nha, o inaceitável é: 883. A alternativa em que há erro na análise mórfica
a) o despistamento na aula; do elemento sublinhado é:
b) a visão da gota de sangue; a) sentávamos (desinência modo-temporal)
c) o encontro do aeroporto; b) partiam (desinência número-pessoal)
d) o homem muito nervoso; c) cafeteira (consoante de ligação)
e) o trato feito com Olga. d) cantos (desinência de número)
81
e) gasômetro (vogal temática)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
884. O emprego da crase é desnecessário em:
a) Seu descuido foi atribuído a fadiga que o acom-
panha nesta excursão.
b) Era favorável as pesquisas de campo feitas pela
universidade.
c) Ficou bom tempo a espera de recursos para sua
empresa.
d) Perguntei a Sua Alteza quando abdicaria do trono.
e) Fará um filme a moda de Carlitos.
885. A palavra que não apresenta mudança de vogal
tônica na formação de seu plural é:
a) osso;
b) tijolo;
c) bolso;
d) posto;
e) miolo.
886. A palavra sublinhada está incorretamente usa-
da em:
a) É evidente, sabemos por que ele falou.
b) Deixou o time porquê perdeu o jogo.
c) Decida-se porque o ano vai acabar.
d) Por que razão ela se alegrou tanto?
e) Não me disse o porquê do filme.
887. O mapa-múndi ficará exposto na sala. A palavra
que faz o plural da mesma forma que o substan-
tivo composto da frase é:
a) A salve-rainha é sua oração preferida.
b) O banho-maria cozinhará os legumes.
c) Por pouco-caso isto não irá adiante.
d) Este bem-te-vi é de difícil trato.
e) Com guarda-chuva não sairei.
888. A concordância verbal que a norma culta da lín-
gua não aceita está na seguinte frase:
a) As Minas Gerais geram conflitos.
b) Mais de um político foi escolhido.
c) Deu seis horas no relógio da sala.
d) Faz muitos meses que ela viajou.
e) Fui eu quem sentiu a dúvida.
889. Em: Decidi que não seria justo que o resultado
saísse hoje, as orações subordinadas substanti-
vas do período são, respectivamente, classifica-
das como:
a) completiva nominal / predicativa.
b) objetiva indireta / objetiva direta.
c) subjetiva / completiva nominal.
d) predicativa / objetiva indireta.
e) objetiva direta / subjetiva.

TRE / RJ - AGENTE DE SEGURANÇA JUDICIÁRIA

NOVEMBRO DE 1995 – 2º GRAU

Texto
HISTÓRIA DO RIO DE JANEIRO
(Fragmento)
Stanislaw Ponte Preta
A coisa começou no século XVI, pouco depois que Pedro Álvares Cabral,
rapaz que estava fugindo da calmaria, encontrou a confusão, isto é, encontrou
o Brasil. Até aí não havia Rio de Janeiro.
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Depois em 1512 – segundo o testemunho ocular de Brício de Abreu –

5 rapazes lusitanos que estavam esquiando fora da Barra, descobriram uma
baía muito bonita e, distraídos que estavam, não perceberam que era baía.
Pensaram que era um rio e, como fosse janeiro, apelidaram a baía de Rio de
Janeiro. Eis, portanto, que o Rio já começou errado.
Passaram-se os anos, os portugueses não deram muita bola pra desco-
10 berta, e vieram uns franceses intrusos e se alojaram na baía. Foi então que
os portugueses abriram os olhos e, ao mesmo tempo, abriram fogo contra o
invasor, chefiados por um destemido cavalheiro que atendia pelo nome de
Estácio de Sá (onde mais tarde se fundaria a primeira escola de samba, mas
isso foi depois). Estácio era sobrinho de Mem de Sá, ex-governador geral e
15 primo de Salvador de Sá, que mais tarde viria a governar a cidade. É interes-
sante notar que, muito tempo depois, quem descer pela Rua Mem de Sá, vai
dar na Rua Salvador de Sá que, por sua vez, passa pelo Largo do Estácio,
também de Sá.
Quando os comandados de Estácio de Sá iniciaram a batalha contra os
20 franceses, a coisa foi dura e só se resolveu numa derradeira batalha travada
na Praia de Uruçumirim. Para vencer tiveram de suar a camisa e é por isso
82 que, mais tarde, a Praia de Uruçumirim ficou sendo a Praia do Flamengo, o
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

célebre Flamengo que, por tradição, sua a camisa até hoje. Isso aconteceu aí
pelo ano de 1567 e estava fundada a cidade do Rio de Janeiro, a mesma que
25 viria a ser, em 1763, capital do vice-reinado, e depois capital da República dos
Estados Unidos do Brasil.
A cidade foi construída sobre alagadiços e a brava gente, que a cons-
truiu, secou tão bem os alagadiços que até hoje está faltando água. Quando,
em 1763, foi considerada capital do vice-reinado, a cidade tinha somente 30
30 mil habitantes natos e mais, naturalmente, o Brício de Abreu, que não nasceu
aqui, mas em Paris, de onde veio ainda pequenino no vapor “Provence”.
Daí por diante o Rio de Janeiro foi crescendo, foi crescendo, foi crescen-
do e ... pimba! estourou. E, como tudo que estoura, abriu buraco pra todo o
lado.

890. Segundo o texto, o Rio de Janeiro já “começou
errado” (L. 8), devido ao seguinte fato:
a) Os franceses não souberam manter a cidade sob
seu domínio.
b) Desde o início os portugueses não queriam colo-
nizar o Brasil.
c) Os “rapazes lusitanos” vieram ao país para prati-
car esportes aquáticos.
d) O nome da cidade se originou de um engano na
classificação do acidente geográfico.
e) Pedro Álvares Cabral queria descobrir minas de
ouro e prata e não acidentes geográficos.
891. O autor se refere ao cavalheiro Estácio de Sá
como:
a) visitante nada corajoso, que combateu os portu-
gueses.
b) fundador da primeira escola de samba com seus
comandados.
c) fugitivo, junto aos portugueses, que eram esper-
tos e lutadores.
d) Governador Geral, primo de Mem de Sá e sobri-
nho de Salvador de Sá.
e) chefe dos portugueses que, suando a camisa,
894. De acordo com o texto, o Rio de Janeiro tem “bu-
raco pra todo lado”. A razão desse fato é que:
a) a cidade cresceu, cresceu, cresceu e estourou.
b) a água existente nos alagadiços ainda é procurada.
c) a culpa é dos alagados onde a cidade foi construída.
d) a batalha ocorrida na praia de Uruçumirim provo-
cou essa situação.
e) as obras para preparar a fundação da cidade, em
1567, geraram esse problema.
895. Várias relações são estabelecidas no texto, isto
é, certas palavras estão associadas a outras de
um modo evidente. A relação que o texto não
comprova é:
a) Salvador de Sá - governo da cidade.
b) Praia do Flamengo - clube Flamengo.
c) Praia de Uruçumirim - Praia do Flamengo.
d) Estácio de Sá - comandante dos franceses.
e) Largo Estácio de Sá - fundação da 1ª escola de
samba.
896. No seu sentido figurado, a expressão “suar a ca-
misa” (L. 21) exprime a seguinte idéia:
a) valorizar o trabalho e não o lazer.

