Instruções para as atividades de Modelagem Matemática

Prezado estudante, favor ler atentamente as orientações para as atividades de

modelagem. Em caso de dúvida, releia essas informações antes de perguntar algo, pois
sua dúvida pode ser sanada aqui mesmo! Antes de realizarem as modelagens é importante
que leem e assinem o termo de consentimento – que se encontra no Moodle.
As atividades de modelagem matemática deverão serão realizadas em grupos de
4 a 6 pessoas. Favor respeitarem esse limite! Vocês podem escolher entre si os membros
do grupo. Caso haja alguma dificuldade na formação de um grupo, podem me contatar
por e-mail. É preferível que um mesmo grupo permaneça o mesmo nas duas modelagens.
Em caso de troca, favor informar o mais breve possível. Escolham um membro do grupo
para que possa realizar as ações: colocar os nomes dos membros na planilha indicada e
enviar os trabalhos, indicando a colaboração de cada um. Essa pessoa deve ser a mesma
para ambas as atividades! Favor evitar trocas dessa função. O link (que será informado
mais adiante) pode ser acessado por qualquer um, mas somente essa pessoa escolhida
deverá inserir as informações necessárias.

Link para colocar as informações do grupo:

Esse link levará a uma planilha em que deverá colocar as seguintes informações:

- Informações para Modelagem 1: componentes do grupo, o papel de cada um no grupo;

tema de modelagem (se o tema for o mesmo de algum outro grupo, explicar quais são as
abordagens diferentes a serem feias [como equacionamento do problema, aplicação em
contextos diferentes, entre outros]).

- Informações para Modelagem 2: componentes do grupo (caso tenha ocorrido alguma

alteração), tema escolhido pelo grupo (se o tema for o mesmo de algum outro grupo,
explicar quais são as abordagens diferentes a serem feias [como equacionamento do
problema, aplicação em contextos diferentes, entre outros]).

Caso ocorra algum problema ao informar o papel de cada componente (como uma
não participação de uma certa pessoa), deixem indicado: a definir. Se não houver uma
alteração até a data da apresentação, essa pessoa irá ficar com 0 (zero) no trabalho, tendo
em vista a não participação. Com isso, friso a importância de vocês manterem uma boa
comunicação entre si.

Confecção dos modelos

Existem várias abordagens para a produção de um modelo. Por isso, iremos seguir uma
abordagem que é mais simples e direta, que envolve três etapas (modelo proposto por
Maria Salett Biembengut):

(1) Inteirar: envolve identificar a situação problema, a familiarização com o tema

(pesquisa);
(2) Matematizar: equacionar o problema; resolver a equação encontrada; produzir
gráficos;
(3) Validar: interpretar a solução e validá-la. Abrange averiguar se o modelo faz
sentido ou não na realidade. Também inclui verificar as implicações de sua
implementação, por meio de uma interpretação crítica do que foi produzido.
Modelagem 1

O tema geral da primeira modelagem será o mesmo para todos os grupos. Porém,
é necessário que haja alguma distinção, conforme informado anteriormente. As diferenças
podem ser aplicações em casos distintos, o que irá variar alguns parâmetros. Outra opção
é realizar outro equacionamento para o problema (o que envolverá pesquisas do grupo).
Coloquem o tema escolhido na seguinte planilha:

 Tema da modelagem 1– turma T1 (07:55) – link para a planilha:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JFT46gaEC95z1zaC_9_nT-aiaRS8Cz-
BsGrDHXNSvnM/edit?usp=sharing

O tema geral para a modelagem matemática da turma T1 (07:55) é “guerras”. O

que descrevo a seguir é um resumo do que pode ser encontrado em algumas boas
referências sobre esse tema (veja descrições a seguir). Saliento que vocês tenham muito
cuidado ao procurar uma outra referência, pois pode resultar numa equação diferencial
cuja resolução pode ser muito complexa (fora do escopo do curso). Assim, se forem
procurar outras referências para esse tema (o que é bem-vindo), favor me contatar antes
de desenvolver o modelo. Uma outra boa abordagem para esse tema “guerras” é sobre os
impactos (de destruição, sociais, econômicos, emocionais e outros) de uma guerra – temas
que não descrevo abaixo e estão abertos à pesquisa para modelar, caso queiram. Ressalto
que deve haver diferenças entre os modelos dos grupos. Porém, modelos com abordagens
que resultem em um equacionamento diferente, podem ter o mesmo tema (geralmente
envolvem livros/referências diferentes para um mesmo tema). Por exemplo, um grupo
pode escolher o tema “guerra entre Rússia e Ucrânia” e fazer a abordagem pelo livro de
Sandeep, enquanto outro grupo pode escolher esse mesmo tema, mas adotar como
referêmcia o livro de Burghes e Borrie. Por outro lado, uma mesma referência abaixo
poderá ser utilizada por dois ou mais grupos. O livro de Jonas e Thomas modelam uma
guerra. Um grupo pode analisar a guerra entre Rússia e Ucrânia por meio desse modelo,
enquanto outro grupo analisa conflitos entre Israel e Palestina.

➔ Uma observação importante: cada grupo deve desenvolver o modelo, obtendo

as variáveis em questão e as constantes envolvidas, explicando a relação entre
os parâmetros. A equação (ou sistema de equações) deve ser adequadamente
resolvido e gráficos relacionados devem ser esboçados. Por fim, o modelo
produzido deve ser analisado/interpretado/validado/questionado. Assim, as
três etapas de modelagem estarão sendo desenvolvidas.

