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Título do plano

Projeto de Vida - Autoconhecimento

e Identidade
Autor(a)
ANDRESSA ANGELITA NUNES

Etapas
Ensino Médio - 1° Ano

Ensino Médio - 2° Ano

Modalidade
Presencial

Resumo
Realizar a atividade da Dinâmica do Elogio com diálogo e escrita de elogios para
seus colegas, estimulando-os a se reconhecer e saber sobre suas qualidades e
quem são, Através dos elogios recebidos, mostrar como se sentem, expressando
através da escrita em forma de pequeno texto e da fala em roda.

Etapas de Construção

Temas
Identidade; Autoconhecimento; Adolescências

Dimensões
Pessoal
Social
Competências Gerais
4 - Utilizar diferentes linguagens para se expressar e partilhar informações,
experiências, ideias e sentimentos
8 - Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional

9 - Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação

Expectativas de aprendizagem
Neste plano de aula, espera-se que os alunos possam expressar seus sentimentos
em relação aos outros e a si mesmos, compreendendo o valor de um elogio ao dar
e ao receber.

Identificar em si e no outro o melhor que cada um possui, a sua essência, através

do seu comportamento, aspecto físico e qualidades.

Materiais de referência
Dinamica do Elogio
https://www.youtube.com/watch?v=GBMY7MsfikU

Aulas do plano

Dinâmica do Elogio

Recursos
- Lápis
- Canetas
- Pátio
- Folhas brancas
- Caixa de som
- Internet
- Computador / tablet
- Smartphones

Ação Prévia
Comunicar a equipe de gestão a saída da turma ao pátio da escola para a
realização das atividades. (Se o tempo estiver chovendo, poderá se feito em sala
de aula, dispondo os alunos em roda).
Introdução
Iniciar o encontro da aula com bastente motivação, comprimentando os alunos e
fazendo elogios a eles deixando-os se sentirem importantes e felizes.
Explicar a eles que iremos realizar uma dinâmica bem legal, levando o diálogo e
questionamentos a eles sobre suas expectativas dese encontro.
Dispor os alunos em roda (no pátio ou na sala).
Levar a escrita da palavra "ELOGIO" e realizar o diálogo, questionando-os sobre o
que ela significa, deixando-os pensar e socializar seus pensamentos.
Realizar a Dinâmica do Elogio com eles.
Pesquisar a palavra "ELOGIO" e seu siginifcado, registrar em seu caderno.
Registrar em seu caderno no mínimo 3 palavras ou frases de elogios a si
mesmo(a).
Desenvolvimento
DINÂMICA DO ELOGIO

1 - Em sala de aula começar a falar com os alunos sobre suas qualidades e a

importância de aprender a elogiar, e o que o elogio faz na vida de uma pessoa…

2 - Colocar uma música de fundo e deixar os sentimentos fluírem e os alunos a

vontade …

3 - Entregar uma folha A4 em branco para cada um escrever seu nome 

4 - Após isso, recolher  a folha de todos

5 - Explicar a dinâmica: A partir de agora eu vou começar a distribuir essas folhas

com os nomes alternados e você vai ter que fazer um elogio ao colega que está
nesta folha.Um elogio bem objetivo de preferência com uma palavra ou frase.
Você vai elogiar tanto o comportamento quanto o aspecto físico e qualidades.
Atenção só pode exclusivamente ser um elogio e não deve se repetir o mesmo
elogio que já estiver na folha. (passar a folha para 10 colegas seguindo a ordem
de fila)

**** detalhe muito importante quem irá fazer o elogio não põe o seu nome é, como
se fossem elogios anônimos 

6 - Começar a distribuir a folha  com o nome dos alunos já preenchidos. A pessoa

dona da folha não vai ver a folha agora só ao final. 

7 - Depois disso recolher as folhas e entregar a folha para o dono com os elogios
recebidos… então o mesmo começa a olhar e ficar feliz, ansioso, curioso querendo
ver os seus elogios 

8 - E quando ele estiver lendo o elogio você vai aproveitar para dizer o seguinte:
agora você vai responder uma pergunta aí na sua folha, 

… como você se sentiu ao ser elogiado?

… como você se sentiu ao receber esses elogios?

9 - O aluno vai escrever um pequeno texto ou uma frase como ele se sentiu ao ver
os elogios.  Espera-se que a maioria diga que fez se sentir muito feliz era isso que
eu precisava, estava triste como é bom ser elogiado assim, eu não sabia que eu
tinha essas qualidades, depois professor pode recolher.

10 - Recolher as folhas de todos e começar a ler os elogios sem dizer o nome,

então os alunos têm que adivinhar quem é aquela pessoa.

***exemplo eu pego a folha do Lucas e começo a ler os elogios que fizeram e

como se sentiu ao ser elogiado daquela forma.

…se o dono da folha quiser revelar ele pode dizer sou eu se não quiser a folha fica
comigo guardadinha na pasta de cada um. 
Os alunos ficam tentando descobrir quem o elogiou gerando um clima muito
agradável na sala. 

Fechamento
Após a dinâmica e as questões realizadas, refletir sobre os elogios dados a si
mesmo e como eles são importantes para que se sinta uma pessoa melhor e
motivada em sua vida.

Todos os direitos reservados. Este plano é de autoria de ANDRESSA ANGELITA NUNES.