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venceram os franceses.
892. A expressão “testemunho ocular” (L. 4), indica o
depoimento ou a declaração de alguém que:
a) estudou bastante a História do Brasil.
b) resolveu participar da exploração das terras bra-
sileiras.
c) observou o episódio descrito no texto com os pró-
prios olhos.
d) espreitava as crueldades praticadas pelos inva-
sores estrangeiros.
e) pesquisou tudo o que foi escrito sobre os primei-
ros portugueses no país.
893. Pela leitura do texto, conclui-se que a cidade do
Rio de Janeiro foi fundada quando:
a) os franceses se alojaram na baía.
b) os lusitanos esquiavam fora da Barra, em 1512.
c) a calmaria e a confusão afugentaram Cabral.
d) os portugueses venceram os invasores franceses.
e) os portugueses abriram os olhos para as adver-
tências de Estácio de Sá.
b) transpirar muito durante o trabalho.
c) obter algo à custa de grande esforço.
d) criar dificuldades na obtenção de prêmios.
e) enfatizar o valor ético das atividades esportivas.
897. A alternativa que apresenta erro quanto à acen-
tuação gráfica, em um dos vocábulos, é:
a) céu - jóia.
b) juíz - país.
c) abençôo - vôo.
d) ótimo - máximo.
e) também - parabéns.
898. A concordância do verbo sublinhado está incor-
reta em:
a) Amanhã eu e você iremos ao Maracanã.
b) O rapaz era um dos que mais reclamavam.
c) Houve muitas dúvidas sobre aquela questão.
d) Falta cinco minutos para o começo da prova.
e) Mais de um candidato tinha chance de obter o
emprego. 83
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
899. Das frases abaixo, a que apresenta os dois ver-
bos empregados corretamente é:
a) Se ele pôr o curativo, ficará bom.
b) Se eu vir João, entregar-lhe-ei o cheque.
c) Se Pedra ir pela sombra, não ficará suado.
d) Se você manter a palavra, seu filho o respeitará.
e) Se o médico vir hoje ao consultório, entregue os
exames.
900. Em relação à flexão verbal, há erro na forma su-
blinhada na seguinte alternativa:
a) Quem quiser poderá concorrer.
b) Eu não poderia fazer mais nada.
c) Se eles forem ao cinema, me chamarão.
d) Até prova em contrário, eles crêm em tudo.
e) Os candidatos trouxeram os documentos neces-
sários para a inscrição.
901. A alternativa que apresenta erro em relação à
regência verbal é:
a) Filhos, nós amamos-lhes muito.
b) Nós aspiramos a um bom cargo.
c) Eu lhe darei toda minha herança.
d) Faz três anos que não vejo você.
e) Ontem, assistimos a um belo espetáculo.
902. A grafia da palavra sublinhada esta incorreta em:
a) O time jogou mal no primeiro tempo.
b) Ele não tem jeito para essa profissão.
c) Temos de analisar a nova política salarial.
d) O pai estava preucupado com a conduta do filho.
e) Hoje não haverá sessão na Assembléia Legislativa.
903. A alternativa que está em desacordo com a nor-
ma culta, em relação à concordância nominal, é:
a) As concordâncias verbal e nominal já estão in-
clusas no programa.
b) A Manchete publicará duas edições extras sobre
Central de Concursos / Degrau Cultural
o carnaval.
c) Não estava registrada na agenda sua viagem.
d) As candidatas chegaram juntas ao trabalho.
e) O professor enviou anexo a pauta final.
904. “Os jogadores da seleção brasileira fizeram um
treino tático ontem.”
Se na frase acima a palavra ontem for substituída
pela expressão na próxima semana, a forma ver-
bal correta será:
a) faria. d) têm feito.
b) farão. e) tinham feito.
c) fazerem.
905. A alternativa que apresenta erro quanto à conver-
são da voz ativa para a passiva é:
a) Condenaram-me / Fui condenado.
b) Li o jornal / O jornal tem sido lido por mim.
c) Fizemos as compras / As compras foram feitas
por nós.
84 d) Papai consertou o relógio / O relógio foi conserta-
do por papai.
e) Bernardo já fez os deveres / Os deveres já foram
feitos por Bernardo.
906. Há erro no emprego do acento grave indicativo da
crase no a (sublinhado) da seguinte frase:
a) Nas férias irei à Portugal.
b) O carro se dirigia à Tijuca.
c) Eles só vão à missa aos domingos.
d) Depois fizeram referência à filha do vizinho.
e) Graças à ajuda de todos, ela conseguiu superar a
crise.
907. Em relação à colocação do pronome oblíquo, a
alternativa correta, segundo a norma culta, é:
a) Colocarei-te na primeira fila.
b) Os alunos não viram-no, ainda.
c) O resultado do exame agradou-me.
d) Ninguém deu-me notícias da operação do João.
e) Quem visitou-me quando eu estava dormindo?
908.Há erro na flexão do plural do seguinte subs-
tantivo:
a) vulcões d) toca-discos
b) revólveres e) pés-de-moleques
c) corrimãos
909. De acordo com as normas de pontuação, a alter-
nativa que apresenta erro é:
a) Durante a viagem, dormi o tempo todo.
b) Fui ao banco, mas não pude sacar dinheiro.
c) Fumar, é proibido em qualquer lugar da escola.
d) Verifiquei, então, que não iria concluir o trabalho.
e) Tiradentes, o Mártir da Independência, morreu em
1792.
BANCO CENTRAL DO BRASIL
CARREIRA TÉCNICA
MAIO DE 1994 – 3º GRAU
Texto:
O Imposto Provisório sobre Movimentação Finan-
ceira (IPMF), com alíquota de 0,25%, já está sendo
cobrado novamente. Mesmo os cheques emitidos an-
tes de 1º de janeiro, mas ainda não compensados,
estão sujeitos ao IPMF. A Receita espera recolher com
o tributo pelo menos US$ 5 bilhões em 1994. Até a
economia informal será alcançada pelo imposto, por-
que o dinheiro acaba entrando na rede bancária.
O Secretário da Receita Federal, Osíris Lopes
Filho, quer usar o IPMF para aperfeiçoar o combate à
sonegação. Mas reconhece que, por ser uma experi-
ência completamente nova, poderão surgir problemas
nas cobranças e no aproveitamento das informações
para fechar o cerco aos sonegadores:
- É preciso tempo para identificarmos os proble-
mas na cobrança do Imposto e resolvê-los.
(Adaptado de O Globo, 02/01/1994)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
910.Assinale a opção que classifica corretamente cada
uma das afirmações acerca do texto como VER-
DADEIRA (V) ou FALSA (F):
I - A Receita espere arrecadar um total de US$ 5
bilhões em 1994.
II - Quaisquer cheques descontados depois de 1º de
janeiro estão sujeitos ao IPMF.
III - Os cheques emitidos para pagamento de transa-
ções informais serão tributados em 0,25%
IV - As pessoas que passaram cheques antes do dia
1º de janeiro receberão uma compensação.
V - O dinheiro que entra na rede bancária é proveni-
ente da economia informal.
a) F – V – V – V – F d) F–F–F–V–V
b) V – F – F – V – F e) V–V–V–F–V
c) F – V – V – F – F
911. Qual a afirmação que NÃO encerra uma idéia
contida no texto?
a) O IPMF foi criado para combater a sonegação.
b) A identificação dos problemas decorrentes da co-
brança do IPMF é uma tarefa que demanda tempo.
c) Poderão ocorrer problemas na cobrança do IPMF
devido à inexperiência dos funcionários da Recei-
ta com este tipo de imposto.
d) O Secretário da Receita Federal acredita que o
IPMF ajudará a evitar a sonegação.
e) As informações relativas à cobrança do IPMF se-
rão usadas para a identificação dos sonegadores.
912.Assinale a opção que indica a ordem apropriada
para que os períodos abaixo formem um parágra-
fo coerente.
I - Seguro-desemprego, depósitos em poupança com
rendimentos trimestrais e saques do FGTS tam-
bém estão isentos.
II - O mesmo ocorrerá com os assalariados que ga-
nham até dez salários mínimos.
III - Para facilitar a cobrança, o governo procurou res-
tringir as isenções.
IV - No caso dos aposentados, a Previdência deposi-
tará os benefícios com um adicional equivalente
ao que será descontado na hora do saque.
a) III - I - II - IV. d) I - IV - II - III.
b) IV - II - III - I. e) IV - I - II -III.
c) III - IV - II - I.
913.Assinale a única opção em que NÃO há erro de
ortografia.
a) A fiscalização do IPMF é um desafio para a Re-
ceita, pois os contribuintes ainda não se consci-
entizaram de que o tributo é inevitável.
b) Osíris Lopes Filho admite que os bancos encon-
trarão muitas dificuldades.
c) A entidade filantrópica que quizer ter direito à isen-
ção deverá preencher certos requisitos.
d) Nenhuma aplicação financeira receberá conces-
são especial quanto ao pagamento do Imposto,
com exceção da poupança trimestral.
e) Para a Receita Federal, vantagens concedidas a
executivos também devem ser tributadas.
914. Selecione a opção cujas palavras preenchem de
forma correta as lacunas do parágrafo abaixo.
___ muitos meses do término da cobrança do im-
posto - em 31 de dezembro de 1994, ainda exis-
tem algumas providências ___ serem tomadas. Os
técnicos preparam, ___ alguns meses, uma ins-
trução normativa para obrigar as entidades filan-
trópicas ___ se identificarem junto ___ Receita.
a) Há – à – a – à – à;
b) A – há – há – à – a
c) A – à – há – à – à
d) A – a – há – a – à
e) Há – a – à – a – à
915. Assinale a opção que NÃO apresenta erro grama-
tical:
a) Se houverem muitos endossos em um mesmo
cheque, este não será aceito pelos bancos.
b) Caso uma empresa esteje trabalhando com im-
pressão de livros e jornais, ela poderá ter isenção
do IPMF
c) Se o Secretário da Receita Federal propor novas
medidas de combate à sonegação, elas terão de
ser amplamente divulgadas.
d) As empresas também pagarão IPMF, a menos
que trabalhem com impressão de livros e jornais.
e) Caso o dinheiro ficar depositado três meses na
poupança, haverá um adicional de 0,25%.
916. Indique a afirmação que NÃO tem o mesmo sen-
tido das demais:
a) A troca de mercadorias, em vez de compra e ven-
da, pode ser uma solução para evitar o IPMF, já
que qualquer pagamento em dinheiro acaba en-
trando no sistema financeiro.
b) Uma solução para evitar o IPMF pode ser a troca
de mercadorias, ao invés de compra e venda, uma
vez que qualquer pagamento em dinheiro acaba
entrando no sistema financeiro.
Central de Concursos / Degrau Cultural
c) Uma solução para evitar o IPMF pode ser a troca
de mercadorias, em vez de compra e venda, por-
que qualquer pagamento em dinheiro acaba en-
trando no sistema financeiro.
d) Como qualquer pagamento em dinheiro acaba
entrando no sistema financeiro, a troca de merca-
dorias, em vez de compra e venda, pode ser uma
solução para evitar o IPMF.
e) Desde que qualquer pagamento em dinheiro aca-
be entrando no sistema financeiro, a troca de
mercadorias, em vez de compra e venda, pode
ser uma solução para evitar o IPMF.
917. Indique a opção cujas palavras substituem ade-
quadamente as grifadas, tanto em termos de sen-
tido quanto de estilo.
Há uma aplicação financeira que permite ao
contribuinte não pagar o IPMF basta ele colocar
o seu dinheiro na caderneta de poupança trimestral.
a) Tem – pôr – o seu capital 85
b) Surgiu – inserir – a sua grana
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) Existe – pôr - o seu capital e) A nova regulamentação traz vantagens Porque
d) Tem – botar – o seu investimento aproveita 10% das mais de 500 contribuições re-
e) Tem – inserir – o seu investimento cebidas nos três meses de audiência pública.

918. Indique a única afirmação que apresenta coerên-
cia e correção gramatical.
a) Este ano, a Receita Federal, empenhada em com-
bater a sonegação, tem uma boa notícia, diante
de tantas cobranças novas e ameaças velhas, para
os consumidores que não se furtam a pagar aqui-
lo que devem.
b) O Presidente Itamar Franco assina, ainda esta
semana, a nova regulamentação do Imposto de
Renda simplifica a vida de todos.
c) Apesar de ainda ter 1042 artigos, a nova regula-
mentação consolida com bom aproveitamento das
contribuições recebidas, as milhares de normas
e portarias existente.
d) Tendo sido elaborado em 1980, o último regula-
mento relativo ao Imposto de Renda é muito anti-
go, onde está a ponto de ficar obsoleto.
919. Assinale o grupo de palavras que completa ade-
quadamente as lacunas do período,
Os contribuintes aos quais ______ fazer transfe-
rências de suas contas para as de outros, devem
preferir, nessas oportunidades, contas conjuntas
_____ individuais. Tais operações, _______ aludi-
mos aqui, são realizadas através de documento
______ preparação é específica.
a) convêm – que – que – de cuja.
b) convêm – do que – em que – a cuja.
c) convem – do que – que – em cuja.
d) convém – a – que – cuja.
e) convém – a – a que – cuja.

TRE / RJ - ANALISTA DE SUPORTE

NOVEMBRO DE 1995 – 3º GRAU
Texto
VERGONHA
Será que a gente somos corrupto? De nascença? Por natureza? Alguma coisa na
água, ou no leite da mãe? Em Paris nos aconselhavam a não dizer que éramos brésiliens,
pegava mal. Lá é quase sinônimo de travesti. Devíamos dizer du Brésil – para não
acabar dizendo “brasileiros, mas no bom sentido”. Nos Estados Unidos, o Brasil é o
5 Grande Caloteiro. No cinema americano, é tradicionalmente para o Brasil que vêm os
bandidos, pelo menos os que conseguem escapar com a grana. Muito do nosso folclore
é baseado no autodesprezo: somos a terra do malandro, do indolente, do encostado.
Somos, paradoxalmente, a raça do jeito pra tudo e a raça que não tem jeito mesmo.
Existiria, no brasileiro, uma falha estrutural que frustraria todas as tentativas de reformá-
10 lo. Uma maldição mais forte que o remorso, mais forte, até, do que a informatização
Os computadores, feitos para evitar o contágio da esperteza humana, da esperteza da
Central de Concursos / Degrau Cultural

caneta e do papel carbono, sucumbiriam à maldição assim que um dedo brasileiro os