Síntese dos modelos com o tema “guerras”

O livro de Sandip Banerjee apresenta pelo menos dois modelos para o tema “Arms race”
(“corrida armamentista”). A seção 3.2.6 desse livro apresenta uma possibilidade para a
modelagem dessa temática, envolvendo uma ideia recursiva – que pode ser o tema de um
grupo. Já a seção 3.2.7 apresenta um outro modelo que resulta em 5 casos. O
desenvolvimento de cada um desses casos em particular pode ser tema de um grupo (um
grupo fica com o caso I dessa seção, outro grupo fica com o caso II e assim por diante).
O livro de Burghes e Borrie é uma boa referência e contém uma seção, 7.6, bem explicada
e detalhada denominada “a dinâmica da corrida armamentista” (“the dynamics of arms
races”). Um grupo pode apresentar essa abordagem.

O livro de Jonas Hall e Thomas Lingefjärd contém uma seção, 6.18, que possui o tema
guerra (war). Um grupo pode apresentar essa abordagem.

A seção 2 do apêndice do capítulo 1 do livro de Simon Serovajsky, p. 18, apresenta o

modelo de voo de um míssil. Um grupo pode apresentar essa abordagem.

Referências

Banerjee, S. (2014). Mathematical modeling: models, analysis and applications.

Chapman and Hall/CRC, Boca Raton.

Burghes, D. N., & Borrie, M.S. (1981). Modelling with differential equations.
Horwood.
Hall, J., & Lingefjärd, T. (2016). Mathematical modeling—Applications with
GeoGebra. Hoboken, New Jersey: Wiley.

Serovajsky, S. (2021). Mathematical Modelling; Chapman and Hall/CRC: Boca

Raton, FL, USA.

Apresentação dos trabalhos: No dia 24/05/2023, cada grupo deverá apresentar as etapas
(1), (2) e (3) da modelagem. O tempo de apresentação é de 5 minutos. Duas ou três
pessoas (ou mesmo uma) podem realizar a apresentação. Evite chegar atrasado nesse dia!
É importante a presença de todos para a pontuação. Será seguida a ordem da planilha: o
grupo 1 da lista será o primeiro a se apresentar e assim por diante. O arquivo da
apresentação (. ppt) deve ser colocado no Moodle até o dia da apresentação.

Cada grupo deverá produzir um relatório envolvendo todas as etapas da modelagem.

Esse relatório deve ser no formato ABNT e ter de 3 até 5 páginas no máximo (excluindo
capa e referências). Lembro que a mesma pessoa deve enviar as informações requeridas
do grupo (enviar o arquivo do relatório). Envie, sempre que possível, no formato word
(.docx) ou no formato pdf editável (no qual seja possível selecionar as palavras e copiá-
las, para facilitar a avaliação). A entrega deve ser feita até o dia da apresentação, pelo
Moodle (.docx e .pdf).

Modelagem 2

A segunda atividade de modelagem matemática terá um tema de livre escolha de cada

grupo, que envolva equações diferenciais e com a restrição do parágrafo seguinte. No dia
24/05/2023 (dia da apresentação do 1º modelo produzido) será liberada uma informação
adicional sobre essa segunda atividade. Assim, podem ir já pensando em um tema desde
já, mas considerem a possibilidade de mudar de tema no dia 24/05/2023.

Cada grupo pode escolher um tema. O tema deve ter alguma implicação direta em algum
contexto social. Por exemplo, os temas podem ser “variação das terras indígenas (ou da
população indígena)”, “comportamento de compra de um consumidor”, “falsificação de
artes”. O objetivo é construir um modelo e depois discutir criticamente suas
implicações/adequações na sociedade. Averiguem com colegas para não haver repetição
de tema! Se quiser fazer um tema similar ao de um outro grupo, favor me contatar antes!
Coloquem (o representante do grupo) o tema escolhido na planilha:

https://docs.google.com/spreadsheets/d/1JFT46gaEC95z1zaC_9_nT-aiaRS8Cz-
BsGrDHXNSvnM/edit?usp=sharing

➔ Uma observação importante: cada grupo deve desenvolver o modelo,

obtendo as variáveis em questão e as constantes envolvidas, explicando a
relação entre os parâmetros. A equação (ou sistema de equações) deve ser
adequadamente resolvido e gráficos relacionados devem ser esboçados. Por
fim, o modelo produzido deve ser
analisado/interpretado/validado/questionado. Assim, as três etapas de
modelagem estarão sendo desenvolvidas.

Apresentação: podem ser as mesmas pessoas que fizeram a apresentação do 1º modelo,

mas é preferível que outros sejam escolhidos. A apresentação será de 5 minutos por grupo,
da seguinte forma:

Dia 12/06/2023: Apresentação da etapa (1) de modelagem.

Dia 28/06/2023: Apresentação das etapas (2) e (3) de modelagem.

Cada grupo deverá produzir um relatório envolvendo todas as etapas da modelagem.

Esse relatório deve ser no formato ABNT e ter de 3 até 5 páginas no máximo (excluindo
capa e referências). Lembro que a mesma pessoa deve enviar as informações requeridas
do grupo (enviar o arquivo do relatório). Envie, sempre que possível, no formato word
(.docx) ou no formato pdf editável (no qual seja possível selecionar as palavras e copiá-
las, para facilitar a avaliação). A entrega deve ser feita até o dia da apresentação. Tanto a
apresentação (.ppt) quanto o relatório (.docx e .pdf) devem ser colocados no Moodle até
o dia marcado para a apresentação final. Observo que toda referência utilizada deverá ser
mencionada em “Referências Bibliográficas” do relatório.