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Planos de aula / Ciências / 2º ano / Vida e Evolução

Os tipos de sementes
Por: Jaiana Richardo / 15 de Outubro de 2018

Código: CIE2_06V&E03

Sobre o Plano

2° ano

Objetivos de aprendizagem

Analisar as características das sementes das angiospermas.

Habilidade da Base Nacional Comum Curricular

(EF02CI06) Identificar as principais partes de uma planta (raiz, caule, folhas, flores e frutos) e a função desempenhada por cada uma delas; analisar as
relações entre as plantas, o ambiente e os demais seres vivos.

(EF02CI04) Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu
cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.

Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA

Professor-autor: Jaiana Richardo

Mentor: Eliane de Siqueira

Especialista: Margareth Polido Pires

Materiais complementares

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Plano de aula

Os tipos de sementes

Slide 1 Sobre este plano

Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar.
Materiais necessários para a aula: caixas de papelão, cola, sementes de diversos formatos, como por exemplo: semente de laranja, feijão, milho,
melancia, abóbora, limão, pêssego, maçã, mamão, girassol, castanhas, pimentão, arroz, ameixa, caqui etc. Obs.: as sementes devem estar secas para
a realização da etapa Mão na massa. Deixe-as secando em um pedaço de jornal dois dias antes da realização desta aula, caso julgue necessário. Esta
aula pode ser projetada via aparelho multimídia, impressa ou explicada no quadro.

Slide 2 Título da aula

Tempo sugerido: 2 minutos.
Orientações: Leia o título da aula e comente que os alunos irão adquirir e compartilhar conhecimentos sobre os tipos de sementes.

Slide 3 Contexto
Tempo sugerido: 5 minutos.
Orientações: Apresente o contexto da situação em que Pedro parou para observar o que estava dentro da maçã, seguido das características da
semente: sementes pequenas, escuras e lisas. Se possível, trazer em sala de aula uma maçã cortada ao meio e pedir para os alunos observarem as
sementes. Questione se já pararam para observar as características de sementes que consomem em sua alimentação.

Slide 4 Questão disparadora

Tempo sugerido: 2 minutos.

Orientações: Lance a questão disparadora a respeito de quais outros tipos de sementes podem existir, instigando os alunos a pensar se as sementes
são sempre iguais ou se podemos encontrar diferenças entre elas.

Slide 5 Mão na massa

Tempo sugerido: 35 minutos.
Orientações: Organize a turma em três grupos e disponibilize para cada um deles uma caixa de papelão, que já deve conter orientações semelhantes
ao slide, com regiões delimitadas para colagem de sementes lisas, ásperas, claras, escuras, grandes e pequenas. Se observar outras características
nas sementes que separou, adapte as separações da caixa. Distribua os mostruários de sementes que separou e peça que os estudantes manuseiem as
sementes e observem seus formatos, texturas, colorações. Solicite que, em seguida, as colem no local onde melhor se encaixam. Algumas sementes
poderão ter características que se encaixam em mais de uma classificação, por exemplo, a semente da melancia: ela é pequena, escura e lisa. Nesse
caso, os alunos irão classificá-la de acordo com a característica que acharem mais marcante. Oriente-os sobre outras posições cabíveis. Caso as
crianças sintam dificuldade na colagem, disponibilize saquinhos plásticos, para que coloquem as sementes dentro, e fita durex, para realizarem a
fixação das sementes nas caixas. Ao término, exponha o mostruários das caixas criadas na sala ou na escola, como preferir.

Slide 6 Sistematização
Tempo sugerido: 6 minutos.
Orientações: Exponha a sistematização ou comente que cada fruto ou planta possui um tipo de semente e que eles observaram uma pequena parcela
das possibilidades existentes na natureza. Cite os exemplos do slide. Caso haja alguma fruta específica de sua região, fale sobre como é a semente
dela. Comente sobre a importância da semente, sendo ela a responsável por gerar a próxima geração da planta ou de frutos, pois caem na terra e
germinam. Concretize a função da semente, pedindo para que cada grupo escolha uma semente de seu próprio mostruário ou selecione uma
semente só para a turma toda, que será plantada, se possível, em algum local da escola. Oriente os alunos a escolher uma semente de fruto com
árvore de pequeno porte e leve em consideração a presença de plantas exóticas que podem causar alterações no local onde será plantada. Mostre à
turma que, aquela semente que estão plantando, irá dar vida a outra árvore/planta. Finalize com a última questão, pedindo para os grupos
comentarem quais tipos de sementes observaram e como contariam para Pedro que tipos de sementes existem.

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