tocasse Misteriosamente, só pelo convívio. Todas as nossas tentativas de regenera-
ção acabariam na frase terrível, no epíteto fatal: sabe como é brasileiro . . .
15 Ou então há uma certa faceirice na nossa autocondenação Uma certa gabolice.
Não somos menos morais do que outros povos mas gostamos de dizer que somos. Tem
algo a ver com o nosso tamanho. Nosso mar de lama não é maior que outros, a exten-
são da nossa costa é que nos dá delírios de baixeza. Nossa alma amazônica não se
satisfaz com pequenas falcatruas, queremos pororocas de sujeira, dilúvios de canalhi-
20 ce. O rombo é de trilhões ! O escândalo da Previdência seria apenas mais uma prova
de que não temos jeito mesmo. Mas o escândalo da Previdência é antigo, é um escân-
dalo institucionalizado, é o escândalo do descaso histórico do Estado com o cidadão no
Brasil, da classe dominante com a classe ludibriada. Todas as sociedades deste lado
do mundo são, de um jeito ou de outro, cleptocracias, construídas pelos mais espertos.
25 Nas que deram certo o proveito deste pioneirismo dos canalhas foi distribuído, nas que
continuam dando errado só uma minoria aproveita seus próprios crimes, enquanto con-
vence a maioria de que seu caráter é que a derrota. Resolvida a atual crise no sistema
– ou, o que é mais provável, não resolvida a crise mas terminado o barulho – continuará
o escândalo maior. Vergonhosas não são as listas de benefícios adulteradas, são as
86 listas que estão certas.
(LUIS FERNANDO VERÍSSIMO – “Comédias da Vida Pública”- p. 240/241.)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
920. Segundo o texto, a frase que apresenta (ao con-
trário das outras) um aspecto aparentemente po-
sitivo em relação ao homem brasileiro é:
a) “ ... somos a terra do malandro, do indolente, do
encostado ... (L. 7)
b) “... Somos, paradoxalmente, a raça do jeito pra
tudo ...” (L. 8)
c) “... Os computadores [...] sucumbiriam à maldi-
ção assim que um dedo brasileiro os tocasse ...”
(L. 11/13)
d) “ ... sabe como é brasileiro ...” (L. 14)
e) “ ... O escândalo da Previdência seria apenas mais
uma prova de que não temos jeito mesmo ...”
(L. 20/21)
921. Segundo o texto, a maldição que faz malograr to-
das as tentativas de recuperação do brasileiro é
devida, fundamentalmente:
a) à sua raça inferior
b) a uma falha de sua estrutura
c) ao seu folclórico autodesprezo
d) à esperteza da natureza humana
e) ao convívio com os modernos computadores
922. Veríssimo usa várias imagens (substantivos e/ou
adjetivos) que indicam “grande quantidade” ou
“exagero”. Faz exceção, entretanto, o termo su-
blinhado, em:
a) “... Nosso mar de lama não é maior que outros ...”
(L. 17)
b) “... queremos pororocas de sujeira ...” (L. 19)
c) “... queremos (...) dilúvios de canalhice...” (L.19)
d) “... Nossa alma amazônica não se satisfaz com
pequenas falcatruas ... (L. 18/19)
e) “... O rombo é de trilhões ! ...” (L. 20)
923. No texto, os vocábulos “gabolice” (L. 15) e “clep-
tocracias” (L. 24) podem ser substituídos por:
a) clepsidra / basófias;
b) tolice / clopemanias;
c) baixeza / cleptomanias;
d) modéstia / governos nobres;
e) fanfarronice / governos do roubo.
924. O erro grosseiro de concordância da primeira fra-
se do texto pode ter várias interpretações possí-
veis. Uma delas - já que esse erro seria inadmis-
sível para um escritor como Luis Fernando Verís-
simo – é que ele:
a) buscou, descuidadamente, deixar em sua obra um
forte exemplo de silepse de número.
b) tentou, eventualmente, criticar alguns dos “mor-
tais” da Academia Brasileira de Letras.
c) procurou, visivelmente, mudar as regras mais ba-
nais de concordância verbal.
d) quis, possivelmente, patentear a idéia de corrup-
ção no próprio erro lingüístico.
e) desejou, delicadamente, enfatizar as incoerênci-
as da língua portuguesa.
925. Das alternativas abaixo, a que apresenta a forma
“por que” – preposição + pronome relativo – em-
pregada corretamente é:
a) Por quê você vai sair ?
b) Ele saiu por que teve necessidade.
c) A causa por que lutamos é inglória.
d) Diga-me o por que desse problema.
e) Preciso ir ao banco por que não tenho dinheiro.
926. Há erro no emprego do acento grave indicativo da
crase na palavra sublinhada em:
a) Graças à professora, todos sabiam escrever bem.
b) Parece que todos nós vamos à Copacabana.
c) Em seguida, o orador fez alusão àquele pedido.
d) Os funcionários se referiam à decisão do diretor.
e) Não queremos ir àquela reunião do clube.
927. A frase em que a colocação do pronome está de
acordo com a tradição gramatical é:
a) Tu não ajudas-me.
b) Não vê-lo-ei mais.
c) Eu amarei-te sempre.
d) Hoje, não te aguardarei.
e) Dada-me a solução poderemos sair.
928. Há erro de concordância em relação ao verbo
sublinhado na seguinte frase:
a) Quantos de nós saíram desta faculdade?
b) Os Estados Unidos deverão sediar a próxima olim-
píada.
c) Apesar de tudo não estavam satisfeitos o procu-
rador e eu.
d) A maioria dos habitantes ficou na cidade durante
os feriados.
e) Aquele deputado era um dos que não perdiam
nenhuma sessão.
929. A alternativa que apresenta erro quanto ao uso do
pronome relativo regido ou não de preposição é:
Central de Concursos / Degrau Cultural
a) Já li o texto de cujas opiniões necessitaste.
b) Conheço as moças a quem você se refere.
c) Apanhei os livros que esqueci na Faculdade.
d) Já redigi a história de cujo enredo extraí a poesia.
e) Você ainda não me falou dos alunos a quem tanto
gosta.
930. “Em Paris nos aconselhavam a não dizer que éra-
mos brésiliens, pegava mal”
Nesta frase, o verbo sublinhado indica uma indi-
cação que:
a) aconteceu ou não;
b) ocorre habitualmente no passado;
c) é anterior a outra também passada;
d) é posterior à época de que se fala;
e) acontece no momento em que se fala;
931. A alternativa que apresenta erro quanto ao em-
prego do pronome é:
a) Comprei livros para eu os ler 87
b) Entre eu e você nunca houve discórdia.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) Em você querer e eu atender, há um limite.
d) Há muita semelhança entre você e nossa filha.
e) Nasceu uma grande amizade entre mim e meus
irmãos.
932. O substantivo que só se emprega em um gênero
gramatical é:
a) artista; d) selvagem;
b) mártir; e) testemunha;
c) intérprete;
933. A alternativa em que todas as palavras são acen-
tuadas por obedecerem à mesma regra é:
a) raízes – baú – baía;
b) você – paletó – aí;
c) Grajaú – saúde – júri;
d) úmido – último – saída;
e) âmago – revólver – protótipo;
934. Das frases abaixo, a que apresenta as duas for-
mas verbais empregadas, corretamente, é:
a) Os juízes não interviram na briga se ele mantives-
se a palavra.
b) Os juízes não intervieram na briga se ele mantes-
se a palavra.
c) Os juízes não interviriam na briga se ele manti-
vesse a palavra.
d) Os juízes não interviram na briga se ele mantesse
a palavra.
e) Os juízes não intervirão na briga se ele manter a
palavra.
935. A frase que infringe a regência verbal é:
a) Hoje, já assistimos à missa.
b) Eles hão de passar de ano.
c) Ele não lhe viu na reunião.
d) Todos nós visamos a um bom emprego.
e) Mediante esse concurso, aspiro a um bom em-
Central de Concursos / Degrau Cultural
prego.
936. A grafia do vocábulo sublinhado está incorreta
na seguinte frase:
a) O tribunal pesquisou a vida dos réus.
b) As águas deslizavam mansamente pelo canal.
c) É necessário que os jogadores viajem cedo.
d) A censura é um impecilho à criação artística.
e) O Presidente era a figura mais eminente da reu-
nião.
937. Em relação à concordância verbal, a alternativa que
contraria a norma culta da Língua Portuguesa é:
a) Quem eram os convidados?
b) Eram um padre e uma freira.
c) Era uma vez um gato e um rato.
d) Fui eu o primeiro que terminou a prova.
e) Éramos dois perdidos que encontraram o retorno.
938. O conectivo sublinhado estabelece uma relação
88 inadequada (coesão mal feita) na seguinte alter-
nativa:
a) Saí da sala quando ouvi o sinal.
b) Embora o time tenha jogado bem, ele venceu.
c) Como estava viajando, deixou de comparecer à
reunião.
d) A violência impera na cidade, mas iremos assim
mesmo.
e) A estréia da peça foi adiada, foi adiada, pois o
ator principal está doente.
939. A oração que admite a passagem para a voz pas-
siva está na seguinte frase:
a) Essa minoria aproveita os próprios crimes.
b) O escândalo maior continuará sempre.
c) Há uma certa faceirice na nossa auto-condena-
ção.
d) Todas as sociedades deste lado do mundo são
cleptocracias.
e) No cinema americano, os bandidos vêm sempre
para o Brasil.
GOVERNO DO ESTADO DO
RIO GRANDE DO NORTE – (ECONOMISTA)
OUTUBRO DE 1989 – 3º GRAU
Texto
Leia o texto abaixo e responda às questões que
se seguem:
Embora mais aproximado o português que qualquer
colonizador europeu da América do clima e das condições
tropicais, foi, ainda assim, uma rude mudança a que ele so-
freu transportando-se ao Brasil. (. . .)
5 O português vinha encontrar na América tropical uma
terra de vida aparentemente fácil; na verdade dificílima
para quem quisesse aqui organizar qualquer forma perma-
nente ou adiantada de economia e sociedade. Se é certo
que nos países de clima quente o homem pode viver sem
10 esforço da abundância de produtos espontâneos, convém,
por outro lado, não esquecer que igualmente exuberantes
são, nesses países, as formas perniciosas de vida vegetal e
animal, inimigas de toda cultura agrícola organizada e de
todo trabalho regular e sistemático.
15 No homem e nas sementes que ele planta, nas casas
que edifica, nos animais que cria para seu uso ou subsis-
tência, nos arquivos e bibliotecas que organiza para sua
cultura intelectual, nos produtos úteis ou de beleza – em
tudo se metem larvas, vermes, insetos, roendo, esfura-
20 cando, corrompendo. Semente, fruta, madeira, papel, car-
ne, músculos, vasos linfáticos, intestinos, branco do olho,
os dedos dos pés, tudo fica à mercê do inimigo.
Foi dentro de condições físicas assim adversas que se
exerceu o esforço civilizador dos portugueses nos trópicos.
25 Tivessem sido aquelas condições as fáceis e doces de que
falam os panegiristas da nossa natureza e teriam razão os
sociólogos e economistas que, contrastando o difícil triun-
fo lusitano no Brasil com o rápido e sensacional dos ingle-
ses naquela parte da América de clima estimulante, flora
30 equilibrada, fauna antes auxiliar que inimiga do homem,
condições agrológicas e geológicas favoráveis, onde hoje
esplende a formidável civilização dos Estados Unidos, con-
cluem pela superioridade do colonizador louro sobre o
moreno.
(Gilberto Freyre - “Casa-grande & senzala; Livraria
José Olympio Editora, Rio de Janeiro, 1981)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
940. Em relação ao que se lê no 1º parágrafo do tex-
to, o 2º constitui uma:
a) comparação; d) conseqüência;
b) concessão; e) finalidade.
c) explicação;
941. Considerados os dois primeiros parágrafos do tex-
to, verifica-se que o Autor:
a) parte da generalização para a especificação.
b) parte da especificação para a generalização.
c) apresenta especificações em ambos os parágra-
fos.
d) apresenta generalizações nos dois parágrafos.
e) configura generalizações e especificações nos
dois parágrafos.
942. Assinale a informação que o 2º parágrafo NÃO
contém:
a) Exigia grande esforço, na América tropical, a im-
plantação de uma estrutura social e agrícola or-
denada e metódica.
b) O extrativismo espontâneo constitui um meio se-
guro de subsistência para o homem que vive em
regiões quentes.
c) Em países de clima quente, o homem tem de
lutar contra condições adversas, representadas
principalmente por animais e vegetais nocivos.
d) O português que veio para o Brasil encontrou uma
terra fértil e fácil de dominar, na qual, “em se plan-
tando, tudo dá.”
e) Diante de uma natureza exuberante, o esforço
colonizador do português se defrontou;
contudo,com obstáculos decorrentes de facilida-
des apenas aparentes.
943. No 3º parágrafo, o Autor apresenta:
a) um desenvolvimento exemplificativo dos argumen-
tos dados no parágrafo anterior.
b) as características climáticas, que pendulam en-
tre frio extremo e calor sufocante.
c) uma relação completa dos males causados por
vermes e insetos em países de clima tropical.
d) a perplexidade do homem diante de condições
favoráveis à colonização da terra.
e) os animais, os vegetais e os seres humanos que
constituíram verdadeiros obstáculos à permanên-
cia aqui do colonizador português.
944. O Autor assim resume sua argumentação:
a) Segundo os sociólogos e economistas, as con-
dições adversas encontradas pelos portugueses
obstaculizaram o rápido desenvolvimento da Co-
lônia.
b) A extraordinária civilização dos Estados Unidos
se deveu, primordialmente, à origem saxônica de
seus colonizadores, incapazes de explorar a exu-
berância da natureza.
c) Os portugueses optaram por colonizar um terri-
tório situado em região tropical, cujo clima, mais
ameno, se aproxima do de sua terra de origem.
d) Se as condições encontradas em nossa terra pe-
los colonizadores portugueses fossem as mes-
mas oferecidas aos ingleses, não haveria tama-
nho desequilíbrio entre o progresso norte-ameri-
cano e o brasileiro.
e) O esforço colonizador dos portugueses foi res-
ponsável pelas condições adversas que só uma
vasta área tropical poderia proporcionar.
945. Constitui a idéia central do texto, como um todo:
a) A abundância de produtos naturais em países de
clima quente.
b) A impassibilidade do homem diante dos capri-
chos da natureza.
c) A ação destruidora de vermes e insetos.
d) A riqueza inigualável do solo brasileiro.
e) O clima como fator de progresso.
946. “Criança ! Não verás nenhum país como este !
Olha que céu ! que mar ! que rios e que florestas !
A natureza aqui, perpetuamente em festa,
É um seio de mãe a transbordar carinho!”
(Olavo Bilac)
O texto de Gilberto Freyre e os versos de Olavo
Bilac vêem o Brasil sob prismas diferentes. As-
sinale o único ponto em que os dois autores con-
cordam;
a) A importância da criança na construção do futu-
ro do Brasil.
b) A prodigalidade e opulência da natureza brasilei-
ra.
c) A natureza brasileira, sempre mãe, nunca ma-
drasta.
d) A natureza brasileira, ora mãe, ora madrasta.
e) A invejável superioridade do Brasil sobre os ou-
tros países.
947. Na questão anterior em relação ao Brasil, os ver-
sos de Olavo Bilac revelam uma atitude;
Central de Concursos / Degrau Cultural
a) irônica; d) ambígua;
b) pessimista; e) ufanista.
c) realista;
948. Assinale a opção em que a palavra sublinhada
NÃO pertence à classe gramatical dada entre
parênteses:
a) Embora mais aproximado o português ... (con-
junção subordinativa)
b) ... foi, ainda assim, uma rude mudança a que ele
sofreu. (pronome demonstrativo).
c) ... para quem aqui quisesse organizar qualquer
forma permanente ... (pronome indefinido)
d) Foi dentro de condições físicas assim adversas
... (locução conjuntiva)
e) ... condições agrológicas e geológicas favoráveis,
onde hoje esplende a formidável civilização ...
(pronome relativo)
949. Assinale a opção em que se ERROU na classi-
89
ficação do elemento mórfico em destaque:
a) aproximadO – O – desinência de gênero;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) meteM - M - desinência número-pessoal.
c) difíciL - L - sufixo.
d) TRANSportando - TRANS - prefixo.
e) exercEu - E - vogal temática.
950. Assinale a opção em que houve ERRO na clas-
sificação da oração sublinhada:
a) Embora a natureza fosse exuberante, havia aqui
obstáculos quase intransponíveis. (oração subor-
dinada adverbial concessiva)
b) Larvas se metem nas sementes que os homens
plantam. (oração subordinada adjetiva restritiva)
c) O colonizador português tinha certeza de que en-
contraria terras férteis e clima ameno. (oração
subordinada substantiva objetiva indireta)
d) Tivessem sido outras as condições climáticas, o
colonizador português se teria equiparado ao in-
glês. (oração subordinada adverbial condicional)
e) Convém não esquecer as riquezas do Brasil. (ora-
ção subordinada substantiva subjetiva)
951. Assinale opção em que houve ERRO de pontua-
ção:
a) Eduardo, estuda a tua lição.
b) Estude a sua lição, Eduardo.
c) A lição, Eduardo a estuda.
d) Eduardo, estuda a sua lição.
e) Estuda a tua lição, Eduardo.
952. Assinale a opção em que houve ERRO de conju-
gação verbal:
a) Se ele repor a quantia devida, tudo estará resol-
vido.
b) Quando eu vir o filme, darei minha opinião.
c) Os candidatos se houveram bem na prova.
d) O rapaz se desaveio com os colegas.
e) Quando refizeres o trabalho, poderás sair.
Central de Concursos / Degrau Cultural
953. Assinale a opção cuja lacuna se preenche corre-
tamente com a preposição A:
a) Este é o local ____ cujas belezas o povo tanto
se orgulha.
b) Este é o local ____ cuja riqueza os historiadores
se referem.
c) Este é o local ____ cuja preservação todos con-
cordam.
d) Este é o local ____ cujas praças se realizam
concertos sinfônicos.
e) Este é o local ____ cujo tombamento todos lu-
tam.
954. Assinale a opção em que houve ERRO de con-
cordância verbal:
a) Cerca de trinta pessoas visitaram a cidade.
b) Freqüentemente, realizam-se festas naquela fa-
zenda.
c) Precisa-se de costureiras com experiência.
d) Tu e ela cantais multo bem.
90 e) Existia, antigamente, bondes puxados a burro.
955. Assinale a opção em que o A deve receber o acen-
to grave indicativo de crase:
a) Contarei a ela tudo o que ouvi.
b) Um barco a vela cortava o mar tranqüilo.
c) A que tipo de civilização você se refere?
d) Só a partir de então ele concordou conosco.
e) Bernardo se submeteu a ordem da professora.
956. Assinale a opção em que os prefixos se opõem
pelo sentido:
a) abjurar / adjunto.
b) ilegal / ateu.
c) circunscrever / perímetro.
d) prefácio / prólogo.
e) introduzir / endovenoso.
957. Assinale a opção em que a colocação do prono-
me pessoal átono é INACEITÁVEL em relação à
norma culta:
a) Vê-lo-ei assim que puder.
b) Pretendia dizer-lhe um segredo.
c) Podes-me emprestar um lápis?
d) O povo tinha dado-lhe um voto de confiança.
e) Nunca o vimos tio abatido como agora.
958. Assinale a opção em que a alteração processa-
da na frase “Embora as condições fossem des-
favoráveis, o colonizador português não desani-
mou” altera sensivelmente o seu sentido:
a) Apesar de as condições serem desfavoráveis, o
colonizador português não desanimou.
b) Desfavoráveis que fossem as condições, o colo-
nizador português não desanimou.
c) Por serem desfavoráveis as condições, o coloni-
zador português não desanimou.
d) Ainda que as condições fossem desfavoráveis, o
colonizador português não desanimou.
e) Mesmo sendo as condições desfavoráveis, o co-
lonizador português não desanimou.
959. Em redação oficial, num ofício, ementa é:
a) a indicação do assunto a ser tratado.
b) a saudação inicial.
c) uma espécie de errata.
d) o desenvolvimento do texto.
e) a confirmação a um ofício interior.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

TRE / RJ - TÉCNICO JUDICIÁRIO (ÁREA FIM)

NOVEMBRO DE 1995 – 3º GRAU

Texto
O JOVEM E A DROGA
Vera Malaguti Batista

A economia liberal é a força motriz do desenvolvimento do mercado de drogas

legais e ilegais. O consumo delas é regulado pela lei da oferta e da demanda. Mas,
além disso, há uma carga ideológica e emocional em torno do assunto, que criou o mito
da droga, disseminado pela mídia e acolhida pelo imaginário social, a partir de uma
5 estratégia dos países capitalistas, responsáveis pela demanda por drogas no mercado
internacional.
(...)
Na verdade, o problema da droga é econômico e ideológico. Com a transnaciona-
lização da economia, materializam-se novas formas de controle. Foi criado um sistema
10 jurídico-penal com o fim de criminalizar e penalizar determinadas drogas. É curioso
observar que se penaliza sobretudo aquelas vindas das economias periféricas (maco-
nha e cocaína produzidas na América Latina) enquanto se permite as ligadas à grande
indústria (álcool e anfetaminas).
O sistema neoliberal produz uma visão esquizofrênica das drogas, especialmente
15 a cocaína. Por um lado, estimula a produção e circulação dela; e por outro lado constrói
um arsenal jurídico e ideológico de demonização e criminalização desta mercadoria.
Para compreender o impacto da cocaína dos anos 70 em diante, é importante
mencionar a crise mundial a partir de 1967 e o modelo recessivo que se segue até
1982, com o aumento de inflação e desemprego gerando uma reestruturação da eco-
20 nomia mundial.
A rentável cocaína passa a contar com um sistema de divisão de trabalho. Algu-
mas regiões da América Latina se especializam na produção de folhas, outras na fabri-
cação da pasta e refino, outras na comercialização.
No Rio de Janeiro, que não produz cocaína, a partir dos anos 70 houve o fortale-
25 cimento gradual do seu consumo. A disseminação traz como contrapartida a especiali-

Central de Concursos / Degrau Cultural

zação da mão-de-obra das comunidades periféricas na venda ilegal. Começam a aumentar
nas delegacias, no juizado de menores, nas unidades de atendimento ao jovem
as infrações relacionadas à sua posse, consumo ou venda.
São criados juridicamente dois estereótipos. Aos jovens de classe média que a
30 consomem aplica-se o estereótipo médico, e aos jovens pobres que a comercializam, o
estereótipo criminal.
(...)
Num contexto de aprofundamento de uma economia recessiva e de enfraqueci-
mento das políticas sociais básicas, um contingente cada vez maior de jovens pobres
35 vai sendo recrutado a cumprir sua triste sina, seu papel trágico na nova divisão interna-
cional do trabalho. A cocaína - a droga neoliberal, símbolo de êxito e de status entre
seus consumidores (yuppies high-tech, jovens empresários, executivos de bolsa de
valores) tem como contrapartida a destruição da juventude pobre das nossas favelas,
lançada pela lei de mercado, à criminalização e ao círculo viciado da violência urbana.

(Cadernos do Terceiro Mundo nº 178 - Editora Terceiro Mundo.)

91
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
960. De acordo com o texto, do ponto de vista jurídico
foram criadas duas matrizes. A primeira para aquele
que se serve da droga e a segunda para o que a
negocia. Essa dicotomia é, respectivamente:
a) rico / pobre.
b) crime / pena.
c) médico / crime.
d) neoliberal / liberal.
e) consumo / comércio.
961. Segundo a autora, uma das causas de participa-
ção dos jovens pobres no mercado ilegal das dro-
gas é:
a) a violência urbana.
b) a economia recessiva.
c) uma busca de “status”.
d) a existência de favelas.
e) a ausência de política cultural.
962. Segundo o texto, a reestruturação da economia
mundial deve ser levada em conta para:
a) criminalizar e penalizar determinadas drogas.
b) estimular a produção e circulação da cocaína.
c) compreender o impacto da cocaína dos anos 70
em diante.
d) construir um arsenal jurídico e ideológico de de-
monização da droga.
e) liberar a força motriz do desenvolvimento do mer-
cado de drogas legais e ilegais.
963. No texto, a autora estabelece várias relações de
causa e conseqüência. Esta relação (mantida a
ordem causa-conseqüência) está presente em:
a) consumo de cocaína – crise mundial.
b) aumento da inflação – novas técnicas de comer-
cialização.
c) criação de novas delegacias – aumento de infra-
ções jurídicas.
Central de Concursos / Degrau Cultural
d) sistema neoliberal – demonização e criminaliza-
ção da cocaína.
e) disseminação da cocaína – desenvolvimento da
grande indústria.
964. De acordo com o primeiro parágrafo do texto, de-
preende-se o conceito de que:
a) a economia neoliberal tem como subproduto per-
manente uma carga ideológica e emocional.
b) o mercado das drogas também está sujeito às
regras da lei de oferta e procura.
c) a estratégia dos países capitalistas no combate
às drogas foi criada pela mídia.
d) a relação entre o mito da droga e o imaginário das
pessoas inexiste.
e) os países subdesenvolvidos são os maiores con-
sumidores de droga.
965. “... que não produz cocaína ...” (L. 24)
No texto, a oração acima, está separada por vír-
92 gulas. Esta mesma regra do uso da vírgula foi em-
pregada na seguinte frase:
a) “Meu canto de morte, guerreiros, ouvi !”.
b) Este projeto, embora seja bom, não será aprova-
do.
c) Ela falou com um homem de quarenta anos, bem
magro, baixo.
d) “Iracema”, cujo autor é José de Alencar, narra o
amor infeliz da heroína.
e) “Grande Sertão: Veredas”, a obra-prima de Gui-
marães Rosa, apresenta grandes inovações lin-
güísticas.
966. O pronome lhe tem valor possessivo na seguinte
alternativa:
a) João lhe pediu desculpas.
b) Admiro-lhe a inteligência penetrante.
c) O porteiro entregou-lhe as cartas do inquilino.
d) Depois da ameaça, o funcionário obedeceu-lhe.
e) O chefe deu-lhe instruções precisas sobre o pro-
jeto.
967. A frase em que há erro quanto à flexão do verbo
sublinhado é:
a Eles vêm para que eu meça suas alturas.
b) Ele sempre se precaveu diante dos fatos duvido-
sos.
c) Eles têm que pagar a multa antes que dêem quei-
xa à polícia.
d) Você há de convir que ele não interviu na resolu-
ção do problema.
e) É necessário que você requeira um atestado para
justificar suas faltas.
968. A série em que há erro de grafia no emprego das
letras “j”, “x” e” “z” é:
a) monje, xarque, juz.
b) jeito, xale, destreza.
c) jibóia, xarope, atroz.
d) jeca, xodó, prazer.
e) pajé, xícara, abalizado.
969. A frase em que a concordância nominal está in-
correta é:
a) Sempre digo que nós não estamos só.
b) É meio-dia e meia, disse o professor.
c) A menina estava com sapatos e bolsa escuros.
d) Choveu no quarto embora a janela estivesse meio
aberta.
e) Durante meu curso de Direito, pude adquirir bas-
tantes conhecimentos.
970. De acordo com a norma culta, a regência do ver-
bo sublinhado está incorreta em:
a) O sucesso, quem não o aspira?
b) Ele prefere ser preso a ir para a guerra.
c) Os objetivos a que eles visam são torpes.
d) Você assistiu a todos os jogos do Flamengo?
e) Ninguém tinha coragem de desobedecer a ele.
971. A alternativa em que a concordância do verbo su-
blinhado está incorreta é:
a) Nem um nem outro candidato a presidente do clu-
be merece crédito.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) Deveria haver muitas dúvidas em relação àquela
pergunta.
c) Mulheres, crianças, soldados, ninguém escapou
com vida.
d) Os Estados Unidos são um país bastante desen-
volvido.
e) Fazem três anos que aquele corretor faleceu.
972. O verbo sublinhado que está na voz passiva com
pronome apassivador (voz passiva sintética) é:
a) O carro ficou cercado pela multidão.
b) O homem se ferira ao descascar a laranja.
c) Elas se odeiam por razões misteriosas.
d) Lavam-se cortinas e tapetes por preços módicos.
e) Todos se queixaram da nova exigência eleitoral.
973. A alternativa em que a forma verbal grifada não
corresponde à indicação entre parênteses é:
a) Telefone-me para eu saber do resultado. (futuro
do subjuntivo)
b) Comprei o jornal para que nós o leiamos. (presen-
te do subjuntivo)
c) Quando viermos do trabalho, passaremos na sua
casa. (futuro do subjuntivo)
d) Se você requeresse o processo, poderia ganhar a
causa. (imperfeito do subjuntivo)
e) Eu tinha feito todos os exercícios de Portugu-
ês. (pretérito-mais-que-perfeito composto do in-
dicativo)
974. De acordo com a norma culta, há erro na coloca-
ção do pronome sublinhado na seguinte alternati-
va:
a) A paz lhes seja concedida.
b) O júri vai entregar-lhe o prêmio amanhã.
c) Não lembrarei-me nunca do que você disse.
d) Eu já tinha lido aqueles livros que me derram.
e) O professor disse-nos que não haveria mais
tempo.
975. A frase em que há erro no que se refere ao em-
prego do acento grave, indicador de crase, é:
a) Já chegamos à Bahia.
b) O professor falara àquele aluno.
c) Comi bacalhau à Gomes de Sá.
d) É importante obedecer às regras do jogo.
e) Dirijo-me à Vossa Eminência para pedir-lhe des-
culpas.
976. Há erro no emprego do pronome sublinhado, de
acordo com a regência verbal, em:
a) Os cheques que ele visava eram de outra agência.
b) Os prêmios a que ele aspirava não serão con-
cedidos.
c) São várias as cláusulas do contrato das quais ele
desconfia.
d) Os programas a cuja elaboração ele assistira fo-
ram elogiados.
e) As propostas que o advogado se refere não expli-
citam as condições de venda.
977. A forma imperativa que não se relaciona com a
pessoa indicada nos parênteses, é:
a) Olhai os lírios do campo. (Vós)
b) Trabalharemos com amor. (Nós)
c) Mostre logo seu dever. (Você)
d) Queiram sentar-se. (Senhores)
e) Sentai-vos. (Vossa Rceverendíssima)
978. A alternativa em que todas as palavras seguem a
mesma norma de acentuação é:
a) mídia – régua – lírio.
b) cocaína – cafeína – êxito.
c) países – responsáveis – álbum.
d) heroína – estratégia – estereótipo.
e) periféricas – econômico – rentável.
979. A frase que possui a flexão errada do substantivo
sublinhado é:
a) Juninho marcou dois gols.
b) Os cristãos tinham tudo em comum.
c) Os escrivães já entregaram as atas.
d) Chegaram cedo os cônsules brasileiros.
e) Reconhecemos as firmas nos tabeliões.
MINISTÉRIO DA SAÚDE
(ÁREA MÉDICA) – 1995 – 3º GRAU
Texto
A LISTA DO BETINHO
Jurandir Freire Costa
Betinho recebeu dinheiro da contravenção. A
notícia explodiu como uma bomba. De um lado,
cínicos, delinqüentes, enfim, todo coro de ratos e
vermes bate palmas e pede bis. Dia de festa na
Central de Concursos / Degrau Cultural
5 sarjeta! Do outro lado, surpresa e consternação.
Os brasileiros honrados perguntam-se: será que
ninguém, neste triste país, escapou impune da
lama? É a estes que me dirijo; aos que acreditam
num país melhor, mais justo e mais livre. Aos pri-
10 meiros, aos imorais, Biscaia, Frossard e Bangu I,
II, III ... ou quantas existirem. Em dose dupla, de
preferência.
Um erro político? Certamente. O próprio
Betinho, com a honestidade que lhe é caracterís-
15 tica, afirmou. Um erro moral? Isto merece dis-
cussão. Um ato moralmente errado é aquele que
contradiz princípios éticos universalmente válidos
para uma dada tradição. Aceitar dinheiro espúrio,
vindo do mais baixo banditismo, suspeito inclusive
20 de financiar o tráfico de drogas, é contra nossos
princípios morais. Fora do contexto histórico, a
sentença é perfeita. Acontece que o dinheiro
recebido foi transferido para a ABIA. Isto não é 93
justificativa, pode-se dizer. Ele cedeu à facilidade;
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
25 os fins não Justificam os meios! De fato, a
afirmação é justa, salvo em casos excepcionais.
Mas existem exceções à ética; isto não é
casuísmo moral? Replico, não existem exceções à
ética; existem decisões que não são reconhecidas
30 de imediato como éticas, dadas as circunstâncias
em que são tomadas. Estas circunstâncias são
aquelas em que o fim visado é a preservação da
vida ou da mais elementar dignidade da pessoa
humana. Falemos em português claro. Betinho –
35 será preciso gritar! – não recebeu dinheiro para
construir casas em Angra dos Reis ou Búzios;
para mandar os filhos esquiar em Courchevel,
Gstaad ou St. Moritz; para importar BMW ou
Mercedes; para ser fotografado em colunas
40 sociais ou para engordar os cofres de Zurique ou
Nova York, prevendo o possível estouro da “rouba-
lheira”. O dinheiro da contravenção foi usado na
ajuda ao tratamento e à prevenção da Aids.
Alguém sabe o que é Aids no Brasil? Aids no
45 Brasil não é feita xde Tom Hanks, Antonio Ban-
deras, óperas cantadas por Maria Callas, baladas
de Bruce Springsteen, amigos carinhosos e
famílias moralmente perfeitas, como em Filadélfia.
Aids no Brasil é mais feio, sujo e degradante do
50 que a mágica hollywoodiana dos bons sentimentos
em busca do Oscar. É uma praga de milhares de
“Zés da Silva”, portadores de uma doença epi-
dêmica e letal e, em muitos casos, da etiqueta
infame e preconceituosa de “homossexualidade”,
55 que os condena a morrer à míngua, em meio à
indiferença das “boas consciências éticas”.
Aids no Brasil quer dizer morte ao relento
pela carência de assistência pública ou pela
recusa freqüente da medicina privada em
Central de Concursos / Degrau Cultural
60 assistir doentes que não dão lucro. Tem
mais, o caso da Aids, da ABIA e do di-
n h e i r o recebido pelo Betinho é o retrato
mesquinho de uma nação cuja elite apo-
dreceu e arrasta tudo ao redor para o
65 dilema sórdido de “a bolsa ou a vida” ou
“sem bolsa nada de vida” !
(...)
(“A Ética e o Espelho da Cultura”.
Ed. Rocco - 1994 - pág. 98).
980. A menção a Biscaia e Frossard (I. 10), no 1º pará-
grafo, serve como exemplo de brasileiros que
a) recebem dinheiro da contravenção.
b) combatem o crime organizado através da lei.
c) ficaram surpresos e consternados com a atitude
de Betinho.
d) também não escaparam do mar de lama da cor-
rupção.
94 e) buscam uma solução para a violência por meio da
intervenção militar.
981. Segundo o autor, em sua conclusão o ato de
Betinho NÃO deve ser considerado moralmente
ERRADO porque:
a) os fins justificam os meios.
b) as exceções à ética constituem um casuísmo
moral
c) receber dinheiro de marginais não chega a ferir
nossos princípios morais
d) as circunstâncias do seu ato impediram que sua
decisão fosse classificada como ética (ou não
ética)
e) é um princípio ético, de acordo com a nossa tra-
dição, receber dinheiro da marginalidade para fins
beneficentes.
982. Ao mencionar “os cofres de Zurique ou Nova York”
(I. 40/41), o autor faz claras referências a todos
aqueles que:
a) se homiziam nessas cidades para fugir à ação
da justiça.
b) pensam estar, nessas cidades, livres de situa-
ções politicamente adversas.
c) escondem seu dinheiro sujo em bancos estran-
geiros.
d) admiram os países tipicamente capitalistas do
Primeiro Mundo.
e) vêem essas duas cidades como símbolos maio-
res da nossa civilização ocidental capitalista.
983. O autor caracteriza a AIDS no Brasil de vários
modos. EXCETUA-SE, por não estar no texto, a
característica:
a) Essa doença está, preconceituosamente, ligada
à homossexualidade.
b) As pessoas humildes freqüentemente não tem
recursos para se tratarem.
c) Os aidéticos, em geral, não dispõem de hos-
pitais públicos aparelhados para o seu trata-
mento.
d) Os “planos de saúde” (privados), com freqüên-
cia, negam assistência médica aos aidéticos.
e) Essa doença tem servido como tema de filmes
de denúncia.
984. De acordo com o texto, podemos estabelecer
várias correlações. Faz EXCEÇÃO, por incoerente
e inexistente no texto, a correlação da alternati-
va:
a) ABIA – comércio de drogas.
b) AIDS - filme hollywoodiano.
c) elite brasileira – fascínio por dinheiro.
d) Bangu I, II, III – delinqüentes.
e) BMW ou Mercedes - símbolos de riqueza.
985. Em relação à regência do verbo ASSISTIR a úni-
ca afirmação INCORRETA é:
a) No texto (I. 60) a regência está correta (transitivo
direto) porque ele significa ajudar, socorrer.
b) No sentido de presenciar, estar presente a nor-
ma culta determina a regência com a preposição
a (transitivo indireto)
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) Embora o uso prescrito pela gramática, na lin-
guagem popular esse verbo, no sentido de pre-
senciar, estar presente é transitivo direto, usado
sem preposição.
d) Num emprego praticamente em desuso, o verbo
é intransitivo, significando morar, residir.
e) Houve erro do autor ao empregar no texto (I. 60)
o complemento do verbo sem preposição.
986. Um dos empregos da vírgula é separar termos
coordenados, isto é, termos que exercem a mes-
ma função sintática. O ÚNICO exemplo do uso
da vírgula que NÃO corresponde a esse caso está
na alternativa:
a) “... para mandar os filhos esquiar em Courche-
vel, Gstaad ou St. Moritz ...” (I. 37/38).
b) “Aids no Brasil não é feita de Tom Hanks, Antonio
Banderas, óperas cantadas por Maria Callas ...”
(I. 44/45/46).
c) “... ou para engordar os cofres de Zurique ou Nova
York, prevendo o possível estouro da ‘roubalhei-
ra’.” (l. 40/41/42).
d) “... o caso da Aids, da ABIA e do dinheiro recebi-
do pelo Betinho ...” (I. 61/62).
e) “... aos que acreditam num pais melhor, mais
justo e mais livre”, (I. 8/9).
987. Segundo a norma culta, a substituição do termo
sublinhado por um pronome está INCORRETA
(pelo uso ou colocação) na alternativa:
a) Ele não vai aceitar dinheiro espúrio.
Ele não vai aceitá-lo.
b) O deputado recebeu dinheiro da contravenção.
O deputado recebeu-o .
c) Os brasileiros honrados condenam essas acu-
sações.
Os brasileiros honrados condenam-nas.
d) Ele nunca fez tal declaração.
Ele nunca fê-la.
e) A Polícia dava proteção aos traficantes.
A Polícia lhes dava proteção.
988. A alternativa em que TODAS as palavras estão
grafadas CORRETAMENTE é:
a) ascensão – privilégio – hospitalizar – acessível.
b) sinusite – pretenção – ressuscitar – dançar.
c) conciência – discípulo – lascivo – pichar.
d) analizar – deslizamento – cateter – assessor.
e) intertício – coonestar – empecilho – propensão.
989. O termo sublinhado exerce a função de SUJEI-
TO em:
a) Isto não é justificativa.
b) Os fins não justificam os meios.
c) O dinheiro foi recebido pelo senador.
d) Aceitar dinheiro espúrio, é contra nossos princí-
pios morais.
e) Não existem exceções à ética.
MINISTÉRIO DA ECONOMIA,
FAZENDA E PLANEJAMENTO
ANALISTA DE FINANÇAS E CONTROLE
ABRIL DE 1992 (3º GRAU)
Texto:
“Na Idade Média, ao contrário da festa ofi-
cial, o carnaval era o triunfo de uma espécie
de liberação temporária da verdade dominante e
do regime vigente, da abolição provisória de
todas as relações hierárquicas, privilégios e
tabus.” M. Bakhtin, A Cultural popular na Ida-
de Média e Renascimento, São Paulo, Hucitec
Brasília, Ed. da UnB, 1987.
990. Indique o item em que as festas oficiais da Idade
Média são caracterizadas de acordo com o que
se depreende do texto acima.
a) Nessas festas, elaboravam-se formas especiais
de comunicação, francas e irrestritas, impregna-
das de uma simbologia da alegre relatividade das
verdades e autoridades no poder.
b) Essas festas tinham por finalidade a consagra-
ção da desigualdade; nelas, as distinções hierár-
quicas destacavam-se intencionalmente.
c) Eram autênticas festas do tempo futuro, das al-
ternâncias e renovações.
d) Essas festas opunham-se a toda perpetuação, a
toda regulamentação e aperfeiçoamento, aponta-
vam para um ideal utópico.
e) Contrastando com a excepcional segmentação em
estados e corporações da vida diária, essas festi-
vidades sustavam a aplicação dos códigos cor-
rentes de etiqueta e comportamento.
Nas questões de nº 991 a 994 identifique o item subli-
nhado que contém erro de natureza ortográfica ou gra-
matical ou de impropriedade vocabular, e marque a le-
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tra correspondente.
991. Se bem que a Lei Suprema remeta à (A) lei ordi-
nária estabelecer (B) as condições de capacida-
de para o exercício de profissões, nada impede,
muito ao contrário recomenda, que o comando
constitucional seja elastecido (C) no sentido de
conferir ao profissional meios necessários ao exer-
cício, atribuindo garantias, vantagens, certos di-
reitos, prerrogativas e privilégios (D) não discrimi-
natórios, como privacidade ou exclusividade, ou
gozo (E) de situações ou “status”especiais.
a) A . d) D.
b) B . e) E.
c) C.
992. Certamente é boa política na administração dos
imóveis federais evitar permaneçam (A) improdu-
tivos. Todavia, qualquer prática a eles relaciona-
das (B) deve observar as prescrições legais com
o necessário rigor. No caso presente, não se re- 95
cusa a cessão pela forma encaminhada e não
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
acolhida até agora. Pode ser efetivada desde que
venha ao processo a (C) prova de satisfação dos
requisitos e condições necessárias (D) para essa
modalidade de cessão. Ate que assim se faça in-
teirar (E) a proposta, não haverá condições de se
opinar favoravelmente.
a) A. d) D.
b) B. e) E.
c) C.
993. A Secretaria de Finanças da Prefeitura do Municí-
pio de são Paulo torna público (A) que, impreteri-
velmente, no próximo dia 15.10.91, no horário das
9 (nove) às (B) 18 (dezoito) horas, na (C) Av. Se-
nador Queiroz nº 312,10º andar, Assessoria Fi-
nanceira, acolherá propostas de instituições fi-
nanceiras interessadas em adquirir Letras Finan-
ceiras do Tesouro do Município de São Paulo. A
oferta em questão refere-se à (D) Edital nº 07/91.
O Edital, em sua íntegra, será fornecido (E) aos
interessados na sede da Assessoria Financeira
nos dias 11, 14 e 15 de outubro de 1991.
a) A ; d) D;
b) B; e) E;
c) C;
994. Abramos ao acaso o Código Civil e levemos (A)
um susto, por conta do primeiro funcionário brasi-
leiro, ao qual se impõe, como aos simples cida-
dãos (B), o conhecimento da lei: Ninguém, diz o
texto obrigatório, “se escusa (C) de cumprir a lei,
alegando que não a conhece.” Soletremos, neste
jogo cego e perigoso de mexer em livros, o artigo
674. Lá se diz que são direitos reais, além da
propriedade, a enfiteuse, as servidões etc. Na
enumeração e nas disposições gerais não se alu-
de (D) nenhum dever, em consonância com tais
direitos. Da letra da lei civil concluir-se-á que a
Central de Concursos / Degrau Cultural
propriedade, a enfiteuse e o usufruto (E) não acar-
retam ou sugerem deveres? Basta um pequeno e
sumário curso de cidadania - de cidadania e não
de leitura – para se saber que o direito, esse e os
outros, importam, pela sua essência, simultanea-
mente em deveres.
(Raymundo Faoro, com modificações).
a) A. d) D.
b) B. e) E.
c) C.
995. Marque o item que substitui a palavra sublinhada
por um sinônimo, sem prejuízo do sentido do enun-
ciado.
No mesmo momento em que a lavoura cafeeira al-
cança o zênite da sua prosperidade (primeiro de-
cênio do século), uma outra atividade vem quase
emparelhar-se a ela no balanço da produção brasi-
leira: a extração da borracha. (Caio Prado Júnior)
a) declínio. d) índice.
96 b) aclive. e) ocaso.
c) ápice.
Nas questões de números 996 a 1003 marque o texto
que contém defeito na estruturação sintática.
996.
a) Essa distinção - puramente de grau – decorre de
uma maior ou menor valoração dos bens protegi-
dos, razão pela qual um mesmo comportamento
pode ensejar uma penalidade de natureza patrimo-
nial, ao lado de outra privativa da liberdade, ou sub-
meter o sujeito ativo a uma única sanção, o que se
deve a questões de política legislativa.
b) Nesta análise cabe toda espécie de ilícito, seja ci-
vil, seja criminal. Não se aponta, em verdade, uma
diferença ontológica entre um e outro. Há em am-
bos o mesmo fundamento ético: a infração de um
dever preexistente e a impugnação do resultado à
consciência do agente.
c) No exercício das atribuições que lhes são própri-
as, o Serviço de Patrimônio da União procede dili-
gentemente por seu Órgão Central e Delegacias
regionais, em cada um dos Estados da Federa-
ção, sempre com o sentido de defesa dos interes-
ses da Fazenda Nacional.
d) Talvez quanto à conveniência administrativa, não
seja essa a melhor solução. Mas aí o problema é
outro. A uniformidade de trato da política bancária é
desejável e, como tal, constitui solução de conve-
niência, assunto de política legislativa.
e) A comparação entre os dispositivos estatutários e
os da lei regulamentada demonstra nitidamente que
o Estatuto se situou estritamente dentro dos limi-
tes do poder regulamentar, inexistindo qualquer
exorbitância.
997.
a) O nome BCCI não era muito conhecido até poucos
meses, mas tornou-se um dos maiores pesadelos
para cerca de três milhões de depositantes nos 69
países que o banco tinha agências.
b) Neste patamar, a Taxa Referencial reflete o cenário
mais otimista para o comportamento dos preços
no mês em curso: o de estabilidade.
c) No acumulado do ano, a evolução do índice de pre-
ços do setor atinge 96,61%, segundo dados divul-
gados pela Associação Brasileira do Vestuário
(Abravest).
d) A entidade pretende embargar os portos e entrar
com processo junto à Procuradoria-Geral da Repú-
blica, pedindo investigação sobre o que considera
concorrência desleal.
e) O expediente de atrasar o pagamento de impostos
tem sido usado por muitas empresas como recur-
so para obter capital de giro sem recorrer aos ele-
vados juros bancários.
998.
a) O Conselho Regional de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia do Estado de São Paulo CREA - SP
avisa que expediu guias para pagamento da anui-
dade de 1991 aos profissionais que se encontram
em débito, segundo seus cadastros.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
b) O valor da cobrança está de acordo com a Re-
solução nº 355, do Conselho Federal de Enge-
nharia, Arquitetura e Agronomia - CONFEA pu-
blicado no Diário Oficial do Estado de São Paulo de
14/05/91.
c) O pagamento da anuidade deverá ser feito em
Banco, em parcela única até o dia 12/08/91 como
consta da guia de pagamento, ou de forma par-
celada, com vencimentos nos dias 13/08/91 e
12/09/91.
d) Para pagamento de forma parcelada, o profissio-
nal deverá dirigir-se à sede do CREA-SP, situada
na Rua Nestor Pestana, nº 87, São Paulo-SP, ou
ao Posto de Atendimento de sua cidade.
e) Cumpre-nos alertar que, de acordo com as nor-
mas do Banco Central, se for escolhido o paga-
mento parcelado, incidirão sobre as parcelas pa-
gas em agências bancárias taxa de expediente.
999.
a) Comunico o recebimento do oficio nº 987 D/RJ,
por meio do qual Vossa Senhoria solicita a mani-
festação da Prefeitura a respeito do pedido de afo-
ramento formulado por Fulano de Tal, relativo ao
terreno de marinha situado na Ilha do Ipê, na Bar-
ra da Tijuca.
b) Esclareço à Vossa Senhoria que o Decreto nº 345,
de 3/6/82, definiu as ilhas da Baixada de Jacare-
paguá como áreas de preservação ecológica e
paisagística.
c) Posteriormente, a Lei nº 241, de 4/8/86, destinou
tais ilhas à atividade de lazer, desde que mantida
a citada preservação.
d) Assim, a construção existente no terreno é ilega-
lizável.
e) Informo Vossa Senhoria ainda que se encontra em
fase adiantada o estudo de macrodrenagem da
Bacia de Jacarepaguá, que definirá os contornos
das margens dos lagos e das ilhas, determinando
as alterações que forem julgadas necessárias.
1000.
a) Na linguagem comum o vocábulo “infração” signi-
fica a “ação de infringir”, portanto, quebramento,
violação, transgressão.
b) O Direito, possuindo vocabulário próprio, a pala-
vra sanção é equivoca, possuindo dois sentidos
distintos: de um lado, exprime penalidade como
coação legal sobre os individuos; de outro, signifi-
ca a aprovação pela qual a autoridade competen-
te transforma em lei os projetos elaborados pelo
órgão legislativo.
c) A palavra “multa”, na linguagem comum, também
está intimamente ligada à penalidade; representa
a pena pecuniária, portanto uma sanção típica.
d) A multa é uma sanção que decorre de um compor-
tamento em face da regra jurídica, não importando
a província jurídica em que se situe tal conduta.
e) O conceito de sanção é genérico, pois se trata de
providência inerente às normas jurídicas das mais
diversas espécies.
1001.
a) Assino esta revista especializada há muitos anos,
mas este mês ela chamou a minha atenção de
modo especial, e vocês vão logo entender por quê.
b) A decisão final sobre os reajustes das prestações
do SFH sairá ainda este mês. Persistem algu-
mas dúvidas porque a indexação voltou só para a
parcela do salário até três mínimos.
c) Conforme informação da Caixa Econômica Fede-
ral, os mutuários desejam saber porque aqueles
que têm data-base em setembro e repasse em
sessenta dias terão, em novembro, correção mais
elevada.
d) Muitos desconhecem também os motivos por que
se aplicarão a todos os mutuários com contratos
de equivalência salarial plena as antecipações bi-
mestrais e quadrimestrais pelo INPC.
e) Por que se aplica o índice da poupança de setem-
bro/90 a agosto/91 mais 3% de ganho real, des-
contando as antecipações?
1002.
a) A drástica queda nas vendas e a alta dos custos
financeiros obrigaram os empresários e seus exe-
cutivos a inovar seus métodos administrativos e a
recorrer a fórmulas ousadas que, na maioria dos
casos, se mostraram eficientes.
b) O baixo índice de insolvência de empresas, dian-
te do aprofundamento da crise de conjutura eco-
nômica nos últimos 60 dias, serve também como
indicação da agilidade e da capacidade das em-
presas brasileiras de reagir diante das situações
novas.
c) Cada centavo aplicado no processo da produção
merece longa reflexão por parte de alguns execu-
tivos. A sua eliminação é motivo de comemoração
na empresa.
d) A maior batalha é travada contra os custos dos
estoques, pois o tempo de permanência das ma-
Central de Concursos / Degrau Cultural
térias-primas e componentes nos armazéns re-
presentam despesas que, no final do processo,
consomem o lucro ou ampliam o prejuízo.
e) Quando se mesclam recessão e inflação, o au-
mento da carga tributária, sobre gerar aumento
de custos para aqueles que produzem e pagam
tributos, desorganiza ainda mais a economia.
1003.
a) A crise que acompanhou a transição do trabalho
industrial, aqui assinalada, pode dar uma idéia
pálida das dificuldades que se opõe à abolição da
velha ordem familiar por outra, em que as institui-
ções e as relações sociais, fundadas em princípi-
os abstratos tendem a substituir-se aos laços de
afeto e de sangue.
b) Ainda hoje persistem, aqui e ali, mesmo nas gran-
des cidades, algumas dessas famílias “retardatá-
rias”, concentradas em si mesmas e obedientes
ao velho ideal que mandava educarem-se os fi- 97
lhos apenas para o círculo doméstico.
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
c) Mas essas mesmas tendem a desaparecer ante
as exigências imperativas das novas condições
de vida.
d) Segundo alguns pedagogos e psicólogos de nos-
sos dias, a educação familiar deve ser apenas
uma espécie de propedêutica da vida na socie-
dade, fora da família.
e) E se bem considerarmos as teorias modernas,
veremos que elas tendem, cada vez mais, a se-
parar o indivíduo da comunidade doméstica, a
libertá-lo, por assim dizer, das “virtudes” familia-
res. Dir-se-á que essa separação e essa liberta-
ção representam as condições primárias e obri-
gatórias de qualquer adaptação à “vida prática”.
(Sérgio Buarque de Holanda, com adaptações)
1004.
Indique o item onde o trecho sublinhado não represen-
ta seqüência coerente do trecho que o antecede.
a) O processo da aceleração constante da inflação
provocou a hipertrofia do sistema financeiro brasi-
leiro: entre 1970 e 1985, setor ampliou sua partici-
pação no PIB de 6,4% para 12,4%.
b) o problema crucial que se coloca para o mercado
financeiro é visualizar qual será seu perfil quando o
país atingir níveis baixos e estáveis de inflação, de
forma tal que a sua estratégia de ajuste possa co-
meçar a ser montada com o menor custo.
c) A maior implicação da prática de saques a desco-
berto sobre as reservas, como forma de financiar
gastos, é que os bancos estaduais passaram a
ser virtuais emissores de moeda, comprometendo
sensivelmente a execução de metas monetárias.
d) A primeira descontinuidade importante no proces-
so de inchaço do setor financeiro ocorreu em 1986,
com a queda da taxa de inflação. Neste período, o
sistema bancário passou por uma primeira fase de
encolhimento, que não trouxe efeitos traumáticos
Central de Concursos / Degrau Cultural
dado o forte crescimento dos demais setores da
economia.
e) O reaparecimento do redesconto de créditos priva-
dos deverá envolver uma mudança neste conceito.
O acesso ao redesconto, presentemente, é sinôni-
mo de graves problemas de liquidez. Portanto, o
redesconto é normal em qualquer sistema finan-
ceiro com inflação estável e baixa.
(Mendonça, J. R., M.C. Pinotti, e M. C. Barros, com adap-
tações)
1005.
Assinale a opção correta.
a) Essa medida é aquela que, ainda ontem, nos pe-
diram para implementá-la.
b) Se eu não mais o vir, espero que você saiba con-
vencê-lo de que suas reivindicações nada têm de
sensatas.
c) Todas as questões que tinham na prova reduzi-
am-se a algumas poucas excessões.
98 d) Não o comunicamos antes o ocorrido devido às
modificações que foram introduzidas.
e) Não se cogitou de assunto tão delicado que, como
se observou, muitos de nós sequer conhecíamos
o seu significado.
1006.
Assinale a opção que constitui seqüência lógica e co-
esa para o texto abaixo e possa aparecer como sua
seqüência imediata.
“A escola desempenha a função social de reprodutora
da estrutura de classes, mas de tal modo que a discri-
minação dentro dela não seja percebida como tal, mas
como algo natural.”
a) Assim, os padrões culturais expressos no vo-
cabulário, nas estruturas das frases e nas ma-
neiras de relacionamento vigentes nas classes
dominantes são aceitos, sem questionamen-
tos, como os mais “corretos” e “adequados”,
pela escola.
b) Logo, podemos concluir que o fracasso dos es-
tudantes oriundos das classes trabalhadoras
se deve, primordialmente, à sua própria inca-
pacidade de origem.
c) Portanto, só o acesso dos filhos das classes
operárias à escola poderá ocasionar a diminui-
ção das diferenças sociais, em nosso país.
d) Esse o motivo a justificar a distribuição dos
estudantes em turmas, de acordo com suas
classes sociais de origem.
e) Essa dissimulação da discriminação tem como
objetivo, antes de mais nada, proporcionar aos
estudantes uma interação mais livre e igualitá-
ria.
Nas questões de nº 1007 a 1009 indique o item em
que os sinais de pontuação não foram corretamente
empregados.
1007.
a) No campo dos dissídios coletivos, o fracasso
na negociação direta transfere para os juizes
dos TRTs e ministros do TST uma responsabili-
dade gigantesca que, muitas vezes, as própri-
as diretorias das empresas evitam enfrentar -
especialmente as estatais.
b) Não são raros os casos em que os dirigentes
fazem o papel de bonzinhos, deixando o desem-
penho de algoz para o Poder Judiciário. Como
reverter este quadro? Como forçar as partes a
negociar com todo o empenho? Penso que o
“método da oferta final” pode ajudar.
c) Por esse método, o julgador só pode optar por
uma das duas propostas finais das partes. Di-
gamos que uma pede 100% de aumento e a
outra insiste em conceder apenas 10%. O juiz
só poderá escolher 100% ou 10%, ficando im-
pedido de escolher qualquer valor intermediário.
d) Esse é um exemplo pouco realista e aqui usa-
do, simplesmente, para acentuar que a restri-
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa
ção aludida constitui uma poderosíssima pressão
para as partes negociarem à exaustão.
e) Ela eleva extraordinariamente, o risco para as par-
tes. Se o juiz decidir pelos 100%, arrasa a empre-
sa; se decidir pelos 10%, arrasa os trabalhadores.
(José Pastore, com adaptações)
1008.
a) Os trabalhadores com datas-base em fevereiro,
junho e outubro (Grupo 2) podem receber anteci-
pação bimestral de 18%, e mais o INPC de setem-
bro, 15,62%, o que corresponderia a um aumento
total de 36,43% este mês.
b) O saque do Programa de Formação do Patrimônio
do Servidor Público (Pasep), é permitido no caso
de aposentadoria, invalidez, transferência para a
reserva remunerada, inatividade ou falecimento.
c) Quem vai às compras, para atender necessidades
básicas ou satisfazer desejos de consumo, não
pode dispensar a pesquisa de preços.
d) Tanto os que têm como os que não têm cruzados
retidos e vivem o aperto da estagflação, a reces-
são combinada com a inflação, estão compulsori-
amente obrigados a prestar mais atenção nos atos
do Executivo e do Legislativo, direito e dever da
cidadania e salva-guarda do bolso.
e) Tributaristas já cansaram de dizer: é preciso estar
atento e, mais do que isso, agir.
(Jorge Zappia, com adaptações)
1009.
a) Nem mesmo um Cecil B. DeMille com poderes
divinos – e orçamento ilimitado – seria capaz de
reunir um elenco tão monumental, complexo, di-
ferenciado e demente quanto o elenco de euro-
peus que “descobriu” e “conquistou” a América.
b) A lista de aventureiros sem escrúpulos, navegan-
tes destemidos, soldados gananciosos, cartógra-
fos visionários, náufragos abandonados, militares
sangüinários, padres sem fé e religiosos devotos,
desertores conscientes e traidores contumazes,
pilotos virtuosos e líderes com uma missão é vir-
tualmente interminável.
c) Houve gente como o desmiolado Lope de Aguirre,
que se finou na busca de uma miragem: o mito do
El Dorado.
d) Francisco Pizarro foi o criador de porcos analfa-
beto que conquistou o Peru e matou o inca Atahual-
pa no garrote vil, depois de tê-lo feito pagar aquele
que talvez tenha sido o maior resgate da história:
uma sala repleta de ouro.
e) Menos lembrado é o italiano Pigafetta, o aventu-
reiro e escritor que inventou que a Patagônia era
habitada por gigantes, ou Cristóvão de Acuna, o
padre que inventou que o Rio Amazonas era pa-
trulhado por guerreiras amazonas, ou o inglês sir
Walter Raleigh, que conquistou as Guianas. (E.
Bueno, com adapt.)
Central de Concursos / Degrau Cultural
99
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

GABARITO
01. B 02. C 03. B 04. E 05. E

06. B 07. E 08. E 09. D 10. A

11. C 12. C 13. E 14. E 15. A

16. B 17. D 18. A 19. B 20. E

21. E 22. E 23. C 24. A 25. A

26. C 27. B 28. B 29. C 30. C

31. C 32. C 33. E 34. C 35. C

36. C 37. D 38. C 39. C 40. C

41. C 42. C 43. D 44. B 45. B

46. A 47. B 48. B 49. A 50. D

51. D 52. C 53. D 54. B 55. B

56. C 57. D 58. A 59. C 60. A

61. D 62. D 63. A 64. A 65. D

66. E 67. A 68. C 69. A 70. D

71. A 72. B 73. E 74. A 75. E

76. D 77. B 78. E 79. E 80. A

81. E 82. D 83. D 84. A 85. C

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86. A 87. E 88. C 89. E 90. C

91. B 92. E 93. C 94. D 95. A

96. E 97. B 98. B 99. E 100. A

101. C 102. C 103. D 104. B 105. A

106. A 107. C 108. A 109. E 110. C

111. B 112. E 113. C 114. E 115. E

116. D 117. B 118. B 119. B 120. D

121. B 122. B 123. B 124. E 125. A

126. B 127. D 128. C 129. A 130. E

131. A 132. E 133. B 134. D 135. B

100
136. A 137. B 138. B 139. B 140. A
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

141. C 142. C 143. B 144. A 145. D

146. D 147. A 148. D 149. E 150. A

151. E 152. D 153. D 154. C 155. E

156. C 157. D 158. D 159. C 160. E

161. E 162. A 163. B 164. D 165. D

166. D 167. C 168. B 169. B 170. C

171. E 172. D 173. D 174. C 175. E

176. A 177. A 178. B 179. C 180. B

181. E 182. D 183. C 184. E 185. D

186. C 187. E 188. D 189. C 190. E

191. E 192. B 193. D 194. B 195. A

196. B 197. D 198. D 199. B 200. B

201. D 202. A 203. C 204. A 205. B

206. E 207. E 208. E 209. B 210. E

211. B 212. B 213. B 214. C 215. A

216. E 217. E 218. D 219. B 220. E

221. C 222. B 223. B 224. A 225. B

226. B 227. C 228. B 229. D 230. B

231. B 232. E 233. D 234. B 235. B

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236. A 237. A 238. D 239. B 240. E

241. E 242. E 243. B 244. E 245. D

246. C 247. C 248. C 249. D 250. C

251. E 252. C 253. D 254. E 255. D

256. C 257. C 258. E 259. C 260. A

261. A 262. C 263. A 264. D 265. E

266. E 267. D 268. A 269. D 270. C

271. B 272. C 273. E 274. C 275. E

276. B 277. B 278. D 279. D 280. C

281. D 282. E 283. C 284. E 285. A

101
286. D 287. C 288. C 289. A 290. A
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

291. D 292. B 293. D 294. B 295. B

296. E 297. D 298. B 299. E 300. C

301. B 302. D 303. C 304. C 305. A

306. B 307. E 308. C 309. D 310. A

311. A 312. A 313. A 314. D 315. D

316. E 317. E 318. E 319. B 320. D

321. C 322. C 323. E 324. E 325. E

326. A 327. D 328. A 329. C 330. C

331. B 332. C 333. A 334. B 335. E

336. C 337. B 338. E 339. E 340. E

341. D 342. A 343. A 344. C 345. C

346. A 347. C 348. A 349. B 350. D

351. E 352. B 353. D 354. C 355. A

356. E 357. C 358. C 359. A 360. B

361. A 362. B 363. C 364. E 365. C

366. A 367. D 368. B 369. E 370. A

371. A 372. E 373. C 374. D 375. E

376. C 377. E 378. D 379. C 380. B

381. D 382. C 383. C 384. E 385. C

Central de Concursos / Degrau Cultural

386. A 387. D 388. C 389. E 390. A

391. C 392. C 393. B 394. E 395. A

396. C 397. D 398. A 399. B 400. C

401. B 402. C/D 403. D 404. C 405. D

406. A 407. E 408. C 409. E 410. D

411. E 412. E 413. D 414. C 415. C

416. C 417. D 418. C 419. A 420. A

421. D 422. C 423. B 424. E 425. E

426. C 427. B 428. D 429. B 430. C

431. B 432. E 433. B 434. D 435. C

102
436. A 437. C 438. A 439. A 440. C
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

441. B 442. D 443. C 444. E 445. A

446. E 447. D 448. E 449. E 450. C

451. B 452. D 453. C 454. A 455. D

456. B 457. D 458. B 459. B 460. C

461. E 462. B 463. D 464. E 465. A

466. C 467. D 468. 1.A/2.E 469. B 470. E

471. B 472. C 473. E 474. B 475. C

476. A 477. B 478. B 479. B 480. C

481. D 482. C 483. E 484. D 485. D

486. C 487. B 488. A 489. C 490. C

491. B 492. D 493. A 494. C 495. D

496. A 497. B 498. C 499. D 500. C

501. C 502. A 503. B 504. E 505. B

506. C 507. A 508. B 509. A 510. D

511. B 512. E 513. B 514. E 515. D

516. D 517. D 518. A 519. D 520. C

521. E 522. C 523. C 524. C 525. E

526. B 527. E 528. A 529. D 530. D

531. E 532. A 533. C 534. D 535. A

Central de Concursos / Degrau Cultural

536. A 537. E 538. A 539. B 540. E

541. B 542. D 543. B 544. C 545. B

546. D 547. D 548. D 549. C 550. A

551. A 552. A 553. D 554. B 555. C

556. B 557. C 558. A 559. A 560. C

561. C 562. A 563. E 564. B 565. D

566. C 567. D 568. C 569. B 570. A

571. C 572. E 573. A 574. A 575. B

576. A 577. A 578. B 579. C 580. D

581. A 582. A 583. D 584. A 585. B

103
586. C 587. B 588. C 589. E 590. E
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

591. B 592. C 593. D 594. D 595. C

596. C 597. E 598. B 599. B 600. C

601. B 602. D 603. A 604. B 605. D

606. D 607. B 608. D 609. B 610. B

611. D 612. A 613. D 614. A 615. E

616. D 617. A 618. B 619. A 620. 1.B/ 2.D

621. C 622. D 623. A 624. B 625. B

626. D 627. E 628. A 629. E 630. A

631. D 632. C 633. E 634. B 635. C

636. D 637. A 638. E 639. A 640. A

641. A 642. C 643. E 644. C 645. A

646. D 647. E 648. E 649. A 650. C

651. C 652. A 653. D 654. A 655. B

656. D 657. E 658. A 659. D 660. B

661. D 662. B 663. A 664. C 665. E

666. D 667. E 668. A 669. D 670. E

671. E 672. C 673. C 674. E 675. A

676. D 677. E 678. A 679. C 680. E

681. C 682. B 683. B 684. E 685. C

Central de Concursos / Degrau Cultural

686. C 687. A 688. A 689. D 690. B

691. A 692. B 693. D 694. D 695. C

696. C 697. C 698. A 699. C 700. D

701. C 702. E 703. C 704. A 705. E

706. E 707. C 708. C 709. C 710. A

711. C 712. A 713. D 714. C 715. E

716. D 717. E 718. C 719. D 720. B

721. A 722. E 723. C 724. B 725. D

726. D 727. D 728. C 729. B 730. A

731. 1.C/2.C 732. C 733. D 734. E 735. E

104
736. B 737. D 738. A 739. B 740. E
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

741. B 742. E 743. B 744. C 745. A

746. A 747. A 748. B 749. A 750. C

751. A 752. D 753. A 754. 1.B/2.A/3.C 755. B

756. B 757. D 758. B 759. B 760. B

761. A 762. D 763. C 764. A 765. A

766. C 767. A 768. B 769. C 770. B

771. C 772. D 773. A 774. E 775. D

776. E 777. E 778. C 779. B 780. B

781. D 782. D 783. C 784. C 785. E

786. D 787. A 788. E 789. B 790. C

791. C 792. D 793. D 794. A 795. B

796. E 797. D 798. D 799. E 800. C

801. C 802. A 803. C 804. C 805. C

806. A 807. B 808. B 809. B 810. A

811. A 812. D 813. C 814. B 815. A

816. B 817. B 818. D 819. C 820. B

821. A 822. E 823. E 824. E 825. E

826. A 827. C 828. B 829. D 830. B

831. NULA 832. D 833. C 834. E 835. B

Central de Concursos / Degrau Cultural

836. B 837. B 838. C 839. D 840. B

841. B 842. C 843. B 844. D 845. D

846. D 847. C 848. E 849. B 850. D

851. A 852. A 853. B 854. D 855. E

856. A 857. E 858 C 859. A 860. D

861. A 862. A 863. A 864. B 865. B

866. D 867. C 868. B 869. C 870. E

871. A 872. C 873. B 874. D 875. D

876. C 877. D 878. A 879. D 880. A

881. E 882. A 883. E 884. D 885. C

105
886. B 887. B 888. C 889. E 890. D
 1.000 Exercícios de Língua Portuguesa

891. E 892. C 893. D 894. A 895. D

896. C 897. B 898. D 899. B 900. D

901. A 902. D 903. E 904. B 905. B

906. A 907. C 908. E 909. C 910. C

911. A 912. C 913. D 914. D 915. D

916. E 917. C 918. A 919. E 920. B

921. B 922. E 923. E 924. D 925. C

926. B 927. D 928. C 929. E 930. B

931. B 932. E 933. A 934. C 935. C

936. D 937. NULA 938. B 939. A 940. C

941. A 942. D 943. A 944. D 945. E

946. B 947. E 948. D 949. C 950. C

951. D 952. A 953. B 954. E 955. E

956. A 957. D 958. C 959. A 960. C

961. B 962. C 963. D 964. B 965. D

966. B 967. D 968. A 969. A 970. A

971. E 972. D 973. A 974. C 975. E

976. E 977. E 978. A 979. E 980. B

981. D 982. C 983. E 984. A 985. E

Central de Concursos / Degrau Cultural

986. C 987. D 988. A 989. E 990. B

991. D 992. B 993. D 994. D 995. C

996. C 997. A 998. E 999. E 1000. B

1001. C 1002. D 1003. A 1004. E 1005. B

1006. A 1007. E 1008. B 1009. C

106